第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難得看法

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難得看法

大學(xué)生就業(yè)成為了社會一大矛盾，仔細(xì)想想，為什么會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題呢？首先是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱。政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，私有企業(yè)雖不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。其次是招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個(gè)將會是一個(gè)盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

再次是扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重。專業(yè)扎堆：高校紛紛開設(shè)所謂的熱門專業(yè)，同學(xué)們也紛紛報(bào)考，導(dǎo)致大家一起來哄搶就業(yè)機(jī)會，而有些就業(yè)機(jī)會卻受到冷落。

面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，我們應(yīng)該怎么做？我覺得，大學(xué)生在實(shí)際生活中要遵循“開闊眼界、面對現(xiàn)實(shí)、正確定位”的原則。

首先，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)制的認(rèn)識，強(qiáng)化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備。

其次，要學(xué)會正確對待挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個(gè)心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。遇到挫折后應(yīng)冷靜思考，仔細(xì)尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使我們的人生達(dá)到生命的制高點(diǎn)。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)難看法

對大學(xué)生就業(yè)難的看法

近些年來，大學(xué)生就業(yè)難問題已成熱點(diǎn)，對于剛進(jìn)入大學(xué)的我對此也開始關(guān)注。從表象上看，當(dāng)前大學(xué)生似乎出現(xiàn)了“供過于求”的局面，擴(kuò)招后大學(xué)生已經(jīng)太多了。但從實(shí)際的橫向?qū)φ罩幸约拔覈?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際需求來看，我國的人力資源總量，尤其是大學(xué)生的數(shù)量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國家的。那么，在高素質(zhì)人力資源這么稀缺的背景下，為什么還會出現(xiàn)大量的大學(xué)生就業(yè)難的問題呢？那么在我深入了解之后總結(jié)了以下幾點(diǎn)大學(xué)生就業(yè)難的原因：

一是大學(xué)生拋不下“精英情結(jié)”。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上是因?yàn)樗麄兤谕灯撸陨矶ㄎ徊粶?zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。據(jù)一份在高校畢業(yè)生中，45%的學(xué)生鐘情于外企，而只有28%的學(xué)生愿意去民營企業(yè)。傳統(tǒng)的儒家思想所編織出來的“精英情結(jié)”深深地束縛住了大學(xué)生的觀念。中國家庭中根深蒂固的“望子成龍，望女成鳳”、“光耀門楣”的觀念，更是加重了大學(xué)生們“精英情結(jié)”的“泛化”。

二是學(xué)生就業(yè)渠道不暢通。目前來看，學(xué)生就業(yè)的渠道主要有如下幾種：學(xué)校推薦，熟人介紹，校園招聘會，社會招聘會，校園就業(yè)網(wǎng)，人才網(wǎng)站，報(bào)考公務(wù)員，志愿服務(wù)西部等。而學(xué)校推薦，熟人介紹，報(bào)考公務(wù)員，志愿服務(wù)西部這些就業(yè)渠道均只適用于特定人群，并不具有普遍性。

三是大學(xué)生就業(yè)壁壘重重。目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。當(dāng)前，基層和西部地區(qū)需要大學(xué)生擔(dān)任公務(wù)員和教師，但如果大學(xué)生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙，不少大學(xué)生還擔(dān)心，后代在落后地區(qū)得不到良好的教育，因此放棄了去基層的念頭。

四是高校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)性問題突出。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)既有總量矛盾也有結(jié)構(gòu)矛盾。當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)市場化，但大學(xué)的專業(yè)設(shè)置調(diào)整滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯(cuò)位。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃，有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。

對于自己我們需要有完備的知識結(jié)構(gòu)、良好的人際交往能力、扎實(shí)的外語功底和計(jì)算機(jī)操作能力、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和充沛的精力、出色的組織協(xié)調(diào)能力，要有對新事物較強(qiáng)的敏銳性和較迅速的接受度，對信息較強(qiáng)的分析、整合和處理能力，也要有旺盛的創(chuàng)新熱情和精神，培養(yǎng)這些素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生所具備。大學(xué)生才能體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值、展示出應(yīng)有的風(fēng)采，從而可以避免當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)中，眼睛只停留在政府和外資企業(yè)局面的出現(xiàn)。

而政府需要營造良好環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。政府各部門要積極優(yōu)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，自己創(chuàng)辦中小企業(yè)。要通過提供稅費(fèi)優(yōu)惠和小額貸款，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、開業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目論證和跟蹤輔導(dǎo)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐見習(xí)基地等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供形式多樣的服務(wù)，為大學(xué)生邁開創(chuàng)業(yè)第一步提供有效的幫助。

我相信在未來的幾年，在國家政策的支持下，大學(xué)生就業(yè)問題可以得到有效的改善。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難得成因及對策分析

《大學(xué)生就業(yè)》調(diào)查報(bào)告

走出校門或許你有很多選擇，比如你可以進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在國 家大力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并有小額貸款提供，不過還是分地區(qū)的，北京地區(qū)暫時(shí)沒有這么好的支持政策。比如你可以選擇進(jìn)國企或事業(yè) 單位，工作相對穩(wěn)定、輕松，當(dāng)然這樣的工作普通學(xué)生是不好找的。比如你可以選擇進(jìn)入私企，但這要求你的英文要非常棒，而且可以接 受私企的文化。比如你可以進(jìn)一家民營企業(yè)，可能工作會比較繁重，但是能更加的鍛煉你的工作能力。大學(xué)生走出校門，似乎面臨的選擇有很多，但是就業(yè)壓力卻有增無減，這確實(shí)令人感到詫異。近日，有報(bào)道稱有 18.5%的本科生竟然可以接 受零月薪，而在 08 年即 09 年本科生中零月薪的人數(shù)為 1.2%，且最 長達(dá)到半年。相信現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)對于畢業(yè)生的入職逐步規(guī)范起來了，多數(shù)大企業(yè)在 實(shí)習(xí)期內(nèi)也是要與員工簽訂實(shí)習(xí)期合同的。相信未來的發(fā)展趨勢，也 是企業(yè)越發(fā)的重視員工利益及個(gè)人發(fā)展的，而對于大學(xué)生的“刻薄” 條件，相信只要自身能力達(dá)的到要求，也會逐步減少的，希望應(yīng)屆畢 業(yè)生不要產(chǎn)生過多的恐慌。隨著國家及社會的不斷壯大，就業(yè)機(jī)遇也 在逐步增多，提高自身能力及保護(hù)意識才是當(dāng)務(wù)之急。

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因

畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體 供給與社會需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。

“中國現(xiàn) 有人口近13 億,人口基數(shù)大,新生勞動力增長過快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增 長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,全國勞動力資源由 20 世紀(jì) 90 年代前五年的平均新增 1 250 萬人預(yù)計(jì)到 1996—2010 年平均新增 1 450 萬人,未來 勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個(gè)海南省,這對大學(xué)畢業(yè)生就 業(yè)產(chǎn)生一定影響。”[1]出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,而就業(yè)崗位增長 緩慢,經(jīng)濟(jì)高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。社會發(fā)展的區(qū)域存在 不平衡,東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā) 展的前景,成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈,很多學(xué)生未能 有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū), 卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè) 價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原

因。

大學(xué)生作為公 認(rèn)的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束 縛了他們的觀念。大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會的能力差,難以符合用人 單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識 積累和解決實(shí)際問題的能力,加之語言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場合緊 張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯(cuò)過了許多工作機(jī)會。另外,大學(xué) 生在擇業(yè)時(shí),缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率 不高。用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工 作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單 位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。高校在自身發(fā)展過程中存在的一 些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒有 市場意識,專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需 求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外,部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重 視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前 才進(jìn)行,就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實(shí) 際的泛泛而談。“調(diào)查顯示,非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對本校就 業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有 1/3 的人,有 10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)。[4]這說明大學(xué) ” 職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。社會壁壘,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實(shí) 加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶 籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工 作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地 戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會失之交臂。中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的,要解決這一社會 問題,必須調(diào)動多種力量,做出多方努力。

藍(lán)皮書主要針對 2009 屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查研究，該研究抽樣 達(dá)到約 50 萬人，回收有效問卷 22 萬份。動畫、法學(xué)、生物技術(shù)等 10 個(gè)本科專業(yè)，因失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，被列為高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)且被亮紅牌。藍(lán)皮書指出，高職高專畢業(yè)生半年后的就業(yè)率 連續(xù)四年與非“211”本科生差距縮小，高職高專畢業(yè)生在半年后的 就業(yè)率和月薪增長上強(qiáng)于本科生的表現(xiàn)。這主要因?yàn)?/p>

高職高專重在技 能方面的培養(yǎng)，且專業(yè)多為緊缺型人才，如應(yīng)用電子技術(shù)等。藍(lán)皮書 指出，大學(xué)畢業(yè)生半年內(nèi)離職率為 38%，3 年內(nèi)平均換 2 個(gè)工作。紅牌專業(yè)。失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的綜合考慮前 10 個(gè)專業(yè)，為高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)：動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科 技與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技 術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

黃牌專業(yè)。失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的綜合考慮的 專業(yè)：美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè) 管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學(xué)

綠牌專業(yè)。薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，且失業(yè)率較低的綜合考慮的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工 程、石油工程、采礦工程、油氣儲運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備 與控制工程、水文與水資源工程業(yè)八個(gè)專業(yè)連續(xù)三年失業(yè)數(shù)最多、因失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)，被列為高失業(yè) 風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)，也就是紅牌專業(yè)，2010 年中國大學(xué)生本科紅牌專業(yè)包 括動畫、法學(xué)、生物技術(shù)等 10 個(gè)。藍(lán)皮書指出，2009 屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最低的是法學(xué)(82.3%)。從 2007 屆至 2009 屆連續(xù)三屆的半年后就業(yè)率來看，三年就業(yè)率平均 下降最快的本科專業(yè)大類是歷史學(xué)。藍(lán)皮書數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的 10 個(gè)本科專業(yè)失業(yè) 人數(shù)為 10.38 萬人，占本科失業(yè)總?cè)藬?shù)的 33.3%。其中有 8 個(gè)專業(yè)是 連續(xù)三屆(2007 屆~2009 屆)失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué) 與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學(xué)、電子信息 工程、會計(jì)學(xué)連年擴(kuò)招熱門變冷門。國內(nèi)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問 把冉分析，上述專業(yè)若是放在五六年前，都是熱門專業(yè)。

如今這些專業(yè)就業(yè)難，一是因?yàn)榍靶┠陮W(xué)校擴(kuò)招，多半都是熱門 專業(yè)在擴(kuò)招，增加了這方面人才的供給。另外就是這些行業(yè)逐漸穩(wěn)定 成熟，當(dāng)時(shí)需求的大量人才，現(xiàn)在都已成為骨干，行業(yè)的需求量、尤 其是對初學(xué)者的需求量沒有那么大了。目前動畫這個(gè)行業(yè)的人才需求 量還是比較大的，然而因?yàn)榫蜆I(yè)面偏窄，專業(yè)的媒體和公司沒有都走 進(jìn)大學(xué)校園招聘，所以給人以不好就業(yè)的感覺。此外，地域因素對這 個(gè)專業(yè)的影響也比較多，在北京、杭州、長沙這種大城

市會有動漫(動 畫)基地，也會有動漫(動畫)節(jié)等產(chǎn)業(yè)，但在比較小的城市，這個(gè)產(chǎn) 業(yè)卻并不發(fā)達(dá)。九成工學(xué)畢業(yè)生找到工作。藍(lán)皮書將薪資、就業(yè)率持 續(xù)走高，且失業(yè)量較低的綜合考慮的專業(yè)，定義為需求增長型專業(yè)，也就是綠牌專業(yè)。地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程等本科專業(yè)都入選此列。

艱苦行業(yè)人才需求大。智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問把冉表示，工科學(xué)生有 著一技之長，企業(yè)更喜歡實(shí)用性人才，這也是形勢的必然需求。特別 對應(yīng)屆畢業(yè)生來講，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，因此有一技之長才能在人才市場 中具有核心競爭力優(yōu)勢。一些前景看好的行業(yè)，很多都是比較辛苦的 職業(yè)，工作一般要遠(yuǎn)離城市或與家人分離較長時(shí)間。如采礦工程針對 的是煤礦、金屬礦山，石油工程面向的是油田。

二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策

1.高校的改革。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu) 和專業(yè)設(shè)置,面向社會、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生, 畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學(xué) 質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招 生。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相 應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大 學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一 支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對 于推動整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就 業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí),積極吸收具有心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長的老師充實(shí)到 就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過去重理論、輕實(shí)踐, 重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強(qiáng)的課程,使 學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識。同時(shí)關(guān)注社會發(fā)展對復(fù)合型人才的需求, 加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新 時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立 大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地 私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立 急需人才,小企業(yè)、基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以 將眼光投

向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起 “先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二, 提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個(gè)人的 素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝 劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握 過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下, 找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己 就業(yè)的同時(shí),也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。3政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī), 完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完 善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的 配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。其 次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供 措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵(lì)大學(xué) 生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國基層人才匱乏,存有 大量的用人需求,國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí) 現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī) 制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪 費(fèi)。從政府的角度來看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和 失業(yè)的大學(xué)生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟(jì)。這樣 既可以維護(hù)社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政 策。同時(shí),針對畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,有針對性的組織各種培訓(xùn) 班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。相信通過大學(xué)生以及全社會的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一 定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中 國巨大人口和龐大勞動力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗 位上,一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

第四篇：大學(xué)生對就業(yè)的看法

大學(xué)生對就業(yè)的看法

時(shí)間間真的很快，斗轉(zhuǎn)星移間，我們已經(jīng)大三了，很快我們就要面對就業(yè)的問題。也許覺得現(xiàn)在還早，但是早早地關(guān)心就業(yè)問題的話，我們在大學(xué)的美好時(shí)光里就能很好的把握好自己，把握好自己的前進(jìn)方向，提前規(guī)劃自己的就業(yè)問題將來就可以輕松地面對就業(yè)。

最近幾年來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成了一個(gè)普遍存在，不容小覷的社會熱點(diǎn)問題，如何提高學(xué)生就業(yè)率成為了社會關(guān)注的焦點(diǎn)，在這各種領(lǐng)域的人才涌現(xiàn)的社會，大學(xué)生就業(yè) 面臨極大的挑戰(zhàn)。常有人說： “大學(xué)畢了業(yè)就失業(yè)”先不討論這種觀點(diǎn)是否全面，但它反映了現(xiàn)在就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。在社會競爭越來越激烈的今天，就業(yè)對絕大部分大學(xué)畢業(yè)生來說是很棘手的問題之一。

社會上都在討論：為什么接受了高等教育仍不能勝任工作？當(dāng)然政策和發(fā)展程度也有著至關(guān)重要的影響，但畢竟 我們的控制力有限，只能找自身的原因了。所以對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但是這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會自然存在很大一段距離。結(jié)合長遠(yuǎn)來看，由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)的自動化加強(qiáng)也必定會淘汰一部分人，那么欲解決就業(yè)問題我想我們還要能發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造力，調(diào)整一個(gè)好心態(tài)去融入社會中。所以踏上社會之前，最重要的就是就業(yè)心理準(zhǔn)備，就是要轉(zhuǎn)變角色。所謂轉(zhuǎn)變角色，是指由一個(gè)“天之驕子”的大學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)現(xiàn)實(shí)的社會求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認(rèn)識自己所處的真實(shí)地位和“嚴(yán)酷”的社會現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地面對就業(yè)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，不能把學(xué)校、家庭、親友及同學(xué)所給予的關(guān)心、呵護(hù)、尊重當(dāng)成是社會的最終認(rèn)可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識社會，了解社會，以自身的實(shí)力，積極主動地去適應(yīng)社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時(shí)，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。

其次有一個(gè)說法影響很大，那就是大學(xué)生的第一份工作到底重不重要，我認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)第一份工作不重要的說法，這絕對是極其錯(cuò)誤的。它給了廣大懵懂的大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識，對相當(dāng)一部分人造成了無可挽回的損失！大學(xué)生就業(yè)選擇，是對一個(gè)人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公司 如何正確的理解當(dāng)前工資和未來發(fā)展？一系列的問題擺在我們的面前。所以這就需要我們

廣大大學(xué)生按上邊所說的先讓自己成為一個(gè)有才的人，其次擺好心態(tài)，不急不躁。相信做到這幾樣，找一個(gè)滿意的工作也就不再是什么難事了。

盡管矛盾很多，困難不少，社會上“大學(xué)生就業(yè)的冬天”也已經(jīng)叫喊了好幾年，可是年年“冬天”年年“過”，我們不也迎來和煦的春天了嗎？實(shí)事求是地說，大學(xué)生找個(gè)工作并不難，難的是找一個(gè)理想的工作。作為朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的年輕人，沒有必要“一葉障目不見森林”，也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄，要看到高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機(jī)遇，迎難而上，做出無愧于時(shí)代的光榮抉擇。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)的看法

大學(xué)生就業(yè)的看法

高校畢業(yè)生就業(yè)難近年來已成為中國一個(gè)比較突出的社會問題，大學(xué)生就業(yè)問題在最近幾年備受關(guān)注，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，雖然說中國最近幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度比較快，但和較快增長的大學(xué)生數(shù)量而言，還是顯得“杯水車薪”，很難解大學(xué)生就業(yè)之渴。

中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

包工112班

李佳星

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