第一篇：我們來競選

我們來競選

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)自己的優(yōu)點選擇競選內(nèi)容，大膽參與競選

2、正確評價自我，樹立自信心

活動準(zhǔn)備：

1、事先與家長溝通，使家長了解競選的意義，根據(jù)孩子的選

擇和孩子共同競選演講詞。

2、制作競選標(biāo)志

3、視頻：演講的資料

活動過程：

一、開始部分:什么是競選

觀看視頻，了解什么是競選

提問：他在干什么？他什么地方最吸引你？你回選他嗎? 小結(jié)：競選就是通過演講將自己適合競選崗位的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，讓大家了解自己。

二、基本部分：

（一）競選什么。

1、討論：設(shè)置什么崗位。

為了更好的為班級服務(wù)，可以設(shè)立什么競選崗位，大家討論，如，領(lǐng)操員、整理玩具小助手等崗位

2根據(jù)自己的能力選擇參與競選的內(nèi)容

（二）怎樣競選

說出自己的姓名，競選的工作，自己選擇這個崗位的優(yōu)點。

講話大方、聲音響亮、大膽自信地展示自己的風(fēng)采。

（三）幼兒競選

教師提出競選內(nèi)容，如：整理玩具小助手，參與競選的小

朋友一一登臺展示

大家為競選的孩子用熱烈的掌聲進(jìn)行鼓掌。

（四）幼兒投票，按投票數(shù)確定成功的孩子。

討論：你把票投給誰了？為什么？

三、結(jié)束部分：

鼓勵沒有競選上的幼兒找出自己存在的問題，繼續(xù)努力，爭取下次競選成功。

四、延伸部分：

此活動可連續(xù)進(jìn)行，鼓勵每一位幼兒參加競選。

第二篇：我們來抱抱

中班主題活動：我們來抱抱

甘

燕

活動目標(biāo)

1、體會擁抱的感覺

2、學(xué)會正確的擁抱姿勢

3、能安靜地傾聽故事，理解故事大意。活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲《愛我你就抱抱我》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：輕快的音樂、《想要抱抱的刺猬》PPT 活動過程：

一、歌曲《愛我你就抱抱我》

1、播放歌曲，幼兒跟唱

2、引導(dǎo)幼兒交流：你喜歡和誰抱抱?和XX抱抱的感覺怎么樣？

3、小結(jié)：我們都喜歡和別人抱抱，因為抱抱讓我們感覺到很溫暖，很舒服，很安全。

二、故事《想要抱抱的刺猬》

1、導(dǎo)入故事

2、出示PPT，幼兒邊看邊聽故事，思考問題：為什么沒有人想跟刺猬抱抱？刺猬為了和別人抱抱想了那些辦法？最后刺猬抱抱成功了嗎？

3、討論交流問題

4、小結(jié)

三、我們來抱抱

1、學(xué)習(xí)抱抱的方法

提問：抱抱需要運用身體的哪些部位？應(yīng)該怎樣擁抱呢？鼓勵幼兒說出自己的想法。

2、教師用兒歌《抱一抱》進(jìn)行小結(jié)：讓我們帶著微笑，張開溫暖的雙臂，抱一抱。我拍拍你的肩，你親親我的臉，抱抱的感覺真好！

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

4、播放輕快的音樂，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊與同伴抱一抱。

第三篇：民族精神我們來傳承

民族精神我們來傳承

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《民族精神我們來傳承》。

千年的風(fēng)吹散了千年的往事，千年的水沖走了千年的記憶，但歷史的印記，文化的傳統(tǒng)，卻注定要烙在中華民族的生命里。

從數(shù)千年前江心漁船上越女的歌聲，到水之湄《詩三百》的婉轉(zhuǎn)悠揚;從唯美的楚辭規(guī)整的漢賦，到唐朝多姿的詩歌，再到江南女子執(zhí)紅牙響板輕歌曼舞搖曳出的宋詞??

從南山下草長鶯飛的桃花源，到西湖蒙蒙煙雨中的一把油紙傘;從柳三辯的一句“且把浮名，換做淺吟低唱”，到蘇東坡的“此心安處是吾鄉(xiāng)”??飛雪洪泥映時光，歷史滿滄桑;一曲悲歌訴衷腸，春秋歌未央。

你是否知道，曾經(jīng)有一對圖騰叫龍鳳，有一件羽衣叫霓裳;你是否知道，有一個朝代叫漢唐，有一條河流叫長江?當(dāng)你沉迷于紫薇的那一句“山無棱，天地合，乃敢與君絕”，你是否知道樂府里那句“上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”;當(dāng)你口口聲聲喊著要“腳踏實地，實事求是”，你是否知道它出自于《漢書》中的“修身好古，實事求是”;當(dāng)你“哈韓”“哈日”，當(dāng)你迷戀日本動漫，韓國電視劇，你是否知道《山海經(jīng)》里的神話故事，是否知道昆曲的歷史，知道十二木卡姆的聲音??

傳統(tǒng)文化的美，在于它的歷史，它是先人們的精神積淀，是千百年來的傳承。而在今日，在這個充滿利益，熱鬧繁華的時代，歌聲里的故鄉(xiāng)卻在漸漸遠(yuǎn)去。我們像迷路的孩子，回頭張望，卻找不到回家的路。那個，氤氳著水墨香的故鄉(xiāng)，那個，我們的精神家園。

在今日，君不見上元燈節(jié)賞花燈，君不見端午賽舟掛香符，君不見盂蘭盆會驅(qū)鬼儺，君不見重陽登高插茱萸。我們不再欣賞“融四歲，能讓梨;香九齡，能溫席”，我們只從那首紅遍大江南北的《東風(fēng)破》里才驀然感受到古典的美。你知道多少種語言在流逝嗎，你知道多少種民間習(xí)俗在消失嗎，你知道多少種器樂技藝已經(jīng)失傳嗎，你知道多少處文化遺產(chǎn)與古建筑正在在被破壞嗎??作為零零后的我們，應(yīng)該做什么呢?

古語有言：大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。先哲梁啟超的《少年中國說》仍振聾發(fā)聵;橘子洲頭，少年毛澤東指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯;韓美林說是漢子就要撬動地球，能晃三下晃三下，能晃五下晃五下??

一個民族，一個國家，如果忘記了過去，會怎么樣?它該如何向前，如何大踏步地走在世界前面。身為祖國的未來，如果我們不珍惜，不繼承，它們將如何保全自我?未來，不論多么發(fā)達(dá)的高科技，都難以替代歷史的一抔黃土;無論我們在這顆星球上能走多遠(yuǎn)，總要有一點東西，銘記于心。

讓我們回到繁華的盛唐，與李太白一起酒入豪腸，與王昌齡一起醉臥沙場;讓我們回到如畫的江南，醉心于三國的爾虞我詐，感傷于西廂的且悲且愴。五千年的傳統(tǒng)文化是我們不變的榮光，她的下一縷墨香需要我們共同的力量，讓我們一起，去傳承她的滋養(yǎng)，成就她最燦爛的輝煌。

第四篇：我們來跳舞教案

活動目標(biāo)：

1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子。

活動準(zhǔn)備：

1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學(xué)會唱《新年好》

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動室

師：（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們小（2）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？

幼：想。

師：那我們來看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）

幼：帽子。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）

幼：有小動物的。。。

教師小結(jié)：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現(xiàn)在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣啊？）

幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。

教師小結(jié)：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？

幼：不漂亮。（漂亮）

師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）

幼：好

師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團(tuán)團(tuán)圓）變變變！啊，變出來了。然后我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了。現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

教師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干。現(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？

幼：能。

師：老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請你們過去吧）

四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)

五、作業(yè)欣賞與講評

師：已經(jīng)打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

師：我們跟客人老師說一聲“再見”。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

第五篇：民族精神我們來傳承

民族精神我們來傳承

“民族精神”寬而泛的名詞，從經(jīng)典名著的心靈感觸到現(xiàn)代社會為人處世中的一言一行；從百姓口中千百傳頌的名人義事到如今助人幫人等細(xì)節(jié)，從古至今，上至文人雅士，下至販夫走卒，那些愛國人士，廣大勞動人民在漫長歷史進(jìn)程中，文化不斷積累，沉淀，匯聚了經(jīng)驗與智慧上升為國家的，民族的精神。

期中考——不作弊是真正實誠，堅守原則；

借人一紙一筆——助人為樂，熱心慷慨；

善于請教多問——不恥下問，踏實勤奮。

我們不是虛無主義者，對民族精神唯唯諾諾不敢繼承發(fā)揚；我們不是激進(jìn)主義者，對民族精神一概拼棄，這是數(shù)千年來人民的智慧，我們必須堅定不移地繼承，發(fā)揚它。

從古至今，中華民族涌現(xiàn)了種種弘揚民族精神的感人事例：藺相如義正言辭完璧歸趙，忍辱負(fù)重寬之待人使將相和好；燭之武智勇雙全，力挽狂瀾；到現(xiàn)在風(fēng)云浙商愛國真情利比亞助國撤僑；七旬老人織漁網(wǎng)為已亡的兒子還債，其實這一精神，同樣貫穿著我們整個學(xué)習(xí)生活，不眼高手低從小處著手，點滴入手，首先我們要“改陋習(xí)、樹新風(fēng)”的倡導(dǎo)者和實踐者。

少些吵罵，推打，理解寬容同學(xué)，珍時惜時，勤能補拙；拾金不昧，助人為樂；小至對老師鞠一躬，小到虛心向同學(xué)講教一個問題，大點到在學(xué)校里接受知識，學(xué)習(xí)科學(xué)教育。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)啊，只要

在少年時代在學(xué)校里學(xué)好了，做好了，樹立真實誠懇的一言一行，利用好一點一滴，做好一個學(xué)生的本分，擁有一個學(xué)生應(yīng)有的道德才能發(fā)揚民族精神。

其次在生活中，家中尊重長輩，善待幼小，這就是發(fā)揚孝道的精神了，隔一條弄堂老人在世，做道場的紹劇聲；弄堂底一家半路夫妻吵架聲，隔壁做生意一家新領(lǐng)養(yǎng)的嬰孩啼哭聲，是啊，祖輩給予我們生命我們怎能輕易視之；孩子嬌弱的哭聲對他們我們怎能不憐惜，指明兩得：珍惜、負(fù)責(zé)，這亦是傳承民族精神。

將來我們走上社會，經(jīng)商重誠信；做社會勞動者要踏實肯干，勤懇上進(jìn)；成為政府職工、官員，察民情，反映民心，負(fù)責(zé)，忠義，為人民服務(wù)，甚至我們有機(jī)會出國，維護(hù)祖國尊嚴(yán)，利益，這是最核心的民族精神。

同學(xué)們，校園是傳承民族精神的起步階段，有一個積極向上的心態(tài)，抱有繼承發(fā)揚民族精神的意志，總之，學(xué)習(xí)繼承發(fā)揚民族精神，認(rèn)真踏實提高少年品質(zhì)。