第一篇：正視圖文的力量

享受創作—與您攜手并進，同創事業巔峰!

享受創作是由經驗豐富的文案、設計、推廣人才和管理人才組成的、集“創作與管理”于一體的優秀團隊，專業為企業提供貼身的創作及相關管理服務。通過各處斂“才”，“五虎上將”于09年聚齊于鄭州。

憑借優秀的品牌策略、形象設計及軟文撰寫人才，以及對本土市場的深入了解，專業為合作伙伴提供企業形象診斷、品牌規劃、品牌命名、品牌形象設計、CIS導入、VIS設計等企劃服務。引入國際廣告公司全新理念及工作流程，使客戶從廣告策劃、設計、制作、印刷到廣告傳媒、公關活動等需求一步到位，為您提供全方位的服務。

借豐富經驗之東風，逐鹿中原，誓師東西，征戰南北，以專業品質、量體策劃，締造企事業、組織之品牌傳奇新帝國。

主要業務：VI及廣告設計、廣告及活動策劃、軟文撰寫、網站優化及設計

涉及行業：房產廣告、教育廣告、工程機械廣告、生物醫藥等。

正視圖文的力量！成功案例可通過公布的博客瀏覽。

成功案例：

教育行業

個案代表：

2012年，英思力美語大型活動策劃、各類廣告策劃；

2011年，成功策劃和實施大華公司內部刊物——《大華留學》；

大型國際教育展活動方案的策劃和實施及廣告發布；

電子信息行業

個案代表：2010年，成功策劃和實施鄭州新開普公司內部刊物——《新開普視窗》； 完成首屆年會策劃和實施；

公司部分新產品的推廣方案的策劃、實施；

物流行業

個案代表：2009年，成功策劃和實施深圳快運通物流公司內部刊物——《快運通物流》； 完成深圳快運通物流公司整套形象宣傳冊的策劃、設計；

完成深圳快運通物流公司“中秋晚會”活動的策劃、組織和實施；

工程機械行業

個案代表：2008年，成功策劃和實施鄭州捷成公司內部刊物《捷成路》；

完成答謝新老客戶年會主題策劃、組織實施；

印刷行業

個案代表：2007年，成功改版省郵電印刷廠內部刊物《防偽印刷人》；

完成迎“三八”大型晚會的策劃和實施；

郵電印刷廠網站優化方案的策劃和實施；

電力行業

個案代表：2006年，成功策劃和實施中機公司內部刊物《中機人》；

“中機公司供應商聯誼會”的策劃、組織和實施；

公司官方網站的策劃、實施和優化；

第二篇：如何正視家庭教育

如何正視家庭教育

如何樹立正確的家庭教育觀念受到了人們越來越多的重視，尤其是年輕家長，由于他們在教育子女方面缺乏經驗，在對子女進行家庭教育的過程中，無法掌握科學合理的教育方法，讓家庭教育觀念為子女所接受。孩子是祖國未來的希望，孩子的健康成長是家庭幸福和睦的保障。所以年輕家長應該重視子女的家庭教育問題，樹立正確的家庭教育觀念。下面和小編一起來看如何正視家庭教育，希望有所幫助！

1、民主表決式

主要表現：當出現需要決定的事項時，會和孩子共同討論，決定事情的方式。

注意：民主不一定就是都聽孩子的，父母主要的角色是把關這件事情的合理性以及可行性。

使用要點：當出現不合理的決定方式時，民主的父母會使用的是商量、給意見的方式溝通。

常出現的問題：使用不當的父母在表決后發現決定的方式不是自己想要的時候，會直接大筆一改不遵守表決結果，依然按照自己的方式形式，這樣會引起孩子的不適感，不愿意再配合做決定或者是每次被問到意見時就會出現“你決定吧”“我都可以”等等的回答方式。

2、放任自由式

主要表現：事情都是由孩子自己做決定，父母很少管孩子的事情。

注意：想要讓孩子自己學會做決定，甚至想要培養孩子的責任感時可以使用這個方式，但是對于太小的孩子不適用，因為孩子這時候對于事情的判斷能力還不足，也無法承擔自己犯下的錯誤。

使用要點：基本上在小學五年級以上使用這樣的方式較為合適，在讓孩子自己決定自己的事情之前，先要經過一個練習的階段，等孩子能夠真正地對自己的事情負責后才能夠安心的放手。

常出現的問題：放任自由不等于不管教，當孩子走錯方向或是做的方式不對的時候，必須要出手干預，讓孩子了解這件事情的嚴重性。

3、呵護寵愛式

主要表現：孩子做的事情都是對的，要的東西都可以滿足，最常聽見的話是“孩子還小”。

注意：給予滿足是和孩子互動的基本方式，擔心孩子是否吃飽了，會不會生病這是一個父母基本都會關心的方式。

使用要點：給孩子自已的愛，可以每天在早上或睡前進行互動交流的活動，或是經常得表達對孩子的關愛，形式以語言與動作為基準。

常見問題：對孩子的呵護寵愛是平時生活中必須要做的，但是不能以此方式處理所有事情。有的原則絕對不能夠破壞，尤其是物質的給予是與家庭的環境相對應的，否則就容易教出“小霸王”的孩子。

4、權威管理式

主要表現：有一套嚴謹的生活管理標準，從生活，說話，相處方式等都是有一定的管理規則。

注意：權威式的管理方式，要讓孩子知道這樣做的原因，不然孩子有獨立思考能力的時候會對這些方式進行質疑，讓孩子了解背后的原因才不會造成親子間的隔閡。

使用要點：這種管理模式，在如今繁忙的社會經常出現，尤其是父母是管理人員或者是機關單位人員的'家庭中更加常見。進行這種模式的父母必須以身作則，自己也要遵守。比如說規定孩子一周只能看電視兩小時，那么父母休閑看電視的時間也必須一樣“被管理”，這樣才能夠將管理方式做到真正切實可行。

常見問題：權威式的父母習慣了這樣的模式后，很容易不聽孩子解釋就自己做決定，有時候會對孩子造成誤會或是傷害，因此想要做權威式的管理還是需要偶爾聽聽孩子的意見。

5、嚴格把控式

主要表現：孩子做的每一件事情都在父母的掌管下做，父母能夠知道孩子的一言一行，并且知道發生什么事情。

注意：知道孩子的當下情況是一個很好的保護孩子的做法，但是如果每時每刻關注，幼兒容易形成依賴，小學三年級以上的孩子會開始感受到被監控的感受反而想要反抗。

使用要點：對孩子的關注與把控是漸進式的，了解孩子的情況而不是指導，在旁邊是起到關注與監控的作用就行，不需要時時做替代。家長需要耐心地看著孩子操作，如果孩子做得不好也要鼓勵孩子自己做。

常出現的問題：過度的關心等于不信任。過于擔心孩子會出現各種狀況，如：家長自己的事情做不完、心不在焉、過度勞累等情況，孩子也會出現依賴心強、想要獨立而造成叛逆、無法自己做決定等情況，因此要學會放手，讓孩子學會獨立地處理自己的事情。

6、忽略疏離式

主要表現：家長和孩子的溝通少，不太清楚孩子的情況，主要是父母外出工作不在家，和孩子的交流機會少。

注意：忽略疏離的方式是親子交流間最不應該出現的方式，有時候不一定是因為父母不在家，有些父母在家但是沒有和孩子互動也很容易出現這種模式。

使用要點：父母外出工作或者是經常忙碌的家庭中很常見。通常是家長中的一方會出現這樣的情況，所以要在空閑的時候制造相處的機會，讓孩子能夠感受到父母的關心。

常見問題：“我很忙，不要吵我”“我現在要工作不然誰養你啊”這些話是對于來說有孩子非常大的殺傷力，孩子還不了解這個社會要生存下去的壓力，這些話只能造成孩子產生“因為我的關系所以爸媽很累”，或者是“他們覺得我不重要，他們只要錢”等這些想法，親子之間的關系也會疏離，甚至容易導致孩子離家出走等情況。

第三篇：正視挫折

正視挫折，走向成功

各位老師各位同學：

早上好！我是五年級同學________.今天我國旗下講話的題目是《正視挫折 走向成功》。

期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有收獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為期末考試信誓旦旦。總之，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。

因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀。你不可能做到完美無缺，你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，失敗只是遲早到來的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發現問題，主動改進。

常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經歷過無數次的考試。考前養精蓄銳，充分準備；考場上勇往直前，全力以赴。勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長的養料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經驗來為未來的戰斗作準備。

我們該感謝考試，它為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。感謝居敬小學這片充滿競爭的凈土，它賜予了我們充實、完善自己以及戰勝未來大風大浪的智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是悠閑自得。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒。成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經歷一些挫折并不是壞事情。在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。

成功永遠屬于挑戰失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰勝荊棘，戰勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經奮斗過，我們不是挫折的奴隸！同學們，在學習中我們遇到過很多挫折，這時，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功！知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久，我們只爭朝夕”！

太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，讓我們現在就開始吧，把握每個瞬間，爭取在每個學期中更上一層樓。謝謝大家！

第四篇：正視挫折

正視挫折,成功不難

設計意圖：

從心理學的角度看，挫折是指人們在從事有目的的活動需要得不到滿足時產生的一種消極的情緒反應。對學生進行挫折教育，使學生正確對待挫折，具有三方面的作用：

1、戰勝學習中的困難，順利地完成學業。

2、戰勝生活中的困難，成為具有健康人格的人。

3、戰勝自身的弱點，成為具有健康人格的人。可見，幫助學生正確對待挫折，不但對學生自身的成長有意，而且對他們將來更好地適應社會也具有積極的意義。

1.情感態度目標：幫助學生以積極的態度面對挫折，正確認識挫折，勇于挑戰困難，從而形成能夠經受考驗的健康心理。

2.技能目標：提高學生搜集.分析信息和歸納，表達，交流等能力。

3.知識目標：掌握承受挫折，戰勝困難的一些方法。

4.通過挫折教育，讓學生知道挫折是一把雙刃劍，從而正視挫折，敢于失敗，培養積極正確看待挫折與成功，正確看待考試，提高學生學習的自信心。

二、活動地點：本班教室

三、活動準備：

黑板上寫好班會主題

四、活動過程：

1.班主任談話引入課題

同學們，我想問一下大家一個問題：你們摔過跤嗎？摔過跤的同

學請舉手，我也摔過跤，我記得有一次我走樓梯，一不小心跌倒把腳給崴了，但很快我就站起來了,可見摔跤并不可怕,重要的是我們能站起來。

在我們的生活中，我們會經常遇到一些像摔跤這樣的困難和挫折，那說說你在學習、生活中曾經遇到過哪些困難和挫折？(舉例他們遇到的困難,挫折,他們又是怎么做)

（通過談話，讓學生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措）自從期中考試后我知道有的同學學習勁頭不高，我通過在私下和同學們交談中了解到：（1）、某些同學學習狀態不好，意識消沉。（2）、學習缺少動力，每天完成老師布置的一些任務后就不知道該做些什么。（3）、找不到學習的樂趣，學習成績上不去，心里就越煩躁，越煩躁，就越不能全身心的投入到學習中，陷入這種不良循環。像這樣面對迷茫的學習生活，成績不理想，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學們透不過氣來。面對這樣的挫折，我們該怎么辦，今天，我們大家來談談，挫折與成功。

2、引導以正確的態度面對挫折, 解決問題,我們每個人都不可能一帆風順，遇到挫折和困難時正常的，那么我們怎樣面對挫折呢？首先我們來看一個故事：有一個人，在他二十一歲時，做生意失敗；二十二歲時，美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失敗；二十六歲時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，美國聯邦眾議員再度落選；四十五歲時，美國聯邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統落選；四十九歲時，美國聯邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰屢敗的人，在他五十二歲時，當選美國第十六任總統！

這個人就是林肯。說說他為什么能成功呢?(在困境面前他不放棄,在堅持的背后還有有一顆善于思考的心。)

我們再聽聽另一個故事:《兩只青蛙的遭遇》

兩只青蛙的遭遇兩只青蛙在覓食中,不小心掉進了路旁的一只牛奶罐里，罐里還有為數不多的牛奶，但他們在里面游得也很費力，壁面又滑，他們怎么也爬不出去。這時，兩只青蛙對這種狀況有了不同的態度。A青蛙很絕望，心想：“完了！完了！這么高的的牛奶罐，我是永遠也出不去了。”于是它很快就沉了下去兩腿一蹬，不游了，隨即便沉了下去。B青蛙呢，看見同伴沉沒于牛奶中時，并沒有一任自己沮喪、放棄。B青蛙不斷地告誡自己：“上帝給了我堅強的意志和發達的肌肉，我一定能夠跳出去。”它每時每刻都在鼓足勇氣，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍——生命的力量與美展現在它每一次搏擊與奮斗中。的游著，一次次的失敗，并沒有讓他絕望。沮喪、放棄。就在B青蛙快要力竭的時候，黃油由于B青蛙的不斷攪動而凝固了，不知過了多久，它忽然發現黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，它的反復踐踏和跳動，已經把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎.終于換來了自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的青蛙，做夢都沒有想到會有機會逃離險境。故事到這里就結束了。

⑴請同學們來設想一下，假如讓你選擇，你會做哪只青蛙。讀了這個

故事，你有什么感受？（讓學生來發言: 在困境面前不絕望，不放棄，終會柳岸花明）

⑵ 小結：挫折對弱者來說是萬丈深淵，對強者來說卻是成功的階梯。人生難免有挫折，人們對待挫折的態度不同，結果就不同。我們要像那只逃生的青蛙一樣，勇于面對挫折，不抱怨，不氣餒，在挫折中振作起來。

3.名人事跡：

古今中外，有許多名人勇于面對挫折而取得成功，你知道哪些？（讓學生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強和執著精神，體會只要迎難而上，以堅忍不拔的意志面對挫折，就能取得成功。）歷史上的偉大人物，哪一個不是經過逆境與挫折的磨練后才走向成功的？A:據說愛迪生研制電燈,試驗了1600多種耐熱材料和6000種植物纖維，但還是沒有成功。很多人見了都不以為然，也有好心人勸他算了說：“你已經失敗了1000多次了！愛迪生回答說：”不，我沒有失敗，我已經發現了1000多種材料不能用做燈絲。“

愛迪生：“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值”。1879年10月21日，他成功了,電燈壽命長達1200小時.B：奧斯特洛夫斯基歷經戰爭和極端艱苦勞動條件的磨難導致全身癱瘓、雙目幾乎失明，在極端困難的條件下，他以堅強意志的支撐，寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，影響了世界上的幾代人。

C：還有孫中山，奔走革命，屢戰屢敗，但最終一舉推翻封建帝制；鄧小平，三落三起，最終帶領我們開創了改革開放的新局面。

D：居里夫婦，在實驗過程中一次又一次的失敗，可他們卻毫不氣餒，信心十足，不斷總結，堅持實驗。成功地發現了鐳，對人類做出了巨大的貢獻。

4、交流,討論

⑴、同學們平時也遇到過挫折，并且積累了一下面對挫折怎樣振作起來的經驗，大家一起來交流交流，請同學們回想一下。（課前分好小組，并按小組位置坐好，每個小組選派一名小組長負責總結發言）⑵、小結：(在漫長的生命路途中，有時崎嶇難行，有時平坦寬敞。有時風雨連天，有時花香遍地，有時歡樂，有時愁。也知道沒有人能永遠成功。摔了跟頭之后，最重要的是弄明白為什么會摔倒，找到原因，對癥下藥，以健康的心態,抱著信心，懷著希望，去對待困難和挫折，不在失敗中倒下，而在挫折中振作，把每一次失敗都看作新的起點，堅持不懈，加倍努力，曾經被它們遮住的陽光，依舊燦爛。我們應該相信，不論風雨多大，烏云多密，它們終歸會過去，將挫折看成是新的努力的起點，勇于追求，就一定能達到勝利的彼岸。這是失敗給你的最好禮物。)

5.采取措施

師:生活中還有關于如何面對挫折的實例,我們能不能用一句話來突出面對挫折我們要積極向上的心態呢?(同學說說關于挫折,成功地名言)可見:我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們，我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們，一個人剛開始的心態，在很大程度上就決定了最后的成功，這比其他因素都重要。良好積極的心態是樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、有強烈的成就感，這就要求我們以滿腔的熱忱對待學習和生活，它不僅能激勵自己,而且能對周圍的人產生影響和感染。

6.正確面對挫折的方法(我們面對挫折時要有什么方法呢)

(1).要正確的認識挫折,樹立正確的人生目標,采取恰當的解決方法

(2).激發探索創新的熱情(3).學會自我疏導.冷靜對待

(4).請求幫助(5).積累經驗

7.小結

通過這節課的學習,讓我們知道面對挫折并不可怕,也知道成功不是一次也不是贏了某一次，而是任何困難時候不放棄追求下去的信念。成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經歷一些挫折并不是壞事情。在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。我們要記住,成功永遠屬于挑戰失敗的人。

所以,在學習中遇到挫折時，你們就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經過九次沉重的打擊，最后才當上總統的嗎？面對挫折，請綻放從容的笑臉，挺直堅強的腰板吧！不畏懼失敗與挫折！讓我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！不經歷風雨，怎么能見彩虹，今天我們攜手共創美好的明天吧，我相信我們一定會成功的

第五篇：正視自我

正視自我，才會成長

清荷，不會有牡丹的國色天香，但它香到了自己的香遠益清；百靈，不會有雄鷹的展翅高翔，但它看到了自己的清甜歌聲；溪流，不會有瀑布的壯闊波瀾，但它看到了自己的蜿蜒之美。世間萬物，只有正視自我，才會成長。

縱觀歷史，輪回到英雄輩出的那個年代。曹操，少年之時的他，被家長說是頑劣不堪。就是這樣的少年，許劭稱他“治世之能臣”“亂世之奸雄”。他看清了自己，奮發圖強，一心要拿荊州，用盡陰謀、陽謀、明說、暗奪的方式。烽火連天不休，誰能煮酒論天下英雄呢？而曹操，卻在三國中，融入自己的身影，留下萬古之名。

橫看現代，時間帶我們回到奧運賽場上。鄧亞萍，以她小個子的身材，在乒乓球的領域中，拿遍獎牌，書寫她小個子的人生輝煌。退役后的她，放下球拍。她看清了自己，決定好自己今后的人生道路，努力學習，從英文字母都認不全的境地成長到能說一口流利英文的企業CEO。除了她堅持不懈的信念與樂觀積極的人生態度，最重要的就是她從一開始就正視了自我，定好了努力方向。

遍覽中外，音樂帶我們穿越到國外樂壇上，邁克爾·杰克遜的音樂天王之名，在人們的心中奏響華麗的樂章。他自由的音樂風格，獨特的太空舞蹈，至今都在人們腦海中浮現。由一個熱愛音樂的普通小男孩成長到馳名中外的天王級歌星，是因為他看清了自己，正視了自我。打算好了自己的未來之路，他的成就，他的輝煌，激勵著無數現代有志的青年奮發圖強。

穿越了古今中外，多少英雄豪志，名人志者從開始便正視自我，規劃好今后的人生道路，努力奮發，終于獲得了成功。當遇到困難或者面臨選擇的時候，請想想他們正視自我，才不會讓自己失望。清荷，正視了自我，雖沒有牡丹的天香國色，卻收獲香遠益清；百靈，正視了自我，雖沒有雄鷹的展翅高翔，卻收獲了清甜歌聲；溪流，正視了自我，雖沒有瀑布的壯闊波瀾，卻收獲了蜿蜒之美。正視自我，才會成長自我。