第一篇：《空中秋千》讀后感[大全]

《空中秋千》讀后感

這是一部懂的人會給它點上32個贊，不懂的人會覺得簡直是莫名其妙的小說。它既不是什么纏綿悱惻的愛情小說也不是什么憂國憂民的憤青之作，所以憤青們可以點叉了。

它通篇講的都是講述精神科醫生伊良部為不同精神病患者治療的故事。通過一章一個精神病患者的故事，來窺視種種心理疾病乃至社會現實。

《空中秋千》由小說家奧田英朗于2004年4月發表，是以精神科醫生·伊良部為主角的小說三部曲中的其中一部，另外兩部已被改編成電影。小說以其出色的素質和題材獲得了第131回直木賞。因為這部《空中秋千》并不適合覺得自己啥病沒有的粗神經和對心理疾病持厭惡態度的人，所以即使是獲得大獎的小說，喜歡它的人也不會隨便推薦。

覺得小說文字過于寡淡的可以先看看改編成的動畫，更有助于理解小說。我是看到動畫后再去找了小說來看。那時我第一眼就被動畫獵奇的畫風、強大的聲優陣容和奇葩的主題所征服，但公開放送的動畫比之小說不知刪了多少東西。導演中村利用完美的光影效果，以及毫無違和感的真人特設技術，將奧田英朗筆下黑色幽默的情調變本加厲地呈現在觀眾眼前：高對比度鮮明華麗的色調裝飾著本該是灰暗、抑郁、沉悶的故事，完成極度夸張的變形，讓觀眾的視角和內心產生巨大落差，(www.tmdps.cn)從而留下深刻印象。如果哪天你審美疲勞了，請靜下心來看看這部《空中秋千》，里面的故事荒誕到無以復加，真實到刻骨銘心。

在《空中秋千》的世界里，工作狂、自戀者、恐懼癥病人、強迫癥患者……所有人都有不同程度的精神病。面對絕望的病人，伊良部醫生就沒怎么正經治療過，既不是溫柔地詢問你的病情再慢慢開導你的心結，也不是為你開上一大堆鎮定藥，而只是如同玩游戲般輕松應對。伊坂幸太郎說了一句話：“所有人在人生面前，都是新手?！奔热蝗绱?，何必太過在意周圍人的目光，何必太過苛求自己呢？伊良部醫生戴著碩大的熊頭罩，聳聳肩：“No one is perfect.”有時一些心理疾病并不求根除，只要你能夠接受真實的自己，并能夠坦然接受，甚至升華為成功人生的動力也是很了不起的。

當快要過氣的棒球手在競爭力強大的后輩注視下面扔出爽快的直球；當沉溺短信的兒子看見借口忙碌的工作而終日不在家的父親戴著滑稽帽子的照片配上一句“快回來，我和你媽等著你！”的消息；當年邁的社長看見報紙上自己拼命躲開記者的狼狽樣子自嘲微笑放下所有的不甘將一切看淡；當患上“持續勃起”癥的男人聽到甩了自己的女人說已經組建新的幸福家庭，在腦中爆發無邊的戾氣，卻在現實中輕描淡寫地說：“那真是恭喜你了”……小說中的種種故事既是我們生活中發生的事，又是一種升華。

第二篇：《月光下的秋千》讀后感（最終版）

《月光下的秋千》讀后感

姜一千

萊西市香港路小學 五年級六班

萊西市香港路小學 五年級六班 姜一千

今天，我看了冰波老師寫的《月光下的秋千》這篇文章后，很受感動，它帶給我了很大的啟發，讓我明白了很多道理。這篇文章告訴我們在生活中要像小兔子和兔子媽媽一樣不管遇到什么困難都應該樂觀、堅強，同時要像小猴子一樣學會幫助、關愛他人，不管自己的有多辛苦，也要盡力。

這篇文章主要講的是天真、快樂、長著一身美麗白毛的小兔子白白和兔子媽媽在草原上快樂生活，因為白白她出生時的眼睛就瞎了，看不到東西，所以只能聽到兔子媽媽給它講美麗風景和媽媽打秋千的故事。但是白白很會想象，媽媽給它描述的一切都會在她腦海里變成一幅幅美麗的圖畫，自從媽媽告訴她蕩秋千的故事后，它常常做著美麗的夢，夢見自己坐上秋千蕩摸到了冰冷的星星和火熱的月亮，可是夢醒了，卻什么也沒有。小猴子哥哥知道了白白的心事后，決定要讓白白實現夢想。于是用自己的身體做了一個秋千，讓白白上去，盡情享受秋千帶來給白白的歡樂。白白在小猴子懷里甜甜地睡著了，但她還不知道，小猴累倒在了樹下，手掌已經被粗造的松樹枝磨出血了。

?? 從這篇文章中我們要看到了白白豐富的想象力，即使自己看不見的情況下，也不會傷心、難過?？吹搅送脣寢寛詮?、勇敢、自強不息生活姿態。看到了猴哥哥寧愿自己受苦受累，也要把歡樂送給別人的奉獻精神，如果我們每個人也能像小猴一樣，有著美好的心靈，那么我們的世界也一定會更加美好。

非同尋常的秋千，你伴隨著白白的歡樂，也伴隨著我的成長。

從今以后，在生活中我要學習小兔子和兔子媽媽一樣不管遇到什么困難都應該樂觀、堅強，還要學會知足常樂的道理，不浪費生命中的一分一秒，從中讓我明白了在成長的旅途中，總會有很多問題，只要認真思考，沒有翻不過的“火焰山”。我更要學習小猴子奉獻精神，用真誠的心去幫助、關愛他人，把歡樂送給別人，我要發憤讀書，努力學習本領，不辜負老師的心血和父母的勞動成果，做一個對社會、對國家有用的人。

第三篇：紅秋千教案

小班語言活動《紅秋千》

趙瑾

活動名稱：紅秋千

活動目標：（1）能夠與同伴分享快樂，不自私。

（2）幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

重難點：（1）初步理解故事內容，學習詞語“張牙舞爪”“后悔”

（2）幼兒能用交完整的語言表達自己的想法

活動準備：（1）故事

ppt一套，掛圖一套。

（2）大灰狼 頭飾一個

活動過程：

（一）導入

師生問好后，放“哎呦，哎呦”聲

師：發生什么事情了？讓我們看看誰在“哎呦，哎呦”的叫。出示圖片4，提問：小豬哪里受傷了？你從那里看出來的？他的表情是什么樣的，你來學一學。小豬頭上起了個紅紅的大包，痛的真難受，他的小伙伴是怎樣做的？（追問 誰把他送到哪里了？）小豬怎樣受的傷？可能發生什么事情了？

（二）展開

1.教師講述故事，引導幼兒理解故事內容，我們一起看一看小豬是怎樣受傷的？請聽故事《紅秋千》 教師邊講邊放ppt圖一，師講到小兔話完

師：沒有朋友來，我們一起幫小兔喊“快來看呀，多美的紅秋千”，小動物聽見了，都跑到小樹林里，誰來了？依次出示小動物，幼兒說出名字。來了這么多的小動物，大家都想玩，小動物們會怎樣玩秋千？

為什么要排隊？師講：大家排起隊到第一段結束 師：小豬是怎樣想的？

2．出示圖二，小豬是怎樣把小動物嚇跑的？大灰狼是什么樣子？學習詞語“張牙舞爪”，（兇惡可怕）讓幼兒戴頭飾模仿大灰狼的樣子，理解詞語。他為什么這樣做？

出示圖三，提問；小豬是怎樣受傷的？樹枝為什么會斷？

出示圖四，提問；小豬受傷了，小動物們怎樣幫助小豬的?(先提問,后出圖)小豬為什么又慚愧又后悔？學習詞語“慚愧”，小豬傷好以后會怎樣做呢？給故事起名字吧！

3.教師為幼兒完整講故事，鼓勵幼兒跟講故事。提問；小玩的、好吃的會怎樣做呢？你想對小豬說些什么嗎？

（三）教師帶幼兒到室外玩秋千結束。

朋友有好

第四篇：秋千橋教案

秋千橋滾筒橋導學案

吳金洲

一

集合（吹集合哨，口令：全體集合）

1、整隊

（1）按要求站隊。（2）整理隊形。（口令：立正、稍息、向右看齊、向前看,以前排同學為基準對正看起等）

（3）報數。（口令：第一隊從右至左順序報數，第二隊。。。。）

2、活動要求

（1）歡迎同學們來到孝感市中小學生綜合實踐基地素質拓展區，我們戶外素質拓展區有很多同學們感興趣的項目，如:攀巖、高空斷橋、獨木橋、水上秋千橋等等。但這些項目有很大的挑戰性，膽小害怕做不了，我在這里想問問我們這里的每一個同學:我們有不有膽量?我們有不有決心，我們敢不敢挑戰這些項目？（2）為了搞好這次活動，在安全第一的原則下，我提三點要求。（三個不要）一不要做與本次活動項目無關的事情。二不要亂扔垃圾。

三不要在活動中人為制造安全障礙。（重申三點要求）

3、準備活動與熱身活動（可以有效預防運動性損傷）（1）準備活動

從腕關節、肩關節、髖關節、膝關節，踝關節依次進行活動，每節4個8拍。（教練吹口哨進行）（2）跑步熱身活動。（教練吹口哨控制節奏，學生配合喊號子）

4、活動體驗項目

秋千橋滾筒橋。適用八年級及以上年級。通過對這個項目活動體驗可以鍛煉我們意志，增強我們戰勝困難的勇氣。可以培養學員的團結協作精神，增強學員的集體榮譽感。過硫酸池是靠手臂力量和腰腹力量，提問：過秋千橋靠的是什么？勇氣和膽量。提問：我們有勇氣嗎?我們膽量大不大。這個項目鼓起勇氣邁出了第一步就成功了99%。

5、整隊分組

分二組，每組有男有女，兩組男女比例基本一致。推薦確定每個組隊長和兩隊名稱（紅隊，藍隊），明確隊長的職責。（職責有三個:安排本組安全員，安排本組人員有序體驗，組織人員參加兩組之間的對抗賽）（1）隊長出列站在隊伍的右邊。（2）隊長確定本組安全員。

（3）請隊長與本組每個隊員打招呼，（方式擊掌，握手）（4）隊長與安全員擁抱。

（5）入場：紅隊隊員先入場，要求入場時與本隊隊員雙手擊掌，與每個藍隊隊員單手擊掌，藍隊隊員與本隊隊員雙手擊掌隨后入場。

6、安全問題

本項目安全要點：雙手緊緊抓住鎖鏈。（不論發生什么情況）安全員要求:站在秋千橋兩端保護。（我們提倡每個人都是安全員，每個人都為他人安全著想）安全工具：安全帽兩個。

安全事項處理：不識水性同學落水要冷靜，因為水不深，要努力的在第一時間在起來。若遇到落水人不能控制自己，神情激動，手忙腳亂，安全員要第一時間下水救人。（要防止嗆水，嗆水對人的危害很大，也要注意干性溺水發生）二

秋千橋滾筒橋活動體驗

1、老師做示范講解過秋千橋的要點

雙手過肩緊握鎖鏈，邁步向前雙手跟進。

2、老師做示范講解過滾筒橋的要點。

3、分組體驗。三

小組對抗賽 規則: 男生過秋千橋得1分，女生過秋千橋得2分，男生過秋千橋落水不得分，女生過秋千橋落水得1分。男生單獨一人滾筒橋接人得1分，,女生單獨一人滾筒橋接人得2分，每個人過秋千橋只有一次機會，每個人用滾筒橋接人只有一次機會。（即一個男生最高得2分，一個女生最高可得4分）（可以用撲克計分，紅隊發紅牌，藍隊發黑牌，一張牌記一分）

安全員到位，紅隊藍隊互相監督，重點監督重復違規現象。裁判在中心島發撲克牌，紅隊隊員通過發紅牌，藍隊隊員通過發黑牌。紅隊先開始比賽。違規處罰：違規一次扣除2分。比賽時間：每隊用時不超過5分鐘。統計和宣布比賽成績。四

總結分享

今天我們高興嗎，快樂嗎？ 找一個同學分享一下?？偨Y：是的我們今天很高興很快樂，是因為我們在今天的活動中克服困難戰勝的自我，是因為我們團結協作為團隊貢獻的自己的力量，我們努力拼搏為團隊爭得了榮譽。我們在幫助他人中感受到了快樂，我們在為團隊拼搏中獲得了力量。所以我們今天很高興很快樂。請獲獎隊長發表獲獎感言。請獲獎隊隊員合影留念。

今后，我們要多參加這種集體活動，在這種活動中我們不僅獲得了快樂，我們更能夠獲得戰勝自我的勇氣，我們在這種活動中健康快樂的成長。

第五篇：小說空中花園讀后感

小說空中花園讀后感

楊夢新

8月上旬，喜讀《空中花園》。

我是用兩個整天一氣讀完的，并非刻意去安排兩天時間，而是被故事深深吸引，在閱讀中難以放手所致。總的感覺，整部作品一氣呵成，在敘述和描寫中，其節奏或舒或緩，或細或秘，十分得當，如走路一般，輕重緩急皆有，但如果有“歹”人想插入半步，對不起，休想，因為你想插，也插不進去；想硬插，非得絆個跟頭不可。

這是總的感覺。如細說，還有以下幾個獨到之處。

一、作家的作品有個共同的特點；很強的故事性。在西方的新聞理論中有句話說：“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞?！币馑际钦f，已經有了的，不要再有了，寫就寫沒有寫過的，要發現逆反“一般”生活邏輯的東西。當然對于小說創作，也可作為借鑒。這些，作家的很多作品體現了這個特點。如他早期的作品：《河邊的歌謠》、《門輕輕地的關上》、還有中篇小說集《遙遠的茅草屋》里面的一些作品。如：《遙遠的茅草屋》、《紅烏鴉》等，都是題材非常之好，具有很強的故事性。我甚至認為是“當時”中國當代小說的佳品。我說的是真話，當然也許是我的認識局限。我不知道那些所謂的文學批評家們的目光聚焦在何處?！犊罩谢▓@》，仍然延續了作家的風格，并有了新的發展。

《空中花園》，同過去的作品相比較。我認為又有了新的提升。一是體現在題材上。雖然是知青題材的作品，但沒有反映當年的“廣闊天地大有作為”，而是反映那個群體現今生活以及他們的向往。是知情生活的土壤上成長起來的一棵新的綠色的“生活之樹”，并非是現實生活中的另一類故事，是知青生活的在時光中的延伸。這個很重要，缺少了這個，就沒有這部小說；有了這個，便有了這部作品的生命，便有了作者躍馬揚鞭的空間。當然也是作家風骨又一次體現。

二、正是確定了在知青生活的時光延伸中去截取反映生活，使得這一作品主題獲得了自己的個性。在社會生活中，五十歲以后是人生的一個重要轉折。在這個年齡段里無論成功者和不成功者，人生都進入了一個相對穩定階段。然而在這個年齡段里，大部分人們身體仍然健康，思維仍很活躍，還有很多理想和向往，甚至還有許多美麗幻想要去編織，于是在內心深處充滿了彷徨和不安，這不能不說是這個年齡段人們的普遍心理。對于這部分人，文學作品如何反映他們，確實很少有人關注。作家恰恰關注了這個問題。因為《空中花園》雖然寫的是“后知青”時代的生活，但是也反映了現今這一年齡段人的現實生活，“這一個”衍生了“那一個”，因此，使得這一題材更獲得了更普遍的意義。擴大了作品外延。

三是，故事發展流暢自然。構思沒有矯揉造作，是作品的又一特點。“清水出芙蓉，天然去雕飾”是更高級的雕飾。表面上毫無作意，才是更了不起的作意。世界上沒有一部文學作品，不講雕飾作意的，深淺高低全在功夫。

四是，看似對生活的外在描述，更有深意在其中?！懊利惖募覉@”，只要生命存在，她永遠存在。有了她，才會有我們的眼淚和愛情。是她賦予我們生命的價值。我們愛她，哪怕到生命的最后時光。

五是、人物很有個性。

六是、故事發生的時代環境，或者說典型環境抓得非常準確。特別是老桿子教訓小桿子講的那些話，還有小桿子在實踐中的接受，以及周圍各種人物、對各種事情及處理，都非常精到。我甚至想：就這老小二位桿子的對現實生活的體悟和實踐，都可以醞釀再寫一部長篇。專門反映現實生活的，這是中國社會轉型時期的特有的人生百態，如果不記錄下來，過些年找想找也找不到了，極具時代特征。

七是、作家有感而發。看到這篇作品，我想到了很多東西。想到了我們的年輕時代的往事。也自問自己：我又沒有自己的“家園”？沒有家園的人是悲哀的。