第一篇：學校行風評議方案

根據xx市教育局《2008年全市教育系統開展民主評議行風活動的實施意見》，為深入貫徹落實黨的十七大精神，按照構建社會主義和諧社會的總體要求，進一步加強教育系統行風建設，樹立和維護教育的良好形象，實現教育又好又快發展，更好地維護和實現好廣大人民群眾的根本利益，學校行風評議方案。按照省教育廳的統一部署，確定在全市教育系統開展教育行風民主評議活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以“端正教育行風，塑造良好形象”為主題，以加強教育機關作風建設和規范學校辦學行為為重點，以人民群眾滿意為標準，著力解決機關干部作風、學校辦學行為、教師師德等方面存在的問題，優化教育改革發展環境，促進教育的公平公開，努力辦好人民滿意的教育。

二、評議對象

全市普通中小學和中等職業學校（包括民辦學校，以下簡稱中小學校），市及各區（市）教育行政部門。

三、評議內容和重點解決的問題。

教育行風民主評議活動，要緊密聯系教育改革和發展的大局，緊密聯系全市教育系統干部、教師、學生的實際，做到邊評議、邊整改，切實解決教育系統政風行風方面存在的問題。

（一）規范辦學方面。中小學校認真貫徹黨的教育方針，嚴格執行上級的政令，建立行之有效的規章制度，加強學校管理，規范辦學行為。重點解決個別學校違規招生、違規收費等問題。

（二）教師師德方面。中小學校的干部教師要做到言為人師、行為表率，嚴格執行教師職業道德規范，愛崗敬業，教好書育好人。重點解決個別干部教師以教謀私，體罰或變相體罰學生等問題。

（三）學校風氣方面。中小學校要加強師生文明行為養成教育，形成良好的教風、學風、校風，注重校園文化和環境建設，校園整潔優美，教育教學秩序良好。重點解決師生行為不文明、公德意識差，以及校園臟、亂、差等問題。

（四）教育教學方面。中小學校的干部教師要具有爭創一流的意識，積極深化課堂教學改革，優化教學環境，并實行精細化管理，提高教學質量和管理效能。重點解決個別干部教師事業心、責任心不強，工作不思進取，教法陳舊、管理落后等問題。

（五）文明服務方面。中小學校要積極開展文明服務活動，設立服務值班室，開通服務熱線電話，履行文明服務承諾，做到關愛學生，尊重家長，為學生健康成長服務。重點解決不能平等、真誠地關愛每位學生，歧視學習困難的學生；不能禮貌地與家長交流，甚至訓斥家長等問題。

（六）機關作風方面。各級教育行政機關要認真履行職責，依法行政，做到政務公開、服務規范、提高效率、保證質量、廉潔自律。重點解決辦事效率低、服務質量差等問題。

四、方法步驟

教育行風評議采取上下聯動、內外結合，面向社會、各界參與的方式進行。各區（市）教育局負責本區（市）中小學校教育行風民主評議工作，市教育局負責市直學校的行評工作，學校工作計劃《學校行風評議方案》。教育行風民主評議工作分為宣傳發動、自查自糾、落實整改、組織評議四個階段。

（一）宣傳發動（3月—4月中旬）

1、各級教育行政部門和中小學校，要認真學習、深刻領會中央和省、市關于加強政風行風建設的文件精神，進一步提高對開展教育行風民主評議、加強教育行風建設重要性的認識，增強做好教育行風民主評議工作的責任感和自覺性。

2、各級教育行政部門和中小學校要結合實際，制定教育行風民主評議工作實施方案和具體評議內容、標準，全面抓好本地區、本學校的教育行風民主評議工作，做到目標明確、任務具體、措施有力、方法得當。各區（市）和市直學校的行評方案要于4月15日前報教育局監察室。

3、各級教育行政部門和中小學校要采取多種形式，大力宣傳教育改革發展取得的突出成就和開展教育行風民主評議工作的目的、意義和要求，將評議內容向社會公開，取得社會的理解和支持，營造良好的評議氛圍。

4、各級教育行政部門和中小學校，要向社會發出征求意見的公告，公布教育行風民主評議舉報電話、意見箱、電子郵箱，有條件的單位在教育網站設立中小學教育行風民主評議網頁，開辟專欄，拓寬渠道，廣泛收集意見。

（二）自查自糾（4月中旬—5月）

中小學校要對照評議內容和要求逐項進行自查，認真查擺存在的問題。要通過召開懇談會、問卷調查、征求意見信、學生評教等多種形式，廣泛征求社會各界、學生、家長對學校行風建設方面的意見建議。將自查與群眾反映的意見、建議進行歸納整理，認真分析原因，找準存在的主要問題。同時，邊查邊改，能及時解決或通過努力能解決的問題，要及時解決；對一時不具備條件解決的，要列出整改計劃，限期解決；對涉及政策性的問題，要向學生和家長做出說明。

市、各區（市）教育行政部門自查自糾和落實整改工作于7、8月份進行。

（三）落實整改（6月—7月）

各級教育行政部門和中小學校要針對自查自糾情況，結合群眾提出的意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規章制度。通過落實整改，解決存在的主要問題，進一步建立完善學校行建設的長效機制。促進學校校風、教風、學風的根本好轉，以實實在在的整改成效取信于民。

（四）組織評議（9月—10月）

1.建立評議小組。市、區（市）教育局，鄉鎮教育辦公別成立評議小組，選聘評議代表進行評議前培訓。評議代表要選聘政治素質高、原則性強的同志擔任，確保評議工作公平公正。評議代表擁有調查權、監督權、評議權。

2.明查暗訪。組織評議代表到機關、企事業單位、鄉鎮（街道）、村居，對參評學校行風建設情況進行暗訪，記錄暗訪情況。

3.工作考核。評議小組到參評學校，采取聽情況、查資料、座談等形式，考核學校行評工作開展情況、行風建設及整改情況。同時，組織學生、家長進行問卷調查。問卷調查可采取填涂答題卡的方式。規模較大（18個班或以上）的學校學生問卷應不少于6個班的學生，家長問卷應不少于3個班的家長。學生及家長要有各級的代表。

4.匯總評議情況。市、區（市）分別匯總、整理群眾對參評學校和教育行風提出的意見建議；分別統計參評學校調查問卷滿意率，并逐校寫出綜合評價意見和整改建議。

市、區（市）教育局參加糾風部門統一組織的行風評議活動。

五、評議結果

1.各級教育行政部門要將所屬中小學教育行風民主評議情況，按照滿意、基本滿意、不滿意三個等次，對普通高中、職業中專、初中、小學四類學校分別進行匯總排序，統計出評議結果，并將評議結果及時向參評學校進行反饋；并要求學校對群眾提出的意見、建議要限期整改。群眾滿意率較低的學校，教育行政部門負責人按照管理權限要分別對學校主要負責人進行問責談話。同一所學校連續兩年列同類學校最后一名的，由市、區（市）教育行政部門按照管理權限對該校主要負責人采取必要的組織措施，并在全市進行通報。

2.為激勵先進，弘揚正氣，發揮典型示范作用，扎實推進教育行風民主評議工作，省教育廳決定對在全省中小學教育行風民主評議工作中做出突出貢獻的單位和個人進行表彰獎勵，市也將評選表彰“xx市教育行風建設窗口學校”。具體評選表彰工作，另行發文安排。

3.各級教育行政部門和中小學校，要針對評議中群眾提出的問題，制定整改措施，認真開展整改，并及時匯報整改結果。

4.各級教育行政部門和中小學校，要通過評議，進一步提高隊伍素質，完善各項管理制度和監督制度，建立評、糾、建相互促進和制度約束、工作衡量、群眾監督的行風建設長效機制。

六、加強領導，確保行評活動扎實有效地開展

開展行風評議活動，是新形勢下加強教育行風建設、優化教育發展環境的有效機制，是促進教育健康持續發展，維護教育良好形象的重要保證。各區（市）教育局、各學校一定要高度重視這項工作，要聯系本地、本單位的實際，認真研究制定活動方案，精心組織實施，確保行評活動取得扎實明顯的成效。

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2為加強領導，市教育局成立教育行風評議活動領導小組，張磊同志任組長，顏承華、于衛東同志任副組長，有關科室負責人為成員。各區（市）、學校也要成立相應的組織構，切實擔負起對行評活動的領導責任。

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第二篇：學校行風評議方案

苗店中心校寄宿學校行風評議工作方案

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，以構建和諧社會為目標，圍繞深入學習實踐科學發展觀活動，以辦人民滿意教育為宗旨，促進全校教職工精神面貌明顯改變，工作熱情和敬業精神明顯增強，維護教育公平、公正，推進我校教育事業不斷邁上新臺階。

二、組織領導

成立民主評議行風活動領導小組。

組長：宋長儉

副組長：丁炎嫩

成員：黃玉然、陳兆龍、付原

三、重點工作

（一）組織領導方面

1．建立學校民主評議行風工作領導小組，切實加強對評議工作的領導。

2．認真制訂民主評議工作方案，保證民主評議有計劃、有步驟地實施。

3．召開教職工大會、學生大會、教育行風監督員和家長會議，進行全面動員，營造民主評議的濃厚氛圍。

4．落實行風工作責任制，校長負總責，分管副校長負實責，同時把責任落實到每個部門、每位教職工。

5．各分管校長根據要求認真排查問題、制定具體整改計劃、落實整改措施、積極進行整改、取得明顯成效。學校工作由宋校長負總責，學校財務、后勤、等由丁校長負責，學生管理、安全教育等由付原負責，校舍維修、安全保衛等由黃玉然負責。

（二）服務學生方面

1．樹立為學生服務的思想，創設良好的服務環境。

2．為學生及其家長提供優質服務，確保學生完成規定年限的學業。

3．全面貫徹教育方針，實施素質教育，提高教育教學質量，促進學生身心健康發展。

（三）收費管理方面

1．認真落實“兩免一補”、“一教一輔”政策，對困難學生給予幫助，保證每個學生都上得起學。

2．做到無向學生以訂閱教輔或課外讀物為手段，強制攤派或變相攤派的亂收費行為。

（四）師德師風方面

全體教干教師一定要認真遵守國家的法律法規以及中小學教師職業道德規范，堅決杜絕以下不良行為。

1．體罰或變相體罰學生的行為。

2．直接或變相從事有償家教（輔導班）活動的行為。

3．向學生或家長索要或變相索要錢物的行為。

4．參與賭博活動的行為。

5．對學生進行言語傷害的問題。

（五）校務公開方面

1．實行了作業本費收費公示制度。

2．全面推行了校務公開制度，特別是重大事項以及涉及教職工切身利益的事情，如：教師量化評估成績、評優樹先、中層干部競爭上崗、中級職稱評審等實行定期公開，實行了內外部監督。

（六）教育信訪方面

堅決杜絕信訪事件發生。

（七）其他活動開展方面

1．按照部署開展廉政文化進校園活動。

2．認真開展深入學習和實踐科學發展觀活動。

3.認真開展國防教育。

四、工作步驟

民主評議行風工作，按照“統一組織、分級負責、上下聯動、分類評議”的原則進行。具體步驟如下：

（一）宣傳發動階段（2013年9月）

1．制定實施方案。結合實際認真制定2009年行風建設實施方案，建立完善內部各項監督管理制度，逐步形成行風建設長效機制。

2．搞好輿論宣傳。要做好宣傳發動工作，進行廣泛的宣傳動員，調動干部職工和社會各界參與行評活動的積極性。

3．暢通監督投訴渠道。要不斷拓展監督渠道，自覺接受監督，公布舉報電話（0377-67636968）、通過召開教師會、學生會、家長會、縣鎮人大代表座談會，黨員民主生活會，發放明白紙等形式廣泛征求意見。

（二）督促檢查階段（2013年10月）

自查自糾。要通過信函、舉報電話以及召開座談會等多種渠道和形式征求對我校學行風建設方面的意見和建議。針對行風建設中存在的突出問題，由分管校長認真開展自查自糾，分析查找存在問題的原因，提出切實有效的整改措施，寫出自查自糾報告。

（三）評議總結階段（2013年11月—2013年12月）

組織群眾直接評議。根據在校學生總數的10%左右發放問卷測評表，匯總整理社會各界提出的意見、建議，找出行風建設方面存在的問題和不足，提出整改意見，強化整改措施，確保教育系統行評工作質量。

六、工作要求

（一）提高認識，切實加強組織領導。開展民主評議行風活動，是貫徹落實科學發展觀、辦好人民滿意教育的重要舉措。中心小學行風評議領導小組要認真負責評議活動的組織協調和指導，把握評議工作進展情況，解決工作中遇到的問題。校長親自抓，分管校長具體抓，一級抓一級，層層抓落實，確保評議活動健康、有序進行。

（二）注重實效，認真解決群眾反映的突出問題。評議工作要以解決群眾反映的突出問題為主線，貫穿評議工作的始終。要做到糾、評、建相統一，堅持邊評邊改，以評促糾，寓改于建。要統一認識，找準重點，與專項治理及業務工作緊密結合，通過多種渠道了解群眾的呼聲和愿望，不斷加大工作力度，切實讓群眾感受到評議活動的具體成效，促進全鎮小學教育事業健康發展。

（三）嚴肅紀律，確保行評工作取得實效。要周密部署，精心組織，特別是在評議問卷的發放、回收、統計等環節都要認真組織，周密安排。參加評議活動的工作人員要認真負責，遵守紀律，嚴守秘密，自覺維護評議的嚴肅性，不得弄虛作假、徇私舞弊。

苗店中心校寄宿學校

第三篇：學校政風行風評議方案

××學校2011-2012學

民主評議政風行風工作實施方案

為認真貫徹落實區教育局關于《××區教育系統2011-2012學民主評議政風行風工作方案》的要求，在我校全面開展以“端正政風行風，優化教育環境”為主題的民主評議政風行風活動，進一步加強我校政風行風建設，現就做好2011學年政風行風評議工作提出如下意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，保證我校政風行風評議工作有組織、有重點、分步驟地切實開展，從而達到規范管理、依法治教、樹立學校新形象的目的。

二、評議內容：

領導班子建設情況；依法治教情況；規范行為情況；教育收費行為情況；校務公開情況；師德師風情況；學校領導廉潔自律情況；是否存在群眾投訴不處理情況；是否建立政風行風建設長效機制；學校管理與辦學質量情況。

三、評議重點：

1、師德師風建設。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，為人師表，教書育人。

2、收費管理。執行收費政策，按章收費，陽光收費，認真落實經費管理各項規定。

3、落實規章制度，堅持執行校務公開制度，通過公開欄、教師例會等途徑及時公開重大事項，重大決策事前廣泛征求意見，主動接受廣大教工的監督。貫徹落實各項規章制度。

4、學校領導班子廉政、勤政情況。

5、服務學生和社會。引導廣大教職員工樹立為學生服務的思想，進一步優化學生學習、生活環境，一切著眼于提高學生的綜合素養和技能水平，促進學生的全面發展，提升學校教育教學質量。

四、組織實施

1、我校民主評議政風行風工作在區教育局政風行風評議工作領導組統一領導下，在社會各界監督支持下開展。成立博林學校政風行風評議工作領導小組。要堅持黨政齊抓共管、廣大教職工廣泛參與和糾、評、建相互促進的領導體制和工作機制。

2、民主評議政風行風工作要堅持“誰主管誰負責”的工作責任制原則。校領導要對我校民主評議政風行風工作切實負起責任，主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實。

政風行風評議實施方案

1五、方法步驟

根據區教育局統一部署，本學年的民主評議政風行風工作從2011年9月開始，至2012年7月底結束。主要包括以下五個階段：

第一階段：動員部署階段（8月上旬-9月下旬）。

1、召開校務會議，研究上級有關部門的文件精神和工作方案。

2、健全校行風評議領導小組。

3、制定工作方案，提出行風建設的目標和所要采取的措施，并上報民主評議行風領導小組。

4、召開全體教職工會議，對評議工作進行宣傳發動，并認真做好工作部署。

第二階段：評議整改階段（10月上旬－12月底）。

各科室、各年段開展深入查找問題活動，主要內容是：

1、采取“回頭看”的形式，著重檢查發現去年行評工作中未整改，整改未到位、回溯反彈的問題。

2、通過廣泛征求群眾意見，深入查找本部門行風建設存在的問題，特別是新情況、新問題，認真分析原因，著力抓好自糾。

第三階段：檢查點評階段（2011年12月至2012年1月）。

各科室、年段根據存在問題，按照“誰主管、誰負責”的原則和“糾建并舉、標本兼治”的方針，采取有力措施、逐條逐件進行整改，力求在解決實際問題和建章立制上取得明顯成效。

1、學校將聽取各科室、年段、班級的工作匯報，或采取個別走訪、召開座談會、調查問卷等形式進行檢查。

2、做好調查評議匯總工作。各科室要根據以上自查自糾內容及自查自糾情況寫出情況匯報。

第四階段：全面總結工作階段（11月至2012年1月）。

學校根據開展民主評議行風工作情況認真作好民主評議行風工作總結，并報區教育局民主評議行風領導小組辦公室。

六、主要措施

1、按照區教育局關于民主評議政風行風工作的部署要求，結合我校實際，制定出學校民主評議政風行風活動方案，并付諸實施。

2、求真務實做好評儀工作。

把學校辦得好不好、教師工作行不行的評判真心實意地交給廣大群眾，讓“行風怎么樣，群眾說了算”的機制真正落到實處，使行評工作不走過場，不搞花架子。要組織教職工開展自查自評，認真剖析存在問題的原因，深挖發生問題的思想根源，嚴肅處理存在嚴重問題的人和事，共同商討對存在問題的整改措施，從而達到使全體教職工共同受教育、認識再提高的目的。要及時把存在問題的整改措施和處理結果進行公示，用我們有錯改糾、端正行風的誠心來換得學生、家長和社會的放心。

3、堅持“建設、教育、自律”三個為主。在民主評議過程中，堅持評、糾、建相結合，以建為主，著力做好建立健全優良行風的長效保障機制的工作；在民主評議過程中，要堅持教育與處罰相結合，以教育為主；要堅持監督與自律相結合，以自律為主。通過民主評議，把學生、家長及社會對教育行風的監督制約作用，內化成每一個教職工嚴格自律的主觀意愿，變成全校上下辦人民滿意學校、做人民滿意教師的自覺行為。

4、充分發揮社會、家長等方面作用。通過召開家長會等形式，讓家長了解學校的工作情況，虛心聽取他們的意見和建議，以取得他們對學校工作的關心與呵護。

5、認真做好民主評議活動的宣傳和整改反饋工作。認真按照實施方案，做好教職工思想動員工作，要求全體教職工積極參與活動。通過民主評議，真正達到內強素質、外樹形象的目的。

七、工作要求

1、提高認識。民主評議行風工作是黨風、政風建設的重要組成部分，是教育系統行風建設的切入點和有效載體，學校要進一步提高對開展民主評議行風工作重要性的認識，建立和落實民主評議行風工作責任制，以求真務實的精神抓好具體實施，創造性地做好今年民主評議行風工作。要把行風評議結果作為黨風廉政建設考核的一項內容，賞罰分明。

2、加強領導，精心組織。按照“誰主管誰負責”的原則，要成立學校民主評議政風行風工作領導小組，精心組織，統籌安排，制訂具體的工作方案，認真組織實施，保證行風評議工作按照要求高質量完成。

3、注重實效，抓好整改。學校對群眾和區教育局行風評議領導組提出的問題和意見要高度重視，采取切實有效的措施，盡快整改。對一時難以解決的問題，也要做好整改計劃，逐步落實。真正做到以評促建、以評促糾、以評促改。

4、做好情況綜合上報工作。學校根據區教育局行風評議領導組提出的問題、意見和建議，研究制定整改計劃，落實各項整改工作，并形成書面整改情況報告送區教育局行評辦。

二O一一年九月

第四篇：學校行風評議整改方案

楊營鎮京九小學行風評議整改方案

行風評議工作著力解決學校存在的問題，促進校風、教風和學風的根本好轉，推進學校管理等方面更加規范，讓群眾對教育系統滿意度進一步提高。目前行風測評工作已進入總結整改階段，其工作的重點是保成果，促整改，切實推動各項工作的向前發展。在行風評議工作中，我校把行風建設工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學生及行風評議監督員的意見，認真查找學校行風建設中存在的問題。

一、存在問題

經過行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。

3、個別教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。

二、整改措施

1、實行整改責任制。對發現的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸到相關處室，落實到人。實行各班主任負責制，由班主任負責抓好本班的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行班主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和各班間的互相推諉，增強了各班的責任心。

2、繼續加強師德師風建設。繼續開展“我與文明同行，共創和諧校園”的師德師風建設活動，將“三風”建設活動規范化、制度化。

3、修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規章制度如《京九小學教學常規管理制度》、《京九小學班主任工作細則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

4、加強與家長的溝通與聯系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學期期中考試后進行全校學生家長會，要求班主任對學生進行家訪，每期班主任至少與每學生談心一次以上。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好榜樣、示范作用。

第五篇：學校行風評議整改方案

學校行風評議整改方案

行風評議工作著力解決學校存在的問題，促進校風、教風和學風的根本好轉，推進學校管理等方面更加規范，讓群眾對教育系統滿意度進一步提高。目前行風測評工作已進入總結整改階段，其工作的重點是保成果，促整改，切實推動各項工作的向前發展。在行風評議工作中，我校把行風建設工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學生及行風評議監督員的意見，認真查找學校行風建設中存在的問題。

一、存在問題：

1、學校硬件設施的建設及綠化建設要進一步加快，確保教育教學工作的正常化。

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2、學生日常行為規范的教育和監督仍須加大力度。

3、對學生實踐活動的指導須要加強，建議開辦少兒藝校，拓展課外知識。

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4、自查過程中發現的問題，表現在：個別職工觀念更新不夠，沒有樹立“以人為本、學生第一”的服務理念，創新意識不強，服務呆板落后；學校服務意識不強，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”客觀存在。

針對上述存在的問題，我們已專門召開行風評議工作領導小組會議，進行了專題研究，認真分析了存在問題根本原因，制定了整改措施，著力進行整改。

二、整改方案：

1、加強學習，提高認識。學校堅持周三政治學習制度，繼續組織全體教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習《教師職業道德規范》及教育法律法規，開展專項師德教育活動樹立“以人為本，學生第一”的服務觀念和“學生利益無小事”的服務意識，努力提高教師的職業道德素養。

2、進一步完善學校管理制度。結合學校創建工作，我們梳理和完善了學校的各項規章制度，并進一步加強對學校已有制度的學習和落實。以制度執行來加強行風建設。把行風評議工作列入黨風廉政責任制的考核范圍，納入考核，嚴格實施考核教職工自評、互評、學生評、家長評、領導評的多層評價機制，確保行風建設取得成效，同時強化行風建設的督查，嚴格責任追究

3、搞好校務公開，嚴格實行“一費制”收費，堅決制止亂收費等行為。以服務發展、服務群眾、提高質量、提高效率為重點，倡導文明辦公，方便群眾，使工作質量和效率明顯提高。黨員干部積極帶頭，每人幫扶一名學困生。制定具體幫教計劃，填寫幫教追蹤表，做到對象、內容、時間三落實。在思想、學習上幫助學困生，使他們更快地進步；在生活上關懷學困生，給他們買學習用品、捐衣物等，為他們解決生活困難，讓他們能夠專心學習。

4、加強隊伍建設。堅持以人為本，從領導干部做起，抓好思想教育和認識提高，緊抓業務工作不放松。將學生日常行為規范的教育情況納入班主任考核和監督。加強教師隊伍教育培訓、目標管理、督查落實、考評兌現等工作，打造一支素質高、業務硬、作風優良的教師隊伍，以適應教育發展的需要。

5、加大行風建設工作的宣傳力度。一是注重家校聯合，堅持教學開放日、家訪工作，及時與家長聯系溝通，共同做好學生的教育工作。二是多種形式地繼續抓好行風測評工作，做到機構不撤，常規性開展工作，建立行風建設長效機制，實行行風建設社會公開承諾制。在整改中，要堅持行風評議“四到位”（即領導到位，責任到位，學習到位，措施落實到位）。堅持教育、制度、監督并重，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿于民主評議的全過程，做到“六個結合”：一要與完善黨員學習、教育、管理長效機制及黨內民主參與機制結合，進一步落實教育系統黨員“思想上高素質、業務上高技能、人格上高信譽”的先進性要求。二要與開展治理商業賄賂專項工作結合，堅持標本兼治，實行綜合治理，使我校教職工受到深刻的思想教育和法制教育，鏟除商業賄賂滋生的土壤。三要與開展鞏固規范教育收費示范區活動結合，促進學校收費行為進一步規范。四是與實施“陽光工程”、全面深化政務、校務公開工作結合，強化學校的民主管理和民主監督。五要與師德建設結合，進一步規范教師職業道德行為。六要與健全各項管理制度結合，實現從解決個別問題向建立整體預防機制轉變，從突擊性推動向靠制度保證轉變，從迫于外部壓力向自加壓力、自覺行動轉變。全面提高教職工素質，著力提高辦事效率，服務質量和工作作風。

根據《中共西南交通大學峨眉校區委員會、西南交通大學峨眉校區關于民主評議行風的實施意見》（西交峨[2003]19號）文件精神，全校上下深入開展了民主評議行風工作。民主評議行風工作在著力解決學校存在的突出的不正之風，促進學校教育行風明顯好轉，推進學校教育教學管理工作等方面成效顯著。目前，行風評議工作已進入評議整改和鞏固驗收階段，工作重點是保成果，促整改，推動學校各項工作向前發展。

作為服務窗口單位，學校辦公室身感責任重大。一方面，學校辦公室高度重視辦公室行業作風建設，將開展行風評議工作作為進一步創建辦公室行業作風，大力推進辦公室各項工作的重要機遇來抓；另一方面，學校辦公室嚴格按照評議重點，開展調研自查，認真查擺問題，同時收集來自各方面的批評意見，采取措施，加以整改。

一、存在的問題

2、群眾反映的問題，表現在：

（1）通訊所的服務態度差；個別同志上班時間織毛衣；114查號臺經常弄錯；家屬住宅區電話線亂拉亂接，不整齊；

（2）圖書館同志反映，連續三年運動會館領導上主席臺都沒有座次牌；這一學期的行政例會沒有安排圖書館的行政領導參加，不知什么原因，請學校辦公室樹立全局意識。

群眾反映的問題與我們自查的結果基本吻合，可見，學校辦公室開展的調研自查工作是認真的，卓有成效的，查擺問題是真實的。

二、整改措施

針對以上存在和反映的具體問題，學校辦公室已責成通訊所及相關科室采取措施，立即加以整改。

同時，為進一步貫徹落實學校有關精神，進一步加大行風建設工作力度，樹立良好的教育行業新風，學校辦公室以行風評議工作為契機，抓鞏固、抓規范、抓深化，采取了如下強化措施：

1、加強學習，努力提高辦公室成員自身素質。學校辦公室組織干部職工深入學習領會“三個代表”重要思想，學習領會國家教育政策法規和《中共西南交通大學峨眉校區委員會、西南交通大學峨眉校區關于民主評議行風的實施意見》等文件精神，開展職業道德教育、勤政廉政教育。建立健全學校辦公室主任辦公會理論學習考核制度，堅持各科室干部職工每周四政治學習制度。通過學習，全體干部職工進一步樹立起“學生之事無小事”的服務意識和“以人為本、學生第一”的教育理念，進一步提升自身的業務素質和職業道德素質。

2、完善制度建設，以制度加強行風建設。一是建章立制，健全辦公室各項規章制度。按照“誰主管，誰負責”的原則，層層建立崗位責任制和獎懲制度，把行風評議工作納入黨風廉政建設責任制目標考核范圍，作為考核的重要內容，以確保行風建設工作取得實效；二是完善監督機制，強化監督檢查和責任追究。

3、加強管理，提高辦事效率。一是推行首問責任制，工作中出現問題，各科室負責人做到準確答復，及時解決，不向上移交矛盾，不向下推卸責任；二是實行崗位職責公示制，辦公室全體干部職工佩帶工作牌上崗，以增加透明度，便于監督；三是通過人事分配制度改革，強調崗位意識，對不稱職者堅決予以換崗；四是精簡辦事環節，提高辦事效率。

4、具體措施。（1）把“以人為本，學生第一”的八字理念掛在每個科室的墻上，讓每個職工牢記學校這一辦學理念，時刻不忘自己的職責。同時，作為服務窗口單位，學校辦公室歡迎并希望全校師生員工督促我們，幫助我們，以便我們更好地開展工作，更好地為大家辦實事，服好務；（2）調整不合理崗位，做到人盡其才。實踐證明，調整之后，無論是現崗位，還是經調整后的新崗位，都非常合適，有利于辦公室更好地開展工作；（3）進一步做好舉報意見的受理工作和解釋工作，特別是關于學校、學校辦公室及所轄單位的工作程序、管理機制等方面的疑惑，做到耐心細致地解答，讓師生員工對學校工作更多更深的了解，消除誤解，化解矛盾。

在整改中，學校辦公室堅持“四到位、五結合”，“四到位”即領導到位，并落實專班專人開展整改工作；責任到位，明確各科室和個人的責任，抓好正面教育，自我教育；學習到位，根據行風評議情況，制定了整改實施方案、學習計劃和工作日程安排；措施落實到位，針對存在的問題，采取了嚴格的整改措施，解決問題及時、徹底。“五結合”是：把行風評議與學校教育教學管理工作結合起來，努力促進學校各項工作；把行風評議與強化辦公室內部管理結合起來，推動辦公室各項工作；把行風評議與提高職工個人業務素質結合起來，促使職工不斷加強學習；把行風評議與干部職工考核結合起來，確保工作上臺階；把行風評議與創建文明行業活動結合起來，全面提高職工素質，努力提高辦事效率、服務質量、工作作風，自覺維護學校辦公室“窗口”形象

[Page]在今后的工作中，學校辦公室還將結合實際，修改和完善各種規章制度，進一步做到以制度管人，以紀律約束人，以先進典型鼓舞人，以先進事跡教育人，不斷強化職工的服務意識，提高辦事效率和服務質量，為促進學校教育行風明顯好轉，推動學校教育教學管理工作，做出新的更大的貢獻。

按照——市教育局——教字[2007]_號《2007年——市教育行政部門和公辦中小學校開展民主評議政風行風工作實施方案》的要求和《——十中民主評議政風行風工作實施方案》的安排，我校工作民主評議政風行風已進入集中整改階段。在鞏固前一階段我校民主評議政風行風成果的基礎上，針對我校行風評議中自查出的、家長問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，認真地進行整改，采取有效的措施，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合市教育局民主評議政風行風整改工作的要求，特制定如下集中整改方案。

一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作，提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。

學校堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹保持共產黨員先進性教育的有關精神，按照“八榮八恥”的具體要求，遵循“以德立校，依法治校，科研興校，特色辦校”的辦學理念，堅持“綜合治理、糾建并舉、評建結合、標本兼治”的方針，以“塑誠信文明學校，辦人民滿意教育”為目標，以提高本校干部、教師隊伍素質為核心，以治理教育亂收費為重點，以“學生歡迎，家長放心、社會滿意”為標準，創新學校工作思路，在治理亂收費、提高師德師風水平、轉變學校工作作風上堅持有所作為，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各年級干部的思想統一到整改上來，教育大家要從實踐“三個代表”的高度認識整改工作的重要性，從維護全市教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，切實改變消極對待和無所謂情緒，實現“要我改”為“我要改”的思想飛躍。

二、整改的目標和任務

針對我校在民主評議政風行風中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好五個方面的整改工作。

1、加強師風師德建設，重點整改違規補課、家教家養、變相體罰學生、歧視后進生等問題。

2、加強教師的業務培訓，重點提高學生和家長反映較大的部分教師的教學能力，并采取強有力的措施，增強教師的危機感，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。

3、規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔。

4、嚴格執行市教育局今年制定的招生政策。

5、重視源頭防范，進一步做好校務公開工作。

三、整改的機構

學校根據市教育局民主評議政風行風集中整改的要求，實行整改責任制，共分四個整改小組。第一組：師德師風整改小組。由康平任組長，劉依軍、陳輝任組員。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改違規補課、家教家養、變相體罰學生、歧視后進生等問題。

第二組：亂收費整改小組。由魏——凱組長，石國華、堯奇任組員。主要整改任務是：規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，建立有效的監督機制。

第三組：教師業務素質整改小組。由李衛民任組長，陳國華、余靜任組員。主要整改任務是：加強教師業務素質的培訓，有針對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，花大力氣提高部分老師的業務素質，爭取做到讓學生、家長滿意。

第四組：招生秩序整改小組。由劉凡桃組長，堯奇任組員。主要整改任務是：反思、總結過去的招生政策，加強招生工作人員的學習、教育，制定符合市教育局規定的招生政策，在今年招生工作中嚴格執行上級的有關政策。

四、整改的主要措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識

學校將利用假期召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。

2、標本兼治，從源頭上加強行風建設

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。3．具體措施：

(1)進行機構改革，建立高效快捷的學校管理體系

征對民主評議政風行風中反映出的問題，學校將按照現代企業管理制度的要求實施機構改革，實行干部輪崗，調整、充實干部隊伍，把一批年青有為，有工作熱情，有創新精神的人提拔到各部門上來，推動各項整改工作的開展。(2)加強制度建設，完善學校管理

在教師師風師德建設上，將根據《江西省中小學教師職業道德“八不準”》，學校也相應制定了《——十中教師職業道德“十不準”》：不準諷刺、謾罵，體罰或變相體罰學生。不準對學生施以過重負擔。不準在校內或對任教班級學生進行有償家教。不準擅自從事第二職業。不準利用職務之便向學生及學生家長謀取私利。不準無準備無教案上課。不準上課遲到、曠課和隨意調課。不準上課時使用手機。不準穿戴不檢和使用不文明語言。不準酗酒、賭博或變相賭博；在干部管理方面，學校將制定《——十中干部工作責任書》；在加強年級組管理方面，學校將制定《——十中行風建設年級責任書》。通過制定責任書，使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規范。

(3)聘請家長政風行風評議員，確保學校整改取得成效

學校決定每班聘請兩個學生家長為政風行風評議員，請他們關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。定期召開家長政風行風評議員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和民主評議政風行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

(4)加強收費管理，制止一切亂收費

學校決定嚴格按照上級的文件要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校的財會室統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公布費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。

(5)加強檢查、督促，提高整改質量

組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

民主評議政風行風，整改是關鍵，學校將按照市教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改報告，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，發揮重點中學的示范窗口作用。