第一篇：某省公務員面試題本

某省公務員面試題本

一、人際交往、應變能力。

世間存在著種種競爭，工作和生活中競爭總是難免的。你如何看待自己與同事間的競爭？

【測評要素】

人際溝通能力，應變協調能力。

出題思路：

1、競爭有正反兩方面的意義，要努力發揮競爭的正面意義，即促進工作，共同提高：努力消除競爭的反面意義，即克服嫉妒或幸災樂禍的情緒。

2、跟競爭對手相處或共事時，緩和競爭氣氛，以工作目標的實現為導向，就具體工作事務進行討論，協調各個工作環節。

3、虛心學習對方長處，如對方的工作出現困難，或察覺到對方將要出錯時，誠懇指出，善意幫助。

4、工作中決不攬功諉過。

二、綜合分析能力

“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，此話是否與現代社會展示自我，實現自我價值的要求相矛盾？為什么？

【測評要素】

綜合分析能力，理論水平。

出題思路：

1、前者是說一個人在社會上應始終保持謙虛謹慎，才能更好地認識自己的不足，看清別人的長處，通過不斷學習而不斷進步：后者是說要發揮和發展自身的優點和特色，通過良性競爭不斷進步，二者并不矛盾。

2、謙虛是進步的前提，進步是謙虛的目的。表現自我應采取正確的途徑、抱有正確的心態，進步的根本是平時學習實踐的積累，強調謙虛與鼓勵個人發展、進步是不矛盾的。

3、闡述全面，條理清晰，邏輯性強。如能結合實踐，提出獨到的見解更佳。

三、計劃、組織協調能力

為提高青年凝聚力與能力素質，你單位要組織青年赴青地開展一次拓展訓練，如果請你做相關的準備工作，你應該從哪些方面著手考慮？

【測評要素】

計劃組織能力，執行能力。

出題思路：

1、與領導與相關部門溝通，確定訓練的目的，要求和大致安排。

2、確定活動組織者和工作人員。

3、動員與報名，告知活動的要求和注意事項，做好所需物品（應急藥品）準備。

4、將準備工作結果匯報有關領導。

四、不單獨設題

【測評要素】

語言表達能力及儀表氣質

【評分標準】

根據參考者的整體表現評價

優：表現特別優秀者。

良：口齒清晰，條理性、邏輯性強，理解力強，用詞準確，有說服力。穿著得體，舉止大方，無多余動作，處變不驚，氣質非凡。能根據不同的特點，不同的人際環境采取不同的交往方式，妥善解決人際矛盾，并考慮大局和長遠的因素。回答時情緒穩定，思維敏捷，設想的對策和處理問題的方式得體可行。

中：表達通順，理解一般，條理基本分明，有一定的邏輯性和說服力。穿著得體，舉止較自然，有多余動作，行為拘束，氣質一般。尚能考慮以不同的方式應付不同的人和事，處理人際難題的技巧一般。回答問題時興許基本穩定，設想的對策和處理問題的方式基本可行。

差：不善于理解，理解力很差，表達不通順，邏輯混亂，不具說服力。穿著不得體，舉止別扭，多余動作頻繁，十分緊張，氣質較差。

第二篇：某市公務員面試題本

某市公務員面試題本

一、人際交往，應變能力。

在工作中人們難免碰到一些矛盾。請舉一實例，說明在某項工作中，當出現意見分歧時，你是如何處理的。

【測評要素】

人際溝通能力，應變協調能力。

出題思路：

1、避免爭執。以工作為前提協調人際關系，冷靜分析尋找解決矛盾的方法。

2、善于溝通。努力將意見分歧降低到最低限度。

3、如果彼此的意見分歧不是原則性問題，則可以互諒互讓，求同存異。如果彼此的意見分歧屬于重大原則問題，則應該堅持原則，秉公辦事。

4、客觀敘述事件，闡述有邏輯性，處理得當。

二、綜合分析能力。

“老實”和“規矩”是褒義詞，然而有些人卻把它們用作貶義，認為老實規矩的結果只會是吃虧。對這種現象，請談談你的看法。

【測評要素】

綜合分析能力，理論水平。

出題思路：

1、老實、規矩指的是遵紀守法、誠信友善、待人以誠。

2、老實、規矩是每個公民道德實踐的基礎，是社會公平公正的基石，是正確的榮辱觀和價值觀的具體體現。

3、有些人以老實為貶義，因功利主義、個人主義而置道德、規則、法律于不顧，價值觀發生了扭曲。

4、如果聽任“不老實”為社會風氣，必然會對以道德、規則、法律為基礎的社會制度產生極大危害，最終阻礙社會主義改革發展。

三、計劃、組織協調能力

為迎接國慶六十周年的到來，單位準備在青年中開展一次主題征文活動，假如讓你參與組織工作，請談談你的想法。

【測評要素】

計劃組織能力、執行能力。

出題思路：

1、與領導和相關部門溝通，確定活動目的及要求。

2、確定參與部門，擬定通知。以征文意義、內容、要求為重點，做好動員工作。

3、擬定與單位各方面工作密切相關的論題，供作者選題，引導征文活動，促進單位工作。

4、評選優秀論文、發獎。優秀文章在單位內發布后，制作文選存檔。

第三篇：(絕密)公務員面試題本

一

你好。首先祝賀你順利通過了筆試。歡迎參加今天的面試。請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。對我們的問題，希望你能認真和實事求是地回答，反映自己的實際情況和真實想法。面談共4道題目，時間為10分鐘。回答每個問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。回答時，請注意語言要簡潔明了。

題目就在你面前的題本上。準備好了嗎？好，計時開始。

1.一個外省的隊員和工作人員來我省體育局培訓半個月，領導安排你做接待，你如何打算？

2.去年浙江航模高考加分關于有權有錢人專利的消息，以及重慶31名高考生違規更改民族成分意圖騙取高考加分現象的出現引起軒然大波。教育部等國家五部門在今年11月19日聯合發文規范和調整部分高考加分項目。就此談談你的看法。

3.有人說，人生來充滿競爭；也有人說人應當合作，談談你的看法。

4.要舉辦一個辦公自動化的培訓班，需要你在開幕式上做一個2分鐘的演講。

你好。首先祝賀你順利通過了筆試。歡迎參加今天的面試。請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。對我們的問題，希望你能認真和實事求是地回答，反映自己的實際情況和真實想法。面談共4道題目，時間為10分鐘。回答每個問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。回答時，請注意語言要簡潔明了。

題目就在你面前的題本上。準備好了嗎？好，計時開始。

1.小魏的一位同事老黃，年紀較大且工作經驗豐富，為人耿直，非常看不慣現在年輕人的一些想法與做法。如果你是小魏，你怎樣做才能使老黃和你成為好同事？

2.時下仍有部分年輕人經濟不能獨立，仍然在父母羽翼的庇護之下繼續啃老。請你談談對啃老族的看法。

3.單位領導派你組織一次關于農貿市場食品安全情況的調查，你如何組織？

4.請以“成功還是失敗對人生有益”，選擇其一發表一次演講。

你好。首先祝賀你順利通過了筆試。歡迎參加今天的面試。請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。對我們的問題，希望你能認真和實事求是地回答，反映自己的實際情況和真實想法。面談共4道題目，時間為10分鐘。回答每個問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。回答時，請注意語言要簡潔明了。

題目就在你面前的題本上。準備好了嗎？好，計時開始。

1.如果科室要組織大家去博物館參觀，科長讓你來安排，你會如何做？

2.你對一項工作已經進行了很久的調查研究，這個時候領導突然宣布讓別人負責這項工作，你該怎么辦？

3.北方某市近年來陸續引進一百名博士，充實到市直機關及所轄市、縣、區的副處級領導崗位上。不少博士很快顯露出不同凡響的才華和作用，但也有些博士在工作中表現平平。請你談談對“引博從政”的看法。

4.溫家寶總理說：信心比黃金更重要。請你以信心為題發表一次演講。

你好。首先祝賀你順利通過了筆試。歡迎參加今天的面試。請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。對我們的問題，希望你能認真和實事求是地回答，反映自己的實際情況和真實想法。面談共4道題目，時間為10分鐘。回答每個問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。回答時，請注意語言要簡潔明了。

題目就在你面前的題本上。準備好了嗎？好，計時開始。

1.你是一個新入職公務員，領導安排你組織一次以“節約資源”為主題的宣傳活動，你怎么做？

2.有個人對你單位的服務不滿意，來到你單位，情緒比較激動，這件事是你同事負責的，而同事不在單位，你怎么辦？

3.刺激消費與要求廣大干部保持艱苦奮斗的作風是否矛盾。

4.請你以細節決定成敗為題發表一次演講。

第四篇：面試題本

1、一堂好的教育活動的標準是什么？

從發展性教育的角度出發，好的教育活動的基本特征就包括以下幾個方面：

1、活動目標以促進幼兒的全面發展為根本宗旨

2、教學內容科學合理

⑴教師正確理解并根據幼兒的實際發展水平和特點創造性地使用教材合理確定重點和難點

精選具有基礎性、范例性和綜合性的活動內容。

⑵內容具有挑戰性能激發幼兒的學習興趣和求知欲望。

⑶重視活動內容的科學性、社會性的融合。

⑷關注活動內容的實踐性密切聯系社會實際和幼兒生活實際。

3、教學策略與方法幼兒主動地學習

以游戲化的教學方式為主，結合其他的適合幼兒教育方式，因材施教。

4、教學能力良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的教學活動的重要特征。教師的教學能力表現在

⑴活動駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達能力

2、談一談你理想中的幼兒園？（幼兒、教師、家長）

3、幼兒在游戲中獲得了什么？（身心、情緒、智力、社會性）

4、對于小朋友周六日有很多興趣班，你怎么看？

5、幼兒時期應該發展幼兒的那些能力？（一般能力、特殊能力）

6、幼兒是非常感性的，你如何看待幼兒的感性？

7、家長和教師教育不一致，你怎么看？

8、你眼中的好孩子（壞孩子）是什么樣的？

9、你怎樣看待“以游戲為主的教育方法”？（提倡、福、解釋、對幼兒的影響、今后）

10、現在非常流行的“不要讓孩子輸在起跑線上”你怎么看？

11、有人說幼兒園老師是高級保姆、工資低、工作辛苦，你怎么看？

12、幼兒的生活活動都包括什么？（入園、進餐、喝水、盥洗、如廁、睡眠、離園；幫助幼兒建立科學的生活常規，培養幼兒良好的生活習慣和生活自理能力，提高幼兒自我保護的意識和能力）

13、你認為在當今社會中幼兒教師應當扮演什么樣的角色？（第二任母親；支持者、合作者、引導者；朋友、伙伴；教育教學的研究者）

14、幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應該怎么樣應對？

15、幼兒教師應具備的心理素質有哪些？（一定耐心；較強的責任心；愛心；道德心）

16、請談一談對幼兒說謊的理解？

17、試述你的教育理念？（終身教育的觀念；整合各種教育資源；民主、平等、和諧的師幼關系）

18、如何將幼教科研與日常幼教工作貫穿一體？

19、幼小銜接的時候你應該怎么做？

20、你認為幼兒教師這個職業與其他職業有什么區別？

21、反思型教師和經驗型教師的區別？

（1）教育理念方面:反思型教師思想開放思維活躍，善于吸取先進的教育理念并結合教育實踐進行理論思考，不盲從、不迷信權威。經驗型教師思想保守順從權威又依賴于經驗不敢對理論提出任何意見，也不敢進行理論創新。

（2）幼兒觀方面：反思型教師重視教學民主以幼兒為主體，以支持者、合作者和引導者的身份參與幼兒的活動過程。而經驗型教師以權威自居，重知識的單方面灌輸，師幼缺乏合作與交流，缺乏研究與創新。

（3）教學方法方面：反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練的運用現代教育技術，注重激發幼兒的積極性，培養幼兒的個性和創造能力，經驗型教師教法呆板，缺乏創新，多采用教授灌輸的方法，活動缺乏生機和活力。

在我今后的工作中我也會努力做一名反思型教師，更好的促進幼兒身心全面和諧的發展。

22、組織戶外活動幼兒突然中暑你怎么處理？

23、現在社會上出現了許多虐童事件你怎么看？

聽到這樣的事件作為一名幼兒教師我是非常的難過并且不能理解的，這也值得我們深思。

我國幼兒教育還沒有完全納入國民教育體系，教育資源配置不合理，社會上有很多幼兒園不具備辦園資質，教師大多是幼兒園自主聘任，入職門檻低、素質差、甚至無證上崗，導致了虐童現象的發生。

國家：均衡配置教育資源；清查幼兒園的辦園資質，加強幼兒教師虐童事件的立法跟進，從法律上抑制教師虐童或變相虐童現象。

幼兒園：應該嚴格篩選教師，聘用合格、優秀的幼兒園教師；規范管理制度；在工作中不斷加強教師的職業道德素質和水平。

教師：首先應該嚴格要求自己樹立正確的育兒觀，不斷的提升自己的職業道德素質，時長進行反思，警鐘長鳴。

相信通過以上幾方面的共同努力，能夠有效的防止這樣的事件再次發生。

24、校車安全演習幼兒以為真的出了事故不停的哭喊，還用逃生錘弄碎了玻璃，圍觀的群眾也以為發生了安全事故，紛紛議論，你是這次演習的負責人，該如何處理？

25、你組織班上幼兒在戶外進行戶外活動，清點人數時發現少了一個你怎么辦？

26、你對幼兒園保育和教育的主要目標是怎么樣認識的？

幼兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育。

（1）促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活衛生習慣以及參加體育活動的興趣。

（2）發展幼兒智力，培養初步的語言交往能力和動手能力以及興趣和求知欲。

（3）萌發“互愛”情感，培養良好的品德行為、開朗的性格。

（4）培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。

在我今后的工作中，我會堅持做好保教結合，促進幼兒身心全面和諧的發展。

27、你們班有一個性格孤僻的幼兒，你怎么辦？

如果我的班里有一名性格孤僻的幼兒，我一定會非常的關注這名幼兒。

首先，我要和幼兒的家長進行主動的溝通，了解幼兒的家庭情況：一個人的性格形成往往和他的家庭背景，生活環境有很大的關系，只有了解了幼兒的生活環境才能更好的把握這個幼兒的性格形成的原因，從而和家長一起找到解決的辦法。

其次，我也一定要跟幼兒進行溝通，了解他的興趣愛好和不喜歡的東西，把握住他的情緒，給他制定合理的計劃和規則，慢慢的改變他。

最后，我會找一些性格開朗的幼兒影響他，讓他感受到同伴交往以及與人交往的樂趣。

總之，面對這樣的幼兒，我們必須要有耐心，有恒心，有信心。

28、有人說本科生去教3-6歲的幼兒有些大材小用，你怎么看？

我認為這樣的說法是不正確的。

首先，幼兒園是孩子接受早期教育的地方，幼兒教育也是孩子一生的奠基階段，此時的孩子還是一張白紙，只要用心，我們的教育會影響孩子的一輩子，所以更加需要優秀的教師。

其次，本科意味著更多的學習時間，更系統的教育方式，邏輯思維以及分析理解力都得到更好的培養，這些能力都是對我們未來工作極有幫助。

最后，每個人都有自己的位置，都要在自己的位置上發揮能力，只要用心，完全可以大材大用。不要掉以輕心，學歷并不能決定一切，要在實踐中充實自己并取得成功，是金子總會發光的。

29、有一個小朋友很聽話，老師總是喜歡把他抱在懷里親，其他小朋友看見了覺得很羨慕，你怎么看？

對于這位老師的行為，我認為是不正確的，不利于本班幼兒的身心發展，應該做出調整改正。

首先，老師過分的寵愛一個幼兒，會讓幼兒產生依賴心理，不利于幼兒今后自理能力的養成。還會使幼兒產生自負的心理，今后遇到困難很容易受到打擊。

其次，對于其他幼兒面對教師的不公平對待，會產生自卑的心理，不利于幼兒的身心發展。

因此，在我的工作中，我會做好教育公平，平等的對待每一個孩子，關心愛護他們。讓孩子在幼兒園開心快樂的成長。30、幼兒教師如何激發幼兒的潛能？

幼兒的潛能開發是當前幼兒教育中一個備受矚目的話題。激發幼兒的潛能可以從以下三方面來進行：

首先，幼兒潛能的開發可以通過游戲和訓練的方法來進行，比如；手工、繪畫、思維、創意等，來逐步培養孩子的動手能力、思維能力和創作能力，以全面開發孩子的大腦智力。

其次，要善于發現和保護孩子的好奇心和求知欲，鼓勵他們自主的進行探索。最后，還可以設計符合幼兒認知又具有一定挑戰性的活動內容，最大限度的挖掘孩子的潛能。

那么，我相信通過以上三方面的努力，孩子的潛能能夠得到一個很好的開發。

31、孩子尿褲子回家，家長來園質疑，你如何處理？

出現這樣的事情，作為教師應保持一個平和的心態來面對。首先，應向家長道個歉，說聲對不起，是因為自己工作的一時疏忽而出現了這樣的狀況，安撫家長的情緒。

其次，跟家長進行一個有效的溝通、分析，找出孩子尿褲子的原因，并且進行有針對性的解決。

最后，作為老師，在工作中要盡量關注到每一名幼兒，告訴幼兒在任何時間都可以向老師表達想上廁所的意愿。如果孩子尿褲子了，不要責問或者打擊孩子，以免給孩子造成心理陰影，同時，給孩子更換一條干凈的褲子。

那么，我相信，通過以上的努力，這樣的事情不會再次發生！

32、談一談你對教師專業成長（專業發展）的看法？ 教師專業成長就是教師由不成熟逐步走向成熟的過程。

教師專業成長涉及的內容包括教師專業理念與師德、專業知識、專業能力三個方面的內容。

教師專業理念包括教育觀、兒童觀和教師觀三個方面，教師職業道德包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。

專業知識包括教育學、心理學等方面知識。

專業能力包括觀察、了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的能力等。

教師可以通過以下途徑促進自身的專業成長： ① 學會學習，加強終身學習的意識和能力②培養和發展自己的反思能力，成為反思型教師③培養創新精神和創新能力④重視教師之間的交流與合作⑤成為課程的開發者和教育教學的研究者。

以上就是我的看法。

33、你怎么看待幼兒自我中心性？

幼兒的自我中心性主要表現為：以自己為中心，難以站在他人的角度考慮問題。幼兒的自我中心性主要由于兩種原因： 首先，這是由于幼兒特有的身心發展規律所決定的，隨著幼兒年齡的增長，幼兒的自我中心性會逐漸淡化。

其次，當前獨生子女居多，父母和長輩對孩子過度溺愛和保護，這也是幼兒自我中心性產生的原因之一。

作為幼兒教師，我們需要理解幼兒的自我中心性，幫助幼兒去自我中心，移情訓練能夠幫助幼兒從他人的角度考慮問題，是幼兒去自我中心性很好的方法。

34、你的座右銘是什么？

35、為什么要報考幼兒教師這個崗位？

36、你最近在讀的一本書是什么？

書籍是人類進步的階梯，書在我們的生活中起著非常重要的作用，我平時也非常的喜歡看書。

我最近正在讀的一本書是《寶寶養成好習慣》，這本書由28個精彩、幽默的以習慣養成為主題的小故事和小游戲組成。從不同的方面、不同角度給孩子以習慣方面的教育，內容包括了講衛生、安全、學習、交往等。每個故事后面附教育提示，從專家的角度指導家長通過講故事和游戲的方式來培養孩子的好習慣。有助于幼兒在好聽的故事里、快樂的游戲中，慢慢懂事，健康成長。這本書在教幼兒學習的同時，使我也對孩子的發展及成長有了更深的了解，也有助于我在今后的工作中，更好的促進孩子身心健康全面和諧的發展。

37、幼兒園里大多屬于女性團體，你如何做好人際溝通？

在工作中有一個良好的人際關系是非常重要的，在幼兒園與女老師溝通，我會做到以下幾點：

首先，用自己的真心與他人進行溝通，坦誠相待。

其實，要注意溝通的方法和策略，盡量挑對方和兩人共同的喜好來談話，不咄咄逼人，不盛氣凌人，保持適度的熱情。第三，在同事需要幫助的時候，盡自己最大的努力去幫助他們。

最后，應該保持一個謙虛的態度，虛心的向同事請教工作中遇到的問題，吸取他們的經驗，學習他們的優點。

相信通過以上的努力能夠處理好同事間的人際關系，為幼教事業共同努力！

38、孩子偏食、不吃點心，你如何處理？

在幼兒時期孩子出現這樣的情況是非常正常的，作為老師有責任和義務幫助孩子改掉偏食的習慣，而不應該放任不管。

首先，與家長進行及時溝通，了解幼兒在家的情況，共同找出孩子偏食的真正原因，并且進行有針對性的解決。培養孩子良好的飲食習慣，而不對孩子過于遷就與放任，再者，就是家長要注意自己的言行，避免有意無意地在孩子面前表現出對某種食物的偏好。控制零食。孩子餓了，可以吃點水果。多讓孩子在戶外活動，多活動會增加熱量消耗，加快饑餓感和食欲，可減少偏食。

其次，要糾正孩子偏食、挑食的習慣，不能操之過急，更不能用哄騙打罵的強制手段，這樣會引起孩子的逆反心理，就更難糾正。作為一名教師，通常都有機會和孩子一起吃飯。教師要做出榜樣，大口大口，香甜地吃下去，帶動孩子也來吃。講科學道理，讓孩子懂得偏食的壞處。同時還可以建議學校幼兒伙食：經常改變食物的烹調加工方式，使食物色、香、味俱全；培養孩子良好的飲食習慣，遇到不喜歡吃的飯菜，可讓他試著吃，要慢慢適應，但不要強迫他(她)吃，以免造成逆反心理。

我相信通過老師和家長的共同努力，孩子偏食、不吃點心的習慣能夠得到很好的改善。

39、你如何看待羅森塔爾效應？（羅森塔爾是個人）40、如何做好幼兒園班級管理工作？

班里管理是幼兒園工作中的一個重要的組成部分，我們應該做好班里管理工作。

第一，作為班主任要團結班上的其他教師，坦誠相待，共同努力。并且要以身作則，要求其他老師做到的，自己首先要做到；

第二，為幼兒建立良好的物質環境和精神環境，形成民主、平等、和諧的師幼關系，在教授幼兒基本知識和基本能力的同時，要照顧好幼兒的生活起居，為幼兒創設輕松愉快的活動氛圍。

第三，還要管理好班里的物品，及時對桌椅、教具等進行檢查和清點，以免有損壞對幼兒的安全造成威脅，或丟失影響教育教學的工作。

那么，我相信通過以上的努力能過做好班級管理工作。

41、老師上課時反復強調你很棒，你很好，對嗎?你的看法?

這是教師在運用言語贊賞來鼓勵幼兒，可以增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒活動的積極進行，這種言語獎勵對于幼兒的成長非常重要，但是我們應該辯證的來看待這句話。

俗話說：好孩子都是夸出來的。獎勵的作用不容小覷。但是凡事有度，教師如果頻繁采用鼓勵語言，幼兒就會麻木并習慣化，這樣鼓勵的效果會越來越差。所以，作為幼兒教師，我要擅用言語鼓勵和非言語鼓勵，在幼兒取得進步或客服困難時適當使用。同時對幼兒的鼓勵，有針對性，要讓孩子明確的知道自己哪里做的好而受到了表揚。促進幼兒健康成長。

42、幼兒上課注意力不集中怎么辦？（上課時，小朋友很亂，怎么辦？小朋友一直吵鬧怎么辦？）

由于孩子的年齡較小，不能很好的控制自己的行為，出現這樣的情況是很正常的。作為老師我們應該以一個平和的心態來面對，在教育活動有序的進行完后，積極的找出原因。

第一，如果幼兒是因為身體不舒服，那我應該及時聯系家長，帶幼兒去醫院。第二，如果是情緒不良，我會及時找到幼兒了解情況，根據具體的情況有針對性的進行疏導，保障幼兒良好的情緒。第三，如果是對活動內容不感興趣，那么我需要從自己的教案上下功夫，根據幼兒的興趣、需要及身心發展的特點設計生動有趣的活動，激發幼兒的興趣，使幼兒能夠主動的參與。

相信通過以上的努力，幼兒上課不集中的情況能夠得到很好的改善。

43、你的同事對孩子很粗暴，作為同事怎么辦？

同事這樣的行為是不對的，是違背教師職業道德的。

作為同事，我會首先了解同事對孩子粗暴的原因，如果是因為幼兒做錯了事情，導致他對孩子粗暴，我會告訴他這樣做是不對的，并和他一起想出一個適合教育幼兒的方法：如果是因為她情緒不良，我會先安撫她的情緒，然后引導她采用其他途徑發泄不良情緒，幫助她尋找控制和宣泄自己情緒的方法。

那么，在我今后的工作中要引以為戒，用正確的方法教育和引導幼兒，同時控制好自己的情緒，以積極的心態投入到工作中。

44、幼兒（經常）尿褲子，拉在褲子，怎么辦？

由于幼兒年齡較小，生活自理能力較差，出現拉尿褲子是很正常的。作為老師應該積極地幫助孩子，而不應該放任不管。

首先，需要了解幼兒拉尿褲子的原因。一是幼兒對大小便的控制能力較弱，想排便時已經憋不住；二是因為分離焦慮而緊張或害怕，想排便而不敢說；三是還未適應幼兒園的如廁方式和如廁工具，不愿意排便；四是因為專注投入當前的活動而忘記自身的生理需求；五是家庭教養方式不當，忽略幼兒如廁能力的鍛煉。老師可以采用以下方法幫助幼兒解決如廁問題：

（1）環境暗示，教師可以帶幼兒了解如廁的環境，觀察如廁流程圖，增加幼兒對環境的熟悉感和親近感，逐步緩解如廁時的緊張情緒。（2）鼓勵幼兒大膽表達自己的需求和愿望

（3）可以通過自編故事的方式，將如何如廁貫穿其中，幫助幼兒學會如廁（4）家園合作，家園保持一致性，給幼兒更多鍛煉的機會。

45、你最尊敬的教育家是誰？

每位教育學家都是值得我們尊敬的，我最尊敬的教育學家是陳鶴琴先生，他被譽“中國幼教之父”“中國的福祿貝爾”探索出一條適合中國國情又符合幼兒心理發展特點的幼兒教育之路。形成了獨特的幼兒教育理論和思想體系----活教育理論。主要以下三方面包括：

目的論：做人，做中國人，做現代中國人。

課程論：大自然，大社會都是活教材，陳先生根據幼兒心理發展特點將健康，社會，科學，藝術，文學五種教育活動在幼兒整個教育活動中結成一個完整的教育網，將內容整個、系統的教授幼兒，被稱為“整個教學法”。

方法論：將杜威的“做中學”發展為“做中學，做中教，做種求進步”。

總之，陳鶴琴先生的活教育理論從不同角度啟迪著我們今天的教育實踐。在我今后的工作中，也會汲取先進的教育理念，來指導教育實踐。促進幼兒全面和諧的發展。

46、幼兒園評價工作應該如何進行？

47、幼兒園教育和小學教育有什么不同？

幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園教育與小學教育在教育性質、課程設置、教學方式等方面都有所不同。

幼兒園教育與小學教育主要有以下幾方面不同：

首先，幼兒園教育屬于非義務教育，而小學教育屬于義務教育。義務教育具有“強制性”、“普及性”等特點，即讓每個適齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。因此，家長必須將適齡孩子送到學校接受小學教育，而幼兒園并無強制性。

其次，幼兒園教育遵照“保教并重”原則，小學則“以教為主”。幼兒園除了對兒童進行全面、和諧發展的啟蒙教育外，還要照顧幼兒生活起居。小學則要依據一定的培養目標和課程標準對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續發展的教育。

再次，幼兒園課程是綜合性的，將各領域內容有機整合起來，以主題方式呈現。小學課程則以學科為主，如語文、英語、數學、美術等，還有各類興趣活動和探究活動等。

最后，幼兒園以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學則以課堂教學為主。

48、園長為了提高園里的效益，給園里的孩子投喂藥物，對于這種情況，您該怎么做?

幼兒因食藥不當而帶來的身心危害是非常巨大的。一旦類似惡性事件演化開來，影響的將不是一個園的幼兒，而是一個時代的幼兒。

首先，向園長了解給幼兒私自投喂藥物的原因。就其話題，闡述喂藥給幼兒身體帶來的危害，以及幼兒對家庭、國家的重要性，講明這是違反教師職業道德的行為，一旦被教育行政部門查明后果是非常嚴重的。

其次，作為老師可以通過戶外活動、體育游戲等方式來增強幼兒的體質，提高幼兒的適應能力。

最后，在日常生活中要幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。

49、家長嫌棄幼兒光玩游戲，不學習，你怎么看？

盡管我盡心盡力的為幼兒設計的好玩有意義的游戲，但是并沒有的到家長的認可，我心里是非常難受的，但是我會保持一個良好態度和平和心態來面對。

首先，要安撫家長的情緒并予以情感理解，“我知道您最愛孩子，一切為了孩子，想要孩子多學習些知識，我們作為老師也愛孩子，我們有同樣才出發點，應該相互理解和配合，共同促進孩子的發展。”

其次，教師表明自己的立場和教育理念，向家長說明游戲在幼兒生活和學習中的重要作用，利用相關的專業知識像家長解釋幼兒園活動游戲化的合理性和巨大意義，游戲中學習才是最適合幼兒的學習方式并具有最好的效果。

最后，尋求家長的理解和支持，家園溝通并相互配合形成教育合力，促進幼兒身心發展，還給幼兒一個快樂的游戲童年.50、幼兒進去幼兒園以后，大部分時間都和老師在一起，所以老師的作用比家長的作用重要，你怎么看？

我認為這種想法是非常片面的，家長和教師都是幼兒成長中非常重要的人物，沒有誰輕誰重，同樣重要并發揮著巨大作用。

在生活中，教師和家長都承擔著保證幼兒健康，照顧幼兒生活的責任，只是場所不同罷了，都要耐心并細心。

在教育上，教師和家長負有同樣重要的責任，促進幼兒德智體美全面發展，做好幼兒成長的支持者、合作者和引導者。

因此，家長和教師要相互配合形成教育合力，共同促進幼兒的全面發展。

51、作為幼兒教師，在教育過程中怎樣才能成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者？

教師應該以支持者、合作者和引導者的身份來參與到幼兒的學習活動中。首先，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，支持和鼓勵幼兒進行自主探索與表達。

其次，觀察和了解幼兒在活動中的反應。及時的調整活動計劃或教育行為，使之適合于幼兒的學習。

再次，善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當的引導。

最后，尊重幼兒的個體差異，允許幼兒用自己的方式學習，并給予必要的支持與幫助，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功。

因此，在我今后的工作中我會做好幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者，更好的促進幼兒全面的發展。

52、作為一名幼兒教師，你如何培養幼兒良好的進餐習慣? 幼兒期是孩子生長發育的關鍵時期，良好的進餐習慣能促進幼兒身心的健康成長。但是，目前超過九成的孩子存在著挑食、偏食、邊吃邊玩等不良的進餐習慣。所以，幼兒教師要學會觀察幼兒的進餐表現，采取不同的方法糾正幼兒不良的進餐行為，幫助每一個幼兒養成良好的進餐習慣。

首先，餐前要及時幫助幼兒調節情緒，可以進行一些安靜活動，使幼兒興奮的情緒逐漸恢復平靜。也可以在餐前讓孩子猜猜今天吃什么菜，介紹今天的食物，讓幼兒帶著愉悅、期待的心情去用餐。

其次，就餐過程中及時糾正幼兒偏食、挑食的情況。對于挑食的兒童，可采用“逐漸加量”的方法，讓他慢慢適應。當然老師也要有意識的把進餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起，用身邊的榜樣影響帶動他們，當幼兒某些方面有了進步，教師要及時給予肯定和鼓勵。

再次，進餐結束以后，老師要引導孩子將自己餐桌上、碗里的食物殘渣清理干凈，倒在指定地方，并把碗筷輕輕的放在固定地方，養成飯后漱口、用毛巾擦嘴的習慣。

最后，幼兒良好的進餐習慣的培養單靠在幼兒園的培養是不夠的，還需要家園的共同努力，才能取得更好的效果。

那么，相信通過以上的努力，能夠幫助幼兒養成一個良好的進餐習慣。

53、幼兒霸占玩具怎么辦？

現在基本上一個家庭只有一個孩子，很容易讓孩子成為一個以自己為中心的人。而一個以自己為中心的人容易會表現得霸道，一切都是我的，別人不能玩。

發生這類事件，教師應先注意如果幼兒有身體上的攻擊性行為，教師必須立即禁止，但是不要批評或者沖幼兒發火，可以冷處理一下，然后以故事的形式教育幼兒分享的重要性，幫助幼兒站在他人角度考慮問題。如果幼兒之間只存在言語上的沖突，教師可以在旁邊靜靜觀察，盡量讓幼兒自己解決問題，如果解決不了，教師介入，教會幼兒解決問題的方法，比如一起玩會更加好玩，或者交換玩具等。

第五篇：2014湖南省公務員錄用考試面試題本

湖南省公務員錄用考試面試題本（2014年5月17日）

1.你是一位銀行大堂負責人，有位老人前來辦理業務，因為看不清銀行需要填制的表格信息，于是老人請求銀行工作人員代為填寫，而這項業務因涉及到需留客戶個人信息，銀行工作人員以規定為由拒絕代為填寫，老人因此與銀行工作人員發生了爭執、產生了矛盾，此事也影響到后續來辦理業務的客戶，你作為銀行大堂負責人，怎么處理這件事?

2.近年來出現了一些比如“萌”、“親”等網絡新詞，有人認為這些新詞的出現對傳統漢字產生了挑戰，造成漢字危機;也有人認為這些新詞的出現是對傳統漢字的創新。你怎么看?

3.行人闖紅燈過馬路，志愿者小李勸說行人不要闖紅燈，在勸說的過程中遭到了行人的嘲笑，因此他感到很委屈，想退出、想放棄，你作為志愿活動的組織者，怎么去安慰勸服他?請現場模擬。

湖南省公務員錄用考試面試題本（2014年5月18日）

1.現在社會上有一些不敢扶老人的現象，可是我們還是要創造“樂于助人”的新風尚。某地成立了一個“幫扶顛倒老人協會”的組織，組織人員幫扶顛倒老人時若遇到訛詐糾紛，由組織全權協調處理。你怎么看?

2.一油罐車翻倒在一個水庫，有人在網上傳說污染了水源。引起當地居民恐慌，作為當地宣傳部工作人員，你怎么辦?

3.社區要開展一次去養老院護理老人的活動。邀請你校醫學護理班參與，假如你是該醫學護理班的班長，怎么動員班級成員參加本次活動?請現場模擬。

湖南省公務員錄用考試面試題本（2014年5月19日）

1.某地城管部門推出以部分商戶對城管的評價作為評優和績效的標準，對此你怎么看?

2.某高三教室墻上掛著一幅標語“吾日三省吾身：高否?富否?帥否? 否，趕緊學習去”部分人認為太過偏激，但據了解，這個標語是一名同學用來激勵自己的話，經過班上同學討論才做完標語掛在教室，對此你怎么看?

3.某市推出了一套新的廣播體操，決定將此推廣到各高校，市團委要求你負責此事，你會怎么組織?