第一篇：立足職教特色,強化人文教育

立足職教特色,強化人文教育

——全國高級技工學校公共課教材《語文》（第二版）之我見陳遠芝

(江蘇省鹽城技師學院江蘇鹽城224002)

[摘要]本文在研讀全國高級技工學校公共課教材《語文》（第二版）的基礎上，談談對這一版教材的特點的粗淺認識。

[關鍵詞]職教特色；人文教育

全國高級技工學校公共課教材《語文〃第二版》（以下簡稱《語文〃第二版》）是一本極好的語文教材，較之以往的教材，這本教材突出了職業人文素養的培養，更貼近高技生的實際，對不久就要投入社會實際生活的這些學生來說，在怎樣做人、怎樣做事等方面必將產生深刻而積極的影響。

編者立足職業學校語文教學的特點，特別重視學生人文素養的提高，在教材編寫上精心策劃。筆者認為，本教材具有三大鮮明特點。

一、入選課文在內容上注重以真人實事打動人，以鮮明形象感染人，于潛移默化中提高學生的人文素質。

《實話實說丁大衛》，丁大衛是來自美國的青年，做人教學深得人心，他卻偏偏要離開經濟發達的東南地區而到經濟較落后的西北地區。當西北民族學院定每月1200元工資時，他卻偏偏要給自己降薪。大衛在中國生活五年的財富還不及我們平常出門所帶的物品豐富，但其中有一面鮮艷的五星紅旗，他要時時用這面國旗告誡自己要多為中國教書育人?！段遗c地壇（節選）》，主人翁就是20歲因病致殘，坐在輪椅上的作者自身。他身殘志堅，終于克服了肌體上和心理上的種種常人難以忍受的痛苦，由弱者變為強者，成為一名專業作家。當代著名散文作家林清玄在《我有三個夢想》的演講中，現身說法，他在十分樸實而又風趣的演講最后，道出了他成為名作家的原因：?我今天之所以會變成一個作家是因為我從小就有這樣的志向?。當作家做老董畢竟不是大部分人都能做到的，對普通的工作怎么做？《一位出租車司機的職業水準》給我們提出了活生生的例子，帶著熱情和自信工作的臺灣的一位出租車司機，對工作盡力而行，就能產生最大的效益與回報。創業失敗了怎么辦？《站起來，我依

然是巨人》一文中的史玉柱作出了回答。……課本提供了一個個真人，一件件實事無不動人心弦?！杜處煹奶禺惞δ堋?、《最后一片葉子》這兩篇小說所塑造的藝術形象異常感人。在那偏僻貧窮的小村莊，在板書的粉筆中斷了的時候，這位女教師毫無怨言，以水代筆，依然孜孜不倦地給學生上課，這種敬業愛業關愛學生的精神能不令人感動嗎？《最后一片葉子》塑造一位感人肺腑的老畫家貝爾門的光輝形象。貝爾門年老體弱，在40年的畫畫生涯中，還沒有畫出自己滿意的杰作。但他關愛青年女藝術家，自認為是她們的看家。當他得知青年女畫家瓊珊患了肺炎，在她認為自己正如同常青藤上不斷掉落的葉子一樣，她的生命將隨著最后一片掉落的葉子而結束的恐懼心理后，貝爾門不顧自己年老體弱，竟然在那凄風苦雨的黑夜里，手持燈籠和畫具，爬上梯子，在那離地二十來英尺的墻上，畫了一幅逼真的常青藤葉，替代那最后掉落的那片常青藤葉子，拯救了一個年輕的生命。老畫家用生命畫出了他一生期待畫出的杰作，也實現了他關愛青年藝術家的莊嚴諾言。小說中老畫家的光輝形象和催人淚下的生動情節，不正是對怎樣做人、怎樣做事的最好詮釋嗎？

二、課后訓練在設計上選擇與課文內容密切關聯的短篇閱讀，這樣來延續人文教育的功能。

如《哲學家的思考》課文后的拓展訓練中，編者就選了《簡單與復雜》一文讓學生在閱讀思考中，更深刻地認識到不唯利是圖，多關心別人，那么人就活得簡單，活得輕松。又如《女教師的特異功能》一文后的拓展訓練中，選了美國一所小學校長為了激勵全校學生讀書熱情而跟學生打賭的故事。路克校長與學生公開打睹：?如果你們在11月9日前讀書15萬頁，我在9日那天爬行上班?。1998年11月9日，這位校長在雪地爬行1.6公里，歷時三小時，磨破了五副手套和護膝，終于到了學校上班。這位校長爬行上班與女教師以手指蘸水板書。一樣都是敬業愛崗的動人故事，而這位校長的誠信更令人嘆服。《我與地壇》（節選）文后拓展訓練中，選了海倫〃凱勒《假如給我三天光明》中的一段，讓學生在反復閱讀中領悟到殘疾人只要自強不息，都能大有作為，何況我們健康人呢？這樣的例子不勝枚舉。

三、教材在立意上把治學方法與做人道理完美地結合在一起，突出

了職業學校語文教學的特點。

以第四單元為例，課文《我與地壇》（節選）的拓展訓練題中，編者首先簡略介紹了海倫〃凱勒，接著要求學生閱讀海倫〃凱勒《假如給我三天光明》的一段，并聯系課文寫一篇讀后感。學生讀了《我與地壇》（節選），又讀了《假如給我三天光明》（片段）后，會在不同程度上被史鐵生、海倫〃凱勒頑強的意志，奮斗不息的精神打動，再要求他們寫讀后感，這就必然促使學生在進一步深入閱讀的基礎上聯系自己的思想實際，再經過謀篇布局，才能寫出文章來。在加深閱讀、構思寫作的過程中，學生受到教育就更深刻?！读羷Α罚ü澾x）后面的拓展訓練，是要求學生閱讀《亮劍》全文，以便學生對李云龍這個人物有個全面了解，在這個基礎上，再以?我心中的李云龍?為題，寫一篇800字左右的雜感。在這樣的訓練中，李云龍頑強拼搏，敢于戰勝強敵的亮劍精神必將影響學生的人生?！墩酒饋恚乙廊皇蔷奕恕返耐卣褂柧毷亲粉櫴酚裰默F狀，綜合相關資料，模仿課文結構和寫法，以?史玉柱進行曲?為題寫一篇800字左右的深度報道?！段业奈鍢印吠卣褂柧氼}是閱讀王進喜的有關資料，以?生命的價值?為題，寫一篇800字左右的雜感。這樣的拓展訓練必將加深對史玉柱、對王進喜的認識，進一步懂得在挫折困難面前應該怎么辦。

閱讀課文是寫作的基礎，寫作加深了對課文的理解。在閱讀和寫作的過程中，學生不僅僅提高了讀寫能力，同時也陶冶了情操，學會了做人做事。本教材真正把閱讀、寫作的技巧和如何做人的道理完美地結合在了一起。

當然，《語文〃第二版》在突出職業人文素養的培養前提下，也十分重視語文知識的教學。首先從選材上看，編者注意到所選課文體裁的多樣性。這本教材32課，文學作品9課，其中有小說、報告文學、散文、古代詩詞；一般作品12課，其中有隨筆5課，散文3課，社科論文2課，一般說明文2課，應用文11課。教材中課文文體的多樣性，有利于學生學到多種文體的相關語文知識，從而也有利于學生提高相關各種文體的讀寫能力。再則，從教材的體例設計上看，從課文的學習提示、題解與注釋、預習思考到問題討論，心得筆記、拓展訓練、綜合學習等，處處涉及到語文知識。因此，筆者認為這本把職業人文素養的培養與語文知

識的學習高度統一起來了。

如果說《語文〃第二版》還有值得探討的地方，筆者認為《語文〃第二版》中有的文章在內容取舍上還可再做一些改進。如第五單元中的《渴生者〃節選》。《渴生者〃節選》有這樣一段議論：?生命的消失不僅僅在于外在的災難，而更在于虛弱的人類本身?。這段議論并不錯，外在的災難與人類本身抵御外在災難的能力本來就是一對矛盾的兩個方面。到目前為止，人類抵御外在災難的能力仍然是很有限的。在災難面前，渴生是人的本能，然而死人的事又往往是不可避免的。在地震災難突然降臨之時，被重物砸死的，壓死的，或饑渴而死的，或窒息而死的，或驚恐而死的，甚至在極度難受痛苦中掙扎而死的都有。他們都是遇難者，都是生者同情哀悼的對象，又何必再去細分他們在災難中是怎樣死去的呢？《渴生者〃節選》斷言那些?完整的尸體上，留下的只是一道道指甲摳出的暗紅色的血痕，那是瘋狂抓撓之后留下的絕望印記——這就是精神崩潰！?文中還援引老醫生的話說：?是他們自己在極度的恐懼中‘扼殺’了自己?，換句話說，并不是地震災難導致他們死亡的，是他們自己找死的！在災難中死去的人們是十分不幸的，令人吃驚地是，竟然還有人如此冷酷地對死難者橫加指責！誠然，《渴生者〃節選》中的陳俊化、郝永云夫婦堅持自救的行為值得肯定，但是絕不能以貶低遇難者為代價來贊頌幸存者。

總的來說，《語文〃第二版》以教育學生學會做人，學會做事為核心，突出了職業人文素養方面的養成教育，同時又十分重視語文知識的教學，訓練題又恰好把提高學生的精神境界與提高學生的讀寫能力完美地統一起來。因此，《語文〃第二版》是一本立足于職教特點，同時又緊跟時代，大膽創新的好教材。

第二篇：抓好基礎建設 強化特色教育

抓好基礎建設

強化特色教育

西十路小學匯報材料及宣傳片解說詞

小學教育，重要的是培養學生良好的學習、生活習慣，挖掘他們的潛能，最大限度地培養他們的形象思維和創造思維，為后天的成長奠定基礎是我們基礎教育的根本。

近年來，西十路小學根據學校自身情況，狠抓基礎設施建設，進一步規范管理，強化特色教育，促進了教育教學工作的全面開展，并取得了初步成效。學校辦學思想及辦學理念正逐步走向成熟，辦學目標及培養目標更加明晰，同時，校容校貌及辦學條件得到了大跨步的改善，師生面貌及整體素質有了很大提高，教育質量及辦學聲譽也提升到一個新的高度。

一 實施學校管理工作規范化

沒有規矩不成方圓，學校成立了以校長為組長、家長參與的校務委員會，共同討論、決定關系到學生及家長權益、學校重大事情。每學期召開一次由全體教師參加的教職工大會，充分體現民主參政議政，為學校良好的運行起到了保駕護航的作用。

1.加強德育工作,突出“小事德育”特色

多年來我校的德育工作一直在探索如何在常規的德育活動中彰顯個性、追求不同、提煉特色、努力做到在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

抓好一條主線，堅持常規教育。以“小事德育”為德育工作的主線，其中我們通過與德育有關的重大節日對學生進行德育宣傳及德育教育。這里已經形成系列的德育宣傳，如“學習雷鋒好榜樣”、“弘揚雷鋒精神，青少年黨史教育進校園”的德育宣傳，聘請雷鋒團的戰士進行講座、關工委的老同志進行言傳身教，讓雷鋒的精神處處再現??感恩教育宣傳，安全教育、法制教育宣傳、國防教育宣傳等更是讓學生受益匪淺。

突出一個重點，強化養成教育?！靶∈碌掠敝卦谝粋€“小”字。眾所周知，對學生從小就要進行文明禮儀教育是德育工作的重點。為此，我校一直以來都把培養學生的文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，工作中我們追求“立足教學主渠道，在課程中深化德育內涵”從學生的一言一行訓練，還通過班會講座等形式熏陶，讓學校的墻壁說話，點點滴滴使學生養成了良好的行為習慣。班主任老師、科任老師的特愛生的幫扶教育更是體現了不讓每一個孩子掉隊的教育理念。多年來在全校老師的共同努力下我校的孩子已經養成良好的文明禮儀習慣并內化為自身的修養??

在德育途徑的拓展上，我們追求“三位一體，多邊互動，共享校內外資源”使得我校的德育工作開展得有聲有色。通過學校、家庭和社會三位一體的德育途徑，既形成了學生的“自我管理、自我教育、自我完善”，又讓學生養成“尊重個性、善于選擇、實事求是、獨立思考、修正錯誤”的精神品質。

我校每學年都成立“家長委員會”，主動請家長參與學校決策、監督學校工作；學校努力辦好“家長學?！?，針對學生“成績評價、學習態度、生活方式，交友是非”等話題與家長平等對話，探尋學生與家長“消除代溝、真誠溝通”的有效渠道。學校還多次開設“家長開放日”，聘請長沙市家庭教育專家——沙江進行了“怎樣搞好孫輩家庭教育”、“三件事影響家庭教育成效”的家庭教育講座，在此活動中家長受益匪淺。在學生的寒暑假中我們還和社區密切配合，讓學生在寒暑假中參與力所能及的社會實踐活動，真正的體現了“三位一體，多變互動，共享校內外資源”的德育教育。

2.做好教育教學工作

我們新一任領導班子接手西一路小學工作后，經過仔細分析、研究，結合本校實際，首先制定了“勤奮學習、快樂生活、健康成長、綜合發展”的十六字教育方針。

規范的制度化管理，其實對師生都是教育，等于教育人們，要遵守規則，要對自己的行為負責。幾年來，我們不斷建立和完善學校各項制度，形成了西十路小學管理體系，并編印了《西十路小學制度匯編》。學校注重各年級各班教師合理配備，實行宏觀調控。各個教研組充分利用學校資源，積極開展教學研討活動，每次活動前都要進行集體備課，教師們暢所欲言，各述己見，達成共視，形成了切實可行的、符合學生認知規律的課堂教學模式，100%教師積極主動參與到教學改革研究中去。

在校本課程開發中，我校秉持“以生為本、潤心啟智”為學生的發展奠基的指導思想,以“誦讀經典，營造書香校園”為課程內涵,以開拓學生知識視野和培養學生健全人格為目標,進行大量的探索和實踐。其中，“與書為友 品味經典”系列讀書活動，令老師和孩子們受益終生。

為了確保適齡兒童完成九年義務教育，學校高度重視控輟保學工作，認真執行有關文件精神，做了大量細致地工作：建立了控輟保學領導小組，定期召開控輟保學會議，每位教師學期初和校長簽訂控輟保學責任狀，科任教師和學困生結成了幫扶對子，由于措施得力，我校的控輟保學工作取得了良好的效果。

3.完善后勤工作,提升安全意識

學校在校長的親自主抓下，總務處管理制度健全，能嚴格執行政規定的開支范圍及標準，“收支兩條線”管理，為教學第一線服務，為師生服務。同時學校緊緊圍繞教育教學，不斷強化安全工作措施。全校師生齊心協力采取多項舉措創建平安和諧校園。

學校成立了安全工作領導小組，有專人負責。做到年初有計劃，年終有總結，平時有督查，圍繞校園安全管理的各個環節，不斷健全完善各類安全管理制度和責任追究制度，通過系列制度的建立使安全工作落到實處。

堅持以人為本、預防為主、加強教育、群防群治的原則，把安全工作作為教育工作的重中之重，嚴格安全管理，強化安全措施，筑牢師生安全防火墻，努力營造良好的教育教學環境。注重宣傳教育，增強安全意識。平日中通過開展形式多樣的防災、避災及逃生演練，切實提高廣大師生的安全防災意識和避險自救能力。開展自查，安全防范無疏漏。學校要定期開展安全自查，對校舍、照明、防火、電線路等進行檢查。對檢查出的問題和隱患急時整改，確保校園安全防范無疏漏，努力讓廣大師生在平安、和諧的校園中快樂地開展教學活動。

學校結合安全工作實際，制定了《西十路小學師生教學樓撤離演練預案》、《西十路小學教學安全事故應急預案》等一系列規章制度。建立了重要時間重要地段定人負責的制度。學校安全管理工作做到了制度化、規范化。

二 擁有一支團結協作的領導班子，一支年輕化、專業化的教師隊伍。

西十路小學擁有一支團結協作、勤政廉潔、積極肯干的領導班子。他們政策理論水平高、工作能力強，富有創新精神和親和力。在帶領廣大教職工辦黨和人民滿意的學校的過程中，能認真貫徹黨的教育方針，辦學有思路、有目標，他們為提高教育教學質量，積極深入第一線，參與學校聽課與各種教研活動，并且帶領全校教師鉆研業務,組織并參與教育科研立項課題，且取得了一定的成績。同時，學校以人為本，因地制宜的開設了攝影、舞蹈、合唱、武術等特色教學并積極探索幼小銜接工作，在國家政策鼓勵下積極創辦公辦幼兒園，努力創建和諧校園。班子成員分工明確，校內管理實行民主決策，一切工作采取公平、公正、公開的原則。為此，學校領導班子的工作精神和態度得到了上級領導的充分肯定，并在學生、教師、家長中樹立了極高的威信。

學校按照九年義務教育的要求，配備了專業技術教師，本科學歷37人，專任教師學歷百分之百達到要求，具備教師資格，專科率達到百分之98，專任教師隊伍35歲以下占百分之50以上，全校教師以《中小學教師行為規范》為準則，嚴格要求自己。在上級領導和校長的帶領下，以高標準、嚴要求的辦學目標而不斷的努力。同時我校采取的是一種融多種管理模式為一體的管理形式——“德治管理”和“人文管理”并存的管理方式，并形成了學校管理的一大特色，深受教師歡迎和認可。

正是擁有了這樣一支團結協作的領導班子和專業務實的優秀教師隊伍，學校的教育教學工作才能一直穩扎穩打，并且取得了良好的成績與口碑。

三 突出辦學特色，強化體衛工作。

“讓每個生命在跳動的旋律中健康和諧成長”是我們的工作理念：為學生搭建展示的平臺，開展豐富多彩的藝體活動是我們的工作目標；樹立“我運動、我健康、我快樂”的指導思想，廣泛開展豐富多彩的體育、藝術等活動，讓師生充滿朝氣、活力，讓校園更加和諧、陽光。在過去的時間里，我們擁有汗水和付出，擁有和諧奮進，更擁有自豪和幸福。

學校體育工作的開展，直接關系著全校師生的精神面貌和身心健康，它能夠豐富學生的精神文化生活，調節學習的節奏，賦予學生生活情趣，又能讓學生在緊張的學習生活中得到放松。我校以普及武術作為特色開創學校體育工作的先河，樹立“我運動、我健康、我快樂”的指導思想，廣泛開展豐富多彩的體育活動，全面提高學生的身體素質。深入武術推廣，促進體育和藝術等興趣發展。我們堅持開展推廣全國武術操的工作，成為我市武術訓練基地。利用好每天的大課間時間和每周四的集體體育課，面向全校師生開展和推廣武術工作。學生每天除武術課程外，還可根據自己的興趣和愛好參加健美操、集體舞、踢毽子、花樣跳繩、舞蹈隊、合唱隊、圍棋訓練隊、攝影小組、鼓號隊、繪畫班、書法班、故事班等各種有益的活動，不僅提高了他們的素質，而且豐富了他們的生活，使他們在快樂中得到成長。

學校在開展各類豐富多彩的有意義的興趣活動中，堅持做到活動有目的、有計劃、有實效。活動過程有記載、有資料、有積累。以活動為載體，以體質健康標準為要求，及格率逐步上升。

同時在學校校領導的大力支持下，我們添置了比較全面的衛生設備，并配有兼職保健教師，基本滿足了我校衛生室的需要。

衛生室負責搞好學校衛生保健工作，針對季節發病情況，進行宣傳教育。按要求開設健康教育課，并積極參加省、市區組織的教研活動，我校教師制作的健康教育課件，在遼寧省健康教育課程優秀多媒體課件評選中獲一等獎。我校每年九月份對全校學生進行身體檢查，通過體檢發現學生常見病患病率都有不同程度的改變。

傳染病流行季節及時深入班級并做好消毒預防工作，還配合防疫部門，及時為學生接種疫苗。我校的衛生工作一直得到上級部門以及領導的肯定。

四、抓好基礎建設，改善基礎設施。

我們西十路小學成立于1990年。學校占地面積3568㎡，教學樓建筑面積4070㎡，學校操場面積2041㎡，綠化面積280㎡。擁有在冊教師63名，其中市級骨干教師4人，區級骨干教師14人。學?，F有18個教學班，735名學生。

近年來，我們新一任領導班子針對校園面貌陳舊、教學設施老化、影響招生工作等實際，狠抓學校基礎建設，把改造校容校貌作為頭等大事，借此帶動了其他工作的順利進行。近一年半的時間，在新一屆領導班子的帶領下針對學校的辦公設備“老、舊、破”的實際狀況，實行了“升級改造”，增加現代辦學設備，完善基礎設施，以增強學校的辦學能力和社會影響力。我們不僅更新了全校的桌椅、新型黑板等常規教學用具，而且更換了電腦、電視、多媒體等教學設備，還完善了學校操場上的運動設施，并建立了校內食堂和幼兒園，使學校的基礎設施建設邁上了一個新臺階。同時，我們還實行配套管理、專人負責制，把具體設施分解管理，保障了學校正常工作的進行。

現在的學校共有普通教室18間，教室內配有高低型號不同的兩種單人單椅。室內配有廣播、閉路電視、多媒體設備，班內可上網查詢資料；配有圖書角、學生儲藏柜和清潔柜。同時學校還配有專業的科學教室、語言教室、體育活動場所、計算機教室、綜合活動室、科學活動室、多功能教室、圖書室、心理咨詢室、衛生保健室、體質測試室、多媒體錄播教室、衛星接收室、網絡控制室等專業教室。學校的辦公用房配備齊全，設施完備，師機比達到了1：1。生活服務用房有食堂、配電室等，設施設備齊全，功能較完備。

校園環境美化是抓好基礎建設工作的重要內容，為了能讓每一面墻壁都能說話，讓每一個通道都充滿生命力，讓每一項設施都具有教育功能，開學初，學校就陸續在辦公室、樓梯、走廊等處張貼水墨畫、民族剪紙等，以培養學生傳統的審美情趣。現在的西十路小學，已經成為一方擁有良好的教學環境，和諧的教學氛圍的育人圣地。

五 注重教育信息化

教育現代化是教育發展的必由之路，而教育的信息化正是教育現代化的重要內容和標志。近年來我校十分重視教育信息化工作，始終堅持以教育信息化作為辦學的突破口，并不斷加大投入，加強對教育信息化的管理。制定和完善了教育信息化的規章制度。學校建立了校園網、電腦室、多功能教室、監控室等，并實行了班班通，利用率達90%以上。組織開展了多樣的師生活動，如電腦小報評比、電腦繪畫、制作網頁等。堅持開展教師培訓工作，有力地促進了學校的教育教學工作和各項工作的發展。在學校領導的重視下，我校網站被評為市級優秀網站，并在表彰會上進行了經驗介紹。實踐證明：發展教育信息化有助于學校現代文明意識的培養，有助于教師信息技術能力的提高，有助于學生自主學習能力和創新能力培養，有助于素質教育推進，是促進教育現代化發展的有效途徑和重要手段。

六 創辦學校特色，做好幼小銜接

為做好幼小銜接工作，更好服務于社會，有效利用學校教育資源，2011年，我們新班子上任后，決定利用學?，F有資源和空閑教室創辦幼兒園。創辦之初，正是相關部門阻止學校辦園的時候，阻力很大?？刹痪煤缶蛡鱽韲鴦赵旱奶栒?，鼓勵各地教育部門利益閑置設施建立幼兒園的好政策。這無疑于雪中送炭，給了我們莫大的鼓勵和信心。

經過上級領導的支持和相關部門的幫助，加上我們的積極努力，西十路小學終于有了自己的幼兒園。建園之初，我們選派了責任心強、有耐心、能吃苦的老師成為“阿姨”。開始，有個別教師想不開，覺得當阿姨好像降低了“輩分”，經過我們做思想工作，談幼兒園的發展和對學校的作用，使她們愉快地接受了工作。

由于學校是公辦幼兒園，加上老師們的辛勤工作，目前幼兒園的發展勢頭良好，最多時達到了近200人入園。在社會上引起了良好反映。

幼兒園一直秉承著“用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈”的教育理念，尊重孩子的成長規律，使每個孩子都能在快樂中健康成長。幼兒園建園一年來，各項工作蒸蒸日上，已成功晉級為撫順市一級幼兒園，同時幼兒園也將以校辦園獨有的優勢為孩子的順利起步奠定堅實的基礎。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。面對新的挑戰，我們有理由相信，這所承載著各界希望的、充滿生機與活力的西十路小學，在全校師生的共同努力下一定會精誠團結、艱苦奮斗，認真做事，努力辦成群眾滿意、社會美譽、學生喜愛、內涵發展的學校。

第三篇：立足校本特色

立足校本特色

創新培訓形式

——龍王鎮肖集小學校本培訓工作匯報材料

作為中小學教師繼續教育的一個有機組成部分，校本培訓引起了越來越多的關注。多年來，我校一直把教師隊伍建設放在學校工作重要的位置上，在肖集，教師不僅要以出色的教育教學成績證明自己的價值，而且要以出眾的教育教學能力提升生命的質量；學校不僅期盼教師的佳績增添肖集的光彩，而且不斷架設教師走向幸福生活的橋梁。為了促進教師專業成長，提升師資隊伍素質，激發教師參與校本培訓的積極性，我們立足校本特色，力求在培訓的形式上不斷創新，經過多年的摸索與探究，走出了一條創新的路子。

一﹑周密規劃，保障校本培訓的有效實施。

（一）確立機構

為切實做好我校教師繼續教育校本培訓工作，成立了以校長歐陽全民同志為第一責任人的教師繼續教育校本培訓工作領導小組。領導小組分工負責，落實責任，制定規劃，定期召開校本培訓專題會議，研究解決校本培訓工作中存在的問題，形成了一個以校長為核心的團結務實的領導集體。

（二）制定制度

切實可行的制度，是繼續教育工作順利進行的保障。根據市、區有關文件精神，把握分級管理、分層實施的原則，我校制訂并完善了一系列繼續教育校本培訓管理制度，并作如下規定：

1﹑參加“校本培訓”是每個教師的權利和義務，教師必須按規定完成相應的培訓任務。

2﹑把教師參加繼續教育的情況與“考核”、“績效工資”、“職稱晉級”掛鉤。

這些制度的制定有力地保障了校本培訓工作的順利開展。

（三）培訓模式：全校教師集體學習與平時教師個人自學相結合。

（四）培訓對象：學校全體教師。

（五）經費保障

1﹑學校給予教師參加校本培訓經費支持。

2﹑學校給予校本培訓、專題講座等活動經費支持。3﹑對考核達標的教師實行獎勵。

二﹑講究方法，確保校本培訓的高質量。

（一）突出重點。

1﹑提升教師的政治素質和師德修養。

重視師德師風建設，近年來，我校在教師中開展“爭當一名讓學生滿意的教師”“辦人民滿意學?！钡然顒樱箯V大教師進一步明確教育工作的責任感和使命感。

2﹑提升教師的教學思想境界。

在實施新課程過程中組織教師深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進新課程》等理論叢書，提升教師的教學思想境界，促使教師由教書匠向學者型、研究型、專家型教師邁進。

3﹑提升教師的綜合素養。

在實施課程改革的大背景下，知識需要不斷更新換代，教學理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學習的理念，并積極主動地提升自己的綜合素養，不斷超越自我，才能適應時代的發展。

（二）搭建平臺。

我校的校本培訓為教師的專業成長搭建了多層起飛的平臺，力求多途徑、多形式進行教師專業發展的引領。

1﹑主題培訓

學校先后多次以“做具有人格魅力的老師”“追求專業快速發展，打造優秀教師隊伍”“新課程與有效教學”“校本課程與綜合實踐活動”等為主題展開集中培訓。

2﹑師徒結對

學校每一位青年教師都有相應的有教學經驗的一級教師或高級教師帶教，通過師徒結對確保青年教師健康發展、迅速提高。

3﹑名優結對

為了發揮名師的示范輻射作用，使一些優秀的青年教師成長的更快，近年來我校又啟動了名優結對工程。讓我校區﹑市級骨干教師和有一定教學經驗的青年教師一一結對，快速壯大了肖集小學的“名師”隊伍。

4﹑課內比教學

課內比教學是我校多年來的一項傳統教學大賽活動，通過這個平臺，鍛煉了教師，促進了教師的專業成長，涌現出了一大批優秀青年教師。

5﹑網絡國培

為了鼓勵教師踴躍參加網上培訓，我校歸定給予每位教師100元的電費補貼，較好地調動了全體教師參與網上國培的積極性，使教師

參訓的質量得到了有力的保障。

6﹑校本外交

我校堅持采取“走出去”的培訓策略。近年來，我們帶領部分學科教師先后到牛首鎮朱坡小學﹑黃集鎮馬集高小去開展聽課﹑評課活動，收到了很好的學習效果。

7﹑教育科研

以教育科研引領教師的專業發展，一直是我校堅持的做法。目前，我校教師參與的市級課題《和諧課堂的策略研究》已經順利結題，區級課題《愛學﹑樂學方式方法的策略研究》也已正式啟動。

（三）規范過程。

嚴格按照市、區對教師校本培訓的要求，我們做到了管理規范化，培訓過程化，充分調動了教師參與繼續教育的自覺性、主動性。

三、著眼特色，構建校本培訓的有效途徑。

特色活動是落實校本培訓的有效途徑。我校與時俱進，大膽改革，力求活動形式上的創新，走出了一條“以人為本，和諧共存”的校本培訓新路子，并以“你薦我讀”活動貫穿始終，構建著和諧的校本培訓文化，成為校本培訓工作中一道靚麗的風景線。

什么是“你薦我讀”？“薦”即推薦，在老師們充分自主學習的基礎上，加上自己的感悟，向同事推薦。起初是推薦一本好書，一篇文章，到后來的一個教學案例，一次禮儀講座，一段教學視頻等等，推薦的內容形式不斷創新。“讀”即閱讀，但這里的閱讀是廣義上的，是和前面的“薦”產生互動的。“讀”一本書，要有自己的心得；“讀”一個教學案例，要有課后反思；“讀”一次禮儀講座，就要給你的學生一把尺子、一竿標桿；“讀”一個新課改理念，接下來是深入的行動研究。

四﹑人本管理，實現校本培訓螺旋式發展。1﹑實施人本管理 實施人本管理，意味著校本培訓計劃的制定與實施實現從自上而下到自下而上的轉軌，通過聽取教師的意見和建議，制定、調整和完善學校“校本培訓”方案與工作計劃。實施人本管理，意味著在開展校本培訓的過程中，要及時反饋教師的學習情況，使管理者與教師之間、教師與教師之間形成和諧的學習型伙伴關系，把培訓轉化為教師專業成長的內需。實施人本管理，還意味著要把校本培訓納入學校發展的長期規劃中，建立校本培訓管理、實施、考核和獎懲等激勵和制

約的制度，并實現制度的具體形、層次性和可操作性。

2﹑建立教師發展檔案

檔案是管理機制規范與完善的重要體現，我們提倡給教師建立“教師發展檔案”，匯集教師每一個成長階段的發展公約以及體現培訓過程的種種資料與自我反思性總結和學校培訓評價鑒定等。這樣，“教師發展檔案”不僅記錄著教師的成長足跡，也為教師間的互評提供了大量素材，使教師在明晰的評價中及時總結反思，不斷發展，不斷提高。

3﹑校本培訓收獲

一年來，我校有數十名教師參加區﹑市﹑省級說課活動﹑優質課、錄像課等評選；有90多篇論文、課件、案例在全國﹑省﹑市﹑區獲獎；有10多篇論文﹑教學隨筆等在各級各類教育刊物上發表。

總之，校本培訓只有與教師專業化發展有效鏈接，才會讓每一位教師有親身的體驗，感受生命質量的提高；才會滿足每一位教師自我發展的需要，最終達到一種理想的狀態。今后，我校將結合自己的實際情況，創造出更多獨到的教育理念，更加獨特的校本培訓模式，使我校的校本培訓有著春之風的溫馨，夏之茂的濃烈，秋之果的豐碩！

第四篇：走特色職教路

走特色職教路 育技能槐鄉人

---洪洞職業中學省四星級管理評估驗收匯報材料

各位領導：

大家上午好，歡迎各位專家的光臨指導！現將學校創建情況匯報如下：

一、學校基本情況

洪洞職業中學始建于1987年，2007年被省人民政府評為“省級重點中等職業學?！?。先后獲得“實施三百工程標準化建設學校”，“全國職業教育管理創新學?！钡仁囗棙s譽。現有專任教師131人，公辦106人，高級職稱2人，中級職稱29人，初級職稱75人，代教25人，共有專業課教師46人，現有在校生1005人，機電設備安裝與維修254人，旅游服務與管理130人，汽車裝璜與美容39人，計算機應用345人、音樂教育237人，共五個專業，其中計算機應用專業為省級骨干專業。

洪洞職業中學不斷豐富“教有所成，學有所得”的教育理念，倡導崇德敬業、自強創新的校風；嚴謹求實、鑄魂啟智的教風；修身、強能、篤學、勵志的學風。

近年來，我縣旅游產業迅速發展，尤其是自全縣“六城同創”戰略實施以來，從業人員超萬人，相關產業鏈規?？涨褒嫶?，已經達到了歷史的繁榮時期，我校從與古槐祭祖園建立旅游實訓基地起步，建設形成了具有地方特色的旅游服務與管理專業群。通過幾年的努力，旅游管理專業已經成為我校就業和升學雙豐收的支柱專業。我校新校區所在的甘亭鎮正在建設工業園區，正向特色產業和具有國際競爭力的現代化制造業基地邁進。順應這一發展需求，我校的機電技術應用專業茁壯成長。經過十多年來的發展，學校建

設形成了計算機、機電類、旅游服務類、音幼等4個專業群，其中省級示范專業1個。在省級示范專業的引領下，學校緊跟市場需求，加大軟硬件投入，不斷強化專業建設，學校的專業建設由“一枝獨秀”逐漸向“滿園春色”發展，較好地滿足了學生多元化、個性化發展的需求。

2010年縣委、縣政府高屋建瓴，將原洪洞一中南校劃撥給我校，建設新校區。該項目規劃總投入1.5億元，目前，一期工程完成1、2、3號宿舍樓、餐廳總計建筑面積29334.26平方米，累計投入5100萬元，二期工程相關手續已辦理完畢，于今年正式開工。學校建成后將成為晉南地區首屈一指，全省領先的高標準、現代化的職業名校。

最近我校又獲得2012省級職業教育實訓基地項目資金100萬元，將全部用于實訓儀器設備購置。今后我校將不斷投入設施設備，努力提高辦學條件，擴大辦學規模，爭取創建五星級學校。

二、學校管理情況

1、領導隊伍管理----定目標、抓落實，嚴考核。

學校按照有效運行的質量管理體系的要求，實行“用制度管人，按制度辦事，用數字說話，按數字排序”的管理機制，校委會決策并布置工作，給各處室定目標任務，各處室根據職能要求，找準自己的工作位置，創造性的開展工作，做好相關管理職責的統籌安排、業務指導和督查總結工作。學校堅持實施領導值周制度，確保學校運行的日常維護和偶發事件苗頭的及時處置。學校把中層以上領導成員述職和全體教師民主評議作為重要制度，從出勤考勤，工作能力，工作業績諸方面對領導干部進行評議和考核。經過幾年的磨礪，學校管理隊伍不負眾望，在優化常規運作和常態管理的基礎上，實 2

現了管理層次的大幅度提升和管理文化的跨越式形成，在勤苦工作和積極探求中不斷成熟，成為引領學?？沙掷m發展的可靠核心。

2、教師隊伍管理----量化考核提升效率。

根據學校事業發展的需求，調整與完善了《教師量化考核方案》，把全校教師的各項工作都納入量化體系，并在此基礎上推進教學管理的各項制度建設，嚴格按照要求實施過程管理，通過制度管人、管校，形成優勝劣汰、效率優先的工作和管理局面。根據學校實際，實施校級“三名工程”，每年通過公開課等形式評出校級教學能手，在多年獲得校級教學能手的教師中產生校級教學骨干，在教學骨干中產生校級教學名師，并且在待遇上體現多勞多得、優勞優酬，從而激發教師的積極進取精神，促進教學效率的提升，實現了優師、優教、優質。

3、學生管理----以生為本促進發展。

在全面落實《中學生日常行為規范》的基礎上，通過積極引導、科學管理，學生組織蓬勃發展，學生活動健康有序，不僅豐富了校園文化，鍛煉了學生的才干，更為每一位學生創設了展現自我、實現自我的舞臺，也進一步提高班級、社團這些實踐共同體的活力和張力。學校積極開展融合法制安全、人格塑造、健康生活、理想信念等教育于一體的職業生涯指導，根據學生的發展特點，漸進式推進職業生涯指導的內容，注重由“適業”的指導到“創業”的指導，注重由謀生到追求幸福的指導，注重指導學生學會正確處理自我價值與社會價值的矛盾，并積極運用心理教育的方法與技術，幫助學生學會處理成長中的各種心理困惑。

4、教學管理----落實常規鼓勵多元

教學工作是學校工作的中心環節，學校專門制定了《學校常規管理制度》，嚴格用制度說話。每周一下午活動時間召開教學常規例會，安排部署一周教學常規工作，并且有安排，有落實，有檢查，工作要求到哪里就檢查到哪里，使教學秩序井然有條。對于教師要求除認真備課外，每周必須聽兩節公開課，寫一篇理論學習筆記，每周五參加教研組的教研活動。對各項工作教務處組織有步驟的檢查督導和落實。另外學校教務處對教室內教師和學生實行《教室日志》制度進行監管，并且一學期最少組織兩次學生評教活動。

學校維護國家課程和地方課程的權威性和嚴肅性，在課程設置上嚴格執行國家及地方課程方案，適時開齊開足所有科目，包括心理健康、禮儀規范、體育與健康、弟子規等課程。建立常規教學和學生選課相結合的管理制度。在原有班級不變的基礎上，實行選擇實訓課興趣小組，先后聘請山焦退休工程師武玉勝設立數控實訓小組，聘請電焊老師傅王小虎設立電焊實訓小組，聘請青年教師袁璐琳設立電工電子實訓小組等激發學生興趣，落實實訓計劃，加強學生技能教育。

學校要求教師走在課改教學的前列，“因材施教指導學法，明確學法確定教法”，真正做到以職中學生學習習慣和行為習慣特點為出發點，創設有利于學生主動學習的課程實施環境，在減少容量，降低難度，強化落實基礎上，教師可自選形式多樣的教學內容，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力，引導學生在質疑探究中學習，使學生學有所得，學有所獲，并能在學習中發展自己。

另外，我們還利用新聞時間通過校園電視系統讓學生觀看倫敦奧運會、黨的十八大、開學第一課等時事新聞；精置校園文化墻，及時更新宣傳欄、4

讀報欄和學生書畫展示欄，設計班級、宿舍文化；最大化拓展教學空間，營造厚重多元的校園文化氛圍。

5、德育管理----春風化雨潤物無聲

學校成立以校長為首，政教處、團委、學生會和班主任及學生個體全員參與的德育工作網絡，制定了學校德育規劃，確定了學校德育教育制度，班主任、任課教師德育教育制度和學生自我教育制度。強化領導責任和效率意識，各級領導和班主任分清職守，全程到位，學生工作既有大刀闊斧，雷厲風行；更有和風細雨，春風化雨。全身心關懷學生，確保學生在控，消除管理盲點。實施以課堂教學為主陣地，滲透德育教育，針對學生心理“理”。以校園活動為載體，適時組織新生軍訓，廣播操比賽，“一二?九”歌詠、演講比賽，元旦文藝匯演等活動，進行國防知識，法制教育，安全教育，健康教育和心理健康教育，編織家校共育、社校共教的現代大教育體系。讓學生在主體參與中提升素質，找尋自我，在與成功者的對話中豁然開朗，信心倍增。

通過仔細工作和系列活動，學生思想品德不斷提高，遵紀守法意識進一步增強。近幾年來學校無一人違法犯罪。涌現出一大批省市縣和校級三好學生、優秀學生干部。好人好事層出不窮。學校多次被評為市“安全文明校園”、縣“文明單位”、縣“法制教育先進單位”等。

6、安全、服務管理----點面到位注重細節

學校構建“零事故”的安全防范體系，強化“零事故”的安全意識，制訂多項安全事故處理預案，多層面、常軌化地進行法制、用電、交通、消防、意外事故等安全教育、檢查和演練，形成緊急事態的及時反饋機制和有效處理機制，確保安全“零事故”。學校形成學生離返校的巡查和家校聯系制度，定期和不定期的管制刀具檢查制度，實行教師值班制度，在上課期間巡查和就寢后巡查制度，對學生用餐秩序進行維護等管理常規。學校領導、班主任手機保持24小時暢通。學生發生意外，發現人和值班人員須在第一時間到場做相應處理并及時報告主要領導安排處置。

學校根據目標管理的有關要求，制定了后勤目標管理細則、校產管理職責、飲食管理職責、水電管理職責等，明確了各類人員的職責，注重后勤工作人員的教育培養，強化責任，累積經驗，學會管理，進一步提升后勤服務水平。學校重視食堂、鍋爐房等后勤服務的達標建設，讓學生獲得價廉便捷的優質服務。對教室、宿舍、食堂等校舍安全和教育教學設施常軌化進行檢修、配置和維護，對鍋爐、電力線路、供水線路、防雷設施、消防設施等重點安全部位進行例行檢查修整。

三、學校取得的成績

創業維艱，守業更難，作為一所地處遠離縣城的農村職業中學，我們克服重重困難，緊抓時代契機和政策優勢，條件雖差，但成績斐然。近三年對口高考大幅攀升，本科達線數每年一個新臺階，80多名學生被本科錄取，升學率已經超過全縣普高平均值，榮獲市、縣教學質量優秀獎。學校就業班學生的就業率和學生在企業的表現滿意率一直保持在較高的水平，另外，3年來40余名學生在國家級美術作品大賽中獲得高質量的獎勵。受到學生、家長、企業、社會各方的好評，辦學聲譽不斷提升。

在推進職業教育發展中，涌現出一大批先進典型。校長師龍虎，先后被評為：“全省職業教育先進個人”、“全國優秀教育工作者”、“全國德育先進工作者”、“全國職業教育管理創新校長”，副校長李俊玲多次獲得市級先進教育工作者，青年教師吳璐芳、張華冠等獲得省級優秀班主任，張金云等獲

市教學能手，許啟磊、郭晉偉、王睿、楊俊等青年教師在國家級培訓中獲得好成績，王齊杰、柴丹等十幾名教師在省教育教科研論文評比中分獲一二三等獎。

原省教育學會會長尹中川在我校督查工作時，對洪洞職中的良性運作和良好態勢給予充分肯定，“你們學校發展的這些年來，我一直很關注。洪洞職業中學可以說是全省職業教育中的佼佼者，是一個很有代表性的學校，發展很快，也很健康。這從學校的規模，從社會各方面的反響也可以看出來。這與學校重視師資隊伍建設，重視管理，特別是重視教育教學管理，抓得緊抓得好是有關系的。希望你們繼續努力，在教育競爭大潮中再領風騷?！辈⒓磁d為我校題詞。

相信有全校師生的共同努力，有各級領導的高度重視，我們一定能實現打造職業教育航空母艦的理想。

四、市評估組檢查中對我校問題的反饋及我校整改情況。

在去年市驗收組評審中對我校存在問題主要有四個方面：

1、檔案管理不規范。

2、多媒體教學等現代教學手段少。

3、專業教師不能滿足課程開設的需求。

4、部分教師不能嚴格執行教學計劃制定的內容和要求。

自從了解了我校存在的問題后，學校領導班子高度重視，對存在的問題逐一排查，分析原因，尋求補救措施。

1、專門設立檔案室，購置10個檔案柜，配備專門檔案員對全校各處室檔案進行了為期一個月的整理，目前我校檔案齊全，存放規范，符合市驗收組要求。

2、購置電子琴60臺，修繕多媒體等教學設施，滿足教學需要，2012年省職業教育設備款100萬到賬后，將進一步購置設備，裝備我?，F代化教學手段。

3、聘請山焦退休工程師武玉勝，開設數控課程并開設數控機床實訓，聘請老師傅王小虎開設電焊實訓，并聘請補充3名大學本科畢業生，增加專業課開設科目。另外還制定了本校教師培訓方案，以從根本上解決我校專業課教師不足局面。

4、加強教研組管理，嚴格教學計劃的制定和執行，統一課程步驟，從考核、考試等環節加強教師對教學計劃的執行落實。

另外，學校還進行了一次自我反查，對我校各方面工作進行細致的排查和規范，使我校各項工作都規范化、正規化。

省四星級職業學校創建驗收，既有學校硬件設施、教學設備、環境衛生、教育教學活動、師生精神風貌等方面的工程，更有校本教研、學生創造性學習等諸多關涉師生素質和成長要素的工程。我們將全心投入，全力以赴，抓住這一發展機遇，不僅要改頭換面，更要脫胎換骨，力爭順利通過省四星級評估驗收。如獲通過，我們將更加專注于內涵的發展，底蘊的積聚，堅持走特色職教路，精心培育技能槐鄉人，在新的發展平臺上向更高目標進發。

謝謝大家！

第五篇：立足人文關懷_加強心理疏導

立足人文關懷 加強心理疏導

東北電網有限公司創新思想政治工作載體

尊敬的各位同仁：

國家電網公司始終高度關注企業與員工的共同發展，大力倡導“企業以員工為本，員工以企業為家”的和諧文化。為了讓電網員工工作更快樂，身心更和諧，勞動更體面，生活更幸福，從而在不斷增強對企業的認同感和歸屬感的基礎上，把“努力超越，追求卓越”的企業精神內化為自覺行為，東北電網有限公司在思想政治工作的創新上進行了大膽的嘗試，深入研究觀“心”的方法，大膽探索疏“心”的途徑，力求為員工提供更多、更好、更新型的精神福祉?，F就近兩年來東北公司員工心理健康項目的一些思考和做法與各位同仁進行一下交流。

一、項目背景

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出，要“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系?！边@一重要論斷明確了把心理疏導作為思想政治工作的重要手段，強調在思想工作中既要重視政治理論教育、理想信念引導，又要尊重人的心理差異，關注人的心理訴求，關心人的心理健康。同時，隨著積極心理學的興起，人們不再僅僅關注“人出現了什么問題”，而是開始考慮如

心理健康教育項目的實施逐步走上了規范化、科學化、制度化的軌道。四是搭建宣傳推廣平臺，通過公司職代會、政工會進行專題宣講，提高各職能部門和各直屬單位的重視程度，為項目研究與推廣工作發揮了統一思想、提高共識的積極作用。

2、加強設施建設，奠定心理健康教育新基礎 在大量市場調研基礎上，本著超前規劃、高標準建設的原則，公司加大了資金投入，先后建成個體咨詢室、團體訓練室、音樂放松室、箱庭體驗室、情緒宣泄室、身心反饋訓練室；建成室、內外兩個心理素質拓展基地；配備了先進的員工心理管理系統以及相關心理測評配套軟件。

3、加強隊伍建設，提升心理健康教育新水平積極整合資源，組建了一支專業素質強、理論素養高的專兼職培訓師隊伍。他們多次接受專業技能培訓，先后參加了國內外知名心理學家、管理學家Fred〃Luthans（弗瑞德〃盧桑斯）、李子勛、樊富珉、朱建軍、曾奇峰、方新等學者開設的專題培訓50余次，參加各種學術會議和論壇，有效提升了專業素質和服務水平。

培訓師通過深入企業開展調研、訪談和測評，為企業管理者提供了科學用人的理論依據，達到了降低了企業管理成本的目的。協助員工了解氣質、性格、興趣等個性特點，使個人潛能夠得到充分有效地發揮，增強了員工自我覺察、自

6、豐富宣教形式，營造關注心理健康新氛圍 一是建設員工心理健康輔導網站。網站融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體，通過網絡對員工進行思想教育及心理健康輔導。通過在線咨詢、網絡留言等形式加強同員工的溝通與交流，及時回答和解決員工提出的心理問題。

二是編寫并印發《員工心理健康指導手冊》。內容涵蓋心理健康常識、心理咨詢和心理治療、員工成長、有效溝通、團隊合作、壓力與情緒管理、婚戀家庭與子女教育、陽光心態、快樂人生等內容。

三是印發宣傳資料。為方便巡線員、變電站值班員等特殊工種員工能及時獲得心理健康信息，特別設計制作了各種宣傳活頁，內容涉及情緒管理、壓力管理、婚姻情感、人際關系、安全心理等多個方面。特色書簽選印了一些富有哲理的心理名言，內容涉及幸福、勇敢、挫折、愛情、適應、意志、寬容等。

三、項目展望

1、加強員工心理普查，提供科學管理依據

完善員工網絡心理測試系統，面向東北電網有限公司全體員工進行心理普查，建立心理檔案，形成心理數據庫，進行分類篩選，及時針對員工特定思想問題進行心理指導，增強心理發展指導工作的科學性、針對性與實效性。在建立員工心理檔案的基礎上進行全程跟蹤，建立員工心理動態數據的可復制性，力爭將公司員工心理發展指導工作的經驗逐步推向國家電網公司系統各個單位。

總之，員工心理健康教育項目的研究與實踐，開創了通過新的策略占領“心”的高地、通過新的機制盤活“心”的資源的工作局面。隨著項目的深入研究和持續推廣，東北電網有限公司員工心理管理工作必將得到不斷加強，員工心理效能水平必將得到持續提升。一條促使思想政治工作真正打開心靈之門的有效途徑正在形成，東北電網公有限司一定能夠在“心”的征程中不斷取得“新”的業績！