第一篇：中考作文絕技篇

三道母題打遍中考作文考場

觀察生活、思考生活，說真話、抒真情，表達對自然、社會、人生的獨特感受 和真切體驗.這是語文課程標準對初中生寫作的基本要求。翻閱多年來的中考作文題不難發(fā)現(xiàn)中考作文題均以“我”為中心，對這些作文題分門別類后，還會發(fā)現(xiàn)所以中考作文題分別被“我與人生’‘我與社會’‘我與自然’三個母題所覆蓋。

“我與人生”側(cè)重表現(xiàn)奮斗的主題，“我與社會”側(cè)重表現(xiàn)道德情感的問題，“我與自然”側(cè)重表達珍愛環(huán)境與自然和諧相處的主題。也就是說，歷年來的中考作文題其實只考了三道作文題。有了這三道題，如果訓練和積累得當?shù)脑挘覀兙涂梢詮娜莸拇虮橹锌伎紙觥，F(xiàn)舉例如下:

1.重慶卷----善良的魅力

道德情操立意：善良是人的美德。

奮斗成長立意：一件善良的事，突出感悟。

和諧自然立意：人善對自然必然帶來自然的匯報。

2廈門卷：（半命題）

成長立意：回憶成長過程中的歷史，表現(xiàn)奮斗感受。

道德情操：寫路上遇見的感人一幕。

和諧自然：寫自己的一次遠足，大自然的魅力帶給我的感受。

3鹽城卷(命題作文)：歌聲

成長立意：歷經(jīng)風雨奮斗后取得的美好的成果，歌聲表達成功的喜悅。道德情操：“愛的奉獻"這樣的歌聲對美德的贊美和呼喚。;

和諧立意:可以寫自己走進大自然聆聽大自然的聲音。

4湘潭卷（命題作文）禮物

成長立意:成功是奮斗的最好禮物。

道德情操：對方的一個微笑，一個善意的舉動，你做錯事后的對方的寬容，都是你收到的最好禮物。

和諧自然：寫種植花草換來的春意盎然。

無需在列舉實例了。每一題均可用此三方面立意構(gòu)思。打遍天下考場何樂而不為呢！此乃一心得亦，望思之，用之。

愚人

2011,5，20

第二篇：絕技絕活-講話稿

各位領(lǐng)導、工友們：

很高興能有這個機會與大家交流操作經(jīng)驗，不當之處敬請批評指正。

鋼板劃線切割是冶金企業(yè)所有維修人員所必備的職業(yè)技能之一，劃線精度與切割精度的高低直接關(guān)系到工件安裝或者裝配質(zhì)量的高低。無劃線切割是在任意厚度或者不規(guī)則的鋼板上不使用任何量具進行的手工切割作業(yè)，且切割精度誤差小于2mm。此法可以提高日常焊接作業(yè)及其鉚焊件制作的速度，尤其適用于在生產(chǎn)過程中處理突發(fā)事故，縮短影響生產(chǎn)時間減少故障停機率。

作為一名維修焊工，日常的設(shè)備點檢維護以及定修時的故障處理是我的工作職責。在幾年前的一次定修過程中，由于時間緊任務(wù)重，鋼包到站時，我卻突然發(fā)現(xiàn)配水室內(nèi)有一管路因銹蝕漏水嚴重。開澆在即，如不及時處理將直接影響生產(chǎn)節(jié)奏，給車間生產(chǎn)順行造成被動。情急之下，我在對漏水管路進行割除的同時也根據(jù)目測尺寸進行下料、焊接。無獨有偶，尺寸竟然完全合適。原本影響生產(chǎn)的難題，幾分鐘內(nèi)迎刃而解。

到割透后，邊移動割槍，邊把割槍逐浙變成垂直于工件來割，而等到快割到頭時，再將割槍稍向后傾斜，直到割完。

在切割過程中，割炬運行始終要均勻，割嘴離工件距離要保持3-5MM不變。手工氣割時，可將割嘴沿氣割方向后傾20-30度以提高氣割速度。

氣割過程完畢后，應(yīng)迅速關(guān)閉切割氧氣調(diào)節(jié)閥，并將割炬抬高，再關(guān)閉乙炔調(diào)節(jié)閥，最后關(guān)閉預(yù)熱氧調(diào)節(jié)閥。

我把此項絕活的技巧歸納為：一傾二勻三穩(wěn)四精準 傾，是指割嘴傾角的大小主要根據(jù)工件的厚度來確定。

勻，一是作業(yè)時呼吸與身體姿態(tài)要均勻；二是在切割過程中割炬運行始終要均勻。

穩(wěn)，一是手持割炬和火焰要穩(wěn)；二是蹲姿要穩(wěn)；三是身體重心移動要穩(wěn)。

精準，一是割嘴離工件距離要精準；二是割槍傾角的大小和方向要精準；三是切割的尺寸要精準；四是供給高壓氧氣流的壓力的大小要精準。

第三篇：有絕技的人

有絕技的人，生活才不平淡。

——讀《俗世奇人》有感

讀了朱老師推薦的《俗世奇人》這本書，我知道了他們那個時代的奇人妙事。

俗話說得好，“天生我材必有用”，你不一定什么都會，有一技之長也好。“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活，各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響當當和當當響。”《俗世奇人》中的奇人并不是樣樣精通，但他們卻把生活過得有滋有味，受人尊敬。

在這本書里，我最喜歡的人物就是刷子李，他干活時認認真真，給自己制定了一個嚴格的規(guī)矩，就是他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕無一個白點，如果有一個白點，白刷不要錢。刷子李刷過的房子，屋子里什么都別放，單坐著，就像升天一般美。我們學習也要這樣，給自己定一個目標，努力去實現(xiàn)目標，會讓學習事半功倍。文中還有許多非常厲害的奇人，自己去書中看吧。

“碼頭上的人，不強不成活”。我們要好好學習，會一技之長，為以后打基礎(chǔ)。

第四篇：中考沖刺――作文篇

中考沖刺――作文篇（上）

命題特點

近幾年來，中考作文試題講求全面對接中學生生活，強調(diào)表達真情實感，鼓勵學生表露自己的真實情懷，真正做到“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話” ；“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文”。

話題作文，半命題作文，全命題作文

命題方向

一是自我成長、自我感受類。考題內(nèi)容上貼近學生的成長經(jīng)歷，與同學們的實際生活密切相關(guān)。因為聯(lián)系自己的生活，體會最深，感受也多，同學們比較容易下筆。如：2004年河南省中考半命題作文：我找回了_________________（自尊、自信、友誼、母愛……）；2004年長沙作文考題（2）： 我美麗，因為我_________________；2004年蘇州市中考作文考題以“心事”為題寫一篇作文。

二是情感體驗、思維認識類。考題內(nèi)容能夠引導學生關(guān)注人性人情中美好的事物和美好的情感，讓考生在深入思考中加深對真、善、美的體驗和向往。比如2003年北京市中考話題作文“喝彩”；2004年廣西中考半命題作文： 感受_________________（友誼、親情、煩惱、生活……）； 2004年江蘇無錫市中考作文考題：請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章；2003年湖北省黃岡市中考作文考題：以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600字的文章。2004年浙江省嘉興市中考作文考題： 請以“把握”為話題，寫一篇作文；2004年常州市中考作文考題：以“接受與付出”為話題，寫一篇文章；2003年山東省威海市中考作文（2）：請以“背面”為話題，寫一篇作文。

三是關(guān)注社會，熱愛生活類。考題可以引導學生關(guān)注身邊的熱點話題，放眼社會生活，表達自己對于生活的美好感受。如2003年四川省的“交往”、重慶市的“責任”、浙江省金華市的“追求”、寧波市的“用美好的心靈看世界”、云南省的“真情告白”、山西省長治市的“橋”、遼寧省的“角色”、山東淄博市的“心中的太陽”、山東省威海市的“生活中的一朵花”； 2004年貴陽實驗區(qū)中考話題作文“山水”。備考指南

一、中考對于作文的要求：

1、能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應(yīng)用文。

2、根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。

3、選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的表達。

4、不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，卷面整潔。

二、同學們應(yīng)該弄清中考作文的評分標準與評分辦法。

閱卷的老師們，冒著炎熱的天氣，從早到晚地批改試卷，難免心情煩躁，如果卷面干凈、字跡清晰，自然會留給閱卷老師一個好印象，如果卷面模糊、字跡潦草、難以辨認，必然影響閱卷老師的打分。如果本是一篇好文章，卻因為書寫不好的原因，得了低分，就太遺憾了。希望大家能夠重視這個問題。

三、內(nèi)容與表達這兩項，雖然說在短時間里不太容易有大幅度的提高，但是大家如果能夠注意審題、立意，結(jié)合所給的作文要求認真思考，確立一個恰當?shù)闹行模缓髧@中心選擇恰當?shù)牟牧希侠聿季郑敲次恼戮蜁@得思路清晰、內(nèi)容嚴謹。這里，需要注意得是文章的中心與內(nèi)容應(yīng)該積極健康，不要宣揚消極情緒。情感要真實，不要表達虛假情感、編造“悲劇”、或者刻意拔高主題。在語言

表達方面，語言應(yīng)該通順、連貫，用語得當。恰當?shù)剡x用多種表達方式，增強文章的生動性與語言的感染力。并以簡潔的短句為主，避免長句的拖沓、冗長。

四、大家在備戰(zhàn)中考作文時，還應(yīng)該注意避免一些常見問題，掌握一些寫好中考作文的技巧。立意選材時，所選的題材應(yīng)該貼近生活，大家在進行立意、選材時，切忌內(nèi)容膚淺，題材陳舊，落入俗套。比如“雨中送傘”、“拾金不昧”、“坐車讓位”等，或者“張海迪身殘志堅”、“愛迪生百折不撓”等過于純熟的事例。同時，也不要選擇過大的題材來寫，比如寫“感悟”為話題的作文，如果寫“感悟人生”，因為題材過于寬泛，難度自然較大，這樣內(nèi)容多半會陷入空洞之中。還應(yīng)該注意找到合適的角度，比如“感悟快樂”，那么主題便會集中的多。

五、好的題目會給人耳目一新的感覺，如果需要自擬題目時，一定要注意題目與內(nèi)容應(yīng)該一致，切忌題目一個意思，內(nèi)容又是另一個意思，缺乏必要的關(guān)聯(lián)。另外，題目不宜過長，這樣給人不簡潔、繁復的感覺。但也不宜過短，那樣又會給人以平淡、寬泛的感覺。

六、文章的開頭是一篇文章的門面，同樣，好的開頭，對于中考作文來說，也具有重要意義。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美。可以選擇“開門見山式”、“名言引入式”、“設(shè)問置疑式”等。但是要注意與下文的合理銜接。

七、在文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排方面，應(yīng)該注意的是結(jié)構(gòu)應(yīng)該完整，條理清晰，但切忌寫成結(jié)構(gòu)單一的三段式。如果是記敘文，應(yīng)該注意首尾呼應(yīng)，情節(jié)有所起伏，不要平鋪直敘，平淡如水。如果是議論文，一般的思路是“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”，一定要清楚圍繞主題去組織材料，使得文章各部分之間有著緊密的聯(lián)系。在文章的結(jié)尾，應(yīng)該注意點題，但是需要點到為止，不可過于直露，或者刻意拔高。

八、作文的卷面一定要整潔，書寫一定要工整。書寫雖然在作文評分標準中，所占的比重不是很大，但是如果書寫不工整，也會在很程度上，影響作文的最后得分。有人做過試驗，同樣一份中考作文，書寫不一樣，一份抄寫的認真，一份抄寫的比較潦草，讓不同的老師來批改，得分竟然能夠差上十多分。這是多么可怕啊。因此對于卷面和書寫，同學們一定要引起充分的重視。作文的字數(shù)一定要夠數(shù)，不能夠相差太多。有同學們說，評分標準中有規(guī)定，數(shù)字不足600字，每少50字扣1分，最多扣4分。那我寫400字，老師也只能扣我4分。其實不是這樣的，因為字數(shù)不夠，同學們作文的內(nèi)容也會較簡單，老師同樣可以在內(nèi)容這一點上扣分。

作文的成功與否，關(guān)系到語文成績的好壞，也會對中考成績產(chǎn)生重大影響。因此希望同學們在備考作文的時候，一定要引起足夠的重視。現(xiàn)在有一些學生，在復習語文的時候，只注重基礎(chǔ)知識與閱讀的訓練，而忽視了作文的訓練，這一部分學生的觀點，就是“作文，主要看考場上的臨時發(fā)揮，不用復習”。這是一種錯誤的觀點。如果我們在平時不能夠作有效的準備和復習，只想著在考場上臨時發(fā)揮，是很難寫出滿意的作文的。

中考沖刺四――作文篇（中）

中考典例 1、2004年上海市中考作文題目之二：以“我的視線”為題作文。

題目分析：“我的視線”是一個偏正短語，它限制了文章的主人公是“我”，應(yīng)該以第一人稱來寫“視

線”的具體含義。很明顯，這是一篇要求寫出個人情感體驗的文章。什么是“我的視線”、為什么是“我的視線”，這是立意構(gòu)思時應(yīng)該首先考慮的問題。而“視線”的范圍是非常廣泛的，眼睛看得見的大千世界，都可以用來作為“視線”的具體內(nèi)容。但是“我的”則限制了所寫的內(nèi)容必須與自己密切相關(guān)，大家在構(gòu)思時應(yīng)該選擇自己感受最深切的事物來寫，由“我”與“視線”引出一段動人故事，表現(xiàn)出真摯的情感。

下面的文章，是上海市中考作文滿分作文。同學們可以看看這位同學是如何將親情形象地溶入“我的視線”中的。其構(gòu)思、取材相當精巧、新穎。

我的視線

——記一把藍色雨傘

我的視線，這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……

那藍色，明徹如天空。

小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。

后來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了；而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空。

“媽媽，雨傘歪了。”我提醒道。

“沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答。

我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽卻固執(zhí)地說道，“沒有，真的沒有……”

后來我長大了，不再要媽媽在下雨天來接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我已淡忘了它。

或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

“雨傘歪了。”媽媽提醒我。

“沒有，沒有歪啊。”

“是真的，雨傘歪了。”媽媽重復道。

“媽，它真的沒有歪，沒有。”

傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。

那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍色。

終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起了一片無雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂的藍天，雖然孟郊說過“誰言寸草心，報得三春暉”。

于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個周末穿梭于補課地點的人是我……

這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。

那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開--永遠都不敢移開。

點評分析：本文的小作者將自己的視線聚集在一把雨傘上，這把普通的雨傘也是親情的象征。小作者巧妙地將“視線”化為“雨傘”，再用“雨傘”來抒寫親情。小作者緊緊圍繞“雨傘”，選取了成長中的幾個感人的畫面進行描寫，在不變的雨傘中傳遞著濃濃親情。小作者在開篇點題，結(jié)尾扣題，將“視線”、“ 雨傘”、“親情”不著痕跡地溶于一體，自然流暢、感人至深。還有一篇滿分作文也是以表現(xiàn)的親情為主題，小作者敘述了一位殘疾父親對兒子無限的關(guān)愛。在去中考的路上，父親的眼神、背影都成為兒子最為寶貴的“視線”。

我的視線

“眼睛是心靈的窗戶”，這是對眼睛的贊美，視線常常是我自己的，但我的視線是否明亮，是否明白呢？

霧里看花，水中望月，生活常常是這么模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？

古時楚漢之爭是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了，看著項羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東，看著溫柔的虞姬陪項羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過無恥小兒。

我的視線追隨著項羽，愛憎是那么的明顯。可是劉邦是贏者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。

大風起兮云飛揚。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號角，歷史鄭重地告訴著人們：劉邦比項羽更有才能去成就一番事業(yè)。

這是事實。我開始時視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業(yè)，模糊了項羽的自負。

跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。

視線總是需要調(diào)整的，怎樣去看做到了，還要明白應(yīng)該去看什么。我常常會有灰色的心情，總是煩躁，找不出原因。偶爾看見一個小小的心理實驗，決定試一試。拿來一張折紙，中間點了一個黑點，你會看見什么？我的答案與許多人一樣，有一個黑點。安南的啟蒙老師告訴他，為什么這么大一張白紙你沒看見，卻只盯在一個黑點上呢？接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個白點，學生們異口同聲地回答他們看到了一個白點。

生活正是如此，當一張白紙上有一個黑點，我的視線不能聚焦在黑點上，應(yīng)該去看到外面大片的白色。而當外面都是黑色，就要更樂觀一些去專注那白色。只有這樣，生活中才永遠是白色。

去觀察白色，我的生活從此不同；而不同的視線會有不同的心理,關(guān)鍵在于你會不會調(diào)整自己的視線。

生活，我跳出愛憎，聚焦白色，讓我的視線更明白。

點評分析：與上文的感性不同的是，這篇文章更多地顯示出小作者的理性體驗。在這篇文章中，小作者對于“視線”有了更為深刻的認識，小作者將它上升到一種人生認識：“生活，我跳出愛憎，聚焦白色，讓我的視線更明白。”文章流淌著睿智、理性的分析與感悟，給人耳目一新的感覺，也是一篇非常出色的文章。

題外拓展：

在審題，注意考題屬于哪類命題，如果是情感體驗、成長感受類的考題，最好能夠結(jié)合自己的切身經(jīng)歷來寫，這樣易于寫出真情實感。比如“珍惜”、“感謝”、“理解”、“珍惜”、“寬容”等等考題都可以聯(lián)系到親情、友情、師情上，這樣寫起來，言之有物，與自己密切相關(guān)。大家在考前不妨預(yù)備一些典型的題材，在考試時，對號入座。

每位同學的都有自己的個性，有的比較感性，有的比較理性。文章能夠透露大家的個性。那么就一個題目而言，大家應(yīng)該結(jié)合自己的個性特點來寫，找到最適合自己的寫作方式，揚長避短，將自己最精彩的一面寫出來。比如，有的同學擅長記敘、描寫，那么可以根據(jù)題意按記敘文的寫法進行構(gòu)思。如果有些同學擅長議論、分析，那么可以針對題目，找到問題的切入點，然后議論、說理。有的同學文采非常棒，那么可以寫成散文，展示自己語言的魅力。2、2004年湖北省宜昌市中考作文

親愛的同學，看到下面的這兩組詞語，你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？引發(fā)了你怎樣的思考？請你從中提出一個與文化有關(guān)的話題，圍繞這個話題，或講述一個故事，或抒發(fā)你的感慨，或發(fā)表你的觀點。題目自擬，字數(shù)在400字左右；如果寫詩，不少于20行。

春節(jié) 端午節(jié) 餃子 元宵 京劇 風箏 龍舟 春聯(lián) 牛郎織女

圣誕節(jié) 情人節(jié) 麥當勞 巧克力 奧斯卡 搖滾 迪斯科 牛仔 亞當夏娃

要求：話題必須與文化有關(guān)。不要簡單地選擇一個詞語，寫成類似“春節(jié)記事”“風箏隨想”“話說迪斯科”等這樣的文章。

題目分析：

這是一個比較新穎的題目，應(yīng)該說這個題目出得很有水平。第一：這個題目的意思不是一目了然的，同學們需要對它進行分析，揣摩出命題者的意圖，提出一個話題。相對于話題作文、命題作文、半命題作文，多了一個分析、提煉的過程。初看此題，同學們可能有點摸不著頭腦，這時，千萬不要慌亂，應(yīng)該平心靜氣地根據(jù)題意進行分析，找出關(guān)于文化的話題。

此題目的關(guān)鍵在于二組詞語上。同學們應(yīng)該從這兩組詞語上找到內(nèi)在聯(lián)系。第一組詞語是我國的傳統(tǒng)節(jié)日或風俗習慣或傳說等，代表著中國文化；第二組詞語是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日或風俗習慣或傳說等，代表著西方文化。在現(xiàn)實生活中，西方文化越來越多地影響著人們，在中西方文化發(fā)生激烈碰撞的時候，該怎樣對待中西方文化呢？中西方文化該怎樣融合？這些都可以引發(fā)一些思考，可以以此為話題，盡情的抒寫個人的感受和看法。

中考沖刺四――作文篇（下）

站穩(wěn)了，中國人

隨著中國入世，越來越多的“洋文化”進入了中國家庭，尤其是某些青年，視“洋文化”為時尚：頭發(fā)染得千奇百怪，不過春節(jié)過圣誕，不吃米飯吃快餐，不聽民歌聽外語歌，還動不動就“Hello，good！”張口閉口“我的上帝……”

我不否認我也是這種人。我了解外國的許多歌劇，卻連京劇的“四大名旦”也列舉不出，更別說聽都沒聽過的另一些文化傳統(tǒng)了。是的，在我們這群所謂的“新新人類”中，說自己愛聽京劇會笑掉人家大牙的。而且我們大都不愛吃中國的餃子，倒偏愛巧克力。“洋文化”把我們影響成了一個個地道的“洋鬼子”，對于這種不倫不類的“中國人”，我感到極大的悲哀。

我認為，凡事都該有個度，我們是中國人，是炎黃子孫，我們應(yīng)該有自己獨特的風格，干嘛非要跟在“時尚”后面跑呢？你以為麥當勞很有營養(yǎng)嗎？脂肪多那也叫健康食品？你以為圣誕節(jié)是干什么的？是慶祝他們“祖宗”生日的，你一個中國人跑去瞎摻合，不是忘了自己的祖宗嗎？你以為迪斯科又怎么怎么的棒，那還不是別人的創(chuàng)意？你一個中國人怎么不去發(fā)明新的啊……要知道，很多國家也很崇拜中國文化呢！

站穩(wěn)了，堂堂正正的中國人，走你自己的路吧！

點評分析：這位小作者把這個話題寫成了議論文。西方文化在對中方文化進行猛烈地沖擊之時，有些人模糊了視線，迷失了方向，不是閉目塞聽，就是來者不拒，兼收并蓄。小作者以激昂的情緒、犀利的語言此問題進行了深刻的批評，言語之中流露著強烈的愛情熱情。全文主題突出，思路清晰，是一篇成功的議論文。

在記憶深處消逝

從小聽大人講“牛郎織女”的美麗故事，看紙鳶飛翔于藍天的動人畫面，聽“貴妃醉酒”的京劇片段……中國的傳統(tǒng)文化如此清晰地刻在我的記憶里，仿佛是一篇篇銘文，心靈上毫無保留地接受著東方文化的洗禮。

而如今，我卻更陶醉于“亞當夏娃”的飄逸浪漫，更迷戀奧斯卡金像獎的雍容華貴，也更沉醉于迪斯科的動感十足……在某一個角落，被遺忘的文化在不知不覺地擱淺，我欣然地接受著西方文化的高貴典雅，卻忘記了東方文化的深沉韻味。

有一天，當我猛然想起在那個憂傷的江畔，屈原飲恨投江，今天我們用龍舟去悼念；在那個繁燈齊放的夜晚，我們吃著元宵，品味過去的時光……我才意識到，記憶深處的中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)在不經(jīng)意間離我而去了。

看著圣誕節(jié)張燈結(jié)彩，看著情人節(jié)浪漫溫馨，看著越來越多的人走進麥當勞、肯德基，我的心里不禁感到一陣悲涼。不知道有誰還能靜靜地聆聽“牛郎織女”，有誰還在興致勃勃地賽龍舟……傳統(tǒng)文化的消逝，恐怕感到悲哀的不只是我一個人。

但愿，歲月的長河沖不盡她的繁華，留給后人一片天空吧。

點評分析：這位小作者把這個話題寫成了散文。全文優(yōu)美、深沉，表達了小作者對中國傳統(tǒng)文化能夠源遠流長的歷史責任感。文章的意境高遠，“牛郎織女”、“貴妃醉酒”、“屈原投江”等中國古文化的典型事例，小作者信手拈來，足見小作者古文化底蘊的深厚。因而，本文的成功有二：第一，小作者優(yōu)美的文筆。第二，小作者古文化底蘊的深厚。

余秋雨與泰戈爾有個約會

中外文化，在中國打開國門之后，撞出一串串智慧的火花。余秋雨與泰戈爾有個約會，穿越時空，彼此有了親密的接觸。

他們的相遇或許是上帝的安排的，或許是如來佛的巧設(shè)。余秋雨舉著自己的得意之作《文化苦旅》，泰戈爾捧著自己的《飛鳥集》，兩位偉人在一棵大榕樹下見面。

一個人憑著山水風物來尋求文化的靈魂和人生的秘籍，探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格。另一個給予世界人民一滴露水，一絲云彩般的永恒感情，抒發(fā)著自由和愛精神，流露著和諧之美。兩種不同的文化，頓時碰撞成天邊一抹絢麗的彩霞。

我思考著春節(jié)與圣誕節(jié)為什么共同出現(xiàn)在中國？我們應(yīng)該如何面對？中外文化交流永無止境。每一個文化偉人的約會都將成為兩個國家甚至是人類最寶貴的精神財富。

在我的面前擺放著《文化苦旅》和《飛鳥集》，擺著《復活》，擺著……我會微笑著捧起所有的文化經(jīng)典，不管是中國文化還是外國文化，不管是古代的還是現(xiàn)代的。一個真正愛好文學的人，會愛上世界所有文化瑰寶。

敞開心扉，我們將擁有整個世界！

點評分析：如果說上面兩篇作文是從本保護、發(fā)揚中方文化這個角度來寫的，那么本文則是從“中外文化進行有機溶合”這一角度來寫的。角度不同，但是內(nèi)容同樣精彩。本文行文大氣而灑脫，余秋雨與泰戈爾是中外散文界的大家，他們的作品都為世界人民帶來了寶貴的精神財富財富。由此，小作者運用兩個問句引出本文核心問題：如何看待中外文化的碰撞？我們應(yīng)該如何面對？“中外文化交流永無止境”肯定地回答了這個問題。接下來的總結(jié)進行深化了本文的主題。不禁令人感嘆小作者的包容和大氣。

題外延伸：第一篇文章構(gòu)思其實并沒有特別之處，批判一些人“崇洋媚外”的思路應(yīng)該是比較容易想到的，那么大家在構(gòu)思時如果能夠合理布局，在問題的引入、分析、聯(lián)系、總結(jié)這四部分內(nèi)容能夠做到表述清晰、透徹，事例典型、針對性強，那么這篇文章基本就沒有問題了。所以，如果大家如果面對考題之時，確定寫議論文，構(gòu)思清楚以后，并且找到合適的題材以后，再注意語言的嚴謹、簡潔，寫出一篇較好的議論文也并不難。第二篇文章的主題與第一篇是一致的，只是這位小作者采用的文體與之不同，那么，對于文筆優(yōu)秀、又十分感性的同學來說，在中考時，一旦確立中心，以散文的形式來寫，也是一個不錯的選擇，這樣，你的優(yōu)點會更鮮明的表現(xiàn)出來。第三篇文章立意的角度與這兩篇文章不同，它是也是以散文的形式來寫的，但是這篇文章條理分明、其間也閃動著理性的光輝。從這三篇文章來看，各有千秋，各有特色。如果大家在中考時，也能將眼界放開，找到合適的角度，相信也能寫出優(yōu)秀之作！

模擬訓練

1、請以“感受快樂”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

2、請以“合作”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

3、請以“體驗_________________”為題目（將題目補充完整），寫一篇不少于600字的作文。

4、請以“滿足”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

5、請以“感激”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

6、請以“關(guān)注_________________” 為題目（將題目補充完整），寫一篇不少于600字的作文。

7、請以“細節(jié)”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

8、請以“征服”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

9、請以“領(lǐng)悟” 為話題，寫一篇不少于600字的作文。

10、請以“呼喚親情”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

11、請以“牽掛”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

12、請以“善良” 為話題，寫一篇不少于600字的作文。

13、請以“期待”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

14、請以“假如_________________”為題目（將題目補充完整），寫一篇不少于600字的作文。

15、請以“責任”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

16、請以“跳動的青春”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

17、請以“人與自然”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

18、請以“永恒”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

第五篇：中考作文結(jié)構(gòu)篇

中考作文結(jié)構(gòu)指導

一、詳略得當：整體安排、事件運用都要注意詳略。最能夠表現(xiàn)文章中心主題的材料，應(yīng)該有重點地進行描寫，要用墨如潑；與表現(xiàn)文章的中心主題有關(guān)，但只是起到陪襯、輔助作用的材料，則應(yīng)該寫得概括些、簡略些。如：記敘一人多事的文章，詳寫其中一件事，略寫其他事；記敘一事多人的文章，詳寫其中

一、兩人，略寫其他人；寫人記事中如有有景物描寫，那么景物描寫是略寫；敘述事情過程，事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、結(jié)果往往是枝節(jié)部分，所以要略寫。

二、過渡自然：過渡自然能使文章的各部分之間顯示環(huán)環(huán)相扣的連貫美與流暢美。1.承上啟下過渡法：如魏巍的《誰是最可愛的人》就大量使用議論過渡：“我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地熱愛，充滿國際主義的深厚熱情。”這個過渡，上半句總結(jié)實例一，下半句引起事例二。2..反復過渡法:在每一段的開頭重復同一語句：《我眼中的父愛》每段開頭可以是：父愛是.........父愛是.......3.時間過渡方法：在以敘述為主要表達方式的敘事性文章中。如：作者在每段的開頭分別用了“很早很早以前”、“戰(zhàn)爭爆發(fā)了”、“戰(zhàn)后”表示時間的詞語自然過渡，時間交代的很清楚，使文章過渡自然，條理清楚。4.問句過渡法：疑問、反問

三、照應(yīng)緊密： 1.文題照應(yīng)：文章內(nèi)容與題目相互照應(yīng)，其實就是點題，照應(yīng)尤其體現(xiàn)在文章開頭段、中間每個層次之后，結(jié)尾段。開頭段照應(yīng)：例文章題目：這節(jié)歷史課使我受到了教育文章開頭：小學6年，我上過的課不計其數(shù)，其中使我受到教育最深的是一節(jié)歷史課。2.中間每層最后與題目相照應(yīng)：《唯美童年》

四、行文興波：文似看山不喜平，要讓文章有曲折、起伏、變化。1.情節(jié)突然轉(zhuǎn)變的一種敘事方法。表現(xiàn)為喜事突然變成悲事，或表現(xiàn)為人物從順境突然轉(zhuǎn)為逆境，完全出乎人們意料之外。2.情感起伏法：如錢包丟了閑適→驚慌-——驚喜→失望→悲觀 3.欲揚先抑，即對人欲表揚而先批評，對事欲說對而先說錯，對物欲說好而先說壞。《宮鎖連城》連城的出場。