第一篇：市教育督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)情況匯報

依照省人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于對市縣教育督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)情況進行督導(dǎo)檢查的通知》（粵府教督[2005]14號）精神，我市進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)情況

自1989年省政府頒布《廣東省普通教育督導(dǎo)工作暫行規(guī)定》以來，在市委市政府重視下，我市教育督導(dǎo)工作得到了全面恢復(fù)，并不斷加強。尤其是2002年

《廣東省教育督導(dǎo)規(guī)定》頒布實施后，我市的市、縣兩級教育督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)得到進一步加強，在督政、督學(xué)中發(fā)揮的作用日益突出。

1、機構(gòu)設(shè)置。市、縣（市、區(qū)）教育督導(dǎo)機構(gòu)均作為教育局內(nèi)設(shè)機構(gòu)，設(shè)置在教育局內(nèi)。

2、機構(gòu)形式。全市縣督導(dǎo)機構(gòu)現(xiàn)有政府教育督導(dǎo)室、教育局督導(dǎo)室和教育局督導(dǎo)教育股三種形式。設(shè)政府教育督導(dǎo)室的有**市、清城區(qū)、清新縣、英德市、陽山縣；設(shè)教育局督導(dǎo)室的有佛岡縣、連州市、連山縣；設(shè)教育局督導(dǎo)教育股的有連南縣。

3、人員配備。**市政府教育督導(dǎo)室編制4人，配備人員4人。各縣（市、區(qū)）督導(dǎo)室配備人員1—5人。全市現(xiàn)有教育督導(dǎo)人員71人，其中專職督學(xué)27人，兼職督學(xué)42人，督學(xué)顧問2人。配備人員的結(jié)構(gòu)分別為公務(wù)員編制、教育事業(yè)人員編制、公務(wù)員和教育事業(yè)人員混合編制三種情況。屬公務(wù)員編制的是：**市教育督導(dǎo)室4人、連山縣教育督導(dǎo)室1人；教育事業(yè)人員編制是：清城區(qū)、佛岡縣、連南縣教育督導(dǎo)室。公務(wù)員和教育事業(yè)人員混合編制是：連州市、英德市、陽山縣、清新縣教育督導(dǎo)室。

4、行政級別。市教育督導(dǎo)室為正科級建制，清城區(qū)、連南縣、陽山縣定為副科級建制，其余縣（市）督導(dǎo)機構(gòu)均定為正股級建制。

5、辦公費。教育督導(dǎo)機構(gòu)所需經(jīng)費均由市、縣（市、區(qū)）教育局從行政經(jīng)費中劃撥，按實際所需支付。

二、主要做法和經(jīng)驗

一、黨政領(lǐng)導(dǎo)重視，大力支持，是做好教育督導(dǎo)工作的保證。我市教育督導(dǎo)制度建立以來，各項工作能夠順利而健康地開展，主要是市、縣兩級黨委、政府和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持的結(jié)果。可以說，哪里的領(lǐng)導(dǎo)重視督導(dǎo)工作，哪里的督導(dǎo)工作就開展得有聲有色，督導(dǎo)人員就能真正做到有位、有為、有威。比如清城區(qū)、英德市、佛岡縣等，創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)工作起步早，進展快，創(chuàng)建等級學(xué)校力度大，數(shù)量多，學(xué)校常規(guī)管理年度評估抓得實，成效好，其它各項工作也都開展得有聲有色。

二、完善機構(gòu)，建好隊伍，是做好教育督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。我市一直都十分重視督導(dǎo)機構(gòu)和隊伍建設(shè)，認真落實機構(gòu)人員、經(jīng)費，保證教育督導(dǎo)機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)。2001年機構(gòu)改革的時候，市教育局只有6個行政科室，不僅保留了督導(dǎo)室，而且充實了編制。2003年又按照《廣東省教育督導(dǎo)規(guī)定》的要求，建立了市人民政府教育督導(dǎo)室。很多縣、市、區(qū)在機構(gòu)改革后都充實了督導(dǎo)機構(gòu)。如英德市，現(xiàn)有專職督學(xué)8人，清新有4人。各縣（市、區(qū)）堅持把最好人員配備到督導(dǎo)崗位上來，因為督學(xué)是校長的校長，老師的老師，不僅要“督”，還承擔(dān)著“導(dǎo)”的重任。多年來，我市加強督導(dǎo)人員的培訓(xùn)，通過短期研修、崗位練兵、以評代訓(xùn)、經(jīng)驗交流等形式，使督學(xué)熟悉教育法律法規(guī)、方針政策和督導(dǎo)業(yè)務(wù)，提高督導(dǎo)隊伍整體素質(zhì)。

三、圍繞中心，突出重點，是做好教育督導(dǎo)工作的關(guān)鍵。緊緊圍繞全市教育工作的重點和中心工作，發(fā)揮教育督導(dǎo)的職能作用，在為教育的中心工作服務(wù)中求發(fā)展，做貢獻，這是我市教育督導(dǎo)工作的重要指導(dǎo)思想，也是我市督導(dǎo)工作取得成績的關(guān)鍵。督導(dǎo)室成立之初，根據(jù)全市“普九”、“改薄”任務(wù)艱巨，創(chuàng)建等級學(xué)校工作尚未走上正軌的實際，我們確立了“抓兩頭，促中間”的工作思路，一手抓創(chuàng)建等級學(xué)校，一手抓改造薄弱學(xué)校，同時健全學(xué)校常規(guī)管理年度評估制度，有力地推動了“普九”、“改薄”、創(chuàng)建等級學(xué)校等工作，提高了學(xué)校規(guī)范化管理水平，為促進全市教育事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻。近期，我們又根據(jù)當前全市教育改革和發(fā)展的實際，把思路調(diào)整為“積極督政，深化督學(xué)，健全制度”。牢固樹立為教育全局服務(wù)的觀念，確立不同時期、不同階段教育督導(dǎo)工作的思路和工作重點，找準位置，打開局面，為全市教育改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。

四、建立制度，規(guī)范行為，是做好教育督導(dǎo)工作的核心。我市一直十分重視建立健全各項督導(dǎo)制度。近幾年來，按照上級的要求，結(jié)合我市的實際，先后建立健全了“兩基”復(fù)查制度、“改薄”驗收制度、等級學(xué)校評估和復(fù)評制度、學(xué)校常規(guī)管理年度評估制度、縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)教育工作實績考核督導(dǎo)制度、市教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)評估制度、民辦教育評審和年檢制度等。通過建立健全一系列督導(dǎo)制度，督導(dǎo)工作領(lǐng)域不斷擴大，威信不斷增強，成效不斷提高。

五、勇于開拓、積極進取、樂于奉獻是做好教育督導(dǎo)工作的動力。近幾年來，我市的教育督導(dǎo)工作者正是憑著事業(yè)心、責(zé)任感和勇于開拓、積極進取的精神，在相對比較困難的情況下，開創(chuàng)了我市督導(dǎo)工作的新局面。

三、問題及建議

（一）存在問題

1、市和部分縣（市、區(qū)）教育督導(dǎo)機構(gòu)的設(shè)置和行政級別還未按要求落實。

（1）沒有設(shè)置縣級專門的督導(dǎo)機構(gòu)。連南縣在2001年機構(gòu)改革時將督導(dǎo)室與教育股合并為督導(dǎo)教育股。雖然最近縣政府將督導(dǎo)室定為副科級建制，但還沒有單獨設(shè)置機構(gòu)，按編制配備人員。

（2）督導(dǎo)機構(gòu)的行政級別還未按要求落實。除清城區(qū)、連南縣、陽山縣督導(dǎo)機構(gòu)定為副科級建制事業(yè)單位外，**市督導(dǎo)室為正科級建制，其余5縣（市）督導(dǎo)機構(gòu)為正股級建制單位。

2、全市教育督導(dǎo)專項經(jīng)費尚未列入財政預(yù)算。

3、按“先培訓(xùn)后上崗”的要求，部分督導(dǎo)人員尚未得到系統(tǒng)的培訓(xùn)。

（二）建議

1、由于省對市、縣（市、區(qū)）教育督導(dǎo)機構(gòu)行政級別、人員編制、經(jīng)費等尚未作出明確規(guī)定，所以市和部分縣（市、區(qū)）將市、縣兩級教育督導(dǎo)機構(gòu)均列為教育局內(nèi)設(shè)機構(gòu)，授予相應(yīng)的行政級別。因此，建議省修改《廣東省教育督導(dǎo)規(guī)定》，對上述問題明文表述，或由有關(guān)部門聯(lián)合下發(fā)文件，就有關(guān)市、縣兩級教育督導(dǎo)機構(gòu)的行政級別、人員編制、經(jīng)費等作出明確規(guī)定，以利于各市、縣（市、區(qū)）貫徹執(zhí)行。

2、建議上級教育督導(dǎo)部門有計劃地舉辦督導(dǎo)人員培訓(xùn)班，讓督導(dǎo)人員參加系統(tǒng)的和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教育督導(dǎo)人員的綜合素質(zhì)。

**市人民政府

第二篇：迎市教育督導(dǎo)評估匯報材料

洪州小學(xué)迎市教育督導(dǎo)評估匯報材料

校長馬成清

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

今天，我們非常榮幸地迎來了蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家。我代表學(xué)校全體師生員工，對各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來表示熱烈的歡迎！

我們洪州小學(xué)近年來，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，去年我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，特別是在鄉(xiāng)教委的大力支持下，通過了市規(guī)范化驗收，被評為市級規(guī)范化學(xué)校。同年7月被批準為“1751”項目跟進學(xué)校。今年，又被評為依法治校先進單位。學(xué)校依靠廣大教職工真抓實干，開拓創(chuàng)新，在上級各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力扶持下，在改善辦學(xué)條件、開展教育科研、實施素質(zhì)教育、創(chuàng)建“平安校園”等方面都取得了顯著成績，學(xué)校面貌也發(fā)生了巨大變化。下面將工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高學(xué)校管理水平

領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，人員精干。領(lǐng)導(dǎo)干部做到了“一個深入”、“兩個帶頭”、“三個到位”，即深入工作第一線；帶頭吃苦奉獻，帶頭做好本職工作；管理到位，措施到位，督查到位。成為了“政治過硬、思想領(lǐng)先、團結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實”的領(lǐng)導(dǎo)集體。

二、精細管理，打造素質(zhì)教師隊伍

通過具有針對性、長期性、實效性、多層面、多角度、內(nèi)容豐富多彩的師德教育活動，使學(xué)校形成了一支有理想、講奉獻、重師德、精業(yè)務(wù)的教師群體。

1、加強師德修養(yǎng)，形成了一支“團結(jié)拼搏奉獻”的教師群體。

我調(diào)入這所學(xué)校與全體教職工并肩走過7年的歲月，我深切感受到了洪州人“團結(jié)、拼搏、奉獻”的崇高精神。

① 團結(jié)精神。教職工具有團結(jié)精神，主要表現(xiàn)在：團結(jié)合作，相互幫助 共同學(xué)習(xí)，取長補短；資源共享，優(yōu)勢互補；個人出智慧，集體出成果。由于有了團結(jié)精神，洪州人連年創(chuàng)佳績，使我校在鄉(xiāng)綜合評估中7年連續(xù)第一。

② 拼搏精神。教職工具有拼搏精神，主要表現(xiàn)在：一是勤奮工作。二是 早貪黑，不講待遇。一線教師尤其是班主任、每天早出晚歸，勞碌奔波，也無半點怨言。

③奉獻精神。教職工具有奉獻精神，主要表現(xiàn)在：一是服從安排，任勞任怨。洪州小學(xué)原來是李茂吾中心小學(xué)，是從去年新農(nóng)村改建后遷到這里的。來到新校后，許多東西需要重建，校園的花草樹木需要從舊校移植過來，學(xué)校由于學(xué)生少，資金不足，這些老教師們就利用雙休日時間，男教師刨樹、挖坑，年過半百的女教師就用小車推，天寒路滑，車子倒了豎起來，人跌倒了爬起來，就是這樣她們用自己的雙手，裝點著校園，打扮著教室，裝飾著走廊。一年來，他們幾乎犧牲了所有的星期天。

2、堅持科研興校，立足校本科研，推進課改工作。

1、加強教師校本教研培訓(xùn)，建立 “終身教育”學(xué)習(xí)機制。通過經(jīng)常性學(xué)習(xí)、集中教育與定期培訓(xùn)相結(jié)合，政治理論、崗位職務(wù)、業(yè)務(wù)技能、學(xué)歷培訓(xùn)“四位一體”的培訓(xùn)方法，促進教師的專業(yè)發(fā)展和理論基礎(chǔ)。深入持續(xù)開展系列教研活動，開展教師觀摩課、名師展示課、匯報課為廣大教師提供展示的舞臺和空間，增進教師交流、促進了教師的專業(yè)成長。

三、創(chuàng)新與特色

我校開拓創(chuàng)新，進行富有特色的校園文化和校本課程。經(jīng)過認真思索，我們形成了共識：幾年來，我們學(xué)校本著“以人為本”的教學(xué)原則，制定了“以孝弘德，立德樹人”的教學(xué)理念。進入我們的校園，首先映入眼簾的是我們學(xué)

校濃厚的墻壁文化，有孔子、孟子、莊子等名人的孝德警句，充分體現(xiàn)了我們學(xué)校的辦學(xué)特色。一樓的樓道文化是感恩主題教育，二樓的樓道文化是“孝德教育長廊和習(xí)慣養(yǎng)成教育”，三樓的樓道文化，是走進名校為學(xué)生樹立遠大的目標而重自陶染他們，啟迪他們揚帆遠航。各個專題都配有圖畫文字說明。

四、堅持質(zhì)量立校，深化教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校在教學(xué)管理上主要做了以下幾個方面的工作：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，加大了教學(xué)督查力度。一是堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課。學(xué)校中層以上干部每周至少聽課兩節(jié)以上，及時了解教師的教學(xué)情況，督促教師上好每一節(jié)課。二是加大常規(guī)檢查力度。從晨讀、下午自習(xí)輔導(dǎo)、晚自習(xí)上崗到作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)，每天有檢查，每月有總結(jié)。由于監(jiān)督有力、反饋及時，對整頓教學(xué)工作秩序、規(guī)范教學(xué)行為，在一定度上起到了保證作用。

2、加強教學(xué)過程的監(jiān)控。首先，規(guī)范教師的教學(xué)行為，組織全體教師認真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)常規(guī)》對每位教師“備、講、查、批、導(dǎo)”各個教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)目標完成情況進行檢查，對檢查結(jié)果進行如實記錄，并在全體會上公布反饋。

3、進一步加強了集體備課。學(xué)校堅持每周一次的教研活動制度和集體備課制度，實行以老帶新，加強集體協(xié)作，開展教學(xué)攻關(guān)。

4、抓好課堂主陣地，改革課堂教學(xué)摸式。倡導(dǎo)教師從多角度、多側(cè)面對學(xué)生進行評價，了解把握每個學(xué)生的最佳智能趨向，做到面向全體學(xué)生、注重個別差異，實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)交流。

五、德育為首，形成健康文明的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1、緊緊圍繞“以孝弘德，立德樹人”的辦學(xué)理念，從孝德教育入手，使學(xué)生形成良好的品德，為學(xué)生的一生奠基。本著這個原則學(xué)校制定了各項規(guī)章

制度。每一項每一條規(guī)章制度的制定都是本著對學(xué)生高度負責(zé)的原則而制定的。目前學(xué)校學(xué)習(xí)、生活秩序穩(wěn)定，形成健康文明的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，得到了學(xué)生家長的認可和肯定。

2、制度約束規(guī)范德育工作。本，學(xué)校進一步建立健全了文明班級體考核量化細則、班級常規(guī)管理辦法、班主任量化考核細則等一系列管理制度，強化德育工作的首要地位，將德育教育貫穿到學(xué)校的各項工作中，對全體學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，使德育工作走向制度化、精細化、規(guī)范化。

3、對學(xué)生學(xué)習(xí)行為進行規(guī)范。根據(jù)《小學(xué)生日行為常規(guī)》、等制度，由校委會、學(xué)生會成員組成的檢查小組，對每天課堂紀律情況進行檢查記錄，納入文明班集體量化考核，從而使教學(xué)制度內(nèi)化為教師與學(xué)生的自覺行為，促進了教師嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，有力提高了課堂教學(xué)效果。

4、依法治教，堅決杜絕為學(xué)生強訂教輔的現(xiàn)象。多年來，我校嚴格執(zhí)行上級有關(guān)部門的文件、會議精神，嚴格禁止給學(xué)生訂教輔資料的行為，沒有出現(xiàn)教師為學(xué)生強訂教輔的現(xiàn)象。

5、.建立保學(xué)控流責(zé)任制，抓好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)管理。我校始終將保學(xué)控流的責(zé)任落實到班主任和科任教師，最大限度地控制了學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。我校還強化了學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)工作，做到有手續(xù)，有記錄。

6、多管齊下，形成了學(xué)校、家長、社會三結(jié)合教育體系。學(xué)校進一步完善家長會議制度，圍繞學(xué)生在進步、發(fā)展過程中存在的問題，加強了學(xué)校和家長的溝通。

7、努力打造書香校園，全面推進素質(zhì)教育。為了提高廣大學(xué)生的文化素質(zhì)，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。除開展豐富多彩的校本課程以外，本學(xué)

期我校創(chuàng)辦了校報，結(jié)合重大節(jié)日舉行了系列征文活動、手抄報大賽，演講比賽、歌詠比賽、書法比賽等活動，不但使同學(xué)們在潛移默化中受到了情感的熏陶和美好品質(zhì)的培養(yǎng)，同時拓展了新的校園文化活動的體系，充分展現(xiàn)了廣大學(xué)生的精神風(fēng)貌，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

六、開展安全工作

學(xué)校始終把安全工作放在首位，大力開展創(chuàng)建“平安校園”活動。通過開展“平安校園”的創(chuàng)建活動，形成維護廣大師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的長效管理機制，牢固樹立安全第一的思想，完善安全制度，明確安全職責(zé)，落實安全責(zé)任，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨，和諧的教育環(huán)境。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們雖然取得了一定的成績，但與各級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離，與教育現(xiàn)代化的要求相差更遠。通過我們的努力，今日的洪州為明日向更大、更高、更強發(fā)展奠定了基本條件：有充滿朝氣，拼搏向上的領(lǐng)導(dǎo)集體；有兢兢業(yè)業(yè)、銳意進取的師資隊伍，有現(xiàn)代化齊全的設(shè)備設(shè)施。我們有信心和決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在“辦一流學(xué)校，與棟梁之才”的目標引領(lǐng)下，全校上下團結(jié)一致、與時俱進、克服困難，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，強化學(xué)校管理，扎實實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進各項工作再上新臺階。為精心打造一個校園優(yōu)美、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、社會滿意度高的學(xué)校做出更大貢獻！

第三篇：教育督導(dǎo)匯報材料

迎接縣教育督導(dǎo)檢查

匯報材料

小學(xué)

2014.9中嶺崗小學(xué)迎接縣教育督導(dǎo)檢查

匯報材料

首先，我代表全校師生歡迎督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)工作，下面我從學(xué)校基本情況、主要工作成績、存在問題及努力方向等方面作以匯報。

一、學(xué)校基本情況

現(xiàn)在小學(xué)有教學(xué)班5個（包括學(xué)前班一個班），在校學(xué)生103人。附屬學(xué)前班有1個班，幼兒23人。教職工10人，男教師2人，女教師8人。

學(xué)校堅持以“三個面向”為指針，確立了“以人為本，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹立了“管理科學(xué)化，教師專業(yè)化，學(xué)生個性化，學(xué)校特色化”的辦學(xué)目標，堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。近年來，各方面都有了大的發(fā)展和進步。

二、主要工作成績

（一）依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

為全面貫徹黨的教育方針,加強規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，我校制訂了各種規(guī)章制度，使各項工作有章可循。實行陽光政務(wù)、財務(wù)公示，在校園內(nèi)設(shè)立了公示欄，保證了每位教師對學(xué)校重大事項的知情權(quán)、咨詢權(quán)、監(jiān)督權(quán)。嚴格執(zhí)行上級文件精神，堅決杜絕亂收費。認真貫徹落實縣教育工作會議精神，組織教師深入學(xué)習(xí)2014年縣教育工作會議精神，全面規(guī)范辦學(xué)行為。一是規(guī)范課程和課時，嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，開全課程，開足課時；二是規(guī)范作息時間，嚴格控制學(xué)生到校、放學(xué)和在校時間；三是規(guī)范課外作業(yè)，嚴格執(zhí)行上級關(guān)于作業(yè)的規(guī)定，對學(xué)生書面家庭作業(yè)實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)；四是規(guī)范考試，不以成績高低給學(xué)生排名次；五是規(guī)范評價，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實行日常評價和期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制，推行考試無分數(shù)評價，用好學(xué)生成長記錄袋。加強了義務(wù)教育資料和學(xué)籍管理，建立了義務(wù)教育學(xué)生電子檔案。確保適齡兒童入學(xué)率和鞏固率達到100%。為防止學(xué)生輟學(xué)，嚴格執(zhí)行學(xué)生考勤制度、請假制度和輟學(xué)報告制度，保證了義務(wù)教育的順利實施。

（二）強化安全，打造平安校園

學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想，進一步加大對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，實行安全工作責(zé)任制，堅持定期檢查和不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極開展“安全知識進校園”宣傳活動，利用國旗下講話、班會、校會、黑板報等形式，切實加強對學(xué)生的安全教育。嚴格執(zhí)行安全事故報告制度和學(xué)生安全信息通報制度，加強大型集體活動安全管理和值班值勤的管理。嚴格執(zhí)行意外事故報告制、事故責(zé)任追究制、班主任接崗制等制度，實行安全工作一票否決。每學(xué)期初，校長與與班主任及教師層層簽訂安全責(zé)任書。通過這些措施，進一步提高了認識，明確了責(zé)任，使全校上下形成人人抓安全的良好局面，營造了安全和諧的育人氛圍。

（三）科學(xué)管理，打造和諧校園

我校結(jié)合實際，采取了真誠服務(wù)、嚴格制度和以人為本有機結(jié)合的管理方式。具體做到了一個宗旨、兩個和諧、三個引領(lǐng)和四項管理。

一個宗旨：即全心全意為師生服務(wù)。現(xiàn)代學(xué)校管理不再只是對學(xué)生與教師的考核或控制，而更趨向于精細化的服務(wù)。為此，我們做到了兩點：一是班子成員正確定位自己的崗位角色，以主動、平等、謙虛、誠懇的方式與師生溝通，真心為教師和學(xué)生提供服務(wù)。二是使學(xué)校的各項工作真正服務(wù)于學(xué)生的成長和教師的發(fā)展。學(xué)校做師生發(fā)展的“服務(wù)器”，把創(chuàng)造還給教師，把主動權(quán)還給學(xué)生，千方百計為師生搭建成長的舞臺。

兩個和諧：即內(nèi)部關(guān)系的和諧和外部環(huán)境的和諧。一是內(nèi)部關(guān)系的和諧。通過集體談話、個別交流等方式，引導(dǎo)大家認識到，每個教職工都是學(xué)校平等的一員，大家在一起工作就是一個緣分，每一個人都應(yīng)該珍惜這種緣分。充分地尊重、關(guān)心、團結(jié)每一個人。在工作上當戰(zhàn)友，生活上做朋友，共同打造一個和諧的校園。形成一種工作雖然辛苦，但是心情舒暢的良好氛圍，讓學(xué)校真正成為師生向往的心靈家園。二是外部環(huán)境的和諧。引導(dǎo)干部教師，重視協(xié)調(diào)處理好與社會各界、關(guān)系單位和家長的關(guān)系，主動溝通交流，用教育教學(xué)的高質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得各界的理解與支持，創(chuàng)設(shè)一個好的外部環(huán)境。

兩個個引領(lǐng)：即理念引領(lǐng)、目標引領(lǐng)和文化引領(lǐng)。管理實質(zhì)上就是精神文化的引領(lǐng)。所以，我們領(lǐng)導(dǎo)班子對自己的要求是手里不拿鞭子，而是舉著旗幟，走在前面。做了三個方面：一是理念引領(lǐng)。通過組織學(xué)習(xí)、深入課堂聽課、積極參與教研、親自上課等方式，充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用。不僅讓大家知道先進的理念、充滿前進的信心，而且引導(dǎo)大家真正把教育當成事業(yè)，以“衣帶漸寬終不悔”的良好心態(tài)，去感受工作的快樂，體驗生命的樂趣。二是目標引領(lǐng)。通過全體老師的反復(fù)討論，制定了學(xué)校學(xué)年目標，（四）突出中心，扎實做好教育教學(xué)工作

1、抓細抓實常規(guī)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量

通過嚴格教學(xué)常規(guī)管理，抓好“備、教、批、輔、評”等過程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時全面抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過抽查作業(yè)、聽課詢問、檢查單元練習(xí)、分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)科教師匯報等多種形式對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績和狀況進行了監(jiān)測。期末結(jié)束，對全體任課教師的課堂教學(xué)、教案、作業(yè)、理論筆記進行全面評價。在區(qū)教研室對我校學(xué)生實踐技能操作測試和條裝科對學(xué)生科學(xué)實驗等抽測中，我校學(xué)生都得到了很高評價。

2、開展豐富多彩的校本教研活動。除開展好集體備課外，堅持常規(guī)教研與即時教研相結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)開展了豐富多彩的研討交流活動。如領(lǐng)導(dǎo)干部下水課、教學(xué)能手觀摩課、青年教師匯報課等，充分發(fā)揮了名師的帶動作用。

3、加強校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，不斷提高廣大教師的信息技術(shù)水平

（六）德育為首，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)

我校優(yōu)化德育工作機制，強化德育隊伍建設(shè)，緊扣四條主線，抓住三個載體，密切三個結(jié)合，切實加強了學(xué)生思想道德教育。一是愛國教育。開展“熱愛祖國，做有志隊員”、“我與奧運同行”、等主題教育，讓隊員從中感受到作為中國人的驕傲。

二是養(yǎng)成教育。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣。

三是感恩教育。結(jié)合“感恩節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)”等重大節(jié)日，開展“學(xué)會感恩，做快樂隊員”等系列活動。

四是法制教育。開展法律進校園、進課堂系列活動，提高了全校師生遵紀守法的自覺性。去年和今年兩次迎接了市“五五”普法和依法治理工作檢查，受到好評。

三、存在問題及努力方向

雖然學(xué)校取得了很大進步，但還有很多不足，比如，學(xué)校占地面積雖然充足，但缺乏整體規(guī)劃，無法滿足學(xué)生活動和學(xué)生發(fā)展的需要，下一步，我將在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，想盡一切辦法，通過與村三委的溝通，不斷加強學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境環(huán)境，逐步使校園環(huán)境更加美觀和舒適。在教學(xué)管理方面，下一步，我們將進一步加強教科研工作，努力縮小與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距；進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我相信，在縣委縣政府，教育局的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)黨委政府，中心學(xué)校的關(guān)心支持下，我校全體教師的辛勤努力下，我校的教育教學(xué)必將上一個新臺階。

第四篇：教育督導(dǎo)匯報材料2016

教育督導(dǎo)匯報材料

銅冶二中

二零一六年十一月

銅冶二中位于銅冶鎮(zhèn)北部，毗鄰河北省，始建于1991年。配有標準的儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音美教室、多媒體室、微機室、心理咨詢室等，達到省定二類標準。現(xiàn)有8個教學(xué)班，學(xué)生407人，教職工29人，校級領(lǐng)導(dǎo)3人，市級骨干教師4名，縣級骨干教師5名，專任教師學(xué)歷全部達標。

一、完善學(xué)校內(nèi)部實施，努力改善辦學(xué)條件

近年來，學(xué)校借農(nóng)村薄弱學(xué)校改造之東風(fēng)，先后配備了理化生地儀器、設(shè)備、專用柜；新建了理化生標準化實驗室；安裝了6套電子白板，連同原先2套，全部實現(xiàn)了班班通。學(xué)校結(jié)合聯(lián)通公司，安裝了20兆光纖，建成了校園局域網(wǎng)，三通兩平臺基本實現(xiàn)。音體美設(shè)施應(yīng)有盡有。申請校安工程35萬，企業(yè)、學(xué)校各投資20萬，新建一食堂，配套工程全部到位，引進餐飲公司，現(xiàn)已投入使用。

二、強化學(xué)校管理，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面推進素質(zhì)教育

（一）以行為習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，以節(jié)日主題活動為載體，狠抓學(xué)生德育工作。我們以《中學(xué)生守則》《銅冶二中學(xué)生一日行為規(guī)范》養(yǎng)成教育為抓手，嚴格要求每一名學(xué)生，同時輔之以豐富的節(jié)日主題活動。植樹節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等，通過一系列社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，形成良好精神風(fēng)貌。

（二）以課改促發(fā)展，狠抓學(xué)生智育工作。我們走出去學(xué)習(xí)，請進來培訓(xùn)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。認真參加教育部、河南省網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，積極參與新一輪課程改革，以教研促教改，以教改促教學(xué)。組織教師聽評課，實行課改過關(guān)制。目前，已有

20人被評為課改合格教師，5人被評為課改優(yōu)秀教師。馮陸兵、張貴青、王會蘋三位老師榮獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，王秀玉、楊金生、吳艷芳、王偉杰等老師榮獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎。

（三）以陽光體育為載體，狠抓學(xué)生體育工作。體育課是賽場，課外活動是練兵場。分年級對照學(xué)生體質(zhì)健康標準，按照跑、投、跳三項對學(xué)生進行專項訓(xùn)練，合格發(fā)放“免試卡”，鼓勵學(xué)生參與。上下午兩個大課間，師生跑步、做操，堅持不懈。一年一次校運會，主動承辦鎮(zhèn)運會，積極參加縣運會。

（四）抓好班級管理，促進學(xué)生個性發(fā)展。積極嘗試學(xué)生自主管理。“主題班會”放飛理想，“作品展示”見證輝煌，“多元評價”培養(yǎng)特長。每個班班名、班訓(xùn)、班級目標，形式各異，競相發(fā)展。

（五）狠抓師生讀書活動，增強師生文化底蘊。辦公室有教師圖書專柜，教室有學(xué)生圖書專柜。目錄張貼，方便借閱。年級不同，圖書不同。每周一本，成為習(xí)慣。校本教材《中學(xué)生讀本》，人手一冊。師生共讀、生生共讀、親子共讀，家校共建書馨校園。

三、重視學(xué)校安全，確保校園平安

每學(xué)期一次法制報告會，或邀請市中級法院法官，或鎮(zhèn)派出所民警到校作報告。一周一隱患排查，一月一疏散演練；強化領(lǐng)導(dǎo)值班，加強夜間巡邏，積極創(chuàng)建平安校園。

銅冶二中

2016年11月15日

第五篇：教育督導(dǎo)匯報材料

泰安第十五中學(xué)教育督導(dǎo)匯報材料

一直以來，我校得到各級政府及上級主管部門的大力支持，校園建設(shè)日新月異。近年來，我校根據(jù)新形勢的發(fā)展要求，著力進行教育教學(xué)改革，全力抓好教育教學(xué)工作；注重校舍硬件建設(shè)及校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境；加強教師隊伍的建設(shè)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，接受新課改理念，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量；不斷加大依法治校的力度，建設(shè)平安和諧校園，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，努力建設(shè)幸福學(xué)校，實施幸福教育工程，把學(xué)校教育事業(yè)推向了一個新的發(fā)展階段。現(xiàn)就我校有關(guān)情況，做以下匯報：

一、學(xué)校基本情況

泰安第十五中學(xué)位于岱岳區(qū)祝陽鎮(zhèn)，始建于1960年，現(xiàn)為一所省級規(guī)范化學(xué)校。

1、學(xué)校建設(shè)及規(guī)劃：

學(xué)校占地60余畝，生均35.49平方米。綠化5100平方米，綠化覆蓋率達26%。體育用地11860平方米，建有300m環(huán)形跑道和足球場；球場總面積2400㎡，建有2個水泥籃球場、1個排球場、6個羽毛球場，14個乒乓球臺以及單雙杠器械1組，并且有專門的器械體操活動區(qū)。學(xué)校校門、圍墻完整，校園內(nèi)道路全面硬化，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)三區(qū)分開，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，布局合理，各功能區(qū)劃分明顯。

2、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模及師資配備：

學(xué)校現(xiàn)有22個教學(xué)班，在校生1088人，七八九三個年級。教職工82人，高級教師10人，一級教師45人，本科學(xué)歷46人，學(xué)歷合格率100%。

3、教育裝備的設(shè)置及配置：

學(xué)校各專用室設(shè)置齊全，設(shè)施完備，管理規(guī)范科學(xué)，使用效率高。學(xué)校設(shè)有微機室2口，語音室1口，音樂室1口，美術(shù)室1口，書法室1口，多功能教室1口，微機總量達到200余臺，能夠充分的滿足教師上課、學(xué)生上課和興趣小組上課的需要。

學(xué)校另設(shè)物理、化學(xué)、生物實驗室各1口，近幾年學(xué)校不斷充實儀器室儀器、設(shè)備，現(xiàn)在實驗室內(nèi)部設(shè)施配置能夠達到國家一級標準，學(xué)生實驗和教師演示實驗實際操作率達到了100%。

學(xué)校還設(shè)有圖書室，學(xué)生閱覽室，教師閱覽室，圖書總計達到45000冊，生均52本，報紙刊物種類齊全，有80余種。能夠極大地滿足教師和學(xué)生的閱讀、學(xué)習(xí)的需求。

另外，學(xué)校新增籃球、功放機、音響、地毯、鋼琴等音樂、美術(shù)、電教、體育器材，使語音室、音體美器材室等各專用教室，均達到規(guī)定配置，保證了師生的正常使用。綜合實踐活動室、舞蹈室、衛(wèi)生保健室配置齊全，為提高學(xué)生的動手實踐能力，為促進學(xué)生的全面健康發(fā)展，創(chuàng)造了有利的條件。

截止2012年上半年，我校所有班級已全部建成“班班通”，極大地方便了教師的課堂教學(xué)。

二、努力改善辦學(xué)條件，共同創(chuàng)建“幸福的校園”

幾年來，在上級主管部門的幫助下，學(xué)校爭取支持，加大投入，建成了新的籃球場、排球場、主席臺，改善了操場硬件設(shè)施，提高了體育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校投資建成了水沖式廁所和操場新廁所，極大的方便了師生的生活；學(xué)校修建了150平方米的停車場，解決了教師無處停車的問題；學(xué)校為每個教室更換了鋁合金窗戶和課桌椅，讓師生有了一個優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境；每個教學(xué)班實現(xiàn)了“班班通”，方便了教師的課堂教學(xué)，開闊了學(xué)生的視野；今年更新了多媒體教室的電教設(shè)備，提高了老師們的課堂執(zhí)教能力；引進了陳良的自來水，改善了師生的飲水質(zhì)量；這一切辦學(xué)條件和設(shè)施的改善，不僅使學(xué)校面貌煥然一新，同時也為把我校打造成一流名校奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、以人為本，增強服務(wù)意識，讓教師“幸福的工作”

以人為本，服務(wù)教師，是我校一貫堅持的原則。只有教師的發(fā)展，才有學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。因此學(xué)校因勢利導(dǎo)，花大力氣引導(dǎo)教師專業(yè)成長，為促使青年教師的成長與進步，學(xué)校進行了青年教師拜師結(jié)對活動，落實“青藍工程”；落實了名師培養(yǎng)及教科研獎勵辦法；盡可能多的派教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；對教師學(xué)歷進修進行獎勵、全額報銷教師書籍資料的購買費用；落實課題經(jīng)費；獎勵科研成果；選購教育理論書籍，實施讀書計劃；通過開展集體備課、德育沙龍、教師論壇、業(yè)務(wù)大比武等系列化的校本教研活動提高教師的素質(zhì)，使教師在活動中體會職業(yè)的幸福。到如今，學(xué)校有一大批教師已成長為區(qū)市級名師。上學(xué)年12名教師參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽，其中有7位教師獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，其中楊華老師去年11月份參加了省優(yōu)質(zhì)課評選，并獲得一等獎。在各級名師評選中有11名教師獲得區(qū)級教學(xué)能手，10名教師獲得區(qū)級骨干教師，2名教師獲得市級教學(xué)能手稱號，5名老師獲泰安市教壇新星、教學(xué)英才、泰山名師稱號，有19名教師獲區(qū)級名師，其中趙晶老師獲“專家型教師”稱號。在每個學(xué)科組及老師們的努力下我校還有6項區(qū)級課題、4項市級課題、1項省級課題結(jié)題；有5項新的市級課題、1項新的省級課題已立項。

四、德育為首，教學(xué)為重，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學(xué)生“幸福的學(xué)習(xí)”

1、學(xué)校堅持德育為首的原則，切實加強德育建設(shè)，建立了以學(xué)管中心為核心，政教處、團委、級部齊抓共管的德育體系，為各項德育活動的開展提供了有力的支持。如：我校的值周班建設(shè)，不斷強化了學(xué)生參與管理的主人翁意識；“成長的足跡”學(xué)生自我反思記錄本，擴大了班主任與學(xué)生進行思想溝通交流的平臺；開學(xué)以來開展的教師節(jié)感恩校會、隊列隊形比賽、最靚教室評選、紅歌會、示范衛(wèi)生區(qū)評選、閃光之星、每周之星的評選、運動會等活動，讓學(xué)生在活動和比賽中充滿了自信，懂得了感恩，學(xué)會了尊重。

2、學(xué)校始終堅持認為教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線。因此，無論從學(xué)校每年出臺的《教師評估細則》《教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》《教學(xué)常規(guī)管理辦法》《雙休作業(yè)檢查制度》等，還是常規(guī)檢查、雙休作業(yè)檢查、周周清、月考、分析會、表彰會等。這一系列的制度，一系列的活動都在緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這根生命線。

3、結(jié)合我校實際開發(fā)設(shè)置了系列校本活動課程，先后成立了：白石國畫社團、NBA社團、國球社團等16個才藝培養(yǎng)的社團。社團活動的開展，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，同時讓學(xué)生在活動中張揚了個性，增長了本領(lǐng)。

總之，上學(xué)年，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全體十五中人團結(jié)一致，齊心協(xié)力，堅持“以人為本、文化興校、科研強校、質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，堅持“規(guī)范 創(chuàng)新 賞識 精品”的工作思路，學(xué)生的精神面貌也有了顯著改善，遵章守紀，文明禮儀蔚然成風(fēng)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。學(xué)校又成功的承辦了區(qū)第三、四期駐校校長培訓(xùn)，連續(xù)第4年獲得“區(qū)教學(xué)工作先進單位”“區(qū)教科研先進單位”“體衛(wèi)藝工作先進單位”“區(qū)普法先進單位”，并被泰安市教育局評為“學(xué)生喜歡的學(xué)校”、“市創(chuàng)新學(xué)校”、“市中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”，實現(xiàn)了歷史性突破。

各位領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)年，我校全體師生將繼續(xù)團結(jié)一心，努力拼搏，發(fā)奮圖強，開拓進取，共創(chuàng)十五中更加美好的未來！

謝謝大家。