第一篇：鳥塘鋪完小語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽方案

鳥塘鋪完小語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽方案

2010年11月

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹落實(shí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）》，進(jìn)一步深化和推動(dòng)教育改革，加大教研教改師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，促進(jìn)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，在課堂教學(xué)中落實(shí)新理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)教學(xué)特色，樹教學(xué)品牌。

二、競(jìng)賽要求：

1、教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)觀念。

2、要體現(xiàn)“求實(shí)、創(chuàng)新”精神，既要充分體現(xiàn)新理念、新課堂、新手段、又要扎扎實(shí)實(shí)、重在實(shí)效。

3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。注意創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂氣氛活躍，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)三維目標(biāo)的有機(jī)整和。

4、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流、探究以及評(píng)價(jià)的能力。

5、要真實(shí)展示教學(xué)過(guò)程，突出特色，體現(xiàn)常態(tài)的教學(xué)。

6、賽前將教案或設(shè)計(jì)意圖用A4紙打印十份，一份上交教導(dǎo)處存檔。

三、活動(dòng)形式1、35歲以下語(yǔ)文教師參加本次競(jìng)賽活動(dòng)，上兩屆競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)的老師本次可不參與。

2、各參賽教師抽簽決定競(jìng)賽的先后順序。

3、教師授課內(nèi)容自擬。11月15日前由語(yǔ)文組上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。

四、時(shí)間安排：

1、競(jìng)賽時(shí)間：暫定為11月25、26日。

2、授課時(shí)間：每節(jié)課40分鐘。

五、組織形式

1、成立本次競(jìng)賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：秦華國(guó)，副組長(zhǎng)：賀軍、秦鋒平，成員：各年級(jí)語(yǔ)文老師。

評(píng)委：秦華國(guó)、賀軍、秦鋒平、張建榮。

2、活動(dòng)安排：評(píng)分表的收發(fā)、資料收集整理、具體統(tǒng)分由周興武負(fù)責(zé)。

六、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)

1、本次競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。

2、請(qǐng)非競(jìng)賽教師自主調(diào)好課，主動(dòng)參與聽課。

第二篇：鳥塘鋪完小校園文化建設(shè)方案

鳥塘鋪完小校園文化建設(shè)方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的校園文化，可以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，為創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：秦華國(guó)校長(zhǎng)

組 員：賀軍、馮順華、秦鋒平、胡婷、張建榮、周興武

三、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

通過(guò)校園文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化。

四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè) 校園建設(shè)

1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。

2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識(shí)。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。可以懸掛《三字經(jīng)》；可以懸掛《古詩(shī)詞》；可以懸掛《名人畫像》；可以把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。各室建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱等信息。（2）教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“三表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級(jí)小書屋。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。可以設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。

5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。

6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊。

（二）精神文化建設(shè)

1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開展宣傳活動(dòng)。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間 播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間，每天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

2、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。

（三）行為文化建設(shè)

1、開展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校可以開展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

（2）使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中可以出示“別碰我，我會(huì)痛的!”、“我也有生命，我正在生長(zhǎng)” 等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。

2、開展各種有益的健康的活動(dòng)。

（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛國(guó)演講比賽；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開展古詩(shī)背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。

（3）娛樂(lè)性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽；在元旦開展校園小歌手比賽等。

（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹節(jié)開展植樹活動(dòng)；每年開展春游和秋游活動(dòng)等。

3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)” 5 的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（3）開展校本研究，重建教研文化。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

（四）制度文化建設(shè)

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。

1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度(如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)。

2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；

4、建立健全教代會(huì)制度；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決通過(guò)。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

第三篇：鳥塘鋪完小2014校本培訓(xùn)方案

鳥塘鋪完小2014校本培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型、學(xué)習(xí)型教師轉(zhuǎn)變。

1、建立主動(dòng)參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。

2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

（一）培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

第四篇：鳥塘鋪完小寄宿生管理?xiàng)l例

鳥塘鋪完小寄宿生管理?xiàng)l例

為促和諧社會(huì)、創(chuàng)平安校園，加強(qiáng)我校對(duì)寄宿生內(nèi)部的管理，確保每一位寄宿生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，讓每一位寄宿生在校有一個(gè)既舒適又安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合我校的實(shí)際情況，特對(duì)寄宿生制定了以下管理?xiàng)l例。

寄宿生在校必須嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校對(duì)每位寄宿生給予了100分的考核評(píng)定分。如學(xué)生本人因違紀(jì)扣分達(dá)到20分學(xué)校將通告批評(píng)，并給予警告處分；若扣分達(dá)到30分學(xué)校將勒令其退出寄宿生行列，學(xué)校將不考慮該生本期貧困寄宿生生活補(bǔ)助申請(qǐng)。現(xiàn)將扣分細(xì)則發(fā)放到學(xué)生本人及家長(zhǎng)手中，請(qǐng)家長(zhǎng)督促、學(xué)生嚴(yán)格遵守。

1、寄宿生必須嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，除學(xué)校規(guī)定的假期外，均應(yīng)在校住宿，特殊原因不在校住宿，必須向班主任和寄宿生管理員寫請(qǐng)假條請(qǐng)假，經(jīng)同意方可不在校住宿，若不寫請(qǐng)假條，未得到老師的同意擅自離校將扣除學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.5分。

2、損壞學(xué)校公物，除照價(jià)賠償外，另扣學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.5分。

3、在校期間，帶外來(lái)人員進(jìn)校園生事者，若出現(xiàn)人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失等情況將由學(xué)生本人及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并扣學(xué)生本人考核評(píng)定分每次3~5分不等。

4、禁止帶非寄宿生和校外人員到宿舍就寢，發(fā)現(xiàn)一次扣學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.5分。

5、不得擅自隨便離校，如有需要必須要向寄宿生管理員請(qǐng)假，得到同意后方可離校，違者將扣學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.2分。

6、嚴(yán)禁帶刀具、易爆等危險(xiǎn)物品入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒收。若給他人造成傷害、財(cái)產(chǎn)損失等情況一切由學(xué)生本人及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并扣學(xué)生本人考核評(píng)定分每次3~5分不等。

7、不得攀爬窗臺(tái)、樹木、欄桿等危險(xiǎn)境地，否則出現(xiàn)的一切不良后果將由學(xué)生本人負(fù)責(zé)，并扣學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.5分。

8、在校期間，禁止外出下河、下塘洗澡或戲水，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣除學(xué)生本人考核評(píng)定分每次5分，若擅自離校外出導(dǎo)致人身傷亡等情況，一切后果自負(fù)，學(xué)校不承擔(dān)一切責(zé)任。

9、在校期間，不得在校園里吸煙(毒)、飲酒、打架、斗毆、賭博等惡劣現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將通知家長(zhǎng)，學(xué)校根據(jù)事情的嚴(yán)重性將進(jìn)行處理，并扣除學(xué)生本人考核評(píng)定分每次5分。

10、禁止在校內(nèi)，尤其是在宿舍里生火、點(diǎn)蚊香、點(diǎn)蠟燭看書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.2分。

11、男寄宿生無(wú)特殊情況，嚴(yán)禁去女生宿舍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.5分。

12、禁止在門、墻上亂涂，亂畫，亂踢，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.5分。

13、早晚自習(xí)和熄燈就寢后講話、唱歌、聽歌等影響他人學(xué)習(xí)或休息的每次將扣除學(xué)生本人考核評(píng)定分0.5分。

14、對(duì)不節(jié)約用電、用水的同學(xué)經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣除學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.5分。

15、早晚自習(xí)，遲到、早退的經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣除學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.5 1

分。

16、就餐時(shí)，如有不排隊(duì)的，搶他人的飯菜，將飯菜帶出食堂吃的同學(xué)，將扣除學(xué)生本人考核評(píng)定分0.2分一次。

17、個(gè)人私人物品亂扔、亂丟不聽寢室長(zhǎng)的勸告，將扣除該生的考核評(píng)定分每次0.2分。

18、當(dāng)天值日者對(duì)宿舍衛(wèi)生打掃不干凈的將扣除值日生考核評(píng)定每次0.2分。

19、不尊敬師長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)講粗話、做不文明動(dòng)作者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次將扣除學(xué)生本人考核評(píng)定分0.5分。

20、在沒有特殊情況下，禁止兩人共一個(gè)床鋪休息，違者將扣除學(xué)生本人考核評(píng)定分每次0.5分。

21、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，向老師反應(yīng)同學(xué)有不良習(xí)慣和舉動(dòng)，將根據(jù)事件的大小酌情加分0.1~ 0.5分不等。

以上（條例）細(xì)則希望寄宿生人人遵守，嚴(yán)格執(zhí)行。

此條例管理細(xì)則一式兩份，家長(zhǎng)自留一份，另一份由學(xué)校存檔。

此條例管理細(xì)則自簽字之日起生效，有效期至學(xué)生本人不再為我校寄宿生為止。

學(xué)生簽名：__________ 學(xué)校蓋章：

學(xué)生家長(zhǎng)簽名：__________

2012年4月10日2

第五篇：鳥塘鋪完小數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

鳥塘鋪完小數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、總體情況

我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校的實(shí)際情況，落實(shí)學(xué)校校本教研促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師成長(zhǎng)主題。依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。

二、主要特色

1、緊密聯(lián)系本期學(xué)校教學(xué)科研課題“學(xué)校校本教研促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師成長(zhǎng)主題”。

2、我們數(shù)學(xué)組制定本期教研主題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。”并落實(shí)到每一節(jié)教研課及課后的評(píng)課中。

3、多媒體教學(xué)在課堂中廣泛使用。

三、取得成績(jī)

本組6位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。本學(xué)期教研組全部教師都能達(dá)到公開教學(xué)1節(jié)或以上，聽課10節(jié)或以上。

四、存在不足

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

2、課題探索研究工作力度不夠。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4、教師課件的制作水平有待提高。

5、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度。

五、措施建議

1、今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、改變觀念，在課堂上營(yíng)造良好的學(xué)生探索學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強(qiáng)課件制作、下載、使用等方面的培訓(xùn)。

5、鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研

和心理健康等方面知識(shí)。