第一篇：松陽縣玉巖鎮(zhèn)中心學(xué)校的感謝信

尊敬的XXX先生：

您好!

非常感謝你一直以來對(duì)我校學(xué)生的關(guān)心與幫助。您向我校29名貧困生提供的4350資助款，我們均已收到。在此，我代表這29名學(xué)生向您表示最誠摯的問候和最衷心的感謝。

玉巖地處大山深處，是一個(gè)貧困落后的山區(qū)，經(jīng)濟(jì)的窘迫嚴(yán)重影響了孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，就一個(gè)學(xué)期幾百元錢的學(xué)費(fèi)他們都無法承擔(dān)，但非常幸運(yùn)的是他們遇見了您，是您的慷慨解囊，無私援助。讓他們都能如愿地坐進(jìn)教室學(xué)本領(lǐng)、長知識(shí)。這些受助的孩子們都非常懂事，他們學(xué)習(xí)刻苦，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤勞能干，他們還表示等以后長大了也要像您一樣，用自己的愛心去幫助那些更多需要幫助的人。

情深紙薄，言長紙短，愿我們的虔誠祝愿飛越萬水千山永駐您身邊。

祝您

身體健康萬事如意!

玉巖鎮(zhèn)中心學(xué)校

20XX年XX月XX日

第二篇：冊(cè)亨縣巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校 總結(jié)封面

冊(cè)亨縣巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校

（2014——2015學(xué)第二學(xué)期）

七 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

任課教師：李新悅 2015年6月23

第三篇：白巖鎮(zhèn)中心學(xué)校反邪教活動(dòng)匯報(bào)材料

白巖鎮(zhèn)中心學(xué)校白巖校區(qū)反邪教工作匯報(bào)

為了進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)有關(guān)反邪教的文件精神，切實(shí)搞好我校反邪教警示教育工作，我校積極采取措施，安排部署了反邪教活動(dòng)。取得了一定的成績，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、明確指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以黨的十八大重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)關(guān)于反邪教活動(dòng)的方針、政策及有關(guān)文件精神，本著覆蓋全體師生、注重實(shí)效的原則，以弘揚(yáng)科學(xué)精神，認(rèn)清邪教本質(zhì)，堅(jiān)定理想信念堅(jiān)決抵制邪教為主題，以廣大學(xué)生、教師為主體，以法制教育活動(dòng)為載體，密切結(jié)合當(dāng)前開展的反邪教活動(dòng)，全面持續(xù)地開展反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生反邪斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，使命感和防范意識(shí)，提高抵制邪教與邪教作斗爭(zhēng)的能力，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好條件，二、成立反邪教警示工作領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)上級(jí)文件要求，為做好反邪教教育活動(dòng)，我校成立了反邪教警示教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、嚴(yán)格部署穩(wěn)步推進(jìn)

為保障反邪教警示教育活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，我校根據(jù)實(shí)際情況開展了一系列活動(dòng)

1.開展反邪教宣傳動(dòng)員大會(huì)

我校將反邪教警示教育工作作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一，每學(xué)期都安排在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，并迅速開展了有關(guān)工作，首先組織召開發(fā)全體師生參加的反邪教警示教育動(dòng)員大會(huì)，由校長作動(dòng)員報(bào)告。報(bào)告分五個(gè)方向。①什么是邪教，邪教組織有哪些？②全能神的活動(dòng)特點(diǎn)，邪教織“門會(huì)”基本情況及其危害。③邪教是怎樣騙人的。④參與邪教活動(dòng)是違法的。⑤我們要旗幟鮮明地反對(duì)邪教。校長的報(bào)告使全校師生加深更進(jìn)一步了解反邪教，而生活實(shí)際的事例使全體師生更加痛恨邪教，遠(yuǎn)離邪教，大會(huì)還布置、布署了本學(xué)期反邪警示教育活動(dòng)的工作。

2.進(jìn)行一次反邪教教育的國旗下講話

反邪教教育是一項(xiàng)重大的政治工作，也是我們學(xué)校的一項(xiàng)重要德育工作。這一項(xiàng)工作也是一項(xiàng)最艱巨的工作，為此，我校安排了國旗下講話，他們的計(jì)話，例舉了邪教反動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)一步使學(xué)生了解邪教反動(dòng)面目。

3.組織學(xué)生觀看反邪教圖片和反邪教專題片

耳聽為虛，眼見為實(shí)，為了讓師生們真正看到邪教本質(zhì)，我校舉行了反邪教圖片展覽，組織全校師生輪流觀看圖片，利用校多媒體教室分年級(jí)組織學(xué)生觀看反邪教專題片活動(dòng)，師生親眼目睹了邪教組織怎樣禍害百姓的，大大激起了師生憤怒的心情，有的學(xué)生說，我們絕不能讓邪教陰謀得逞。我們一定要遠(yuǎn)離邪教。

4.通過對(duì)邪教資料的收集，學(xué)生對(duì)邪教的丑惡面目有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并開展了一次反邪教的主題班會(huì)。活動(dòng)開展得有聲有色，富有教育意義，會(huì)后各班還出了一期反邪教專刊。

5.舉行一次反邪教征文活動(dòng)

有了前面的一系列活動(dòng)，我校及時(shí)組織了一次反邪教征文活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)的開展把我校的反邪教警示教育活動(dòng)推向高潮。大多數(shù)學(xué)生敞開自己的心扉，談了自己的認(rèn)識(shí)，都認(rèn)為邪教禍害百姓，我們要相信科學(xué)，遠(yuǎn)離邪教、反對(duì)邪教。

6.開展“小手拉大手”活動(dòng)。給家長的一封公開信，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認(rèn)識(shí)到邪教的反動(dòng)性，組織學(xué)生進(jìn)行寒、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，明確反邪教、反迷信的要求，真正起到“小手拉大手”的成效。

7.開展心理減負(fù)，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蝕，全體教師，特別是班主任深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生疾苦，作好學(xué)生的良師益友，努力排除學(xué)生心理上的障礙，使學(xué)生良好的心理素質(zhì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

8．把反邪教警示教育活動(dòng)納入我校組織建設(shè)，精神文明建設(shè)，“五五”普法和社會(huì)治安綜合治理等工作中。在反邪教警示教育活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，科學(xué)、合理、系統(tǒng)有機(jī)地將反邪教警示教育內(nèi)容納入課堂教學(xué)，校園文化之中，納入日常的學(xué)習(xí)和思想政治工作之中，提高師生員工的反邪教意識(shí)，形成長效的工作機(jī)制和教育體系。

總之，反邪教工作是一個(gè)長期的，不間斷的過程，我們將提高警惕，及時(shí)而有效地向?qū)W生宣傳科學(xué)精神和進(jìn)步知識(shí)，用科學(xué)知識(shí)來武裝頭腦，信科學(xué)，講科學(xué)，積極打好反邪教的戰(zhàn)役，努力營造一個(gè)健康，活潑的學(xué)習(xí)氛圍，促地青少年健康成長。

白巖鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年11月22日

第四篇：巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校校際交流活動(dòng)主持詞

巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校校際交流活動(dòng)主持詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好！

很高興在這個(gè)特別的日子里，我們兩所學(xué)校相聚在巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校，共同舉行校際交流活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校全體師生對(duì)坡妹鎮(zhèn)中心學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。

一、互動(dòng)認(rèn)識(shí)

1.兩校老師互動(dòng)認(rèn)識(shí)。（兩校校長對(duì)本校老師進(jìn)行介紹）2.巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校羅安員校長致歡迎辭。

二、交流學(xué)習(xí)今天，是我們兩所學(xué)校聯(lián)誼開展的第一次校際教研探討活動(dòng)。剛才兩所學(xué)校的六位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對(duì)六位老師的辛勤付出表示感謝。對(duì)于六位老師執(zhí)教的這六堂課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。下面我們請(qǐng)六位授課教師說說自己的授課思路

1.首先請(qǐng)

老師來談一下自己的授課思路。2.下面有請(qǐng)

老師來談一下自己的授課思路。3.下面有請(qǐng)

老師說說自己的授課思路。聽了六

位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入雙方學(xué)校評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談?wù)劯惺埽〔⒛軙乘裕敛槐Ａ舻陌炎约郝犝n的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。這樣吧，首先請(qǐng)

老師拋磚引玉。4.接下來

老師來點(diǎn)評(píng)一下。5.請(qǐng)

的老師做一下點(diǎn)評(píng)。6.今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)坡妹鎮(zhèn)中心學(xué)校的吳校長和巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校羅校長給我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，給我們指點(diǎn)迷津。大家歡迎！

三、活動(dòng)小結(jié)：

感謝剛才的幾位領(lǐng)導(dǎo)給了我們兩校的老師很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)雙方學(xué)校校本教研朝著縱深發(fā)展。主持人總結(jié)：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動(dòng)就要圓滿結(jié)束了，這次活動(dòng)我們收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及為這次活動(dòng)付出努力的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。

第五篇：赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修管理及考核制度

赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校 校本研修管理及考核制度

為貫徹落實(shí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，積極推進(jìn)課改，探索教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本研訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長及綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，使廣大教師通過校本研修實(shí)現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習(xí)反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動(dòng)交流中提高，并最終在校本研修中成長，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師群體，形成民主、開放、高效的研修機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定學(xué)校校本研修工作制度。

一、校本研修組織機(jī)構(gòu) 1.校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：校 長 副組長：分管副校長

成 員：教務(wù)主任 教研組長 各完小負(fù)責(zé)人 職 責(zé)：（1）制定學(xué)校校本研修的總體規(guī)劃；（2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本研修第一線；（3）為教師開展校本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。2.校本研修工作小組 組 長：教務(wù)主任

副組長：教研組組長、完小負(fù)責(zé)人 成 員：全體教師

職 責(zé)：（1）指導(dǎo)各教研組、完小組開展研修工作；

（2）收集、整理學(xué)校校本研修的各種資料、經(jīng)驗(yàn)和存在的問提，提出建議；

（3）定期完成學(xué)校的研修工作。3.校本研修專家組

（1）校外專家：邀請(qǐng)師訓(xùn)中心教研員和省、市教學(xué)能手（2）校內(nèi)專家：骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。

二、校本研修的總體目標(biāo)

讓教師通過校本研修實(shí)現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習(xí)反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動(dòng)交流中提高，最終在校本研修中成長。

1.通過研訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師觀念，讓新課程理念深入教師內(nèi)心，被每一位教師所接受和認(rèn)可。

2.解決學(xué)校的實(shí)際問題，解決教師身邊的真實(shí)教學(xué)問題，解決實(shí)踐操作的具體問題，讓新理念化為教師的教學(xué)行為。

3.發(fā)揮教師個(gè)人，教師整體和教學(xué)專業(yè)人員等多方面作用，強(qiáng)化教師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，資源共享，從而提高教學(xué)研究的品質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。

4.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、校本研修的形式及要求

1.校本研修的形式： 以“同伴互助、日常教學(xué)行為研究”為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、賽課、案例分析、問題解決、微型課題研究、實(shí)踐探索、信息交流等多種活動(dòng)方式，努力提高教育教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.研修活動(dòng)要求：（1）營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。（2）加強(qiáng)自我研究意識(shí)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。（3）各個(gè)校本研修小組必須作好研修活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃組織好研修活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結(jié)等工作。（4）全體教師須依照學(xué)校校本研修規(guī)劃、計(jì)劃，結(jié)合本人實(shí)際制定個(gè)人研修規(guī)劃、計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。

四、校本研修的制度建設(shè)

（一）教科研研修制度

在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。教務(wù)主任根據(jù)上級(jí)有關(guān)方針政策制定本校長期和近期教科研工作目標(biāo)，充分發(fā)揮教育科研對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，向科研要質(zhì)量，積極開展課題研究，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

1.做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，選送優(yōu)秀教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2.發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3.切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)老、中、青相結(jié)合的教科研骨干，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)課題研究。

4.建立以校長辦——教導(dǎo)處——教研組——教師個(gè)人組成的四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，選編學(xué)校的教科研論文集。

5.增加教科研經(jīng)費(fèi)的投入，強(qiáng)調(diào)教科研經(jīng)費(fèi)的使用，做到既節(jié)約又能提高實(shí)效；教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，按學(xué)校獎(jiǎng)懲條例執(zhí)行。

（二）教研組研修制度

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織好本學(xué)科教研活動(dòng)，使教研組真正成為校本研修的陣地。

1.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)科研計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

3.組織好兩周一次的教研活動(dòng)制度，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，課例研究與主題研討相結(jié)合，嚴(yán)格做到“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容”四落實(shí)，并認(rèn)真詳細(xì)做好活動(dòng)記載。

4.教研組在關(guān)注“常態(tài)課”質(zhì)量的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校精心組織每學(xué)期的賽教活動(dòng)，為教師提供一個(gè)“三實(shí)踐兩反思”（備課——說課——上課——評(píng)課）的平臺(tái)，讓大家在課堂拼搏中提高課堂的質(zhì)效。

5.采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”、“名師引領(lǐng)”、聯(lián)片教研和校本研修等形式，通過“專家示范引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)引領(lǐng)、同伴互引等途徑，以優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)，努力提高課堂教學(xué)效益。

6.以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”評(píng)價(jià)體系為標(biāo)準(zhǔn)，提倡“業(yè)績文化”，對(duì)每位任科教師進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)指導(dǎo)和反饋；對(duì)教師課堂教學(xué)提出“五認(rèn)真”的要求；常規(guī)檢查機(jī)制上采取“五檢查”的措施；并將檢查匯總情況向教務(wù)處進(jìn)行匯報(bào)。

（三）教師個(gè)人研修制度

教師是開展校本研修的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1.認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

2.認(rèn)真解讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用好教本、教材及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

3.認(rèn)真完成課堂教學(xué)提出“五認(rèn)真”的要求：認(rèn)真?zhèn)浜谜n，書寫好教案；認(rèn)真上好課，每節(jié)課都要抓住知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高密度和覆蓋面；認(rèn)真布置和批改作業(yè)，作業(yè)要有數(shù)量，批改要細(xì)致；認(rèn)真輔導(dǎo)，實(shí)行因材施教，既要照顧尖子生，更要面向中下層學(xué)生；認(rèn)真組織好每次考查考試工作，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考紀(jì)律。

4.認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)工作基礎(chǔ)上，積極參與聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)制度，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。

5.在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，堅(jiān)持做到“五個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期看一本教育教學(xué)專著；每學(xué)期上一堂教學(xué)公開課；每月收集一則教育教學(xué)案例；每月堅(jiān)持寫一則教育敘事或教學(xué)反思；每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

6.不僅重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五、校本研修的考核辦法

1.依據(jù)學(xué)時(shí)認(rèn)定細(xì)則予以學(xué)時(shí)登記認(rèn)定，并記入教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案，以“教師專業(yè)成長檔案”作為年終考核教師的重要內(nèi)容。

2.根據(jù)教師個(gè)人研修與集體研修的過程性材料，學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的校本培訓(xùn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)檔次。

3.教師參加校本研究情況與考核掛鉤。對(duì)無故不參與校本研修活動(dòng)，或不完成研修任務(wù)的教師，考核評(píng)先、評(píng)優(yōu)實(shí)行“一票否決”制。

4.學(xué)校將對(duì)各項(xiàng)研修活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，在活動(dòng)中評(píng)為優(yōu)秀的成果將進(jìn)行展示交流。對(duì)積極參加校本研修的教師、先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)等。

5、每學(xué)年學(xué)校組織校本研修評(píng)比表彰活動(dòng)，作為校級(jí)骨干教師選拔認(rèn)定的基本條件之一，把在校本教研中成績突出的教師吸收到骨干的隊(duì)伍里，給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子，提供施展才能的舞臺(tái)，然后在此基礎(chǔ)上推選出學(xué)科帶頭人。

2017年9月5日