第一篇：教科版小學三年級下學期語文背誦部分(上)

三年級下學期語文背誦部分(上)

1、《池上》白居易（唐）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2、《江上漁者》范仲淹（宋）江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

3、《風鳶圖詩》徐渭（明）柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力，帶將兒輩上青天。

4、《宿新市徐公店》楊萬里（宋）籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。

5、《四時田園雜興》范成大（宋）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

6、《元日》王安石（宋）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。※※※※※※※※※

1、如果你是懦夫，你就是你自己最大的敵人；但如果你是勇者,你就是你自己最大的朋友。--弗蘭克（美國）

2、一顆仁愛的心比智慧更好，更有力量。---狄更斯（英國）

3、如果他對其他人的痛苦不幸有同情之心，那他的心必定十分美好。--培根（英國）

4、誰要在世界上遇到過一次友愛的心，體會到肝膽相照的境界，就是嘗到了天上人間的歡樂。---羅曼·羅蘭（法國）

※※※※※※※※※

1、《雨后》嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁兒踩著水，把水花濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕---糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻放射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，緊緊地跟在泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！

2、《童年的泥巴》 天藍藍，水藍藍，風兒輕輕，我們這些無憂無慮的鄉下孩子終于盼來了放秋假的日子，三五成群撒歡兒奔向那片白亮亮的西河灘。河床大片大片裸露出來，積著一層油汪汪的黑泥、紅泥，這些泥巴黏性極好，是我們捏泥人、做泥哨的好材料。

3、《軍神》沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！按照德意志的觀點，你堪稱軍神！”孤傲的沃克醫生臉上頭一次浮出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，關上手術室的門，然后注視著病人說：“告訴我，你的真名叫什么？”

4、《登山》他們登上山頂，一道柔和的陽光正好射穿黎明前的薄霧。遠處蔚藍色的湖水開始反射出耀眼的亮光，山頂上的雪剎那間變成了粉紅色，樹叢和草地上的露珠兒也開始閃爍著光芒。好像有誰在指揮似的，鳥兒們放開歌喉，歡快地唱了起來。

5、《爆竹聲聲》每逢新春佳節，人們都要燃放爆竹。最早的爆竹是用竹子做的。那時，人們把竹子鋸成一段一段的竹筒，保留兩頭的竹節，把竹筒扔進火盆里，竹筒一受熱，密封在竹筒里的空氣就會膨脹，于是“啪”的一聲，竹筒爆裂了。爆竹的名字就是這樣得來的。

第二篇：三年級下學期語文科教學計劃

三年級下學期語文科教學計劃

福民小學 禤征濤

一、學生情況分析

作為三年級的學生，已初步具備邏輯思維的能力，在聽方面，絕大多數同學能認真聽別人講話，能聽懂一段話和一件簡單的事。結合言語交際的訓練，多數學生能用普通話說幾句意思連貫的話。但也存在一些性格內向的學生有話卻不知如何說起的現象，還有待于提高。在閱讀教學中，有1／3同學朗讀課文能做到正確、流利，但缺乏感情；關于學習方法的教學有待于深入教給學生，讓學生掌握更多的學習方法，促進學生的自主學習。在寫作方面多數同學能寫出生動、具體且富有豐富想象的片段。有1／3的同學語句沒有條理，錯別字較多，且不會正確使用標點符號。

二、具體目標

1、漢語拼音

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。

2、識字寫字

準確認讀200個字，會寫300個字，并把字寫得端正、勻稱、入體

3、聽話說話

能認真聽別人講話，用普通話說幾句意思連貫、完整的話

4、閱讀

（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文與背誦課文

（2）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情景，知道課文大意。

（3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

5、習作

（1）學習有順序地觀察圖畫和實物，寫出較具體的片段，能修改、排列句子

（2）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號。

三、提高教學質量措施：

1、創設情境，進行口語教學，雙向互動，體現交際。

2、在閱讀教學中，注重學法指導，培養學生自讀能力

3、注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調動寫作的興趣，提高寫作水平

4、重視學生語文學習習慣養成教育。

①學習習慣

（1）繼續掌握正確的讀些姿勢，并養成習慣。

（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦習慣。②閱讀習慣

利用閱讀課以及課余時間，有針對性地大量閱讀，開展讀書活動。鼓勵學生積極撰寫讀后感，積極參與讀書小報評比活動。開展共讀一本書與讀書論壇活動。

為學生提供內容豐富，體裁多樣的閱讀材料，為學生學習語文知識，練好基本功，潛移默化的接受思想教育提供更好的交流平臺。

如：反映歷史人物的文章；展示當代人物精神面貌的文章，介紹科學自然常識的文章等。課文篇幅短小，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。

第三篇：小學三年級上學期語文期末測試題（教科版）

期末考試即將到來，同學們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復習資料的。我們為大家準備了三年級上學期語文期末測試題，希望大家認真作答，為期末考試做好準備。

一、基礎知識：(49分)

1、請你規范工整的寫出下列詞語：(8分)

guǎi wǎn wěi qū xùn chì zhǔn bèi

()()()()

zhù hè líng qiǎo pāi shè quē fá

()()()()

2、給加點的字注音：(3分)

轟擊()阻撓()臨難()

晃蕩()不屑()旋律()

3、多音字組詞：(6分)

()()()

折 漲 惡

()()()

4、同音字組詞：(4分)

婦()易()由()瓶()

父()異()郵()屏()

5、寫出下列詞語的反義詞：(4分)

果斷—()結束—()

松軟—()廣闊—()

6、將下列成語補充完整：(4分)

()犬不寧 打草驚()尊()愛()()信()疑

7、選詞填空：(4分)

只有……才…… 雖然……但是…… 千方百計 信任

(1)小紅 比小剛高，力氣沒有小剛大。

(2)李華遇到困難，總是 的去克服。

(3)認真學習，成績 能提高。

(4)如果人與人之間沒有了，這個世界就會變得冷酷無情。

8、巧手來選字：(4分)

班 搬

○1()級()家()運()長

除 處

○2()理()法()外 相()

9、按要求寫句子：(12分)

(1)女主人一份微薄的薪水要養活三口人，還要還債。

仿造上面的句子寫句子：

(2)蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞。

縮句：

(3)把句子補充完整：

小興安嶺真是個。

(4)寫出三個句子分別用上“問號、句號、和感嘆號?！?/p>

○

1○

2○

3二、閱讀、感悟、提高：(26分)

1、按原文填空：(4分)

貝多芬坐在鋼琴前()而()的彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，()的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎不是在聽演奏，而是()在明亮柔和的月光中。

2、我是積累小行家：(5分)

○1 渭城朝雨浥輕塵。

○2科學不是為了，不是為了，而是為了。

○3天蒼蒼，野茫茫。

○4，多原諒別人。

○5拒絕父母的訓導。伊芒(尼日利亞)

3、我是小法官，正誤我判斷：(3分)

(1)《贈汪倫》的作者李白是宋代人。()

(2)知己就是知心朋友。()

(3)《美麗的小興安嶺》課文是按照春、夏、秋、冬的順序具體描寫小興安嶺四季的美景的。()

4、閱讀短文，按要求回答問題：(14分)

愿 望

從前有個男孩，他有許多愿望，一會兒想快些變成大人，一會兒想當大力士，一會兒又想到很遠的地方旅行……

一天，媽媽對他說：“只有天上掉下來的星星能幫助你實現愿望。”

男孩高興極了，他忙問媽媽：“您對我有什么希望嗎?”

媽媽說：“我只有一個愿望，就是希望你能成為一個善良的人。”

這天，真有一顆藍色的星星從天上掉下來，落到男孩面前。男孩忙問：“你能幫助我實現愿望嗎?”

“能是能，不過你的愿望一實現，我就要熄滅。”星星難過的回答。

男孩可憐它，趕緊對它說 你可別熄滅 你快回天上去吧 去找你的兄弟姐妹

“謝謝你，善良的孩子!”星星說完這句話，告別了男孩，就飛回了天空。這時，所有的星星都對男孩微笑著，好像都在說：“好孩子，做善良的人，就要為別人做好事。”

(1)、看拼音寫詞語：(4分)

nán guò yuàn wàng kě lián shí xiàn

()()()()

(2)選擇短文中別的不同意思。(3分)

○1別人()○2你可別熄滅()○3告別了男孩()

A不要 B分離 C另外

(3)在短文的空白處加上標點。(2分)

(4)從文中找出下列詞語的近義詞(3分)

立刻—()期望—()全部—()

(5)這個故事告訴我們(2分)

A媽媽的希望是男孩做一個善良的孩子。()

B星星一幫助人實現愿望，它就熄滅。()

C善良的人，要為別人做好事。()

三、表達應用：

1、口語交際：(5)

有時說話或做事不小心，可能會讓他人不愉快甚至造成傷害。這時候，你要及時向對方道歉：如果遇到下面的情況你會怎么說呢?

一天，你不小心碰掉了同學的學習用品，你會怎樣辦?

2、語文創作園。(20)

選擇一個你喜歡又熟悉的小動物，把它寫下來。

以“我喜愛的 ”為題寫一篇作文。先把文題補充完整。

要求：

1、寫作要有一定的順序。

2、寫出小動物的樣子、生活習性和可愛之處。

第四篇：三年級上背誦檢查

1、這時候，窗外（），樹枝（），鳥兒（），（）停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳（）、摔跤、（），（）許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（）。

2、列寧說：（）在于學習，天才在于（）；

周恩來說：為（）而讀書。

（）說：世上無難事，只要（）。

宋慶齡說：任何成就都是（）。

高爾基說：書籍是（）。

3、（）丑牛（）（）辰龍（）午馬 未羊（）（）（）亥豬。

4、《夜書所見》作者（）： 蕭蕭梧葉送寒聲，（）。（），夜深籬落一燈明。

5、《九月九日憶山東兄弟》作者（），這首詩中的名句是（，）。

6、《望天門山》作者（）：（），碧水東流至此回。兩岸青山相對出，（）。

7、《飲湖上初晴后雨》作者（）：水光瀲滟晴方好，（）。欲把西湖比西子，（）。

8、（）學垂綸，側坐莓苔（）。路人借問（），（）不應人。作者（）。

9、天對地，（），（）。山花對海樹，（）。秋月白，（），（）。雨中山果落，（）。

10、正月菠菜才吐綠，（）；

三月韭菜長得旺，（）；

五月黃瓜大街賣，（）；

七月茄子頭朝下，（）；

九月柿子紅似火，（）；

冬月白菜家家有，（）。

11、人之初，（）。性相近，（）。子不學，（）。幼不學，老何為。

（），不成器。人不學，（）。（），方少時。親師友，（）。

第五篇：學年三年級語文上 下學期教學計劃

2009-2010學年三年級語文上學期教學計劃

減小字體 增大字體 作者：佚名 來源：本站整理 發布時間：2009-8-31 8:00:57

一、學生知識現狀分析:

三年級一班共有學生 40人,大部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業。能利用字典 , 理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文, 但在詞匯的運用、口頭表達、自學及習作方面還有一定的欠缺 , 有待進一步的提高。

二、教材分析

本冊共有課文 32篇,其中精讀課文 24篇,略讀課文 8篇。此外,教材后面還附有 8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認識和要求學會的字,還有課后練習題,略[www.tmdps.cn]小草范文網讀課文前有一段連接語,既將前后的課文連接起來,又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后,還安排有 “資料袋 ”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習,分別是 “我們的課余生活 ”“生活中的傳統文化 ”。

教材繼續以專題組織單元,設計了八個專題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。要求認識 200個字,會寫 300個字。要求認識的字排在橫條里,要求會寫的字排在方格里 ,這些字一般安排在精讀課文后。此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目: “口語交際 ”“習作 ”“我的發現 ”“日積月累 ”;第五個欄目是機動欄目,為 “寬帶網 ”“趣味語文 ”“展示臺 ”或 “成語故事 ”,這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

二、教學要求

1、情感態度

在語文學習過程中 , 感受生活的豐富多彩 , 激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產 , 培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大 , 激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時 , 啟迪學生的思想 , 培養學生留心觀察、善于思考的能力 , 激活想象力。

2.識字寫字

認識 200 個字 , 會寫 300 個字。累計認識 2000 個字 , 會寫 1300 個常用字。會使用字典 , 有初步的獨立識字能力 , 養成主動識字的習慣。開始練習用鋼筆書寫正楷字 , 并把字寫得端正、勻稱、入體。

3、閱讀理解

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀 , 學習對課文中不理解的地方提出疑問。學習聯系上下文 , 借助字典、詞典和生活積累 , 理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。初步把握文章的主要內容 , 初步體會文章表達的思想感情 , 樂于與別人交流讀后的感情。開始學習略讀 , 粗知文章大意。積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文約 18 篇(段)。練習復述課文。、習作

開始練習習作,樂于書面表達 , 有習作的信心。不拘形式地寫出自己的見聞 , 感受和想象 , 愿意把自己的習作讀給別人聽 , 和他人分享習作的快樂。留心周圍的事物 , 嘗試在習作中運用平時運用的語言材料。學習修改習作當中有明顯錯誤的詞和句。

三、本學期提高教學質量的主要措施 :、教學措施:

(1)靈活運用各種教學方法,充分調動學生的積極性,注重學生想象能力,創新能力的培養。

(2)充分運用各種教學手段,多媒體教學,提高學生學習的興趣和能動性。

(3)科學認真地設計和批改作業。

(4)廣泛開展課外[www.tmdps.cn]小草范文網閱讀,鞏固課內外所學知識,拓寬學生智力背景。積極組織各項語文活動,提高興趣,拓展視野,使課內外教學相輔相成。

2、教學中應注意的問題:

(1)抓好學生的寫字關,養成認真寫作業并設計美觀作業的習慣。

(2)耐心輔導學生,了解每位學生的習性,因材施教,因人施教。

(3)培養學生愛讀書、讀好書的好習慣,引導學生利用一些休息時間來讀書,多積累多運用,逐步養成良好的讀書習慣。

(4)激發習作興趣 , 讓學生樂于習作。平時將定期不定期地向學生推薦一此好的文章、好的詩詞

小學三年級語文教學工作總結

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三（3）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分85.9分，及格率98%，優秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文、數學、英語三科期考總分第一、第四、第五名，現將具體工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念??引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫’‘一邊行醫、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫學家和藥物學家，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

三年級下學期語文教學計劃

作者:任瑞青

來源:本站

時間:2010-3-5

一、教學目標

本冊教材要完成以下教學任務：

1．識字與寫字

（1）會使用字典，學習使用詞典，有較強的獨立識字能力。

（2）認識250個生字，會寫300個生字。

（3）繼續練習用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、整潔。

2．閱讀

（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

（2）繼續學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。繼續體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

（4）積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段），練習復述課文。

（5）繼續學習略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

3．習作

（1）留心觀察，展開想像，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

（2）能夠在習作中合理地運用收集的資料。

（3）能夠有順序地安排文章內容，并把印象深刻的部分寫具體。

4．口語交際

（1）能用普通話交談，繼續培養講普通話的習慣。

（2）能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

二、奮斗目標

1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

2，培養健康，積極向上的學風。與學生建立和諧的師生關系，提高教學成績。

3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯系家長，使家長重視孩子的教育。

三、教學措施。

1、教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創新，不斷提高自己的各方面的素養，以人格魅力去感染學生，凈化學生。

2、發掘學生的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養學生的創新精神。

3、根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

4、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。

5、利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規范與生動。