第一篇：排序與篩選教學設計

EXCEL數據處理

富裕三中辛洪亮

授課時間：2014年6月19日

一、教材分析：

本節課主要內容是利用Excel提供的排序和篩選功能進行數據分析與管理。這節課的內容是在學生已經初步掌握了電子表格的基本知識、利用函數計算的基礎之上的延伸，是本單元的重點也是難點，要求學生能利用排序、篩選操作分析和管理數據，以及能解決生活中的實際問題。

二、教學目標:

● 知識與技能：

1、理解排序、篩選的意義。

2、對字段、主要關鍵字、次要關鍵字的理解。

3、掌握排序和篩選的操作方法。

4、能運用所學知識解決生活中的實際問題。

● 過程與方法：

本節課我采用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，即以“創設情境”——“出示課題、學習目標和自學指導”——“先學”——“后教”——“當堂訓練”的程序展開教學。全過程主要以學生自學為主，老師只是出示任務和適時引導。

● 情感態度與價值觀：

1、培養學生自主、合作、探究學習的能力。

2、培養學生運用所學知識解決實際問題的意識。

3、培養學生認真、細致的學習態度。

三、教學重、難點：

●教學重點：數據的排序、篩選

第二篇：【教學設計】初中信息技術《數據的排序與篩選》

微課名稱 數據的排序與篩選

平頂山市第十中學 胡月豪

學習內容分析

本節課是河南科學技術出版社信息技術七年級下冊第二單元第一課中的活動二，本節課是在學生掌握了在電子表格中輸入數據和格式設置等基本知識的基礎上，進一步對數據進行分析的一節新授課。“數據的排序和篩選”是用excel管理數據的基礎方法，是本冊書中學生必須掌握的幾個重點之一，是對前面所學知識的一個綜合運用，也是學習用圖表表示數據的重要基礎。因此，本節課在學生今后的excel學習中，起著鋪墊的作用。學習者分析

學生已經對Excel有了一些操作經驗，并且經過前面的學習，對Excel的基本知識、基本技能也有了一定的了解，并能處理一些生活中的實際問題。但基于他們年齡的特征，他們對理論性強的知識點不易理解，認知較直觀，而對具體操作易于接受。教學目標 知識與技能：

1、掌握利用Excel對數據進行排序和篩選的方法。

2、能利用這些操作解決實際生活中數據管理與分析的問題。過程與方法：

1、自主探究

2、實戰演練 情感、態度與價值觀：

1、培養學生自主學習、合作探究的精神和分析問題、解決問題的能力。

2、培養學生管理信息的能力，激發學生學習數據處理的興趣。教學重點難點

重點：數據排序與篩選的操作方法

難點：關鍵字的概念、自定義篩選條件以及靈活運用解決實際問題。教學類型 講授型

設計思路 情景激情，引入課題。貼近生活，解決問題，掌握技能。教學過程

一、片頭

顯示課題，作者、單位等有關信息

二、正文講解

1、創設情境導入

探險就是到從來沒有人去過或很少有人去過的艱險地方去考察、尋究自然情況的活動。今天，我們將要組織一支后備探險隊，去參加一個探險活動。為了能盡快了解隊員名單中的相關信息，需要隊隊員名單信息進行排序和篩選。

2、以任務串的形式講解對數據的排序與篩選

任務

一、按年齡從小到大排序。任務

二、按性別和年齡排序。任務

三、篩選出男性隊員。任務

四、篩選出有“急救”專長的40-60歲的隊員。

三、小結

排序就是將一組無序的數據序列調整為有序的數據序列，排序分為升序和降序兩種，可進行簡單排序和多條件排序。排序時，要先選中整個數據表或數據表中的一個單元格。

篩選就是從大量數據中選擇符合要求的數據。篩選時，要先選中整個數據表或數據表中的一個單元格。

四、布置作業：

1、按國籍和年齡排序。

2、篩選出會潛水的男性隊員。

第三篇：數據的排序和篩選教學設計

《對數據進行排序和篩選》教學設計

一、教材分析

《對數據進行排序和篩選》是初中信息技術八年級下冊第5單元《數據分析和管理》第1課時內容。本節課是在前幾節課學習了數據輸入、工作表的編輯以及對數據運算等基本知識的基礎上，進一步學習對數據進行排序和篩選。本課共由三個部分組成，分別是簡單排序、復雜排序、自動篩選，是對前面所學知識的一個綜合運用，也是以后學習用圖表表示數據的重要基礎。通過本節課的學習能讓學生學會排序和篩選的操作方法，在生活中能用這些方法解決實際問題，達到學以致用。

二、學情分析

學生通過前面各單元內容的學習，對數據的輸入、編輯、運算有了一定的操作能力，排序和篩選對學生來說在實際生活中應用十分廣泛，如比賽成績的排名、優秀選手的篩選等，如果能夠掌握EXCEL排序與篩選的操作方法，將大大地提高學生解決問題的能力。但基于他們年齡的特征，他們對理論性強的知識點不易理解，認知較直觀，而對具體操作易于接受。另外因諸多因素的不同，造成他們對信息技術的認知能力、實際操作能力、知識水平各不相同，形成了不同的層次。因此我在教學中利用任務驅動、自主探究，從而讓學生掌握排序與篩選的操作。

三、教學目標

1、知識與技能

學會排序和篩選的操作方法 ２、過程與方法

通過對數據排序和篩選，讓學生理解排序、篩選的意義；理解排序和篩選在數據管理中的作用。

３、情感態度和價值觀

第四篇：排序篩選教案

EXCEL篩選排序總第8課時

（一）、教學目的和要求：

1、掌握EXCEL2000數據管理：排序、篩選、分類匯總。

2、掌握EXCEL2000數據的圖表化：圖表的建立、編輯、格式化。

3、掌握EXCEL2000頁面設置和打印。

（二）、教學重點和難點：

1、重點講解EXCEL2000數據排序、篩選、分類匯總的方法以及數據的圖表化處理。

2、難點是分類匯總和部分數據的圖表化。

（三）、教學內容和教學過程的具體安排：

1、回顧： 復習上次課的公式和函數的應用，便于數據管理操作時使用。

2、引入：現實生活中許多數據需要處理，如全班同學期末成績排名次、查詢高考錄取信息等等，用手工操作是相當麻煩的，這里結合EXCEL來處理，是非常之方便的。

3、新內容學習：

（四）、教學設計過程

一、數據管理基本概念：

數據清單：把工作表中包含相關數據的一系列數據行視為數據清單，又稱工作表數據庫，類似一張二維表。數據清單必須有列名（也稱字段名），且每一列必須是同類型的數據。記錄：數據清單中的每一行稱為一個記錄。舉例：學生成績表

二、數據排序：

在瀏覽Excel表格中的數據時，為了查找的方便，我們經常要對數據進行排序。EXCEL2000不僅提供了對單列數據排序的功能，而且還提供了對多列數據進行復合排序的功能。

1、單列數據排序：

操作步驟：單擊選定要排序的字段列的任意一個單元格，再單擊“常用”工具欄的“降序或升序”按鈕。舉例：先計算出上表總分和平均分（平均分保留1位小數），再按總分降序或升序排序。【注意】 ①如果排序的對象是中文字符，則按“漢語拼音”順序排序。②如果排序的對象是西文字符，則按“西文字母”順序排序。

2、復合數據排序：

操作步驟：選擇排序的區域（包括標題行），單擊“數據”菜單下的“排序”命令→定義主、次、第三關鍵字和排序方式→確定。

舉例：先按總分降序排序，若總分相同，再按語文降序排序。排序結果如下所示：

【注意】

1、在“排序”對話框中，應根據數據表的具體情況，確定選中“有標題行”或“無標題行”選項（默認為“有標題行”。

2、“選項…”命令中還可以設置排序次序、方向、方法。如求各科平均分并按高低排列，便是按行排序。

三、數據篩選：

數據篩選：就是在數據清單中，有條件地篩選出部分記錄行，而另一部分記錄行暫時隱藏起來，以便于單獨分析和統計等。EXCEL2000提供了兩種篩選方式：“自動篩選”和“高級篩選”。我們主要講解“自動篩選”，“高級篩選”對大家不做要求，感興趣的同學可查閱相關資料。

1、自動篩選： 操作步驟：

（1）選擇數據清單區域，可全選也可部分選擇；

（2）選擇“數據”菜單－“篩選”－“自動篩選”，此時會在所選列標題上出現下拉列表框。若是全選的話，每個列標題旁均會出現下拉箭頭；若是部分選擇，則只有所選部分列標題會出現箭頭；（3）單擊某一列標題旁邊的下拉箭頭，進行篩選選擇。此時有四類選項，如下圖所示：

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“字段值”：單擊某一具體的字段值便可篩選出該字段匹配的記錄。比如：上表中篩選出“總分”為239分的記錄，有兩條，若再篩選“語文”為80分的記錄，就只有一條了。此時“總分”和“語文”旁邊的箭頭變為藍色，表示這兩列進行過篩選。凡是參予篩選的列標題箭頭均會變為藍色。

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“全部”：單擊“全部”（或級聯菜單中的“全部顯示”）即可以恢復隱藏起來的記錄，但各列標題箭頭并不消失。

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“前10個…”：單擊此選項，會彈出一個對話框如下所示，在對話框中可以設置篩選出最大的或最小的若干條記錄（或百分之若干條記錄）。

比如：用此選項篩選“總分”最大3項，則只有三條記錄。

用此選項篩選“總分”最大10百分比，則只有一條記錄。

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“自定義…”：此選項可以設置更為復雜的條件進行篩選。單擊此選項會彈出如下所示對話框，根據需要進行設置。

比如：篩選“總分”大于或等于250分 與 “總分”小于300分的記錄，有四條。

【注】：

1、篩選只是暫時隱藏不滿足條件的記錄，并不刪除記錄。如果想恢復被隱藏的記錄，只須在篩選列的下拉菜單中選擇“全部”或在級聯菜單中選擇“全部顯示”即可。

2、如果想取消自動篩選箭頭，再選擇“數據｜篩選｜自動篩選”，則所有列標題旁的篩選箭頭消失。

四、分類匯總：適合于按一個字段分類，對一個或多個字段進行匯總。

1、簡單匯總：

操作步驟：（1）首先分類：同類別的記錄通過“排序”放在一起；

（2）選擇需匯總的數據區域（包括字段名）；

（3）單擊“數據”菜單－“分類匯總”，出現如下所示對話框。在此對話框中分別設置：分類字段（必須是先排序好的字段）；匯總方式（有求和、計數、求平均值、最大值、最小值等選項）；選定匯總項；單擊“替換當前分類匯總”、“匯總結果顯示在數據下方”復選框；最后單擊“確定”按鈕。

比如：在學生成績表中按籍貫進行分類匯總，統計各個地方語文、數學和英語的平均成績。結果如下所示：（演示結果）

提問：請大家思考，如果我們分類以后又想分頁打印，該怎么辦呢？（很簡單，只需在“分類匯總”對話框中將復選框“每組數據分頁”選中，即可。同時“打印預覽”。）

又提問：如何使打印出的每頁都有標題行？（在“文件”→“頁面設置”→“工作表”→“打印標題”→“頂端標題行”）

2、分類匯總數據分級顯示：

在默認情況下，數據分三級顯示（從左到右為由高到低顯示），可通過單擊分級顯示區上方的“

”三個按鈕進行控制，單擊“ ”按鈕，只顯示列表中的列標題和總計結果；“ ”按鈕顯示列標題、各個分類匯總結果和總計結果；“ ”按鈕顯示了所有的詳細數據。

分級顯示區中的“－”符表示低級折疊為高級數據，“＋”符表示高級展開為低級數據，“· ”符對應各明細數據。

3、多種分類匯總：可對同一批數據同時進行不同的匯總，此時須在“分類匯總”對話框中取消“替換當前分類匯總”復選框，這樣便可疊加多種分類匯總。

比如，既想求各地方語文、數學和英語平均分，又想對各地方人數計數，則可再次進行分類匯總，此時“分類匯總”對話框設置如下所示：

第五篇：Excel中數據的排序和篩選教學設計

Excel中數據的排序和篩選

教學目標:

認知領域：1.理解排序、篩選的意義

2.關鍵字的概念 操作領域：學會排序、篩選的操作

情感領域：1.培養學生信息管理意識，運用Excel規范、高效管理數據

2.培養學生分析問題、解決問題的能力 教學重點、難點: 重點：學會排序、篩選的操作

難點：根據實際情況要求設置排序、篩選條件（排序涉及到的是關鍵字的設置；篩選重要的是自定義的設置）教學過程：

一、【導入新課】

假如有“陜西省單招考試成績及錄取專業”excel數據表，你能分析：

1）誰考得成績高，考上了那所學校，選擇了什么專業，選擇這個專業的學生學有多少？

2）本市高三畢業班考了多少本科生，考取同一所學校的學生有多少，成績如何？

3）你能根據他們的分數知道自己下一步的努力方向嗎？

二、【講授新課】

（一）排序

1、簡單的排序

通常情況下，Excel是按列進行排序的。所謂按列排序就是根據一列或幾列中的數據值對數據清單進行排序。排序時，Excel將按指定字段的值額指定的“升序”或“降序”排序次序重新排列行的次序。

例 1：對學生成績表中的數據按總成績由高到低進行排序。

? 如果只需根據一列中的數據值對數據進行排序，則只要選中該列中的任意一個單元格，然后單擊【常用】工具欄中的升序按鈕

或降序按鈕

即可完成排序。

練習：對學生成績表中的數據按語文成績由低到高進行排序。1.2 多重排序 例 2：在工作表中對數據進行排序：第一關鍵字為總分由高到低排列，次要關鍵字為語文分由高到低排列，第三關鍵字為數學分由高到低排列。操作步驟：

第一步：選定要排序的數據區域。如果對整個數據排序，可以單擊數據區域內的任何一個單元格。

第二步：選取【數據】菜單中的“排序”命令，出現“排序”對話框（如圖）； 第三步：在對話框中，單擊“主要關鍵字”右邊的“下拉列表”按鈕，在“字段”下拉列表中選取主要關鍵字段； 第四步：指定升序還是降序；

第五步：一次選擇次要關鍵字和第三關鍵字，指定升序還是降序。如果只需要使用一個或兩個排序關鍵字，則其他關鍵字可不選，但主要關鍵字必須設置；

第六步：為避免字段名也成為排序對象，應選中“有標題行”單選按鈕，再單擊“確定”按鈕進行排序。

練習：對工資表的數據進行排序：第一關鍵字為實發工資值由大到小排列，次要關鍵字為獎金由大到小排列，第三關鍵字為房租由小到大排列。

（二）篩選

1、自動篩選

自動篩選是針對簡單條件進行的篩選。

例 3：在工資表工作表中利用自動篩選，篩選出基本工資超過1400元（含1400元）的員工記錄。操作步驟：

第一步：單擊數據清單內的任何一個單元格；

第二步：選取【數據】菜單中的“篩選”命令下的子命令“自動篩選”，在各個字段 名

右下角出現一個自動篩選箭頭；

第三步：單擊“基本工資”字段名右下角的自動篩選箭頭，出現包含這一列中所有不同值 的下拉列表； ? 列表中各項的含義如下：

? 單擊列表中某一數據，篩選出與被單擊數據相同的記錄。

? 單擊“升序排列”或“降序排列”，則整個數據清單按改列升序或降序排序。? 單擊“全部”，可顯示所有行，實際上是取消對該列的篩選。

? 單擊“前10個”，可篩選出按改列數據中由小到大或由大到小的前若干個記錄。? 單擊“自定義”，可自己定義篩選條件。

第四步：本例子中單擊列表中的“自定義”，顯示“自定義自動篩選方式”對話框（如圖）

第五步：在對話框中定義篩選條件；

第六步：單擊“確定”按鈕完成篩選。? 執行篩選操作以后，不符合篩選條件的記錄都被隱藏，要恢復顯示所有的記錄，可用以下幾種方法：

? 退出自動篩選：再次單擊【數據】菜單的“篩選”命令，單擊 “自動篩選”子命令，即可退出自動篩選功能。

? 取消對所有列進行的篩選：單擊【數據】菜單的“篩選”命令，單擊“全部顯示”子命令，可顯示原來的全部記錄，但不退出篩選狀態。

? 取消對某一列進行的篩選：單擊該列字段名右下角的自動篩選箭頭，再選擇“全部”選項。

篩選練習1：在學生成績工作表中利用自動篩選，篩選出政治成績在80～90分之間的。

2、高級篩選

高級篩選是針對復雜條件的篩選。

例 4：利用高級篩選，只顯示工資表中基本工資超過1400元（含1400元）的員工和獎金低于600元的員工的記錄。

操作步驟：

第一步：在數據清單以外的區域輸入篩選條件。該條件區域至少為兩行，第一行為設置篩選條件的字段名，該字段名必須與數據清單中的字段名完全匹配。

第二步：單擊數據清單內的任何一個單元格。

第三步：選取【數據】菜單中的“篩選”命令下的子命令“高級篩選”，出現“高級篩選”對話框（如圖）；

第四步：在“方式”框中選擇結果的輸出位置；

第五步：選擇篩選的列表區域。

第六步：在“條件區域”輸入框中輸入篩選條件所在的單元格區域；

第七部：單擊“確定”按鈕。

? 如果要取消高級篩選，可選取【數據】菜單的“篩選”命令，再選取“全部顯示”子命令，即可恢復篩選前的狀態。

篩選練習2：按要求完成所給工作表中的篩選任務。

三、【小結】

這節課我們主要學習了怎樣對EXCEL中的數據進行排序和篩選，通過講練結合的方法引導學生學習excel中的數據排序和篩選的方法。

四、【課后練習】

通過excel分析自己在班級成績中的位置。