第一篇：白巖鎮中心學校語文、數學教師課程標準知識競賽活動方案

白巖鎮中心學校語文、數學教師課程標準知識競賽

活動方案

為切實加強教師對課程標準的學習、理解和落實，實現教師教學觀念、角色、行為的轉變，提高教師解讀教材把握教學目標的基本技能，進一步增強教師的理論水平和教學業務能力，增強課堂教學的高效性，進一步提高教學質量。根據普定縣教育和科技局教育研究室的有關通知精神，決定舉行全鎮小學語文、數學課程標準知識競賽活動，具體安排如下：

一、競賽時間

2012年4月20日下午2:30—4:30

二、競賽地點

白巖鎮中心學校

三、競賽對象

全鎮小學語文、數學教師。

四、競賽形式

課標知識競賽采取單人單桌、閉卷筆試的形式。試題類型包括填空、選擇、簡答、論述、案例分析等，既有關于課程標準的客觀性知識，也有課程標準的精神領會與實踐運用。試卷滿分100分，其中客觀題40分，主觀題60分。

四、活動設獎

設個人獎：語文、數學組各設一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。

由中心學校頒發榮譽證書。

五、活動步聚

（一）第一階段：3月至4月中旬，為校級組織學習、推薦選拔階段，以學校為單位，組織本校全體語文、數學教師認真學習《語文課程標準》、《數學課程標準》，舉行校級競賽，中心校、魏旗、紅旗各推薦語文、數學各4名教師，十二營、黃毛、雙坑、管大、管小、講義、李后各推薦語文、數學各2名教師參加鎮級競賽。（各學校名單于4月18日前上報）

（二）第二階段：4月20日，中心校根據本鄉鎮實際，結合競賽形式和類型，自行命題開展競賽，推薦獲獎部分教師參加縣級比賽。

（三）第三階段：4月24日至29日，為全縣競賽時間，推薦教師參加縣教研室組織開展競賽活動。

六、人員安排：

（一）、出題、制卷：柯曾勇、謝杰。

（二）、監考：范永芬、吳爾芳。

（三）、閱卷：王鵬飛、郭大嶺。

（四）、成績統計：郭大祥、范玉華。

白巖鎮中心學校

二O一二年三月三十日

白巖鎮中心學校語文、數學教師課程標準知識競賽

活動方案

白巖鎮中心學校二O一二年三月三十日

第二篇：白巖鎮中心學校反邪教活動匯報材料

白巖鎮中心學校白巖校區反邪教工作匯報

為了進一步落實上級有關反邪教的文件精神，切實搞好我校反邪教警示教育工作，我校積極采取措施，安排部署了反邪教活動。取得了一定的成績，現匯報如下。

一、明確指導思想和工作目標

以黨的十八大重要思想為指導，深入貫徹落實關于反邪教活動的方針、政策及有關文件精神，本著覆蓋全體師生、注重實效的原則，以弘揚科學精神，認清邪教本質，堅定理想信念堅決抵制邪教為主題，以廣大學生、教師為主體，以法制教育活動為載體，密切結合當前開展的反邪教活動，全面持續地開展反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生反邪斗爭的認識，增強責任感，使命感和防范意識，提高抵制邪教與邪教作斗爭的能力，切實維護學校的安全穩定，為構建和諧校園創造良好條件，二、成立反邪教警示工作領導小組

根據上級文件要求，為做好反邪教教育活動，我校成立了反邪教警示教育工作領導小組。

三、嚴格部署穩步推進

為保障反邪教警示教育活動扎實有效地開展，我校根據實際情況開展了一系列活動

1.開展反邪教宣傳動員大會

我校將反邪教警示教育工作作為學校重點工作之一，每學期都安排在學校的教學計劃中，并迅速開展了有關工作，首先組織召開發全體師生參加的反邪教警示教育動員大會，由校長作動員報告。報告分五個方向。①什么是邪教，邪教組織有哪些？②全能神的活動特點，邪教織“門會”基本情況及其危害。③邪教是怎樣騙人的。④參與邪教活動是違法的。⑤我們要旗幟鮮明地反對邪教。校長的報告使全校師生加深更進一步了解反邪教，而生活實際的事例使全體師生更加痛恨邪教，遠離邪教，大會還布置、布署了本學期反邪警示教育活動的工作。

2.進行一次反邪教教育的國旗下講話

反邪教教育是一項重大的政治工作，也是我們學校的一項重要德育工作。這一項工作也是一項最艱巨的工作，為此，我校安排了國旗下講話，他們的計話，例舉了邪教反動特點，進一步使學生了解邪教反動面目。

3.組織學生觀看反邪教圖片和反邪教專題片

耳聽為虛，眼見為實，為了讓師生們真正看到邪教本質，我校舉行了反邪教圖片展覽，組織全校師生輪流觀看圖片，利用校多媒體教室分年級組織學生觀看反邪教專題片活動，師生親眼目睹了邪教組織怎樣禍害百姓的，大大激起了師生憤怒的心情，有的學生說，我們絕不能讓邪教陰謀得逞。我們一定要遠離邪教。

4.通過對邪教資料的收集，學生對邪教的丑惡面目有了進一步認識，并開展了一次反邪教的主題班會。活動開展得有聲有色，富有教育意義，會后各班還出了一期反邪教專刊。

5.舉行一次反邪教征文活動

有了前面的一系列活動，我校及時組織了一次反邪教征文活動，這項活動的開展把我校的反邪教警示教育活動推向高潮。大多數學生敞開自己的心扉，談了自己的認識，都認為邪教禍害百姓，我們要相信科學，遠離邪教、反對邪教。

6.開展“小手拉大手”活動。給家長的一封公開信，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認識到邪教的反動性，組織學生進行寒、暑假社會實踐活動，明確反邪教、反迷信的要求，真正起到“小手拉大手”的成效。

7.開展心理減負，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蝕，全體教師，特別是班主任深入到學生中去，了解學生疾苦，作好學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生良好的心理素質全身心地投入到學習中去。

8．把反邪教警示教育活動納入我校組織建設，精神文明建設，“五五”普法和社會治安綜合治理等工作中。在反邪教警示教育活動中，根據學校實施方案，科學、合理、系統有機地將反邪教警示教育內容納入課堂教學，校園文化之中，納入日常的學習和思想政治工作之中，提高師生員工的反邪教意識，形成長效的工作機制和教育體系。

總之，反邪教工作是一個長期的，不間斷的過程，我們將提高警惕，及時而有效地向學生宣傳科學精神和進步知識，用科學知識來武裝頭腦，信科學，講科學，積極打好反邪教的戰役，努力營造一個健康，活潑的學習氛圍，促地青少年健康成長。

白巖鎮中心學校 2016年11月22日

第三篇：白巖鎮中心學校送課下校活動方案

白巖鎮中心學校“送課下校”教研活動方案

為了鞏固新課程的成果，推進學校教育教學質量更上一層樓，提高完小教師的執教水平，增進教師個人專業素養的發展，使被送及學校的教師們足不出戶就能觀摩到優秀的課堂教學，特開展此次“送課下校”活動。活動方案如下：

一、活動主題： “送課下校”，經驗交流，展示課觀摩。

二、活動時間： 2014年3 月21日（星期五）上午，活動時間為半天。

三、活動人員：

1.成立活動領導小組： 活動組長：方曉華活動人員：語文教研組長程蕾數學優秀教師孫艷。

2.此次活動共授課兩節，一節是三年級的語文課，授課教師是程蕾；一節是五年級的數學課，授課教師是孫艷。

3.白巖鎮講義育英寄宿制小學的全體教師參加（在不影響正常的教學秩序情況下參加）。

四、活動地點：白巖鎮講義育英寄宿制小學

五、活動要求：

1.送教的教師必須認真備好課，上好課，不能應付對待。要實實在在地把優秀的課堂教學展示給各位教師，讓教師們有收獲。

2.送教的教師授課完后必須利用一些時間與觀摩的教師座談，以便相互交流；會上要積極發言，大膽提出自己的主見，使座談會的質量得到提升，促進教師專業水平的發展。

3.白巖鎮講義育英寄宿制小學為了配合好此次“送課下校”活動，應該做好各項準備工作。

4.執教教師在活動結束后把教案、說課稿、反思交到方曉華出。

六、活動經費： 此次活動經費由白巖鎮講義育英寄宿制小學籌措。

七、具體內容安排：

1.2014年3月21上午第三節由孫艷老師執教五年級數學《長方體可正方體的表面積》，第四節由程蕾老師執教三年級的語文《驚弓之鳥》。

2.中午12點10分進行議課。

白巖鎮中心學校

2014年3月19日

第四篇：白巖鎮中心學校”優秀少先隊輔導員“先進材料

甘做紅色火炬，照亮孩子的心

——白巖鎮中心學校新校區少先隊大隊輔導員陳端洪先進事跡

我校陳端洪老師2002年9月參加工作，2005年9月開始擔任少先隊大隊輔導員,伴隨著那一張張可愛的笑臉走過了十二個年頭。

“鐵打的輔導員流水的隊員”，送走一批走向成熟的隊員，又迎來又一群天真可愛的充滿稚氣的臉，在送與迎之間，十余年的光陰便流淌而去。時光能改變容顏，卻改變不了那顆始終熾熱滾燙的心。在這些年里，他探索、實踐，一邊工作一邊了解了少先隊員，在和少先隊員們不斷的交流中，他深深地愛上了這份事業。回顧過去的工作，陳端洪老師在不斷提高自己的同時，為能更好的服務那一群群可愛的孩子而感到驕傲。

作為一名少先隊輔導員，真正服務好少先隊員，讓每一個少先隊員在自己能力的基礎上得到最好的鍛煉是工作中的重中之重。

一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步；一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，為大家設計。陳端洪老師深知這點的重要性，在實際工作，他事事親歷親為，高標準嚴格要求自己，把學校當作自己的另一個家。

一、為人師表，注重身教，做隊員的表率。

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人。少先隊輔導員在這個項長遠而艱巨的工作中扮演了重要的角色。正人必須先正己，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養才能有資格擔負起這個任務。正因為這樣，陳端洪老師很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，他首先要求自己做到。自他擔任大隊輔導員以來，他沒有無故缺過一節課，并妥善安排少先隊大隊委員做好值周工作，值日生每周一換，他總是盡可能地和值周的隊員在一起，用他的認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子，給少先隊員起來一個很好的示范帶頭作用。

二、關愛每一名少先隊員，做他們的知心朋友。

作為少先隊輔導員，陳端洪老師對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。

自擔任學校少先隊大隊輔導員以來，陳端洪老師他一直把扭轉、教育待進生、問題生作為他的重要工作。他耐心尋找工作的突破口，從點滴關心學生，用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是他做輔導員的基本信念。當輔導員所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其是在轉化那些被老師們、同學們稱為學困生的那些同學體現得更加明顯。由于各種各樣的原因，學校各個中隊都有一些待進生，為了不讓一個學生掉隊，他總是積極和各中隊輔導員溝通協作，通過調查了解，弄清楚真實原因。他對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，并使用“沙里淘金”的精神去發現、挖掘這些學生身上的閃光點，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。幾年來，他憑著這份耐心和愛心，參與各中隊轉變了許多待進生。

三、培養隊干部，抓好隊伍的建設。

積極、向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養得力的小干部是很重要的。陳端洪老師在總結別人的工作經驗的基礎上有所創新，采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做大隊委員，并手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經驗時，他不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求，又樹立威信。現在我校有相當有部分學生是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們缺乏責任感。針對這

一現狀，陳端洪老師積極和各中隊輔導員溝通，共同協作，盡量讓每位隊員都來參與班集體的管理，都有為集體出力的機會。隊員們的積極性也因此而得到了提高。

四、規范管理，促進文明行為習慣的養成教育。

學校通過文明班級、流動紅旗等方面的評比,激勵學生形成良好行為習慣;通過設立校園監督崗、校園文明崗、衛生值日檢查崗等崗位督促和規范學生的行為;通過大隊會、紅領巾廣播、板報、手抄報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

1.養成教育措施之一：隊員的自主管理。文明監督崗的自主管理。學校由大隊委員和部分中隊委組成了文明監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

2.養成教育措施之二：檢查、評比的激勵機制。

開展先進班集體、好人好事等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

3.養成教育措施之三：對學生實行操行評分。

各中隊在出勤、紀律、衛生等方面對學生進行量化評分，并每周公布一次學生分數，讓隊員們相互監督、相互糾正，在這過程中促進學生共同進步，逐漸養成良好的行為習慣。

五、勇于創新，開展豐富多彩的隊活動。

不論做什么工作，都不能墨守陳規，死守教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，陳端洪老師在教育工作中積極進行改革，勇于創新。為做好輔導員工作,他不僅要求自己要有良好的思想政治素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上工作了幾年的他深深知道到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時,力求達到“五點”,即活動主題要小一點；活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧一點；活動要落得實一點；內容形式要新一點。

他根據不同學生的特長、興趣愛好，成立了書畫、舞蹈、音樂、英語等多個興趣小組，組織在這方面有特長的教師定期對學生進行輔導，這樣既豐富了校園文化生活，還培養了學生的興趣愛好、提高了學生素質，真正在實施素質教育的道路上扎實地做好了工作，使校園呈現一片歡歌笑語、生機勃勃的美好景象。

除了開展自己有特色的中隊、大隊活動，陳端洪老師還組織了各種團隊活動和競賽，在這些常規評比、學科競賽、藝術類競賽中讓學生懂得集體的重要性，提高了每一個小集體的凝聚力。

二十一世紀已經悄然走過十幾個年頭，作為一名教育工作者，一名少先隊輔導員，他深知自己的責任重大。社會需要教師把學生培養成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。因此，既要抓學生的學習，也要重視隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發展，做新世紀的好少年。為了一切孩子，為了孩子的一切，他甘愿做一支紅紅的火炬，照亮孩子們的心，也照亮我校少先隊前進的道路！

甘做紅色火炬，照亮孩子的心

——白巖鎮中心學校少先隊大隊輔導員陳端洪先進事跡

白巖鎮中心學校校區

2017年10月9日

第五篇：白巖鎮中心學校校領導、教職工學法用法制度

學校領導及教職工學法用法制度

學校：白巖鎮中心學校

2013年9月

白巖鎮中心學校領導及教職工學法用法制度

一、為貫徹黨中央確定的“依法治國，建設社會主義國家”的基本方略，在依法治校工作中，努力提高行政領導依法決策、依法行政以及廣大教師依法施教的能力和水平，根據《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》中有關“依法治校”的要求，特制定本制度。

二、建立和完善教師學法用法制度，是加強教師隊伍建設，提高教師法律素質，推進依法治校工作的一項重要措施。教師帶頭學法用法，嚴格依法施教，正確運用法律手段解決在日常教學及社會生活中的各項事務，提高法律意識，保護合法權益。

三、學法內容包括：

1.《中華人民共和國教師法》。2.《中華人民共和國教育法》。3.《中華人民共和國道路交通安全法》。4.與本校教職工作密切相關的法律知識。5.新頒法律法規及規章。

四、完善教師學習制度，將法律知識納入教師日常的業務學習內容。

五、堅持和完善領導干部法制講座制度。結合工作和形勢需要，就有關重要政策和法律問題，開展專題法律學習。建立健全學法制度。

六、完善教師法律知識培訓制度。學校在業務學習中，對教師進行法律知識的培訓。

七、建立健全領導干部法制培訓制度。按照工作要求，突出重點，對干部有計劃地進行法律培訓。把法制教育納入教學計劃和培訓內容。加強法制課程建設，每年安排法律學習不少于15課時。堅持領導干部自學法律制度。各級領導干部要結合自身的工作性質和特點，聯系工作實際，確定學法內容，堅持自學，持之以恒，并積極參加各種形式的輔導，努力提高學習效果。

八、教師如有發生重大違法違紀行為，或者所負責的班級如有發生重大違法違紀案件或鬧事事件，除依法追究教師本人和直接責任人員責任外，取消其當年評選職稱優秀的資格。

九、嚴格學習紀律

1.全體教職工必須按時參加學習，不得無故缺席和遲到早退。2.各部門在安排工作時，應盡可能保證讓每一位工作人員都能參加集中學習，因公、因事、因病必須請假。

3.嚴格實行簽到制度，辦公室負責學習考勤，凡無故缺席者按曠工處理。

4.職工的學法情況作為考核重要內容之一，與績效掛鉤，并作為評先選優的重要條件。