第一篇：我們來洗澡 教案

活動名稱：我們來洗澡

小班

四、集體學習：我們來洗澡（以語言領域為主）

活動目標：知道常用的沐浴用品的名稱和簡單功用，喜歡洗澡?；顒又攸c：討論讓泡泡變多的辦法，體會洗澡的樂趣。活動準備：PPT、《我愛洗澡》。活動過程： 1.夏天熱了來洗澡

夏天很炎熱，容易出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒服，該怎么辦呢？ 小結：洗澡是一個好辦法，夏天洗澡會讓我們變得很舒服！過渡：瞧，巧虎正準備洗澡呢！（出示視頻《巧虎——我愛洗澡》）2.我們來洗澡

（1）沐浴用品：我們洗澡用什么呢？

小結：洗澡用品有很多，有清潔身體的洗發精、沐浴露、香皂；有輔助用品毛巾、海綿、沐浴球等。

（2）談論各自不同的洗澡方法：

提問：淋浴還是盆浴？（有站著洗的也有坐著洗的。）怎樣洗才洗得干凈？（上上下下，前前后后全身都要洗）哪些地方要多洗一下？（出汗多的地方、小便的地方）

背上洗不找怎么辦？（用洗澡用品幫忙洗或者請爸爸媽媽幫忙洗一洗）小結：洗澡的方法真不少，每個人都有自己喜歡的洗澡方式。過渡：準備洗澡了，可是怎么才能搓出泡泡來呢？

（3）洗澡泡泡多：每人選擇喜歡的洗澡用品，搓出泡泡來。提問：你是怎么變出泡泡的？

小結：將沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海綿上，搓一搓讓泡泡變得多又多，洗澡真快樂??！

最后別忘了將泡泡沖洗干凈，用浴巾擦干，否則容易感冒哦。你們和巧虎一樣都會自己洗澡了，了不起。3.洗完澡、防蚊蟲

夏天有很多的小蟲子，會來咬我們，洗完澡需要用什么來防蚊蟲咬呢？（花露水、痱子粉、寶寶金水等）反思：

第二篇：《我們來合作》教案

教材簡析

《我們來合作》是本單元“能說會寫”的寫話訓練，教材由寫話提示和插圖兩部分構成：提示中先說明了本次寫話的范圍是“寫你和別人合作做過的事”，然后提出了本次寫話的要求，即“選一種你印象最深的活動寫下來，注意寫出合作時的快樂心情”。插圖則為學生創設了小伙伴們合作玩“老鷹抓小雞”游戲的情境。

設計理念

《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫出自己對周圍事物的認識和感想?！敝挥匈N近兒童生活的話題才能觸發他們的情感火花。本次寫話的內容是寫與人合作做過的事情，習作源于生活。學生在以往的學習、游戲和生活的過程中，都有過與人合作的經歷。因此，本設計注意從學生的生活經歷入手，激發學生興趣，引導學生積極地、有創造性地表達，輕松地寫話，從而達到訓練目標。

教學目標

1寫出與好朋友合作做過的事情，注意把合作的經過說清楚，寫明白。

2培養學生的合作意識，了解合作的重要性，體驗合作的快樂。

教學重、難點

1選擇自己親身經歷的與他人合作的事情并把經過寫出來。

2把合作的過程寫清楚，并從中體驗合作的快樂。

教學準備

多媒體課件或圖片。

教學時間

2課時。

教學過程

一、創設情境，激趣導入

1教師事先在班級放一桶水。

2誰能把水桶放在飲水機上呢?

(很多同學都來單獨嘗試，都失敗了，連班級里力氣最大的同學，也沒有成功。)

3那么，我們怎樣做才能成功呢?

(2名同學合作一起把水抬起來，放到了飲水機上。)

4導入：像剛才提水一樣，生活中有許多事情光靠一個人的力量是難以完成的，必須由兩個人或多個人合作才能完成，才能成功。因此，在生活中我們就要學會與人合作。今天就讓我們走進“能說會寫”，一起去體驗合作的快樂吧!

(板書課題：我們來合作)

二、自主讀書，明確話題

1打開書自由讀書上提示，說說讀懂了什么。

2明確寫話的要求：是選一種你印象最深刻的與人合作的事寫出來，要寫出合作時的快樂心情。

3看書中插圖：說說圖中的小朋友正在合作做什么?你做過這個游戲嗎?在這個游戲中，需要怎樣合作?

三、聯系生活，回顧合作

1學生回顧，與別人合作完成的事。

預設：(1)勞動中的合作(打水、運雪、搬桌子……)

(2)游戲中的合作(老鷹捉小雞、跳大繩、跳皮筋……)

(3)運動中的合作(二人三足跑、打籃球、接力賽、拔河……)

2具體說說在活動中，你和伙伴們是怎樣合作的?

3在合作成功的時候，你的心情怎么樣?

4學生暢談。

小結：對呀，在生活中我們很多時候都需要團結合作，共同配合，才能把事情做好，合作是非常重要的。合作成功后，每個人的心情也是非常快樂的。

四、自主選材，自由寫話

1口述寫話。

請你選擇一件以前你與人合作的一件事或一種活動，來說一說合作的過程和你快樂的心情。

2出示提示，學生根據提示進行說話練習。

(1)說清時間和地點，和誰合作?做的什么事(或游戲)?

(2)把合作的過程說清楚。

(3)說說自己的心情和感受。

(4)盡量用上平時積累的好詞佳句。

3評價口述。

對學生講述的情況進行評價，引導學生通過描述合作時人物的動作、神態、語言等，把經過講具體，要說出自己的心情和感受。

4把剛才說話的內容進行整理，寫在草稿本上。

要求：語句寫通順，把意思表達清楚，并正確使用標點符號。

5教師桌間巡視，個別指導。

五、修改完善

引導學生通過讀、評、聽、改、抄的過程，在初稿的基礎上，進一步修改、完善的寫話。

1學生在4人小組內分別讀一讀自己的寫話，互相進行簡單的評議，互相取長補短，初步修改自己的寫話。并推薦寫得好的同學準備在全班交流。

2指名當眾朗讀自己的寫話。師生共同根據寫話要求進行評議，指出優點和不足之處，便于學生再次修改。(提示被評議學生注意傾聽別人的意見，以便進一步修改自己的寫話。)

3根據評議，學生修改自己的寫話。

4請別人幫助自己修改寫話。

5把改完的作品認真、工整地抄在作文本上。

六、總結

通過這次寫話，同學們懂得了怎樣才能把以寫事為主的寫話寫具體，增長了寫話本領。同時也又一次感受到合作的快樂，進一步明確了只有團結合作才會有力量的道理。合作是做事取得成功的重要保證，希望同學們在今后的學習和生活中要繼續學會與人合作。

第三篇：我們來跳舞教案

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。

活動準備：

1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學會唱《新年好》

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

師：（聽，這是什么歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們?。?）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？

幼：想。

師：那我們來看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）

幼：帽子。

二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）

幼：有小動物的。。。

教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣??？）

幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。

教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮??？

幼：不漂亮。（漂亮）

師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮??？）

幼：好

師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然后我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了?，F在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

教師小結：哦，變出來了，她的小手真能干。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？

幼：能。

師：老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）

四、幼兒作業，教師指導

五、作業欣賞與講評

師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮??！誰來告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

師：我們跟客人老師說一聲“再見”。

活動結束：

小朋友一起探討。

第四篇：《洗澡》教案

《洗澡》教案1

設計思路：

隨著天氣的逐漸炎熱，洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子，他們已經有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡，背后的原因并不是他們不喜歡，而是在從小洗澡的過程中，有一些膽小和害怕：害怕眼睛進水、害怕摔跤等，因此結合主題，設計本次活動，通過消除幼兒洗澡中的害怕因素，尋找方法，讓他們愛上洗澡。

活動分為三個環節：第一環節通過幼兒結合自身生活經驗的講述來表達各自對洗澡的感受，了解洗澡的好處;第二環節通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發思考和討論，了解一些洗澡的方法;第三環節通過梳理方法，知道在洗澡前后，方法的不同使用。第四環節延伸，針對仍然有洗澡恐懼的幼兒，通過出借洗澡用品和預約，鼓勵他運用方法。

活動目標：

1、在交流分享中，了解洗澡的好方法。

2、能較完整地講述和洗澡有關的事情，愿意表達自己的想法。

活動準備：

沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發水、爽身粉、花露水等)、

相關圖片，錄音，空白紙片

活動過程：

一、說一說——表述自己關于洗澡的感覺

1、你們喜歡洗澡嗎?

2、洗澡有什么感覺?(根據回答出示相應的沐浴用品)

小結：洗澡能讓身體得到放松、散發香味、還能變干凈。

二、想一想——分享洗澡經驗，了解洗澡的方法

1、洗澡很舒服，很開心，可是有位朋友卻有一些擔心的事情，我們來聽聽他在擔心什么?(幼兒聽錄音)

2、你有沒有這些擔心，發生這些時你有什么感覺呢?

3、有什么好辦法可以消除這些擔心呢?(根據幼兒的方法出示相應的圖片)

小結：防滑保護有辦法，臉部擋水有妙招，洗后保暖方法多，擔心飛走不再怕，洗澡舒服真快樂!

三、分一分——結合洗澡經驗，感受方法的不同需要

1、這么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時、洗澡后)

2、每人選一張圖片，看看這種方法放在什么時候用比較好

3、幼兒根據自己的圖片對應相應的時間段進行操作分類。

4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?

5、還有哪些物品也可以在洗澡前準備好?

小結：洗澡前的考慮周到也是一種好方法。

四、試一試——萌發在生活中運用方法的興趣和愿望

1、現在哪位朋友還有洗澡的擔心?

2、把這些好辦法帶回家，試一試。(將某些工具給個別幼兒，鼓勵其嘗試)

《洗澡》教案2

活動目標：

1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創編，體驗創編的樂趣。

3，能根據音樂的速度，變換動作速度。

4，能跟著節奏打節拍。

重點難點

1〉重點：感受音樂帶來的快樂。

2〉難點；初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

活動準備：

錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

活動過程：

一，律動進場

二，練聲，復習歌曲

三，教師以啞劇表演的行式激發幼兒的興趣。

1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。

2〉教師表演，突出洗澡的動作。

3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進行表現。

四，教師請幼兒認真傾聽歌曲激發幼兒表演的欲望。

1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？

五，教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。

1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作

六，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創編的動作。

1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看啊？

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

七，教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

八，教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

1．師：小朋友學的真棒，我們現在就聽這音樂一起跳起來吧

九，復習歌曲“螞蟻”

十，律動出場。

師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，現在我們最后在來一遍好嗎？

活動反思：

由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮，教師需要進一步培養和引導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

《洗澡》教案3

教學目標：

1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙的肌理效果。

3、體驗玩色的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學準備：

排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。

教學過程：

(一)導入課題

1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發幼兒自由想象)

2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧!

教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。

(二)講解示范

1、師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

2、師：寶寶們玩得真開心?？墒翘鞖馓珶崃?，寶寶們全身都是汗，我們一起幫它們洗個涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)

3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法

要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

a、“爽身粉”是什么呀?——鹽

b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察?！胞}撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)

(三)、幼兒創作，師巡回指導。

1、正確使用排筆，控制好水分。

2、上色動作快，注意色彩的銜接。

3、撒鹽要均勻且量少。

(四)、欣賞交流作品

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?

(五)、結束

師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

教學反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。

《洗澡》教案4

活動目標：

1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。

2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。

活動準備：

1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

2、動物模板、油畫棒。

3、背景音樂。

活動過程：

一、游戲：躲貓貓導入活動

1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？

2、說說你找到的動物朋友是誰？

二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景

1、創設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？

2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛

三、幼兒作畫，教師指導要求

模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

四、經驗分享師

今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

活動反思：

本活動是拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。

《洗澡》教案5

活動目標：

1、知道水果類食物要洗干凈再吃。

2、能積極參與活動，養成良好的盥洗習慣，體驗活動的快樂。

3、在盥洗活動中，發展幼兒的想象力、創造力和探索的興趣。

活動準備：水果若干、鹽、大水盆

活動過程：一、摸水果

1、教師將水果放在神秘袋內，請幼兒每人在袋中摸水果。

問：你摸到的是什么水果？它長的什么樣子的？（說出名稱和形狀）

2、了解水果的用途

問：你們經常吃水果嗎？你還吃過哪些水果？為什么要多吃水果？

二、洗水果

1、問：吃水果之前應該做些什么呢？為什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今天我們一起給這些水果寶寶洗個澡，怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢？

3、幼兒洗水果，老師指導。

問：水果寶寶洗得真干凈，現在可以吃了嗎？

恩，干干凈凈的吃才不會有細菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會生病。

三、吃水果

1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現在我們可以吃這些干凈的水果了。

2、回家后，請小朋友幫家里的水果也洗個澡。

《洗澡》教案6

【教學目的】

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2、學習用正確的方法洗水果。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。

2、布袋、人手一只小盆。

【活動過程】

1、游戲：摸摸是什么？

——將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

——提問：你摸到的是什么？

2、討論：吃水果的好處。

——知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3、給水果寶寶洗個澡。

——幼兒觀察水果表面。

——了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

——教師和幼兒共同洗水果。

——洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

【活動建議】

1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2、與家長聯系，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。

【活動評價】

對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

教學反思

1、通過學習，幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養成良好衛生習慣，收到良好的效果。通過我班教學活動的開展，幼兒的學習興趣性很高。

2．重難點的突破 這個教學活動的重難點的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。

3．本次教學活動基本完成我所預設的教學內容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣。

4.在這節活動中，我的教具準備得很充分， 所以上起來還比較順利，活動目標基本實現，但也存在一些設計上的不足和臨場發揮不佳問題。

《洗澡》教案7

一、活動名稱：

小班健康領域活動《小手小手，快洗澡》

二、活動來源：

根據《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求，小班幼兒能夠在成人提醒下飯前便后洗手，且方法基本正確。在最后的學習中能夠在飯前便后主動洗手，方法正確。但是根據我在幼兒園的觀察，很多幼兒都沒有飯前便后洗手的習慣，即使有的幼兒會洗手，但是洗手的方法不是正確的，所以我專門設計了此次活動，希望可以幫助幼兒養成飯前便后洗手，以及會用正確的方法洗手，養成良好的生活衛生習慣。

三、活動目標：

（一）學習并掌握正確的洗手方法。

（二）能夠在飯前便后洗手，養成良好的生活衛生習慣。

四、活動重點：

學習正確的洗手方法。

五、活動難點：

掌握正確的洗手方法。

六、活動準備：

PPT、圖片

七、活動過程：

（一）手指游戲導入，激發幼兒興趣。

《五根手指頭》

一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。

兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦蹦。

三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。

四根手指頭呀，變變變，變成小青蛙呀，呱呱呱。

五根手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛飛飛。

問題：小朋友，我們剛剛玩的手指游戲中那個部位用的最多？

引出手，提問小朋友平時是如何洗手的。

（二）學習正確的洗手方法。

1、根據小朋友對平時如何洗手這個問題的回答，教師用使用不正確的方法洗手的圖片進行引導。

2、教師給小朋友示范洗手的正確方法，并且用有趣的方法教給小朋友。

3、根據PPT上的七步洗手方法進行引導，加深印象。

4、請小朋友在集體面前沒有教師帶領下，用正確的洗手方法洗手，練習鞏固掌握正確的洗手方法。

（三）知道飯前便后洗手。

1、教師引導，問題提問：小朋友現在知道了洗手的正確方法，那什么時候應該洗手呢？

2、根據幼兒的回答教師總結，重點強調飯前便后必須洗手。

八、活動延伸：

讓幼兒回去之后把正確的洗手方法分享給爸爸媽媽，并且互相監督；在幼兒園小朋友之間互相監督，用正確的方法洗手，做一個會給小手洗澡的、講衛生的小朋友?；顒咏Y束。

《小手小手，快洗澡》活動反思

在本次活動中，實現了幼兒學會并且掌握洗手的正確方法，以及在飯前便后要洗手這兩個活動目標。在活動導入的過程中，用手指游戲，調動了幼兒的興趣，且使幼兒能集中注意力在活動上，活動的設計符合《指南》的要求。但是在此次活動中也有很多不足之處，沒有考慮到人數，使得活動過程有點亂；而且在活動中，很多幼兒會問很多個問題，沒有想到一些問題的合理、正確解釋；在這幾點上不是很好，不過，在后面的活動中，我會吸取教訓，在經驗的基礎上把以后的活動組織好。

《洗澡》教案8

活動目標：

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。

3、初步了解洗澡的小常識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。

2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。

活動過程：

1、出示圖一，引導幼兒觀察導入活動。

T：看，誰來了？小熊去干什么呢？你們來猜一猜。

小熊手里拿的什么呢？

幼兒討論，教師小結：原來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢？

出示圖二，幼兒討論。

2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

（1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要干什么呢？（把身上先淋濕了。）

出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。

教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉一轉，把我們的身體都淋濕。

T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）

（2）T：洗澡時會用到什么東西呢？

結合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。

T：洗澡時，要洗了哪兒呢？

結合圖五，引導幼兒用語言和動作來表達，并聽音樂來進行表演。

（3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？

幼兒找圖中的小動物。

（4）出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？

幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。

（5）出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢？

教師用浴巾給寶寶擦一擦。

（6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。

3、討論：我們為什么要洗澡呢？

幼兒討論，教師小結，體驗洗澡的快樂。

T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

《洗澡》教案9

教學目標

1、初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。

2、喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。

3、學習逐頁翻閱幼兒圖書。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

教學重點難點

教學重點

了解故事名稱及事情經過

教學難點

試著自己講故事

教學準備

《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤

教學過程

（一）教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。

1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！

2、教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什么動物。

（二）教師以啟發式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節。

1、教師：（1）故事里有誰？

（2）他們在干什么？

（3）他們為什么要洗澡？

2、教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。

（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？

（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？

（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

（三）教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。

1、教師：（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？

（2）洗澡感覺怎么樣？

2、引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閱讀和觀察的興趣。

教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看！

（四）激發幼兒愛洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。

教師：（1）你們愛洗澡嗎？

（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？

活動反思：

活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的'喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

《洗澡》教案10

活動目標：

1.鍛煉幼兒的動手能力。

2.體驗勞動帶來的快樂。

活動準備：

每人一把椅子、抹布、水。

活動設計：

一、引出主題，激發興趣。

師：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我們的小椅子已經好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！你們愿意幫小椅子洗澡嗎？

二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法

師：你覺得應該怎樣幫助椅子洗澡呢？

三、幼兒擦洗椅子

1.教師交代活動要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細，每個地方都要擦。

2.幼兒擦洗小椅子。

三、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。

活動反思：

活動開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發興趣。進入中班的孩子已經有了一定的動手能力，他們很愿意自己動手做一些事情，再加之如今獨生子女居多，孩子做簡單的家務機會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力，又讓幼兒體驗勞動的快樂。

《洗澡》教案11

一、活動目標：

1、初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節。

2、在教師帶領下，學習逐頁翻閱幼兒用書，并能根據畫面中動物某部位身體特征，猜測出相應的動物。

二、活動準備：

1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學dvd

2、收集沐浴乳、洗發露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

三、活動過程：

1、出示洗浴用品，引導幼兒觀察了解其用途，引入主題。

師：(1)小朋友，你們看老師帶來了什么？（出示洗浴用品引導幼兒觀察并了解其用途）

(2)今天，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽， 看一看！

2、師邊翻閱大書，邊用清晰而緩慢的語調講述畫面內容，引導幼兒初步感知、欣賞故事情節。

3、師以啟發式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節。

師：（1）故事里有誰？它們在干什么？

（2）小動物們洗澡時，發生了什么有趣的事？我們再來聽一聽故事！

4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導幼兒注意觀察小兔子的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。

（1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？

（2）師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。

（3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜歡洗澡了？

5、師再次帶領幼兒閱讀大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節。

6、結合故事，引導幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

師：（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎么樣？（好香、好滑）

（2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？（好舒服）

7、引導幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪里，激發幼兒再次閱讀的興趣。

四、延伸活動：

1、在區角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

2、操作游戲：學習單《洗澡用什么》

《洗澡》教案12

活動目標：

1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。

3.知道應該養成講衛生的好習慣。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.增強思維的靈活性。

活動準備：

小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。

活動過程：

一、故事導入

有一只不講衛生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。

二、學習歌曲

1.感知歌曲，理解歌詞。

(1)教師清唱歌曲一遍

(2)理解歌詞

提問：這只小鴨去干嘛了?小鴨洗澡跳到哪里?洗了身體的什么部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會唱這句歌詞嗎?讓我們一起來一邊唱這句一邊學一學小鴨洗澡)結果怎樣呢?

(3)傾聽歌曲第二遍

師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)

2.傾聽范唱，觀察游戲玩法

(1)游戲：找小鴨

師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節奏地點幼兒，在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問：誰是講衛生的小鴨?(幼兒回答)

師：我是唱哪個字時找到講衛生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)

請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反復唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。

(2)教師帶領幼兒表演唱。

三、鞏固學習歌曲，游戲：秀小鴨。

1.教師示范添加游戲情節

師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱，歌曲結束擺出展示造型)

2.師：誰還能想出新的造型呢?

(請個別幼兒表演并創編造型)

四、全體幼兒表演唱歌曲，結束活動。

師：你們都是講衛生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!

活動反思：

本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反復傾聽法、圖譜教學法、游戲法，這些教學方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教于樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導入活動，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干凈呀，真干凈”這一句活動中的難點，結合幼兒自身洗澡的經驗，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發了幼兒學習的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點，活動難點得以突破，也為后面的學唱環節和創編環節作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲，并結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲，幼兒較快就學會演唱歌曲，再利用游戲“大風吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創編環節則結合第一環節中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的游戲來創編歌曲，加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進，體現教學上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導幼兒理解活動內容，更快更好地實現目標。在師幼互動方面呈現出積極的互動關系，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極回應。

《洗澡》教案13

活動目標

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產生喜歡洗澡的情緒。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

（1）出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”

（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?/p>

2、大家來洗澡。

（1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。

（2）娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）

（3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

（4）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

3、香寶寶來了。

（1）在家里洗完澡會抹一點什么？

（2）表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

活動反思：

在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。

但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：

（1）活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；

（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；

（3）在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；

（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。

《洗澡》教案14

活動目標

1、能理解歌曲《小星星洗澡》的內容。

2、要養成講衛生、愛干凈的好習慣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

做個講衛生、愛干凈的好孩子。

活動準備

《小星星洗澡》光碟。

活動過程

一、故事導入，猜猜他是誰。

猜一猜，咱們班來了一位小客人是誰？

二、欣賞歌曲《小星星洗澡》。

1、電腦播放歌曲《小星星洗澡》，幼兒欣賞歌曲。

2、老師提問“小星星是怎樣眨眼睛的？誰能用動作表現出來？”

3、老師提問“你聽到音樂中的小星星在做什么？”

4、老師帶孩子玩“洗澡”游戲。

三、活動延伸。

講衛生、愛干凈，人人都喜歡。回家后小朋友們做一件講衛生、愛干凈的事，好嗎？

《洗澡》教案15

活動目標：

1.了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。

2.能把使身體保持清潔的方法畫下來制作成宣傳畫，促使自己和同伴養成良好的個人衛生習慣。

3.在活動中體驗快樂，知道講衛生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來愉快的情緒，同時也會受到大家的歡迎。 活動重點：

了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動難點：

自覺養成良好的個人衛生習慣。

活動準備：

《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌。

活動過程：

一、做律動《我愛洗澡》激趣導入。

請幼兒說一說律動中做了什么衛生行為，為什么要洗澡?

二、播放課件《不講衛生的波波》讓了解注意個人衛生的重要性。

1、播放課件《不講衛生的波波》幼兒觀看。

2、幼兒討論：波波是個什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?

不講衛生會對我們的身體有什么不好的影響?

3、教師小結：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應該愛護自己的身體，使自己的身體保持清潔。

三、了解如何做一個愛清潔、講衛生的孩子。

1、出示圖片，幼兒觀察學習怎樣做一個講衛生的孩子。

2、組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。

3、兒歌《小動物講衛生》復習小結。

四、舉行知識競賽復習鞏固。

五、課后延伸：鼓勵幼兒制作講衛生的宣傳畫冊張貼在樓道里。

第五篇：健康教案設計--大家來洗澡

大家來洗澡

活動目標 ：

了解洗澡時常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂，喜歡洗澡 活動準備：

毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個 活動過程：

一、看圖片，看看寶寶洗澡時的表情，寶寶在干什么？ 寶寶喜歡洗澡嗎？說說洗澡的感受。

二、模仿洗澡

洗澡時需哪些東西幫忙？幼兒自己介紹洗澡用品。

教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水沖一沖，涂點香香，就洗好了。感受洗澡的快樂。

三、體驗自己洗澡的快樂 在家是誰幫你們洗澡的？

現在我們自己會洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。(背)“好，我們一起來搓搓”幼兒邊念兒歌邊洗澡?！澳銇砦襾泶蠹襾?，你洗我洗大家洗。洗一洗，搓一搓，自己洗澡真舒服?！?/p>