第一篇：參加社區志愿活動有感

參加社區志愿活動有感

利用上周四的班會時間，學校組織我們班去文慧園社區參加社區志愿活動，此次活動帶給我的是一種快樂，一種充實感和滿足感。此次活動對于我們來說十分有意義。

冒著充足的陽光，頂著午后的余熱。我們手拿著服務的工具，來到文慧園社區進行志愿活動。我們組分配的工作是清潔宣傳欄之前的甬道，雖然聽著很簡單，但卻也是一份要用心和努力的工作。我拿著竹夾子在樹坑中夾取煙頭，有時夾子沒拿穩，煙頭就會掉到地上。其他有的同學清掃甬道上的垃圾，有的用抹布認真的擦拭玻璃櫥窗，還有的用小鏟子清鏟殘留的小廣告，大家伙都十分賣力和認真。

一些社區中的居民以他們的方式，表達了對我們的感謝。其中有這樣一件事，讓我覺得非常感動。我們參與社區志愿活動的時間，正好趕上附近的小學放學，街道上有許多小學生。我當時正在清理小廣告，一位小朋友連忙幫我取下不遠處的一張小廣告，并交給了我，看到此時我的心里不由升出一股感情，那是一種不溢于言表的感情。

我有許多同學剛開始對社區志愿服務并不感興趣，認為這項工作無聊，浪費時間，但在工作的過程中，許多同學轉變了這種想法，反而覺得熱心服務幫助別人的感覺真好，雖然有時會有些累，但是為了別人服務和付出，看到別人滿意的笑容很值得。我們用自己的青春、活力來感染和服務別人，我們覺得這樣很光榮，我相信還會有更多的人加入我們社區志愿者的隊伍，和我們一樣開心的笑，一樣用自己的人生去幫助和服務他人。社會也需要志愿者來加強人們的社會責任感，來發揚人文精神。我相信當人們看到跟多具有奉獻精神，服務主動熱情，禮貌待人，一切言行于公心的志愿者時，也會投入到社區志愿者的隊伍中。

我作為一名光榮的社區志愿者。社區志愿者的奉獻，得到的是非常純潔的情感；我也想告訴全社會的人我是社區志愿者，我很幸運，也很自豪。如果還有機會，我會再次參加像這樣有意義的活動。因為我從中收獲許多，快樂很多。

高二四班趙田遠

第二篇：參加社會大課堂志愿活動有感

參加社會大課堂志愿活動有感

宋劍波

（六街小學二八班宋南家長）

打開2012年9月27日電子相冊，瀏覽一楨楨畫面生動的照片，面對著相冊中一張張活潑可愛的笑臉，腦海中浮現出的是隨班老師們匆匆忙碌的身影和前后顧盼、照看孩子們的慈愛眼神，耳畔回響著的是歸校后孩子們個個歡呼雀躍、交流感受的童音??

這次活動，我有幸成為學校和班級選中的家長志愿者，協助隨班老師，全程跟隨孩子們郊游的足跡，收獲頗豐，感受良多，將成為我永遠難忘的美好回憶。

一、啟程

也許是因為得到老師信任的感動，也許是受到自己孩子歡樂情緒的感染，經過了難以入眠的一夜興奮，但仍然精神抖擻、毫無倦意。9月27日一大早，未等到鬧鐘鈴響，我便與兒子一起早早起床，吃過早點，迅速帶上早已備好的行囊，便直奔學校規定的集合地點。

到了學校后，發現學校已是人聲鼎沸，操場上遍布“披掛整齊”的學生和志愿者家長。經過老師們一段時間的“安撫”，終于暫時“平息”了現場的“熱鬧氣氛”。在老師提出多個出游注意事項后，學生、老師和家長便隨著浩浩蕩蕩的秋游隊伍，坐上早已在西環路上列隊等候的旅游大巴，乘興出發了。

二、到達

經過一個多小時的旅程，六街小學社會大課堂學子們便安全到達了坐落于北京順義區的“七彩蝶園”，學生們集結以后，隨班老師便整合隊伍、清點人數，在導游的指引下，往園中草坪廣場走去。

一路上孩子們有說有笑，兒童的天真使他們不由自主地左看看、右瞧瞧，并不時發出幾聲怪異而逗人的評論：“那花兒是蝴蝶變的吧？” “據說有的蝴蝶跟飛機一樣大吶！”

園中的草坪廣場中是一個很大的活動舞臺，導游老師組織了幾項生動有趣的活動。但是，畢竟班多、人多，加上孩子們天生活潑好動，有的孩子能立即按要求到指定地點完成指定動作，但也有不少學生早已把老師和導游的要求拋到了腦后，他們有的蹦，有的跳，有的自顧自地玩自感有趣的游戲??

這下可苦了跟班的老師們，特別是班主任老師，不但要看好本班學生保證安全、不能走失，又要保證按原定的時間節點讓孩子們能有序地完成游園計劃：點名、分組、列隊，甚至一個個點名，忙得不可開交。

導游：要搞活動啦！但野外環境下要把幾十個“如貓似狗”般的學生整合好絕非易事。導游忙活了半天，隊伍仍然排列無序、一盤散沙。家長們雖都積極配合，但仍是干著急、沒辦法。

作為軍人的我，本以為能喊幾聲“立正”、“稍息”的口令就能鎮住他們，但還真不奏效。小孩子們仍喜喜哈哈，以為我在逗他們玩兒。

還是班主任老師經驗豐富、口令威嚴：“按作操隊形集合！”、“按組排隊”等幾聲口令下去，孩子們立馬整齊入列，按組行動，佩服！此后，在導游的引領下，有班主任老師的督導和家長們的協助，孩子們先后繪制了蝴蝶作品，參觀了七彩蝶棚，了解了彩蝶的生長過程，觀看了蝴蝶標本，并與蝴蝶們親密接觸，增長了知識，拓寬了視野，培養了興趣，陶冶了情操。

三、返程

由于天氣突變，恐天降大雨、影響返程，所以在基本完成了活動計劃后，游園活動提前結束，雖稍感遺憾，但學生和家長們仍高高興興，整好隊伍，乘上返程大巴，滿意而歸。

四、感受

一天的社會大課堂活動結束了。作為隨隊志愿者，我的感受： 一是驚喜。此前沒有想到六街小學能安排規模如此浩大的社會活動。要知道，這么多的學生，不但要保證安全，還要考慮活動的趣味性，這次活動，從計劃準備到活動實施，六街小學整體上計劃完備，考慮周全。

二是感動。以前總以為小學生易于管理。但這次隨隊出游，我真切地體會到，小學生的管理和培養，真的需要管理方法和管理藝術。跟班老師中，特別是班主任王秋林老師管理方法得當，學生能積極配合，也明顯感覺到老師和學生心連心、心貼心。活動中，就餐時，從一個眼神，一個舉動，能看出老師對學生的關愛和學生對老師的敬重，這利益于老師辛勤的付出和不懈的努力！

一天的活動，時間雖短，但收獲的是理解和感動。在此，我要鄭重地向學校和老師們說一聲，謝謝！你們辛苦了！

第三篇：參加社區實踐活動有感

參加社區實踐活動有感

自學校開展社會實踐活動幾年以來，我利用假期與休息日參加了很多社區培訓、公益性演出等活動，通過參加實踐活動，認識社區、了解社區、熱愛社區，增長了各方面的知識，社區提供的實踐活動，增長了勞動觀念，培養了堅強意志，受到了很好的教育。培養了我為社區做貢獻、美化服務社區意識。其實，最開始時，我并不愿意參加社區活動，人員不認識，活動的地點也陌生。后來在家長的指導下，我才融入到社區活動。通過活動，我對它非常感興趣，并且積極參加，宣傳提倡，成了社區里的活躍分子。社區活動，每一次都由組織者制訂出科學的動活方案和計劃，安排學生們走進社區深入了解社區的生活環境，積極參與社會各項公益活動。如：走入兵營為子弟兵演出、“清除路邊垃圾，創造美的環境”、“與不文明行為揮手，爭創合格小公民”等主題活動；使隊員從小懂得美好家園是靠雙手勞動得來的，培養隊員對社區的熱愛和關心。另外活動形式多樣，服務更完善，更加吸引了眾多的小朋友參與其中。還有一系列有趣的聯誼和各種有獎活動，也吸引著我樂此不疲地參與其中。這絕不僅僅是為了獲獎，更重要的是“參與”本身就是一種快樂，也能通過活動認識更多的朋友呀！

在今年的暑假中,我參加了社區舉辦的“文明禮儀知識講座”、“日常英語知識講座”、“先進黨員事跡報告會”、“常州道街未成年人驛站揭牌儀式”及豐富的暑期文體活動。并且積極參加爭做社區小主人、護綠小分隊活動，做鶴園小區衛生，刮殘標等勞動，得到居民的稱贊。

講座開始了，首先老師為我們講解了什么是文明禮儀，老師講得很細，同學們聽得也很認真。隨后老師又為我們講了一些文明禮儀知識。這時，已經有同學開始做筆記了。然后，老師讓我們動手實踐，我們互相練習了握手、問好等一些交際動作。最后，還有電視臺的人來采訪我呢！

通過這次老師細致詳盡的講座及老師讓我們動手實踐，我們互相練習了握手、問好等一些交際動作。我知道了：禮儀對我們來說，是一門很重要的功課，因為從禮儀里，就可以看出一個人的修養如何。如果你懂得禮儀，你在交際方面一定會得心應手。所以我們應該平時注意關禮儀方面的培養，提高我們的個人修養，這是必要的。

朋友，趕快行動吧，來參加我們的社區活動，相信你也會收獲更多的快樂的！

參加社區實踐活動心得體會

寒假，我到我所在的社區居委會幫忙，進行社區服務。從2.21到2.27，一個七天，我每日都去居委會服務，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區居民的生活情況。

剛開始，我并不適應那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當地居民和工作人員的接觸，我逐漸了解到了這個社區服務的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務，就不會體會到的。

通過這次社區服務，我提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。

比如說，居委會的資料總是井井有條，分類整齊，通過居委會大媽的言傳身受，我知道了學習應該也像整理資料一樣，每天都應該按門按科地把知識梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學習，家里的一切也應當是這樣，書籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社區里的老人那里慰問。臘月寒冬，劉爺爺的孩子都去外地打工了。劉爺爺年輕的時候喝酒喝得太多，導致了中風，現在，每天他都會推著嬰兒車在院子里練習走動。我和王大叔到他家幫他收拾完家之后，就和他一起去散步。一般的老人上了年紀都不會像他這樣日日不停，風雨不住地鍛煉，可見他的毅力有多么堅韌了。我以前曾經問過他，為什么要天天鍛煉，他告訴我說，這是必須的，如果不天天鍛煉的話，就永遠走不動了。他還告訴我說，自己年輕時貪杯好飲才導致了現在這個結果，現在社會上，好多小孩13.4歲就開始吸煙、喝酒。他們的這些做法都是對自己對父母對社會的不負責任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍，要健健康康的成長。聽了這些話，我受益匪淺。

參加社區服務，對我是種鍛煉，也是種磨礪。雖然今后的學業會加重，但是在節假日，我一定會抽出時間參加這些服務。

第四篇：參加手拉手活動有感

參加“手拉手活動”有感

今天早上，我懷著激動的心情早早地來到了學校。這是為什么呢？因為我今天要在大隊輔導員郭老師的帶領下，和其他5名大隊委一起，作為我們學校的學生代表，參加與溧水云鶴小學的“手拉手活動”。“送人玫瑰，手留余香。”我覺得這一句話一點都沒有說錯。我們在使別人快樂的同時，自己也會擁有同樣的快樂。我們大家在7點鐘的時候，一起乘車前往溧水云鶴小學，想象著那邊的同學在收到我們禮物時的一張張笑臉，我們的臉上也露出了無比燦爛的笑容。一個多小時后，我們到達了目的地。

剛從車上下來，我就聽到從前方的校園里傳來了優美的上課鈴聲。伴隨著鈴聲，原本熱鬧非凡的校園里，一下子變得悄無聲息。我們跟隨著郭老師，魚貫而入地走進了這個陌生、樸素的校園，直接來到了這所學校的圖書館。在等待溧水云鶴小學的校長以及他們學校的學生代表進入圖書館之前，我看到它們的圖書館非常小，里面的圖書也不是很多，估計也就比我們班圖書角里的圖書多不了多少。如果和我們學校的圖書館作對比，那么把我們學校的圖書館稱作是“智慧的殿堂”，可是一點都不夸張。當我正在感到驚訝的時候，他們學校的校長以及學生代表們走了進來。主持人開始說話了，郭老師和溧水云鶴小學的校長都發表了精彩的演講。郭老師說：“我在去年來到溧水云鶴小學的時候，校園還不是這個樣子的，以前的操場上全是土和沙子，如果哪一個同學不小心摔了一跤，那臉上會很疼很疼。今年的校園給了她一種煥然一新的感覺，校園的每一個角落都被改造過了。我希望游府西街小學可以與溧水云鶴小學共同進步。”郭老師還說了一個小故事：“去年我來溧水云鶴小學的時候，隨便問了一個同學：‘你們中午吃得好嗎？’那個同學答道：‘今天中午，我們吃了5個菜呢！’我感到很是奇怪，中午不就吃了一個菜嗎？原來，那個同學說的5個菜，是1個雜燴拆開的。”郭老師接著說：“如果游府西街小學的同學也能這么想，那我們每天不都吃10幾個菜了？”在我們學校大隊長的發言當中我認為有一點很正確，她說：“城市里的孩子都是嬌生慣養長大的，沒有農村的孩子能吃苦耐勞。這一點我們應該向溧水云鶴小學的同學們學習。”這時他們學校的校長說：“溧水云鶴小學的同學們，你們現在帶著游府西街小學的同學們去參觀我們的學校。”我跟著一個五年級的學生觀賞著新建的校園，我看到帶著我參觀校園的同學臉上露出了自豪的笑容。

參觀完校園后，我們來到了一個名叫姜秀麗的特困生的家里，他們家很小，4口人住在同一個房間里。姜秀麗的書桌只有1平方米左右。盡管他們家很貧窮，但他們還是用家里好的東西來招待我們。我看到墻上貼著許多張獎狀，說明姜秀麗是一個刻苦好學的好孩子。

時間如流水，轉眼到了吃午飯的時間。一個老師領著我們來到食堂里領飯。我們6個人拿好飯后一起坐在一個靠著窗子邊的位置上吃飯。我邊吃邊想，如果我們班的同學到這里來體驗一天，那就再也不會嫌學校的飯菜難吃了！我認為真應該讓我們班的那些同學到這里來學習學習，看看別人是怎么打飯的。

吃完午飯我們還跟他們一起上了一節體育課，然后就返回了學校。在這次活動中，我發現了我們與溧水云鶴小學同學們之間的差距，他們有很多值得我們學習的地方。

第五篇：參加社會實踐活動有感（范文）

參加社會實踐活動有感

隨著春天的到來，我們盼望已久的社會實踐活動——春游也隨之到來。這次，我們來到了國家5A級景區盤山，那里集幽林、古洞、奇峰、秀水于一身，是一處旅游勝地。

剛到山腳下，“入勝”這兩個大字便迎面而至。根據了解，它是清朝軍機大臣榮祿所書，源于古詩“山色蔥蘢入勝境，空谷低回溪流聲。”繼續向上走，我來到了“漱峽”，它雖不像“飛流直下三千尺”的廬山瀑布壯觀，但它那急促的水流拍打著巖石所形成的水花，也足以令人驚嘆。但盤山最奇特的景物并不是“水”而是“松”。它們生長于懸崖峭壁之間或半山腰上，體型都十分巨大，如同一把大傘。而盤山最著名的“迎客松”正是如此，沿著石階步步登高，跨過“仙人橋”，迎面即為有稀世珍寶之稱的迎客松。它俯著身子，展開枝葉，仿佛真的在歡迎每一個來到盤山的人們。

在不斷的努力和相互的鼓舞下，我們來到了天成寺，在寺前的石桌上吃起了午飯，吃完飯后，我們正準備離開