第一篇：我們一起來洗澡 教學設計

《我們一起來洗澡》教學設計

綏化市英俊小學校 張艷波

教學風格：

幽默、睿智，讓學生愉快地學習。教學目標： 1.培養學生仔細觀察，積極動腦的好習慣； 2.培養學生能用普通話正確、流利、有感情地講述故事的能力。教學重難點： 1.培養學生的觀察能力； 2.培養學生用普通話正確講述故事的能力。教具準備：

多媒體課件、書中插圖 教學過程：

一、談話導入，交流預習。1.師：同學們，德國有個著名的漫畫家卜勞恩畫了很多有趣的漫畫。今天我們就來寫一副他畫的漫畫，請大家匯報一下你查閱的漫畫作文的相關材料。

生：匯報什么是漫畫，漫畫的格式。

2.師強調：漫畫是有順序的，采用夸張的手法，神態特別生動，我們要想象當時的動作、語言、情景。

二、學習提示，明確要求。

1.打開115頁，明確題目：我們一起來洗澡。給文中人物起名，確定我們指的是叔叔和大象。2.生自由讀作文提示，要求讀準字音，讀通句子。3.指名讀提示：有幾句話？分別說了什么？ 生匯報

4.第一句中你看哪個詞最重要？ 生：有趣。

生：找圖中有趣的地方。5.從第二句你知道了什么？ 生匯報

6.四幅圖合起來寫了一件什么事？

生：我們一起來洗澡，叔叔和大象互相洗澡的一件事。7.他們之間的感情怎樣？

生：人與人之間互相愛護，人和動物互相關愛。8.生同桌練說第一幅圖

師點撥：要化靜為動，又做動作，又說話，畫面內容要說全面，大象舒服高興。

生匯報，師生評議。9.練說第二幅圖

生按照叔叔說……大象說……匯報 10.練說第三幅圖，考慮衣著的變化。

11.練說第四幅圖，可選動詞：吸、噴、淋。12.生把四幅圖合起來說。指名說，師生評議。

三、根據提綱動筆成文。

第二篇：能說會寫《我們一起來洗澡》教學設計

教材分析：本課由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡后，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶里的水都吸進鼻子里，把叔叔身上的泡泡沖得干干凈凈。

本課提示有兩句話：第一句話是說這四幅是一組漫畫；第二句話有三層意思：１想這四幅圖畫了一件什么事；２、一幅一幅地看，寫出每幅圖的意思。３、讀給同學聽。

教學理念：

1、尊重學生的主體地位，提倡自主合作的學習方式。

2、培養學生的觀察力和想像力。

教學目標：１、培養學生仔細觀察，積極動腦的好習慣。

2、培養學生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。

教學重點： 培養學生的觀察能力。

教學難點：培養學生用普通話正確講述故事的能力。

教具準備：多媒體課件、掛圖

課時按排：一課時

教學過程：

一、談話導入

出示課件或掛圖，今天老師給同學們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們在干什么？

二、逐圖觀察，展開像想

１、引導學生把這四幅圖連起來看一看，說說這四幅圖講了一件什么事？

２、同桌互說

（１）根據第一幅圖中叔叔的動作及表情，加上時間和地點說一說整幅圖意。

（２）仔細觀察第二幅圖，想像大象是怎么想的。

（３）仔細觀察第三幅圖中大象及叔叔的動作，想像他們會說些什么？

（４）認真觀察第四幅圖，體會人物的心情，想像他們的對話。

３、在說的基礎上，讓學生把圖意寫下來，不會寫的字可以用拼音代替。指導學生把語句寫通順，意思表達清楚，能正確使用標點符號。

以后向你的父母講一講《我們一起來洗澡》這幅有趣的漫畫

第三篇：《我們一起來傳話》教學設計(略)

《我們一起來傳話》教學設計

游戲目的：

1、認真聽別人講話，明白意思，記住內容。

2、復述聽到的內容，口齒清楚，內容正確。

3、學會與他人合作，增強學生的競爭意識，養成良好的聽說習慣和口語交際能力。游戲準備：結合本班實際，設計二至三項由易到難的傳話內容。游戲過程：

一、談話導入游戲

二、開始游戲

（一）第一個游戲：聽話 傳話

1、聽話訓練 《水果歌》

2、聽話的要領。（聽得準 記得牢 說得清）

3、出示游戲規則：

4、如何在游戲中獲勝？

A、完整的說出你聽到的內容。（10分）B、說出部分內容得9分。C、忘記內容得8分。

（加分：誰第一個聽完快速站在講臺上，并完整正確說出聽到的內容加2分。）

5、游戲開始

（二）第二個游戲：（看話 傳話）

1、看話要領：看得清，說得準，記得牢

2、看話訓練：

3、請聽題，說說你看到了什么？

4、出示游戲規則：

5、開始游戲

（三）現在我們玩了兩輪游戲，請你說一說我們都學到了什么？

（四）演一演、說一說

反思：做傳話游戲，讓學生在聽話和傳話的過程中進行傾聽訓練。傳話后總結傳話結果，“哪組傳對了，哪組傳錯”，然后探討傳錯的原因，使學生知道怎樣才能聽好說好，養成良好的聽說習慣。

第四篇：今天我們一起來學

今天我們一起來學習

《消防記心中，安全伴一生》

每逢進入冬季，氣候變的很干燥，受到干燥環境的影響，這個季節就容易引發火災。

提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的火災二字。火，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災也曾奪去了無數的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數字和慘痛的代價，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應在腦海中長期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。我們應該懂得火災的危險性，不斷增強消防意識。

我們每個人都要努力學習消防知識，自覺遵守消防法規。在平時應當做到以下幾點：

1、不玩火。就是要認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重惡果。

2、節假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節期間更要注意。

3、在日常生活中要注意愛護各種消防設施和器材。

4、積極參加突發事件緊急疏散演練，鍛煉逃生技能。同學們，我們熱愛生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！

第五篇：大家一起來教學設計

大家一起來

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版道德與法治一年級年級下冊第四單元第16個主題《大家一起來》的第一課時《有人幫，不一樣》、《生活中的合作》。教材分析

在日常生活學習中很多時候都需要合作，通過《大家一起來》的學習，既可以養成學生合作的意識與習慣，又可以在課堂中體驗合作的快樂與意義。本課的學習就是在游戲中體驗合作，讓學生感受到合作的好處，《道德與法治》的知識與我們的日常生活有著緊密聯系，學習此課對我們的生活有著廣泛的實際意義。教學活動

活動一：“貼鼻子”游戲 活動二：生活中的合作 活動三：合作律動 活動四：聽故事，得體會 活動五：演唱歌曲 教學目標

情感態度價值觀：通過課程學習，能在集體生活中樂于和他人合作。能力目標：培養學生的團隊合作精神。知識目標：認識到生活中合作的重要性。教學重難點 讓學生認識到生活中合作的重要性，學會與他人合作。教學準備 教師準備：1.PPT 2.缺鼻子的小熊三個 3.獎勵貼紙

學生準備：搜集關于合作的小故事 教學過程

一、談話導入

師：小朋友們！你們都知道小熊維尼嗎？ 生：知道。

師：維尼呀，遇到了一點小麻煩，需要你們的幫助，你們愿意幫助它嗎？ 生：愿意！

師：好！你們真棒！那下面我們就一起來看一看，維尼究竟遇到了什么麻煩呢！（PPT出示維尼的煩惱）

二、探究新知

活動一：“貼鼻子”游戲

師：哪些小勇士愿意上來幫幫我們的維尼熊？不過當小英雄可不簡單哦，你們要蒙上眼睛來幫助維尼貼上它的小鼻子。請三位同學上臺蒙眼進行游戲，生無法貼上鼻子。師：為什么你們沒辦法幫小熊把鼻子貼上去呢？ 情況預設 生：因為我看不見位置。

師：好，那老師現在給你們請個小幫手上來在旁邊指揮你們怎么樣呀？

生正確貼上鼻子。

師：你們真棒呀，真是兩位可愛的小勇士，為什么現在你又能很快的把鼻子貼到對應的地方了呢？ 生：因為有人幫助我。

師：那你是不是要好好感謝他，你們互相幫助了才幫助了我們的小熊維尼，當了咱們的小勇士，你們兩個擁抱一下怎么樣。我們大家一起也給這些小勇士一點掌聲好不好。生擁抱，生鼓掌

師：有人幫和沒人幫是不是不一樣呢？像這樣，我們大家一起來完成一件事情就叫做合作（板書:合作），也就是我們今天要來學習的新內容：大家一起來。（板書課題：大家一起來）

【設計意圖：通過幫助喜愛的卡通人物當小勇士激起學生的學習興趣，并且在游戲中感受合作的重要性。】

活動二：生活中的合作

師：不僅是我們剛剛游戲要合作，在日常生活學習中我們也常常要合作，你們有哪些合作的事例呢？和我們大家一起分享一下吧！生自由回答，師進行表揚并獎勵。

師：大家真棒，真是一個個會合作的好孩子，都能在生活學習中和大家合作，下面老師給大家播放一段視頻，請大家認真觀看！播放小豬佩奇洗車視頻。

師：在視頻中你看到了哪些小動物？ 生：小豬佩奇，喬治，豬爸爸，豬媽媽。師：他們在干些什么呢？ 生：洗車。

師：你最喜歡里面的誰呢，為什么喜歡？ 生自由回答，師引導生說出合作。

師：同學們真棒，那我們以后是不是也要像這樣做個樂于助人樂于與別人合作的好孩子呢？

【設計意圖：通過觀看視頻感受生活中的合作并能學習如何去合作，小豬佩奇作為學生熟悉的卡通動物激起了學生學習的熱情。】

活動三：合作律動

師：你們太棒啦！老師接下來帶著你們做一個小律動吧。請全體同學起立，聽老師說要求，在律動過程中，有兩人合作完成的動作，那么你們就要兩人合作完成。全班律動

師：你們真是一群活潑聰明的好孩子，跳的真棒，我看到有些同學跳起來真不錯呢，和同桌配合起來非常流暢，棒棒棒！

【設計意圖：合作律動讓學生更進一步理解合作的重要性，表揚學生合作，提高熱度，讓學生變為課堂的主體。】

活動四：聽故事，得體會

師：活動之后，我們再來一起聽個小故事吧！講“小鹿和小猴”的故事

有一天，小猴和小鹿來到了一條小河邊，河的對岸長著一顆高高大大的桃樹，樹上的葉子又綠又嫩，樹上的果子又大又紅，小鹿和小猴在河這邊看的呀口水直流。小猴說：“我真想吃到那鮮美多汁的大桃子呀！可是沒有橋，我過不去。”這可真是愁壞了它，小鹿來到河邊，試了試水，說：“小猴，我可以帶你過去，上來我的背上吧。”小猴和小鹿就這樣過了河，小鹿伸起頭準備品嘗樹上的美味，結果發現自己太矮了夠不到樹上的葉子，小鹿憂傷的低下了頭。小猴趕緊爬上了樹，說：“小鹿，別怕，看我的。”說完就摘了好多葉子丟到了地上，小鹿開心的吃了起來，小猴也在樹上開心的吃起了美味的桃子。師：故事講完了，小朋友們，老師想問問你們，為什么小鹿和小猴最后都吃到了自己的美味呢？

生：因為小鹿和小猴互相幫助，小鹿幫助小猴過河，小猴幫助小鹿摘葉子。

師：這位小朋友你真棒，我們一起給他一點鼓勵吧。棒棒棒，你真棒！

【設計意圖：通過故事進一步讓學生感受合作的重要性，感受自然界中的合作。】

三、課堂總結 師：小朋友們，這節課你們有什么收獲呢？ 活動五：合唱歌曲“團結合作”

師：最后讓我們在快樂的團結合作歌中結束這節課吧。