第一篇：小班美術(shù)教案：我們來(lái)種小樹(shù)苗

小班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)：我們來(lái)種小樹(shù)苗

執(zhí)教：談海外 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察樹(shù)的外形特征，萌發(fā)對(duì)樹(shù)的喜愛(ài)

2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法裝飾樹(shù)

3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)，并繪畫(huà)樹(shù)干 活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙 綠色顏料 油性筆 活動(dòng)過(guò)程：

1、出示樹(shù)的圖片，集中幼兒的注意力

——師：今天老師帶了一位客人來(lái)到了我們小一班，一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?。ù髽?shù)）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征

——師：大樹(shù)身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹(shù)干、樹(shù)枝緊緊的挨著樹(shù)干生長(zhǎng)，還有綠色的樹(shù)葉，看，現(xiàn)在春天來(lái)了，大家都忙著種樹(shù)，你們知道怎樣種樹(shù)嗎？今天老師帶來(lái)了一種神奇的種樹(shù)方法，你們想學(xué)嗎？

3、教師示范

——師：昨天老師在回家的路上路過(guò)了一個(gè)小山坡，山坡上什么都沒(méi)有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿樹(shù)，先在山坡的這一頭種上長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹(shù)干，你們看看老師是怎樣種下的（長(zhǎng)長(zhǎng)直直的種下去，一棵挨著一棵，）種過(guò)的地方還要不要種，誰(shuí)愿意上來(lái)用剛剛老師種樹(shù)的方法試試看？樹(shù)干種好了，春天到了，樹(shù)枝也緊緊的挨著樹(shù)干長(zhǎng)了出來(lái)，還有什么沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)？（綠色的樹(shù)葉）今天我們的顏料寶寶也來(lái)幫忙了，小朋友們可要看仔細(xì)了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè)，點(diǎn)一點(diǎn)，一個(gè)手指寶寶忙不贏，其他幾個(gè)手指寶寶一起來(lái)幫忙，我的手指寶寶有沒(méi)有都在樹(shù)干上跳動(dòng)（有），有沒(méi)有跳到上面去（沒(méi)有），好啦，我的小樹(shù)種好了，你們想不想用我剛剛的方法來(lái)玩一玩。

4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒

5、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)

6、活動(dòng)結(jié)束

第二篇：小班健康教案：我們來(lái)刷牙

小班健康教案：我們來(lái)刷牙

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜歡吃甜食，像們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此，嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴的表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn)；把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)過(guò)程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道是誰(shuí)嗎？（鼓勵(lì)幼兒自由猜想）

2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。師：“是海綿寶寶。你們瞧，有許多牙齒（教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀？ 師：啊嗚，真好吃！真香?。?/p>

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的煩惱

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎么牙痛了？（幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。）

2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。師：小朋友，你們快幫幫吧。該怎么辦呀？

3、教師總結(jié)

（幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??）

三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

師：小朋友給想了這么多方法，這下可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了，謝謝你們！可是不知道怎么刷牙，怎么辦呢？

（幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。）

2、教師說(shuō)刷牙歌《們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。

師：小牙刷，手中拿，們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦！

3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。

師：現(xiàn)在的牙齒真舒服！這個(gè)方法真好。一定告訴章魚(yú)哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友！

四、幫小動(dòng)物刷牙

1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀？那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)教教，好嗎？（師幼共同練習(xí)）

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎？

3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐幔?教學(xué)反思

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)”“為什么會(huì)牙疼”“們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”??就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后，對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀溃惺苁谒⒀篮蟮淖兓c感覺(jué)，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

第三篇：美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《我們來(lái)下棋》教案

美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《我們來(lái)下棋》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋的種類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)的立體棋子，2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，并在活動(dòng)中能盡情投入。

3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類(lèi)，制作形象生動(dòng)的立體棋子是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：是怎樣引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用廢舊材料制作形象生動(dòng)，有個(gè)性的棋子。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙或彩泥、剪刀、彩筆、雙面膠。教學(xué)過(guò)程：、組織教學(xué)，檢查學(xué)具，師生問(wèn)好！二·激情導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（3分鐘）

⑴同學(xué)們，今天老師有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜！謎語(yǔ) 是馬不會(huì)跑，是車(chē)開(kāi)不動(dòng)，是炮不能放，是象不過(guò)河。（打一活動(dòng):象棋）同學(xué)們知道是什么活動(dòng)嗎？ ⑵揭示謎底

大家真聰明！這就是我們的——中國(guó)象棋！⑶師簡(jiǎn)介棋的歷史

師：下棋，也稱(chēng)為對(duì)弈，是一種古老的游藝活動(dòng)。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，早在四千年前的堯舜時(shí)代，我國(guó)就有“堯造圍棋，丹朱善之”的記載。發(fā)展到今天，棋類(lèi)已分為圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋、軍棋、跳棋、游戲棋等等，其中有些種類(lèi)已成為世界性范圍的腦力體育活動(dòng)。今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下“棋”！

三、認(rèn)識(shí)棋類(lèi)（5分鐘）

通過(guò)多媒體向?qū)W生展示不同種類(lèi)的棋。(并簡(jiǎn)單的介紹象棋)象棋 圍棋、軍棋、跳棋、游戲棋

象棋的棋子共三十二個(gè)，分為紅黑兩組，各十六個(gè)，由對(duì)弈雙方各執(zhí)一組，兵種是一樣的，分為七種： 紅方：帥、仕、相、車(chē)、馬、炮、兵 黑方：將、士、象、車(chē)、馬、炮、卒棋、1、你玩過(guò)哪些棋？它們的棋子是什么樣的？（學(xué)生回答，師小結(jié)）

2、今天我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋子立起來(lái)？

討論：請(qǐng)同學(xué)們思考怎樣使棋子立起來(lái)，與同桌交流，也可動(dòng)手試著做一做。

注意：選擇制作棋子的材料要硬點(diǎn)，不能太軟。

四、抓住特征制作棋子（8分鐘）

展示教師制作的立體棋子（橡皮泥制作的棋子和紙筒制作的棋子）（教師作品只簡(jiǎn)單制作，不裝飾，避免約束學(xué)生的思想）

師：老師制作的棋子立起來(lái)了嗎？是不是比一般的棋子要威武多了！那么它漂不漂亮！師：立起來(lái)了，但不漂亮！

1、你有什么好的建議嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對(duì)象的特征一定抓住棋子的特點(diǎn)）。

2.學(xué)生對(duì)老師作品提出建議，說(shuō)出自己改良的方法？

3.真棒！老師這里了，還有兩件作品，請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)比觀察下，他們有什么不同了？（對(duì)比觀察，區(qū)分出材料的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的運(yùn)用）

（注意：大膽的選用材料，注意材料本身的色彩，利用本身的色彩大膽的進(jìn)行搭配，使棋子的色彩醒目突出，夸張，對(duì)比性強(qiáng)）5.哦！運(yùn)用的材料不一樣，我們能不能把生活中的廢舊材料也拿來(lái)制作一下棋子啊！師小結(jié)制作的方法;A.橡皮泥制作的棋子手法:團(tuán) 捏 搓 B.紙筒制作的棋子的手法;剪 粘 貼 畫(huà) 撕

6、這節(jié)課我們就來(lái)嘗試動(dòng)動(dòng)手制作一下“立體棋子”。

五、表現(xiàn).創(chuàng)作（20分鐘）作業(yè)要求：1.選擇棋子，分析棋子的特點(diǎn)。2.可兩人為一組，合作完成。3.利用手中的材料制作一種立體棋子。4..運(yùn)用廢舊材料制作形象生動(dòng)，要有特色。

注意:可以多種材料相結(jié)合制作，裝飾部分要突出棋子的特點(diǎn)。六.教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。

七、交流評(píng)價(jià)（2分鐘）

1、欣賞同學(xué)做得棋子成品。

2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因或提出你的建議。

3、還可以用什么方式、什么材料來(lái)裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。

八、延伸（2分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說(shuō)一說(shuō)。課堂板書(shū) 2.我們來(lái)下棋 制作方法：

1..橡皮泥制作的棋子手法:團(tuán) 捏 搓 2..紙筒制作的棋子的手法;剪 粘 貼 畫(huà) 撕 作業(yè)要求：1.選擇棋子，分析棋子的特點(diǎn)。2.可兩人為一組，合作完成。3.利用手中的材料制作一種立體棋子。4..運(yùn)用廢舊材料制作形象生動(dòng)，要有特色。教學(xué)反思：

這堂課在老師的引導(dǎo)下以猜謎語(yǔ)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并學(xué)習(xí)了棋類(lèi)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了不同的棋類(lèi)。同時(shí)讓學(xué)生領(lǐng)悟到了美術(shù)的多樣性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，思維能力，觀察能力，以及合作能力。學(xué)生們也認(rèn)識(shí)到運(yùn)用不同的材料可以創(chuàng)作出不同造型的棋子造型，在制作當(dāng)中要注重突出棋子的特點(diǎn)。

在這堂課之中也有許多不足之處，請(qǐng)各位老師多多的指導(dǎo)，提出意見(jiàn)，謝謝！

第四篇：我們來(lái)跳舞教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

2、漂亮的動(dòng)（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室

師：（聽(tīng)，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們?。?）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？

幼：想。

師：那我們來(lái)看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）

幼：帽子。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請(qǐng)小朋友上前來(lái)拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）

幼：有小動(dòng)物的。。。

教師小結(jié)：園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮??！有的帽子上有許多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛(ài)的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現(xiàn)在是冬天了，早上起來(lái)小耳朵會(huì)很冷，我們戴上帽子就會(huì)怎么樣??？）

幼：漂亮的，帶上帽子就不會(huì)冷了。。。

教師小結(jié)：對(duì)，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺(jué)得這些帽子漂不漂亮啊？

幼：不漂亮。（漂亮）

師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）

幼：好

師：等一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團(tuán)團(tuán)圓）變變變！啊，變出來(lái)了。然后我們把小圓點(diǎn)用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了?，F(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。

教師小結(jié)：哦，變出來(lái)了，她的小手真能干?，F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎？

幼：能。

師：老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請(qǐng)你們過(guò)去吧）

四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)

五、作業(yè)欣賞與講評(píng)

師：已經(jīng)打扮好帽子的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮??！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來(lái)，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

師：我們跟客人老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

第五篇：我們來(lái)洗澡 教案

活動(dòng)名稱(chēng)：我們來(lái)洗澡

小班

四、集體學(xué)習(xí)：我們來(lái)洗澡（以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：知道常用的沐浴用品的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單功用，喜歡洗澡。活動(dòng)重點(diǎn)：討論讓泡泡變多的辦法，體會(huì)洗澡的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、《我愛(ài)洗澡》。活動(dòng)過(guò)程： 1.夏天熱了來(lái)洗澡

夏天很炎熱，容易出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒服，該怎么辦呢？ 小結(jié)：洗澡是一個(gè)好辦法，夏天洗澡會(huì)讓我們變得很舒服！過(guò)渡：瞧，巧虎正準(zhǔn)備洗澡呢！（出示視頻《巧虎——我愛(ài)洗澡》）2.我們來(lái)洗澡

（1）沐浴用品：我們洗澡用什么呢？

小結(jié)：洗澡用品有很多，有清潔身體的洗發(fā)精、沐浴露、香皂；有輔助用品毛巾、海綿、沐浴球等。

（2）談?wù)摳髯圆煌南丛璺椒ǎ?/p>

提問(wèn)：淋浴還是盆??？（有站著洗的也有坐著洗的。）怎樣洗才洗得干凈？（上上下下，前前后后全身都要洗）哪些地方要多洗一下？（出汗多的地方、小便的地方）

背上洗不找怎么辦？（用洗澡用品幫忙洗或者請(qǐng)爸爸媽媽幫忙洗一洗）小結(jié)：洗澡的方法真不少，每個(gè)人都有自己喜歡的洗澡方式。過(guò)渡：準(zhǔn)備洗澡了，可是怎么才能搓出泡泡來(lái)呢？

（3）洗澡泡泡多：每人選擇喜歡的洗澡用品，搓出泡泡來(lái)。提問(wèn)：你是怎么變出泡泡的？

小結(jié)：將沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海綿上，搓一搓讓泡泡變得多又多，洗澡真快樂(lè)??！

最后別忘了將泡泡沖洗干凈，用浴巾擦干，否則容易感冒哦。你們和巧虎一樣都會(huì)自己洗澡了，了不起。3.洗完澡、防蚊蟲(chóng)

夏天有很多的小蟲(chóng)子，會(huì)來(lái)咬我們，洗完澡需要用什么來(lái)防蚊蟲(chóng)咬呢？（花露水、痱子粉、寶寶金水等）反思：