第一篇：09屆同心圓夢模擬湖南語文2答案

2009年同心圓夢模擬湖南語文6-2答案及解析

1．【答案】D【解析】A.霎時歃血為盟煞費苦心都念shàB.憑吊棋枰浮萍評頭論足都念píngC.愧疚既往不咎都念jiù

2．【答案】D【解析】A，瘐斃，B怨天尤人，C斂聲屏氣 3．【答案】D【解析】不絕如縷：形容事情危急，也形容聲音微弱悠長。用在此與語境意義不相吻合，應為“連綿不絕”。A項“耳熟能詳”指聽的次數多了，熟悉得能詳盡地說出來；B項“抱殘守缺”形容思想保守，不肯接受新事物；C項“不可或缺”指不能有所短缺

4．【答案】B【解析】A句中“一人”有歧義。C.“思路”“信心”與“感染”搭配不當。D.“對象”用詞不當，應為“成分”。5．【答案】B

6．【答案】A【解析】本題考查對概念和文意的理解。B項是朱布林針對火星上種植物的警告，原文是“一開始肯定不能”；C項應為“火星土壤中的氣體解放出來以后，火星氣候會得到初步改善”，也不能就此肯定“火星升溫就可以實現了”；D項原文是“朱布林認為應該為火星居民找到一個解決辦法”。

7．【答案】D【解析】本題考查學生把握文意和篩選信息的能力。ABC三項均可以看作“火星升溫”的原因；D項只是火星升溫的一個具體表現，并且說法和原文也有些出入，原文為“額外氣體”，去掉“額外”二字，意思也就變化了。

8.【答案】C【解析】本題考查對文意的理解和根據文意進行推斷的能力。C項的意思可以從第一段中提取，是正確的；A項少了一個必要的條件，即“仍需要氧氣瓶”；B項按照文中的表述，此項內容僅是朱布林的希望；D項推斷絕對化了。

9．【答案】D“盡快制造出讓人類直接呼吸的大氣”只是“盡可能快”，并非一定能制造出。

10．【答案】D【解析】坐：株連受罰 11．【答案】B【解析】用排除法

12．【答案】C【解析】“經常下棋娛樂”有誤

13．【答案】（1）王戎感到奇怪，有一天問阮籍說：“他是什么樣的人？”（3分）

（2）鐘會討伐蜀國，路過時與王戎告別，問有何計策。（3分）（3）皇帝雖然用這樣的話解釋此事，然而王戎被清廉謹慎的人鄙視，因此損害了名聲。（4分）

14.王戎說：“道家有這樣的話，‘做而不居功’，建立功業不難，保住功業就難了。”建議鐘會保住功業。

15．【答案】“綠”字動詞化了，它不僅寫出了一片綠油油的草色，而且寫出了草由枯轉榮的變化，暗示春天不知不覺又回到草原上。“靜”，把今日的和平與昔時的戰亂明暗交織：玉門關外的茫茫大漠，曾經是常年征戰，如今卻享有和平寧靜的生活。（5分）16．【答案】（5分）（1）學而不思則罔思而不學則殆半壁見海日暮靄沉沉楚天闊多情自古傷離別仁義不施而攻守之勢異也

17．【答案】從常理角度看，作者研究學問、寫作文章需要安靜的環境，雨聲應該是討厭的；（2分）為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。（2分）評分標準：每問3分，意思對即可。

18．【答案】作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。（2分）通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表現他心系農民（或“關注民生”等）的情懷。（2分）評分標準：意思對即可得分。

19．【答案】作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致（或借雨抒發個人情感），（2分）而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。（2分）評分標準：意思對即可得分。20．【答案】參考示例：①作者關注民生，心系農民，心憂天下，有著強烈的使命感和責任感；②老當益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求；③對景物之美和人生之美有著細膩的感受。評分標準：每點3分，答2點即可得滿分。六．言之有理即可。參考譯文：

王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人。父親王渾，是涼州刺史。王戎幼年聰明，神采飛揚。看太陽眼睛不花，裴楷發現后看著他說：“王戎眼睛有光芒，像山崖下的電光。”六七歲時，在宣武場看戲，猛獸在柵欄里吼聲震地，眾人都嚇跑了，王戎一個人站在那里不動，神色鎮定。魏明帝在閣上見到而稱奇。又曾與一群兒童在路旁玩耍，見到李子樹上有很多果實，大家爭著去摘，惟獨王戎不去。有人問他原因，王戎說：“樹在路邊而果實多，必定是苦李。”摘到后果然是苦的。

阮籍與王渾是朋友。王戎十五歲時，跟隨父親王渾在郎舍。王戎比阮籍年輕二十歲，而阮籍與他結交。阮籍每次去王渾處，一會兒就走，去看王戎，很久才出來。阮籍對王渾說：“濬沖清潔高尚，非你可比。與你說話，不如與阿戎交談。”等到王渾死在涼州，舊交的官吏贈送幾百萬錢，王戎推辭不接受，因此名聲遠揚。王戎曾與阮籍飲酒，當時兗州刺史劉昶字公榮在座，阮籍因為酒少，不給劉昶斟酒，劉昶沒有遺憾的樣子。王戎感到奇怪，有一天問阮籍說：“他是怎么樣的人？”回答說：“勝過公榮的人，不能不和他一起飲酒；如果不如公榮，就不敢不一同飲酒；惟獨公榮可以不和他一起飲酒。”王戎常與阮籍作竹林之游，王戎曾后到。阮籍說：“俗人又來敗壞我的興致。”王戎笑著說：“你的興致也太容易敗壞了！”

鐘會討伐蜀，路過時與王戎告別，問有何計策。王戎說：“道家有這樣的話，?做而不居功?，建立功業不難，保住功業就難了。”等到鐘會失敗，議論的人認為這是有見解的言論。

召王戎為侍中。南郡太守劉肇用五十端筒中細布賄賂王戎，被司隸糾劾，由于知道但沒接受，所以沒有論罪，然而議論的人指責他。皇帝對朝中大臣說：“王戎的行為，難道是懷有私心貪得嗎？而是不愿做異于他人的事罷了！”皇帝雖然以這樣的話解釋，然而被清廉的人所鄙視，王戎因此損害了名名聲。王戎任職雖然沒有特殊才能，但治理有方。后來升任光祿勛、吏部尚書，因母親喪事離職。他生性極孝，不拘于禮法，飲酒吃肉，或看人下棋，然而容貌憔悴，拄著拐杖才能站起。裴頠去吊唁，對人說：“如果悲痛傷及人身，濬沖免不了受到居喪而減性的批評。”當時和嶠在為父親服喪，用禮法約束自己，吃飯限量，但哀傷沒有超過王戎。皇帝對劉毅說：“和嶠哀傷超過禮制，讓人為他擔憂。”劉毅說：“和嶠雖然睡草席吃稀飯，但不過是生孝。至于王戎，那是所謂的死孝，陛下該先為王戎擔憂。”王戎先前有嘔吐的疾病，居喪嘔吐更重。皇帝派醫生為他治療，并賜給他藥物，又斷了賓客。永興二年，在郟縣去世，時年七十二歲。

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第二篇：同心圓夢語文預測試題

絕密★啟用前

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2012屆同心圓夢新課標語文預測試題

1．【作文題干】閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

《咬文嚼字》與“春晚”有著深厚的友誼，是央視的老朋友。《咬文嚼字》認真地研究過“春晚”字幕的制作程序，給央視提出了“調整字幕制作程序”“增加字幕制作人員”“提高工作人員文字水平”“設置專職文字審讀崗位”等四條建議。在《咬文嚼字》的關注下，央視“春晚”的文字水平大幅度提高，得到了社會各界好評。央視對《咬文嚼字》的幫助也表示了感謝。今年，央視“春晚”在文字使用的態度上還是非常嚴謹的，但由于節目眾多、時間緊迫等原因，差錯還是未能幸免。比如：《愛的代駕》中說：“我西施，她貂蟬，合著我比她老一千多年呢。”西施、貂蟬都是傳說中的古代美女，生卒年都不詳，但大致推算二人相差700年左右，離“一千多年”遠著呢。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【猜題理由】猜題理由以及寫作思路：這則新材料作文緊扣社會主義文化大發展大繁榮這個主題，材料的內蘊是很豐富的，我們根據材料，從《咬文嚼字》的角度可以引申出“監督”“幫助”“嚴謹”等話題，從央視“春晚”的角度可以引申出“真誠”“虛心”“感激”等話題，從兩者結合的角度我們還可以引申出“金無足赤人無完人”、“不要求全責備”、“精益求精”“尊重歷史”等話題。2．【作文題干】閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

——高爾基 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。——別林斯基

讀書開始時，需要一定的數量，但到了一定的境界，數量確實不重要了。一花一世界，悟少能得大。遙想古代哲人，看過的書遠遠不及我們多，卻創造了我們永遠無法追趕的智慧。這么一想，面對茫茫書海，心也寬了。

——余秋雨 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【猜題理由】這道題是一道發散性很強的作文題。所選的關于讀書的名言很有典型意義，包括了古今中外對讀書的不同看法。所有學生都有話可寫，有意可立，但要寫得深刻，寫得讓人怦然心動，又需要一定的文化積累。

這道作文題考查學生思維能力、辨別能力、分析能力、文化涵養，知識積累、語言文字表達等綜合能力有較好的區分度。無論選材立意行文處處都能反應學生的能力，不是學生能夠宿構或背誦幾篇作文就能投機應付的。

這道作文題需要旁征博引，需要古今名人讀書的佐證，也需要作者根據觀點對材料進行精心篩選與取舍，否則會使文章主題不集中，思路凌亂。

這些綜合的特點構成了這一道獨特的題目。

【構思點撥】這里選的四則材料都是名人關于讀書的名句。首先要分析這幾段名句之間的關系：第一則材料主要講讀書的作用，第二則材料主要講讀書要有選擇，第三則主要講讀書要善于思考，第四則講讀書要聯系實踐。每一則材料就是一個觀點，這都是寫作立意的依據。

清楚這四則材料的落腳點后，可以選取自己最感興趣的一個角度去寫。也可以把幾則材料聯系起來辯證去寫。

在結構上，可以采用并列式，也可以采用遞進式（把每段材料做為一個觀點，組成遞進式結構也可以四平八穩拿到較高的分值）。【參考立意】

（1）讀書要注意方法。不僅要多讀，更要有選擇性的讀。（2）讀書重在思考。（3）讀書重在實踐。

（4）我們既要多讀書，也要多實踐。

（5）讀書不是為了收獲知識，而是為了陶冶性情。（6）不要為了功利目的去讀書。

（7）讀書的本質在于明義（悟道、修身、力行）。（8）不要把自己迷失在書海中。

附錄部分關于讀書的論據與論點的關系。

古有半部《論語》治天下，無他也，惟思耳！（讀書需要思考）

重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。（讀書重要的是運用）

讀書有很多種，有為了學習知識，有為了人生方向，也有就是閑來無事，一百個人讀同一本書，可是得到的卻是千差萬別的收獲。（讀書目的不同，收獲不同）

生活其實也是一本永遠讀不完的書，而這其中的哲理又是非書本所能獲得的，人生多感悟，無書亦勝書！（生活實踐比讀書更重要）

只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（讀書需要廣博）【名人名言】

（1）讀書破萬卷，下筆如有神。

——杜甫（2）書猶藥也，善讀之可以醫愚。

——劉向（3）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

——李苦禪（4）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

——孫洙（5）書癡者文必工，藝癡者技必良。

——蒲松齡（6）有些人為思想而讀書——罕見；有些人為寫作而讀書——常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。

——科爾頓（7）要多讀書，但不要讀太多的書。

——富蘭克林（8）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

——歌德（9）不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑 【作文素材】

（1）趙普半部論語治天下。

（2）沈從文讀書不多，只上過五年小學，寫出了膾炙人口的《邊城》。憑此聲望后才有機會被胡適憑用為教師。

（3）肖洛霍夫只上了五年學，19~21歲寫出了獲得諾獎的《靜靜的頓河》（4）鐘書十四歲考上桃塢中學，父親在清華大學任教，對鐘書的作文始終不滿意，他從此用功讀書，閱讀了大量的書，漸漸地他可以代父親寫信、寫詩，父親的臉上終于露出了得意的笑容。后來他長期堅持閱讀，也著作等身。（5）我國每年出書近22萬種，其中新書13萬種，市場可供應的圖書已達40多萬種。這些書籍比隋唐以前任何一個朝代出版的書還多。【寫作范文】

讀書重在怡情

為什么要讀書？第一個具體的回答是從初中語文課本里獲得的，培根的《論讀書》里說，“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居時；其博彩也，最見于高談闊論時；其長才也，最見于處世判事之際。”

我曾經一直以為，博彩長才，才是最重要的，那些口頭上略施花拳繡腿就能服倒眾人，那些上知天文，下曉地理，旁征博引，口吐蓮花的人，我是無比崇拜的。

殊不知，讀了這么多年書，我卻誤解了培根的本意。培根之所以把怡情擺在第一位，是因為它是最重要的，而后面兩種只是附加的功效。我很幸運至少自己，雖醫錯了病，卻服對了藥。

讀書是重要的，最重要是因為人是要獨處的。就像周國平說的，獨處是一種檢驗，用它可以測出一個人靈魂的深度。一個人若經不起獨處，那么靈魂就是淺薄無力的。但如何經得起獨處？“獨處幽居時”讀書可怡情。讀書是一種精神層面的滿足，是靈魂與大師的對話，是不斷汲取的沃土。它是貧瘠的靈魂有了實體，自然而然，才能經得起獨處的考驗。

若只重外表的熱鬧而忽略內心的空虛，若只打扮表象而無充實靈魂，那就如宮殿只有精雕細琢的紋飾而沒有堅實的柱子般，最終會倒塌的。遇到什么突如其來的災難，是經不住考驗的。靈魂無法支撐肉體，人會崩潰的。而讀書恰如建起了扎實可靠的柱子，頂住了災難，肉體就不會垮下。就好像六一居士曰，“吾家藏書一萬卷”，即使遭貶，也能“樂且適”。

如果畢淑敏建起了三間精神小屋，那么讀書不僅撐起了房梁，更把快樂逗引進來。錢鐘書《論快樂》里道，一切快樂的享受都屬于精神，而精神恰是由讀書而充實的，于是我們得出結論，讀書使人快樂。這種快樂，是精神對于物質的最大勝利。缺乏物質不要緊，最重要是精神的旗幟不能倒。蘇軾在寺廟里寫過這樣幾句話：

寧可食無肉，不可居無竹，無肉使人瘦，無竹使人俗。

肉是物質層面的，竹是精神層面的，要竹棄肉，寧瘦勿俗，可見精神之于物質的重要性。

我曾見過講讀書最動人的一句話：掩卷深思是一種無與倫比的美麗。這就是說，當內心的精神小屋已鳥語花香，美麗無比時，這種美，是會從靈魂伸延到肉體的。無須刻意追求博彩長才，待靈魂已充實時，外表的博學，自然而然就也就有了。

直至今天才領悟培根的論讀書，我慶幸還為時未晚。【簡評】本文從培根《讀書論》引出自己的論點——讀書怡情才是最重要的。接著從正反兩方面論證讀書應重在精神層面，而不應只重外表的熱鬧。這篇文章除了中心論點突出，論據充分，論證有力外，說理性語言也形象優美，像結尾，對精神小屋的細致描摹讓人唇齒留香。3．【作文題干】閱讀下面的文字，根據要求作文。

2010年中南大學學生劉路破解了國際數學難題“西塔潘猜想”，震驚國際數學邏輯界。2011年，中南大學特批劉路碩博連讀，2012年3月中南大學聘請22歲的劉路為正教授級研究員，成為目前中國最年輕的教授。針對此事件，社會各界看法不同，有提出反思應試教育的，有呼吁勿捧殺劉路的??也許你對此有自己的看法和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

【猜題理由】湖南省近幾年在作文命題方面，會盡量提供語境，把論題問題化，時代化，因為有了真問題，才有真實的、有差異的思想，學生就會有較大立意空間，符合新課程改革中的鼓勵學生個性作文的原則。

【構思點撥】可以從實際出發談應試教育的利弊、談人才的選拔與培養、談人才的“捧殺”與“棒殺”。【名人言論】

（1）江山代有才人出，各領風騷數百年。

——趙翼（2）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

——龔自珍（3）業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

——韓愈（4）哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

——魯迅（5）應知學問難，在乎點滴勤。

——陳毅（6）禮遇兼加，惟渥惟豐。

——《三國志》（7）請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。

——蘇霍姆林斯基（8）如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

——愛因斯坦（9）每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

——馬卡連柯（10）當鳥兒的翅膀綁上金子，還會飛得遠么？

——泰戈爾 【最新素材】提供5個最為鮮活的精短素材。

（一）“好學生”當眾質疑現行教育，價值訴求值得重視

4月9日上午，啟東市匯龍中學舉行升國旗儀式，高二學生江成博在國旗下講話時，將之前老師“把關”過的演講稿，悄悄換成一篇抨擊教育制度的講稿，在3000多名師生注目下‘討伐’教育現狀，當眾質疑現行教育。通過此事件，教育管理者及學校都應該好好反思、反思、再反思：“中國的教育今后應該怎么辦？如何讓子孫們從小就能正確領悟什么是學習、應該如何學、學什么。南京一位學生家長認為，“實際上，現行的高中教育存在著過分追求升學率的弊端，學生的好奇心、創造力都受到壓抑，這也是引發‘國旗下討伐教育制度’不可忽視的因素。”有關專家則認為，應該重視“90后”們偏激言行背后合理的教育訴求，認真反思、檢討現行教育中亞健康、不健康乃至病態的東西，積極進行改進，而不是居高臨下地對待他們的困惑和質疑。

（二）我不原諒中國教育

畢業于人大附中、就讀于人民大學經濟學院的鐘道然，從小就是個令家長驕傲的孩子。可就是這樣一位眾人眼中的好學生、成功者，卻“離經叛道”地向中國教育“宣戰”，直言“我不原諒”。此舉的緣由是：當他考進人民大學的高分專業后，卻備感失落——他發現自己和同專業的不少學生其實并不喜歡所學專業。而“回頭看”的結果是，他覺得自己成長中的最好時光都用于標準化學習，“在這種學習方式中，我們的創造力和個性全部被標準化。”于是在隨后的9個月里，鐘道然開始了艱苦的寫作。為寫書，鐘道然退了大二大部分專業課，只選修了自己喜歡的藝術類課程。知名教育專家、21世紀教育發展研究院院長楊東平認為，在應試教育下，很多學生喪失了質疑精神，所以不管是韓寒式的反抗、蔣方舟式的反抗，還是鐘道然式的反抗，都是有意義的，“反思的聲音越多，教育改革的土壤就會更好。”

（三）“焚書起義”讓學生變成獨立的表達群體

3月9日，湖南湘潭湘機中學一次晚自習的意外停電，引發學生集體燒書、丟書、撕書，學生稱把心里積累很久的怨恨都發泄出來。應試教育以及學校補課帶給學生們的壓力，已經到了“是可忍、孰不可忍”的程度。此次“焚書起義”，有個很重要的意義——我國中學生第一次作為一個獨立的利益表達群體出現在公眾面前。學生們的“起義”，讓我們認識到這樣兩個現實：其一，每一個學生都是一個主體，學生不是應試教育下的考試工具，學生不是學校為了爭取輝煌成績的犧牲品，學生不是家長們可以隨處炫耀孩子成績的附庸，他們都是一個又一個鮮活的生命個體；其二，學生有權表達他們的不滿，學生們可以不聽話，學生們有權利說NO，我們需要傾聽他們的想法，他們已經成為一個利益表達群體。

“焚書起義”固然不能解決學校的補課問題，更不能解決整個教育體制的一些沉疴與痼疾。但是，學生們作為一個獨立的群體已經登上社會，這一點是很可貴的。他們的尊嚴應該受到尊重，他們的學生生活也應該是十分體面，十分從容的。因此，雖然根本性的問題難以去除，但重要的，社會看到了他們的訴求，學生這個群體已經不再聽話的“順民”。對此，應試教育體制、教育局、學校、老師以及每一位家長都應該反思。

（四）中外雙料博士生、法學教授——施鵬鵬

出生于1980年的施鵬鵬從本科生到西南政法大學教授只用了8年時間。1997年，他考入西南政法大學，讀法學本科；畢業后保送該校研究生；2002年赴法國埃克斯·馬賽第三大學做交流生，2004年考取了西南政法大學刑事訴訟法方向和法國埃克斯·馬賽第三大學“刑事科學與司法制度”雙料博士生，分別師從著名法學專家孫長永以及西瑪蒙蒂、金邦貴，從此開始了他的法國留學生活。他是西南政法大學第一個中外雙料博士生、法學教授，2009年被聘為碩士生導師。29歲生日過后又成為西南政法大學最年輕的碩士生導師。

（五）“麻將神童”教授周濤

周濤，男，2010年電子科技大學通過“人才強院戰略”特聘到計算機科學與工程學院最年輕的教授，也是四川最年輕的教授。因物理競賽和計算機競賽成績優異被中國科技大學零零班錄取，大學自學完成研究生所有課程；后成為中科大與瑞士弗里堡大學物理系聯合培養博士生，國外留學3年；2010年1月5日電子科技大學通過“人才強院戰略”特聘他為計算機科學與工程學院教授，周濤成為目前四川最年輕的教授。至今他已發表160余篇論文，其中有40余篇發表在世界核心期刊中的主流媒體上。目前他正考慮將自己研究的交叉領域的學科編寫成教材，或許書名叫《嗨，統計物理》。他的教育理念是：現在的教育人不喜歡種銀杏樹，因為沒有人喜歡在自己逝世的時候還看不見一樹的燦爛，因此更多的人轉而種下了牽牛花。或許，我的年齡是個優勢，我愿意現在就種下教育研究的銀杏小苗，為它澆水，期待50年后的茂葉參天。【寫作范文】

勿對22歲教授過度“捧殺”

佘宗明

魯迅曾說，扼殺兒童有兩種方法——“棒殺”和“捧殺”。在人才培養上，也依循此理：無端打壓，跟揠苗助長都不是什么好法子。

3月20日，中南大學召開新聞發布會，聘請22歲的劉路為正教授級研究員。劉路也成為目前中國最年輕的教授。“22歲教授”的神跡破土而出，儼然填補了“無佳話年代”的空缺：2010年，才讀大三的本科生劉路，破解了國際數學難題“西塔潘猜想”，被媒體稱作是“震驚學界”；2011年，學校特批他碩博連讀，為他量身打造培養方案；2012年，他刷新了“最年輕教授”的記錄，并獲100萬獎勵?? “禮遇兼加，惟渥惟豐”，對人才輔以名利激勵，不是壞事。前不久，武漢大學80后美女教授袁荃走紅網絡，就成了一段佳話。民眾認可的，不獨是她的“實力派”功底，還有校方憐才有道，依循公平程序、選賢任能。而今，劉路的履歷，重又刷新了公眾眼界：驚奇于他的拔萃，也詫異于校方的“慷慨”。

毫無疑問，在論資排輩的世俗規則下，校方能不拘一格用人才，難能可貴。“只唯實，能者上”的做派，也贏得不少贊譽。不是每個“千里馬”，都能遇上“伯樂”的。對劉路的破格提拔，展現了校方剔除成見、摒棄陋規的決心。有人甚至將之和“北大遺風”扯上邊，搬出“徐悲鴻23歲成教授”之類的段子，繼而感慨“良俗回歸”。

打破僵化規則，直面流言、唯才是用，誠屬善舉。但怕就怕用力過猛，落下個事與愿違。選才固然要突破常規的勇氣，也需深思慎取的理性。若對劉路過度“捧殺”，難免過猶不及，無益于才智涵養，還可能蒙蔽他的自我認知。

“不虞之譽，跟不虞之毀一樣的無聊”，給人定調過高，未必就是慧眼識珠。數學家楊濤就認為，這類水平的“猜想”很多，媒體不必刻意拔高，鼓勵也該適可而止。還有留學生稱，“西塔潘猜想”并沒外界想的那么玄乎，只是個一般意義上的難題，雖有價值，但跟“世界級”搭不上界；其提出者西塔潘，也不是傳言中的“知名數理邏輯學家”，學術造詣不高。攻克“西塔潘猜想”，究竟是“發現新大陸”，還是被媒體夸大意義，尚存爭議。

再者，就算是“天才”，也不該被捧殺。盡管有網民聲稱，在頭銜通脹、“教授名號”貶值的當下，給劉路教授待遇不為過，可“特殊待遇”的給予，當有明晰尺度。劉路的“N級跳”，豐厚的物質獎勵，應契合公平程序。過度追捧，往往混淆了“激勵”與“捧殺”界限，制造出虛幻滿足的陷阱。在名利兼備的“溫柔鄉”里，人難免浮躁懈怠，缺乏奮進的斗志。“順境中易迷失”，早已不只是作文里的空泛感喟；“仲永”式覆轍，是激勵人才時常見的歧路。

遵循“不棒殺，不捧殺”的規律，才能呵護人才。要記得那句：“當鳥兒的翅膀綁上金子，還會飛得遠么？”

【點評】文章開頭引用魯迅的話切題，明確地提出了中心論點——遵循“不棒殺，不捧殺”的規律，才能呵護人才。論據豐富，而且都能夠很好地結合作文材料來分析說理，論證很有力度。4．【作文題干】閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一天，屠格涅夫在街上走，碰到一個衣衫襤縷的乞丐，他摸遍了渾身所有的口袋，也沒找到一個銅板，甚至連一塊手帕都沒有找到，他感到異常窘迫，握住這位乞丐的手，非常歉意地說，兄弟，請別見怪??誰知那位乞丐居然激動地老淚縱橫，聲音顫抖地說，這是你給我的最好的施舍。屠格涅夫也激動地說，我也獲得了最好的施舍。這個乞丐并不因為屠格涅夫沒給他一個銅板而沮喪和懊惱，反倒因為屠格涅夫口中的一句真誠的“兄弟”而感動的熱淚盈眶，就是因為他獲得了人格尊嚴，而這，恰恰是他期待許久卻從未得到的最珍貴的東西，尊嚴的價值是決不能用金錢來衡量的。一位具有一定的社會地位的文學大師，反倒感激一位乞丐，那是因為，他充滿愛心的高貴人格從乞丐那里獲得了充分的肯定。

看完這則材料后，你有何感想？請以“高貴人格”為題，寫一篇不少于800字的文章。【思路點撥】“人格”在《現代漢語詞典》中的解釋為：（1）人的性格、氣質、能力等特征的總和。（2）指人的道德品質。（3）人的能作為權利、義務的主體的資格。材料中說的人格側重于指個人的道德品質。屠格涅夫想幫助乞丐，在忘記帶錢的情況下，握了乞丐的手，并對兄弟表示歉意，乞丐被屠格涅夫的尊重感動，獲得了人格的尊嚴，得到了最好的施舍。而屠格涅夫也獲得了最好的施舍，那就是自己充滿愛心的高貴人格得到別人的肯定。

人格是一個人道德品質的集中反映，是理想和追求的外部表現，是一個人靈魂的折射。具備什么樣的人格，也就決定了什么樣的人生追求和價值目標。“高貴”不是指地位，而是精神上的高貴，尼采就說過，古希臘的哲學家是具有帝王氣派的精神隱士。出身高貴的人并不一定具備高貴的人格，出身卑微的人人格并不一定低賤。人們在人格上都應該追求高貴，排斥低賤。

針對這個題目，只要寫自己對“高貴人格”的認識和理解即可，一般情況下不會偏題。在文體的選擇上，各種文體均可成文。如寫成議論文，可以寫成什么是人格——為什么要有人格——怎樣做到有人格；或者寫成讀后感式模式，針對生活中的某種關于人格的現象談自己的理解也可以。如寫成記敘文（散文或者小說）形式,則需要舉例要典型，事件要突出人格的意義和價值所在，以此來突顯人物性格特點，很好地體現話題中心。【話題設計】

（1）在寫作時，我們可以跨越時空來寫人格的高貴，寫他們的理想和追求。如范仲淹“不以物喜，不以己悲”的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”博大胸襟，體現其高貴的人格；林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。”的遠大志向，體現其高貴的人格；魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”的做人追求，體現其高貴的人格；

（2）我們還可以寫高貴的人格需要平和的心態。面對生活中的各種問題，平和的心態能夠鼓勵人敢于面對現實，勇于承擔責任，盡到自己的義務，從而使自己保持健康的心理，樂觀自信。

（3）我們還可以寫高貴的人格需要尊嚴。針對現今社會，很多人卻只貪圖生活的高貴，喪失了人格的高貴。投機鉆營者有之，沽名釣譽者有之，屈膝求榮者有之，搬弄是非陷害他人者也有之??這些人最根本的問題就是沒有尊嚴感，不懂得人格之高貴的價值所在，把做人的目的當成手段。（康德語）（4）我們還可以寫高貴的人格需要耐住清貧與寂寞。如寫顏回人格的高貴，可以引用孔子對顏回的評價：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”顏回能以清貧的生活為快樂，就是一種高貴。可以寫“感動中國”人物，寫他們人格的高貴。如在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手的李桂林陸建芬夫婦，他們用19年的時間獻身邊遠彝村的教育事業，用知識改變孩子的命運，用自己的寂寞堅守給了孩子放飛的希望，他們的人格是高貴的。【素材超市】 名言警句

（1）好人格是成功的基石。把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。——陶行知（2）一個成功者以最謙虛的態度來接受一個最忠誠的指導，這并不影響他的獨立人格。但是你在接受指導之前，必須進行冷靜的分析，千萬別存有屈服感。——麥爾頓（3）為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。——戴爾·卡耐基（4）患難困苦，是磨練人格之最高學校。——梁啟超（5）一個人必須剔除自己身上的頑固的私心，使自己的人格得到自由表現的權利。——屠格涅夫（6）成人的人格影響，對于年輕的人來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。——烏申斯基（7）做人要有人格,做官要有官德,做事要靠本事。——鄭培民（8）我有我的人格良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。——冼星海（9）中國的文人，歷來重氣節。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一。——李苦禪（10）讀書在于造成完全的人格。——（英國）諺語（11）一句話，教養又可稱為“圓滿的人格”。這就是說，從任何角度去觀察，都可看到某種令人心曠神怡的東西，可以感動周圍的人，還能有效地改善人之間的關系。我想，這就是教養的整體形象吧。——池田大佐（12）我憑人格發誓，我不懂這些女人！我就是不懂！她們怎么能成天價什么事也不干，光是混日子，生活的伴侶，卻坐在那兒像個洋娃娃似的什么事也不干，專等機會跟丈夫吵架消愁解悶。——契訶夫（13）“文化最終的沉淀是人格”。——榮格（14）對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了。” ——卡耐基（15）這個令人肅然起敬的“人格”觀念，一面使我們從頭注意到自己的行為同它有欠符合，并因些挫抑了我們的自負心，同時卻使我們明白地看出了我們的天性的崇高；這個觀念就是在極平常的人類理性方面也是自然發生、顯而易見的。凡稍知廉恥的人不是有時會發現，他原來可以撒一次無傷大雅的謊，以便擺脫某種可厭之舉。甚或為其可愛可敬的友人求得某種利益，可是他卻僅僅因為害怕暗自鄙棄，而畢竟不曾撒謊嗎？一個正直的人只要廢棄職責，原可擺脫某種慘境，而其所以能夠不辭辛苦，堅持下去，不是由于他自覺到這樣才可以身作則，維護人的尊嚴，加以尊崇，才可以內省不疚，不怕良心譴責嗎？ ——康德（16）我們爬得比別人高，人們完全可以允許；但如果我們不將自己的人格降到他們那么低，他們是永遠不會原諒的。所以，有人們對性格堅強的人，不能不懷著幾分仇恨和恐懼。對他們來說，別人過多的榮譽是對他們一種無言的指責，無論是活人還是死人，他們都不能寬恕。——巴爾扎克 精彩片段

（一）法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦。”他的意思是說，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙間任何東西高貴得多，因為人有一顆能思想的靈魂。我們當然不能也不該否認肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人，人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。（周國平《人的高貴在于靈魂》）

（二）對待他人也應該這樣，不能把他人作為滿足自己欲望的手段，把每個人都要看成是有尊嚴的人，有靈魂的人，讓靈魂與靈魂相對待。我們這個時代一個很大的問題就是沒有尊嚴感，道德滑坡不能光靠愛國主義教育、集體主義教育，其根本在于尊嚴問題。真正的道德教育應該建立在靈魂高貴的基礎上，要教導人們做高貴的人，做有尊嚴的人，有尊嚴的人之間的相互關系必然是道德的。最可怕的就是有尊嚴的人碰到沒有尊嚴的人，有尊嚴的人在精神上是有潔癖的，而沒有尊嚴的人相互碰在一起，那就是惡斗。所以，人與人之間應該普及尊嚴感，這樣的社會才會是美好的社會。

（周國平《高貴——人格的驕傲》）

（三）我真不知道還有比列寧格勒更殘酷的圍城。從1941年8月到1943年1月，列寧格勒被德國法西斯整整圍困了900天。3個輪回的嚴冬，900個日夜的戰云密布?? 圍城與守城戰斗的殘酷自不必說，這里只略微說說列寧格勒英雄人民的生存狀況。人們賣房屋、賣首飾、賣家具，賣一切可賣之物，只為換取一點可憐的口糧和棉毯，此時的溫飽是第一要務。但是，沒有誰試圖生柴火取暖。在最寒冷的日子里，有個年輕女子拖一具小棺材在街頭踉蹌，小棺材里躺著她凍餒而亡的孩子。沒走多久，年輕的母親也凍僵在街頭。人們看到僵臥的年輕母親衣服是多么的單薄，也看到了那具簡陋的小棺材原來是用舊鋪板釘成的。即使是在最苦難的900天內，列寧格勒城里的人們，沒有為生計砍伐過一棵樹。勝利之夜，那些遍布城市的樹依然郁郁蔥蔥，似乎在歡呼人類的傲骨與人心的博大。（選自《列寧格勒的樹》）人物故事

（一）成龍為藝術所受的血的經歷，體現其高貴的人格。1975年，拍攝《少林門》時被打致完全失去知覺。1978年，拍攝《醉拳》時眉骨受傷，眼角被踢爆。1978年，拍攝《蛇形刁手》時被踢掉一顆牙齒。1980年，拍攝《師弟出馬》時鼻骨撞裂。1982年，拍攝《龍少爺》時下腭撞傷。

1983年，拍攝《A計劃》時頸骨重傷，鼻骨再次撞裂。1985年，拍攝《威龍猛探》時傷手和指骨。

1985年，拍攝《警察故事》時脊椎骨第6~8節及骨盆撞到移位。1986年，拍攝《龍兄虎弟》時腦出血，左耳頭骨凹陷，碎骨內移。1990年，拍攝《飛鷹計劃》時胸骨被打裂、移位。1992年，拍攝《超級警察》時面頰骨撞至移位。

1993年，拍攝《城市獵人》時被撞傷膝部，右肩扭傷、接脫臼。1994年，拍攝《重案組》時扭傷大腿。

1995年，拍攝《霹靂火》時腳骨在開車時撞裂。1996年，拍攝《白金龍》時嘴部撞裂。

1997年，拍攝《一個好人》跳橋撞傷鼻骨，高空墜下，傷頸骨。1998年，拍攝《我是誰》左邊肋骨和腳踝受傷。2001年，拍攝《特務迷城》時尾椎軟骨受傷。2002年，拍攝《飛龍再生》時眼部受傷、當場血流滿面。

（二）季羨林的人格魅力

季羨林在北大這個圈子里是名教授，在全國這個大圈子里，是人人皆知的學術大師。可是，在一般人眼里，季羨林遠遠配不上這些頭銜的。他衣著平常，永遠穿一身洗得發白的卡其布中山裝，圓口布鞋，出門時提著一個50年代生產的人造革舊書包。他走在人群中，絕不會引起任何人的注意。從外貌看，他像一個工友。他說話平常，聲音低沉，略帶嘶啞，話語不多，永遠面帶笑容，像一個老農。他平易近人，沒有架子，他的家誰都可以推門而入，同他談話，如坐春風，決不會感到緊張局促。總之，他沒有一點人們印象中的學者風度和架子。

季羨林沒有堂堂的儀表、瀟灑的風度、雄辯的口才，得體的談吐，卻贏得了群眾的極大尊敬，他靠的是什么呢？是人格的魅力。季羨林從未對自己作過評價，但是他曾經說過，他喜歡什么樣的人：“我喜歡的人約略是這樣的：質樸、淳厚、誠懇、平易；骨頭硬、心腸軟；懷真情，講真話；不阿諛奉承，不背后議論；不人前一面，人后一面；無嘩眾取寵之意，有實事求是之心；不是絲毫不考慮個人利益，而是多為別人考慮；關鍵是一個‘真’字，是性情中人。”

（三）“偷書”成就高貴人格

《偷書賊》是一個借死神之口來講述一個人獲得高貴人格的故事。死神目睹莉賽爾在弟弟的喪禮后“偷”了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀念自己永遠失去的家庭。戰火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊內容，并開始教她識字。盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，莉賽爾卻發現了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，以此來熬過現實的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書給躲在養父家地下室的猶太人聽，在空襲時為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心。對照著戰場上成千上萬的人之間的殘殺，莉賽爾藉由閱讀所獲得和散發的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛：為什么人類一邊進行殘酷的殺戮，一面又有發自內心的關愛呢？多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。忍不住感嘆道：人哪！人性怎能同時如此光明，又如此邪惡！莉賽爾從“偷”來的書中得到了精神的力量，擁有了人性的光芒，也成就了自己高貴的人格。

（四）阿基米德的執著成就高貴人格

阿基米德所在的城被羅馬軍隊攻下來了，而他還在街頭思考他的問題，在地上畫著幾何圖形。羅馬的士兵看到了他，就要抓阿基米德，他不肯走，還在看著他的圖形，說，你們不要破壞我的圖形。就在這個時候，羅馬士兵一劍把他刺死了。阿基米德把對智力的追求看得比生命還重要，這里面就蘊涵著高貴。

（五）泰然處置也是一種高貴

在法國大革命的時候，很多貴族被殺，包括國王路易十六，其中很多人在走上斷頭臺時，確實表現得很高貴。一個貴婦人在臨刑前不小心踩到了劊子手的腳，馬上向他道歉，對不起，請原諒。講完這話之后，就被殺頭了，她一直到死，始終保持著高貴。還有一個貴婦人，排隊坐著等待行刑，因為人很多，大家坐著比較擁擠。她旁邊的一個老太太一直在哭，她就站起來，讓老太太可以坐得舒服一點。相比之下，老太太覺得自己太失態了，就不哭了。貴婦人的鎮靜，臨死前所表現的從容與優雅，是裝不出來的，這就是一種內在的高貴。5．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫作文。

日前，天津的哥馬志剛拒收了一位盲人乘客的車費，稱“我不偉大，我掙錢比你容易”。當他把這個事告訴下一位乘客后，這位乘客下車時又堅持多付費給他，也稱“我也不偉大，掙錢比您也容易點”。這段“跑車錄”被發到了微博上，感動了很多人，有網友稱，“又開始相信這個世界了”。

盲人掙錢不容易，的哥掙錢也不容易。更不容易的是，是的哥有一顆幫助盲人的善心。最不容易的則是，這樣善心能夠又打動乘客，把這樣的善意與溫暖繼續傳遞下去。哪怕微茫的光亮，到了晦暗的地帶，都可能擁有足夠溫暖人心的力量。

請你以“容易感動”為標題寫一篇作文。

要求：自主立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【猜題理由】根據近三年高考命題情況可以預見，2012年的高考作文命題仍將充分體現“寫作教學應貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實生活，熱愛生活，表達真情實感”的新課標精神。高考作文命題堅持著作文命題的“一個中心”不動搖，即以抒寫“我”的真情實感為中心，寫“我”的所思所感所議。

2012年的高考作文命題可以預測為“三種題型”：新材料作文、標題作文、材料+標題型作文。同時可能會兼顧半命題的作文，而話題作文出現的可能性不太高。這種格局可能延續多年。

2012年“小悅悅事件”驚動全國，經濟不景氣，全社會情緒低落。但是人心總是向善的，世上畢竟好人多。高考作文命題專家應該會結合廣大考生熟知的重大事件命制試題。那么，筆者預測，今年作文的主題應該是，多發現身邊的感人事件，多做一些溫暖他人的事情。

【構思點撥】生活中有很多“容易感動”我們的事情，這道題把事情限定在善良之舉。作為一道標題作文，考生可以自由選擇文體，寫記敘文，寫議論文，寫散文都可以。立意選取的角度要小一些，細微之處見精神。【名人言論】

（1）善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優于偉大的人。——雨果（2）眼淚，是防止人類心靈荒漠化的最好的水。

——白巖松（3）行善的人應該覺得自己快樂才對。

——（法）羅曼·羅蘭（4）善良與品德兼備，有如寶石之于金屬，兩者互為襯托，益增光彩。

——（英）蕭伯納（5）善良的根須和根源，在于建設，在于創造，在于確立生活和美。善良的品格同美有著不可分割的聯系。

——（蘇聯）蘇霍姆林斯基（6）在愛心稀少的地方所犯的過錯就越多。

——（英）羅威爾（7）仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

——孟子（8）如果人們都能以同情慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災患便可消滅過半。

——（美）愛迪生（9）冷漠無情，就是靈魂的癱瘓，就是過早的死亡。

——（俄）契訶夫（10）愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。——（法）羅曼·羅蘭 【最新素材】

（一）拾荒老人郭東容

2009年12月18日早晨，湖北黃石一年逾七旬的拾荒老人郭東容，在路邊拾到7000元人民幣。她蹣跚著走了一個多小時，將7000元錢交給公安值班室的民警。辦理完手續的時候，已經是中午。郭老太太不好意思地對民警說：“同志，我還沒有吃早餐呢，你可不可以借我一元錢，我買兩個饅頭吃？”

（二）烤羊肉串的“慈善家”

滴水之恩當涌泉相報。這輩子，阿里木都不會忘記劉老二，這位素昧平生的酒吧老板在他最困難的時候施以援手，借了100元給他。一次微不足道的義舉，讓阿里木在異鄉站穩了腳跟，也成就了后來那位烤羊肉串的“慈善家”。

2001年，新疆青年阿里木只身來到貴州畢節，擺起地攤賣烤羊肉串。熱情風趣的吆喝，使他的生意漸漸紅火起來。收入增加了，但他的日子依舊過得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元錢填飽肚子。

如此吝嗇為那般？阿里木自有打算。剛到貴州時，他參與撲滅了一次山火，當地政府獎勵他300元。他隨后就找到畢節的婦聯組織，連同自己身上的200元，全部捐給了一個因貧困而瀕臨輟學的學生。阿里木與“草根慈善”結緣后，烤羊肉串被賦予了新的意義。

得知大方縣一所小學的學生沒有書包，阿里木買了181個新書包，翻山越嶺兩個多小時，送到了孩子們的手中；另一所學校的41名學生交不起學雜費，他隨即冒雨送去了5000元??

這么多年，究竟幫助了多少學生，阿里木已經記不清了。可以這么說，從小學、中學到大學，處處都有阿里木資助過的對象。這位“草根慈善家”還拿出積蓄，在貴州大學與畢節學院設立了助學金。據說每串羊肉串可以賺3毛錢，阿里木迄今捐出了15萬元，相當于烤了50多萬串羊肉串。

（三）最美媽媽

2011年7月2日下午，杭州濱江白金海岸小區。兩歲的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗臺，接著被窗沿掛住，隨時都有墜落的可能。這可是在10樓，樓下的鄰居都驚呆了。堅持了一分鐘左右，妞妞還是掉了下來。說時遲那時快，剛好路過這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開雙臂，沖過去接住了妞妞。

被緊急送往醫院后，吳菊萍被診斷為左手臂多處粉碎性骨折，尺橈骨斷成三截，預計半年才能康復。逃過一劫的妞妞在10天后蘇醒過來，開口叫了“爸爸、媽媽”。

“這是本能，是一個母親應該做的事情。”躺在病床上，吳菊萍一臉平靜。事件發生時，她的孩子只有七個月大，尚在哺乳期。

榮譽鋪天蓋地，吳菊萍保持了清醒的認識，“我只是普通人，問心無愧就好。”

（四）當代武訓

3年前他就去世了。他1986年74歲時開始辛苦地蹬三輪，賺取微薄的報酬，捐給貧困學生。20年間他前后捐了35萬元，資助了300多個孩子。他叫白芳禮，他感動了無數網友、無數國人，他在自己生命的最后時光和剛去世后兩度入圍央視“感動中國”候選人名單。白芳禮，這位可敬的老人用在74歲以后的生命中，靠蹬三輪，掙下35萬元人民幣，資助了300多名貧困學生。去世時，他的私有財產賬單上是一個零。“一個饅頭，一碗白水，他曾如此簡單生活；三百學子，35萬捐款，他就這樣感動中國。”

（五）帶著養母上大學 五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領養，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養母劉芳英在三年后癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發現。“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家。”

從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當別人家的孩子享受寵愛時，八歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養母做飯。個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數次卻從沒喊過疼。

在同學們的印象中，孟佩杰總是來去匆匆。她每天早上六點起床，替養母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單??有時來不及吃飯，拿個冷饃就趕去學校了。晚上又是一堆家務活，等服侍養母睡覺后，她才坐下來做功課，那時已經九點了。

“女兒身上最大的特點是有孝心、愛心和耐心。”劉芳英說，如果有來生，她要好好補償女兒。為配合醫院的治療，孟佩杰每天要幫養母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點點摳出來。

2009年，孟佩杰考上了山西師范大學臨汾學院。權衡之下，她決定帶著養母去上大學，在學校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發廣告傳單，拿到工資后的第一件事就是買養母最愛吃的紅燒肉。

“我只不過做了每個女兒都會做的事。”不少好心人提出過幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅持自己照顧養母。孟佩杰的畢業愿望是當一名小學老師，安安穩穩，與養母簡單快樂地生活。【寫作范文】

容易感動

生活中，我常常被許許多多的人和事感動。“感動中國”頒獎大會上，主持人的一句話給我印象頗深，他說：眼淚，是防止人類心靈荒漠化的最好的水。一個人，一個民族，一個國家，如果產生不了感動別人的人，或者沒有人被感動，那是一件十分悲哀的事情。

每天早起，伴隨我起床的聲音永遠都是從窗外傳來的那一陣一陣的“沙沙”聲。那是大街上的清潔工在打掃地上垃圾揮動掃帚與地面的摩擦聲，由于我家就住在馬路邊上，這樣的聲音清晨我會聽得特別清晰。他們應該是這個城市最早勞動的人，也是這個城市最卑微的人，他們要在大家都上班之前，把自己負責的路面打掃干凈，給行人一天帶來好的心情，還不要打擾他們。

每當此時，我都會被他們所感動，甚至是熱淚盈眶。我出門買早點路過他們身邊，就會多看他們幾眼，他們大多都是年紀大的老人。他們還當是他們的舉動或者揚起的塵埃影響到了我，有的還會停下來，等我過去以后再繼續揮動那長長的掃帚。

有一次我和一個朋友在便道趕路。我剛走幾步，他忽然說：我走在盲道上了。我這才注意到，在路沿石的上面，有一條用帶有縱紋的水泥塊連接而成的道路。我突然被這樣人性化的設計所感動。盲人朋友也是我們人類的大家庭的一個部分，他們生活質量的高低直接影響到我們社會的幸福感和安定。我不知道是誰第一個想到了設計盲道，他一定是一個很有愛心的人，是盲人朋友的知己。我承認，我是一個很容易被感動的人。大的事情容易感動我，但是我卻把更多的感動留給了那些最平凡的人或者事，也許他們是渺小的，但正是這些微不足道的人或者事，創造了這個世界。人的一生中，難得有幾次真正的感動，發自內心的感動，正是這些感動，豐富著每個人的情感，滋潤著每個人最起碼的良知。

我倒是感覺，容易被感動的人，應該是熱愛生活的人，起碼是是善良的人。正因為容易被感動，也才會去感動別人，相互的感動，才會相互的以誠相待，才會有社會的和諧和發展。做一個容易被感動的人吧，放棄一些偽裝，做一回真正的自己。此時的淚水不是懦弱，而是上蒼送給人類的禮物，它能讓荒蕪的沙漠變成生機盎然的綠洲。

【點評】本文是一篇不錯的生活散文。作者從生活中的平凡人和平常事發掘感動，適當引用，恰到好處的抒情，關鍵環節的點題扣題，使本文具備了一篇優秀作文所應有的諸多亮點。語言質樸、清新，但是，修辭手法使用次數較少，使本文失去了一個亮點。

6．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫作文。

自90年代初，海爾進軍海外市場，即以“自主創牌”為己任，在全球市場拓展初期，以“先難后易”為戰略，成功實現品牌“走出去”的目標，產品銷售遍及160多個國家和地區。就在2011年，海爾仍舊以勢不可擋的勢頭在家電行業持續的發展，僅僅在下半年就實現了379.95億元的營業增長。

自2009年海爾家用電器品牌零售量躍居全球第一到2011年蟬聯第一，支撐這一全球化市場地位的是海爾26年來積累的日臻成熟的全球化運營體系和不斷創新的商業模式。全球化的運營體系為本土化的產品開發、流通和服務提供了必要條件。全球第一背后體現的是海爾品牌對消費者的強大吸附能力，這其中包括品牌影響力、品牌號召力和品牌忠誠度。

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明；⑤不要套作，不得抄襲。

【猜題理由】近幾年的高考作文命題有兩個比較大的特點：一是材料作文大行其道，二是強調命題的哲理性。材料作文中，多元材料類型的試題比例一直較高，如此命題，能夠較好地做到讓考生“有話可說”，能較好地避免跑題現象。命題的哲理性，重點考查的是考生的思辨能力，這是新課標教育教學的一個重要指標，如此命題，能夠較好地做到讓考生“把話說好”，發展等級的諸多要求都在此點上。

【構思點撥】這是一篇材料作文，材料類型為多元化材料，即可以多點多角度選取立意點的材料。通讀材料可以選擇以下立意點：①自主意識。海爾自90年代初，進軍海外市場的時候，秉持的就是“自主創牌”的理念，沒有這一理念，就沒有今天的海外市場；②做事要有正確的策略。海爾在全球市場拓展初期，采取的是“先易后難”的策略，成功實現目標后，逐步建立起了一整套的全球運營體系，而這些都是海爾全球第一神話不可或缺的軟件。③品牌效應。品牌就是一個形象，名牌效應影響巨大，海爾的美譽和質量是其效益的堅實保障，我們在生活中也是樹立自己的良好形象，樹立自己的“品牌”。④創新和適變。海爾產品之所以實現了今天的輝煌，與其不斷創新求變和本土化有莫大的關系，與當地的實際需求結合起來，自然就有了市場，對消費者就有了強大的吸附能力，這其中包括品牌影響力、品牌號召力和品牌忠誠度。【名人言論】（1）任性和偏見就是自己個人主觀的意見和意向，——是一種自由，但這種自由還停留在奴隸的處境之內。

——黑格爾（2）既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。

——康德（3）堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。

——白哲特（4）有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。

——愛因斯坦（5）志的出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。

——羅洛?梅（6）能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。

——雨果（7）策略研究的不是整個戰爭，而是戰爭中的個別事件，即戰斗和戰役。

——斯大林（8）戰略不能是一種單一的，一成不變的原則。戰略是一種思維方法，其目的把重大事件加以整理，按照輕重緩急的次序排列，然后選定最有效的行動方針。

——安德烈?博弗爾（9）沒有創新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。

——阿法納西耶夫（10）變者，天下之公理也。

——梁啟超 【最新素材】

（一）剛剛出道的時候，謝霆鋒好多次上臺，表演還沒開始，臺下便有觀眾噓起來。有一次謝霆鋒表演自彈自唱，為了能給觀眾帶來最好的感受，他練了兩個通宵的琴，連手指都彈出血來了，哪知一出場一些人又噓了起來，真是讓謝霆鋒傷透了心。l6歲的謝霆鋒說：“你們連我的表演都沒看，怎么就知道我做得不好呢?不明不白就噓起來，這純粹是不尊重我嘛!我雖年幼，但你們不尊重我，我又怎么能尊重你們呢?”他就這樣說著心里話，所以有段日子很多人都批評他任性、驕傲和狂暴不羈。但是，謝霆鋒從不氣餒，觀眾越是喝他的倒彩，他越是勤奮和堅強。謝霆鋒常常告訴自己：我一定要混出個名堂來，一定要讓大家知道我絕不是三歲小孩一樣上臺玩玩就算了，我是帶著責任心上臺的。于是，他一邊勤練演技，一邊更加頻繁地參加演出，對所有的噓聲都咬牙忍耐，并且再也沒有抱怨過噓他的觀眾。經過多次接觸、被喝倒彩后，人們終于承認了他，他也等到了自己“蝶變”的時機。

（二）在一次地震中，山洪暴發，一塊巨石轟然滾落，正好堵在山腳下的小鎮子街口，比房屋還高。人們不喜歡這塊巨石，覺得它擋道，合計著要移走它。但是，巨石實在太大太重，幾十名壯漢齊心協力，也動它不得。

有一天，一位和尚云游至此，他看起來是位身懷絕技的高僧。人們向他請教移石之法，高僧看看巨石，搖頭不語。人們很失望。但是，第二天早上，有人發現巨石上出現兩行字，像是用斧頭鑿刻的，橫寫大字——鎮街之寶；豎寫小字——何處有障礙。那字刻得漂亮，筆力雄勁，氣勢非凡，加上巨石這個載體，顯得渾然一體。

沒有人再想移開這塊巨石了，從此，它一直巍然屹立在街口，還被欄桿圍護著，旁邊也種植了一些花草，成為街頭一景。

（三）19世紀末的一天，倫敦的一個游樂場內正在進行著一場演出，突然，臺上的演員剛唱了兩句就唱不出來了，臺下亂得一塌糊涂。許多觀眾一哄而起，嚷嚷著要退票。劇場老板一看勢頭不好，只好找人救場，誰知找了一圈也找不到合適的人。這時，一個5歲的小男孩站了出來。“老板，讓我試試，行嗎？”老板看著小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試。結果，他在臺上又唱又跳，把觀眾逗得特別高興，歌唱了一半，好多觀眾便向臺上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地撿起錢，一這唱得更起勁兒了。在觀眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。

又過了幾年，法國著名的丑角明星馬塞林來到一個兒童劇團和大家同臺演出。當時，馬塞林的節目中需要一個演員演一只貓。由于馬塞林的名氣太大，許多優秀的演員都不敢接受這個角色，還是那個小男孩自告奮勇地站了出來。大家都為他捏了一把汗，誰知他和馬塞林配合得非常默契。

這個小男孩，就是后來名揚世界的幽默藝術大師——卓別林。

（四）美國南方某州，每年都舉辦南瓜優種大賽，有一個農夫經常獲頭獎。他得獎之后，總是毫不吝惜地將得獎的種子送給街坊鄰居。有人問他：“你的獎項來之不易，投入了大量的時間和精力做品種改良，為什么卻這么慷慨地將種子送給別人呢？難道不怕被超越嗎？”這位農夫回答：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實就是幫助我自己！”

原來，這位農夫所居住的城鎮，家家戶戶的田地都彼此相連。農夫將得獎的種子分送給鄰居，鄰居們就有了優良南瓜品種，可以避免蜜蜂在傳播花粉過程巾，以較差的品種污染自己，這樣他才能夠專心致力于品種的改良。若農夫鄰居們在南瓜品種方面無法跟上，蜜蜂就容易將那些較差的品種傳給自己，他反而必須在防范方面大費周折，疲于奔命。

（五）NBA巨星喬丹，以他精湛的球技、頑強的拼搏精神贏得了世人對他的尊敬與崇拜。喬丹還有許多鮮為人知卻令人感動的故事：當年喬丹所在的球隊有個年輕的球員叫科爾，他很有潛力但狂妄自大，一天到晚說一些瞧不起喬丹的話。喬丹聽后并不生氣，反而經常鼓勵科爾打好籃球。有一次他對科爾說：“我相信你一定能超過我，因為你技術上有很多優點，你左右手都可以輕松上籃，而我只能用右手，你三分球投得很準，而我有時會失誤，相信自己的實力，只要多磨煉，你一定會做得比我好!”喬丹一番真誠的話語深深打動了科爾，他為自己以前的行為后悔不已，從此他和喬丹成了好朋友，互相學習，互相競爭。幾年后的NBA新秀賽上，科爾打破了喬丹保持的單場最高得分，兩人相擁在一起，熱淚盈眶。

7．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫作文。

2011年8月12日，南陽市內鄉縣趙店鄉紅堰村69歲的農村老太太柴小女在湍河漫水橋洗衣服時，忽然聽到一聲“救命”的呼喊。柴小女奶奶急忙扔下手中的衣服，像瘋了一樣跑過去，‘咚’地一聲跳進深水。她用自己的生命挽救了三個落水兒童，自己卻永遠的閉上了眼睛。

網友：請向這位偉大的母親學習、致敬！一位七旬母親，從死神手中搶回了三條生命，并在繼續施救的過程中獻出了自己寶貴的生命。她用生命書寫了奇跡。她沒有留下豪言壯語，卻留下了十分寶貴的精神財富。

網友：柴奶奶完全可以掏出手機打電話叫人速來救援；她完全可以拉著孫子跑往岸上，大喊“救命哪，快來人！”用呼喊來爭取時間。因為年邁體弱的她根本就不通水性，不具備救人的能力。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】一個年近七旬的農村老太太，一個普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的善良老奶奶，再次向世人證明：當善良成為本能，當無私成為慣性，只要給一個臨危救人的選項，她必定像秒針向下一秒跳動那樣堅定，毫不猶豫，施以援手，以命換命，慷慨以赴，展現出感天動地的大善大美。然而，值得深思的是：面對危機，我們如何做到安全地保護生命？ 8．【作文題干】讀下面的小詩《奇觀》，根據要求作文。

有啄木鳥飛來/樹，緊張得每只手/都舉起了槍。

這是自然界的奇觀，在我們的社會生活中也有這樣的奇觀。你親歷過這樣的奇觀嗎？對這樣的奇觀你有怎樣的認識和看法呢？請你以“信任”為話題聯系生活實際，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。

【猜題理由】近幾年全國各地高考作文有一個很大的特點，就是人文性、社會性、現實性更加突出，與社會的聯系更加密切，用于丹的話說就是：題目很社會，很當下。而本次作文題目很有現實針對性，自去年的“小悅悅事件”“老人摔倒不敢扶事件”到今年的“王潔被刺事件”，再到社會上的強拆事件，再到網絡上一致對某些政府聲明、官員或專家解讀政策的歪解等，都是因為“信任”危機而導致的。所以，本次作文具有極強的社會性和現實性。【構思點撥】這是一道比喻類的材料作文題，審題立意分三步進行。

第一步，把握形象，理清關系明詩意。小詩以簡約的文字描繪了自然界的一種“奇觀”，將“啄木鳥”和“樹”這兩個形象鮮明呈現。帶動相關常識，“啄木鳥”和“樹”之間應該是“信任”與“被信任”的和諧關系；但是小詩中呈現一種“奇觀”：“樹”拒絕來自啄木鳥的愛，這是為什么呢，一言以蔽之，信任危機。

第二步，辨明主次，推因論果明角度。細讀小詩，不難發現詩句間有潛在的轉折關系，“樹”成為主要形象，抓住主要形象的主要行為“舉槍”進行因果推論，就可以明確多個基本的立意角度。“樹”為什么要向“啄木鳥”舉槍呢？是“樹”對“啄木鳥之愛”的不理解、不信任，還是“啄木鳥之愛”的方式不真誠、不恰當，還是“樹”對“啄木鳥”存有戒心呢？但我們從題目上可以確實，本次作文只能是“樹”對“啄木鳥之愛”的不信任。這樣立意就準確了。

第三步，據喻求本，聯系實際明立意。尋找社會生活中的“樹”和“啄木鳥”，“啄木鳥”是“愛”的施動者，“樹”是“愛”的受動者，除了包括自己在內的個體生命之“樹”，還有集體之“樹”、國家民族之“樹”。“舉槍”就是“不信任”，甚至是反抗。所以，從“樹”的角度來癔，有如下立意可供參考：①愛與信任；②信任，才會雙贏；③讓信任回歸；④拂拭靈臺，感受善意；⑤防人之心不可過；⑥用信任和理解拆除心墻；⑦讓戒心遠離等。

本次作文切忌從“啄木鳥”的角度立意：①學會幫助，②愛也需要方法，③讓被愛著嘗到愛的甜蜜，④檢查自己的善行等。

立意明確，寫議論文就能做到觀點鮮明；主旨清楚，寫記敘文及其他文體就能中心突出。

要寫好這次作文，還要注意下面兩步。

第四步，恰當選材，現實生活是源泉。在每個人成長的閱歷中，一定有許多的人、事、物等讓我們刻骨銘心，它們見證了我們的成長，承載著我們的喜怒哀樂，或者象征著某種精神，或者給我們深刻的啟迪等，這些都是可供寫作“信任與戒備”選取的內容，有關“信任與戒備”的東西有很多。如“小悅悅事件”“老人摔倒后的尷尬”“師長查閱學生短信、日記”“哈醫大王浩被刺事件”等。

第五步，規范文體，文體特征要鮮明。縱觀近幾年的高考作文命題，“自定文體”“明確文體”“確定文體”“文體特征鮮明”“必須符合文體要求”等，都體現出對“符合文體要求”的重視，當然也越來越明確地告訴我們，無論選擇什么文體，一定要寫出規范的文體。這道作文題意在提倡抒寫“親歷”事件或“認識和看法”，所以要寫出真實感受，表達深刻事理，適合于記敘、議論、抒情等多種表達方式，寫作時要根據所選材料的特點，選用恰當的文體形式，做到文體鮮明。

對于這道題目上，在審題準確的基礎上，寫好“基礎等級”的作文并不難，而要在考場上高人一籌，奪得更高分數，還需要在“發展等級”方面多動腦筋。

（1）在深度上下功夫。多數同學在寫作時，會列舉很多現象，并針對這些現象提出自己的觀點或看法，但缺乏對這種現象的深層次挖掘和應對措施，如果有學生在這方面進行演繹，你的文章就顯得比其他文章厚度要深了。

（2）在新穎上下功夫。文章的新穎可從立意的反彈琵琶、選材的出人意料上獲得，文體形式也是不容忽視的，比如以書信體、訪談體來探討“信任的力量”，以時空穿越來講述“信任與戒備”，以故事新編來反映現實生活中的“莫讓戒備遮望眼”等，都可以為你的文章增添亮點。構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩，這些也會為你多掙分喲。

（3）在哲思上下功夫。高考作文的“發展等級”很注重作文的思辯色彩。所以，我們在行文時，要注重從多角度、多側面進行說理、議論。本次作文不但可從正面解讀“信任”，也可從反面解讀“不信任”的危害，還可從正反兩面綜合談論“信任”的利與弊，在選材時如果能從正反兩面選擇，將更有說服力。如果在行文中以寥寥數筆順勢帶出“信任”的條件、限度等。文章的思辨色彩將顯現出來。

相對于往年，2012年的語文新高考考綱在表述上有一些細微變化。例如，新考綱中針對寫作“有文采”這一塊的要求，將去年的“詞語生動”改為“用詞貼切”，“文句有意蘊”改為“文句有表現力”，變化后的措辭簡明扼要，不僅涵蓋了去年的要求，而且又豐富了“有文采”的內涵。這些都是我們寫作時要注意的問題。【名人言論】

（1）一個人接受了公眾的信任之后，就應該把自己看作是公共財產。

——杰斐遜（2）不相信任何人的人，說明自己無信用。

——奧爾巴赫（3）對自己不信任，還會信任什么真理。

——莎士比亞（4）人與人之間最高的信任，無過于言聽計從的信任。

——培根（5）信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。

——約瑟夫·魯（6）懷疑一切與信任一切是同樣的錯誤，能得乎其中方為正道。——喬叟（7）對人的熱情，對人的信任，形像點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。

——蘇霍姆林斯基（8）子曰：“人而無信，不知其可也。”

——《論語》（9）馬先馴而后求良，人先信而后求能。

——《淮南子》（10）畫人畫虎難畫骨，知人知面不知心。

——中國俗語（11）人心隔肚皮，做事兩不知。

——中國俗語（12）寧可信其有，不能信其無。

——《增廣賢文》 【最新素材】

（一）2011年6月20日，郭美美在網上公然炫耀其奢華生活，并稱自己是中國紅十字會商業總經理而在網絡上引起軒然大波。6月22日中國紅十字會稱“郭美美”與紅十字會無關，新浪也對實名認證有誤一事而致歉。隨之，引發大眾對紅十字會等慈善機構的信任危機，以及后來引起一些地方都沒人愿意無償獻血而鬧血荒。郭美美搭車紅十字會炫富一下子撕開了幾張皮。“郭美美事件”發生后，公眾通過慈善組織進行的捐贈大幅降低。3—5月，慈善組織接收捐贈總額62.6億元，而6—8月總額降為8.4億元，降幅86.6%。政府表態，不信；專家解釋，不信；媒體報道，還是不信。曾經的“權威聲音”，許多人如今是將信將疑

（二）2011年8月26日，南通汽運集團飛鶴快客公司駕駛員殷紅彬看到一名年邁的老人倒地受傷，停車后下車將老人扶起。然而，司機竟被人誤認為是肇事者，還驚動了公安。好在車內有監控錄像，將他整個救人過程記錄了下來。昨天，受傷的老太不僅對自己的一時糊涂深表歉意，還讓兒子專程向助人為樂的司機和乘務員送來錦旗致謝。此事一經報道，好多司機再也不敢救倒在車邊的人了，而且調侃說，以后救人要自帶視頻或相機。

（三）2011年 9月2日上午，湖北省武漢市，88歲的李大爺清晨7點半左右在離家不到100米的菜場門口迎面摔倒后，他想站起來，但力氣不夠。附近的攤販稱，李大爺躺在地上一個小時，圍觀的人越來越多，但是沒人敢上前扶一把。直到老人的家人獲悉后，才送往醫院救治，但老人終因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。

（四）2011年10月13日下午，佛山市年僅兩歲的女童小悅悅被一輛面包車兩次碾壓，后又被一小型貨柜車碾過。可是七分鐘內從女童身邊經過的十八個路人卻視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發網友廣泛熱議。因為救助悅悅的義舉，10月18日，佛山市獎勵了阿婆陳賢妹2萬元錢。當時陳賢妹3次拒絕不成，最后無奈接受這筆獎勵，接受時她反復強調要把這些錢轉捐給悅悅，18日她前往醫院把2萬元捐給了悅悅。10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效死亡。

（五）2012年3月23日下午16時30分左右，哈醫大一院風濕免疫科醫務人員正在緊張地忙碌著。這時，一名男子突然闖入醫生辦公室，掄起手中的刀，瘋狂砍向正在埋頭工作的醫務人員和實習學生，大家躲避不及，哈爾濱醫科大學09級碩士研究生王浩被砍死，三名醫務人員被砍傷。犯罪嫌疑人李夢南供認自己因患強直性脊柱炎曾在哈醫大一院風濕免疫科住院治療一周，這次來復診，主治醫生觀察3個月再進一步治療，他覺得醫生是在故意刁難他，不給他看病，隨即心生不滿，持刀行兇，結果，悲劇卻發生在剛剛接班的幾名醫生身上。

（六）美國洛杉磯南郊的南加州大學校園附近4月11日凌晨發生一起槍擊案，一男一女兩名中國留學生被槍殺。當地媒體稱，被害人駕駛的是寶馬車，這可能是一起劫殺案。12日的網絡上立即傳出二人是官二代或富二代的議論，并有大量的幸災樂禍的評論。其實遇難的兩位學生在南加州大學期間，生活一直保持節儉；男學生購置的寶馬車其實系2003年的二手寶馬車；男學生在女學生做完實驗后送其回家時雙雙遇害。如此悲痛的事件，卻招來幸災樂禍的評論，為什么？因為國人對有權有錢有能力出國者的不信任。

（七）中廣網北京4月12日消息，北京時間今天上午11點（敘利亞早上6點），是敘利亞政府軍宣布在敘利亞全境停止作戰的最后期限。但直到今天，敘利亞的安全局勢仍不明朗，安全局勢仍撲朔迷離，甚至有國際外交人員宣稱“和平已死”，敘利亞反對派武裝敘利亞自由軍領導人對記者發表談話時說，自由軍將根據安南的計劃實施停火，但他不相信政府軍能夠停火。【寫作范文】

信任萬歲

有一首小詩這樣說：“有啄木鳥飛來，樹，緊張得每只手，都舉起了槍。”是啊，樹不知道自己需要啄木鳥的醫治嗎？那樹為什么不領情呢？因為樹的多疑，因為樹對啄木鳥的不信任。我們可以想象，如果樹對每只啄木鳥都舉槍相待，要不了很久，樹就會因病而死的。可見，人與人之間的信任多么可貴啊！

我記的小時候。有一次哥哥帶我去看電影，電影是一個馬戲團的表演，見那些在空中飛來飛去的人抓對方送過來的秋千。萬無一失，我佩服極了。“他們不害怕嗎？”我問哥哥。這時坐在我旁邊的哥哥轉過頭對我說：“弟弟，他們不害怕，他們知道對方靠得住。”

此后，每逢想到信任別人這件事，我就會想起那些在空中飛的人。生死間不容發，彼此都要顧到對方的安全。我又想到勇敢，并且訓練有素，要是沒有信任別人的心，絕演不出那么驚人的節目。

舞臺上演雜技需要人與人之間的信任與合作，我們的日常生活更是如此。人活在世上需要信任別人，猶如需要空氣和水一樣。我們如果不信任別人，對人無法誠懇。我們如果戴了面具，不能對人坦誠，會有多么拘束難受！一天到晚都提防別人，會害的我們腦筋癱瘓。要想受人愛戴，就得先信任別人。“有了信任才有愛。”

人與人之間可以避免許多不必要的紛爭與矛盾，需要的僅僅是信任而已。在社會生活中如果缺乏互信，社會是很可悲的。不信嗎？

2012年3月23日，哈醫大一院風濕免疫科醫務人員正在緊張地忙碌著。這時，一名男子突然闖入醫生辦公室，掄起手中的刀，瘋狂砍向正在埋頭工作的醫務人員，哈爾濱醫科大學09級碩士研究生王浩被砍死，三名醫務人員被砍傷。犯罪嫌疑人李夢南供認自己因患強直性脊柱炎曾在哈醫大一院風濕免疫科住院治療一周，這次來復診，主治醫生觀察3個月再進一步治療，他覺得醫生是在故意刁難他，不給他看病，隨即心生不滿，持刀行兇，結果，悲劇卻發生在剛剛接班的幾名醫生身上。多么慘痛的教訓啊。醫患關系為何如此緊張，還不是互不信任嗎？

在人生的旅途中，難免會遇到各種各樣的暫時困惑，對陌生人抱以戒心是不錯的，但不能對什么都戒備之，否則，你將永遠生活在猜忌和懷疑之中。

人常說“理解萬歲”，其實只有相信了才能理解，信任是理解的前提。所以，我們也可以說“信任萬歲”！只要大家不猜忌，這個世界更美麗！【點評】本文開門見山地點出本文主旨——“人與人之間的信任多么可貴啊”，并且與材料內容完美有機地結合起來，避免了很多同學寫作時脫離材料的弊病。這是亮點之一。作者以雜技演員例說明人與人間要相互信任的重要性，顯得形象典型，又以哈醫大王浩被刺事件從反面說明互不信任的悲劇性后果，既緊扣了作文要求，又具有極強的現實針對性。正反事例交互相應，更具說服力，這是亮點之二。本文語言樸實，化用自然（“信任萬歲”等），首尾圓合，可謂亮點之三。

9．【作文題干】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字文章。

左宗棠酷愛下棋，少有敵手。一次，左宗棠在出兵新疆之前忙里偷閑，微服出游。巡到某地，在街上遇見一位擺棋陣老人，招牌上寫著：“天下第一棋手”。左宗棠便去挑戰。誰知道老人竟不堪一擊，左宗棠便叫人拆掉了招牌。

不久，左宗棠從新疆平亂歸來，看見老人還在街頭擺著棋陣，招牌也仍然高掛著，心里不快便又去與老人對弈，結果盤盤皆輸。次日再戰幾局，仍是告負。左宗棠很是奇怪，驚問原因。老人笑答：“上次，我知道你是即將奔赴新疆平亂的左公，為了使你樹立平亂立功的自信心，所以讓你狂贏。而今已是凱旋，我就不必客氣了”，左宗棠聽罷，十分嘆服。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提醒】寫作前，要明確這是一篇新材料作文題。寫作時，一定要全面審題，切忌厚此薄彼，應全面開花，通盤考慮。具體來講，要注意：（1）“亮出你的思想與主張！”明確寫作主題或中心論點。這是寫作本文最關鍵之處。從材料中我們可以得出下列觀點：一是審時度勢，爭取勝利；二是“進退有據，見機而為”或“進與退”的智慧；三是自信能夠戰勝一切；四是美麗的欺騙是一種力量；五是挑戰與實力等等。只有把握了這些觀點，文章才能做到有的放矢。就以上諸種觀點，尤以“進”與“退”的智慧和自信是一種力量最切合題意，也便于寫作。（2）“展示你的千姿百態！”注意文體特點。如果我們寫作“自信是一種力量”，可以寫成散文，但要做到“形散神聚”，選取“自信作為力量，讓人不斷走向成功”事例或素材并非是天馬行空，不收拘束，恰恰相反，材料一定緊緊扣住主旨。可選的材料很多，有名人事例、有名人名言等等。寫作時要寫出自己獨特的思考，因為每個人對“自信”的感悟是不盡相同的，忠于生活，寫出自己生活中的真情實感，可綜合運用記敘、描寫、議論、抒情的表達方式。如果寫成議論文，則要做到中心論點明確鮮明，最好在篇首就突出來；同時，舉例論證要典型，最好做到古今中外相結合，甚或通過反面事例以加強論證力量；寫議論文最大的問題就是僅舉事例，不講道理，要將道理講清楚，如“自信為什么會產生力量”“自信有何意義”“進與退為什么是辯證統一的關系”“退為什么也是一種進”“進與退為什么是人生發展過程中的規律”等等，只有將這些道理說清楚，方能讓人心服口服，切忌只舉例子，“蠻不講理”。（3）“打造讓人一見鐘情的標題！”行文時，我們從文題到內容都是關涉材料，緊扣題旨。因為題目是文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內容的集中體現，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關注這一點。我們不妨可以擬這樣的一些題目，如“自信就是一種力量”“人世間有百媚千紅，我獨愛你那一種——自信！”“自信——成功的法則”“進與退”“退是為了進”“進與退之歌”等等。

10．【作文題干】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字文章。

近幾年來，“草根”一詞逐漸進入人們的視野，并迅速發展成為“草根一族”，但就這未曾讓人注意的階層，用自身的努力創造了讓他人驚嘆的奇跡。請以“草根不草”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

要求：要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【猜題理由】

（1）近年來，各省作文的命題越來越與現實生活結合在一起，讓學生走出象牙塔，將目光投向五彩繽紛的社會，并積極關注社會。

（2）作為當代中學生，不能讀死書，還要將目光轉向豐富多彩的社會，關注生活，思考生活，積累生活，“草根一族”是近幾年來社會上一種比較流行的社會現象，所以，該題不僅緊跟社會生活，還能考查學生對社會關注的程度。

【構思點撥】

（1）要認真審題，“草根”在材料中是有一定的指向的，指社會中的底層一群，這一群人處在弱勢地位，在他人看來，他們很少能成功，可就這樣一群人，卻演繹了屬于自己的天地，據此，可提練出“無名與有名”“堅守”“感動”“付出與收獲”等話題。

（2）在立意的基礎上，要選擇好文體，如選議論文，就要確定好論點，這個論點就是“草根不草”，在此基礎上進行構思，其中注意的一點就是要將議論與社會中典型事件結合起來，這樣，對論點能起到很好地支撐作用。如選擇記敘文，應注意細節描寫，采用多種表現方法，對其典型形象進行塑造。【名人言論】

（1）我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。

——居里夫人（2）像知道你明天就要死一樣的生活，像你將永遠活著一樣的學習。

——圣雄甘地（3）社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

——易卜生（4）人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。

——魯迅（5）路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

——吉鴻昌（6）人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

——愛因斯坦（7）東天已經到來，春天還會遠嗎？

——雪萊（8）不要慨嘆生活底痛苦！——慨嘆是弱者......——高爾基（9）清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！

——方志敏（10）人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。

——席慕蓉 【最新素材】

（一）3月19日，當天合肥天氣：小雨，氣溫：3到14攝氏度。中午時分，周力像往常一樣騎著摩托車在街上巡邏。經過一處人行道時，周力突然剎車停住，因為路邊一位身穿橙色制服的環衛工人吸引了他的目光。這名環衛工人戴著帽子低著頭，坐在地上背靠著墻，一動不動，她睡著了。地面很干凈，看不到一個紙屑或塑料袋。

“她應該是很早便起來掃地，但中午卻不能回去休息，實在累得不行，只好靠在墻邊打個盹。”周力被這一幕感動了，他不忍上前打擾，而是舉起手中的相機，按下了快門。事后，周力有些后悔，“應該提醒她一下，外面這么冷，這樣睡覺會感冒的。”

（二）由于母親的病情越來越重，加上其他的疾病纏身，只能在家中炕上靠著被子坐著。不能住院，吃藥越來越貴，日子也越過越緊。“我也嘗試著外出打工，可是人家一聽我的情況就不愿意雇用我。”因為母親離不開人照顧，翟見英想找一份能夠兼顧伺候母親的工作，最起碼中午能給媽媽熱個飯。可是因為家離縣城較遠，有的單位還不休息，所以翟見英只好放棄了工作。“最起碼能掙點錢，給媽媽買點藥，可是現在我連這個能力都沒有。”翟見英哽咽著說。“放棄學業后悔嗎？”“怎么說呢，只能說很無奈，我也知道，我們母女的出路就在于我的學業，所以我一直很努力，可是現實卻無法逃避，比起學業，目前媽媽更需要我，所以我只能放棄。”。

（三）3月5日，天剛亮，帶著些微寒意的薄霧籠罩著江津龍華鎮雙溪村。胡開拿毛巾就著冷水抹了把臉，便拿上掃把、鋤頭，出門了。他要去附近的一條鄉道。接連下了幾天的綿綿細雨，他擔心雜草又長了出來，擔心青苔重新爬滿路沿，“娃娃們等會去上學，萬一在這條路上摔倒，就要不得了。”他輕吸一口氣，一用力，把鋤頭和掃把順勢扛上肩，佝僂的身板仿佛又被壓彎了一些。18年前，72歲高齡的胡開決定義務為鄉親修整道路，至今從未間斷。

（四）這不是大滿貫，或者戴維斯杯決賽，但對于安迪羅迪克來說，贏一次費德勒，足以將邁阿密站的這場比賽寫進“職業生涯重要成就”。

說得悲催一點兒，這是一個年屆三

十、發量漸稀、雄心已石沉大海的人的奮力一擊，或許是最后一擊。職業生涯的前23次交手，羅迪克只贏了兩場，其余21場勝利歸于費德勒，包括2009年溫網男單——兩人的第三次溫網冠亞軍對決——我至今記得那個獨坐在電視機前的凌晨，為羅迪克發力，期待他被費德勒封得死死的職業生涯也能沾上一點兒光亮，有那么一刻的輝煌。最終，羅迪克還是輸了，決勝盤14∶16，不談“雖敗猶榮”。“兩個贏家”，輸了就是輸了，大滿貫的獎杯就是沒他的份兒。

邁阿密當地時間周一之前，把這場“費德勒VS羅迪克”比賽寫成“前世界第一對決”的人們都自感底氣不足，這是 “世界第3”VS“世界第34”，這是去年美網以來40勝2負的“跨年6冠王”VS“傷病初愈者”。但體育比賽的魅力就在于此，就像羅迪克說的，“沒有劇本，所以它能成為全世界最棒的娛樂。就像今晚，為什么你要去打這場比賽？因為你不知道接下來會發生什么。”接下來發生的，前面已經說了，羅迪克終于取得了職業生涯對費德勒的第3場勝利，7∶6、1∶6、6∶4。在之前21次揮舞著球拍有勁兒使不出之后，這一次他的發球給力了，且恰到好處。

這場勝利是如此勵志，讓困境中掙扎的人們能再次勉勵自己：堅持就是勝利。對于那些日復一日揮汗如雨辛勤付出的人，生活總會報以一些甜頭。

（五）劉偉，北京人，1987年出生。1998年，春節剛過沒幾天，劉偉和3個小伙伴在家附近玩捉迷藏游戲，沒想到竟然發生了意外，他摔在10萬伏的高壓線上，當即不省人事。經過醫生診斷，劉偉的雙臂肌肉由于遭受電擊都已壞死，必須盡快進行雙上肢截肢手術。

5天后，劉偉清醒過來，他以為自己只是生了一場大病，以為自己受傷了。母親王香英見隱瞞不下去了，就對兒子說出了實情。失去雙臂的劉偉變得非常消沉，整天望著天空發呆，不愿邁出病房一步，讓他痛苦的是，他再也回不到從前的生活，不能和小伙伴們玩耍了。

不過，父母并沒有因為劉偉失去雙臂，而放松對他的要求，正常孩子能做到的，他都要做到。嘗試著用雙腳代替雙手，用腳來刷牙、洗臉、寫字??用了差不多半年的時間去適應，他從來都沒有享受過什么特別待遇，就連重要考試，他用的時間也都是和正常學生一樣的。

從那個時候起，劉偉開始努力學習了。任何事情他只要想學，都能學得很快，做得比別人好。

兩年之后，劉偉回到了自己原來的班里，到了期末考試，劉偉仍然拿到了全班前三名的好成績。

劉偉出事前根本不會游泳，后來是做水上康復訓練的時候，在教練的指導下練習游泳，但平時訓練時間比別人要多一些。因為他在北京市隊里，比賽的級別是比較高的，還要跟盲人、聾啞人一起訓練。兩年之后，劉偉就用“完美雙腳”創造了奇跡，在2002年武漢舉行的全國殘疾人游泳錦標賽上，劉偉一舉奪得了兩金一銀；2005年、2006年連續兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍。那時，劉偉對母親許下承諾：在2008年的殘奧會上拿一枚金牌回來。【寫作范文】

橋的堅守

在一座四面環水的小城里，有兩座橋，人稱貧橋與富橋，但真正被用的，只有那富橋，貧橋則屬乞丐們專用；后來，很多人建議把小橋拆掉，理由是它破壞了小城形象。

貧橋是一座極為結實的橋，它是由幾塊從城東山上運來的巨石切成的，因年代久遠，加之當時技術落后，橋面十分粗糙，略顯黝黑的橋面上凹凸不平，兩側更是布滿青苔，孩子們稱它為黑大漢，它也一度被評為本市“最失敗建筑”，只有那些乞討的人才舍得在上面印上幾個腳印；富橋似一公子哥，秀氣亮堂的大理石平鋪在橋面之上，挺直的脊梁不禁讓人頓生憐愛之心，孩子們都叫他“帥小伙”，它也因此被評為本市“最具藝術價值建筑”，甚至找來搞雕刻的人為它紋上身，遠遠望去，活像一條騰飛的巨龍，直到一天夜里??

“嘿，老乞丐，今天有幾個人踩你了？”帥小伙挺了挺脊梁說。“不知道。”貧橋答道。“喂！你看你一天就會不知道，該給你改個名叫不知道了，老乞丐，好好履行你的職責吧！”早已習慣了冷嘲熱諷的貧橋“一臉”平靜：“哈哈，履行職責，你真好意思說，我哪天不是在履行職責，每天有多少腳印在我干凈的身上，皮鞋、高跟鞋，還有小孩子胖乎乎的腳丫，反倒是你，是草鞋，還是臭腳踩你了？”說完，老乞丐便不再理它。

夜，又恢復了平靜??，日子就這么在來來去去中一天天地消逝。又是一天燈火輝煌的雨夜，“轟，嗒，嘭，嘩嘩”??暴雨沖垮了城東的高山，狂風暴雨中，亂石翻滾而下，巨石斷裂了??，“轟，咔??”，“巨龍”攔身斷裂，遠在幾里外的人們仿佛聽到了富橋的呻吟，人們慌了，亂了，跑，逃，可四面環水該怎么辦？突然一位領導模樣的人出現了，穿著單薄的襯衫，還沒來得及打領帶，后面跟著一群面帶驚慌的人們，有忘記穿鞋的男人，有只穿一只鞋的女人，還有穿著浴衣的孩子??

“富橋斷了，四周又是水，該怎么辦，難道我們等死嗎？”一臉憤怒的青年喊道。“你閉嘴，一定會有辦法的。”那位領導模樣的怒吼道，后面的人從未感到如此地無助。

男人的大吼，女人的尖叫，孩子們的哭聲，夾雜著世界末日般的激語怒嘨回蕩著，“閉嘴，都閉嘴，你們看”順著領導模樣的人手指的方向，人們看到被幾塊巨石壓住的死死地支撐著的貧橋，混著泥濘的粗糙橋面，幾個身著破爛的乞丐，正在兩巨石中縫里跑出來。頓時，人們仿佛看到了黎明的曙光，紛紛拋棄曾經的豪言壯語，將自己的腳印深深地印在了傷痕累累地貧橋折斷的軀體之上??

11．【作文題干】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。”半個世紀以來，《雷鋒日記》中這些經典名言，感染和教育了幾代中國人。

請以“有限與無限”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外文體不限，立意自定。

【猜題理由】高考不回避熱點，反而更關注熱點，歷年的高考試題已經充分證明了這一點。我們每天都生活在社會里，社會生活與我們息息相關。關注社會發展，思考社會問題，提升考生道德認識，一直是近年高考作文命題者所密切關注的。同時“雷鋒”這個話題在今年又提得非常響亮。是一個很好的命題材料，值得我們關注。【構思點撥】“有限”與“五限”是一對對應關系的命題。這則題目材料的本身就給我們在選材和立意方面指引了明確的方向：寫平凡人物“有限”的行為表現和心靈軌跡，挖掘平凡人物身上的人性美。還應該看到這是一個開放性的話題，只要你認識到人生的“有限”，并能從一個獨特的角度去認識生活、思考生活，結晶心靈美德，探尋心靈奧秘，追念“有限”留下的無限永恒的記憶，寫出真情實感和獨特的個性，都可以成為不可多得的佳作。我們可以從下面幾個方面立意。（1）幫助他人，時掛心間；（2）讓有限的生命永放光芒；（3）善心的恒久；（4）“小我”與“大我”。【名人言論】（1）衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。

——柳永《蝶戀花》（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——李商隱《無題》（3）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——文天祥的《過零丁洋》（5）粉身碎骨全不惜，要留清白在人間。

——于謙《石灰吟》（6）隨風潛入夜，潤物細無聲。

——杜甫《春夜喜雨》（7）采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

——羅隱《蜂》（8）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

——杜甫《蜀相》（9）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。——陸游《十一月四日風雨大作》（10）落紅不是無情物，化作春泥更護花。

——龔自珍《己亥雜詩》 【最新素材】

（一）胡忠/謝曉君——怒放高原的并蒂雪蓮他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。感動中國推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質繁盛的時代里，他們仍然讓世界相信：精神無敵。

（二）阿里木，這位感動了中國的烤羊肉串的愛心巴郎，快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難沒有冷了他的熱心，聲譽不能改變他的信念。一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。這么多年，究竟幫助了多少學生，阿里木已經記不清了。可以這么說，從小學、中學到大學，處處都有阿里木資助過的對象。這位“草根慈善家”還拿出積蓄，在貴州大學與畢節學院設立了助學金。據說每串羊肉串可以賺3毛錢，阿里木迄今捐出了15萬元，相當于烤了50多萬串羊肉串。

（三）朱光亞，讓人肅然起敬，卓越功勛，他代表的群英，使我們的民族——自強，自信，自力，自尊！他一生就做了一件事，但卻是新中國血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠蒼穹，他是最亮的星。2011年2月26日，“兩彈一星”元勛、著名核物理學家朱光亞因病辭世。巨星隕落，德藝留芳，以他名字命名的“朱光亞星”在蒼穹中綻放恒久的光芒，激勵科學道路上的后人。

（四）朱之文有人心向往、社會缺失的許多純真、善良、優美的品格。他在艱苦的環境，數十年如一日地執著追求唱歌的夢想；他淡泊名利，拒絕百萬高價的廣告費，免費為村民和電視臺聽眾歌唱，為老百姓歌唱。真正的農民，善良的品格，優美的歌聲，美麗的心靈，集于他一身，引起社會大眾強烈共鳴。他的經歷和精神感動了許許多多人，人們把他當作鏡子，凈化自己的靈魂。有位網友三徑堂說：“袁隆平貢獻的是餐桌糧食，朱之文貢獻的是精神糧食。”朱之文的歌聲和人品，其影響已超越歌壇，成為一副凈化劑，幫助社會糾正一些被污染或丟掉的東西。朱之文上春晚，對整個社會弘揚正氣，蕩滌邪氣，促進社會精神文明，也大有裨益。

（五）“身體發膚受之父母，母親有難我一定要為她做點什么。”22歲的廣州赴美留學生彭斯，聽聞母親慢性重型肝炎晚期需進行肝移植手術，馬上放下學業，從美國回到廣州，毅然割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。近日，這位80后小伙“割肝救母”的反哺孝心行為在網絡上感動了很多網友。不少網友感嘆，原以為在年輕人身上很難看到這種子女無私反哺父母的孝行，但是，彭斯的行為讓人們看到中華民族自古流傳的感恩行孝的美德依舊在80后、90后中綿亙不息。【寫作范文】

有限與無限

永恒，確實是個令人心動的字眼。因為人類的生命有限，我們就羨慕山川河岳的亙古不變，日月星辰的永恒無絕，對無限充滿渴求，感嘆：“人生代代無窮矣，江月年年只相似。”

但是確切地說，我們的選擇是對的，我們是徘徊于有限與無限之間的，一方面我們每個人一生至多百年，可同時，我們一代代的人無窮地延續著，趨向于無限。

這是個最完滿的解釋了吧！我們認為對生命加以限制是最高超的手法。我們不該為與永恒失之交臂而沮喪，有限是局限也是契機。因為我們認識到生命的局限，其價值就變得無限了。這難道不是促使我們在各自的一生中留下美好的東西嗎？

一位詩人，他會留下人類最美好的文字。一位建筑師，他會讓音樂凝固，矗立與世。

一位音樂家，他會會常瀉最激烈的熱情，譜寫或柔美或激昂或沉重或高亢的篇章。

那我們呢、我們又能留下什么足跡，表示我我們在世上走過？有限的人類最可悲的就是個體無聲息地消失。我不想像一支小小的紅燭，熄滅時只是輕輕地一聲嘆息。

梁遇春談到他對徐志摩的印象時說：“他的眸子是銀灰色的，他總是帶著光亮而驚奇的眼神面對生活。”徐志摩說生活很像“吻火”，他真的是熱切地投入生活的。

不要為這一切都會過去而哀傷，我們要做的只是旺盛地燃燒生命之火，把世界照得亮堂堂的。

屈原的投江不是虛無主義的一跳，而是一位愛國者以自己的生命祭獻給不堪扶持的國家。他不是要熄滅自己的火光，而是用自己所擁有的一切去燃燒最耀眼奪目的烈焰，哪怕會失去這一切！從某種意義上來說，這就是一種從有限到無限的蛻變，一步躍上了永恒。我們不是對永恒那么執著嗎？那又何為了蠅頭小利而奔波不息？我們是否存在，并不是以我們曾經占有多少來計量的，而是依據我們留下的東西與追求的信仰所判定的。

更進一步說，短暫的生命比不上修迥的精神。如果我們能讓自己的精神不滅，我們就將永垂不朽。

世界最富有的人之一杰克·韋爾奇對慈善事業有巨大的貢獻，他說：“我不想死后有人在我的墓碑前說：‘他是個富有的人’，我想他們說：‘他是個好心人’”。

在有限的生命里，我們要做什么樣的人呢？ 讓有限趨向無限，讓生命成為永恒。

【簡評】本文很好的扣住“有限”與“無限”這個命題，把抽象的東西具體形象化，徐志摩、屈原的素材運用也恰到好處。行如流水的文字之間透露這人生的真諦——讓有限趨向無限，讓生命成為永恒。12．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫作文.歌德說，我們的生活就象旅行，思想是導游者；沒有導游者，一切都會停止。目標會喪失，力量也會化為烏有。

請以“思想的力量”為話題寫一篇不少于800的作文。立意自定，題目自擬，除詩歌外文體不限。

【猜題理由】語文就是生活，大語文教學觀已深刻體現了這一點。高考與我們的生活也越來越接近。今年我們的社會進入改革的關鍵路口，甚至社會上出現了一些與改革發展不和諧的音符，這時更需要有正確思想的指導，我們也更要認識到思想的力量，認識到思想的重要性。“思想的力量”這道命題就很好地體現了這一點。【構思點撥】

（1）弄清楚“思想”的含義，注意與思考等其他相近詞的區別。（2）關于“力量”：既可以寫思想積極一面，也可以寫其消極一面，當然兩者兼顧也可。

（3）在以上兩點認識的基礎上，可寫內容相當寬泛，現做以下幾點提示： ①可選取一種思想對自己的影響，如使你自己的人生觀得以轉變的某種思想，可來自教材的某篇文章或你所讀的書，讀后讓你有豁然開朗之感，從而對你的人生之路有所改變。

②可選取某位你所熟悉的名人挖掘其人的思想進行分析評論。③亦可選取中外歷史上的某種或某些思想進行評論，從而發現其思想的力量所在。譬如柏拉圖、蘇格拉底、孔孟、莊子等人的思想對人類自身發展的影響。

④也可結合社會上的一些雜音，提出正確思想的必要性。【名人言論】

（1）一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。

——巴爾扎克（2）人要有三個頭腦，天生的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。

——蒙田（3）思想——自由的精靈。

——莎士比亞（4）沒有思想自由，就沒有科學，沒有真理。

——勒南（5）智者受理智的指導，常人受經驗的指導；而野獸受直覺的指導。

——西塞羅（6）最難得的勇氣，是思想的勇氣。

——法朗士（7）我們的生活就象施行，思想是導游者；沒有導游者，一切都會停止。目標會喪失，力量也會化為烏有。

——歌德（8）思想是會享用它的人的財產。

——愛默生（9）扼殺思想的人，是最大的謀殺犯。

——羅曼·羅蘭（10）應該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。

——德謨克利特 【最新素材】

（一）一段發生在佛山南海黃岐廣佛五金城里的視頻震懾了世人。兩歲小女孩悅悅（化名）在路上被一輛面包車撞倒和碾軋。而之后將近7分鐘時間，還有呼吸的悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個路人先后經過，但都當沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被第19名路人抱到路邊，隨后被送往醫院急救。這名路人是一名撿破爛的阿姨。到現在為止，悅悅尚未脫離危險期。18個路人冷漠地走過??文明在此刻隕落在漠然的步伐中，精神世界仿佛已經花果飄零。

（二）時下，“不信”，似乎成了生活的主語：做好事，不信，認為是作秀；幫助人，不信，認為有企圖；甚至有人遇險去解難也不信。媒體報道，廣東肇慶一70多歲阿婆跌倒后被人扶起，聞訊趕來的阿婆女婿卻對其惡語相加：“周圍的人都不扶，就你來扶？不是你撞的你會扶她？”多虧有監控錄像證明。這個故事真讓人感慨，都是一種思想在作怪。

（三）《人民日報》上的評論說目前是改革與危機在搶時間。中國并不穩定，到了各種社會矛盾的高發期。原來我們在追求物質，現在GDP世界第二了，公平問題、不滿足，中國社會不患貧而患不均，“吃飽了之后的夢想”是更大的挑戰。

（四）還有那個一夜成名的林書豪，他的故事已鋪天蓋地、家喻戶曉。說實話，欲把林書豪當作未來中國男籃潛在發展對象的觀點，是站不住腳的，我們同樣不會將林書豪放到當年“中美之間橋梁”姚明那樣的一個高度，但這并不妨礙像你我一樣的普通球迷，熱愛林，追捧林，抑制不住好奇心，總想“再看看”，這股“林旋風”還能刮多久？??那是因為，我們不但欣賞林書豪的成功，更敬重林書豪身上所具備的成功品質，比如堅韌，親和，團隊精神??這足以讓他長大。

（五）朱之文有人心向往、社會缺失的許多純真、善良、優美的品格。他在艱苦的環境，數十年如一日地執著追求唱歌的夢想；他淡泊名利，拒絕百萬高價的廣告費，免費為村民和電視臺聽眾歌唱，為老百姓歌唱。真正的農民，善良的品格，優美的歌聲，美麗的心靈，集于他一身，引起社會大眾強烈共鳴。他的思想和精神感動了許許多多人，人們把他當作鏡子，凈化自己的靈魂。【寫作范文】

思想之光

沒有思想，如同大地沒有陽光，整個世界被一片黑暗所籠罩，每個生靈的臉上都帶著一張陰暗麻木的面孔。

然而，一道思想之光劃破了陰霾，陽光透過縫隙，照徹了整個世界。有了思想，人生才如夏天之絢爛，如秋葉之靜美。于是，走來了詩人，他們抑或低頭沉思，抑或仰天長嘆，用濃重的筆墨書寫下燦爛的篇章。于是，走來了哲學家，他們的腦中充滿著思辨的色彩，閃現著智慧的光芒，試圖喚醒愚昧的群氓。于是，走來了作家，他們指點江山，激揚文字，將無形的思想傾注于筆尖，寄寓于有形的文字。于是，走來了政治家，他們大談理想抱負，將宏偉藍圖展現在世人面前，用強有力的手指揮著時代前進的步伐。這就是思想的威力。

思想，將人上升到其他生物難以企及的高度；思想，解救了一個個掙扎在死亡線上的靈魂；思想，成就了孔孟老莊，成就了李杜蘇辛，推動了人類精神文明的發展，推動了社會前進的步伐。然而，思想是創造者的同時，又扮演了毀滅者的角色。海子是詩人，卻在春暖花開的季節，在麥子新生的黃昏，將年輕的生命交付給冰冷的鐵軌；尼采是哲學家，卻向世人宣布：“我是太陽！”然而他終究成不了太陽，所以尼采瘋了；三毛是作家，撒哈拉漫天的黃沙仍遮蔽不了她清澈的眼睛，卻在生命之花開得最絢爛的季節，用絲襪使自己過早地走進了墳墓；希特勒是政治家，卻接受尼采學說中“惡”的思想，使無數猶太人生靈涂炭，發動了一場涉及大半個世界的罪惡戰爭。這，也是思想的威力。

思想，讓我們痛并快樂著；思想，讓我們在見證歷史前進的同時，也目睹了凄慘的滅亡；思想，讓我們睿智，讓我們站在人性的高度，俯視生命。正確的思想讓我們驕傲地宣稱自己是世界的征服者和創造者。

人，不應該屈從于思想，作思想的奴隸，被偶然襲來的理念所控制，只有辯證地接受思想，有選擇地讓它們融入自身，成為思想的主人，才能讓生命綻放在希望的田野上。

【簡評】這是一篇富有思辯色彩的議論性文章，作者通過正反對比論證、例證等論證方式，充分論證了“思想”的正面和負面的威力。條理清晰，結構嚴謹，語言流暢，是一篇難得的考場作文。

13．【作文題干】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“站位”是生活中時常聽到、見到的熱詞，比如：“準確站位、認真履職、有效作為”，“站位大局、奮發作為”等。各行各業都強調“站位”，運動比賽、工作崗位方面都要明確“站位”。“站位”常與“找準位置、用心盡職”聯系在一起。“站位”內涵豐富，能夠引發我們許多聯想和思考。

請以“站位”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

【猜題理由】標題作文是2012年高考的重點題型，多個考區將采用這種題型。“站位”這個題目在體育、工作、生活中都用到，在思想領域也涉及，考生有體驗、思考，能寫出有生活、有思考的文章。“站位”涉及立場、態度、責任、策略等，有助于激發考生的上進心和使命感，能考驗學生的思維品質和寫作能力。

類似話題有：位置、立場、眼光、胸懷、理念、魄力、責任、態度、勇氣、信心、境界等。【構思點撥】“站位”即“所站的位置”，本是運動場上的術語，有兩種情況∶一種是不受限制的站位，又稱“常規站位”；另一種是受限制的站位，又稱“特殊站位”。

生活中到處都有“站位”。比如教師的課堂站位，婚禮中男女的站位，等等。

上面這些都是用“站位”的本義，都是空間上的“站位”，都是實指。“站位”還可以虛指，比如時間上的“站位”，理論上的“站位”，文章的“站位”，認識上的“站位”，等等。這些都是用其比喻義。

對于“站位”這樣的題目，可用文題來造句，以此來確定寫作的立意。比如，站位全局才能有大作為，青年何妨站位潮流前端，有實力才能站位穩健，等等。

對“站位”的理解要到位，文章中必須明確寫的是哪方面的“站位”，不能生拉硬扯，亂貼標簽。可以分析“站位”變化的因素，一方面來自自身，一方面來自外部。

“站位”這道題目可以實寫，可以虛寫，最好由實到虛，虛實結合。文章要顯示出層次感，寫出深度，比如由外部站位寫到心中站位，由個人站位到團隊站位到國家民族的站位。記敘文要通過寫人敘事來形象地詮釋“站位”，可圍繞“站位”來編寫故事，可寫自己或身邊的人因“站位”的變換帶來的故事，結尾要生發出一些感悟。

議論文可以從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的角度展開論述。從“是什么”的角度展開，比如：“高站位”就是要高屋建瓴，從全局出發，樹立大局觀。從“為什么”的角度展開，比如：要想發揮最大價值，就要找準自己的站位；正確的站位能使人生更加精彩，更加完美，更加成功。從“怎么樣”的角度展開，比如：先要找準自己的站位，其次是堅守自己的站位，要想站位穩必須修煉本領，站位之后要發揮作用，在其位要謀其政，還要適時調整好自己的站位。

還可以從辯證的角度展開議論，用聯系的、發展的、一分為二等觀點來分析，比如，正確的站位與錯誤的站位關系，不要把現有的“站位”當成鐵交椅，“站位”會有前后、升降的變化，隨著站位的變化，思維和目標都會變化。“高站位”不是“站高位”。不能隨意夸大“站位”的作用，比如：站位能夠決定一個人的命運。【名人言論】

（1）不在其位，不謀其政。

——《論語·泰伯》（2）投之亡地而后存，陷之死地然后生。

——《孫子·九地》（3）人生中最重要的不是位置，而是前進的方向。

——馮?宇學（4）我們必須站在兒童的立場上。

——美國實用主義教育家杜威（5）你必須保持誠實的立場。這時常是冒險的，這需要有勇氣。

——奧斯特洛夫斯基（6）沒有立場的人是不會有朋友的。

——《伊索寓言》（7）站在領導立場的人，首先就要確立自己的責任，抱著使命感求其貫徹。

——松下幸之助（8）世界上有成就的人都是能放開眼光找他們所需要的境遇的人，要是找不著，就自己創造。

——蕭伯納（9）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

——《孟子·滕文公下》（10）有所作為是生活中的最高境界。

——恩格斯 【最新素材】

（一）朝鮮閱兵高層“站位”有變化

金正恩和軍政高官出席閱兵式，人們發現高層的“站位”有新變化。金正恩的右邊是崔龍海，他剛剛被提升為朝鮮人民軍政治局局長，這個職務過去是由趙明錄次帥擔任的，但是趙明錄在2010年去世，所以這個位置一直是空缺的，現在提拔崔龍海為國防委員會政治局局長，這個位置被認為是僅次于國防委員會委員長的一個職位。

金正恩的左側仍是最高人民議會議長金永南和內閣總理崔永林。金正恩的姑姑金敬姬的位置是大大提前了，排在了第三位，金敬姬旁邊是她的丈夫張成澤大將。

朝鮮軍銜的分布是大元帥、元帥、次帥、大將。元帥就有四名，分別是金正日、李乙雪、崔哲和吳振宇，目前在世的只有李乙雪。崔龍海的父親崔哲已去世，在世時一直是跟隨金日成的。

（二）門將“站位”不當，最終失球

在2012年4月舉行的馬德里同城德比，C羅罰入一記戰斧式任意球，當時主罰地點離門約33米，C羅將球轟出以后，對方門將庫爾圖瓦壓根對此沒轍，一方面，角度實在刁鉆；另一方面，皮球飛行速度更高達到了90.54公里/小時。

前皇馬傳奇門將布約的觀點是，如果庫爾圖瓦的站位更好一些，奇跡沒準還會發生，也就是將C羅的任意球撲出。“庫爾圖瓦得好好學習一下，因為他還被梅西進了任意球，如果他向左移動哪怕5英尺，對方射門的效果沒準就將不同。不過，我們也沒有必要去譴責庫爾圖瓦，畢竟人墻站位也有問題，站在后面的他視線被擋，他看不到來球，因此最終失球。”

（三）作家張一一質疑央視春晚主持人站位

2012中央電視臺春節聯歡晚會主持人已“排定座次”，從左至右站位順序依次是李思思、撒貝寧、李詠、董卿、朱軍、畢福劍，從電視主持人過去站位的“慣例”來看，位置居中者即是普通所說的“一哥”、“一姐”，從這個意義上不難理解此次龍年春晚總導演哈文老公李詠已取代“央視一哥”朱軍的江湖地位，對此，作家張一一表示，哈文“任人唯親”的做法不足取，很有可能導致“面和心不和”的李詠和朱軍兩位主持人之間的矛盾更加激化，再現春晚“黑色時間”。

（四）對北京精神歷史站位的思考

北京精神歷時18個月精心醞釀，經290余萬市民踴躍投票產生，隨即引起全社會的關注與熱議。熱議中有些人提到，“愛國、創新、包容、厚德”看不出有鮮明的北京特性，似乎用在其他城市也無不可。（1）一座北京城，半部中國文化史。這是對北京城豐富文化內涵的高度概括，也是對北京城歷史價值的充分評價。國外也有類似的看法。《不列顛百科全書》在描述北京時寫道：“這座城市是中國歷史上最重要的組成部分。在中國過去的八個世紀里，不論歷史是否悠久，幾乎北京所有主要建筑都擁有著不可磨滅的民族和歷史意義。”（2）古人曰：“京師為首善之地，四方之所觀仰。”北京作為首善之區，不僅是全國各族人民神往的地方，更是全國人民眾手托起的精神家園。北京構筑精神和意志的高地，就是承接全國人民共同的期待和追求。（3）愛國是任何一個國家公民的基本情感。放大之，愛國也是每一座城市的國家情結。然而，北京把愛國書寫在自己城市的精神旗幟上，則是一個無聲的宣言，一份特別的擔當。

（五）黃穗在其位不謀其職

中國羽毛球隊前女雙隊員黃穗，此前在奧運冠軍、世界冠軍成群的中國體壇，并不是十分顯著的運動員，但過去一周，因為她放棄了國內的副處級干部職位，突然出現在澳大利亞羽毛球隊，一下子成了焦點人物。“黃穗事件”讓一個特殊群體進入了人們的視線，他們就是“官員化”的中國優秀運動員，這其中不乏在領導崗位上做出成績的成功典型，如鄧亞萍、熊倪、謝軍等，但身在其位不謀其職的也大有人在。【寫作范文】

站位

華，一個來自于鄉村的一個普通小孩。似乎上帝讓他降生就是為了讓他受罪的。家境貧寒，而家里的唯一頂梁柱――他爺，在他出生后沒幾個月就因在工地上給人打工而出了意外而身亡，這無疑給本來就不富裕的家庭雪上加霜。從此，他們母子倆的艱苦生活便開始了??

這不，那些孩子又不知想到了什么惡作劇。便到華的家里喊：“華，出來玩啊，我們一起來踢球！”畢竟是孩子，總有點禁不住誘惑，一下子就忘了之前受欺負的事。見他們手中拿著足球一下就跑到了他們那里。正當他們玩得正盡頭的時候，那里的“頭兒”拿起了一個石子向一個人家的窗子砸了過去。“咣”的一聲，玻璃碎了。那家的主人也隨即跑出來，大叫：“誰呀！”那些孩子全部指向了華。華還沒反應過來便被拉到了他媽媽那里。到家時，就聽那個主人嘰里哇啦地說了一大通。只見母親一直含著淚一句話都不說。一直到那個人走了，媽媽才問他：“怎么了？”華也告訴了她實情。華的媽一把抱住他，說：“孩子，你將來一定要爭氣，不要被人看不起！”那時，華便決定一定好好學習，讓母親過上好日子！

時間過得飛快，一轉時，華要考大學了。其實華對于考大學完全沒有包袱。他相信：功夫不負有心人，只要自己努力了，就沒有遺憾。果然，成績很不錯，被一所大學所錄取。他也成為了那里第一個走出大山的孩子。那時欺負過他的孩子和看不起他家的人家都向他們投以羨慕的眼光。華和他的母親臉上的笑容也現出了他們此刻的幸福。

華上了大學，雖然上大學對于村里其他人來講都是件無比光榮的事。可華并沒有將此作為他學習生涯終點，把它當作一個新的起點。將來出來找到一份工作、掙錢，讓母親過上好日子。帶著這一信念，他省吃儉用地過了四年。由于他們的刻苦努力，成績很好。在第四年時就與企業簽了合同，當年就去實習了。也許是上帝注意到他受的苦太多了，現在開始眷顧他了。華的人生路越來越順了。

到了那個企業，由于學的是會計專業，就要整天與那些數字打交道。每每看到那一大筆一大筆的錢匯進來，他就不禁想——“什么時候我才能有那么多的錢，那樣我就可以和娘過上好日子。”越想越要得到。終于，那一天，他私自從一筆匯進的錢撥了三千到自己的戶頭。起初，他很害怕，害怕被查到，害怕因此丟掉這份工作。但接下來幾天，一點動靜也沒有，他的心又放了下來，又開始轉了，三千、五千、一萬、十萬??越來越多。雖然自己的腰包越來越鼓，可是心懸得越來越高。不知是誰知道了，去告了密。總經理一對，發現錢少了，到華的戶頭上了，便立即報了警，之后又上法院告了他。他因此被判了幾年牢，華的母親聽到，差點暈了過去??

幾年過去了，華從牢里出來了。出來后的他一無所有，便和母親回了村里。村里人聽說他坐過牢，急忙去看“熱鬧”。華心中十分懊惱，恨不得找個洞鉆進去，可這都是自己造成的，怪不得別人??

華在最初時，由于選擇了正確的站位，他成為了第一個走出村莊的人；可多年后，竟因選擇了錯誤的站位，而毀掉了自己的前程。可見站位對于我們來說：多么重要。【點評】文章通過一個故事演繹了“站位”這一題意，采用卒章顯志的寫法，“由于選擇了正確的站位，他成為了第一個走出村莊的人；可多年后，竟因選擇了錯誤的站位，而毀掉了自己的前程”。主題深刻，富有教育意義。14．【作文題干】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一商家信佛，想在自家堂屋里立一座佛像，便請了一位老石匠負責雕塑佛像，要求佛像坐高兩米，后半身鑲嵌在墻壁內。老石匠很爽快地把活兒接了下來。

他們先按尺寸鑿出大致的輪廓，然后開始仔細加工佛像的正面，眼睛、鼻子??連眉毛都一清二楚。正面加工完以后，老石匠吩咐徒弟把半成品翻過來，開始雕刻背面。

新來的小徒弟見此情形,十分不解，就對師傅說：“師傅，東家不是說了嗎，這尊佛像，后半身要鑲嵌在墻壁里的，我們把正面加工好就行，背面誰也看不到??”老石匠聽完以后，語重心長地說：“眼睛看不到，但心能看到啊！”

數年后，這位商家的老宅動遷，人們在拆除房屋的時候，隱藏在墻壁里的佛像另一半也露了出來，當人們看到精雕細刻的另一半佛像時，不禁肅然起敬。

請以“心靈的堅守”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫作發散】

（1）心靈的堅守。做人做事要講究誠信。

（2）老石匠的“心能看到”，反映的是一種品質，這就是永遠在心靈上保持一種堅守。這種堅守是一種自覺行為，并不是在外力的約束下被動地執行，也正因如此，這種堅守才永遠讓我們仰望與追隨。15．【作文題干】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

奧數賽場上又傳來好消息：在英國舉行的2012世界奧林匹克數學競賽中，中國選手獲得全球16金中的10金。但其中的一則小插曲讓人大跌眼鏡：在參加競賽的中外學生互換禮物時，外國小朋友送上了精心準備的水杯、筆，中國孩子沒準備，只好回贈人民幣。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫作發散】

（1）友誼第一，比賽第二。不論比賽輸贏，賽后都要向對方贈送禮物以表達善意和尊敬。

（2）回贈人民幣，只能讓人認為中國孩子是在花錢買他們的禮物。也只能說明我們的參賽選手受“金錢萬能”的毒害太深了。

（3）中國選手在奧數賽場上的輝煌成績，只能表明有關奧數加分的政策取得了成功，而事關國民素質的公民教育則讓人高興不起來：執著于一端的功利教育固然能培養一批應試高手，但未必造就得了一代合格的公民。

第三篇：09屆同心圓夢山東語文答案

同心圓夢新課標高考信息山東語文2-1 答案及解析

1．【答案】A【解析】B項，“道行”的“行”讀作“héng”；C項，“捺”讀作“nà”；D項，“拓”讀為“tà” 2．【答案】C【解析】A項“廷”為“庭”，“挺”為“鋌”。B項“頑”為“玩”，“廢”為“費”。D項“城”為“誠”，“桿”為“竿”）3．【答案】C【解析】A中分號應改為逗號，B中書名號應為引號，D中括號應在“開始”“截止”前面。）4．【答案】D【解析】眉來眼去：多用于男女示愛，也指壞人之間勾勾搭搭。A項使用對象不對，“回腸蕩氣”形容樂 曲、詩文等婉轉纏綿，感人至深。B項褒貶使用不當，“蠢蠢欲動”的意思是指“敵人準備進行攻擊或壞人策劃破 壞活動”為貶義詞。C項詞義理解有誤，“久假不歸”指長期借人東西不還。）5．【答案】A【解析】B 項，“將”與“了”矛盾；C項，“由于”使句子主語殘缺，“由于”應放在“公務員”之后，或者刪去；D項，成分贅余，去掉“以上”和“左右”）6．【答案】B【解析】只有B項是從二者關系的角度闡述的，其他三項雖然闡釋了“和”與“同”的概念含義的不同，但沒有闡釋二者之間的關系。7．【答案】C【解析】最早把“和”與“同”進行對舉的是史伯。這里有意使用“第一次”也是增加迷惑性。8．【答案】A【解析】該選項中的“對我們今天所談論的和諧理念的建設借鑒意義不大”是錯誤的，本文論述“和”的真正目的就是要闡述對現實的借鑒意義。9.【答案】C【解析】意動用法，以??為帝）

10.【答案】B【解析】A項前者介詞，通過、經由；后者介詞，依靠、憑借。B項兩個“而”都表修飾關系。C項前者表順承，于是、就；后者表轉折，卻。D項前者介詞，表引進動作的對象；后者介詞，表比較，比）

11.【答案】D【解析】⑤是辛垣衍被說服后對魯仲連的由衷贊美⑥說魯仲連不慕名利）

12.【答案】D【解析】魯仲連是齊國人）

13.【答案】①十個仆人卻侍奉一個主子，難道是因為他們的力量抵不過，智慧比不上嗎？（3分。“寧??耶？”，難道??嗎？1分。事：侍奉，1分。語句通順準確1分）②先生您的話太過分了，您又怎么能夠讓秦王把魏王煮了剁成肉醬呢？（4分。“甚”太、過分，1分。“甚矣，先生之言也”主謂倒裝句式，1分。“惡”疑問代詞，哪里、怎么，1分。語句通順準確，1分）

③以前齊王準備到薛地去，向鄒國借路通行。（3分。“之”動詞，到??去，1分。“假涂于鄒”介賓短語后置句式，1分。“假涂”借路，1分）14.【答案】（1）描繪了秋月夜色朦朧、桂花飄香的寂靜而溫情的畫面；2分。營造了懷鄉的氛圍，為抒發思鄉情做鋪墊。2分。（2）雁鳴可以敲打愁緒，“叫起”“敲殘”把看不見、摸不著的離愁寫得可聞可感，生動形象地表達了游子內心的愁苦。4分。15.【答案】（1）釃酒臨江 猿猱欲度愁攀援（2）百年多病獨登臺 金就礪則利（3）矗不知其幾千萬落 氣吞萬里如虎（4）檣櫓灰飛煙滅 日薄西山 16．【答案】示例：①他們彼此用墻進行隔離，卻通過電話進行聯系。②他們在門上裝了門鏡，卻像個監守自盜的家賊向外窺視。17．【答案】我國將投資400億治理渤海污染。要點：我國、400億、治理、渤海污染 18．【答案】例1：我認為應該退賽。因為體育競賽也應以人為本，保護運動員的身體健康。體育不是面子工程，理應拒絕矯揉造作的做法。例2：我認為不應該退賽。要有國家榮譽感，要有體育精神。重在參與、美在過程。(一)

19．【答案】山路的盡頭曾經有過人類生活的村莊，有過房屋，有過田園。20．【答案】⑴養育過山村人的泉水（或溪水）；⑵圍繞過村莊的鼠曲草；⑶滋養過山村人的彩菌。21．【答案】⑴運用了擬人的修辭手法。形象地突出了花朵身上具有的純潔和堅強。⑵運用了比喻和排比的修辭手法。形象地描繪了太陽出來后，草間的菌子色彩斑斕和旺盛的生命力。

22.【答案】⑴作者認為人與人，只要有相聯系的事物，不管時空的間隔有多遠，彼此的生命都有聲息相通的地方。⑵如今土地上的一切曾經以坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。⑶現今居住的村莊同樣給了我的生命許多滋養。(二)

19.【答案】觀點：作為哈佛大學的畢業生，應該用自己的智慧去改變世界上的不平等現象。（2分）開頭引出話題運用了鋪墊（或烘托）手法。以“經濟學和政治學的新思想”和“科學上的新進展”作鋪墊，點明“有助于減少人類不平等的發現”才是人類最大的成就。

20.【答案】①新技術可以幫助我們，將人類的同情心發揮最大的作用。②新技術縮短了物理距離，使得天涯若比鄰。③新技術極大地增加了懷有共同想法的人們聚集在一起的機會。

21.【答案】①引用喬治·馬歇爾的演講意在說明沒有新技術很多事情難以完成，現在我們要借助新技術，減少人類不平等現象。

②引用母親的信意在說明接受過給予，就要想法付出（或：被給予過，就要接受世界的期待）。

22.【答案】不矛盾。前者是要求哈佛學校要引導師生致力于改變世界上的不平等事業，后者是說，只要學生致力于這一事業，其實并不用費很大的努力就可以實現。兩者是統一的。23．（作文）一定要拉開分數差距，堅決不打保險分，作文等級評分標準：

①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。

②發展等級評分，依據各個評分點，不求全面，一點突出或多點涉及者均可。

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第四篇：同心圓夢

“同心圓夢”圖書館授牌和揚帆計劃“我要讀書”項目圖書捐贈儀式

1、儀式開始，奏國歌

2、來賓介紹

3、木港鎮中心學校領導致歡迎辭

4、揚帆計劃-“我要讀書”項目組志愿者代表講話

5、揚帆計劃圖書捐贈

6、武漢市育才第二小學學校領導講話

7、木港鎮政府領導講話

8、武漢市育才第二小學同心圓夢圖書館授牌

9、儀式結束

“同心圓夢”圖書館授牌和揚帆計劃“我要讀書”項目圖書捐贈日程安排

11月27日12：00到達

12：30學校食堂就餐

13：00——13：50休息，學校會議室

14：00——14：40舉行儀式

15：00——15：30兩校領導、揚帆項目計劃志愿者座談

兩校學生互動，“揚帆——同心圓夢”友誼繪畫 15：50走訪困難學生家庭

16：50回武漢

第五篇：09屆同心圓夢押題江西語文答案2-1

2009年同心圓夢押題信息卷江西語文2-1答案及解析

1．【答案】A【解析】A．kǎn/jiànliàng /liángsù/xiǔB．bó/bógōng/gōngxiān/xiānC．lù/lòujiān/jiàn qiáng/qiángD．zhōng/zhòngdāng/dāngbiàn/biàn 2．【答案】A【解析】B項“融匯”之“匯”應是“會”；C項“氣慨”的“慨”應是“概”；D項“凋蔽”之“蔽”應是“敝” 3．【答案】B【解析】A項始料不及：剛開始沒有預料到的。在這里與事實不符。C項盡善盡美：非常完美，沒有缺陷。文中是“接近滿分”，互相矛盾。D項同日而語：一樣看待，相提并論。一般用于否定句中。4．【答案】D【解析】A邏輯毛病，“最深的”與“主要是”前后矛盾；B．“人們破壞環境是壓力”，搭配不當；C．“國際”的“際”與“間”重復 5．【答案】C【解析】“寫道”后面的逗號應改為冒號。6．【答案】B【解析】青花瓷是先民們在唐代褐彩和唐三彩的基礎上，運用氧化鈷作為呈色劑在坯體上進行改樣的描繪并施以透明釉入窯一次燒成。7．【答案】B【解析】青花瓷不但數量少，而且具有濃郁的時代氣息和強烈的民族特色，藝術效果非常好。8．【答案】C【解析】文中尚未提及。9．【答案】D【解析】稍，應該是“漸漸地”

10.【答案】C【解析】①是說他好交友 ④是說他為國薦賢⑤是說明他交游廣泛

11.【答案】A【解析】兩個“于”都是介詞，都表示動作行為的起點，相當于“從”； B項，兩個“其”字，都是代詞，但前者是第三人稱代詞，后者是第一人稱代詞；C項兩個“者”，前者在句中表示停頓，后者代詞，“??的人”；D項兩個“與”字，前者是介詞，后者是連詞。

12【答案】D【解析】“意見不合”和“乘隙誣陷”，在文中無根據。13【答案】（1）雖然年紀輕輕，官品低微，然而他來往的知心好友，都是他祖父一輩的，在全國很有名氣的人。（游、知交、大父行、判斷句各1分，大意1分。（2）鄭莊任太史時，告誡屬下說：“客人到來，無論地位高低，不要在門口讓他滯留。”（誡、無、留、狀語后置各1分，大意1分）

14【答案】(8分)①詩中的“烏”和“馬”既是實景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚且夜不眠，人更是如此，“烏”和“馬”，一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風苦雨的人生漂泊之情。②“假寐”更好。“假寐”，即坐著打盹兒，表明詩人旅途勞頓，要睡又因心緒不寧，只得 “假寐”，同時由本句的“坐“到第四句的“臥”，層次清楚。說“不寐”好，只要言之成理亦可。15.【答案】（1）非蛇鱔之穴無可寄托者（2）煙籠寒水月籠沙（3）濯清漣而不妖（4）百步九折縈巖巒(5)氣吞萬里如虎(6)兩山排闥送青來 16．【答案】解答這個題目時要聯系上下文。（1）這種聲音讓“我”無法正常休息；（2）這種聲音讓“我”清醒著去想自己的債務而幾乎要崩潰。（4分)17．【答案】(1)老婦人希望“我”喜歡吃山核桃，這樣可以便宜賣給“我”，以表達謝意。(2分)(2)“僵硬”是“我”聽到山核桃就聯系到“魔音”而討厭，“笑”則出于對老婦人的禮貌。(3分)18．【答案】①閱讀《圣經》是為尋求心靈的安慰，讓“我”暫時擺脫山核桃的噪音帶給“我”的恐懼；②書中“不要為

明天憂慮”的箴言為下文“我”送老婦人回家的事及“我”發現山核桃的價值作鋪墊。（共6分）19．【答案】①照應題目和前文；②欲揚先抑的手法，讓文章更加生動；③松鼠幫“我”渡過難關，讓“我”明白永遠不要絕望，機遇可能就在身邊。（共6分）

20.【答案】①“笑納”改為“收到”（笑納，用于請人收下禮物的客套話。）②“愛戴”改為“愛護”（愛戴，只能用于下級對上級，晚輩對長輩）③“您的令郎”改為“弟弟”（令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復，同時對二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體）④“鼎力相助”改為“盡力而為”（鼎力相助，用于請求或感謝別人幫助）⑤“惠贈”改為“送”（惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己[物品]）21．【答案】名人擁有平常心，會得到超脫；官員擁有平常心，會得到尊敬。

參考譯文：鄭當時，字莊，陳郡人。他的祖先鄭君曾經為項籍的屬將；項籍兵敗而死，不久天下便歸屬了漢。漢高祖劉邦命令那些原項籍的部下直呼項籍的名字。唯獨鄭君不肯接受詔令。劉邦下詔把直呼項籍名字的人全部任命為大夫，而放逐了鄭君。

鄭莊以仗義行俠為自豪。因為使張羽從困境中擺脫，從而聞名于梁、楚地區。漢景帝時擔任太子舍人的職務。每五天休假的時候。常在長安的城郊備置馬匹，問侯那些老朋友，拜訪或答謝賓客，夜以繼日，通宵達旦，還常恐怕應酬不周。鄭莊喜好黃帝、老子的學說，那些為他敬慕年長有德之人，（他常汲汲奔走拜望），好像怕來不及見他們的樣子。雖然年紀輕輕，官品低微，然而他來往的知心好友，都是他祖父一輩的，在全國很有名氣的人。漢武帝即位之后，鄭莊逐漸晉升為魯國中尉、濟南太守、江都國相，直到九卿中右內史之職。因為評議武安侯田蚡、魏其侯竇嬰的爭端是非，（未能始終堅持己見），被貶職為詹事，再升遷為大農令。

鄭莊任太史時，告誡屬下說：“客人到來，無論地位高低，（都要立即通報），不要讓他滯留在門口等候。”他對客人行賓主的禮節，以自己高貴的身份謙虛的對待別人。鄭莊很廉潔，不喜歡購置產業，只靠皇上的賞賜供給門客。然而贈給他人物品，不過一竹籃食物而已。每次朝見皇上。有機會便要稱道中國的忠厚長者。他推薦士人及其官屬的丞、史，總是那么親切有味地陳說，常常推重他們的才德，認為比自己都強。他從來不直呼屬吏的名諱，與下屬官員談話，好像生怕傷害到他們。聽到他人好的言論，便立即向皇上推薦，唯恐落后耽誤。崤山以東的士人們因此一致稱贊鄭莊。

鄭莊被派去巡視黃河決口的情況，自己請求給五天假，準備行裝。武帝說：“我聽說?鄭莊出門，即使有千里之遙，也不必帶糧食'，請求準備行裝是為什么呢？”然而鄭莊在朝廷上，常常趨迎附合武帝的意旨，不敢明確決斷是否。在晚年時，漢朝廷征伐匈奴，招降周邊的少數部族，國家支出的費用很多，國家財政愈來愈匱乏。鄭莊所保舉的人和他的賓客等擔任大農令手下承攬運輸的人，欠了公家許多債務。司馬安任淮陽太守。揭發了此事，鄭莊因此被治罪，贖罪后免官為平民百姓。不久，暫時擔任丞查長史。武帝認為他年紀太大，任命為汝南太守。幾年之后死于任上，死后家中沒有余下財物。

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