第一篇：零陵區鳥塘鋪完小學校管理提升改進方案

零陵區鳥塘鋪完小學校管理提升改進方案

教育部-中國移動中小學校長培訓項目遠程培訓?湖南平臺學員

零陵區鳥塘鋪完小

賀 軍

2013.12.05 我有幸參加了2013年教育部-中國移動中小學校長培訓項目遠程培訓?湖南平臺的遠程培訓學習，學習期間我聆聽了來自全國各地70多名校校長和專家的講座，學到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經驗，尤其是在和來自我區的其他52位中小學校長的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。根據學習要求，結合學校管理的有關規定，我對我校當前的教育與管理體系做了深入反思。為進一步改進和提升學校的辦學理念，以適應素質教育的發展要求，現結合我校實際，對學校管理制定本管理提升改進方案。

一、現狀分析

鳥塘鋪完小地處零陵區黃田鋪鎮西北端，離城區約15公里，是一所較偏僻的農村普通完小。現有在崗教師19人，學生376人，有8個教學班。

1、學校班子的工作態度積極，但認知水平和管理意識還不夠高。沒有科學、精細、規范的管理經驗。學校領導班子成員的辦學理念需要進一步轉變和提高。

2、教師隊伍建設亟需加強。我校老教師和女教師相對偏多，教師專業配備不齊，兼課現象較多，對于多媒體等現代教育教學手段不熟悉，教學水平有待提高；教師的敬業精神不高，執行力較差；校本研訓力度還遠不夠；教師對新課改理念認識不足，仍持傳統教育教學理念。

3、落后的地方經濟制約了我校教育的發展。盡管我校是零陵區2008年第一批合格學校驗收單位，但當時僅修建了一棟二層樓的學生公寓。且我校地盤狹小，硬件設施設備嚴重不足。學校操場破爛不堪，教師住房無公寓樓，至今全體教師仍窩居在上世紀六七十年代修建的三棟瓦房中。瓦房雖幾經修繕，卻很難經歷風雨。甚至有一棟已墻體開裂，屬D級危房。本學期新調入我校的兩位男教師還擠占在一間學生寢室內。期盼已久的教師周轉房卻遙遙無期。這給學校教育教學和治安管理帶來不利影響。我校就是在這種艱難的環境中苦苦探求，祈圖找尋出一條符合校情的更好、更快的發展之路。

二、改進依據

依據《教育法》、《義務教育法》等法律法規和零陵區教育局關于全面提高教育教學質量等相關文件以及我校創辦人民滿意學校的相關要求。

三、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以十八屆三中全會精神為指針，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境和提高教育教學質量為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，加強管理，注重積累，努力建設體現時代特征和學校特色的人文校園。

四、改進目標

總體目標：

“樹優良校風，建優美環境；創優異成績，育‘四有’新人”。

構建團結合作、民主高效的管理機制，建設科學發展的和諧校園。弘揚民族精神，培養學生創新精神和實踐能力，促進全面發展。加強師德建設，不斷優化師資隊伍，努力塑造良好教育形象。力爭用五年（2013-2018）的時間使我校辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有成效。讓每一位學生都充分發展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。成為零陵區普通農村完小辦學水平先進校。

具體目標：

（一）常規管理目標

學習貫徹上級有關精神，規范學校各項工作，制定和完善《鳥塘鋪完小常規管理考核制度》、《鳥塘鋪完小教師績效考核方案》，結合《學校管理條例》，抓好校園管理、教師管理、教育教學管理、教科研管理和后勤管理等常規管理工作，進一步倡導校務公開，深化民主管理，加強教師考核，完善各類規章制度。

（二）教學質量目標

在全校范圍內繼續推行“洋思教學模式”，加強教學工作，規范教學管理，加大和完善學校區級課題的研究工作，做好課題結題的各項資料的整理和歸檔，探索新課程的教學策略，深化信息技術教學，充分發揮多媒體和農遠資源在教學中的作用，開發信息技術及農遠資源與學科整合的教學，進一步加強對學科課堂教學的研究，提升語文、數學、英語三門核心課程的教學水平，扎實有效地提高教學質量。

（三）師資隊伍建設目標

培養一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴、責任強、覺悟和學識高的領導隊伍。塑造一支安于工作、樂于奉獻、敏于學習、勤于思考、巧于溝通、易于合作、勇于實踐、善于創新的教師隊伍。形成一支具有創新意識和團隊意識的師資隊伍。實施學校名師工程，加強學科帶頭人和教壇新星的培養與管理工作，五年內，培養區鎮級學科帶頭人2-3名，鎮校級骨干教師3-5名，提升教師的學歷層次，教師本科學歷達30%，大專學歷達100%。

（四）學生發展目標

堅持“以生為本，服務學生”的理念，促進學生全面發展和允許有差異的發展。培養學生良好的思想道德和養成良好的行為習慣，形成“尊師、守規、整潔、活潑”的校風；培養學生養成良好的學習習慣，形成“勤奮、好問、全面、發展”的學風；針對學生的個性差異，努力開發學生潛能，培養興趣愛好、個性特長。使學生成為“學會學習，學會創新，學會合作，學會生活，獨特的你。”

（五）學校基礎設施和校園文化建設目標

進一步規劃和完善學校基礎設施建設，做好校園文化長廊和綠化美化工作（2014年國慶前完成）；做好學校運動場地（2016年底完成）和教師周轉房（2018年底前完成）的申報、立項和建設工作；努力構建具有文化內涵、人文精神的校園文化，打造書香校園，進一步完善教育教學設施，改善師生學習條件。進一步完善學校布局調整工作。

（六）信息技術教育和校園網絡文化目標

進一步加大“數字資源全覆蓋”工作的管理力度，強化數字資源 的接收和運用，加強對資源管理員的檢查和督促，確保資源的及時下載，提高設備和資源的使用效率。繼續加強對教師的信息技術應用能力的培訓，深入開展基與網絡環境下的教學研究與應用，更新教育觀念，優化教學過程，積極開展各項教學研究工作，提高教育教學過程中的信息技術含量，以信息化帶動教育現代化。每位教師在2015年前要開通自己的博客，做好信息化督導工作。建立教育網絡平臺，通過網絡吸收和傳遞教育信息，為本校師生和家長服務。

五、改進重點

1、加強班子隊伍建設，強化學習和培訓，盡快培養一支業務精、素質高，敢于開拓創新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念引領學校管理航向。

2、加強教師的政治學習和業務培訓，提高教師的綜合素質；實行走出去請進來的方式促進教師專業化成長，培養學習型的教師隊伍，提高教師的綜合素質，為打造有效課堂奠定基礎。

3、本學期內進一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績效工資公平公正地考核。

4、進一步強化學校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護能力，杜絕一切安全責任事故的發生。

5、努力爭取鎮黨委政府和區教育局支持，廣交本地人脈，努力改善教師居住環境和辦學條件。

六、改進措施

班子隊伍建設方面：

1、進一步精細化班子分工與合作。我校班子成員由教育局下文的行政人員5人和報賬員組成。在班級和學生相對較多教師又缺乏的情況下，各行政人員擔負的課業較多，甚至還有一些行政人員肩負著班主任工作，工作之繁之重可想而知。我們決定各班子成員在大體分工的基礎上必須緊密合作，不能出現管理空檔，真正做到“人人有事干，事事有人管”。

2、定期組織班子成員到城內名校和外鄉鎮學校學習取經。假他山之石，為我攻玉。

3、加強班子成員間的黨性學習和服務意識，用培訓塑人，用制度管人，用情感聚人。

教育教學和教師培訓方面：

一、明確辦學目標，注入現代管理理念。

新課改將改變課程管理過于集中的狀況，給學校留有更大的發展空間和辦學自主權。這就要求學校在遵循教育方針、符合新課改要求的前提下，結合學校實際提出學校的辦學目標和發展戰略，實施最有效的現代科學管理，使新課改理念在實踐中得到落實，提高學校的辦學效益和質量。

二、加強制度建設，構建和諧管理機制。

1、建立較為完善的學校管理制度。以遵循教育方針為前提，符合教育的相關政策法規，堅持“公平、公開、公正、合理”的原則，堅持“從實際出發、實事求是”的原則。通過制度的建立、運行和不斷完善，推動學校的教育工作科學、有序、順暢地開展。

2、努力挖掘制度的人文因素，讓制度的執行運轉更加和諧，更加體現人文關懷。讓教職工既能顧學校大家，又能顧及小家庭，使老師們保持良好的心境和精神狀態，開展好教育教學工作。

3、加強師德師風建設。杜絕教師違法亂紀現象，重樹教師良好形象。

三、真心實意關心教師，全面提升教師素質。

新課改后老師們的工作壓力更大。因為課程內容改革，老師需要去研究應對；學生成長記錄、過程評價指標體系多，工作量增大；學生思想多元，思想教育難度加大，工作藝術提高；社會對教育、對老師的要求更趨完美化等等。所以老師們在關心學生的同時自身也需要關懷，學校在這方面要想盡辦法，真心實意地關心老師。

四、選準突破口，辦特色學校。

1、選準英語作為發展的突破口。英語作為一種國際語言，已經成為現代人進行國際交流合作的工具，是一個人綜合素質的體現；英語作為工具學科，是中考、高考的必考科目，有英語優勢，能為中、高考打下良好的基礎。在打造英語品牌上，我們的做法主要有：在本校英語老師上好第一課堂的同時，聘請名師給學生上口語課，讓學生與名師直接交流會話，定期舉辦英語角和英語沙龍。幾年來，通過英語科教學、競賽、校園英語文化氛圍的熏陶，一批學生已在各級比賽中獲得獎項。

2、選準藝術作為發展的突破口。在重視文化科學習發展的同時，我們選準了藝術發展的路子。學校成立寫作、體育、美術、合唱等興

趣小組，聘請專門指導老師，定期進行指導培訓，舉辦體育比賽、美術展、文藝演出等，為他們提供展現才華的舞臺。

績效考核與績效工資方面：

教師績效考核實行“對事不對人，對事又對人”制度。用制度去管人，而不是人管制度。用成績和效果去評判每位教師的工作優劣，獎勤罰懶，用績效去帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現：（1）課時結構工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）績效工資等。

對教師的績效工資公平公正陽光地考核發放。

學校安全工作方面：

學校安全工作應當以預防為主，建立健全規章制度，強化防范措施。為此，我校制定了《安全教育管理條例》。條例規定學校定期開展安全知識講座，將防盜、防火、防病、防事故等方面的教育制度化、經常化。

（一）制定學生安全制度。

我校制定了學生安全制度，使學生明確有關安全問題的規定和紀律。

1、明確在校不進行追逐、攀緣、滑樓梯等一切危險活動。

2、明確校外公共場所要遵守的各項法規、守則、注意公共安全。

3、明確防水、防電、防火的必要性及防范措施。

（二）根據學校實際做好交通安全教育我校采取了如下措施。

1、班主任常抓日常的安全教育。

2、與家長溝通，多次散發告家長書，明確學校對家長學生的要求，確保學生出入平安。

3、開展多種形式的交通安全教育活動。要求平時班主任利用政治課、班會、活動課經常進行教育。學校計劃定期組織觀看交通安全錄像，開辦安全知識講座，開展交通安全教育日活動，強化道路交通安全意識。

4、加強對學生的安全教育和心理健康教育，增強學生的安全意識和自我保護能力，各部門還要全力配合學校的安全工作，確保老師和學生在校的安全。

改善教師居住環境和辦學條件方面：

努力爭取鎮黨委政府和區教育局支持，廣交本地人脈，努力改善教師居住環境和辦學條件。力爭我片百美田村人——“秦氏獎學金”創辦人秦保國先生支持，在我校設立“秦氏獎學金”基金會，用3到5年時間改造瓦房、危房，建一棟教師安居房（周轉房），改善教師居住條件。讓教師進得來，留得住，教得好，造福一方百姓。

茍利學校生死以，豈因禍福避趨之。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。盡管我校是一所農村完小，盡管我校是一所小學校，盡管我校教師的收入是那樣的微薄，但我們鳥塘鋪完小全體教育人不卑不亢，迎難而上，用實踐作詞，用行動譜曲，共湊一首愛的奉獻之歌。“以生為本，服務師生”是我們愛的口號；“守得三尺講臺缺，甘做人梯渡明月”是我們愛的見證。愿我們鳥塘鋪完小教育的明天天更藍，地更綠，生更多，人更美！

第二篇：鳥塘鋪完小校園文化建設方案

鳥塘鋪完小校園文化建設方案

校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現學校教育理念，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化，可以陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。因此，為創建一流的農村特色學校，提高學校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提升教師人文素質，推進素質教育深入發展，特制定此方案。

一、指導思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學發展觀，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、校園文化建設領導小組 組 長：秦華國校長

組 員：賀軍、馮順華、秦鋒平、胡婷、張建榮、周興武

三、校園文化建設的總體目標

通過校園文化建設，提煉體現時代特征的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創建活動，形成學校的行為文化；通過創設良好的自然環境，形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規章制度，形成學校的制度文化。

四、校園文化建設的內容與實施

（一）環境文化建設 校園建設

1、校訓、校風、教風、學風上墻。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。

2、增設校園內相關地點（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。

3、抓好學校的走廊文化建設。可以懸掛《三字經》；可以懸掛《古詩詞》；可以懸掛《名人畫像》；可以把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。

4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。各室建設

1、教室

（1）教室門前統一懸掛班牌，表明班級的名稱等信息。（2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規范》；教室左右墻是學校統一布置裝飾的名人名言；教室后方設置班級小書屋。

（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。可以設幾個款面：“學習園地”（展示學生的優秀作業）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎情況）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）

2、教師會議室：按現有教師做好教職工一覽表上墻。

3、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據各課組辦公室的特點設置有關標語。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現書香校園的理念。各種管理規程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。

5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。

6、學生宿舍：培養學生養成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。

（二）精神文化建設

1、成立學校少先隊廣播站，積極開展宣傳活動。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間 播放一些優美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優美的校園氛圍，提高學生學校生活的質量。少先隊廣播站周一至周五每天有固定播音時間，每天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉的歌曲。每周換一次。

2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發言。

3、規范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做，給學生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。

（三）行為文化建設

1、開展學生禮儀教育

（1）加強學生行為規范教育。學校可以開展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

（2）使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規范學生行為，培養學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中可以出示“別碰我，我會痛的!”、“我也有生命，我正在生長” 等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和接受的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。

2、開展各種有益的健康的活動。

（1）思想性的。如在國慶節舉行一場愛國演講比賽；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數學計算比賽；作文比賽等。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節開展美術、書法比賽；在元旦開展校園小歌手比賽等。

（4）實踐性的。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等。

3、打造“儒雅、好學、合作、創新”的教師文化。（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養教師的精神風貌。

（2）開發校本培訓，構建教師文化。

采取“經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習” 5 的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；

（3）開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

（四）制度文化建設

校園制度規定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規章、制度、規定，如《小學生守則》、《教師職業道德》、《教師考核辦法》、《學生獎懲規定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

1、健全各種機構，完善規章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。

2、建立健全安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制；

4、建立健全教代會制度；

5、建立學校公共衛生制度。

校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發揚民主，體現群眾性的要求。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程，經歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說，制度制定的過程和執行的過程也是一個文化建設的過程，對強化育人功能和提高師生執行規章的自覺性有著重要的意義。

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

第三篇：鳥塘鋪完小寄宿生管理條例

鳥塘鋪完小寄宿生管理條例

為促和諧社會、創平安校園，加強我校對寄宿生內部的管理，確保每一位寄宿生的人身和財產安全，讓每一位寄宿生在校有一個既舒適又安全的學習環境。結合我校的實際情況，特對寄宿生制定了以下管理條例。

寄宿生在校必須嚴格遵守《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，遵守學校的各項規章制度。學校對每位寄宿生給予了100分的考核評定分。如學生本人因違紀扣分達到20分學校將通告批評，并給予警告處分；若扣分達到30分學校將勒令其退出寄宿生行列，學校將不考慮該生本期貧困寄宿生生活補助申請。現將扣分細則發放到學生本人及家長手中，請家長督促、學生嚴格遵守。

1、寄宿生必須嚴格執行請假制度，除學校規定的假期外，均應在校住宿，特殊原因不在校住宿，必須向班主任和寄宿生管理員寫請假條請假，經同意方可不在校住宿，若不寫請假條，未得到老師的同意擅自離校將扣除學生本人考核評定分每次0.5分。

2、損壞學校公物，除照價賠償外，另扣學生本人考核評定分每次0.5分。

3、在校期間，帶外來人員進校園生事者，若出現人員傷害、財產損失等情況將由學生本人及家長負責，并扣學生本人考核評定分每次3~5分不等。

4、禁止帶非寄宿生和校外人員到宿舍就寢，發現一次扣學生本人考核評定分每次0.5分。

5、不得擅自隨便離校，如有需要必須要向寄宿生管理員請假，得到同意后方可離校，違者將扣學生本人考核評定分每次0.2分。

6、嚴禁帶刀具、易爆等危險物品入校園，一經發現，一律沒收。若給他人造成傷害、財產損失等情況一切由學生本人及家長負責，并扣學生本人考核評定分每次3~5分不等。

7、不得攀爬窗臺、樹木、欄桿等危險境地，否則出現的一切不良后果將由學生本人負責，并扣學生本人考核評定分每次0.5分。

8、在校期間，禁止外出下河、下塘洗澡或戲水，一經發現將扣除學生本人考核評定分每次5分，若擅自離校外出導致人身傷亡等情況，一切后果自負，學校不承擔一切責任。

9、在校期間，不得在校園里吸煙(毒)、飲酒、打架、斗毆、賭博等惡劣現象，一經發現將通知家長，學校根據事情的嚴重性將進行處理，并扣除學生本人考核評定分每次5分。

10、禁止在校內，尤其是在宿舍里生火、點蚊香、點蠟燭看書，一經發現將扣學生本人考核評定分每次0.2分。

11、男寄宿生無特殊情況，嚴禁去女生宿舍，一經發現將扣學生本人考核評定分每次0.5分。

12、禁止在門、墻上亂涂，亂畫，亂踢，一經發現將扣學生本人考核評定分每次0.5分。

13、早晚自習和熄燈就寢后講話、唱歌、聽歌等影響他人學習或休息的每次將扣除學生本人考核評定分0.5分。

14、對不節約用電、用水的同學經發現將扣除學生本人考核評定分每次0.5分。

15、早晚自習，遲到、早退的經發現將扣除學生本人考核評定分每次0.5 1

分。

16、就餐時，如有不排隊的，搶他人的飯菜，將飯菜帶出食堂吃的同學，將扣除學生本人考核評定分0.2分一次。

17、個人私人物品亂扔、亂丟不聽寢室長的勸告，將扣除該生的考核評定分每次0.2分。

18、當天值日者對宿舍衛生打掃不干凈的將扣除值日生考核評定每次0.2分。

19、不尊敬師長，對同學講粗話、做不文明動作者一經發現每次將扣除學生本人考核評定分0.5分。

20、在沒有特殊情況下，禁止兩人共一個床鋪休息，違者將扣除學生本人考核評定分每次0.5分。

21、對于表現好的同學，向老師反應同學有不良習慣和舉動，將根據事件的大小酌情加分0.1~ 0.5分不等。

以上（條例）細則希望寄宿生人人遵守，嚴格執行。

此條例管理細則一式兩份，家長自留一份，另一份由學校存檔。

此條例管理細則自簽字之日起生效，有效期至學生本人不再為我校寄宿生為止。

學生簽名：__________ 學校蓋章：

學生家長簽名：__________

2012年4月10日2

第四篇：鳥塘鋪完小語文課堂教學競賽方案

鳥塘鋪完小語文課堂教學競賽方案

2010年11月

一、指導思想：

為了貫徹落實《小學語文課程標準）》，進一步深化和推動教育改革，加大教研教改師資隊伍建設的力度，促進廣大教師認真學習教學理論，研究教學藝術，在課堂教學中落實新理念，切實轉變教師的教學行為和學生的學習方式，提高課堂教學效率，創教學特色，樹教學品牌。

二、競賽要求：

1、教師深入學習新課程標準，更新教育教學觀念。

2、要體現“求實、創新”精神，既要充分體現新理念、新課堂、新手段、又要扎扎實實、重在實效。

3、教師是學生學習的指導者、合作者和促進者。注意創設和諧、寬松、平等的學習環境，課堂氣氛活躍，實現新課標三維目標的有機整和。

4、在教學中注重培養學生發現問題、解決問題的能力，注重培養學生合作學習、交流、探究以及評價的能力。

5、要真實展示教學過程，突出特色，體現常態的教學。

6、賽前將教案或設計意圖用A4紙打印十份，一份上交教導處存檔。

三、活動形式1、35歲以下語文教師參加本次競賽活動，上兩屆競賽均獲一等獎的老師本次可不參與。

2、各參賽教師抽簽決定競賽的先后順序。

3、教師授課內容自擬。11月15日前由語文組上報學校教導處。

四、時間安排：

1、競賽時間：暫定為11月25、26日。

2、授課時間：每節課40分鐘。

五、組織形式

1、成立本次競賽活動的領導小組：

組長：秦華國，副組長：賀軍、秦鋒平，成員：各年級語文老師。

評委：秦華國、賀軍、秦鋒平、張建榮。

2、活動安排：評分表的收發、資料收集整理、具體統分由周興武負責。

六、設立獎項

1、本次競賽活動一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

2、請非競賽教師自主調好課，主動參與聽課。

第五篇：鳥塘鋪完小數學教研組工作總結

鳥塘鋪完小數學教研組工作總結

本學期數學教研組工作的重點是以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索教師培訓的新模式，發掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展，全面提高我校數學教學質量。

一、總體情況

我們數學教研組結合我校的實際情況，落實學校校本教研促進農村中小學教師成長主題。依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。

二、主要特色

1、緊密聯系本期學校教學科研課題“學校校本教研促進農村中小學教師成長主題”。

2、我們數學組制定本期教研主題“小學數學教學活動中如何培養學生的探究能力。”并落實到每一節教研課及課后的評課中。

3、多媒體教學在課堂中廣泛使用。

三、取得成績

本組6位數學教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能積極學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發揮多媒體在教學中的優越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。本學期教研組全部教師都能達到公開教學1節或以上，聽課10節或以上。

四、存在不足

1、運用理論指導實踐不夠。

2、課題探索研究工作力度不夠。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

4、教師課件的制作水平有待提高。

5、加大對中青年教師的培訓力度。

五、措施建議

1、今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、改變觀念，在課堂上營造良好的學生探索學習氛圍。

4、加強課件制作、下載、使用等方面的培訓。

5、鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研

和心理健康等方面知識。