第一篇：2013—2014學年第一學期就業指導課考試大綱

2013-2014學年第一學期《職業發展與就業指導》考試大綱

一、考試形式

統考、開卷

二、考試時間

教務處安排的大考試周內

三、參考書目

《高職學生職業發展與就業指導》 張雷，現代教育出版社，2013年新版

四、試卷構成試卷滿分100分，均由主觀性題目（6-8道）構成，不含選擇、填空、判斷等客觀性題目。主觀性題目以案例分析題為主，主要考查學生是否能夠熟練地歸納、總結所學知識并運用于實際問題的分析和解決。

五、知識歸納

導論

重要知識點：對高等職業教育的認識

第一章：職業生涯規劃的知識與理論

重要知識點：職業生涯規劃的內涵、職業生涯規劃的理論、職業生涯規劃的方法與流程、職業生涯規劃測評技術

第二章：明晰自我重要知識點：自我認識的概念與內容、自我認知的原則和方法、大學生自我認知的特點、大學生自我認知的局限

第三章：分析環境

重要知識點：職業環境、職業環境認知的方法、我國職業與行業分類、職業分析的內容和方法

第四章：實施規劃

重要知識點：生涯目標的內涵、制定生涯目標的意義和方法、職業生涯規劃書、職業生涯規劃的實施步驟

第五章：通用職業能力培養

重要知識點：幾種通用職業能力的內涵、提升職業能力的途徑

第二篇：大學生就業指導課考試

2011-2012學年第1學期《大學生就業指導Ⅰ》期末試卷

情景描述：伴隨著高校畢業生就業體制改革的不斷深化和高校畢業生人數的逐年增長，今后幾年全國高校畢業生就業形勢仍將十分嚴峻，畢業生就業將面臨更多方面的挑戰，其中最重要的就是“社會用人單位對高校應屆畢業生的素質能力要求進一步提高”。因此，有專家指出：高校大學生在知識和能力構建上只有更好地滿足人才市場要求的“職位分析下的任職資格模型”，才能保證將來順利擇業乃至理想就業。請按下列要求完成答題任務：

論文題目：我的就業能力培養方案

答題要求：

1、按照“職業生涯發展規劃”課程所學習的方法，在自我分析的基礎上，初步確立職業發展方向；結合個人所學專業分學年設計一個相對完整的個人就業能力構建與培養實施方案，要將本學期所學6個專題（大學生就業難解析與對策、職業評價與職業選擇、大學生求職與職業發展禮儀、擇業的知識能力準備、大學生自主創業、職業生涯發展規劃）內容貫通到方案之中。

2、自備答題紙，統一使用青島農業大學方格信箋，字數不少于2500字。

3、要求手寫，字體工整、清晰。注明專業班級、姓名、學號。

4、要求獨立完成，抄襲他人或索用文獻超過1/3者計為0分。

5、完成時間：2011年12月12日下午5:00以前以班級為單位上交招生就業處就業辦公室（教學樓G區404室）。

6、參加考試人員：本學期授課的班級及個別重修學生。

第三篇：大學生就業指導課考試

大學生就業指導課考試（試題）

1、畢業生就業有哪些程序？(10分)

2、報到證有什么用？(10分)

3、違約應該辦理哪些手續？怎樣申請新的協議書？(10分)

4、畢業生改派需要畢業生向學校提供哪些材料？(10分)

5、畢業生就業協議與勞動合同的關系？(15分)

6、畢業生在與用人單位簽訂就業協議書時要注意哪些事項？(15分)

7、請同學們結合自身實際情況，談談從學生角色向職業人角色轉換中，如何對自己進行有效的管理？（30分）

第四篇：2013年下學期就業指導考試

2013年下學期大學生職業發展與就業指導考試A卷 姓名：班級：學號：

1、你有理想嗎？你有職業理想嗎，是什么？分別說明為什么有這樣的理想？希望什么時候實現？如何實現？

2、畢業生就業有哪些程序？

3、國家鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業，請問什么是基層就業？

4、簽訂勞動合同必須包含哪些內容？

5、您如何看待公平？有人說世界本來就是不公平的，你有何看法？您認為公司是否應該創造公平的環境，如何做？您有沒有攀比的習慣？如果您到某個大公司后，發現老員工能力業績不如您，但薪金比您的高，您如何做？

6、求職意向：中聯重科維修部門工作人員

請寫一封自薦信。

第五篇：2010-2011學第一學期就業指導教案（定稿）

2010-2011學第一學期

大學生就業指導課程教案

教材：大學生職業規劃與就業指導

出版社：廈門大學出版社 主編：程如平主講： 李克欽

第三篇 求職過程指導

教學目的與教學要求

通過教學，使大學生提高信息收集與處理的效率質量，掌握求職過程中的技巧和方法，增強求職，創業的心理調節能力，更好地應對求職挫折，決不能自認失敗地追求成功，在了解就業，創業過程中基本權益與常見侵權行為的基礎上，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人合法權益，實現各自的就業，創業目標。

第八章

就業信息與求職心理準備

? ? ? ? 獲取就業信息 分析與處理就業信息 求職心理準備 就業能力素質拓展

獲取就業信息 ? ? ? ? ? ? ? 就業信息 定義：

就業信息是對于就業有關的所有信

息的統稱。

就業信息中很重要的一個方面就是對就業政策信息的把握。就業信息分類

按照形式分，就業信息可以分為有形信息和無形信息。

有形信息包括文字或圖片，如報紙、雜志和網絡信息。無形信息就是大家口傳的信息。? ? 就業信息分類

按照信息真偽分，可分為真實信息和虛假信息。? ? ? 就業信息分類

按照信息的作用分，可以分為有效信息、低效信息和無效信息。

真實的信息不一定是有效信息，信息的有效性因人而異。

按照信息的內容分，可分為背景信息和崗位信息。就業信息的作用 ? ? 可以給自己提供就業的機遇。

可以有效地分析就業形勢，就業政策，使自己就業時目標明確，不走或者少走彎路。? 依據就業信息和用人單位的招聘要求，及時補充知識，塑造形象，增強能力和素質，增加就業優勢。? 有利于今后自主創業，自我發展的過程中實現自己的職業理想。

分析與處理就業信息

分析整理就業信息的原則 ? ? ? ? ? ?

理想與現實相結合的原則

國家與個人兼顧的原則

學以致用，發揮專長原則

立足自身實際，絕不盲目跟從

綜合分析，善于開拓原則

趕前不敢后，早做抉擇的原則 就業信息的整理

對就業信息進行整理的過程是為求職決策做準備的關鍵。一般包括以下幾個方面： ?

對信息去偽存真，科學鑒別 ? ? ?

講信息進行分組排序

詳細整理用人單位提供的信息

及時反饋信息

求職心理準備

一、客觀評價自己，樹立良好的心態 ? ? ? ?

1、確立適當的擇業目標

2、避免從眾心理

3、避免理想主義

4、克服依賴心理

二、正確認識社會，尋找最佳位置

三、努力轉變求職觀念 ? ?

1、改變一次就業的觀念

2、改變一步到位的觀念

就業能力素質拓展

一、社團活動

1、以自身的愛好、興趣作為選擇的基礎

2、社團的選擇與職業規劃相聯系

3、社團活動適可而止，不可貪多

4、參加社團活動忌諱“功利心理”

二、能力培養

1、溝通能力

2、創新能力

3、管理能力

4、適應能力