第一篇：學校行風評議自查整改方案

學校行風評議自查整改方案

某某中學

根據區委、教育黨委的統一部署和安排，我校積極深入地組織、開展了民主評議政風行風活動，在經過了第一階段深入的學習、宣傳、發動、調研，第二階段的開門評教、廣泛征求意見，第三階段的集中整改。對學校當前存在的主要問題，已初步找準，并深入地進行了分析、整改，能立即整改的立即進行了整改，不能馬上整改的也進行了解釋說明并建立了長效機制，現匯報如下：

一、指導思想

以 “黨的十八大”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。結合全區“經濟環境整治年”、“腐敗風險預警防控”等工作，以“堅持科學嚴謹管理，著眼師生未來發展，促進學校可持續發展”為目標，以取得實效為目的，著力轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念，著力提高推進學校科學發展、促進和諧校園建設，著力解決影響和制約學校發展的突出問題，著力解決廣大師生員工和人民群眾反映強烈的政風行風問題，著力構建和完善有利于學校科學發展的體制機制，爭創人民滿意教育。

二、目標要求

嚴格操作，嚴明行評紀律，注重整改效果，注重建立長效機制，注重提高人民群眾的滿意度，確保教育系統政風行風建設取得實效，創先爭優，創辦人民滿意學校。

三、整改原則

1、堅持近期和長遠相結合，先急后緩、先易后難的原則。對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決，對一時難以解決的問題，向群眾說明情況，創造條件限時解決。

2、堅持量力而為、統籌解決的原則。整改工作一切從實際出發，既盡力而為又量力而行，不搞形式主義和“形象工程”，既立足當前又著眼長遠，既治標又治本，既注重解決實際問題又注重加強制度建設，既推進業務工作又加強自身建設。

3、堅持依靠群眾、接受監督的原則。發動群眾參與，聽取群眾意見，及時向群眾通報情況，接受群眾監督，將整改工作臵于群眾監督的陽光之下，真正讓人民群眾滿意。

4、堅持分工協作、力求實效的原則。按照“誰管理誰負責”原則，對能獨立整改的，由責任處室自行落實；對涉及面廣，群眾迫切要求解決的問題，統籌協調，綜合治理；對解決問題效果不好，群眾不滿意的，重新整改，以實實在在的成效取信于民。

四、整改的組織領導

整改階段是民主評議政風行風的重要階段，這一階段工作的好壞直接關系到

1這次活動的效果，更關系到學校今后的發展和廣大教職工的切身利益。為此，必須抓實、抓好、抓出成效。由于整改工作任務重、要求高、牽涉面廣，為保證整改工作取得實際效果，學校成立了整改領導小組和工作專班，加強了對整改工作的組織和領導。

五、整改的主要問題

雖然，近年來，我校教育教學工作都取得了長足發展，但是對照高標準，對照政風行風評議六個方面的要求，聯系我校教育工作實際，當前師生及群眾普遍關心的熱點難點問題，我校通過召開座談會、設意見征求箱、熱線電話，廣泛深入征求社會各界意見，我們認識到，我校與先進校相比尚存在著差距，主要體現在以下十個方面：

1、學校硬件設施建設有待進一步改善。在教學硬件設施方面的投入還不夠，辦公條件、辦學條件還有待進一步改善。

2、學校教育教學質量還有待進一步提高。

3、部分干部教育教學管理水平還有待進一步提高。仍存在華而不實，工作作風漂浮，工作布臵多，檢查落實差，參與跟蹤過程少等現象。少數領導工作方法簡單、急澡。對事物看表面的多，具體深入了解情況的少。處理問題缺乏耐心。缺少做耐心細致思想政治工作的本領。

4、學校規章制度還有待進一步健全與完善。

5、教師隊伍整體素質和水平還有待進一步提高。

6、學校的教育科研力度還有待加強，學校的辦學特色還沒有彰顯，辦學實力還有待進一步增強。

7、校園周邊環境需進一步優化。

8、學校后勤服務質量與水平需進一步提高。

六、整改的主要項目、目標、措施、時限及責任人

一）、近期內要解決或突破的問題如下：

整改事項一：學校規章制度還有待進一步健全與完善。

1、項目：學校在過去數十年發展中，很多規章制度逐步形成慣例并深入人心，校園形成了較好的教師敬業、校園和諧的文化氛圍。但隨著教育改革和時代的發展，很多規章制度要么已經逐漸被淡化，不再能真正發揮其指導作用和規范作用；要么已經不再適合新的形勢和學校科學發展的要求，迫切需要進一步健全與完善。

2、主要措施

第一：完成對規章制度建設、完善項目的目標梳理，明確哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要廢除。

第二：完善部門責任制、崗位責任制、建立重大問題的管理落實辦法。做到規章制度橫向到邊、縱向到底，崗位分工明確、崗位責任明晰、重大問題管理落實規

范透明。

第三：完善規章制度廢、改、立的程序。要求做到分層制定，并最終提交教代會討論通過，奠定學校“民主治校、依法治校”的基礎。

第四：通過崗位職責、崗位責任和重大事項管理辦法的制定，做好學校各項規章制度的宣傳工作，讓規章制度從墻上走下，深入每一位教職工內心。

3、牽頭人和責任部門

牽頭落實人：某某某某某某

責任部門：校辦、工會

4、完成時限：2013年4月至2013年6月。

整改事項二學校周邊環境的進一步優化。

1、項目：不少家長反映學校周邊擺攤設點多，存在交通安全隱患，周邊黑心網吧容留學生上網，影響學生身心健康。

2、主要措施。學校將于近期聯系城管部門和文化市場管理部門加大對流動攤販和不良網吧的管理整治力度，從而營造良好的校園周邊環境。

3、牽頭人和責任部門

牽頭落實人：某某某某某

責任部門：德育中心

4、完成時限：2013年6月，兩周內。

整改事項三后勤（食堂）服務質量與水平的進一步提高。

1、項目：有學生反映食堂早點、飯菜花樣少，不太可口，就餐時，師傅服務態度不太好。

2、主要措施。學校將于近期召開食堂工作人員會議，進一步強化責任意識、質量意識和服務意識，開展“陽光服務”主題實踐活動，從而更好的為師生服務。

3、牽頭人和責任部門

牽頭落實人：某某 某某某

責任部門：后勤辦 總務處

4、完成時限：2013年6月，一周內。

二）、中長期要解決或突破的問題如下：

整改事項一：加強黨員干部思想作風建設。

1、項目：部分干部教育教學管理水平還有待進一步提高。仍存在華而不實，工

作作風漂浮，工作布臵多，檢查落實差，參與跟蹤過程少等現象。少數領導工作方法簡單、急躁。對事物看表面的多，具體深入了解情況的少。處理問題缺乏耐心，缺少做耐心細致思想政治工作的本領。

2、主要措施

我們將進一步深入開展民主評議政風行風和“學創”活動，同時堅持把思想建設放在首位，切實加強黨員干部作風建設和黨風廉政建設，不斷提高黨員干部的領導水平和執政能力，始終堅持繼承和發揚團結協作、無私奉獻的優良傳統和求真務實、積極穩妥的工作作風，進一步增強黨員干部隊伍的凝聚力和戰斗力。

3、牽頭人和責任部門

牽頭落實人：某某某

責任部門：黨支部

4、完成時限：長期

整改事項二：教師隊伍整體水平的進一步提高。

1、主要措施

為此，我們將進一步深入開展構建有效課堂活動，進一步提升教師素質，我們將在全校范圍內開展常態教學比武。我們將要求全校男５５歲、女５０歲以下的教師必須參加，其他教師提倡參加。各學科教研組組長、蹲點領導及聽評課教師參與評課打分，評出一、二、三等獎，張榜公布，并將獲得校及以上教學比武一等獎的教師和省、市、區級名師一起公布在學校的網站及文化長廊，以此表彰先進，鞭策后進。同時，對無故不參加教學比武的教師給予大會通報批評，個人比武積分為零，年終考核不得定為合格及以上，不得評先、晉級，并扣除績效工資的常規管理部分。同時，加大校本教研及校本培訓力度，多措并舉，以此促進教師隊伍整體水平的進一步提高。

2、牽頭人和責任部門

牽頭落實人：某某某某某

責任部門：科研處 教務處

3、完成時限：長期

整改事項三：教學質量的進一步提升。

1、主要措施

為此，我們將進一步轉變教育觀念，更好地落實“以生為本”。徹底轉變教育觀念，使我們的人才觀、質量觀、評價觀都符合“以人為本”的理念，在教育的過程中充分體現人性關懷和教育公平。我們將突出工作重點，進一步精細學校管理。我們將進一步抓好教學常規管理、抓好家校聯合、抓實教學過程。同時，控制教學過程，努力營造寬松、愉悅的環境，逐步消除教師職業倦怠。多方努力，促進學校教學水平的進一步提升。

2、牽頭人和責任部門

牽頭落實人：某某 某某某

責任部門：教務處

3、完成時限：長期

整改事項四：強化教育科研，彰顯辦學特色，加大教學硬件投入，進一步提升辦學實力。

1、主要措施

為此，我們將進一步強化教育科研，加大教育科研投入力度，抓實校本教研，以科研促教研。進一步發揮學校初中部教學優勢，彰顯辦學特色。開源節流，多方籌措資金，加大教學硬件投入，以適應教改、課改需要，進一步提升辦學實力。

2、牽頭人和責任部門

牽頭落實人：某某某某 某某某

責任部門：科研處 教務處 后勤處

3、完成時限：長期

某某中學

2013年6月

第二篇：行風評議自查整改

教師個人行風評議自查報告

我深入領會了《關于開展中小學教育行風民主評議工作的實施方案》的文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。這是在新時期、新形式下對教師在師德師風方面進行的一次前所未有的徹底整改。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好機遇。

通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業道德規范》的每一條每一款，認真地剖析自己，按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。現在就本人多年來在教育教學過程中存在的不足剖析如下：

一、政治思想方面

思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。乃至理論水平、素質能力還不能適應形勢下新教育發展的需要。首先是理論學習不夠，學習過程沒有認真記錄，學習心得寫得不夠深刻，對政策法規只求一知半解，其深刻內涵挖掘不深。

二、教育教學方面

在教學中缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。工作作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹；在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美，尤其是近兩年來，因為班級管理和教學工作繁重，創新工作做得不夠。業務知識學習不夠，新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。在教學中，鉆研少年兒童心理學教育學不夠，只是滿足于多年來的感性認識，憑著自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關心不夠。

三、師德師風方面

對照《中小學教師職業道德規范》的具體要求，本人意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛的情況時，往往心急氣躁，惡語相向，傷害了學生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表嚴重相違背。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說 “ 千教萬教，認真求真，千教萬教，學做真人 ”。我一定要把學習《教師職業道德修養》作為自己的必修課，真正無愧于“學高為師，身正為范”這八個大字。在今后的工作中，我一定發揚優點，改正缺點，采取積極有效措施，不斷提高自身素質，做一名讓領導放心、家長滿意、學生喜歡的教師。

教師個人行風評議整改報告

新時期、新形式下的行風評議是對我區全體教師進行的一次前所未有的徹底整改。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好機遇。我以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地投身到這次活動中去。針對在行風評議自查中剖析的缺點，我決定結合自身實際和工作環境，采取以下相應措施，積極進行整改。

一、政治思想方面

在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引下，堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好記錄筆記，結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處，將自己的言行與《教師職業道德規范》等行為規范相對照，加強自己的依法執教意識。

二、教育教學方面

刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創新的專業學識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創新型教師的方向轉化。也只有這樣，才能樹立在學生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教，乃至責罵，讓學生發自內心的崇敬和愛戴，從而達到身教重于言教的良好效應。

三、師德師風方面

嚴格規范自己的教育教學語言，嚴禁對學習基礎差、各方面能力較弱的學生輕視態度或惡語相擊，對他們的過錯進行冷靜科學耐心的教育，我應該放大心界，敞開胸懷，真誠接納學生，站在學生的角度去思考問題，將心比心。這樣學生會受到感化，就會信服教師。使孩子們在師愛的海洋里學到知識的同時，各方面能力得以提高。

總之，抓住這次行風評議活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言。我將按照以上個人整改措施，扎扎實實從具體行動中，嚴格要求自己，善于思考，敢于探索，努力實踐，加強學習的自覺

性，全面提高自身素質，提高自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率，我將以先進模范教師為榜樣，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻的高尚師德；學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創新的敬業精神。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為辦好讓人民滿意的教育，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

自查報告

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行 , 其身不正 , 雖令不從 ” 作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率 , 以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而 “ 樂其道 ”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

一、作為一名教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。、加強學習,依法執教.首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業,教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“ 校榮我榮，校衰我恥” 的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子” 的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生，和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節，修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長，服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不叫家長辦事，不進行有償家教。

二、不足之處

1、理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

2、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

3、很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

三、改正方法

1、認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業務上，提高自己的教學水平。

2、改進教學方法，虛心向同仁學習。

3、愛崗敬業，和同事間團結協作，要有奉獻精神。

總之，只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說 “ 千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人 ”。

第三篇：學校行風評議整改方案

楊營鎮京九小學行風評議整改方案

行風評議工作著力解決學校存在的問題，促進校風、教風和學風的根本好轉，推進學校管理等方面更加規范，讓群眾對教育系統滿意度進一步提高。目前行風測評工作已進入總結整改階段，其工作的重點是保成果，促整改，切實推動各項工作的向前發展。在行風評議工作中，我校把行風建設工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學生及行風評議監督員的意見，認真查找學校行風建設中存在的問題。

一、存在問題

經過行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。

3、個別教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。

二、整改措施

1、實行整改責任制。對發現的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸到相關處室，落實到人。實行各班主任負責制，由班主任負責抓好本班的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行班主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和各班間的互相推諉，增強了各班的責任心。

2、繼續加強師德師風建設。繼續開展“我與文明同行，共創和諧校園”的師德師風建設活動，將“三風”建設活動規范化、制度化。

3、修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規章制度如《京九小學教學常規管理制度》、《京九小學班主任工作細則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

4、加強與家長的溝通與聯系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學期期中考試后進行全校學生家長會，要求班主任對學生進行家訪，每期班主任至少與每學生談心一次以上。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好榜樣、示范作用。

第四篇：學校行風評議整改方案

學校行風評議整改方案

行風評議工作著力解決學校存在的問題，促進校風、教風和學風的根本好轉，推進學校管理等方面更加規范，讓群眾對教育系統滿意度進一步提高。目前行風測評工作已進入總結整改階段，其工作的重點是保成果，促整改，切實推動各項工作的向前發展。在行風評議工作中，我校把行風建設工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學生及行風評議監督員的意見，認真查找學校行風建設中存在的問題。

一、存在問題：

1、學校硬件設施的建設及綠化建設要進一步加快，確保教育教學工作的正常化。

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2、學生日常行為規范的教育和監督仍須加大力度。

3、對學生實踐活動的指導須要加強，建議開辦少兒藝校，拓展課外知識。

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4、自查過程中發現的問題，表現在：個別職工觀念更新不夠，沒有樹立“以人為本、學生第一”的服務理念，創新意識不強，服務呆板落后；學校服務意識不強，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”客觀存在。

針對上述存在的問題，我們已專門召開行風評議工作領導小組會議，進行了專題研究，認真分析了存在問題根本原因，制定了整改措施，著力進行整改。

二、整改方案：

1、加強學習，提高認識。學校堅持周三政治學習制度，繼續組織全體教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習《教師職業道德規范》及教育法律法規，開展專項師德教育活動樹立“以人為本，學生第一”的服務觀念和“學生利益無小事”的服務意識，努力提高教師的職業道德素養。

2、進一步完善學校管理制度。結合學校創建工作，我們梳理和完善了學校的各項規章制度，并進一步加強對學校已有制度的學習和落實。以制度執行來加強行風建設。把行風評議工作列入黨風廉政責任制的考核范圍，納入考核，嚴格實施考核教職工自評、互評、學生評、家長評、領導評的多層評價機制，確保行風建設取得成效，同時強化行風建設的督查，嚴格責任追究

3、搞好校務公開，嚴格實行“一費制”收費，堅決制止亂收費等行為。以服務發展、服務群眾、提高質量、提高效率為重點，倡導文明辦公，方便群眾，使工作質量和效率明顯提高。黨員干部積極帶頭，每人幫扶一名學困生。制定具體幫教計劃，填寫幫教追蹤表，做到對象、內容、時間三落實。在思想、學習上幫助學困生，使他們更快地進步；在生活上關懷學困生，給他們買學習用品、捐衣物等，為他們解決生活困難，讓他們能夠專心學習。

4、加強隊伍建設。堅持以人為本，從領導干部做起，抓好思想教育和認識提高，緊抓業務工作不放松。將學生日常行為規范的教育情況納入班主任考核和監督。加強教師隊伍教育培訓、目標管理、督查落實、考評兌現等工作，打造一支素質高、業務硬、作風優良的教師隊伍，以適應教育發展的需要。

5、加大行風建設工作的宣傳力度。一是注重家校聯合，堅持教學開放日、家訪工作，及時與家長聯系溝通，共同做好學生的教育工作。二是多種形式地繼續抓好行風測評工作，做到機構不撤，常規性開展工作，建立行風建設長效機制，實行行風建設社會公開承諾制。在整改中，要堅持行風評議“四到位”（即領導到位，責任到位，學習到位，措施落實到位）。堅持教育、制度、監督并重，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿于民主評議的全過程，做到“六個結合”：一要與完善黨員學習、教育、管理長效機制及黨內民主參與機制結合，進一步落實教育系統黨員“思想上高素質、業務上高技能、人格上高信譽”的先進性要求。二要與開展治理商業賄賂專項工作結合，堅持標本兼治，實行綜合治理，使我校教職工受到深刻的思想教育和法制教育，鏟除商業賄賂滋生的土壤。三要與開展鞏固規范教育收費示范區活動結合，促進學校收費行為進一步規范。四是與實施“陽光工程”、全面深化政務、校務公開工作結合，強化學校的民主管理和民主監督。五要與師德建設結合，進一步規范教師職業道德行為。六要與健全各項管理制度結合，實現從解決個別問題向建立整體預防機制轉變，從突擊性推動向靠制度保證轉變，從迫于外部壓力向自加壓力、自覺行動轉變。全面提高教職工素質，著力提高辦事效率，服務質量和工作作風。

根據《中共西南交通大學峨眉校區委員會、西南交通大學峨眉校區關于民主評議行風的實施意見》（西交峨[2003]19號）文件精神，全校上下深入開展了民主評議行風工作。民主評議行風工作在著力解決學校存在的突出的不正之風，促進學校教育行風明顯好轉，推進學校教育教學管理工作等方面成效顯著。目前，行風評議工作已進入評議整改和鞏固驗收階段，工作重點是保成果，促整改，推動學校各項工作向前發展。

作為服務窗口單位，學校辦公室身感責任重大。一方面，學校辦公室高度重視辦公室行業作風建設，將開展行風評議工作作為進一步創建辦公室行業作風，大力推進辦公室各項工作的重要機遇來抓；另一方面，學校辦公室嚴格按照評議重點，開展調研自查，認真查擺問題，同時收集來自各方面的批評意見，采取措施，加以整改。

一、存在的問題

2、群眾反映的問題，表現在：

（1）通訊所的服務態度差；個別同志上班時間織毛衣；114查號臺經常弄錯；家屬住宅區電話線亂拉亂接，不整齊；

（2）圖書館同志反映，連續三年運動會館領導上主席臺都沒有座次牌；這一學期的行政例會沒有安排圖書館的行政領導參加，不知什么原因，請學校辦公室樹立全局意識。

群眾反映的問題與我們自查的結果基本吻合，可見，學校辦公室開展的調研自查工作是認真的，卓有成效的，查擺問題是真實的。

二、整改措施

針對以上存在和反映的具體問題，學校辦公室已責成通訊所及相關科室采取措施，立即加以整改。

同時，為進一步貫徹落實學校有關精神，進一步加大行風建設工作力度，樹立良好的教育行業新風，學校辦公室以行風評議工作為契機，抓鞏固、抓規范、抓深化，采取了如下強化措施：

1、加強學習，努力提高辦公室成員自身素質。學校辦公室組織干部職工深入學習領會“三個代表”重要思想，學習領會國家教育政策法規和《中共西南交通大學峨眉校區委員會、西南交通大學峨眉校區關于民主評議行風的實施意見》等文件精神，開展職業道德教育、勤政廉政教育。建立健全學校辦公室主任辦公會理論學習考核制度，堅持各科室干部職工每周四政治學習制度。通過學習，全體干部職工進一步樹立起“學生之事無小事”的服務意識和“以人為本、學生第一”的教育理念，進一步提升自身的業務素質和職業道德素質。

2、完善制度建設，以制度加強行風建設。一是建章立制，健全辦公室各項規章制度。按照“誰主管，誰負責”的原則，層層建立崗位責任制和獎懲制度，把行風評議工作納入黨風廉政建設責任制目標考核范圍，作為考核的重要內容，以確保行風建設工作取得實效；二是完善監督機制，強化監督檢查和責任追究。

3、加強管理，提高辦事效率。一是推行首問責任制，工作中出現問題，各科室負責人做到準確答復，及時解決，不向上移交矛盾，不向下推卸責任；二是實行崗位職責公示制，辦公室全體干部職工佩帶工作牌上崗，以增加透明度，便于監督；三是通過人事分配制度改革，強調崗位意識，對不稱職者堅決予以換崗；四是精簡辦事環節，提高辦事效率。

4、具體措施。（1）把“以人為本，學生第一”的八字理念掛在每個科室的墻上，讓每個職工牢記學校這一辦學理念，時刻不忘自己的職責。同時，作為服務窗口單位，學校辦公室歡迎并希望全校師生員工督促我們，幫助我們，以便我們更好地開展工作，更好地為大家辦實事，服好務；（2）調整不合理崗位，做到人盡其才。實踐證明，調整之后，無論是現崗位，還是經調整后的新崗位，都非常合適，有利于辦公室更好地開展工作；（3）進一步做好舉報意見的受理工作和解釋工作，特別是關于學校、學校辦公室及所轄單位的工作程序、管理機制等方面的疑惑，做到耐心細致地解答，讓師生員工對學校工作更多更深的了解，消除誤解，化解矛盾。

在整改中，學校辦公室堅持“四到位、五結合”，“四到位”即領導到位，并落實專班專人開展整改工作；責任到位，明確各科室和個人的責任，抓好正面教育，自我教育；學習到位，根據行風評議情況，制定了整改實施方案、學習計劃和工作日程安排；措施落實到位，針對存在的問題，采取了嚴格的整改措施，解決問題及時、徹底。“五結合”是：把行風評議與學校教育教學管理工作結合起來，努力促進學校各項工作；把行風評議與強化辦公室內部管理結合起來，推動辦公室各項工作；把行風評議與提高職工個人業務素質結合起來，促使職工不斷加強學習；把行風評議與干部職工考核結合起來，確保工作上臺階；把行風評議與創建文明行業活動結合起來，全面提高職工素質，努力提高辦事效率、服務質量、工作作風，自覺維護學校辦公室“窗口”形象

[Page]在今后的工作中，學校辦公室還將結合實際，修改和完善各種規章制度，進一步做到以制度管人，以紀律約束人，以先進典型鼓舞人，以先進事跡教育人，不斷強化職工的服務意識，提高辦事效率和服務質量，為促進學校教育行風明顯好轉，推動學校教育教學管理工作，做出新的更大的貢獻。

按照——市教育局——教字[2007]_號《2007年——市教育行政部門和公辦中小學校開展民主評議政風行風工作實施方案》的要求和《——十中民主評議政風行風工作實施方案》的安排，我校工作民主評議政風行風已進入集中整改階段。在鞏固前一階段我校民主評議政風行風成果的基礎上，針對我校行風評議中自查出的、家長問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，認真地進行整改，采取有效的措施，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合市教育局民主評議政風行風整改工作的要求，特制定如下集中整改方案。

一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作，提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。

學校堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹保持共產黨員先進性教育的有關精神，按照“八榮八恥”的具體要求，遵循“以德立校，依法治校，科研興校，特色辦校”的辦學理念，堅持“綜合治理、糾建并舉、評建結合、標本兼治”的方針，以“塑誠信文明學校，辦人民滿意教育”為目標，以提高本校干部、教師隊伍素質為核心，以治理教育亂收費為重點，以“學生歡迎，家長放心、社會滿意”為標準，創新學校工作思路，在治理亂收費、提高師德師風水平、轉變學校工作作風上堅持有所作為，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各年級干部的思想統一到整改上來，教育大家要從實踐“三個代表”的高度認識整改工作的重要性，從維護全市教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，切實改變消極對待和無所謂情緒，實現“要我改”為“我要改”的思想飛躍。

二、整改的目標和任務

針對我校在民主評議政風行風中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好五個方面的整改工作。

1、加強師風師德建設，重點整改違規補課、家教家養、變相體罰學生、歧視后進生等問題。

2、加強教師的業務培訓，重點提高學生和家長反映較大的部分教師的教學能力，并采取強有力的措施，增強教師的危機感，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。

3、規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔。

4、嚴格執行市教育局今年制定的招生政策。

5、重視源頭防范，進一步做好校務公開工作。

三、整改的機構

學校根據市教育局民主評議政風行風集中整改的要求，實行整改責任制，共分四個整改小組。第一組：師德師風整改小組。由康平任組長，劉依軍、陳輝任組員。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改違規補課、家教家養、變相體罰學生、歧視后進生等問題。

第二組：亂收費整改小組。由魏——凱組長，石國華、堯奇任組員。主要整改任務是：規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，建立有效的監督機制。

第三組：教師業務素質整改小組。由李衛民任組長，陳國華、余靜任組員。主要整改任務是：加強教師業務素質的培訓，有針對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，花大力氣提高部分老師的業務素質，爭取做到讓學生、家長滿意。

第四組：招生秩序整改小組。由劉凡桃組長，堯奇任組員。主要整改任務是：反思、總結過去的招生政策，加強招生工作人員的學習、教育，制定符合市教育局規定的招生政策，在今年招生工作中嚴格執行上級的有關政策。

四、整改的主要措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識

學校將利用假期召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。

2、標本兼治，從源頭上加強行風建設

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。3．具體措施：

(1)進行機構改革，建立高效快捷的學校管理體系

征對民主評議政風行風中反映出的問題，學校將按照現代企業管理制度的要求實施機構改革，實行干部輪崗，調整、充實干部隊伍，把一批年青有為，有工作熱情，有創新精神的人提拔到各部門上來，推動各項整改工作的開展。(2)加強制度建設，完善學校管理

在教師師風師德建設上，將根據《江西省中小學教師職業道德“八不準”》，學校也相應制定了《——十中教師職業道德“十不準”》：不準諷刺、謾罵，體罰或變相體罰學生。不準對學生施以過重負擔。不準在校內或對任教班級學生進行有償家教。不準擅自從事第二職業。不準利用職務之便向學生及學生家長謀取私利。不準無準備無教案上課。不準上課遲到、曠課和隨意調課。不準上課時使用手機。不準穿戴不檢和使用不文明語言。不準酗酒、賭博或變相賭博；在干部管理方面，學校將制定《——十中干部工作責任書》；在加強年級組管理方面，學校將制定《——十中行風建設年級責任書》。通過制定責任書，使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規范。

(3)聘請家長政風行風評議員，確保學校整改取得成效

學校決定每班聘請兩個學生家長為政風行風評議員，請他們關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。定期召開家長政風行風評議員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和民主評議政風行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

(4)加強收費管理，制止一切亂收費

學校決定嚴格按照上級的文件要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校的財會室統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公布費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。

(5)加強檢查、督促，提高整改質量

組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

民主評議政風行風，整改是關鍵，學校將按照市教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改報告，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，發揮重點中學的示范窗口作用。

第五篇：2014年學校行風評議整改方案

六十七團中學行風整改匯報

按照團行風評議工作的要求，加強學校的行業作風建設，針對教育系統行風評議中問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，結合團糾風辦的要求，特制定如下集中整改方案。

一、進一步加強師德師風教育，迅速提升中學教師隊伍的思想和道德以及知識素養，培養教師整體的責任感、使命感以及緊迫感。做忠誠黨的教育事業的堅強衛士。在這里我想呼吁社會，近幾年我們學校大學生教師迅速增長，這個群體不容小視，希望全社會都要關心他們的思想成熟，關心他們的所思、所想和生活、學習問題，從方方面面都來體諒他們遠離家鄉和父母千里迢迢來支援邊疆建設和發展，我們要用真心去呵護這些年輕的心靈，使他們能夠茁壯成長，而不是求全責備。

二、進一步提高認識，統一思想，以“十八屆三中全會”、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，從著眼學校未來發展的角度，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是學校主要領導、分管領導及中層干部的思想統一到整改上來。從維護全團教育系統良好形象的角度認識整改工作的迫切性、緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高學校教育教學質量的需要；從“一切為了學生，為學生一切學生，辦職工群眾滿意學校”的目標出發，正確認識整改工作的必要性，實現學校行風評議工作合格達標的目標。

二、整改的目標和任務

針對團行風評議領導小組以及行風評議員在調查問卷中發現學校存在的突出問題，學校決定有針對性地抓好六個方面的問題，進行整改。

1、關于加強學校收費的問題： 學校收費是學校廉政建設的一個重要方面。學校非常重視收費規范化問題。學校領導多次強調，站在維護社會穩定、維護黨群關系、維護教育形象的高度，規范學校收費行為；要把規范收費行為作為維護廣大人民群眾根本利益的大事來抓。學校在規范收費問題上，繼續推行校務公開和收費公示制度。嚴格執行校務公開和收費公示等制度，嚴格執行收支兩條線的財務管理制度，決不亂收費。實行收費項目公開、標準公開、程序公開。每學期開學前，將收費標準進行公示，下發告知家長書，讓每一位家長了解收費情況。學校沒有強行要求學生訂報和推銷復習資料及學習用品的問題，也沒有以任何名義向學生攤派錢物的問題。由于我校領導高度重視收費工作，有組織，有制度，規范操作，措施得力，無亂收費現象。

2、關于加強師風師德建設問題：重點整改變相體罰學生、作業量過多、責任心不強等問題。近期舉辦“師德師風”培訓班，對教師思想、職業道德、事業心等問題進行強化教育。同時舉辦新教師的政治、業務培訓班，采取強有力的措施，提高教師的職業道德意識和教育教學業務水平，學校教研室出臺了“聽課、備課、評課實施辦法”，努力在來兩年內讓新教師出師，爭取在教學能力上有所突破，以此減輕學生的作業負擔，讓學生和家長滿意。

3、關于加強學生的行為習慣養成教育問題：我們知道“十年樹木，百年樹人”教育學生不是一朝一夕簡短時間過程，學校在學生管理上已經出臺了規范的管理辦法，我們教育學生從一點一滴，一言一行，一舉一動各個方面都要符合學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀，這是一個漫長而具有耐心的艱巨的長期工程，學校領導決心在短期內可以有一個新的變化，力爭讓社會看到起色。我們同時也歡迎家長和社會各界經常性的來學校參觀、監督、檢查，并提出寶貴意見，讓學校辦成大家都能做主的學校，人人關心的學校。

4、關于后勤工作的問題：學校加強對后勤工作人員的管理教育和考核，重點整改保育員服務態度和思想意識問題；宿舍內部衛生、食堂衛生管理以及伙食質量已經整改，學校歡迎大家隨時光臨指導工作。

5、關于家校聯系的問題：我校每一學期都有家長會、家長開放日和教師家訪，以促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。但是很多的家長由于各種原因不能參加,不能及時了解學校的各項信息，產生一些誤會。以后我校一定加強宣傳力度，拓寬家校溝通的渠道，向家長及時的傳遞學校的各項信息，形成教育合力。

6、關于法律安全教育的問題。每學期學校都有專門的法律安全教育知識講座和手抄報展，發放“告家長書”教育學生和家長注意安全。特別是學生的乘車安全問題，學校將與團安辦協商在放學的高峰期，設置減速路標，學校派人員執勤負責學生安全放學。

7、關于處理家長舉報、投訴的問題。我校向來注重學校的穩定發展，對于家長舉報、投訴，我校有相應的部門會及時處理,會在較短的時間內給予家長一個滿意的的答復。

三、整改機構

學校行風評議小組根據團行評集中整改的要求，實行整改責任制，校長負總則，共分四個整改小組。

第一組，師德師風整改小組。以曹振洪、杰恩斯為組長。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改體罰、變相體罰學生、學生作業量過大、教師責任心不強等問題。

第二組：學生行為習慣養成品德教育整改小組。以趙飛為組長。主要整改任務是：加強學生品德教育，安全教育，規范學生禮儀，制止亂扔垃圾、破壞公物，建立有效的監督機制。同時，經過家長會、家校聯系會等方式強化家校的溝通和聯系，減少家長對學校的某些問題產生誤會。

第三組：教師業務素質整改小組。以托合塔木斯為組長。主要整改任務是：加強教師業務素質的培訓，有征對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，爭取做到讓學生、家長滿意。要加強對新教師的培訓工作，提高教師政治業務素質和自身修養。

第四組：后勤管理整改小組。由張建才為組長。主要整改任務是：反思、總結過去的宿舍、食堂管理不足，加強后勤工作人員的學習、教育、考核，按教育局規定的“中小學生管理、食堂管理規則，建立有效的監督機制；適當的組織一些社會實踐活動，增強他們對社會的一種責任感。

六十七團中學

2014年8月18日

六十七團中學

個人崗位廉政風險防控登記表

六十七團中學