第一篇：赤巖鎮中心學校行風評議整改方案

赤巖鎮中心學校行風評議整改方案

按照鎮黨委政府民主評議行風工作實施方案的要求，針對前階段鎮政風行風辦公室對群眾的問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，特制定如下整改方案。

一、整改的目標和任務

針對我校在行風評議中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好五個方面的整改工作。

1、加強師德師風建設，注重教育細節，提高教師的師德水平。

2、進一步抓好安全管理，采取扎實有效的工作措施，把學校安全工作做深、做細、努力營造一個安全穩定的育人環境

2、加強教師的業務培訓，采取強有力的措施，提高教師的教育教學水平，提高班級管理藝術，努力爭取讓學生和家長滿意。

4、進一步加強家校溝通。進一步密切與家長的聯系、溝通，形成教育合力。

5、進一步抓好安全管理，采取扎實有效的工作措施，把學校安全工作做深、做細、努力營造一個安全穩定的育人環境。

二、整改的步驟

按照鎮黨委政府的總體部署，結合學校工作的實際，學校行評領導小組決定，整改共分成四個階段有序推進。

（一）準備發動階段

1、召開行風評議小組成員會議，討論制定整改實施方案，明確工作任務，落實責任。

2、召開全體教職工會議，傳達鎮黨委政府對我校行風評議的意見建議，針對性地開展思想教育，安排下階段整改任務和目標，引導全體教職工積極改正工作中存在的問題和不足，群策群力改正群眾不滿意的問題。爭取師生、家長和社會各界廣泛的支持和關心，營造良好的工作氛圍。

（二）反饋促進階段

通過家長會和宣傳欄公布行風評議開展的意見征求結果，對存在的問題進行歸類說明。不屬于我們的問題向家長解釋，屬于我校的問題及時向家長承諾整改的時間、目標和方式方法。

（三）全面整改階段

針對鎮政風行風評議辦公室提出的意見和建議，制定整改措施，列出整改計劃。

三、整改的機構

共分兩個整改小組。第一組：師德師風整改小組。以梅平副校長為組長，第二組：教師業務素質，學校內部管理整改小組。以陶銀勝主席為組長。

四、整改的主要措施

（一）學校管理

1、學校堅持依法治校，以德育人，規范管理，完善學校的各項管理制度，進一步提高教育教學效果，逐漸形成辦學特色。

2、優化班子，進一步加強學校領導班子建設，分工落實，責任到位，群策群力，樹立良好的班子整體形象。

3、加強學校常規管理，細化各種量化評估標準，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

4、重視校園安全工作，提高師生安全意識。加強對學生的安全教育和演練。

（二）師德師風工作

1、深入開展師德教育活動，組織教師對《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》的再學習，與教師職業道德的再對照教育，規范自己的言行，激勵教師為人師表，敬業愛生，依法執教，提高廣大教師職業道德水平。

2、強化監督約束機制，學校通過舉報電話，定期召開家長會，定期進行民意調查等形式，廣泛聽取群眾對師德教風的意見，對違反師德的行為，嚴肅處理并將其作為績效和年度考核的重要依據。

3、嚴禁教師賭博，一經發現嚴肅處理。

（三）校務公開工作

健全學校各項規章制度，完善校務公開欄，堅持實行事前公開，事后公開原則，虛心接受教師和社會各界的監督。

（四）家校溝通工作

通過家校通、家長會等多種形式拓寬家校溝通的渠道，形成教育合力。

赤巖中心學校行風評議小組

2011年10月10日

第二篇：赤巖鎮中心學校行風評議整改方案

赤巖鎮中心學校行風評議整改方案

按照鎮黨委政府民主評議行風工作實施方案的要求，針對前階段鎮政風行風辦公室對群眾的問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，特制定如下整改方案。

一、整改的目標和任務

針對我校在行風評議中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好五個方面的整改工作。

1、加強師德師風建設，注重教育細節，提高教師的師德水平。

2、進一步抓好安全管理，采取扎實有效的工作措施，把學校安全工作做深、做細、努力營造一個安全穩定的育人環境

2、加強教師的業務培訓，采取強有力的措施，提高教師的教育教學水平，提高班級管理藝術，努力爭取讓學生和家長滿意。

4、進一步加強家校溝通。進一步密切與家長的聯系、溝通，形成教育合力。

5、進一步抓好安全管理，采取扎實有效的工作措施，把學校安全工作做深、做細、努力營造一個安全穩定的育人環境。

二、整改的步驟

按照鎮黨委政府的總體部署，結合學校工作的實際，學校行評領導小組決定，整改共分成四個階段有序推進。

（一）準備發動階段

1、召開行風評議小組成員會議，討論制定整改實施方案，明確工作任務，落實責任。

2、召開全體教職工會議，傳達鎮黨委政府對我校行風評議的意見建議，針對性地開展思想教育，安排下階段整改任務和目標，引導全體教職工積極改正工作中存在的問題和不足，群策群力改正群眾不滿意的問題。爭取師生、家長和社會各界廣泛的支持和關心，營造良好的工作氛圍。

（二）反饋促進階段

通過家長會和宣傳欄公布行風評議開展的意見征求結果，對存在的問題進行歸類說明。不屬于我們的問題向家長解釋，屬于我校的問題及時向家長承諾整改的時間、目標和方式方法。

（三）全面整改階段

針對鎮政風行風評議辦公室提出的意見和建議，制定整改措施，列出整改計

劃。

三、整改的機構

共分兩個整改小組。第一組：師德師風整改小組。以梅平副校長為組長，第二組：教師業務素質，學校內部管理整改小組。以陶銀勝主席為組長。

四、整改的主要措施

（一）學校管理

1、學校堅持依法治校，以德育人，規范管理，完善學校的各項管理制度，進一步提高教育教學效果，逐漸形成辦學特色。

2、優化班子，進一步加強學校領導班子建設，分工落實，責任到位，群策群力，樹立良好的班子整體形象。

3、加強學校常規管理，細化各種量化評估標準，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

4、重視校園安全工作，提高師生安全意識。加強對學生的安全教育和演練。

（二）師德師風工作

1、深入開展師德教育活動，組織教師對《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》的再學習，與教師職業道德的再對照教育，規范自己的言行，激勵教師為人師表，敬業愛生，依法執教，提高廣大教師職業道德水平。

2、強化監督約束機制，學校通過舉報電話，定期召開家長會，定期進行民意調查等形式，廣泛聽取群眾對師德教風的意見，對違反師德的行為，嚴肅處理并將其作為績效和考核的重要依據。

3、嚴禁教師賭博，一經發現嚴肅處理。

（三）校務公開工作

健全學校各項規章制度，完善校務公開欄，堅持實行事前公開，事后公開原則，虛心接受教師和社會各界的監督。

（四）家校溝通工作

通過家校通、家長會等多種形式拓寬家校溝通的渠道，形成教育合力。

赤巖中心學校行風評議小組

2011年10月10日

第三篇：劉升鎮中心學校行風評議整改報告

劉升鎮中心學校行風評議整改報告

劉升鎮行風評議辦公室：

我們中心學校在行風評議工作中，在社區、學校、群眾、教師、學生中廣泛收集對教育的意見和建議，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

一、廣泛收集意見 歸納梳理如下

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

5、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。

6、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。

7、行政人員有人浮于事的現象。

8、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。

二、針對存在問題 明確努力方向

（一）實行整改責任制。

對自查發現的問題，我們中心學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，實行各部門負責制，落實到人。找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

（二）繼續加強師德師風建設。

繼續開展“學楷模、強師德、做學生喜愛的好老師”為主題的師德師風建設活動，使師德師風建設活動規范化、制度化。

（三）修訂學校的有關制度。

圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度如《學校家訪制度》、《教學常規管理制度》、《學校德育的基本要求》、《工作作風管理制度》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

（四）加強與家長的溝通與聯系。

樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。我們要求班主任每學期普訪一次，數學、英語老師每學期家訪自己所教學生的一半（家訪包括電訪），加強與家長的聯系。

（五）成立“行風監督機構”。

為了保證我鎮行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立“學校行風評議監督機構”，聘請校內、校外行風評議監督員，（校外評議員主要是各年級家長委員會成員）通過座談會等形式聽取他們對鎮各校行風評議的意見與建議，以便進一步整改我鎮教育行風建設中存在的問題。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我鎮全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績。

劉升鎮中心學校

2013年7月20日

第四篇：學校行風評議整改方案

楊營鎮京九小學行風評議整改方案

行風評議工作著力解決學校存在的問題，促進校風、教風和學風的根本好轉，推進學校管理等方面更加規范，讓群眾對教育系統滿意度進一步提高。目前行風測評工作已進入總結整改階段，其工作的重點是保成果，促整改，切實推動各項工作的向前發展。在行風評議工作中，我校把行風建設工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學生及行風評議監督員的意見，認真查找學校行風建設中存在的問題。

一、存在問題

經過行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。

3、個別教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。

二、整改措施

1、實行整改責任制。對發現的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸到相關處室，落實到人。實行各班主任負責制，由班主任負責抓好本班的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行班主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和各班間的互相推諉，增強了各班的責任心。

2、繼續加強師德師風建設。繼續開展“我與文明同行，共創和諧校園”的師德師風建設活動，將“三風”建設活動規范化、制度化。

3、修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規章制度如《京九小學教學常規管理制度》、《京九小學班主任工作細則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

4、加強與家長的溝通與聯系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學期期中考試后進行全校學生家長會，要求班主任對學生進行家訪，每期班主任至少與每學生談心一次以上。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好榜樣、示范作用。

第五篇：學校行風評議整改方案

學校行風評議整改方案

行風評議工作著力解決學校存在的問題，促進校風、教風和學風的根本好轉，推進學校管理等方面更加規范，讓群眾對教育系統滿意度進一步提高。目前行風測評工作已進入總結整改階段，其工作的重點是保成果，促整改，切實推動各項工作的向前發展。在行風評議工作中，我校把行風建設工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學生及行風評議監督員的意見，認真查找學校行風建設中存在的問題。

一、存在問題：

1、學校硬件設施的建設及綠化建設要進一步加快，確保教育教學工作的正常化。

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2、學生日常行為規范的教育和監督仍須加大力度。

3、對學生實踐活動的指導須要加強，建議開辦少兒藝校，拓展課外知識。

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4、自查過程中發現的問題，表現在：個別職工觀念更新不夠，沒有樹立“以人為本、學生第一”的服務理念，創新意識不強，服務呆板落后；學校服務意識不強，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”客觀存在。

針對上述存在的問題，我們已專門召開行風評議工作領導小組會議，進行了專題研究，認真分析了存在問題根本原因，制定了整改措施，著力進行整改。

二、整改方案：

1、加強學習，提高認識。學校堅持周三政治學習制度，繼續組織全體教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習《教師職業道德規范》及教育法律法規，開展專項師德教育活動樹立“以人為本，學生第一”的服務觀念和“學生利益無小事”的服務意識，努力提高教師的職業道德素養。

2、進一步完善學校管理制度。結合學校創建工作，我們梳理和完善了學校的各項規章制度，并進一步加強對學校已有制度的學習和落實。以制度執行來加強行風建設。把行風評議工作列入黨風廉政責任制的考核范圍，納入考核，嚴格實施考核教職工自評、互評、學生評、家長評、領導評的多層評價機制，確保行風建設取得成效，同時強化行風建設的督查，嚴格責任追究

3、搞好校務公開，嚴格實行“一費制”收費，堅決制止亂收費等行為。以服務發展、服務群眾、提高質量、提高效率為重點，倡導文明辦公，方便群眾，使工作質量和效率明顯提高。黨員干部積極帶頭，每人幫扶一名學困生。制定具體幫教計劃，填寫幫教追蹤表，做到對象、內容、時間三落實。在思想、學習上幫助學困生，使他們更快地進步；在生活上關懷學困生，給他們買學習用品、捐衣物等，為他們解決生活困難，讓他們能夠專心學習。

4、加強隊伍建設。堅持以人為本，從領導干部做起，抓好思想教育和認識提高，緊抓業務工作不放松。將學生日常行為規范的教育情況納入班主任考核和監督。加強教師隊伍教育培訓、目標管理、督查落實、考評兌現等工作，打造一支素質高、業務硬、作風優良的教師隊伍，以適應教育發展的需要。

5、加大行風建設工作的宣傳力度。一是注重家校聯合，堅持教學開放日、家訪工作，及時與家長聯系溝通，共同做好學生的教育工作。二是多種形式地繼續抓好行風測評工作，做到機構不撤，常規性開展工作，建立行風建設長效機制，實行行風建設社會公開承諾制。在整改中，要堅持行風評議“四到位”（即領導到位，責任到位，學習到位，措施落實到位）。堅持教育、制度、監督并重，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿于民主評議的全過程，做到“六個結合”：一要與完善黨員學習、教育、管理長效機制及黨內民主參與機制結合，進一步落實教育系統黨員“思想上高素質、業務上高技能、人格上高信譽”的先進性要求。二要與開展治理商業賄賂專項工作結合，堅持標本兼治，實行綜合治理，使我校教職工受到深刻的思想教育和法制教育，鏟除商業賄賂滋生的土壤。三要與開展鞏固規范教育收費示范區活動結合，促進學校收費行為進一步規范。四是與實施“陽光工程”、全面深化政務、校務公開工作結合，強化學校的民主管理和民主監督。五要與師德建設結合，進一步規范教師職業道德行為。六要與健全各項管理制度結合，實現從解決個別問題向建立整體預防機制轉變，從突擊性推動向靠制度保證轉變，從迫于外部壓力向自加壓力、自覺行動轉變。全面提高教職工素質，著力提高辦事效率，服務質量和工作作風。

根據《中共西南交通大學峨眉校區委員會、西南交通大學峨眉校區關于民主評議行風的實施意見》（西交峨[2003]19號）文件精神，全校上下深入開展了民主評議行風工作。民主評議行風工作在著力解決學校存在的突出的不正之風，促進學校教育行風明顯好轉，推進學校教育教學管理工作等方面成效顯著。目前，行風評議工作已進入評議整改和鞏固驗收階段，工作重點是保成果，促整改，推動學校各項工作向前發展。

作為服務窗口單位，學校辦公室身感責任重大。一方面，學校辦公室高度重視辦公室行業作風建設，將開展行風評議工作作為進一步創建辦公室行業作風，大力推進辦公室各項工作的重要機遇來抓；另一方面，學校辦公室嚴格按照評議重點，開展調研自查，認真查擺問題，同時收集來自各方面的批評意見，采取措施，加以整改。

一、存在的問題

2、群眾反映的問題，表現在：

（1）通訊所的服務態度差；個別同志上班時間織毛衣；114查號臺經常弄錯；家屬住宅區電話線亂拉亂接，不整齊；

（2）圖書館同志反映，連續三年運動會館領導上主席臺都沒有座次牌；這一學期的行政例會沒有安排圖書館的行政領導參加，不知什么原因，請學校辦公室樹立全局意識。

群眾反映的問題與我們自查的結果基本吻合，可見，學校辦公室開展的調研自查工作是認真的，卓有成效的，查擺問題是真實的。

二、整改措施

針對以上存在和反映的具體問題，學校辦公室已責成通訊所及相關科室采取措施，立即加以整改。

同時，為進一步貫徹落實學校有關精神，進一步加大行風建設工作力度，樹立良好的教育行業新風，學校辦公室以行風評議工作為契機，抓鞏固、抓規范、抓深化，采取了如下強化措施：

1、加強學習，努力提高辦公室成員自身素質。學校辦公室組織干部職工深入學習領會“三個代表”重要思想，學習領會國家教育政策法規和《中共西南交通大學峨眉校區委員會、西南交通大學峨眉校區關于民主評議行風的實施意見》等文件精神，開展職業道德教育、勤政廉政教育。建立健全學校辦公室主任辦公會理論學習考核制度，堅持各科室干部職工每周四政治學習制度。通過學習，全體干部職工進一步樹立起“學生之事無小事”的服務意識和“以人為本、學生第一”的教育理念，進一步提升自身的業務素質和職業道德素質。

2、完善制度建設，以制度加強行風建設。一是建章立制，健全辦公室各項規章制度。按照“誰主管，誰負責”的原則，層層建立崗位責任制和獎懲制度，把行風評議工作納入黨風廉政建設責任制目標考核范圍，作為考核的重要內容，以確保行風建設工作取得實效；二是完善監督機制，強化監督檢查和責任追究。

3、加強管理，提高辦事效率。一是推行首問責任制，工作中出現問題，各科室負責人做到準確答復，及時解決，不向上移交矛盾，不向下推卸責任；二是實行崗位職責公示制，辦公室全體干部職工佩帶工作牌上崗，以增加透明度，便于監督；三是通過人事分配制度改革，強調崗位意識，對不稱職者堅決予以換崗；四是精簡辦事環節，提高辦事效率。

4、具體措施。（1）把“以人為本，學生第一”的八字理念掛在每個科室的墻上，讓每個職工牢記學校這一辦學理念，時刻不忘自己的職責。同時，作為服務窗口單位，學校辦公室歡迎并希望全校師生員工督促我們，幫助我們，以便我們更好地開展工作，更好地為大家辦實事，服好務；（2）調整不合理崗位，做到人盡其才。實踐證明，調整之后，無論是現崗位，還是經調整后的新崗位，都非常合適，有利于辦公室更好地開展工作；（3）進一步做好舉報意見的受理工作和解釋工作，特別是關于學校、學校辦公室及所轄單位的工作程序、管理機制等方面的疑惑，做到耐心細致地解答，讓師生員工對學校工作更多更深的了解，消除誤解，化解矛盾。

在整改中，學校辦公室堅持“四到位、五結合”，“四到位”即領導到位，并落實專班專人開展整改工作；責任到位，明確各科室和個人的責任，抓好正面教育，自我教育；學習到位，根據行風評議情況，制定了整改實施方案、學習計劃和工作日程安排；措施落實到位，針對存在的問題，采取了嚴格的整改措施，解決問題及時、徹底。“五結合”是：把行風評議與學校教育教學管理工作結合起來，努力促進學校各項工作；把行風評議與強化辦公室內部管理結合起來，推動辦公室各項工作；把行風評議與提高職工個人業務素質結合起來，促使職工不斷加強學習；把行風評議與干部職工考核結合起來，確保工作上臺階；把行風評議與創建文明行業活動結合起來，全面提高職工素質，努力提高辦事效率、服務質量、工作作風，自覺維護學校辦公室“窗口”形象

[Page]在今后的工作中，學校辦公室還將結合實際，修改和完善各種規章制度，進一步做到以制度管人，以紀律約束人，以先進典型鼓舞人，以先進事跡教育人，不斷強化職工的服務意識，提高辦事效率和服務質量，為促進學校教育行風明顯好轉，推動學校教育教學管理工作，做出新的更大的貢獻。

按照——市教育局——教字[2007]_號《2007年——市教育行政部門和公辦中小學校開展民主評議政風行風工作實施方案》的要求和《——十中民主評議政風行風工作實施方案》的安排，我校工作民主評議政風行風已進入集中整改階段。在鞏固前一階段我校民主評議政風行風成果的基礎上，針對我校行風評議中自查出的、家長問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，認真地進行整改，采取有效的措施，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合市教育局民主評議政風行風整改工作的要求，特制定如下集中整改方案。

一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作，提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。

學校堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹保持共產黨員先進性教育的有關精神，按照“八榮八恥”的具體要求，遵循“以德立校，依法治校，科研興校，特色辦校”的辦學理念，堅持“綜合治理、糾建并舉、評建結合、標本兼治”的方針，以“塑誠信文明學校，辦人民滿意教育”為目標，以提高本校干部、教師隊伍素質為核心，以治理教育亂收費為重點，以“學生歡迎，家長放心、社會滿意”為標準，創新學校工作思路，在治理亂收費、提高師德師風水平、轉變學校工作作風上堅持有所作為，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各年級干部的思想統一到整改上來，教育大家要從實踐“三個代表”的高度認識整改工作的重要性，從維護全市教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，切實改變消極對待和無所謂情緒，實現“要我改”為“我要改”的思想飛躍。

二、整改的目標和任務

針對我校在民主評議政風行風中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好五個方面的整改工作。

1、加強師風師德建設，重點整改違規補課、家教家養、變相體罰學生、歧視后進生等問題。

2、加強教師的業務培訓，重點提高學生和家長反映較大的部分教師的教學能力，并采取強有力的措施，增強教師的危機感，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。

3、規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔。

4、嚴格執行市教育局今年制定的招生政策。

5、重視源頭防范，進一步做好校務公開工作。

三、整改的機構

學校根據市教育局民主評議政風行風集中整改的要求，實行整改責任制，共分四個整改小組。第一組：師德師風整改小組。由康平任組長，劉依軍、陳輝任組員。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改違規補課、家教家養、變相體罰學生、歧視后進生等問題。

第二組：亂收費整改小組。由魏——凱組長，石國華、堯奇任組員。主要整改任務是：規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，建立有效的監督機制。

第三組：教師業務素質整改小組。由李衛民任組長，陳國華、余靜任組員。主要整改任務是：加強教師業務素質的培訓，有針對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，花大力氣提高部分老師的業務素質，爭取做到讓學生、家長滿意。

第四組：招生秩序整改小組。由劉凡桃組長，堯奇任組員。主要整改任務是：反思、總結過去的招生政策，加強招生工作人員的學習、教育，制定符合市教育局規定的招生政策，在今年招生工作中嚴格執行上級的有關政策。

四、整改的主要措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識

學校將利用假期召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。

2、標本兼治，從源頭上加強行風建設

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。3．具體措施：

(1)進行機構改革，建立高效快捷的學校管理體系

征對民主評議政風行風中反映出的問題，學校將按照現代企業管理制度的要求實施機構改革，實行干部輪崗，調整、充實干部隊伍，把一批年青有為，有工作熱情，有創新精神的人提拔到各部門上來，推動各項整改工作的開展。(2)加強制度建設，完善學校管理

在教師師風師德建設上，將根據《江西省中小學教師職業道德“八不準”》，學校也相應制定了《——十中教師職業道德“十不準”》：不準諷刺、謾罵，體罰或變相體罰學生。不準對學生施以過重負擔。不準在校內或對任教班級學生進行有償家教。不準擅自從事第二職業。不準利用職務之便向學生及學生家長謀取私利。不準無準備無教案上課。不準上課遲到、曠課和隨意調課。不準上課時使用手機。不準穿戴不檢和使用不文明語言。不準酗酒、賭博或變相賭博；在干部管理方面，學校將制定《——十中干部工作責任書》；在加強年級組管理方面，學校將制定《——十中行風建設年級責任書》。通過制定責任書，使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規范。

(3)聘請家長政風行風評議員，確保學校整改取得成效

學校決定每班聘請兩個學生家長為政風行風評議員，請他們關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。定期召開家長政風行風評議員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和民主評議政風行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

(4)加強收費管理，制止一切亂收費

學校決定嚴格按照上級的文件要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校的財會室統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公布費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。

(5)加強檢查、督促，提高整改質量

組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

民主評議政風行風，整改是關鍵，學校將按照市教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改報告，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，發揮重點中學的示范窗口作用。