第一篇：《社會學(xué)概論》(本科36-46學(xué)時)課程教學(xué)大綱

《社會學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

課程代碼：12031002學(xué)時：36其中實驗學(xué)時：0學(xué)分：

3一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

社會學(xué)是社會科學(xué)中一門獨立的基礎(chǔ)學(xué)科，有著廣闊的研究領(lǐng)域和豐富的研究內(nèi)容。隨著社會和科學(xué)的發(fā)展，用社會學(xué)的觀點和方法來觀察社會，研究社會，管理社會，應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)和研究社會學(xué)的目的。

“社會學(xué)”一詞來源于拉丁文的“社會”和希臘文的“言論、學(xué)說”的結(jié)合，就其一般意義而言，它是一門關(guān)于社會的科學(xué)。1838年，法國哲學(xué)家奧古斯特?孔德正是在這個意義上首先使用“社會學(xué)”概念的。目的是要表明一種新的不同于以前那種思辨的社會哲學(xué)或歷史哲學(xué)的實證社會學(xué)說。即是用自然科學(xué)的方法來研究社會的科學(xué)。

學(xué)習(xí)社會學(xué)的任務(wù)：

1、認(rèn)識功能：社會的科學(xué)知識能幫助個人正確地認(rèn)識社會，了解社會，適應(yīng)社會，更好地發(fā)揮個人在社會中的作用。

2、導(dǎo)向功能：社會學(xué)的理論和方法可以幫助人們正確地認(rèn)識自己在社會中所處的地位和作用，樹立正確的社會理想和人生價值觀。

3、操作功能：社會學(xué)知識能為個人認(rèn)識社會現(xiàn)象提供操作工具。社會學(xué)有別于其他學(xué)科的研究方法，如社會調(diào)查法、社會統(tǒng)計法、社會實驗法、歷史法、比較法、問卷調(diào)查法等等，掌握了這些方法，就可以正確地了解社會現(xiàn)象，并科學(xué)地了解各種現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4、預(yù)測功能：社會學(xué)知識幫助人們認(rèn)識社會推論將要發(fā)生的社會現(xiàn)象和問題。

5、控制功能：社會學(xué)幫助人們認(rèn)識和協(xié)調(diào)社會的各種關(guān)系，促使社會能夠良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，使社會穩(wěn)定發(fā)展。

二、相關(guān)課程的銜接

本課程后繼課程為《法律基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟(jì)法概論》、《人力資源管理概論》，《績效管理》、《薪酬福利》、《社會保障學(xué)》。

三、教學(xué)的基本要求

通過課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的知識觀察、分析和解決社會問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的社會洞察力和科學(xué)思維方式。

具體要求包括：（1）要求學(xué)生了解社會學(xué)的研究領(lǐng)域和研究方法，掌握社會學(xué)的基礎(chǔ)知識；（2）培養(yǎng)學(xué)生運用社會學(xué)的觀點、社會學(xué)的理論和概念來分析和認(rèn)識社會現(xiàn)象，增強(qiáng)他們分析和解決社會問題的能力，為專業(yè)知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法與重點、難點

該課程的教學(xué)重點在于對社會學(xué)理論代表任務(wù)及其理論觀點以及社會學(xué)的主要理論學(xué)派的介紹，包括社會學(xué)產(chǎn)生和形成時期的西方主要社會學(xué)家，如孔德、斯賓塞、滕尼斯、齊美爾、韋伯、迪爾凱姆等人，還要介紹20世紀(jì)以來美國社會學(xué)的發(fā)展，如結(jié)構(gòu)功能主義、社會沖突論、符號互動論等理論學(xué)派。

教學(xué)難點主要有社會學(xué)經(jīng)典作家的著作解讀、理論流派的傳承與發(fā)展的路徑。教學(xué)難點還在于如何通過社會學(xué)理論的學(xué)習(xí)，合理的運用相關(guān)的理論去解釋現(xiàn)實社會。

五、學(xué)時分配

六、課程考核

考查課。

1.課程成績構(gòu)成及比例：平時占20%，期末考試占80%。

2.各構(gòu)成的的基本要素：學(xué)生日常出勤情況，上交作業(yè)情況，作業(yè)論文情況；

3.各基本要素評分標(biāo)準(zhǔn)：⑴平常無缺課等情況，上課回答問題積極者滿分20分，根據(jù)情況酌情給分；

⑵平時作業(yè)16分。共計上交6次作業(yè)，根據(jù)作業(yè)數(shù)量酌情給分； ⑶論文測試64分，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量酌情給分。

七、教材及主要參考書

[1]孫立平：《社會學(xué)概論》，北京：首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，2003.[2]遲福林，傅治平：《轉(zhuǎn)型中國－－中國未來發(fā)展大走向》人民出版社，2010 [3]遲福林：《中國：歷史轉(zhuǎn)型的“十二五”》 中國經(jīng)濟(jì)出版社，2011 [4]孫立平：《斷裂：20世紀(jì)90年代以來的中國社會》，社會科學(xué)出版社，2003.八、教學(xué)內(nèi)容緒論

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握社會學(xué)中的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解我國市場經(jīng)濟(jì)條件下的社會學(xué)關(guān)系。

教學(xué)重點：社會學(xué)的研究對象和特點 教學(xué)難點：社會學(xué)的研究方法

第1節(jié) 社會學(xué)的研究對象和特點 第2節(jié) 社會學(xué)的歷史發(fā)展 第3節(jié) 社會學(xué)的研究方法

第1章 社會化與社會角色

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握社會角色的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解社會角色的類型。了解社會角色的扮演與失調(diào)。

教學(xué)重點：社會角色的類型

教學(xué)難點：社會角色的扮演與失調(diào)

第1節(jié) 社會角色概述 第2節(jié) 社會角色的類型

第3節(jié) 社會角色的扮演與失調(diào)

第2章 社會互動 教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握社會互動的含義及理論的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解社會互動的含義及理論。了解社會互動的情境與過程。教學(xué)重點：社會互動的理論 教學(xué)難點：社會互動的過程

第1節(jié) 社會互動的含義及理論 第2節(jié) 社會互動的情境與過程

第3章 社會群體（含第8章 社會網(wǎng)絡(luò)與社會資本P227）

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握社會群體的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解幾種主要的初級群體。了解社會網(wǎng)絡(luò)與社會資本。

教學(xué)重點：幾種主要的初級群體 教學(xué)難點：社會網(wǎng)絡(luò)與社會資本

第1節(jié) 社會群體概述

第2節(jié) 幾種主要的初級群體

第3節(jié) 社會網(wǎng)絡(luò)與社會資本P227

第4章 家庭與婚姻（含第八章 社會性別P211）

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握家庭與婚姻的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解初級社會群體的典型——家庭。了解社會性別。

教學(xué)重點：初級社會群體的典型——家庭 教學(xué)難點：婚姻與家庭

第1節(jié) 初級社會群體的典型——家庭 第2節(jié) 婚姻與家庭研究 第3節(jié) 社會性別

第5章 社區(qū)（2periods）

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握社區(qū)的性質(zhì)。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解社區(qū)與“二元社會論”。教學(xué)重點：社區(qū)與“二元社會論”

教學(xué)難點：二元社會論

第1節(jié) 社區(qū)的性質(zhì)

第2節(jié) 社區(qū)與“二元社會論”

第6章 社會組織（專題：非正式組織在正式組織中的作用）

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握社會組織的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解科層制和組織管理。了解非正式組織在正式組織中的作用。

教學(xué)重點：科層制和組織管理

教學(xué)難點：非正式組織在正式組織中的作用

第1節(jié) 社會組織的概述 第2節(jié) 社會組織的理論 第3節(jié) 科層制和組織管理

第4節(jié) 非正式組織在正式組織中的作用

第7章 社會分層（專題：從國富優(yōu)先到民富優(yōu)先）

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握社會的階級結(jié)構(gòu)。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解我國社會的流動結(jié)構(gòu)。了解我國從國富優(yōu)先到民富優(yōu)先的主要措施。教學(xué)重點：社會的流動結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點：從國富優(yōu)先到民富優(yōu)先

第1節(jié) 社會的階級結(jié)構(gòu) 第2節(jié) 社會的分層結(jié)構(gòu) 第3節(jié) 社會的流動結(jié)構(gòu)

第4節(jié) 從國富優(yōu)先到民富優(yōu)先

第8章 政治制度（專題：政府轉(zhuǎn)型與頂層設(shè)計）

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握社會制度的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解我國市場經(jīng)濟(jì)條件下的制度化。了解政府轉(zhuǎn)型與頂層設(shè)計。

教學(xué)重點：政府轉(zhuǎn)型與頂層設(shè)計 教學(xué)難點：政府轉(zhuǎn)型與頂層設(shè)計

第1節(jié) 社會制度概述 第2節(jié) 制度化

第3節(jié) 政府轉(zhuǎn)型與頂層設(shè)計（遲福林，《歷史轉(zhuǎn)型的十二五》，P205）

第9章 教育、醫(yī)療衛(wèi)生制度（含第十七章：老齡化社會與養(yǎng)老P423.）（專題：基本公共服

務(wù)均等化）

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握教育、醫(yī)療衛(wèi)生制度的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解我國社會保障。了解中國社會保障制度的建立與完善。

教學(xué)重點：中國社會保障制度的建立與完善 教學(xué)難點：中國社會保障制度的建立與完善

第1節(jié) 教育、醫(yī)療衛(wèi)生制度 第2節(jié) 社會保障概述

第3節(jié)（老齡化社會與養(yǎng)老P423）第4節(jié) 中國社會保障制度的建立與完善

第10章 文化（含第十二章：大眾傳媒P308；第十三章：宗教329）

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握文化的含義及結(jié)構(gòu)。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解文化模式、傳媒與功能。了解宗教社會學(xué)。教學(xué)重點：文化模式、傳媒與功能 教學(xué)難點：宗教社會學(xué)

第1節(jié) 文化的含義及結(jié)構(gòu) 第2節(jié) 文化模式、傳媒與功能 第3節(jié) 文化的相關(guān)問題

第4節(jié) 宗教社會學(xué)（Sociology of Religion）

第11章 移民、社會流動與城市化（專題：讓農(nóng)民工成為歷史）

教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握社會流動的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解我國社會流動及在不同社會中的程度差別，我國當(dāng)前的社會流動及合理流動的意義。了解讓農(nóng)民工成為歷史的主要措施。教學(xué)重點：我國當(dāng)前的社會流動及合理流動的意義 教學(xué)難點：讓農(nóng)民工成為歷史

第1節(jié) 社會流動概述

第2節(jié) 社會流動及在不同社會中的程度差別 第3節(jié) 我國當(dāng)前的社會流動及合理流動的意義 第4節(jié) 城市化（專題：讓農(nóng)民工成為歷史）

第12章 收入分配與社會公平（專題）教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握收入分配與社會公平的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解我國市場經(jīng)濟(jì)條件下的收入分配與社會公平關(guān)系。教學(xué)重點：收入分配 教學(xué)難點：社會公平第13章 越軌與社會控制 教學(xué)目的：本章是社會學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論。要求重點掌握越軌與社會控制中的所有基本概念、基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容。運用本章的基礎(chǔ)知識分析理解我國市場經(jīng)濟(jì)條件下的越軌與社會控制。了解社會控制的心理機(jī)制。教學(xué)重點：社會控制的形式和方式 教學(xué)難點：社會控制的心理機(jī)制

第1節(jié) 社會越軌

第2節(jié) 什么是社會控制

第3節(jié) 社會控制的形式和方式 第4節(jié) 社會控制的心理機(jī)制

九、實驗教學(xué)

理論講解、專題討論與案例分析

執(zhí)筆人：專業(yè)負(fù)責(zé)人：主管教學(xué)副院長簽名：

第二篇：社會學(xué)概論教學(xué)大綱

學(xué)時：64學(xué)時（含課外學(xué)時）學(xué)分：4學(xué)分

課程類別：專業(yè)核心課（必修）

考核要求：考試

使用教材及主要參考書：

教材：

鄭杭生主編，《社會學(xué)概論新修》（第四版），中國人民大學(xué)出版社.2013年.主要參考書目：

戴維?波普諾主編，《社會學(xué)（第十版）》，中國人民大學(xué)出版社，1999年.喬納森?特納主編，《社會學(xué)理論的結(jié)構(gòu)(第六版)》，華夏出版社，2001年.楊善華主編，《當(dāng)代西方社會學(xué)理論》，北京大學(xué)出版社，1999年.謝立中主編，《西方社會學(xué)名著提要》，江西人民出版社，1998年.賈春增主編，《外國社會學(xué)史（修訂本）》，中國人民大學(xué)出版社，2000年.鄭杭生，李迎春主編，《中國社會學(xué)史新編》，高等教育出版社，2000奶奶.艾爾?巴比主編，《社會學(xué)研究方法（第八版）》，華夏出版社，2000年.邱澤奇主編，《社會學(xué)是什么？》北京大學(xué)出版社，2002年.童星主編，《現(xiàn)代社會學(xué)理論新編》，南京大學(xué)出版社，2003年.閻明主編，《社會學(xué)在中國》，清華大學(xué)出版社，2004年.費孝通主編，《鄉(xiāng)土中國》，北京：三聯(lián)書店，1985年.李強(qiáng)主編，《應(yīng)用社會學(xué)》，北京：中國人民大學(xué)出版社，1995年.[美]理查德.謝弗，劉鶴群，房智慧譯，《社會學(xué)與生活,（第九版）》世界圖書公司，2008年.閱讀雜志：

《社會學(xué)研究》，中國社會科學(xué)院主辦；《社會》，上海大學(xué)主辦； 《社會學(xué)家茶座》，山東主辦；《社會學(xué)》（中國人民大學(xué)復(fù)印資料）。

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

社會學(xué)概論課程的主要任務(wù)是：使學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握社會學(xué)入門的基礎(chǔ)知識和基本理論，達(dá)到能熟練地運用社會學(xué)的基本理論來指導(dǎo)工作和生活的能力。

二、課程教學(xué)目的與要求

通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列基本要求：

1.了解社會學(xué)的研究對象和任務(wù)、社會學(xué)的學(xué)科特點和社會作用、社會學(xué)的歷史發(fā)展和研究方法。

2.掌握社會有機(jī)整體的基本構(gòu)成要素及其相互關(guān)系、社會各構(gòu)成要素之間的相互作用和運行的動態(tài)過程、社會的變遷及其規(guī)律性、社會良性運行及協(xié)調(diào)發(fā)展的條件與機(jī)制。

3.熟練掌握社會構(gòu)成、社會群體、社會組織、社會分層、社會制度、社會問題、社會變遷、社會發(fā)展、社會現(xiàn)代化，社會控制的基本內(nèi)容。

三、學(xué)時分配

章節(jié) 課程內(nèi)容 學(xué)時 1 第一章什么是社會學(xué) 4 2 第二章社會學(xué)簡史 4 3 第三章社會與社區(qū) 4 4 第四章社會文化 4 5 第五章人的社會化 4 6 第六章社會角色 4 7 第七章社會互動 4 8 第八章社會群體 4 9 第九章社會組織 4 10 第十章社會制度 4 11 第十一章社會問題 4 12 第十二章社會控制 4 13 第十三章社會政策 4 14 第十四章社會工作與社會保障 4 15 第十五章社會分層與社會流動 4 16 第十六章社會變遷與社會現(xiàn)代化 4 合計 64

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（一）對教師開展本課程教學(xué)的建議

當(dāng)前中國社會正處在向社會主義現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的加速期，在轉(zhuǎn)型過程中會面臨種種課題。對每一課題，不同的學(xué)者都會有自己不同的研究視角和學(xué)術(shù)觀點。教師必須較全面地了解相關(guān)方面的近期的國內(nèi)外研究成果和資料，必須對相關(guān)的社會現(xiàn)實有著自己的思考，然后再寫出系統(tǒng)的備課筆記。

在課堂教學(xué)中，應(yīng)針對人文教育專業(yè)的學(xué)生特點進(jìn)行授課，并采取講授與討論相結(jié)合的方法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，談自己的觀點和看法，條件允許的情況下，可以采取辨論的方式。教師在結(jié)束每一講之后，要針對下一講的內(nèi)容提出相關(guān)思考問題，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀和思考。

教師還可以利用課余時間或假期，組織學(xué)生到城市和鄉(xiāng)村進(jìn)行社會調(diào)查，以提高學(xué)生的實踐能力。

（二）對學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的建議

學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽講，做好筆記，勤于思索；在課堂討論中，應(yīng)主動配合教師，聯(lián)系實際闡述自己的觀點，并能夠針對不同見解展開辨論；課下，應(yīng)認(rèn)真閱讀教師推薦的閱讀書目，并積極加以思考。同時，利用假期，做好社會調(diào)查工作。

（三）對學(xué)生成績考核的建議

學(xué)生總評成績由三部分構(gòu)成。平時成績占20%，主要根據(jù)各人出勤、作業(yè)和課堂討論來確立。期中成績占30%。期末成績占50%，考試采取開卷方式進(jìn)行。

五、教學(xué)內(nèi)容

第一章什么是社會學(xué)

1．基本內(nèi)容：

對社會學(xué)發(fā)展歷程中的一些經(jīng)典研究或論著（論斷）作簡單考察，介紹一些關(guān)于社會學(xué)的研究對象的觀點。

2.教學(xué)基本要求：

通過對社會學(xué)的學(xué)科地位及功能的介紹，使學(xué)生初步了解本課程的內(nèi)容和教學(xué)目的。

3.教學(xué)重點難點：

重點：社會學(xué)的研究對象，社會學(xué)的學(xué)科地位。

難點：社會學(xué)研究意義。

4．教學(xué)建議：

在教學(xué)方法上采取課堂講授，案例分析互動教學(xué)方式。對社會學(xué)的研究對象重點講授。

第一節(jié)社會學(xué)的研究對象

第二節(jié)社會學(xué)的歷史流變及學(xué)科地位

第三節(jié)社會學(xué)的學(xué)科體系、內(nèi)容和方法

思考題：

1、在以后的觀察社會、研究社會過程中，你將會如何體現(xiàn)社會學(xué)的整體性、綜合性和科學(xué)性？

2、通過考察社會學(xué)的發(fā)展歷程，結(jié)合你的思考，給社會學(xué)下定義。

第二章社會學(xué)簡史

1.基本內(nèi)容：

了解社會學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的時代背景，了解社會學(xué)發(fā)展史上的著名人物及流派。介紹馬克思主義社會學(xué)的若干觀點，并與西方其他社會學(xué)家的觀點作比較。

2.教學(xué)基本要求：

使學(xué)生對觀察社會的角度有更廣泛的了解。另外，本節(jié)還介紹社會學(xué)在中國的發(fā)展歷程，讓學(xué)生對社會學(xué)中國化作一些思考。

3.教學(xué)重點難點：

重點：西方社會學(xué)的創(chuàng)立、形成的代表人物及其對社會學(xué)的主要貢獻(xiàn)、當(dāng)代社會學(xué)發(fā)展的特點、社會學(xué)在中國的初期導(dǎo)入。

難點：結(jié)構(gòu)功能主義學(xué)派、社會沖突理論、社會交換理論、符號互動理論、精神分析學(xué)派的代表人物與觀點。

4.教學(xué)建議：

在教學(xué)方法上采取課堂講授。

第一節(jié)社會學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

第二節(jié)西歐社會學(xué)發(fā)展期的主要理論

第三節(jié)社會學(xué)在中國的發(fā)展

思考題：

1、分析社會沖突的功能。

2、杜爾克姆與韋伯考察社會的角度有什么不同？

3、從結(jié)構(gòu)—功能的理論角度分析法輪功現(xiàn)象。

第三章社會與社區(qū)

1.基本內(nèi)容：

本章主要介紹社會的起源與演進(jìn)，考察社會的角度，使學(xué)生掌握社會的含義、社區(qū)的含義、要素、主要特征和分類。

2.教學(xué)基本要求：

讓學(xué)生了解城鄉(xiāng)社區(qū)的特點、演變和格局，了解農(nóng)村城市化特別是中國農(nóng)村城市化的必然性、具體模式、實現(xiàn)途徑等問題。

3，教學(xué)重點難點：

重點：社會的聯(lián)系與區(qū)別、社區(qū)的分類。

難點：社會結(jié)構(gòu)與社會運行。

4.教學(xué)建議：

在教學(xué)方法上采取課堂講授及其方法的案例分析?？梢灾谱鞫嗝襟w課件進(jìn)行講授。

第一節(jié)社會概述

第二節(jié)社區(qū)概述

第三節(jié)社會與社區(qū)的功能耦合

第四節(jié)社會與社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展

思考題：

1.社會與社區(qū)的含義是什么？它們之間什么區(qū)別和聯(lián)系？

2.試述社會和社區(qū)的不同特點與功能？

3.我國社會應(yīng)當(dāng)通過什么方式實現(xiàn)社會和社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展？

第四章社會文化

1.基本內(nèi)容： 本章首先分析文化的構(gòu)成、文化的特性、文化與社會的相互作用，然后分析文化運行及其規(guī)律，最后對中西社會的文化模式作比較，探討中國文化與現(xiàn)代化的關(guān)系。

2.教學(xué)基本要求：

要求學(xué)生了解文化的有關(guān)概念、分析角度，樹立比較的觀點，在不同文化模式的比較中加深對我國文化的理解，思考在現(xiàn)代化過程中如何對我們的文化進(jìn)行改造。

3.教學(xué)重點難點：

重點：文化對于個人的影響、邊際文化。

難點：文化的結(jié)構(gòu)及其功能。

4．教學(xué)建議：

在教學(xué)方法上采取課堂講授。

1.文化的含義及結(jié)構(gòu)

2.文化模式與功能

3.文化的相關(guān)問題

思考題：

1、根據(jù)你的生活經(jīng)驗及你的閱讀與思考，對中美文化作比較。

2、當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化具有哪些主要特點并加以闡述。

第五章人的社會化

1.基本內(nèi)容：

本章主要介紹社會化的定義、研究社會化的角度，分析人的社會化的影響因素、社會化的內(nèi)容和過程、我國社會中人的社會化環(huán)境的若干問題。

2.教學(xué)基本要求：

要求學(xué)生對中美國民性差別及其形成的社會化環(huán)境作初步分析。

3.教學(xué)重點難點：

重點：影響社會化的主要因素、人格、弗洛伊德的“自我三段論”。

難點：西方社會學(xué)家關(guān)于社會化的有關(guān)理論觀點。

4.教學(xué)建議：

在教學(xué)方法上采取課堂講授及其案例分析相結(jié)合。

第一節(jié)社會化的含義及基礎(chǔ)

第二節(jié)社會化的主體、過程和內(nèi)容

第三節(jié)社會化方式的矛盾和困境

思考題：

1、我國青少年及兒童社會化環(huán)境問題。

2、結(jié)合自己的人生經(jīng)歷分析社會化的歷程：即每個階段面臨的問題及如何克服。

第六章社會角色

1.基本內(nèi)容：

本章主要介紹社會角色的含義、類型，簡要介紹社會角色的扮演過程；讓學(xué)生了解社會角色理論的來源、社會角色的一般分類，知道角色扮演中要注意的環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)基本要求：

讓學(xué)生掌握和理解社會角色的含義，掌握社會角色的失調(diào)表現(xiàn)培祥學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

3.教學(xué)重點難點：

重點：角色扮演失調(diào)以及如何解決

難點：社會角色的相關(guān)理論

4.教學(xué)建議：

舉具體事例，用理論帶入進(jìn)行分析。以便學(xué)生理解社會角色的相關(guān)理論。

第一節(jié)社會角色的涵義

第二節(jié)角色理論 第三節(jié)角色的類型及角色扮演

第四節(jié)角色扮演失調(diào)及其解決

思考題：

1、簡述什么是社會角色的理論和概念？

2、試述社會角色的類型。

3、如何處理社會角色失調(diào)問題。

第七章社會互動

1.基本內(nèi)容：

主要介紹社會互動的含義、類型，綜合考察社會互動的理論和四個維度（向度、深度、廣度、頻度），對社會互動的過程和情景作簡單分析，最后對“集合行為”的特征及相關(guān)理論作出分析。

2.教學(xué)基本要求：

讓學(xué)生理解和掌握社會互動的含義，理解社會互動的情景性，了解社會互動的四個維度，把握集合行為的特征。

3.教學(xué)重點難點：

重點：集合行為的特征及集中典型的集合行為。

難點：社會互動的理論，社會轉(zhuǎn)型與社會互動。

4.教學(xué)建議：

在教學(xué)方法上采取課堂講授及其案例分析相結(jié)合。

第一節(jié)社會互動的含義及理論

第二節(jié)社會互動的情境與過程

第三節(jié)集合行為

思考題：

1、簡述社會互動的含義。

2、思考二人關(guān)系中的互動與三人關(guān)系中的互動有什么異同。

3、請談?wù)勀銓献髋c競爭的理解。

第八章社會群體

1.基本內(nèi)容：

本章主要講述兩個大問題：一是關(guān)于社會群體的基本概念、基本特征和主要分類；二是詳細(xì)闡述了幾種主要的社會群體類型，包括家庭、鄰里和同事。

2.教學(xué)基本要求：

讓學(xué)生掌握群體的含義和基本特征、初級群體的基本特征和功能，知道什么是群體凝聚力以及影響凝聚力的因素，了解我國轉(zhuǎn)型期初級群體的變化。

3.教學(xué)重點難點：

重點：人類為什么需要群體生活、群體存在的基礎(chǔ)、社會群體結(jié)構(gòu)。

難點：當(dāng)代中國轉(zhuǎn)型期初級群體的變化。

4.教學(xué)建議：

在教學(xué)方法上采取課堂講授。可以制作多媒體課件講授。

第一節(jié)群體概述

第二節(jié)初級群體

第三節(jié)婚姻與家庭

第四節(jié)初級群體的功能與發(fā)展趨勢

思考題：

1、人類“初級生活圈”主要包括哪些方面？

2、舉例說明家庭與婚姻作為社會設(shè)置和作為生活實體，有哪些不同？

3、什么是社會群體？社會群體具有哪些基本特征？

第九章社會組織

1.基本內(nèi)容：

讓學(xué)生理解和掌握組織的概念及其特點，了解組織結(jié)構(gòu)中非正式組織的功能，2.教學(xué)基本要求：

理解組織目標(biāo)對社會組織的意義；掌握科層制理論并了解其意義。

3.教學(xué)重點難點：

重點：科層制理論的特點、弊端；次級群體的組織結(jié)構(gòu)。

難點：我國社會轉(zhuǎn)型期組織結(jié)構(gòu)的特點和任務(wù)。

4.教學(xué)建議：

課前叫學(xué)生去搜集相關(guān)資料，在課堂教學(xué)方法上可以采取討論的教學(xué)方法。

第一節(jié)組織概念

第二節(jié)組織的構(gòu)成、特征及過程

第三節(jié)組織理論及其相應(yīng)的管理觀念

思考題：

1、怎樣理解組織的概念及其特點？

2、組織目標(biāo)對社會組織的重要意義是什么？

3、簡述科層制理論及其應(yīng)用過程中的問題。

第十章社會制度

1.基本內(nèi)容：

在了解社會制度的含義和一般作用的基礎(chǔ)上，把握社會制度的基本類型和特征。

2.教學(xué)基本要求：

掌握習(xí)俗、道德、宗教、法律等幾種主要的社會制度的特點及其作用，對社會制度的功能作用進(jìn)行系統(tǒng)的分析和總結(jié)。3.教學(xué)重點難點：

重點：考察社會制度功能的角度；社會制度的功能。

難點：對社會制度的分析。

4.教學(xué)建議：

以講授為主，輔以學(xué)生討論。

第一節(jié)社會制度概述

第二節(jié)社會規(guī)范體系

第三節(jié)社會制度的類型與功能

思考題：

1、什么是社會制度？社會制度由哪些要素構(gòu)成？

2、導(dǎo)致社會制度功能變遷的因素有哪些？試舉例說明。

第十一章社會問題

1.基本內(nèi)容：

讓學(xué)生掌握社會問題的含義和構(gòu)成要素，了解社會問題的一般特征及其類型，知道社會問題的相關(guān)理論，把握我國社會問題的成因及其特征。

2．教學(xué)基本要求：

運用社會問題的相關(guān)理論對現(xiàn)實生活中的熱點社會問題進(jìn)行客觀分析，學(xué)會全面地看待問題。

3.教學(xué)重點難點：

重點：當(dāng)代主要的社會問題。

難點：如何對社會問題進(jìn)行治理。

4.教學(xué)建議：

理論與案例相結(jié)合進(jìn)行講解，輔以學(xué)生自主討論。

第一節(jié)社會問題概述

第二節(jié)當(dāng)代主要社會問題

第三節(jié)社會問題的治理

思考題:

1.試析社會轉(zhuǎn)型與中國城市貧困的關(guān)系。

2.中國人口老齡化問題的形成原因、特點和社會后果有哪些？需要采取哪些政策對策？

3.簡析貧困文化論與貧困環(huán)境論的區(qū)別與聯(lián)系。

第十二章社會控制

1.基本內(nèi)容：

掌握社會控制的含義以及社會控制的特征，理解社會越軌與社會控制的關(guān)系。

2．教學(xué)基本要求：

讓學(xué)生掌握社會控制的一般手段與過程，了解社會控制的功能和意義。

3.教學(xué)重點難點：

重點：掌握社會越軌的類型以及社會控制的途徑。

難點：社會越軌產(chǎn)生的理論解釋。

4.教學(xué)建議：

理論與案例相結(jié)合進(jìn)行講解，輔以學(xué)生自主討論。

第一節(jié)社會越軌

第二節(jié)社會控制概述

第三節(jié)社會控制的實施

思考題:

1.社會行為是如何受到約束的？ 2.試分析社會越軌的功能？

3.社會控制與個人自由的關(guān)系是怎樣的？

第十三章社會政策

1.基本內(nèi)容：

了解對于社會政策概念的界定，掌握社會政策的分類。

2.教學(xué)基本要求：

了解社會政策的制定過程以及社會政策的實施對于社會問題的影響。

3.教學(xué)重點難點：

重點：社會政策的制定和執(zhí)行，社會政策的終結(jié)。

難點：影響社會政策執(zhí)行的因素。

5.教學(xué)建議：

可以采取討論方法進(jìn)行教學(xué)。

第一節(jié)社會政策概述

第二節(jié)社會政策的制定和執(zhí)行

第三節(jié)社會政策的終結(jié)

思考題：

1.什么是社會政策？它有哪些特點？

2.試述社會政策制定的一般程序。

3.影響社會政策執(zhí)行效果的因素主要有哪些？

第十四章社會工作與社會保障

1.基本內(nèi)容：

本章所要討論的社會保障和社會工作，所涉及的則是解決與人們生活保障、社會福利有關(guān)的問題的具體政策和方法、途徑。其中社會保障是社會政策的重要內(nèi)容，社會工作是現(xiàn)代意義的推行社會政策、解決社會問題的一種專業(yè)方法、程序。

2.教學(xué)基本要求：

使學(xué)生掌握社會工作與社會保障相關(guān)理論。

3.教學(xué)重點難點：

重點：社會保障的基本模式，社會工作的對象、內(nèi)容。

難點：我國社會保障制度存在的問題。

4.教學(xué)建議：

課前讓學(xué)生去進(jìn)行相關(guān)主題的調(diào)查。

第一節(jié)社會工作概述

第二節(jié)社會保障

思考題：

1、什么是社會保障？它包含哪些基本項目？

2、什么是社會工作？其基本功能有哪些？

3、根據(jù)本章內(nèi)容試析社會保障與社會工作的聯(lián)系與區(qū)別。

第十五章社會分層與社會流動

1．基本內(nèi)容：

社會分化；社會不平等；階級分層與社會分層的關(guān)系；我國的社會分層；社會流動的功能和類型；社會流動的特征和條件；當(dāng)前我國的社會流動。

2.教學(xué)基本要求：

了解社會分化和社會不平等的概念；了解我國目前的社會分層和社會流動；掌握社會分層的客觀必然性；掌握社會流動的功能及其對社會生活的影響。

3.教學(xué)重點難點：

重點：社會分化；階級分層與社會分層的關(guān)系；社會流動的類型和特征。

難點：當(dāng)前我國的社會分層和社會流動；社會流動的功能和條件；社會不平等。

4.教學(xué)建議：

講授方法與案例分析相結(jié)合。

第一節(jié)社會分層

第二節(jié)改革前后中國的社會分層

第三節(jié)社會流動

思考題：

1.要使中國社會流動健康成長的關(guān)鍵是什么？

2.社會分層與階級、階層的區(qū)別。

第十六章社會變遷與社會現(xiàn)代化

1.基本內(nèi)容：

本章主要闡述了社會變遷的基本概念和基本原理，區(qū)分了社會漸變和社會革命兩種社會變遷的形式；介紹了當(dāng)代社會發(fā)展理論的發(fā)展趨勢；分析了當(dāng)前我國現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的主要問題和主要解決措施。

2.教學(xué)基本要求：

讓學(xué)生明白社會變遷是普遍的社會現(xiàn)象，影響社會變遷的因素多種多樣；理解社會現(xiàn)代化是一種特殊的社會變遷，它有著自己獨特的內(nèi)涵并理解全球化對我國現(xiàn)代化的影響；培養(yǎng)學(xué)生從宏觀角度分析問題的能力。

3.教學(xué)重點難點：

重點：社會變遷的形式和階段；社會現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)與途徑；城市化的標(biāo)準(zhǔn)。

難點：社會變遷的形式；社會現(xiàn)代化的特點；城市化的后果與對策；中國現(xiàn)代化的特點和進(jìn)程。

4.教學(xué)建議：

這一章可以結(jié)合社會案例作分析來講解，再輔以學(xué)生自主討論。

第一節(jié)社會變遷

第二節(jié)社會現(xiàn)代化概述

第三節(jié)全球化背景下的發(fā)展中國家的現(xiàn)代化

思考題：

1、如何理解世界現(xiàn)代化進(jìn)程中的多種模式并存的問題？

2、如何理解現(xiàn)代化與傳統(tǒng)的關(guān)系？

第三篇：大學(xué)物理教學(xué)大綱(本科112學(xué)時)

《大學(xué)物理》課程教學(xué)大綱

課程編碼：lx2001、lx2002

課程名稱：大學(xué)物理（College Physics）先修課程：高等數(shù)學(xué)

總 學(xué) 時：授課學(xué)時： 112

上機(jī)學(xué)時：0

實驗學(xué)時：0

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、基本運動形式、相互作用的自然科學(xué)。它的基本理論滲透在自然科學(xué)的各個領(lǐng)域，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的許多部門，是其他自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。

大學(xué)物理課程是高等學(xué)校理工科各專業(yè)學(xué)生一門重要的通識性必修基礎(chǔ)課。該課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的。大學(xué)物理課程在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的物理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識等方面，具有其他課程不能替代的重要作用。

二、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點和難點及學(xué)時分配

1.力學(xué)（20學(xué)時）

基本要求

（1）掌握位矢、位移、速度、加速度等描述質(zhì)點運動和運動變化的物理量。掌握質(zhì)點作圓周運動時的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。能熟練求解質(zhì)點運動學(xué)的兩類問題。理解伽利略坐標(biāo)、速度變換。

（2）掌握牛頓三定律及其適用條件。能用微積分方法求解一維變力作用下簡單的質(zhì)點動力學(xué)問題。

（3）掌握功的概念，能計算直線運動情況下變力的功。理解保守力做功的特點及勢能的概念，會計算重力、彈性力和萬有引力勢能。

（4）掌握質(zhì)點的動能定理和動量定理，理解質(zhì)點的角動量（動量矩）和角動量守恒定律，并能用它們分析、解決質(zhì)點運動時的簡單力學(xué)問題。掌握機(jī)械能守恒定律、動量守恒定律，掌握運用守恒定律分析問題的思想和方法，能分析簡單系統(tǒng)在平面內(nèi)運動的動力學(xué)問題。

（5）理解質(zhì)心的概念和質(zhì)心運動定律。

（6）理解轉(zhuǎn)動慣量概念。掌握剛體定軸轉(zhuǎn)動定律和剛體的角動量守恒定律，并能用它們分析、解決剛體定軸轉(zhuǎn)動時的簡單力學(xué)問題。

（7）理解剛體定軸轉(zhuǎn)動中力矩的功和轉(zhuǎn)動動能定理。

重點

（1）描述質(zhì)點運動的四個基本物理量。注意學(xué)習(xí)矢量運算、微積分運算等方法在物理學(xué)中的應(yīng)用。

（2）牛頓運動定律及其應(yīng)用。

（3）質(zhì)點的動量定理和動量守恒定律。

（4）變力的功、動能定理、保守力的功、勢能、機(jī)械能守恒定律。（5）剛體定軸轉(zhuǎn)動定律及其應(yīng)用。

（6）質(zhì)點和剛體的角動量定理及角動量守恒定律。難點

（2）三個守恒定律的綜合應(yīng)用。

（3）剛體定軸轉(zhuǎn)動定律、剛體的角動量守恒定律及機(jī)械能守恒定律的綜合應(yīng)用。（1）用微積分方法求解一維變力作用下簡單的質(zhì)點動力學(xué)問題。

2.氣體動理論和熱力學(xué)基礎(chǔ)（12學(xué)時）

基本要求

（1）理解平衡態(tài)、狀態(tài)參量、熱力學(xué)第零定律，掌握理想氣體狀態(tài)方程。（2）了解氣體分子熱運動的統(tǒng)計規(guī)律，理解理想氣體的壓強(qiáng)公式和溫度公式，理解氣體分子的能量按自由度均分原理和內(nèi)能的概念，了解系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)是微觀運動的統(tǒng)計表現(xiàn)。

（3）了解麥克斯韋速率分布律及速率分布函數(shù)和速率分布曲線的物理意義。理解氣體分子熱運動的三種統(tǒng)計速率。

（4）理解氣體分子平均碰撞次數(shù)及平均自由程。

（5）理解準(zhǔn)靜態(tài)過程、功和熱量的概念。掌握熱力學(xué)第一定律及其在理想氣體等值過程、絕熱過程中的應(yīng)用。能熟練計算理想氣體在典型熱力學(xué)過程中的功、熱量、內(nèi)能改變量。

（6）理解循環(huán)過程，理解卡諾循環(huán)，能計算簡單循環(huán)的效率。

（7）了解熱力學(xué)第二定律，了解熵和熵增加原理。重點

（1）理想氣體的壓強(qiáng)公式和溫度公式，能量按自由度均分原理，并會應(yīng)用該原理計算理想氣體的內(nèi)能。

（2）熱力學(xué)第一定律及其在理想氣體等值過程、絕熱過程中的應(yīng)用。熟練計算理想氣體在典型熱力學(xué)過程中的功、熱量、內(nèi)能改變量。

（3）能計算卡諾循環(huán)等簡單循環(huán)的效率。難點

（1）麥克斯韋速率分布律。（2）絕熱過程及循環(huán)過程。（3）熵和熵增加原理。

3.電磁學(xué)（38學(xué)時）

基本要求

（1）掌握庫侖定律。掌握靜電場的電場強(qiáng)度和電勢的概念、電場強(qiáng)度疊加原理和電勢疊加原理。能計算一些簡單問題中的電場強(qiáng)度和電勢。

（2）掌握靜電場的高斯定理及簡單應(yīng)用。理解靜電場的環(huán)路定理、電場強(qiáng)度和電勢的關(guān)系。

（3）理解導(dǎo)體的靜電平衡條件及其性質(zhì)。了解電解電解質(zhì)的極化現(xiàn)象。理解有電介質(zhì)存在時的高斯定理。掌握電容和電容器的概念及其簡單計算。

（4）掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，理解畢奧—薩伐爾定律及磁場疊加原理，能計算一些簡單問題中的磁感應(yīng)強(qiáng)度。

（5）理解恒定磁場的高斯定理。掌握安培環(huán)路定理及其簡單應(yīng)用。（6）理解安培環(huán)路定律和洛倫茲力公式。了解電偶極矩和磁矩的概念。能計算電偶極子、簡單幾何形狀載流導(dǎo)體和截流平面線圈在均勻磁場中或在無限長直線載流導(dǎo)線產(chǎn)生的非均勻磁場中所受的力和力矩。能分析點電荷在均勻電、磁場中的受力和運動。

（7）了解介質(zhì)的磁化現(xiàn)象及其微觀解釋。了解各向同性介質(zhì)中H和B之間的關(guān)系和區(qū)別。理解磁介質(zhì)中的高斯定理和安培環(huán)路定理。

（8）理解電動勢的概念。掌握法拉第電磁感應(yīng)定律。理解動生電動勢、感生電動勢，并能熟練進(jìn)行簡單計算。理解自感和互感，自感電動勢和互感電動勢。

（9）理解電場和磁場的能量。

（10）了解渦旋電場、位移電流和全電流安培環(huán)路定理。了解麥克斯韋方程組的積分形式。

重點

（1）庫侖定律、靜電場的電場強(qiáng)度及電場強(qiáng)度的疊加原理，注意其矢量性；靜電場的高斯定理及其應(yīng)用。電勢及電勢疊加原理。能應(yīng)用微積分解決電場強(qiáng)度、電勢的有關(guān)計算。

（2）導(dǎo)體的靜電平衡條件及其性質(zhì)。有電介質(zhì)存在時的高斯定理及其應(yīng)用。電容和電容器的概念及其簡單計算。

（3）磁感應(yīng)強(qiáng)度及磁感應(yīng)強(qiáng)度的疊加原理，注意其矢量性；畢奧—薩伐爾定律及其應(yīng)用。磁場高斯定理和安培環(huán)路定理及其應(yīng)用。（4）洛倫茲力、安培力、磁矩的概念。能分析點電荷在均勻電、磁場中的受力和運動。能應(yīng)用微積分計算簡單幾何形狀載流導(dǎo)體和截流平面線圈在均勻磁場中或在無限長直線載流導(dǎo)線產(chǎn)生的非均勻磁場中所受的力和力矩。

（5）法拉第電磁感應(yīng)定律和動生電動勢的一般公式，能熟練計算簡單問題中的動生電動勢、感生電動勢、自感電動勢和互感電動勢。

（6）麥克斯韋關(guān)于渦旋電場和位移電流的基本假設(shè)，麥克斯韋方程組的物理意義，電磁場的物質(zhì)性、相對性和統(tǒng)一性。

難點

（1）電場強(qiáng)度及電勢的疊加，應(yīng)用微積分解決電場強(qiáng)度、電勢的有關(guān)計算。（2）畢奧—薩伐爾定律及其應(yīng)用。

（3）動生電動勢一般公式的應(yīng)用和感生電場。（4）位移電流。

4.振動和波（14學(xué)時）

基本要求：

（1）掌握簡諧振動的基本特征和表述、振動的相位、簡諧振動運動方程。旋轉(zhuǎn)矢量法。

（2）理解簡諧運動的動力學(xué)方程，會證明物體做簡諧振動，并能計算一維簡諧振動的角頻率和周期。

（3）掌握簡諧運動的能量。

（4）掌握同方向、同頻率的兩個簡諧振動的合成；了解兩個相互垂直、頻率相同或為整數(shù)比的簡諧運動合成規(guī)律。

（5）理解機(jī)械波的基本特征。掌握平面簡諧波波函數(shù)及其物理意義，能建立一維簡諧波波動方程。

（6）了解波的能量傳播特征及能流、能流密度概念。

（7）了解惠更斯原理和波的疊加原理。理解波的相干條件及相干波疊加后振幅加強(qiáng)和減弱的條件。

（8）理解駐波及其特征。

（9）理解機(jī)械波的多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用。（10）理解電磁波的性質(zhì)。重點

（1）簡諧振動的基本特征和表述、振動的相位，能建立一維簡諧運動方程。（2）會證明物體做簡諧振動，并能計算一維簡諧振動的角頻率和周期，簡諧運動的能量。

（3）同方向、同頻率的兩個簡諧振動的合成。（4）平面簡諧波波函數(shù)及其物理意義，能建立一維簡諧波波動方程。（5）波的疊加原理、波的相干條件及相干波疊加后振幅加強(qiáng)和減弱的條件。（6）駐波及其特征。（7）機(jī)械波的多普勒效應(yīng)。（8）電磁波的性質(zhì)。難點

（1）證明物體做簡諧振動。

（2）理解平面簡諧波波函數(shù)的物理意義，建立一維簡諧波波動方程。（3）駐波的有關(guān)計算。（4）電磁波的性質(zhì)。

5.波動光學(xué)（14學(xué)時）

基本要求

（1）理解用分波陣面和分振幅獲得相干光的方法。掌握光程的概念以及光程差和相位差的關(guān)系。

（2）掌握楊氏雙縫干涉的規(guī)律，并能熟練地進(jìn)行有關(guān)計算。明確洛埃鏡干涉產(chǎn)生的相位突變。掌握薄膜干涉的規(guī)律，理解增透膜、增反膜的工作原理和應(yīng)用。掌握等厚干涉、牛頓環(huán)干涉規(guī)律，會分析、確定其干涉條紋的位置。了解邁克耳遜干涉儀的工作原理。

（3）了解惠更斯一菲涅耳原理及它對光的衍射現(xiàn)象的定性解釋。理解用半波帶法分析單縫夫瑯禾費衍射條紋的分布規(guī)律，理解中央明紋的半角寬度、線寬度的概念；能熟練地應(yīng)用單縫衍射明、暗紋的條件，計算波長、條紋位置等衍射現(xiàn)象中的有關(guān)問題。了解圓孔衍射及光學(xué)儀器的分辨本領(lǐng)。

（4）掌握光柵方程，理解光柵光譜的特征。會確定光柵衍射譜線的位置及光強(qiáng)分布規(guī)律，會分析光柵常數(shù)及波長對光柵衍射譜線分布的影響。理解光柵缺級現(xiàn)象及缺級條件。

（5）理解自然光和偏振光的概念及獲得和檢驗偏振光的方法。掌握布儒斯特定律和馬呂斯定律及其應(yīng)用。了解雙折射現(xiàn)象。

重點

（1）光程的概念以及光程差和相位差的關(guān)系。

（2）楊氏雙縫干涉的規(guī)律及其有關(guān)計算。等傾干涉、等厚干涉、牛頓環(huán)光程差的計算，干涉規(guī)律及其應(yīng)用。

（3）用半波帶法分析單縫夫瑯禾費衍射明、暗紋分布規(guī)律，能熟練地應(yīng)用單縫衍射明、暗紋的條件，計算波長、條紋位置等衍射現(xiàn)象中的有關(guān)問題。

（4）光柵方程及其應(yīng)用。會計算光柵常數(shù)、條紋位置、缺級級數(shù)等衍射現(xiàn)象中的有關(guān)問題。

難點

（1）干涉、衍射現(xiàn)象中典型問題的光程差計算。

（2）用半波帶法分析單縫夫瑯禾費衍射明、暗紋分布規(guī)律及衍射明、暗條紋的條件。

（3）光柵衍射光強(qiáng)分布曲線的特點。（4）雙折射現(xiàn)象。

6.狹義相對論（6學(xué)時）

基本要求

（1）了解愛因斯坦狹義相對論的兩條基本原理，掌握洛倫茲坐標(biāo)變換式及其簡單應(yīng)用。

（2）了解狹義相對論速度變換公式。

（3）理解狹義相對論時空觀——即同時的相對性、時空量度的相對性。理解長度收縮和時間延緩的概念。了解狹義相對論時空觀與經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀的區(qū)別。

（4）理解狹義相對論中質(zhì)量、動量與速度的關(guān)系，狹義相對論力學(xué)基本方程，質(zhì)能關(guān)系，動量和能量關(guān)系。

重點

（1）洛倫茲坐標(biāo)變換及其應(yīng)用。

（2）狹義相對論時空觀，同時的相對性、長度收縮和時間延緩的概念及其應(yīng)用。

（3）狹義相對論動力學(xué)的幾個主要結(jié)論及其應(yīng)用。難點

（1）狹義相對論速度變換公式的應(yīng)用。（2）狹義相對論動力學(xué)的幾個主要結(jié)論的應(yīng)用。

7.量子物理基礎(chǔ)（8學(xué)時）(選講)基本要求

（1）了解黑體模型、單色輻出度、輻出度的概念，了解經(jīng)典物理理論在說明熱輻射時所遇到的困難。理解普朗克量子假設(shè)的內(nèi)容和意義。

（2）理解光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)的實驗規(guī)律以及愛因斯坦的光子理論對這兩個效應(yīng)的解釋，理解光的波粒二象性及聯(lián)系波粒二象性的基本公式。

（3）理解氫原子光譜的實驗規(guī)律及波爾的氫原子理論。用玻爾理論計算簡單的氫原子光譜問題。

（4）理解德布羅意的物質(zhì)波假設(shè)，了解電子衍射實驗，理解德布羅意公式及其應(yīng)用。理解實物粒子的波粒二象性。

（5）理解一維坐標(biāo)和動量的不確定關(guān)系及其應(yīng)用。

（6）理解波函數(shù)及其統(tǒng)計解釋。了解一維定態(tài)薛定諤方程及薛定諤方程處理一維無限深勢阱等微觀物理問題的方法。

（7）了解氫原子的能量量子化、角動量量子化和角動量的空間量子化。（8）了解施特恩一格拉赫實驗及微觀粒子的自旋。

（9）了解泡利不相容原理、原子的電子殼層結(jié)構(gòu)及原子中電子狀態(tài)按四個量子數(shù)的分布規(guī)律、元素周期表。

重點

（1）光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)的實驗規(guī)律及愛因斯坦的光子理論對這兩個效應(yīng)的解釋。能用愛因斯坦方程進(jìn)行簡單計算，理解光的波粒二象性及聯(lián)系波粒二象性的基本公式。

（2）氫原子光譜的實驗規(guī)律及波爾的氫原子理論，用玻爾理論計算簡單的氫原子光譜問題。

（3）德布羅意的物質(zhì)波假設(shè)，德布羅意公式及其應(yīng)用。（4）理解一維坐標(biāo)和動量的不確定關(guān)系及其應(yīng)用。

（5）波函數(shù)及其統(tǒng)計解釋。一維定態(tài)薛定諤方程及薛定諤方程處理一維無限深勢阱等微觀物理問題的方法。

（6）氫原子的能量量子化、角動量量子化和角動量的空間量子化。（7）泡利不相容原理，原子的電子殼層結(jié)構(gòu)及原子中電子狀態(tài)按四個量子數(shù)的分布規(guī)律。

難點

（1）單色輻出度、輻出度的概念。

（2）理解波函數(shù)及其統(tǒng)計解釋。了解一維定態(tài)薛定諤方程及薛定諤方程處理一維無限深勢阱等微觀物理問題的方法。

（3）氫原子的量子理論。

8．代工程技術(shù)的物理基礎(chǔ)專題（另定）

三、能力培養(yǎng)的要求

通過大學(xué)物理課程教學(xué), 應(yīng)使學(xué)生初步具備以下能力：

1.獨立獲取知識的能力——逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，閱讀并理解相當(dāng)于大學(xué)物理水平的物理類教材、參考書和科技文獻(xiàn)，不斷地擴(kuò)展知識面，增強(qiáng)獨立思考的能力，更新知識結(jié)構(gòu)；能夠?qū)懗鰲l理清晰的讀書筆記、小結(jié)或小論文。

2.科學(xué)觀察和思維的能力——運用物理學(xué)的基本理論和基本觀點，通過觀察、分析、綜合、演繹、歸納、科學(xué)抽象、類比聯(lián)想、實驗等方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，并對所涉問題有一定深度的理解，判斷研究結(jié)果的合理性。

3．分析問題和解決問題的能力——根據(jù)物理問題的特征、性質(zhì)以及實際情況，抓住主要矛盾，進(jìn)行合理的簡化，建立相應(yīng)的物理模型，并用物理語言和基本數(shù)學(xué)方法進(jìn)行描述，運用所學(xué)的物理理論和研究方法進(jìn)行分析、研究。

4．素質(zhì)培養(yǎng)

（1）求實精神——通過大學(xué)物理課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的作風(fēng)。

（2）創(chuàng)新意識——通過學(xué)習(xí)物理學(xué)的研究方法、物理學(xué)的發(fā)展歷史以及物理學(xué)家的成長經(jīng)歷等，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，激發(fā)學(xué)生的求知熱情、探索精神、創(chuàng)新欲望，以及敢于向舊觀念挑戰(zhàn)的精神。

（3）科學(xué)美感——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物理學(xué)所具有的明快簡潔、均衡對稱、奇異相對、和諧統(tǒng)一等美學(xué)特征，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)審美觀，使學(xué)生學(xué)會用美學(xué)的觀點欣賞和發(fā)掘科學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，逐步增強(qiáng)認(rèn)識和掌握自然科學(xué)規(guī)律的自主能力。

第四篇：《社會學(xué)概論》教學(xué)大綱

《社會學(xué)概論》教學(xué)大綱 第一部分：大綱說明

一、課程性質(zhì)

《社會學(xué)概論》是一門應(yīng)用性十分廣泛的社會科學(xué)，它主要是研究人類在社會中的各種社會活動、社會交往、社會工作、社會結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展等方方面面的社會現(xiàn)象和社會問題的一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科。社會學(xué)會使人們更清楚的了解自己所處的社會環(huán)境，以及在這種環(huán)境中各種現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，這種相互關(guān)系之中更為人們所關(guān)注的是人與人之間的社會關(guān)系。因此社會學(xué)可以說是研究人的發(fā)展、社會的發(fā)展為己任，因為任何一門學(xué)科的研究范疇都離不開社會的范疇。由于社會的方方面面互相之間都有著密切的聯(lián)系性，（例如，哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，法學(xué)，歷史學(xué)，政治學(xué)，心理學(xué)社會心里學(xué)文化人類學(xué)，社會調(diào)查方法等多學(xué)科）因此，通過對社會學(xué)的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成一個較廣泛的視野以及較深刻的洞察能力與分析能力，能夠幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識和解釋各種社會現(xiàn)象以及社會問題，能夠運用社會學(xué)的理論和方法來完善自我。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程介紹社會學(xué)的基本知識以及基本理論。主要內(nèi)容有，社會學(xué)導(dǎo)論、社會學(xué)簡史、個體的社會化、文化與社會運行、社會角色、社會群體與社會組織、社會互動、社區(qū)、婚姻與家庭、社會變遷等。本課程的學(xué)習(xí)目的和要求主要是書熟練地掌握有關(guān)社會的基本知識，基本理論以及考察社會的基本角度，認(rèn)識社會、認(rèn)識自我并用于改造社會更加的完善自我。

三、教材使用

鄭杭生/北京/社會學(xué)概論新修（第三版）/中國人民大學(xué)出版社2003

四、考核，評分標(biāo)準(zhǔn)

采用平時4次作業(yè)占20%，期末考試占80%的成績綜合評定的辦法。

五、課時分配 根據(jù)教學(xué)計劃68學(xué)時，每周4學(xué)時。

第二部分

教學(xué)內(nèi)容

第一章

導(dǎo)言 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生對社會學(xué)發(fā)展歷程中的一些經(jīng)典研究或論著作有概括的理解，介紹一些關(guān)于社會學(xué)的研究對象的觀點，以使學(xué)生對社會學(xué)的研究對象有一個初步的認(rèn)識，通過對社會的內(nèi)容，特點及其作用的介紹，使學(xué)生初步了解本課程的內(nèi)容與教學(xué)目的。重點和難點：

1.熟練掌握：社會學(xué)的定義，特點，研究領(lǐng)域，社會學(xué)與歷史唯物主義的關(guān)系，社會學(xué)的實踐作用。

2.基本掌握：社會的（良性、中性、惡性）運行和（協(xié)調(diào)、模糊、畸形）發(fā)展，社會學(xué)對象與社會學(xué)基本問題。

3.一般了解：社會學(xué)產(chǎn)生的原因，社會學(xué)與其他社會科學(xué)之間的聯(lián)系。第二章 社會 學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解社會的本質(zhì)及其基本特征；全面掌握社會學(xué)對社會結(jié)構(gòu)的分析及相關(guān)的各種理論與方法；通過對人類在生存發(fā)展中形成的各種社會類型及其特征的介紹，使學(xué)生的“社會”概念得以在理論層面上形成。重點和難點：

1.熟練掌握：社會結(jié)構(gòu)概念在學(xué)術(shù)界是一個尚未定論的問題，學(xué)員在理解方面也會產(chǎn)生困難。希望引起注意。

2.基本掌握：社會結(jié)構(gòu)的概念、社會的概念、社會類型的概念

3.一般了解：轉(zhuǎn)型社會及其特征 第三章 社會學(xué)簡史 學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)社會學(xué)史，以了解社會學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的時代背景，了解社會學(xué)發(fā)展史上的著名人及流派。介紹馬克思主義社會學(xué)的若干觀點，并與西方其他社會學(xué)家的觀點做比較，使我們對觀察社會的角度有更廣泛的了解沒。另外，本章還介紹社會學(xué)在中國的發(fā)展歷程，并對社會學(xué)中國化作一些思考。難點和重點：

1.熟練掌握：西方社會學(xué)創(chuàng)立，形成的代表人物及其對社會學(xué)的主要貢獻(xiàn)。2.一般掌握：杜爾凱姆《論自殺》、馬克斯·韋伯《新教倫理與資本主義精神》 第四章 個體的社會化 學(xué)習(xí)目標(biāo)

主要介紹社會化的定義，研究社會化的角度，分析人的社會化的影響因素。社會化的內(nèi)容與過程。我國社會中人的社會化環(huán)境的若干問題，最后對中美兩國民性差別及其形成的社會化環(huán)境做初步分析。難點和重點

1.熟練掌握：社會化，社會化的種類，社會化的內(nèi)容，社會化的過程，影響社會化的主要因素

2.基本掌握：庫里的“鏡中我”社會教化的方式，學(xué)校對社會化的影響。第五章

文化與社會運行 學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章分析文化的特性，文化與社會的相互作用，文化與文明，文化的區(qū)分，文化的結(jié)構(gòu)，文化的功能，要求了解文化的有關(guān)概念，分析角度，樹立比較的觀點，在不同文化模式的比較中加深對我國文化的理解，思考在現(xiàn)代化過程中如何對我們的文化進(jìn)行改造。難點和重點： 1.熟練掌握：文化、文化的特性、主文化、亞文化、反文化、文化結(jié)構(gòu)、文化中心主義、文化相對主義、文化的功能

2.基本掌握：文化震驚、文化特質(zhì)、文化叢、邊際文化 第六章

社會角色 學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章“社會角色”主要介紹社會角色的含義，類型，簡要介紹社會角色的扮演過程以及社會角色的確定，以及社會角色的失調(diào)等。重點和難點：

1.熟練掌握：社會角色的涵義、社會角色的扮演、社會角色的類型、角色沖突、角色集、角色沖突的類型

2.基本掌握；角色叢、社會角色的表現(xiàn)、角色距離 3.一般了解：角色不清、角色中斷、角色失敗 第七章

社會群體和社會組織 學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章主要講述了社會群體和社會組織的概念、類型和特征以及幾種主要的初級社會群體結(jié)構(gòu)與類型，包括家庭，鄰里和同事，社會組織的作用以及社會組織與社會群體之間的關(guān)系。難點和重點

1.熟練掌握社會群體的概念、特征、類型、群體凝聚力 2.基本掌握：群體存在的基礎(chǔ) 第八章

社會互動 學(xué)習(xí)目標(biāo)

主要介紹社會互動的含義，類型，考察社會互動的理論與角度，對社會互動的過程與情景作簡單分析，最后對“集合行為”作出分析。

難點和重點 1.熟練掌握：社會互動的定義、集合行為、社會互動情境幾種典型集合行為、流行的特點

2.基本掌握：社會互動的過程、社會互動理論、社會互動類型 第九章 社 區(qū) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握社區(qū)概念的歷史演變及基本含義；社區(qū)的基本特征和基本分類；了解和掌握社區(qū)發(fā)展的基本概念、現(xiàn)代社會社區(qū)建設(shè)的基本背景和社會意義；同時對基本的社區(qū)類型--農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)及其發(fā)展演變有基本的理解，對當(dāng)代社會學(xué)在社區(qū)研究方面的成果和動態(tài)有一定的了解。重點和難點：

1.熟悉掌握：社區(qū)的概念演變、社區(qū)的基本含義與要素 2.基本掌握：城市社區(qū)與農(nóng)村社區(qū)的特征 3.一般了解：現(xiàn)代城市社區(qū)建設(shè) 第十章

婚姻與家庭 學(xué)習(xí)目標(biāo)

婚姻家庭是社會學(xué)研究的傳統(tǒng)領(lǐng)域，本章將體現(xiàn)社會學(xué)對婚姻家庭研究的獨特視角，揭示婚姻和家庭的起源、演變、社會本質(zhì)及相互關(guān)系。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會學(xué)關(guān)于婚姻過程的分析及對婚姻生活的相關(guān)研究，把握社會學(xué)關(guān)于家庭研究的基本范式、基本內(nèi)容及研究現(xiàn)狀。重點和難點：

1.重點掌握：婚姻家庭的起源與本質(zhì)、家庭的類型 2.基本掌握：家庭關(guān)系 第十一章 社會變遷 學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握社會變遷的基本內(nèi)涵、社會變遷的基本形式；了解社會變遷的一般特征和過程；區(qū)分社會發(fā)展進(jìn)步與社會變遷的概念含義，了解社會發(fā)展的幾種理論和社會發(fā)展的類型以及社會發(fā)展的要素、社會發(fā)展的機(jī)制、社會發(fā)展指標(biāo)研究，并對中國社會現(xiàn)代化及其過程的現(xiàn)實問題等有一定的思考分析。重點和難點

1.重點掌握：社會變遷的含義、社會現(xiàn)代化的概念、內(nèi)容和特點 2.基本掌握：社會現(xiàn)代化的理論 第十二章

社會調(diào)查方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章簡單介紹了再社會調(diào)查過程中可能用到的問卷法，訪談法以及它們的特點，注意事項其中問卷法的四種調(diào)查方法，例如抽樣、個案、普遍、典型。難點和重點

1.熟練掌握：訪談法的概念、特點、注意事項和問卷法的概念、特點、注意事項

2.一般掌握：抽樣調(diào)查、普遍調(diào)查、個案調(diào)查、典型調(diào)查

第五篇：分冊《社會學(xué)概論》教學(xué)大綱

西北大學(xué)《社會學(xué)概論》教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的

學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的主要目的是：掌握社會學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解社會學(xué)的研究領(lǐng)域和研究方法；激發(fā)對于社會學(xué)的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究社會學(xué)打下基礎(chǔ)；學(xué)會運用社會學(xué)的觀點、概念和理論，分析、認(rèn)識社會現(xiàn)象，解決社會問題；通過學(xué)習(xí)社會學(xué)，增強(qiáng)個人適應(yīng)社會的能力。教師在講授過程中應(yīng)講究方式和方法，要理論聯(lián)系實際，注意介紹學(xué)術(shù)界的新觀點；學(xué)生應(yīng)該按照教師的要求，閱讀有關(guān)文獻(xiàn)并積極思考。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一章

緒論（9學(xué)時）第一節(jié) 社會學(xué)是什么

一、社會學(xué)的想象力

二、社會學(xué)的基本假設(shè)

三、社會學(xué)的研究對象

四、社會學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

五、社會學(xué)的功能 第二節(jié) 社會學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

一、社會學(xué)的創(chuàng)立

二、研究中心從歐洲轉(zhuǎn)向美國

三、經(jīng)典人物

四、社會學(xué)在中國的傳播和發(fā)展 第三節(jié) 社會學(xué)領(lǐng)域的主流話語

一、結(jié)構(gòu)功能主義的視角

二、沖突論的視角

三、互動論的視角

四、交換論的視角

五、當(dāng)代社會學(xué)發(fā)展的特點 思考題：

1、社會學(xué)這門學(xué)科是如何產(chǎn)生的？

2、什么是社會學(xué)的研究對象？如何正確加以把握？

3、如何理解社會學(xué)與其他社會科學(xué)的關(guān)系？

4、社會學(xué)如何為社會實踐服務(wù)？中國社會學(xué)與中國社會向社會主義現(xiàn)代化

轉(zhuǎn)型是何關(guān)系？

第二章

社會與社會結(jié)構(gòu)（9學(xué)時）第一節(jié) 社會

一、社會是什么

二、西方社會學(xué)者對社會概念的解釋

三、社會唯名論與社會唯實論之爭 第二節(jié) 社會結(jié)構(gòu)

一、概念

二、社會結(jié)構(gòu)的單位

三、社會設(shè)置

四、社區(qū)、社會和世界體系 第三節(jié) 社會關(guān)系

一、基本的社會關(guān)系

二、具體的社會關(guān)系 第四節(jié) 基本的社會類型

一、摩爾根的劃分法

二、孔德的劃分法

三、文化的角度

四、羅伯遜的劃分法

五、馬克思的劃分法

六、騰尼斯的劃分法

七、費孝通

第五節(jié) 中國社會結(jié)構(gòu)的演變 思考題：

1、什么是杜會？

2、社會的基本特征有哪些？

3、社會系統(tǒng)有哪些功能？

4、簡述社會學(xué)關(guān)于社會的幾種主要理論觀點。

5、試用社會類型理論說明我國目前社會的基本特征。

第三章

文化（9學(xué)時）第一節(jié)

文化的構(gòu)成與特征

一、狼孩的啟示

二、文化是什么

三、文化的構(gòu)成

四、文化的特征

第二節(jié)

文化的運行規(guī)律

一、文化的差異性和統(tǒng)一性

二、文化傳播與文化滲透

三、文化融合與文化沖突

四、主文化、亞文化與反文化

五、文化墮距理論 第三節(jié)

文化、人與社會

一、文化分析的視角

二、文化的社會功能

三、社會和文化的整合與變遷

四、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化 思考題

1、E·B·泰勒的文化定義是什么？

2、文化與文明的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？

3、什么是主文化、亞文化與反文化？在我國現(xiàn)階段，應(yīng)該如何處理它們之間的關(guān)系？

4、簡述文化的基本特征。

5、簡述文化的主要功能。

6、試用文化墮距理論分析當(dāng)今中國的有關(guān)社會問題。

7、試析文化中心主義與文化相對主義。

第四章

人的社會化（9學(xué)時）第一節(jié)

社會化概述

一、什么是社會化？

二、社會化在人與社會相互關(guān)系中的作用

三、社會學(xué)研究社會化的三種角度 第二節(jié)

社會化的生物基礎(chǔ)

一、人具有思維能力

二、人具有語言能力

三、人具有學(xué)習(xí)能力

四、人有較長的生活依賴期。第三節(jié) 社會化的社會機(jī)構(gòu)

一、家庭

二、學(xué)校

三、工作單位、同齡群體

四、大眾傳媒

五、社區(qū)

第四節(jié) 社會化的過程和內(nèi)容

一、社會化過程的劃分

二、社會化的基本內(nèi)容

三、畢生社會化

第五節(jié)

當(dāng)前我國轉(zhuǎn)型社會中的社會化問題

一、早期社會化的困境

二、社會失范與再社會化問題

三、社會變遷與成人的繼續(xù)社會化

四、代差問題

思考題

1、如何理解社會化及其在人與社會相互關(guān)系中的作用？

2、簡析狹義的和廣義的社會化研究領(lǐng)域。

3、簡述社會化的主要機(jī)構(gòu)，并聯(lián)系當(dāng)前我國實際情況，分析社會化過程中

應(yīng)注意完善和加強(qiáng)哪些機(jī)構(gòu)？

4、簡述社會學(xué)研究社會化的三種角度。

5、簡述劃分社會化過程的要點。

6、當(dāng)前我國青少年社會化過程中所面臨的主要問題是什么？

7、怎樣認(rèn)識當(dāng)前我國轉(zhuǎn)型社會中的代差問題？

第五章

社會角色（9學(xué)時）第一節(jié)

社會角色的理論與概念

一、社會角色理論的四個來源

二、社會角色的基本定義

三、角色集

第二節(jié) 社會角色的類型

一、先賦角色與自致角色

二、自覺的角色與不自覺的角色

三、規(guī)定性角色與開放性角色

四、功利性角色與表現(xiàn)性角色 第三節(jié) 社會角色的扮演

一、社會角色的確定

二、社會角色的表現(xiàn)

三、社會角色的扮演過程 第四節(jié) 社會角色的失調(diào)

一、角色沖突

二、角色不清

三、角色中斷

四、角色失敗

思考題

1、簡述角色理論的四個重要來源。

2、什么是角色和角色集？如何認(rèn)識自身的角色集？

3、怎樣正確認(rèn)識不同類型的角色以及它們在社會生活中的地位和作用？

4、社會角色的扮演包括哪些內(nèi)容？如何才能扮演好自己的社會角色？

5、簡述角色失調(diào)的不同情形。

第六章 社會互動（9學(xué)時）第一節(jié) 社會互動的涵義及其理論

一、社會互動的涵義

二、社會互動的理論

第二節(jié) 社會互動的情境與過程

一、社會互動的情境

二、社會互動的過程

三、社會轉(zhuǎn)型與社會互動 第三節(jié) 社會互動的維度與類型

一、社會互動的維度

二、社會互動的類型 第四節(jié) 集合行為

一、集合行為的一般特征

二、集合行為的理論

三、幾種典型的集合行為

四、集合行為與社會運動的區(qū)別

思考題

1、如何理解社會互動？

2、社會學(xué)研究社會互動有哪些主要理論？

3、社會互動的情境包括哪些主要的類型？

4、如何具體描述社會互動的特定狀態(tài)？

5、簡述社會互動的主要類型？

6、試比較集合行為與組織行為的不同特征？

7、社會學(xué)解釋集合行為的主要理論有哪些？ 8．如何預(yù)防、引導(dǎo)和控制集合行為？

第七章 社會群體（9學(xué)時）第一節(jié) 社會群體概述

一、什么是社會群體

二、社會群體存在的基礎(chǔ)

三、社會群體的類型

第二節(jié) 社會群體結(jié)構(gòu)及其作用過程

一、群體凝聚力

二、群體規(guī)范

三、群體內(nèi)部關(guān)系

四、群體領(lǐng)導(dǎo)與決策 第三節(jié) 初級社會群體

一、初級社會群體研究的發(fā)展

二、初級社會群體的基本特征

三、初級社會群體的形成條件

四、初級社會群體的功能

五、我國社會轉(zhuǎn)型期的初級群體

思考題：

l、什么是社會群體？社會群體具有哪些基本特征？

2、社會群體如何得以存在和維持？

3、簡述社會群體的基本類型。

4、什么叫群體凝聚力？如何分析影響群體凝聚力的各種因素？

5、如何分析群體內(nèi)部關(guān)系？

6、如何評價群體決策及其功能？

7、簡述初級社會群體研究的意義。

8、簡述初級社會群體的基本特征。

9、如何分析和認(rèn)識當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型期初級群體的變化？

第八章 家庭（6學(xué)時）第一節(jié) 家庭概述

一、家庭的概念

二、家庭的起源與發(fā)展

三、家庭形成的基礎(chǔ)——婚姻 第二節(jié) 家庭關(guān)系與家庭結(jié)構(gòu)

一、家庭關(guān)系

二、家庭結(jié)構(gòu)與類型 第三節(jié) 家庭的功能

一、持續(xù)、專一地滿足性生活

二、生育子女、教育子女以及贍養(yǎng)老人

三、組織家庭成員的生產(chǎn)與消費

四、提供家庭成員休息和娛樂的特殊場所

五、滿足家庭成員感情和精神生活的需求。第四節(jié) 轉(zhuǎn)型社會中的家庭

一、轉(zhuǎn)型社會中家庭的變化趨勢

二、轉(zhuǎn)型社會中的家庭問題 第五節(jié) 家庭的未來

一、馬克思主義的觀點

二、非馬克思主義的主要觀點

三、家庭消亡論

四、家庭四分五裂論

五、家庭復(fù)興論。

思考題

1、什么叫家庭？家庭的發(fā)展演變經(jīng)歷了哪幾個階段？

2、簡析婚姻準(zhǔn)備及其意義。

3、簡述離婚率的幾種統(tǒng)計方法。

4、什么叫家庭關(guān)系？請列舉家庭關(guān)系的幾種主要類型。

5、簡述家庭的功能。

6、試論轉(zhuǎn)型社會中的家庭變化及其問題。

第九章 社會組織（9學(xué)時）第一節(jié) 社會組織概述

一、社會組織在現(xiàn)代社會中的地位

二、社會組織的涵義與構(gòu)成要素

三、社會組織的分類

四、社會組織的運行過程 第二節(jié) 社會組織的目標(biāo)

一、組織目標(biāo)的涵義與分類

二、組織目標(biāo)的制定和實施

三、影響組織目標(biāo)的因素

四、組織目標(biāo)的實現(xiàn)程度與評估 第三節(jié) 社會組織的結(jié)構(gòu)

一、組織結(jié)構(gòu)的涵義

二、組織的正式結(jié)構(gòu)

三、組織中的非正式結(jié)構(gòu)

四、我國社會轉(zhuǎn)型期的組織結(jié)構(gòu) 第四節(jié) 社會組織的管理

一、組織管理的含義

二、組織管理理論的發(fā)展

三、組織管理的方式

四、官僚主義問題 思考題

1、簡述社會組織的含義及其特征。

2、簡述社會組織的分類方法。

3、組織目標(biāo)實現(xiàn)程度的評估標(biāo)準(zhǔn)是什么？

o、什么叫組織目標(biāo)？它對于社會組織的意義是什么？

5、簡述組織正式結(jié)構(gòu)的設(shè)計原則。

6、什么是組織中的非正式結(jié)構(gòu)？它對于組織成員和組織活動有何影響？

7、在社會轉(zhuǎn)型時期，如何調(diào)整和完善我國社會組織結(jié)構(gòu)？

8、簡述組織管理理論的發(fā)展。

9、試論官僚主義的產(chǎn)生原因及治理措施。

第十章 社會分層與社會流動（9學(xué)時）第一節(jié) 社會分層概述

一、社會地位及其差別

二、社會分化及其類型

三、階級、階層與社會不平等 第二節(jié) 社會分層研究的兩大理論傳統(tǒng)一、馬克思主義階級理論

二、西方社會學(xué)的分層理論

第三節(jié) 正確認(rèn)識我國現(xiàn)階段階級、階層狀態(tài)

一、對我國社會結(jié)構(gòu)進(jìn)行分層研究的必要性

二、我國現(xiàn)階段的平等原則及其實施過程 第四節(jié) 社會分層研究的主要內(nèi)容

一、分層的方法和標(biāo)準(zhǔn)

二、層內(nèi)關(guān)系和層間關(guān)系的定性研究

三、對多元分層結(jié)構(gòu)進(jìn)行量化分析

四、在社會轉(zhuǎn)型中調(diào)整社會分層結(jié)構(gòu) 第五節(jié) 社會流動

一、社會流動的涵義

二、社會流動的類型

三、影響人們獲得社會地位的因素

四、合理的社會流動是社會良性運行的重要協(xié)調(diào)機(jī)制

思考題

l、簡述馬克思主義階級理論的基本內(nèi)容。

2、如何正確對待西方社會分層理論？

3、為什么我國現(xiàn)階段還存在社會分層現(xiàn)象？

4、簡述韋伯的分層理論對于后來分層研究的影響。

5、簡述馬克思主義階級理論與帕累托精英循環(huán)理論之間的區(qū)別。

6、試論我國轉(zhuǎn)型社會中的分層結(jié)構(gòu)調(diào)整。

7、簡述社會流動的類型。

8．如何理解合理社會流動的意義？

第十一章 社會設(shè)置（6學(xué)時）第一節(jié) 什么是社會設(shè)置

一、社會設(shè)置的涵義

二、社會設(shè)置的構(gòu)成三、社會設(shè)置的特征

四、社會設(shè)置的類型 第二節(jié) 社會設(shè)置的功能分析

一、社會設(shè)置的功能

二、考察社會設(shè)置功能的角度 第三節(jié) 社會設(shè)置與社會轉(zhuǎn)型

一、經(jīng)濟(jì)設(shè)置與社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革

二、政治設(shè)置與社會轉(zhuǎn)型

三、教育設(shè)置與社會轉(zhuǎn)型

四、宗教設(shè)置與宗教政策

思考題

I、什么是社會制度？它包括哪些構(gòu)成要素？

2、簡述社會制度的基本類型。

3、如何分析社會制度的功能？

4、試論社會轉(zhuǎn)型過程中的制度創(chuàng)新及其意義。

第十二章 社會變遷與社會現(xiàn)代化（6學(xué)時）第一節(jié) 社會變遷

一、社會變遷的涵義

二、社會變遷的類型

三、社會變遷的影響因素

四、社會變遷的根源與機(jī)制

五、有計劃的社會變遷與社會協(xié)調(diào)發(fā)展 第二節(jié) 社會現(xiàn)代化

一、社會現(xiàn)代化的概念及由來

二、社會現(xiàn)代化的涵義

第三節(jié) 社會現(xiàn)代化過程的基本特征

一、現(xiàn)代化過程的一般特征

二、發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化的新趨勢

三、發(fā)展中國家現(xiàn)代化的特點 第四節(jié) 我國的社會主義現(xiàn)代化

一、中國現(xiàn)代化的歷程

二、中國現(xiàn)代化的目標(biāo)

三、中國現(xiàn)代化的模式選擇

思考題

1、什么叫社會變遷？社會變遷都有哪些類型？

2、簡述馬克思主義社會學(xué)和西方社會學(xué)關(guān)于社會變遷的理論以及二者之間的區(qū)別。

3、什么是社會現(xiàn)代化？它的基本內(nèi)涵包括哪些方面？

4、簡述社會現(xiàn)代化的一般特征。

5、簡述發(fā)展中國家現(xiàn)代化的基本特征。

6、聯(lián)系實際談?wù)劯母飳τ谖覈鐣髁x現(xiàn)代化的重要意義。

7、試論中國現(xiàn)代化模式選擇的基本思路。

第十三章 社會控制（9學(xué)時）第一節(jié) 社會控制概述

一、什么是社會控制

二、社會控制的一般特征及其類型

三、社會控制的功能

四、社會轉(zhuǎn)型與社會控制 第二節(jié) 社會控制體系

一、社會控制手段

二、社會控制的基本過程

三、社會控制的維度 第三節(jié) 越軌行為與社會控制

一、越軌行為的涵義及其類型

二、越軌行為產(chǎn)生的原因

三、越軌行為的控制

思考題

1、什么是社會控制？社會控制有哪些類型？

2、簡述社會控制的一般特征。

3、簡述社會控制手段的類型。

4、如何分析社會控制的度？試析考察社會控制是否適度的基本視角。

5、什么是越軌行為？簡述有關(guān)越軌行為的各種理論解釋。

6、運用解釋越軌行為的有關(guān)理論，聯(lián)系實際，舉例分析當(dāng)代中國的越軌現(xiàn)象。

三、教材與參考書目

1、本課程使用教材

① 鄭杭生主編：《社會學(xué)概論新修》，中國人民大學(xué)出版社1998年版。

② 戴維?波普諾：《社會學(xué)》（第十版），中國人民大學(xué)出版社、PRENTICE-HALL出版公司1999年版。

2、本課程參考書目

①亞歷克斯·英克爾斯：《社會學(xué)是什么？—一對這門學(xué)科和職業(yè)的介紹》，中國社會科學(xué)出版社1981年版。②費孝通：《鄉(xiāng)土中國——生育制度》（重版），北京大學(xué)出版社1998年版。③司馬云杰：《文化社會學(xué)》，山東人民出版社1987年版 ④E·戈夫曼：《日常接觸》，華夏出版社1989年版。⑤C· W·米爾斯、T·帕森斯等：《社會學(xué)與社會組織》，浙江人民出版社 1986年版。⑥李強(qiáng)：《當(dāng)代中國社會分層與流動》，中國經(jīng)濟(jì)出版社1993年版。⑦J·道格拉斯、F·瓦克斯勒：《越軌社會學(xué)概論》，河北人民出版社1987年版。⑧楊曉民、周翼虎：《中國單位制度》，中國經(jīng)濟(jì)出版社1999年版。⑨吉爾伯特·羅茲曼：《中國的現(xiàn)代化》，江蘇人民出版社1988年版。