第一篇：微笑是一種力量,主題作文

笑容

還記得那個(gè)并不明媚的夏天。你穿著一襲白色的連衣裙，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，明眸皓齒，就像是從童話(huà)中走出來(lái)的公主。你的唇邊總是帶著那抹燦爛的弧度，就是那個(gè)笑容溫暖了身邊的每一個(gè)人，也驅(qū)散了我考試失利的陰霾。

可是，也就是那個(gè)并不明媚的夏天，你失去你最溫馨的港灣。你明媚的笑容就在那一刻定格，漸漸變得灰暗。你就像一個(gè)折翼的天使，失去了自己所有的光華，仿佛整個(gè)世界都把你遺棄了一樣。你蜷縮著身子，紅腫的眼睛中帶著無(wú)措和茫然，就像一個(gè)找不到家的孩子。

再見(jiàn)到你時(shí)，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬ΑＮ覇?wèn)自己，是什么染花了你潔白的連衣裙？又是什么使你烏黑的長(zhǎng)發(fā)變得焦黃？我迫切的想從你的眼睛中得到一些答案，而你臉上的濃妝，讓我看不清你的表情。我走上前，對(duì)你說(shuō)：“你這么做懲罰的不只是自己，更是那些愛(ài)你的人。”你卻“切”的一聲，在唇邊勾起了一個(gè)諷刺的弧度。那弧度刺痛了我的眼，你的笑容不再帶給別人溫暖，而是夾雜著使人心涼的寒意，你自嘲的說(shuō)：“愛(ài)我的人？不，沒(méi)有了，早就沒(méi)有了！我什么都沒(méi)有了！”“你有的！一切都會(huì)好起來(lái)的，一切都會(huì)回到原來(lái)的樣子……”我急急的說(shuō)。你卻打斷我的話(huà)，說(shuō)“回不去了，染花了的白色永遠(yuǎn)也洗不回去了。”你轉(zhuǎn)身離開(kāi)，夕陽(yáng)下，你的背影脆弱得使人心疼。

一個(gè)月后，在一個(gè)美麗的傍晚，我收到了你的來(lái)信。你在信上說(shuō)：“過(guò)去的事情就像是寫(xiě)在沙灘上的字，時(shí)間就像一陣風(fēng)會(huì)把一切都沖散。你說(shuō)的是對(duì)的，我還有愛(ài)我的媽媽?zhuān)以趺茨苓B她一起懲罰？生活還在繼續(xù)，我們都要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)面對(duì)。我現(xiàn)在才知道白色之所以純凈，并不是因?yàn)樗粔m不染，而是經(jīng)歷過(guò)渲染后，依然未曾改變……”

我按捺不住心中的激動(dòng)，沖出家門(mén)去。

我又見(jiàn)到了你！

一如初見(jiàn)般美好。

你向我揮手示意，唇邊的笑容恬淡而明媚，傍晚的霞光為你披上了一層柔柔的光羽。這一刻，我突然明白你一直都是你，你明媚的笑容從未改變過(guò)，只不過(guò)是被過(guò)往蒙上了一層塵埃。如今，塵埃散去，進(jìn)過(guò)磨礪的你，笑容更加堅(jiān)定，更加耀眼奪目。經(jīng)過(guò)這番曲折，我感慨良多。一個(gè)人要學(xué)會(huì)用自己的笑容去溫暖身邊的人，即使有再多的坎坷曲折，也不要迷失了自己，丟失了自己本來(lái)明媚。用笑容去改變世界，別讓這個(gè)世界改變你的笑容。

第二篇：微笑是一種力量

微笑是一種力量

哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”

不錯(cuò)，微笑濃縮著一個(gè)人的涵養(yǎng)。微笑既是一種親切的語(yǔ)言，能架起心靈溝通的橋梁；微笑更是溝通心靈的七彩陽(yáng)光，能融化你心中的冰雪。有時(shí)候微笑的力量是柔軟的，有時(shí)候微笑的力量卻是無(wú)堅(jiān)不摧的。

世界處處需要微笑，教師需要微笑，學(xué)生更需要微笑的老師。老師在與學(xué)生一起交談時(shí)，溫柔的微笑會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的理解和信任，讓學(xué)生感到無(wú)比的激動(dòng)和快樂(lè)。課堂上，教師在化解學(xué)生矛盾時(shí)從容的微笑，將為學(xué)生架起溝通的橋梁。

有一次，上課鈴聲響了，我走進(jìn)教室，課桌凳擺的亂七八糟，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品也沒(méi)有擺放好。我當(dāng)時(shí)非常氣憤，心想：每天都強(qiáng)調(diào)學(xué)生要把教室整理的干凈整潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，今天教室里怎么成了這個(gè)樣？我嚴(yán)厲地掃視著全班的學(xué)生，希望學(xué)生們能說(shuō)出理由，希望他們能趕緊理好。這時(shí)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)睜大了眼睛望著我，很害怕的樣子。看到這個(gè)情景，想起了我的高中時(shí)的一位老師，遇到事情總是很冷靜，他從不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，卻贏得了學(xué)生們的尊敬。于是我告誡自己，此時(shí)必須冷靜，否則不僅會(huì)影響學(xué)生的情緒，也會(huì)影響自己的心情，同時(shí)還會(huì)影響課堂效果，于是我面帶微笑地說(shuō)：“哎，孩子們，你們今天是怎么了？怎么跟以往不一樣了呢？這可不是我們班同學(xué)的做事風(fēng)格啊！請(qǐng)你們?cè)谝环昼娭畠?nèi)做好一切上課的準(zhǔn)備工作，好嗎？”同學(xué)們看見(jiàn)我臉上的笑容，緊張的空氣一下子柔和了許多，只見(jiàn)學(xué)生們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，這時(shí)班長(zhǎng)張肖肖站起來(lái)，感激地對(duì)我說(shuō)：“老師，上節(jié)課老師讓我們做了

第三篇：微笑是一種力量

微笑是一種力量，快樂(lè)是一種美德

——讀《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》有感

何洋

當(dāng)教師就要做一個(gè)快樂(lè)的教師。因?yàn)榻處煹目鞓?lè)既是自身生命質(zhì)量的提升，又是教師職業(yè)操守的訴求。但在千頭萬(wàn)緒的教育工作中教師承擔(dān)著各種壓力，我們又何嘗不迷失過(guò)，困惑、苦惱紛踏而至，然教育最終目的是塑造學(xué)生美好人生的事業(yè)，唯有快樂(lè)的教師才能創(chuàng)造出快樂(lè)的教育。

唐代慧宗禪師一生酷愛(ài)蘭花，一次遠(yuǎn)游再三叮囑弟子看護(hù)好蘭花，弟子因一時(shí)疏乎，蘭花被暴雨打得葉損蕊落。禪師回寺，弟子忐忑不安，禪師泰然道：“當(dāng)初我不是為了生氣而種蘭花的。”禪師“有容乃大，無(wú)欲則剛”的氣度，確實(shí)令人欽佩。“有容”絕對(duì)就是一種智慧。我們每天面對(duì)的是學(xué)生，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是千差萬(wàn)別的個(gè)體，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，同一個(gè)規(guī)格來(lái)要求他們，那就違背了造物主的原則。師者并非圣達(dá)，教育絕非萬(wàn)能。

故事還說(shuō)：一位老太生兩女，大女嫁給賣(mài)傘的，二女賣(mài)草帽，老太晴天為大女傘不好賣(mài)而嘆息，雨天為二女草帽不好賣(mài)而衰愁。無(wú)論晴天還是雨天老太總是不高興。鄰人謂老太：“下雨天你就想大女傘好賣(mài)，晴天你就想二女草帽生意好，這樣不就天天高興了嗎？”如此，老太天天臉上都有了笑容。其實(shí)快樂(lè)是一種心態(tài)，為什么總要找對(duì)自己最不利的角度來(lái)跟自己過(guò)不去呢？

兩個(gè)囚徒望鐵窗外：一個(gè)看到泥土，一個(gè)看到的是星辰，正所謂“一念天堂，一念地獄”。快樂(lè)是一種態(tài)度，任何時(shí)候，任何困境中的人都有最后的自由——選擇自己的態(tài)度。

最后以詩(shī)人一首詩(shī)與大家共勉同樂(lè)：“教師的一生不一定要干什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，聚合是一枚果；但他應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望是一盞燈，近看是一團(tuán)火！”如有此詩(shī)一般的情懷，詩(shī)一般的態(tài)度，今生為人師，夫復(fù)何求？

第四篇：微笑是一種力量-孤獨(dú)的人

孤獨(dú)的人--摘自王國(guó)華

有一次大家在一起閑聊的時(shí)候，一個(gè)人談起自己的朋友非常之多，“走遍天下，處處都是我的朋友。”旁邊有人忽然對(duì)他說(shuō)：“晚上的時(shí)候，你躺在床上，手捂著胸口數(shù)一數(shù)，看看你能叫得出名字的人到底有多少人”一聽(tīng)這話(huà)，大家說(shuō)，那干脆咱們現(xiàn)在就數(shù)一數(shù)吧。于是每個(gè)人都靜靜地?cái)?shù)起來(lái)。結(jié)果，在座的七八個(gè)人中，能數(shù)過(guò)一百的人都寥寥無(wú)幾。也就是說(shuō)，在這些人幾十年的時(shí)間里，地球上這摩肩接踵的六十多億人中，真正能夠介入他們生命的，充其量也就那么百十人。除掉由于歲長(zhǎng)月久已經(jīng)忘掉的那些，總共也不會(huì)超過(guò)二三百人。這個(gè)結(jié)果讓在座的人都吃了一驚。“難道我們的生活圈子原來(lái)這么小嗎？”

長(zhǎng)久以來(lái)，很多人總以為自己的世界是多么廣闊，而事實(shí)上，這只是一種虛幻。因?yàn)榫褪悄俏覀冎浪惺裁疵值膸装偃酥校€有一些是你的敵人、仇人，或者不冷不熱的人。你能夠依托的朋友更是少之又少。再加上一些朋友隨著環(huán)境的變化，也慢慢從你的身邊走掉，始終陪伴你一生的，也許只有你的影子。這樣說(shuō)并不是悲觀，其實(shí)這是人們?cè)缇驮撁靼撞⑶颐鎸?duì)的：人原來(lái)就是孤獨(dú)的，而且，這種孤獨(dú)將永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫。徹悟了這一點(diǎn)，人們才能夠放棄原先抱著的那些不切實(shí)際的幻想，一步一個(gè)腳印地想自己的事，做自己的事，并且愛(ài)自己的事。

第五篇：微笑是一種力量

微笑是一種力量

朋友，不要讓挫折蒙蔽了雙眼，不要讓痛苦充塞勒心靈，掛以彎新月在臉上，讓我們共勉。

——題記

微笑時(shí)什么？它是感謝，是當(dāng)人們幫助困難中的你，在你的微笑里，流露出的是感謝，是滿(mǎn)懷深情的力量，那次天崩地裂，那次地動(dòng)山搖，高樓大廈瞬間成為了一篇廢墟。多少生命在廢墟中求助，當(dāng)解放軍戰(zhàn)士將以個(gè)小男孩成功托起時(shí)，他輕輕的一笑，用滿(mǎn)是灰塵的左手向戰(zhàn)士們敬禮！這是一個(gè)孩子的微笑，也是災(zāi)區(qū)人名隊(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的一笑，他傳達(dá)了太多，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的活著，感謝所有關(guān)心災(zāi)區(qū)的朋友們，我很好！也許小男孩沒(méi)想那么多，他只知道，每天都是陽(yáng)光的，為微笑就是給自己最好的稿賞。

微笑是什么？他是寬容，是神奇的電波，他能化敵為友，他能使陌生升華為熟悉，使別人不知不覺(jué)統(tǒng)一你，美國(guó)的鋼鐵大王卡耐基，在一詞宴會(huì)上，以個(gè)對(duì)他很有意見(jiàn)的商人，在角落大肆打擊著卡耐基，當(dāng)卡耐基聽(tīng)到他高談?wù)撻煹臅r(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳?shù)脑谀抢铮樕蠏熘Γ侨税l(fā)現(xiàn)時(shí)，感覺(jué)到很難堪，卡耐基的臉上不是憤怒，而是掛著像彎月的笑臉，走上去親熱的很他握手，好像完全沒(méi)有通道他講自己的不是是的。后來(lái)此人成了卡耐基商業(yè)上的好友，微笑富有力量，微笑找人喜愛(ài)，美國(guó)詩(shī)人雪蓮說(shuō)；“微笑，實(shí)在是仁慈的象征，快樂(lè)的源泉，新近別人的媒介，有了微笑，人類(lèi)的感情就溝通了，”微笑就像潤(rùn)滑劑，化解令人尷尬的僵局，微笑又如一座天橋，溝通彼此的心靈渠道，使人產(chǎn)生一種安全感，親切感，愉快感。當(dāng)你想別人微笑時(shí)，實(shí)際上就是以巧妙含蓄第方式告訴他，你尊重他，這樣，你也就很容易受到別人的尊重和喜愛(ài)，贏得別人的信任。因?yàn)橛辛宋⑿Σ庞辛撕椭C的友誼和真誠(chéng)的朋友。

我們喜歡微笑，喜歡那彎起的弧度，更喜歡它所傳達(dá)的一種力量。當(dāng)叢飛不假思索的把義演所得的萬(wàn)元塞給一個(gè)求助的打工仔時(shí)，當(dāng)一個(gè)小孩嘴里飄出“爺爺，請(qǐng)坐時(shí)”，他們一定都是笑著的，因?yàn)樗麄兊男撵`深處有一種可貴的東西叫做真誠(chéng)和純潔，他們用自己的笑容打開(kāi)了他人的心扉，也沖破了隔閡，用他們的笑容見(jiàn)證了一種無(wú)價(jià)的信任和真誠(chéng)。

微笑恰如淌過(guò)的溪流，柔和恬靜。微笑，恰如那懸掛的一鉤新月，皎潔明亮。微笑，又恰是那挺拔的蒼松，積蓄著萬(wàn)般力量……如果說(shuō)，有一種力量可以讓人自信滿(mǎn)滿(mǎn)，那便是微笑的力量；如果說(shuō)，有一種可以讓人心頭一暖，拿便是微笑的力量！如果全世界都充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)微笑，將不會(huì)有伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，巴以沖突以及朝核問(wèn)題，我們，作為新世紀(jì)的主人，肩負(fù)著歷史賦予我們的責(zé)任，那就是將微笑作為一種力量傳遞到世界的每個(gè)角落。