第一篇：白銀市中小學教師破格晉升中級專業技術職務評聘辦法

附件：

白銀市中小學教師破格晉升中級

專業技術職務評聘辦法

為加快培養和造就一批青年骨干教師和學科帶頭人，調整和優化中小學教師隊伍結構，我市于2001年制定了《白銀市中小學教師破格晉升中級專業技術職務評審條件（試行）》，試行期間充分調動了廣大青年教師的工作積極性，體現出了良好的激勵作用，促進了我市教育事業的發展。隨著中小學教師隊伍整體素質的提高，原破格晉升中級專業技術職務評審條件已不適應我市中小學教師隊伍建設的新要求，為了進一步做好優秀青年教師破格晉升中級專業技術職務的工作，現制定白銀市中小學教師破格晉升中級專業技術職務評聘辦法。

一、基本原則和適用范圍

破除中小學教師職務評聘工作中論資排輩的思想，鼓勵優秀青年教師脫穎而出，對思想業務素質高，教育教學能力強，積極參加教育教學改革，年齡在30歲以下的青年骨干教師，可根據他們的實際工作能力和業務水平，不受學歷和資歷（包括專業工作總年限和任低一級職務年限）的限制，破格晉升中級職務;對于年齡符合規定要求,且學歷和資歷均已達到正常晉升的人員,也可以破格晉升中級職務。

二、破格晉升條件

申報破格晉升中學一級教師（小學高級教師）職務任職資格的人員必須符合“基本條件”的要求，以及應達到的“業績條件”。

（一）基本條件

1、職業資格

申報人員應取得相應的《中華人民共和國教師資格證》。

2、職務臺階

申報人員應受聘擔任相應系列的助理級職務一年以上。

3、論文

作為第一作者或執筆人（以期刊中標注為準），在省級學術刊物（不含增刊、副刊、?？?、專輯）上全文發表本專業教育教學論文1篇以上，學術刊物級別的認定辦法按《甘肅省職稱評定中論文及刊物級別認定辦法》（甘職改辦［2004］7號）執行。

4、計算機應用能力

計算機應用能力要求按《關于參加全國專業技術人員計算機應用能力統一考試的通知》（甘職改辦［2003］2號）執行。

5、年度考核

擔任助理級職務以來，年度考核結果均在合格（稱職）等次以上，并至少有1次“優秀”（或2次“良好”）。

6、繼續教育

完成省上規定的繼續教育任務，并取得《完成繼續教育任務證明書》。

（二）業績條件

申報人員受聘擔任助理級職務以來，年度考核、論文、計算機應用能力、繼續教育及本專業所要求的工作量等符合統一規定，工作業績達到下列第一類成績1項，或達到第二類成績3項，可由單位推薦破格晉升中級職務。

第一類：

1、作為前3名獲獎人，獲得省教育廳基礎教育科研優秀成果一、二等獎1次；

2、獲得省委、省政府、國家部委授予的綜合性教育教學先進稱號1次（含德育先進稱號，下同）；或獲市委、市政府授予的綜合性教育教學先進稱號2次（含以正式文件下發的省級學術技術帶頭人、市勞動模范等），或其中2次。

3、獨著、第一作者或執筆人（以期刊中署名為準），在世界著名檢索刊物SCI(科學引文索引)或EI(工程引文索引)上收錄本專業論文1篇；或獨著、作為第一作者正式出版了專著或譯著1部；

或主編（排名第一）公開出版了教材1部。

第二類：

1、被確定為市級以上學科帶頭人（骨干教師）；或被確定為縣區級學科帶頭人（骨干教師）、市級青年教學能手2次，或其中2次。

2、獲得省級以上教育行政部門組織的最佳課、優質課等教學單項一、二等獎1次，或獲三等獎2次；或獲得市教育行政部門組織并頒發的上述一等獎1次，或獲二等獎2次；或獲得縣區教育行政部門組織并頒發的上述一等獎2次。

3、擔任班主任工作連續3年以上（目前仍擔任班主任工作），并且本人或本人所帶的班級獲得市以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體、文明班集體及其他德育方面表彰獎勵1次；或獲得縣區教育行政部門授予的上述獎項2次。

4、獨著、第一作者或執筆人（以期刊中署名為準），在國家權威學術刊物上全文發表本專業教育教學論文1篇以上；或在省級學術刊物上全文發表本專業教育教學論文2篇以上；或在省級學術刊物上全文發表本專業教育教學論文1篇，并在市級學術刊物上全文發表本專業教育教學論文4篇以上。

5、獲得市委、市政府授予的綜合性教育教學先進稱號1次；或獲得縣（區）委、縣（區）政府授予的綜合性教育教學先進稱號2次。

6、本人完成的成果（含教學設計、案例分析、課堂實錄、說課競賽等），或本人作為主要指導老師（第1位），指導1年以上的學生（以學校備案及教師指導計劃為據）參加經教育行政部門批準組織的省級以上學科、科技、文體等項競賽獲得二等以上獎1人次，或三等獎2人次。

7、合作完成了正式出版的有重要科學價值的專著或譯著，其中本人在該專著或譯著中撰寫部分不少于6萬字，或合作完成了公開出版的全國性或省級教材1部，其中本人在該教材中撰寫部分不

少于10萬字。

8、本人作為主要技術骨干（前3名）完成省級以上教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項（附課題鑒定書及課題組成員名單，下同）；任課教師能針對本地區本校教學實際，改革教學方法，承擔并完成教研課題2項，并經市教育局組織專家鑒定通過具有一定的推廣價值；或作為前3名獲獎人，獲省教育廳基礎教育科研優秀成果三等獎1次，或市教育局基礎教育科研優秀成果一、二等獎1次。

占用第二類條件中第4-8項的人員，必須在第二類條件第1-3項中選擇一項。農村鄉鎮學校的教師可任選。

三、破格條件說明

（一）“業績條件”第二類條件中的第1-8項，每計算夠一項條件后，超過部分不累計計算。

（二）對既是學科帶頭人，又是同級骨干教師的，只計算1次，（三）“業績條件”第二類條件中的第2項所列最佳課、優質課等以外的其它獎項，如教學觀摩課、錄像課、示范課等教學活動獎項，降低一個等級對待，即省部級按市級、市級按縣級對待；未作說明的，如符合第6項規定，可以算作“本專業競賽（考評）獲獎”。

（四）同一教研成果（項目、著作、譯著、教材）、優質課，既通過鑒定又獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算1次，不重復計算。同一論文在不同級別的學術期刊上發表，也只能就高計算1次，不重復計算。

（五）未明確個人地位、作用的集體成果，不能作為個人獲獎

（六）本專業競賽（考評）是指由省直廳局（國家部委）主辦或省直廳局（國家部委）有正式文件委托和授權的部門、學術團體主辦的專業競賽（考評）。

不重復計算。使用。

（七）破格條件中的“先進稱號”是指因專業工作成績突出，在某一行政區域或行業系統授予的常設綜合性先進稱號，如市園丁。凡授予的單項工作先進稱號，如勤工儉學先進、自學考試先進等，降低一個等級對待，即省部級按市級、市級按縣級對待。

（八）“業績條件”第二類條件第4項中的論文是指在相應學術期刊正刊上全文發表的本專業論文。增刊、副刊、專刊、專輯上發表的論文，降低一個等級對待，即國家權威期刊的增刊、副刊、專刊、專輯上發表的論文按省級論文對待；省級刊物的增刊、副刊、專刊、專輯上發表的論文按市級論文對待。

（九）破格條件計算辦法按甘職改辦［2004］4號文件規定的執行。

四、其它有關規定和情況說明

（一）申報人員在提供最高學歷的同時，還必須提供本人的原始學歷（即中專以上全日制），以及在職取得的各層次學歷原件。

（二）申報人員上報的各年度考核結果，均要提供《考核登記表》原件，對臨時填寫以及持《年度考核結果通知冊》的，一律視作無效。

（三）申報人員在推薦前，還要將本人的基本情況、業績成果等在本單位張榜公示三天，接受群眾和社會的監督。申報的材料中，申報人所在單位必須出示公示結果的報告，無公示結果報告或未公示的，不得推薦申報。

（四）申報人員除填寫有關評審表格外，應有主管部門的專題報告，并經縣區人事職改部門簽注意見、加蓋公章。申報人員所取得的專業技術成績（成果）均要提供原始憑證（除提供獲獎證書外，還要提供原始文件），署名清楚。

（五）對在評審材料中發現有弄虛作假行為的，經核實，將按甘職改辦［1995］21號文件的有關規定，一票否決，取消申報人員的評審資格，兩年內不予受理申請，并視情節追究所在單位或有關人員的責任。

（六）申報人員的評審材料在提交評委會評審前，還必須參加相應評委會組織的答辯。未參加答辯或答辯未通過的人員，不再提交評委會評審。

（七）達到破格晉升條件的人員，可不受本單位專業技術職務崗位結構比例數額的限制，破格申報評審相應任職資格。評審通過后，聘任專業技術職務所需限額，按我市現行的權限和程序申請專項下達。

五、本辦法由市職改辦負責解釋。以前有關文件規定和本辦法不一致的，均按本辦法執行。本辦法下發后，如省職改辦有新規定，即按新規定執行。

第二篇：教師專業技術職務評聘規定

13南通農業職業技術學院

教師專業技術職務評聘工作暫行規定

（征求意見稿）

為做好我院教師專業技術職務評聘工作，根據“蘇教師[2010]6號”文及上級有關文件精神，現結合實際，就我院教師專業技術職務評聘工作制定如下暫行規定。

一、學院按照崗位設置規定的崗位結構比例合理確定專業技術崗位使用計劃，并根據專業技術崗位使用計劃確定可申報高一級專業技術職務的人數。學校確定專業技術崗位使用計劃時，堅持 “向重點學科適當傾斜，保持各學科均衡發展”的原則。

二、教師專業技術職務評審條件按省、市現行有關文件精神執行。但當專業技術職務申報人數超過專業技術崗位使用計劃數時，學院按照“好中選優”的原則確定上報的參評人員。

三、凡擬申報高一級專業技術職務人員須填寫《南通農院專業技術職務評審申請表》，只有當擬申報高一級專業技術職務人員的申請被所在學科的系（部）同意并報人事處備案后，其才有可能被列入當年的評審計劃。

四、凡被列入當年評審計劃的人員（或取得高一級專業技術職務資格的人員），在上報評審材料前（或在高一級專業技術職務聘任前），須與學院簽訂正式服務承諾合同（或服務承諾協議書），否則，評審材料不上報。

五、除學院組織決定（或學院上級組織決定）外，凡取得高一級專業技術職務資格的人員必須在學院服務一定的工作年限。取得正高、副高、中級專業技術職務資格人員的服務年限分別為12年、8年、5年，否則，當事人須按少服務的工作年限繳納違約金給學院，正高、副高、中級專業技術職務資格人員的年違約金數額分別為6萬元、4萬元、3萬元。若取得正高、副高、中級專業技術職務資格的人員從取得正高、副高、中級專業技術職務資格到其退休時的應有工作年限小于服務工作年限，則其服務工作年限到其退休時結束。

六、未盡事宜按省、市、學院現行有關文件、規定執行。

七、本暫行規定的解釋權屬院長室。

八、本暫行規定自公布之日起實施。

二〇一〇年四月

編號：

南通農業職業技術學院

專業技術人員服務承諾協議書

（2010版）

服務單位(甲方)：南通農業職業技術學院

地址：南通市青年東路148號

法定代表人:黃建曄

(或委托代理人)

服務人員(乙方)：

身份證號碼：□□□□□□□□□□□□□□□□□□

南通農業職業技術學院印制

根據《江蘇省事業單位人員聘用制暫行辦法》及《南通農業職業技術學院教師專業技術職務評聘工作暫行規定》等有關規定，甲乙雙方在平等自愿、協商一致的基礎上，簽訂本服務承諾協議書并遵照執行。

第一條 服務承諾的期限

乙方取得高一級專業技術職務資格后必須在甲方服務一定的工作年限。乙方取得正高、副高、中級專業技術職務資格的服務年限分別為12年、8年、5年。

第二條 服務承諾期限內甲乙雙方的其他權利和義務

服務承諾期限內甲乙雙方的其他權利和義務以甲乙雙方依法簽訂的聘用合同為準。

第三條 服務承諾協議的變更

1．有下列情況之一的，可以變更本服務承諾協議的相關內容：

（1）經甲、乙雙方協商一致進行變更的；

（2）本服務承諾協議訂立時所依據的法律法規、規章和政策已經發生變化的，應當依法變更本服務承諾協議的相關內容；

（3）由于不可抗拒的因素致使本服務承諾協議無法完全履行的。

2．本服務承諾協議確需變更的，由甲乙雙方按照規定程序簽訂《服務承諾協議變更書》，以書面形式確定服務承諾協議變更的內容。

第四條服務承諾協議的解除

1．經甲、乙雙方協商一致，本服務承諾協議可以解除。

2．乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時單方面解除服務承諾協議并追究乙方的違約責任：

⑴聘用期內連續曠工超過10個工作日或者1年內累計曠工超過20個工作日的；

（2）違反工作紀律或者操作規程，發生責任事故，或者因失職、瀆職，造成嚴重后果的；

（3）嚴重擾亂工作秩序，致使甲方或其它有關單位工作不能正常進行，受到治安行政處罰的；

（4）被依法判處管制以上刑事處罰或者被勞動教養的。

3．乙方有下列情形之一的，甲方可以單方面解除服務承諾協議，但應當提前30日以書面形式通知乙方：

（1）患病或者非因工負傷，醫療期滿后，既不能從事原工作也不能從事由甲方安排的其他工作的；

（2）服務承諾協議訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原服務承諾協議無法履行，經協商不能就變更服務承諾協議達成協議的。

4．乙方有下列情形之一的，乙方可以隨時單方面解除聘用服務承諾協議：

（1）被錄用或者選調到國家機關工作的；

（2）依法服兵役的。

5．乙方有下列情形之一的，甲方不得解除服務承諾協議：

（1）患病或者負傷，在規定的醫療期內的；

（2）女職工在孕期、產期和哺乳期內的；

（3）因工負傷，治療終結后經勞動能力鑒定機構鑒定為1至6級喪失勞動能力的；

（4）患職業病以及現有醫療條件下難以治愈的嚴重疾病或者精神病的；

（5）正在接受紀檢監察部門審查尚未做出結論的；

（6）屬于國家規定的不得解除服務承諾協議的其它情形的。

第五條服務承諾協議的終止和續訂

1．有下列情況之一的，聘用服務承諾協議即行終止：

（1）聘用服務承諾協議期滿；

（2）雙方約定或法律法規規定的終止條件出現；

（3）乙方按照國家有關規定退休或退職的；

（4）乙方死亡或被人民法院宣告死亡的；

（5）甲方被依法注銷、撤銷或者解散的。

2．本服務承諾協議期滿前，甲、乙雙方任何一方提出，經與對方協商一致，可以按照規定程序續訂服務承諾協議或簽訂變更協議。續訂服務承諾協議或簽訂變更協議應當在服務承諾協議期滿前30日內辦理。服務承諾

協議期滿，沒有辦理終止服務承諾協議手續也沒有續簽服務承諾協議或簽訂變更協議而存在事實聘用工作關系的，視為當事人同意以原聘用服務承諾協議的約定繼續履行服務承諾協議，其間，乙方可以隨時終止聘用關系，甲方提出終止聘用關系的，應當提前三十日書面通知乙方。

第六條雙方的其他約定（如無其他約定，本條欄目中寫“無”）：

第七條違反服務承諾協議的責任

本服務承諾協議簽訂生效后，雙方必須嚴格履行。如有違約，過錯方應當承擔相應的責任。

甲方違約應當承擔的責任：

1．甲方除應當繼續履行本服務承諾協議外，償付給乙方違約金人民幣1萬元；

2．承擔附加協議中所約定的違約金及違約責任；

乙方違約應當承擔的責任：

1．乙方按少服務的工作年限繳納違約金給甲方，正高、副高、中級專業技術職務資格人員的年違約金數額分別為6萬元、4萬元、3萬元；

2．給甲方造成經濟損失的，承擔相應的賠償責任；

第八條服務承諾協議爭議的處理

甲乙雙方因履行本服務承諾協議發生爭議的，由甲乙雙方協商解決。當事人可以根據人事爭議調解和仲裁的有關規定向事業單位人事爭議調解組織提出調解或向當地人事爭議仲裁機構申請仲裁。對仲裁裁決不服的，可在十五日內向當地人民法院提起民事訴訟。

第九條其它事項

1．本服務承諾協議未盡事宜，按國家和當地政府有關推行事業單位崗位設置管理和人員聘用制度的規定執行。國家和當地政府沒有明確規定的，由甲乙雙方依公平、合理的原則協商解決。

2．甲方因根據工作需要安排和調整乙方工作崗位、派乙方參加培訓或學習考察等而與乙方協商一致所簽訂的崗位協議書、專項協議書、變更服務承諾協議書等，是本服務承諾協議的附件，與本服務承諾協議具有同等法律效力。

3．本服務承諾協議經雙方簽字（蓋章）之日起生效。

4．本服務承諾協議一式三份，甲乙雙方各執一份，一份存入乙方檔案。

甲方（蓋章）乙方（簽字）

法定代表人（簽字）

（委托代理人）

年月日年月日

第三篇：甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件暨破格晉升高、中級專業技術職務評聘辦法

甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件暨破格晉升高、中級

專業技術職務評聘辦法

2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。據了解，我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性。這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

以前職稱設置

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

中學高級教師

具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務任職資格：

1．博士研究生畢業后，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作二年以上；

2．碩士研究生畢業后，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；

3．大學本科畢業后，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；

4．大學?？飘厴I后，從事教學工作二十年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學一級教師五年以上；

5．參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學一級教師職格，并在職后取得達標學歷后從事中學一級教師工作五年以上。

中學一級教師

具備下列條件者，可申報評審中學一級教師任職資格：

1．博士研究生畢業，或碩士研究生畢業后并從事教學工作三年以上，經考核合格可認定為中學一級教師。

2．獲得雙學士學位或研究生畢業后，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；

3．大學本科畢業后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

4．大學專料畢業后，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

5．參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。小學(幼兒園)高級教師

具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高級教師職務任職資格：

1．大學本科畢業后，從事教學工作一年以上，經考核合格可認定小學（幼兒園）高級教師；

2．大學?？飘厴I后，從事教學工作六年以上，取得小學(幼兒園)一級教師職務任職資格，并從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上；

3．中等?？茖W校畢業后，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格，并擔任小學(幼兒園)一級教五年以上；

4．參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得小學(幼兒園)一級教師職資格，并在職后取得達標學歷后從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上。

甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件（試行）

甘職改辦（1996）17號

為了更加準確評價和選拔優秀中學教師晉升高級專業技術職務，調動廣大教師的積極性，促進中學教育事業的發展，結合我省中學教師的實際和職業特點，特制定本評審條件。

一、評審中學教師高級職務任職資格的人員必須熱愛教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德；有系統、扎實的專業基礎知識，積極參加教育教學改革，不斷提高教學質量；能夠勝任中學的教學工作及班主任工作，并在教育教學和教育科學研究的某一方面成績顯著，是大家公認的本校教育教學骨干和學科帶頭人。

二、基本條件

1、大專畢業，從事本專業工作25年以上，并被聘任中學一級教師5年以上；本科以上畢業，并被聘任中學一級教師5年以上；取得博士學位，任教一年以上。

2、任現職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優秀或二次良好。

3、任現職以來，省直或地（州、市）屬中學教師應有在學術刊物公開發表的教育教學論文或在地（州、市）、廳（局）以上學術會議交流的教育教學論文；縣（市、區）屬中學教師應有在縣（市、區）以上學術會議交流的教育教學論文；鄉鎮中學應有較高水平的教育教學經驗總結。

三、業績條件

在任中學一級教師職務以來，達到以下

（一）中的1項條件或達到

（二）中的2項條件，可由學校推薦晉升中學高級教師職務。

（一）教育教學業績特別顯著的晉升條件

１、獲得?。ú浚┘壱陨辖逃蒲歇?項的定額內人員；或省教委基礎教育優秀成果一、二等獎1項的定額內人員；或省教委基礎教育優秀成果三、四等獎2項的定額內人員。

2、獲得省園丁獎等省委、省政府以上黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或獲地（州、市）黨委、政府授予的教育教學先進稱號2次。

（二）教育教學成績優異的晉升條件

1、認真履行德育教學大綱要求，積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年）。并且獲得縣（市、區）以上教育行政部門優秀教師以及其他德育方面表彰獎勵1次，或所帶班級獲得校級以上表彰獎勵3次（附所帶班級和班級獲獎原始證據）。

2、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經學?？己送扑]，縣（區）教育行政部門組織綜合評估，地（州、市）教育行政部門審核，所任學科的教學水平或成績（如國家及省、地、縣組織的統一考試平均成績等），在本縣（市、區）同類學科中名列前3名（附教學評估報告及名次）。

3、獲得縣（市、區）以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優秀教學觀摩課、教學新秀（能手）及其他教學單項獎1次。

4、一線任課教師能針對本地本校本學科的實際改革教學方法，在省級以上刊物發表或在省級以上學術會議上交流教育教學論文1篇；或在地區級刊物發表或在地區級學術會議上交流教育教學論文2篇。專職教學研究人員及教育刊物編審人員在全國權威性學術刊物發表或在全國教育教學專業學會召開的國家級學術會議上發表教育教學論文1篇；或在省級學術刊物上發表教育教學論文3篇。

5、獲得省直廳（局）或地（州、市）黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或縣（市、區）黨政機關及地級企事業單位授予的教育教學先進稱號2次。

6、擔任地區級本專業學會常務理事或正副秘書長5年以上；或擔任省級以上本專業學會理事5年以上；或受聘為地區級學術刊物編委3年以上；或受聘為省級學術刊物編委；或擔任地區級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織（不含學會、協會）的成員2屆。

7、努力完成本職工作，考核全部稱職，其中有三次優秀或五次良好。

8、現在老、少、邊、窮地區的鄉鎮或現在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計10年以上，且工作成績突出。

9、在教育行政部門的統一要求下，主編、編寫或編審鄉土教材、職業技術學校配套教材等，以及教材教學參考書、課外讀物1本以上，本人完成部分的字數累計在3萬字以上（省級及蘭州市區專職教研人員及編審人員增加一倍要求）；或作為第一完成人完成正式公開出版的專著1本；或作為非第一完成人在一部專著中本人完成部分超過3萬字。

10、主持或以本人為主承擔并完成專項課題、教改實驗項目1項（省級及蘭州市區專職教研員加倍要求），并經地（州、市）以上教育行政部門鑒定認可，具有一定的推廣應用價值（附課題鑒定書及課題組成員名單）。

11、獲得省教委及其它地（廳）級教育科研獎1項的定額內人員。

12、本人或本人培養輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據），經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽獲優勝獎或取得名次；或參加全省性的學科、科技、文體等項競賽獲得3等以上獎或取得前4名。

四、說明

1、在業績條件

（一）中的1條和

（二）中的9條、10條、11條、12條每達到一次就計算為達到一條件，不受限制。但同一成果（項目、著作、教材）既通過鑒定及獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算一次，不能重復計算。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。

2、幾人合作完成的教研成果（項目），應按下列比例計算合作人員中每人所占的成績：

項目（鑒定驗收）級別 個人所占比例

第2名 第3名 第4名 第5名 第6名及以下

國家級 100％ 100％ 100％ 100％ 按 20％遞減

省部級 100％ 100％ 80％ 60％ 按 20％遞減

地廳級 100％ 80％ 60％ 40％ 按 20％遞減

幾人共同培養輔導的集體或學生獲獎也按上述列表計算個人所占比例。

3、幾人合作發表論文，沒有明確執筆人的，應按下表計算每人所占比例。個人所占比例累計達到 100％，才算作本人發表一篇論文。明確執筆人的，按執筆人公開發表一篇論文計算，其他人不得占用。合作人數 個人所占比例

第1名 第2名 第3名 第4名及以下 2 60％ 40％

50％ 30％ 20％

4人及以上 40％ 30％ 20％ 10％

4、優秀論文獎只能將該論文發表刊物的等級提高一個等級對待。單項教育教學先進稱號應降低一級對待。

5、各大廠礦企業辦的學校，原則上參加當地教育行政部門組織的教學評估，由主管廳（局）和地級企事業單位組織的教學評估，須經省教委批準，方能占用

（二）中的第2條。

6、凡占用上述條件晉升高級職務者，必須提供翔實、有效的原始材料（如論文、著作原件等），署名清楚，否則不予認可。

7、破格晉升高級職務條件執行甘職改組〔1996〕21號文件。

本《評審條件》由省職改辦負責解釋。

甘肅省中學教師破格晉升高級職務暫行規定

甘職改組【1997】28號

為了更加準確評價和擇優選拔破格晉升中學教師高級專業技術職務，優化中學教師隊伍結構，提高教師隊伍素質和教育教學質量，根據國家教委《關于“九五”期間加強中小學師資隊伍建設的意見》，結合我省中學教師隊伍水平實際和特點，特制定本《暫行規定》。

一、破格晉升高級職務的范圍及類型

全省中學(高級中學、初級中學、職中、特殊教育學校)和其他教育機構中按中學教師系列評定專業技術職務的人員，凡不具備規定學歷、達不到任中學一級教師職務年限或達不到專業技術職務總年限，但其教育教學水平高、成績突出者，允許破格晉升高級教師職務。

二、破格晉升高級職務條件

破格晉升人員應具有良好的政治思想素質、高尚的情操和職業道德，為人師表，熱愛人民的教育事業，模范執行黨的教育方針和政策；具有良好的文化素質和系統、扎實的專業基礎知識；具有較強的教育教學能力，履行中學一級教師職務職責，并在教育教學和教研方面成績顯著，是大家公認的本校本單位教育教學骨干和學科帶頭人。具體條件如下：

(一)在任中學一級教師職務以來，論文、考核成績符合全省統一規定(其中教學人員必須擔任班主任工作3年以上)，獲得省(部)級以上教育科研一、二等獎1項或三、四等獎2項者；或獲得省教委基礎教育教學教研優秀成果一、二等獎2項者，可直接推薦破格晉升中學高級教師職務。

(二)任中學一級教師職務以來，論文、考核成績符合全省統一規定，并符合以下10項選擇條件中的3條者，可破格晉升中學高級教師職務。

1．主持或以本人為主完成省教委以上教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項；任課教師能針對本地區本校教學實際，改革教學方法，承擔并完成教研課題2項，并經地(州、市)、廳(局)教育行政部門組織專家鑒定認可具有一定的推廣價值。省級及蘭州市城區專職教研人員增加1倍要求。

2．獲得省(部)級以上教育科研三、四等獎項1次；或獲得省教委基礎教育教學教研優秀成果一、二等獎項1次，或上述三等獎項2次。

3．在教育行政部門的統一要求下，主編、編寫或編審正式出版了本專業的鄉土教材、職業技術學校配套教材、教學參考書、課外讀物等1本以上(不含各種練習冊、各種試題)，本人完成部分的字數累計在6萬字以上(省級及蘭州市城區專教研人員及編審人員增加一倍要求)；或作為第一完成人完成正式出版專著1部；或作為非第一完成人在1部專著中本人完成部分超過6萬字。

4．本人單獨作為執筆人，在全國權威性學術刊物發表本專業教育教學論文l篇(含德育方面的論文，下同)；在全國教育教學專業學會召開的國家級學術會議上交流并在公開出版的論文集上發表或在省級學術刊物上發表本專業教育教學論文2篇。

省級及蘭州市城區專職教研人員及教育刊物編審人員增加1倍要求。

5．教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經驗豐富，授課素質高，并經學校考核推薦，縣(市、區)教育行政部門綜合評估，地(州、市)教育行政部門審核，本人所帶班級參加全國統考、省級會考、地(州、市)統考成績累計2次以上在本地(州、市)本學科名列前三名。

6．獲得省委、省政府以上黨政機關授予的綜合性教育教學先進稱號1次(含德育先進稱號，下同)；或獲得地(州、市)黨政機關及省直廳(局)授予的綜合性教育教學先進稱號2次(含以正式文件下發的專業技術拔尖人才，跨世紀學術學科帶頭人等)。

7．獲得地(州、市)教育行政部門組織的最佳課、優秀教學觀摩課、教學新秀(能手)等教學單項獎1次；或獲得縣(市區)教育行政部門組織的上述獎項2次。

8．擔任班主任工作連續達6年以上(其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年且目前仍擔任班主任工作)，并且本人或本人所帶的班級獲得地(州、市)以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣(市、區)教育行政部門授予的上述獎項2次。

9．本人或本人培養輔導1年以上的學生(以學校備案及教師指導計劃為據)，經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽獲獎或取得名次；或參加全省性的學科、科技、文體等項競賽中獲得二等以上獎(或取得前三名)2人次。

10．在農村鄉鎮學校堅持教育教學累計15年以上，并至今仍在農村鄉鎮學校工作且成績突出。

三、破格條件的計算及有關問題的說明

1．具體條件(一)中所述條件和(二)中的第1、2條及第3條中本人作為第一完成人出版專著、教材等，每達到1次就計算為達到1項條件，不受限制。但同一教研成果(項目、著作、教材)既通過鑒定又獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算1次，不能重復計算。未明確個人地位、作用的集體成果，不能作為個人獲獎使用。

2．幾人合作完成的教研成果(項目)鑒定、獲獎，應按下列比例計算合作人員中每人所占的成績：

鑒定獲獎級別 各人所占成績比例

前2名第3名第4名第5名第6名第7名第8名第9名 國家級一、二等 100％ 100％ 100％ 100％ 80％ 60％ 40％ 20％ 國家級三、四等

省部級一、二等 100％ 100％ 80％ 60％ 40％ 20％ 省部級三、四等

地廳級一、二等 100％ 80％ 60％ 40％ 20％

3．幾人合作發表論文，沒有明確執筆人的，應按下表計算每人所占比例。個人所占比例累計達到100％，才算作本人發表1篇論文。明確執筆人的，按執筆人公開發表1篇論文計算，其他人不得占用。

合作人數 各人所占比例

前1名第2名第3名第4名

60％

40％

50％

30％ 20％

4．幾人共同培養輔導的集體或學生競賽獲獎按3中所列表計算個人所占比例。

5．優秀論文獎只能將該論文發表刊物的等級提高一個等級對待。除教學單項獎、德育單項獎外的其他單項先進稱號獎應降低一個等級對待。

6．農村鄉鎮學校是指縣委、縣政府以上黨政機關所在地以外的鄉鎮學校（不包括各縣一中）。

7．占用

（二）中的第7至10條的人員，必須在第1至6條中選擇1條。農村鄉鎮學校的教師可任選。

8．各大廠礦企業辦的學校占用

（二）中的第5條，原則上參加當地教育行政部門組織的綜合評估，由主管廳（局）和地級企事業單位組織的綜合評估，須經省教委批準，委直單位由省教委組織評估。

9．凡占用上述條件破格晉升高級職務者，必須提供翔實、有效的原始材料（如論文、著作，獲獎證書原件，課題申報、立項、實施證明，課題鑒定書及課題組人員名單，綜合評估報告及名次等），署名清楚，同時，還應提供地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門的專題報告，否則不予認可。

10．上述破格條件適用于破學歷或任職年限或專業年限（單破），破二項者破格所需條件相應增加一倍。

11．達到破格晉升條件的人員，應在本單位職務結構比例限額內申報評審中學高級職務任職資格。

本《暫行規定》由省職改辦負責解釋。

甘肅省破格晉升高、中級專業技術職務評聘辦法

甘職改辦[2004]4號

各市、州人事局、職改辦，省直各部門人事處、職改辦，中央在甘有關單位：

我省于1996年制定了中青年優秀人才破格晉升高、中級專業技術職務評審條件，為加快培養和造就我省中青年學術帶頭人，調整和優化專業技術人員隊伍結構，解決高級專業技術人才的“斷層”問題，促進社會和經濟的發展，起到了積極有效的作用。隨著專業技術人員隊伍素質的提高，原破格晉升高、中級專業技術職務評審條件已不適應我省專業技術隊伍的新要求。為了進一步做好優秀專業技術人才破格晉升高、中級專業技術職務的工作，現制定甘肅省破格晉升高、中級專業技術職務評聘辦法。

一、基本原則和適用范圍

（一）在專業技術職務評聘工作中不拘一格選拔有真才實學、德才兼備的專業技術人才，對于在專業技術工作中作出突出成績的人員，可根據他們的實際工作能力和學術水平，不受學歷和資歷的限制，破格晉升高、中級職務。在推薦、評審過程中要堅持標準，嚴格執行條件，不搞照顧。

（二）本辦法適用于我省除藝術、播音、翻譯、工藝美術、體育教練、中小學教師等個別特殊系列的所有專業技術職務系列。藝術、播音、翻譯、工藝美術、體育教練、中小學教師等按本系列破格晉升高、中級專業技術職務評審條件執行，暫未制定本系列破格條件的，可參照執行本辦法。

二、破格晉升正高級職務條件

任副高級職務以來，考核、論文、外語、計算機應用能力、繼續教育及本專業所要求的工作量、工作業績等符合統一規定，達到下列第一類成績1項，或達到第二類成績2項，或達到第二類成績1項并達到第三類成績2項，可由單位推薦破格晉升正高級職務。

第一類：

作為前2名獲獎人，獲國家自然科學、技術發明、科技進步、社會科學、教學成果第一、二等獎，或獲國家優秀設計金、銀獎。

第二類：

1、作為前5名獲獎人，獲國家自然科學、技術發明、科技進步、社會科學、教學成果等一、二等獎，國家優秀設計金、銀獎?；蜃鳛榍?名獲獎人，獲得上述國家級三、四等獎，省部級科技進步、農業豐收一、二等獎，中國土木工程詹天佑獎、國家優秀設計銅獎、省優秀設計一等獎?；蜃鳛榍?名獲獎人，兩次獲省部級科技進步、農業豐收三、四等獎、地廳級科技進步、農牧漁豐收一等獎?；蜃鳛閷I負責人，兩次獲國家建筑工程“裝飾獎”、省優秀設計三等以上獎。

2、本人（或作為第一完成人）完成的作品獲中宣部“五個一”工程獎，國家圖書、中國圖書、中國新聞、省敦煌文藝、省教學成果、省社會科學最高獎一、二等獎，或獲范長江新聞獎、全國韜奮新聞獎提名獎。或兩次獲省敦煌文藝、省教學成果、省社會科學最高獎三、四等獎，省委宣傳部“五個一”工程獎。

3、作為施工項目經理、質量安全負責人、技術負責人、總監理工程師，完成的工程項目獲國家優質工程“魯班獎”，或2項工程獲省優質工程“飛天金獎”。

4、獲得省科技功臣、全國勞動模范、省部級勞動模范、省部級優秀專家稱號；或被評為享受國務院政府特殊津貼專家、省部級有突出貢獻的優秀中青年專家、省“333”、“555”人才工程一、二層次人選、省委、省政府、國家部委授予的專業技術工作先進稱號2次（或其中2個）。

第三類：

1、獲國家級自然科學、技術發明、科技進步、社會科學、教學成果獎、省部級科技進步、教學成果、社會科學、敦煌文藝一、二等獎、國家優秀設計銅獎、中國土木工程詹天佑獎、省優秀設計一等獎的定額內人員；或作為前2名獲獎人，獲省部級科技進步、農業豐收三、四等獎，地廳級科技進步、農牧漁業豐收一、二等獎，或作為專業負責人，獲國家建筑工程“裝飾獎”、省優秀設計二、三等獎。

2、本人（第一完成人）完成的作品獲省敦煌文藝、省教學成果、省社會科學最高獎三、四等獎，省委宣傳部“五個一工程”獎，國家廣電總局中國廣播電視新聞一等獎，全國人大好新聞、全國政協好新聞、甘肅省好新聞一等獎、省教育廳教學成果一等獎。

3、作為施工項目經理、質量安全負責人、技術負責人、總監理工程師，完成的1項工程項目獲省優質工程“飛天金獎”，或完成的2項工程項目獲省優質工程“飛天獎”。

4、主持（前2名）完成2項列入國家部委和省科技、計劃、經貿、建設部門計劃下達的重點或大型科研、工程、技術改造、技術推廣等項目的可行性研究、設計，通過省、部級鑒定、驗收（以鑒定、驗收證書或文件為準），并取得顯著效益。

5、主持（前2名）完成未列入省計劃的科研成果、新技術、新新產品、新材料、新設計、新工藝、新品種等開發項目，通過省主管廳（局）組織的鑒定、驗收（以鑒定、驗收證書或文件為準），填補了我省空白，達到國內先進水平，并獲得新增利稅百萬元以上（附單位繳款收據和稅務部門稅單）的經濟效益，或獲省經貿委優秀新技術、新新產品一、二等獎。

6、主持（前2名）完成了創建新專業、新學科的工作，成立了該新專業、新學科的專門機構（含單位內設部門），經省業務主管部門組織專家認定，填補了省空白，并達到國內先進水平。

7、本人（第一完成人）獲得國家發明專利2項；或本人（第一完成人）獲得與本人相關的國家實用新型專利4項，實施后取得顯著經濟效益，并經省業務主管廳（局）驗收認可。

8、作為主持人（前2名），完成列入國家計劃的社會科學研究項目1項或完成省部級重點社會科學研究項目1項，經省部級以上鑒定驗收（不含階段必鑒定驗收），并取得顯著的經濟效益或社會效益。

9、主持（前2名）制定了由國家部委頒布（以文件為準，下同）的行業標準1項或省技術監督局和省業務主管部門頒的地方標準2項。

10、獨著或第一作者正式出版了有重要科學價值的專著或譯著1部，或主編（排名第一）公開出版了全國性或省級教材1部。

11、獨著、作為第一作者或執筆人（以期刊中署名為準），在國家權威學術刊物（不含增刊、副刊、志刊，下同）上全文發表本專業論文2篇以上，或在世界著名檢索刊物SCI（科學引文索引）、EI（工程引文索引）上收錄1篇以上。

12、本人或本人作為第一完成人完成的成果（含本人作為第一指導老師，指導學生參加音樂、體育、美術、外語等競賽）在全國本專業競賽、考評中獲二等以上獎或取得名次。

13、被評為國務院享受政府特殊津貼專家、省部級有突出貢獻的優秀中青年專家、省“333”、“555”人才工程一、二層次人選；或獲得省委、省政府授予的專業技術工作先進稱號。

三、破格晉升副高級職務條件

任中級職務以來，考核、論文、外語、計算機應用能力、繼續教育及本專業所要求的工作量、工作業績等符合統一規定，達到下列第一類成績1項，或達到第二類成績2項，或達到第二類成績1項并達到第三類成績2項，可由單位推薦破格晉升副高級職務。

第一類：

1、作為前5名獲獎人，獲國家級自然科學、發明創造、科技進步、社會科學、教學成果第一、二等獎或獲國家優秀設計金、銀獎?；蜃鳛榍?名獲獎人，獲得上述國家級

三、國等獎，省部級科技進步、農業豐收一、二等獎，國家優秀設計銅獎，中國土木工程詹天佑獎、省優秀設計一等獎。

2、主持（前2名）完成的作品獲中宣部“五個一”工程、國家圖書、中國圖書、中國新聞第一、二等獎，范長江新聞獎、全國韜奮新聞獎提名獎，省敦煌文藝、省教學成果、省社會科學最高獎一、二等獎。

3、作為施工項目經理、質量安全負責人、技術負責人、總監理工程師，完成的工程項目獲國家優質工程“魯班獎”。

第二類：

1、獲國家自然科學、技術發明、科技進步、社會科學、教學成果等一、二等獎或國家優秀設計金、銀獎的定額內人員；或作為前2名獲獎人，獲省部級科技進步、農業豐收三、四等獎，國家優秀設計銅獎，中國土木工程詹天佑獎、省優秀設計一等獎，地廳級科技進步、農牧漁豐收一等獎；或作為專業負責人，兩次獲國家建筑工程“裝飾獎”、省優秀設計三等以上獎。

2、主持（前2名）完成的作品獲省敦煌文藝、省教學成果、省社會科學最高獎三、四等獎，省委宣傳部“五個一”工程獎，國家廣電總局中國廣播電視新聞一等獎，全國人大好新聞、全國政協好新聞、甘肅省好新聞一等獎、教育廳教學成果一等獎。

3、作為施工項目經理、質量安全負責人、技術負責人、總監理工程師，完成的工程項目獲省優質工程“飛天金獎”。

4、獨著、第一作者或執筆人（以期刊中署名為準），或在世界著名檢索刊物SCI（科學引文索引）、EI（工程引文索引）上收錄專業論文2篇；或獨著、第一作者正式出版了有重要科學價值的專著或譯著1部；或主編（排名第一）公開出版了全國性或省級教材1部。

5、被評為省勞動模范、省部級有突出貢獻的優秀中青年專家，或獲得省委、省政府、國家部委授予的專業技術工作先進稱號?；颢@市州、廳局學術技術帶頭人、市州勞動模范、市州黨委、政府授予的專業技術工作先進稱號、省直廳局授予的全省本系統專業技術工作先進稱號2次（或其中2個）。

第三類：

1、獲國家級自然科學、技術發明、科技進步、社會科學、教學成果三、四等獎、國家優秀設計銅獎、中國土木工程詹天佑獎、省部級科技進步、農業豐收一、二等獎，省優秀設計一等獎的定額內人員；作為前2名獲獎人，獲地廳級科技進步、農牧漁業豐收三、四等獎，或獲縣（市區）科技進步一等獎2項；或作為專業負責人，獲國家建筑工程裝飾獎、省優秀設計二、三等獎。

2、獲省敦煌文藝、省教學成果、省社會科學最高獎一、二等獎的定額內人員，或本人（第一完成人）完成的作品獲國家廣電總局中國廣播電視新聞二、三等獎，全國人大好新聞、全國政協好新聞、甘肅省好新聞二、三等獎，省教育廳教學成果二、三等獎，市州委宣傳部“五個一”工程獎。

3、主持（前2名）完成列入國家部委和省科技、計劃、經貿、建設部門計劃下達的科研、工程、技術改造、技術推廣等項目的可行性研究、設計，通過省、部級鑒定、驗收（以鑒定、驗收證書或文件為準），并取得顯著效益?；蜃鳛槭┕ろ椖拷浝?、質量安全負責人、技術負責人、總監理工程師，完成的工程項目獲省優質工程“飛天獎”。

4、主持（前2名）完成未列入省計劃的科研成果、新技術、新產品、新材料、新設計、新工藝、新品種等開發項目，通過省主管廳（局）組織的鑒定、驗收（以鑒定、驗收證書或文件為準），填補了我省空白，并獲得新增利稅50萬元以上（附單位繳款收據和稅務部門稅單）的經濟效益，或獲省優秀新技術、新產品等獎。

5、在市州、省直廳局系統內主持完成了創建新專業、新學科的工作，成立了該新專業、新學科的專門機構（含單位內設部門），經省業務主管部門組織專家認定，達到省內先進水平。

6、本人（第一完成人）獲得國家發明專利1項；或本人（第一完成人）獲得與本專業相關的國家實用新型專利2項，實施后取得較好的經濟效益，并經省業務主管廳（局）驗收認可。

7、作為主持人（前2名），完成列入省部計劃的社會科學研究項目1項，并經省部級鑒定驗收（含階段必鑒定驗收），并取得較好的經濟效益或社會效益。

8、主持（前2名）制定了由省技術監督局和省業務主管部門頒的地方標準1項。

9、合作完成了正式出版的有重要科學價值的專著或譯著，其中本人在該專著或譯著中撰寫部分不少于12萬字，或合作完成了公開出版的全國性或省級教材1部，其中本人在該教材中撰寫部分不少于20萬字。

10、獨著、第一作者或執筆人（以期刊中署名為準），在國家權威學術刊物上全文發表本專業論文2篇以上；或在國家權威學術刊物上全文發表本專業論文1篇，并在省級學術刊物（不含增刊、?？⒏笨?，下同）上全文發表本專業論文2篇以上；或在世界著名檢索刊物SCI（科學引文索引）、EI（工程引文索引）上收錄1篇以上。

11、本人完成的成果（含本人作為第一指導老師，指導學生參加音樂、體育、美術、外語等競賽）在全國本專業競賽、考評中取得名次或獲二等以上獎，或獲三等獎2人次，或在全省本專業競賽、考評中取得名次或獲二等以上獎2人次。

12、獲市州、廳局學術技術帶頭人、市州勞動模范、市州黨委、政府授予的專業技術工作先進稱號、省直廳局授予的全省本系統專業技術工作先進稱號。

其中第一類條件1-3條和第二類條件中第1-3條每達到1次就計算為達到1項條件；第二類條件中第4、5條和第三類條件第1-12條每條計算夠1項后，超過部分不得累計計算。同一成果（項目、著作、譯著、教材等）獲獎、通過鑒定驗收、公開出版、效益顯著，只能計算1次，不得重復計算。同一先進稱號也不得重復計算。

四、破格晉升中級職務條件

任助理級職務以來，考核、外語、計算機應用能力、繼續教育及本專業所要求的工作量、工作業績等符合統一規定，達到下列第一類成績1項，或達到第二類成績2項（高教、科研人員為３項），可由單位推薦破格晉升中級職務。

第一類：

1、獲國家級自然科學、發明創造、科技進步、社會科學、教學成果、優秀設計獎、省部級科技進步、農業豐收一、二等獎、省優秀設計一等獎的定額內人員；或作為前2名獲獎人，獲省部級科技進步、農業豐收三、四等獎，地廳級科技進步、教學成果、農牧漁業豐收一、二等獎，或作為專業負責人，獲國家建筑工程裝飾獎、省優秀設計二、三等獎。

2、獲國家圖書、中國圖書、中國新聞一、二等獎，省敦煌文藝、省教學成果、省社會科學最高獎一、二等獎、范長江新聞獎、韜奮新聞提名獎，中宣部“五個一”工程獎的定額內人員；或作為前2名獲獎人，獲省敦煌文藝、省教學成果、省社會科學最高獎三、四等獎，省委宣傳部“五個一”工程獎，國家廣電總局中國廣播電視新聞一等獎，全國人大好新聞、全國政協好新聞、甘肅省好新聞一等獎、省教育廳教學成果一等獎。

3、作為施工項目經理、質量安全負責人、技術負責人、總監理工程師，完成的工程項目獲省優質工程“飛天金獎”。

4、獨著、第一作者或執筆人（以期刊中署名為準），或在世界著名檢索刊物SCI（科學引文索引）或EI（工程引文索引）上收錄專業論文1篇；或獨著、作為第一作者正式出版了專著或譯著1部；或主編（排名第一）公開出版了教材1部。

第二類：

1、作為前2名獲獎人，獲省優秀新技術、新產品一、二等獎，地廳級科技進步、星火科技、農業技術推廣三、四等獎，縣（市區）科技進步一等獎1項，或獲縣（市區）科技進步二、三等獎2項。

2、作為前2名獲獎人，獲國家廣電總局中國廣播電視新聞二、三等獎，全國人大好新聞、全國政協好新聞、甘肅省好新聞二、三等獎、省教育廳教學成果二、三等獎。市州地委宣傳部“五個一”工程獎。

3、作為施工項目經理、質量安全負責人、技術負責人、總監理工程師，完成的工程項目獲省優質工程“飛天獎”1項，或市州優質工程獎（如白塔獎、麥積獎等）2項。

4、本人作為主要技術骨干（前2名），完成列入省科技、計劃、經貿、建設部門計劃的科研、工程、技術改造、技術推廣等項目的可行性研究、設計、通過省業務主客廳局或市州科技、計劃、經貿、建設部門鑒定、驗收（以鑒定、驗收證書或文件為準），并取得顯著效益。

5、本人作為主要技術骨干（前2名），完成未列入省計劃的科研成果、新技術、新產品、新材料、新設計、新工藝、新品種等開發項目，通過省主管廳（局）組織的鑒定、驗收（以鑒定、驗收證書或文件為準），填補了我省空白，并獲得新增利稅20萬元以上（附單位繳款收據和稅務部門稅單）的經濟效益，或獲省、市州經貿委優秀新技術、新產品獎。

6、本人作為主要技術骨干（前2名），在市州直屬局處系統或縣（市區）內完成了創建新專業、新學科的工作，經市州業務主管部門認定，達到市州先進水平。

7、本人作為主要技術骨干（前2名），完成了列入省部計劃的社會科學研究項目1項，并經省部級鑒定驗收（含階段性鑒定驗收），取得較好的經濟效益或社會效益。

8、本人作為主要技術骨干（前2名）制定了由省技術監督局和省業務主管部門頒布的地方標準1項。

9、作為前2名完成人，獲得與本人專業技術工作相關的國家專利1項，實施后取得較好經濟效益，并經縣（市區）政府或市州業務主管部門驗收認可。

10、合作完成了正式出版的有重要科學價值的專著或譯著，其中本人在該專著或譯著中撰寫部分不少于6萬字，或合作完成了公開出版的全國性或省級教材1部，其中本人在該教材中撰寫部分不少于10萬字。

11、獨著、第一作者或執筆人（以期刊中署名為準），在國家權威學術刊物上全文發表本專業論文1篇以上。或在省級學術刊物上全文發表本專業論文3篇。

12、本人完成的成果，包括本人作為主要指導老師（第一名），指導學生參加音樂、體育、美術、外語等競賽，在全國本專業競賽、考評中取得名次或獲獎；在全省本專業競賽、考評中取得名次、獲一、二等獎，或獲三等獎2人次；在市州本專業競賽、考評中獲一等獎2人次。

13、獲市州、廳局學術技術帶頭人、市州以上勞動模范、市州以上黨政機關授予的專業技術工作先進稱號、省直廳局授予的全省本系統專業技術工作先進稱號?；?次獲縣委、縣政府授予的專業技術工作先進稱號、市州直屬局處授予的本系統專業技術工作先進稱號。

其中第一類條件中1-3條和第二類條件中第1-3條每達到1次就計算為達到1項條件；第二類條件中第4-13條件計算夠1項后，超過部分不得累計計算。同一成果（項目、著作、譯著、教材等）獲獎、通過鑒定驗收、公開出版、效益顯著等，只能計算1次，不得重復計算。同一論文、同一先進稱號也不得重復計算。

五、破格條件說明

（一）無低一級職務臺階，不得直接破格晉升高、中級職務。衛生、高教等對任低一級職務年限有特殊要求的系列，其任低一級職務年限要求由省系列主管部門各自確定。不具備規定學歷人員破格晉升經濟、會計、統計、審計專業高級職務，必須先參加國家統一組織的經濟師、會計師、統計師、審計師資格考試，并取得國家資格證書。

（二）原國家星火科技、省星火科技已于2001年起分別并入國家和省科技進步獎，原省農業技術推廣獎已于2001年取消。2001年前獲得國家星火科技獎按獲得國家科技進步獎對待，2001年前獲得省星火科技獎、省農業技術推廣獎按獲得省科技進步獎對待（包括獲獎定額人數）。

（三）本辦法所列獎項如未分等級，原則上按同級三等獎計算。

（四）全國本專業競賽、考評是指由國家部委主辦或國家部委有正式文件委托和授予的部門、學術團體主辦的專業競賽、考評。全省本專業競賽、考評是指由省直廳局主辦或省直廳局有正式文件委托和授權的部門、學術團體主辦的專業競賽、考評。有些未列入高、中級破格條件第一、二類及第三類條件第1、2條的獎項，如省優秀圖書獎、甘肅廣播電視新聞獎等，可按在本專業競賽、評比中獲獎對待。

（五）破格條件中的“先進稱號”是指因專業工作成績突出，在某一行政區域或行業系統授予的常設綜合性先進稱號。凡授予的單項工作先進稱號，如勤工儉學先進、節能先進、水土保持先進、職業病防治先進等，降低一個等級對待，即省部級按地廳級、地廳級按縣對待。

（六）破格條件中的論文是指在相應學術期刊正刊發表的論文。增刊、?？习l表的論文，降低一個等級對待，即國家權威期刊的增刊、?？习l表的論文按省級論文對待；省級刊物的增刊、?？习l表的論文按地級論文對待。

六、評聘程序及專項指標

（一）破格晉升人員除填寫有關評審表格外，應具有處級單位或主管部門的專題報告，并經廳局、市州職改部門簽注意見、加蓋公章。破格晉升人員所取得的專業技術成績（成果）均要提供原始憑證，署名清楚。破格晉升中級專業技術職務的人員，經廳局、市州職改部門審查符合規定條件后，應報省職改辦審核同意，再提交評委會評審。其它評聘程序和正常晉升高、中級職務評聘程序相同。

（二）達到破格晉升條件的人員，可不受本單位職務結構比例限制，破格申報評審相應任職資格。評審通過后，聘任專業技術職務所需限額指標按專項指標管理權限，由省、市（州）職改辦分別專項下達。護理人員破格晉升高級職務應在本單位結構比例內推薦。

七、本辦法由省職改辦負責解釋。以前有關文件規定和本辦法不一致的，均按本辦法執行。

關于職稱聘評中有關問題的規定

甘職改辦[2003]9號

各市(州、地)人事局（處）、職改辦，省直各部門人事處、職改辦，中央在甘有關單位：

根據近年來我省在職稱評聘中遇到的一些新情況和新問題，經研究作如下規定：

一、關于學歷及專業技術工作年限

1、博士后流動工作站期滿合格的出站人員，經單位考核能夠履行副高級職務職責，可按轉正定職的辦法，填報《初聘專業技術職務呈報表》，報省職改辦審核確定本專業副高級職務。

2、獲得博士學位后從事本專業技術工作滿2年（獲得博士學位前專業工作年限折半計算），經單位考核能夠履行副高級職務職責，可按轉正定職的辦法，填報《初聘專業技術職務呈報表》，報省職改辦審核確定本專業副高級職務。

3、研究生班畢業并獲得碩士學位后，從事本專業技術工作滿3年（獲得碩士學位前專業工作年限折半計算），經單位考核合格，可按轉正定職的辦法確定其本專業中級職務。

4、研究生畢業未獲得碩士學位或只獲得碩士學位而無研究生畢業證書者，從事本專業技術工作滿3年并符合其它任職條件，可申報評審（考試）相應專業中級專業技術職務任職資格。

5、取得第二學士學位，在評聘職稱時可按研究生畢業（未獲碩士學位）對待。

6、非本專業學歷（相近專業學歷除外）不能作為評審專業技術職務任職資格的依據，若本人專業工作成績突出，可破格晉升相應專業技術職務。國家統一組織專業技術資格考試的系列、專業，按國家規定的報名條件執行。

7、先參加工作后取得中專以上（含中專）學歷者，其上學前從事技術工作的專業、上學期間所學專業和上學后從事技術工作的專業一致的，上學前專業工作年限折半計算。但大學本科、?？?、中專畢業轉正定職確定相應初級專業技術職務時，不計算上學前專業工作年限。

8、國家專業技術職務《條例》規定最低學歷為本科畢業的中專教師及最低學歷為大專畢業的高中教師，在評聘專業技術職務時不再執行我省學歷放寬條件。甘職改辦[2000]13號文件第一條“在縣屬（不含市、區）、鄉（鎮）屬和少數民族州、市、縣、鄉（鎮）屬企事業單位以及在礦山、井下、森林、野外等艱苦條件下工作的人員，中專畢業從事專業技術工作25年并受聘擔任中級職務5年以上，可申報評聘單位有效、企業有效、蘭外有效的副高級專業技術職務”的規定，不包括中專教師和高中教師。

二、關于外語

在縣屬（不含市、區）、少數民族州市屬企事業單位及在礦山、井下、森林、野外等艱苦條件下工作的專業技術人員，從事本專業工作15年以上晉升副高級職務、從事本專業工作10年以上晉升中級職務，外語考試成績不及格可暫不作為否決條件。

通過由中國國際人才交流協會組織的全國工商企業出國培訓備選人員外語考試（BFT），取得高（A）級考試合格證書的人員，可免于職稱外語A級考試；取得中（I）級考試合格證書的人員，可免于職稱外語B級考試。

獲得碩士學位者，可免于B級考試。研究生畢業、結業未獲碩士學位不得免試。

三、關于職稱計算機應用能力

根據人事部《關于全國專業技術人員計算機應用能力考試的通知》（人發[2001]124號）精神，我省專業技術人員從2003年開始參加人事部考試中心組織的全國計算機應用能力統一考試。原我省組織參加全國高等學校計算機考試（CCT）合格人員可免予職稱計算機應用能力考試的規定不再執行。

四、關于論文

各系列、專業評審條件（包括正常晉升和破格晉升條件）中的論文要求，只計算本人作為第一作者或執筆人（以學術刊物署名和標注為準）發表的論文。本人不是第一作者或執筆人發表的論文，在評審職稱時只作參考。論文獲獎不再提高發表刊物的級別。

五、關于考核

晉升中、初級職務，任低一級職務以來考核成績應達到“稱職”以上；晉升高級職務，任低一級職務以來考核成績均應達到“稱職”以上，并至少要有1次“優秀”或2次“良好”成績。

“任現職以來考核連續3年優秀，可提前2年晉升高一級職務”的規定不再執行。

六、關于系列轉換

因工作調動或崗位變動，需轉換專業技術職務系列（專業）的人員，應在新的專業技術崗位工作1年以上，經單位考核能履行新崗位職責，按規定評審程序、評審條件報相應評委會確認轉換新系列（專業）同級職務任職資格（要參加與評審新職務任職資格有關的考試、答辯）。實行全國統一資格考試的系列（專業）不再實行系列轉換，可通過相應專業考試獲取新崗位專業技術資格。評審或考試通過的人員，其專業技術職務任職資格取得時間從原職務任職資格取得時間起算。轉換確認新職務任職資格并被聘任新職務1年以上，方可申報晉升新職務系列（專業）高一級專業技術職務。

七、關于小范圍有效任職資格

原取得單位有效、企業有效、蘭外有效高級職務任職資格的人員，達到評審全省有效高級職務任職資格統一條件，評審任職資格時，不再需要單位推薦，但應進行公示，要參加答辯。國家進行考評結合的系列、專業，原評審小范圍有效任職資格時未參加專業考試的人員，評審大范圍有效任職資格時，還應參加國家組織的相應專業考試并達到規定要求。評審小范圍有效任職資格時參加了專業考試的人員，評審大范圍有效任職資格時不再參加專業考試。

企業有效資格人員調動到事業單位，蘭外有效資格人員調動到蘭州市城區內，單位有效資格人員調動到其它事業單位工作，除符合甘職改辦[2000]13號文件第九條規定流向者外，原獲小范圍有效任職資格無效，均應由新單位按評審條件重新申報評審專業技術職務任職資格。

八、關于在事業單位兼職人員評審專業技術職務任職資格

經組織任命在事業單位（不含依照公務員管理的事業單位）兼職并符合評審相應專業技術職務任職資格條件的人員，評審專業技術職務任職資格時可不占兼職單位專業技術職務崗位數額。

九、關于在專業技術崗位工作的工人評聘職稱

在國有企事業單位專業技術崗位上工作的工人、聘用人員，具備中專以上學歷并符合評審條件，可申報評聘中、初級專業技術職務。其中從事藝術、工藝美術、播音、體育教練員專業工作、不具備中專以上學歷的人員，可按破格晉升條件申報評聘中、初級專業技術職務。國家統一組織專業技術資格考試的系列、專業，按國家規定的報名條件執行。評審（考試）取得專業技術職務任職資格的人員，聘任專業技術職務期間可享受有關職務待遇，但不改變身份。解聘、辭聘或緩聘專業技術職務后，按原身份享受有關待遇。

十、關于專項指標

申請專項指標的程序和下達專項指標的權限、程序，按核定結構比例的權限和程序執行。即省直各單位的高、中級職務專項指標，均由單位提出書面申請，主管部門審查同意后報省職改辦審核下達；市（州、地）、縣（市、區）副高級、中級職務專項指標，由單位提出書面申請，主管部門審查同意后報市（州、地）職改辦審核下達，正高級職務專項指標由單位提出書面申請，市（州、地）職改辦審查同意后報省職改辦審核下達。

被確定為我省“555”人才工程一、二層次人選的專業技術人員，評審專業技術職務任職資格時，可不占本單位專業技術職務崗位數額，評審通過后按上述權限和程序申請報批專項指標。

十一、關于資格證書的管理和辦理

資格證書的印制、頒發、管理要嚴格執行國家有關規定，各市（州、地）、省直各部門均不得自行印制和發放職稱證書。聘任職務和晉升高一級職務時，必須以省人事廳、省職改辦統一印制的資格證書作為依據。

參加全國專業技術資格考試達到國家和我省合格分數線的人員，辦理資格證書不再要求攜帶職稱外語、職稱計算機應用能力考試合格證書。但聘任職務時必須提供考取資格時及以后在有效期內的職稱外語、職稱計算機應用能力考試合格證書，或符合我省放寬、免試規定。各單位、各級人事職改部門在辦理聘任職務手續時要按有關規定和要求，嚴格審核職稱外語、計算機考試合格證書和成績，達不到規定要求不得聘任相應專業技術職務。

各市（州、地）職改辦在辦理通過國家考試獲得國家和省內有效的中、初級職務任職資格證書時，由單位分別填寫國家、省內有效《專業技術資格證書審批表》一式二份，按所考專業、職務等級分別填寫《領取中（初）級資格證人員花名冊》一式二份，其中一份花名冊送省職改辦審核后，一次性辦理某一種專業資格證書的領購手續。各市（州、地）頒發證書要嚴格執行規定程序，證書加蓋市（州、地）職改辦專業技術職務證書專用鋼印，辦證后的手續按要求分級存檔。要妥善保管證書，不得遺失和損壞，對管理不善、遺失或亂發證書的，要追究責任。

二00三年四月四日

甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室

《關于做好專業技術職務專項限額管理和使用的通知》發文單位：甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室 文

號：甘職改辦[1999]19號 發布日期：1999-6-20 執行日期：1999-6-20 省直各廳（局）人事處、職改辦，各地、州、市人事處（局）、職改辦，中央在甘有關單位：

從1992年以來，我省為緩解專業技術職務評聘中限額緊張的矛盾，特別是解決專業技術人才密集的高教、科研、衛生、農業、工程等系列和部門中成績優異、貢獻突出的中青年人才和一些引進的高層次和急需專業人才的聘任問題，采取了在國家限額外由省上下達專項限額等辦法，實事求是地解決了限額方面存在的一些突出問題，減緩了一些部門和單位因限額偏緊帶來的矛盾和壓力。對鼓勵優秀人才脫穎而出，發揮專家和學術技術帶頭人的積極性，穩定基層業務骨干，促進人才的引進起到了積極的作用。為了使各級人事、職改部門和各單位正確地使用和管理好這些專項限額，現將有關事項通知如下：

一、專項限額的使用和管理

（一）下達專項限額的條件

1.高教、科研、衛生、工程、農業五大系列45歲以下破格晉升為正高級職務，40歲以下破格晉升為副高級職務的人員。

2.從外省或中央在甘單位引進的有高、中級職務任職資格的人員。

3.1988年以后軍隊轉業的專業技術干部在部隊已獲得中級以上職務任職資格，經省職改辦審查確認符合相應職務任職資格條件的人員。

4.在國外學習取得學位或進修2年以上評審通過高一級職務任職資格的歸國人員。

5.國家機關調入事業單位后，獲得相應職務任職資格的人員。

6.被確定為省“333”科技人才工程中的第一、二層次學術技術帶頭人，并通過評審取得高級職務任職資格的人員。

7.經省衛生廳和省職改辦審查確定為中醫師帶徒人選，出師后評審獲得相應專業技術職務任職資格的人員。

8.取得博士學位后，評審通過副高級職務任職資格的人員。

9.按規定不設正高級職務崗位的單位，若專業技術人員業績成果達到我省規定的破格晉升正高級職務條件，并通過評審，獲得正高級職務任職資格的人員。

（二）專項限額的申請審批辦法

符合下達專項限額的專業技術人員，在符合相應職務各項晉升條件，并通過評審獲得任職資格后，由所在單位向省職改辦寫出申請專項限額的書面報告，同時提交有關材料，經地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查下達專項限額。

申請專項限額時還要報送以下原始材料和證件：

1，破格晉升人員身份證，任職資格文件。

2.引進人員調動手續、畢業證、評審表、資格證、資格通知文件。

3.軍隊轉業專業技術干部畢業證、評審表、資格證書。

4.在國外進修學習人員獲得的學位證書、進修結業證書，評審資格通知文件、資格證書。

5.機關調入事業單位人員的調動手續，資格通知文件、資格證書。

6.被確定為學術技術帶頭人的證件，資格通知文件、資格證書。

7.其他必須上報的有關材料。

（三）專項限額的使用

省職改辦下達的專項限額只能用于申請限額本人專業技術職務的聘任，不能用于他人。當本人調出原單位，在新單位繼續聘任本專業技術職務，專項限額由原單位劃入新調入單位使用和管理；當本人退休或專業崗位變動后，其專項限額終止使用。由于本人不能履行崗位職責等原因，單位認為不宜聘任相應職務時，可以不聘任或終止聘任。

專項限額數不計入本單位結構比例數內。單位在聘任專業技術職務時，要將專項限額計入管理冊相應的限額和聘任欄目，同時注明專項限額事由和使用人姓名。

破格晉升高級職務，并由省職改辦下達了專項限額的人員，聘任后應至少在我省工作5年，方可調離我省。具體辦法單位自定。

二、不占限額聘任職務的使用和管理

（一）不占本單位結構比例限額聘任職務的條件

1.中科院院士、中國工程院院士、國家有突出貢獻的中青年專家以及省部級優秀專家。

2.全國人大代表、全國政協委員、省人大常委、省政協常委、省政府參事中的高級專家。

3.經批準延長離退休年齡或暫緩離退休的高級專家。

（二）不占單位限額的聘任申請和使用

符合不占本單位結構比例限額聘任條件的人員，要由本人所在單位向省、地職改部門寫出申請不占限額聘任的書面報告或函件，同時提交符合不占限額聘任職務條件相關的原始材料和證件，經地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查辦理不占限額聘任職務的手續。

不占單位限額聘任職務手續辦理后，要在管理冊相關欄目內填寫不占限額聘任職務的事由、本人姓名、數額等。不占單位限額職務聘任只能專人專用，不得用于他人。當本人在聘任期間調出原單位，在新單位繼續聘任本專業技術職務，不占限額聘任轉由新單位使用和管理。當本人退休或專業崗位變動后，應終止聘任。雖符合不占限額聘任職務的條件，但由于某種原因單位認為不宜聘任時，可不聘任或終止聘任。

三、直接聘任職務（轉正定職）的管理

（一）下列人員可直接聘任相應專業技術職務：

1.列入國家統一分配計劃的國家教委承認的全日制正規大中專院校畢業生（不含“五大生”），從事本專業（或相近專業）工作見習期滿，經本單位考核合格，可按規定的工作年限直接由本單位聘任相應的專業技術職務。其中，取得博士學位后當年可聘任中級職務，取得碩士學位從事本專業技術工作滿3年可聘任中級職務，本科畢業見習1年期滿、大專畢業從事本專業工作滿3年聘任助理級職務，中專畢業見習1年期滿，聘任員級職務，均不占本單位結構比例限額。

2.本科畢業后獲碩士學位人員，當獲碩士學位前專業年限折半計算再加上獲碩士學位后工作年限滿3年者，可不受單位結構比例限額限制評審中級任職資格，當碩士畢業滿3年后，聘任職務可不占本單位結構比例限額。

（二）直接聘任職務審核辦理

符合直接聘任相應專業技術職務條件的人員，在達到規定的工作年限后，經所在單位考核合格，聘任相應的專業技術職務。單位持聘任文件通知和有關表格、材料，送業務主管部門審核后，報上級職改部門審核辦理聘任兌現工資手續，并將聘任結果填入管理冊中相應的欄目內。直接聘任中級職務的要將聘任事由、姓名和數額填入管理冊不占限額聘任職務欄目。

四、除本文件規定的專項限額和不占限額聘任職務的范圍外，以往下達的諸如解決中小學教師、專業工作年限較長等人員職務聘任的專項限額不再審批。已下達的到本人終止使用為止。

五、各單位要加強對各類專項限額和不占限額聘任職務的管理，嚴格使用范圍。

對符合上述條件人員，在獲得相應職務任職資格或單位聘任了專業技術職務后，應及時向上級主管部門和職改辦申請辦理專項限額和不占限額的聘任手續。超過6個月不申請辦理的，自行失效。同時，具備專項、不占限額聘任條件的，只能申請使用一項，不得多頭申請。對使用過程中發生增減變化的要及時辦理變動增減手續。認真地做好管理冊的填寫審核。

甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室 1999年6月20日

第四篇：臨夏縣教師職務評聘辦法

2012年下半年職稱評審有關要求

為了進一步健全科學規范的用人機制，充分調動廣大教師的工作積極性，促進全縣教育跨越發展，根據中小學教師職務評聘相關政策，結合我縣實際，制定本方案。

一、評聘原則

堅持“以人為本、公開公正、擇優評聘”的原則。

二、評聘對象

全縣中小學、職校和幼兒園教師。

三、評聘職務類別及條件

1、相關要求

（1）教師申報評審教師職務必須具有相應教師資格證。

（2）所學專業與所從事的專業技術工作不一致者，不得評聘高一級職務。

（3）持政治、經濟類專業學歷者，只能參加政治專業職務任職資格評審。

（4）評聘高一級職務必須有支教經歷或在邊遠山區任教兩年以上經歷。

（5）中學（職校）教師評聘中學一級教師職務，聘期近4年內考核至少有一次優秀；小學（幼兒園）教師評聘小學高級教師職務、中學（職校）教師評聘中學高級教師職務，聘期近5年內考核至少有一次優秀。

2、初級職務評聘

（1）小學（幼兒園）教師中專學歷任教5年以上，具有相應教師資格證，經考核合格，可評審小學一級教師職務；大專學歷任教滿3年、本科學歷滿1年，具有相應教師資格證，可直接定職為小學一級教師。

（2）中學（職校）教師大專學歷任教滿3年、本科學歷滿1年，具有相應教師資格證，經考核合格，可直接定職為中學二級教師。

3、中級職務評聘

（1）小學（幼兒園）教師中專學歷任教10年以上、大專學歷7年以上、本科學歷5年以上，任低一級職務滿5年，且有相應教師資格證，經考核合格，可評審小學高級教師職務。

（2）中學（職校）教師大專學歷任教7年以上、本科學歷5年以上，任低一級職務滿4年，經考核合格，可評審中學一級教師。

（3）研究生畢業并獲得碩士學位后，任教滿3年（獲得碩士學位前專業工作年限折半計算），經考核合格，可定職為中級職務。

（4）中學（職校）教師破格評聘中級職務嚴格按照《甘肅省破格晉升高、中級專業技術職務評聘辦法》（甘職改辦

[2004]4號）文件規定執行。

4、高級職務評聘

（1）小學教師評聘中學高級教師按照《關于小學教師評聘中學高級教師職務有關問題的通知》（甘人職[2004]3號）和《關于小學教師破格晉升中學高級教師職務有關問題的通知》（甘人職[2006]8號）文件規定執行。

（2）中學（職校）教師正常評聘和破格評聘中學高級教師嚴格按照《甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件（試行）》（甘職改辦[1996]17號）和《甘肅省中學教師破格晉升高級職務暫行規定》（甘職改組[1997]28號）文件規定執行。

5、有關學歷、專業技術年限、計算機、論文等要求嚴格按照《關于職稱評聘中有關問題的規定》（甘職改辦[2003]9

號）、《關于參加全國專業技術人員計算機應用能力統一考試的通知》(甘職改辦[2003] 2號)、《甘肅省職稱評定中論文要求及刊物級別認定辦法》（甘職改辦[2004]7號)和《關于規范中學教師評審高級職務論文要求的通知》(甘人職[2011]55號)等文件規定執行。

四、培訓與考核

職稱評、聘工作要與教師繼續教育培訓相結合，未完成培訓任務(50課時)的教師不能參加高一級專業技術職務資格評審，不得聘任和續聘教師考核按《甘肅省事業單位工作人員考核暫行辦法》(甘人發[2007] 35號)文件精神執行，考核工作要嚴格按程序進行，做到實事求是、客觀公正，優秀人數必須控制在規定比例以內，考核不合格(或基本合格)，不能評審高一級職務。

五、關于論文要求

晉升中學高級教師職務，須在省部級正規刊物上發表本專業論文1篇以上，非本專業論文、在非法刊物上發表的論文及論文采稿單一律不能作為評審的依據，具體論文要求按《關于規范中學教師評審高級職務論文要求的通知》(甘人職[2011] 55號)精神執行。

六、評審材料的要求

1.評審對象提供以下材料：

（1）《專業技術人員職務任職資格評審表》，申報高級職稱者填寫一式四份，申報中、初級職稱者填寫一式三份。

（2）《評審簡表》一式五份(附Excel電子版)。

（3）任期內考核表原件，申報中學高級、小學高級

教師職務任職資格者提供2008-2012考核登記表，申報中專講師、中學一級教師職務任職資格者提供2009-2012考核登記表。

（4）任現職以來的工作總結或述職報告（一份）。

（5）畢業證、教師資格證、任職資格證、聘任證、《臨夏州中小學教師培訓手冊》、計算機成績合格證(通知單)、外語成績合格證(通知單)、教學成果鑒定書、獲獎證書、論文等有效證件的原件及復印件一份，并在材料袋上按順序注明原件名稱及份數。上述材料、表格中的項目由所在學校、縣教育局、職改部門逐項審核確認后，如實填寫并一律用計算機打印(手寫不予受理)。其中，凡是合作完成的成果，須注明合作人數、排名順序及本人完成的部分。

（6）本人符合晉升條件的畢業證書、教師資格證、任職資格證、聘任證(或文件)、計算機合格證、獲獎證書、成果鑒定書、論文、專著、教材等復印件1式1套，裝訂成冊，同時提供所有材料的原件。對獲獎證書，還需提供原始文件，署名清楚。

（7）申報中專高級講師、中專講師職務任職資格者必須提供職稱外語合格證(通知單)、職稱計算機合格證(通知單)，縣級直屬學校申報中學高級、中學一級、小學高級教師職務任職資格者必須提供職稱計算機成績合格證(通知單)。

（8）計算機合格證、獲獎證書、成果鑒定書、論文、專著等必須是任現職以來取得的。

2.評審材料上報時間：推薦上報的所有職稱材料務必于

2012年9月28日前報縣教育局人秘股，逾期不予受理。

七、其他要求

1、各種表格的填寫要規范，力求做到內容準確、詳實。

2、《評審表》要加蓋參評人員所在學校的印章。

3、專業技術年限截止時間為2012年8 月31日。

4、職稱評審費用按州監察局、財政局、物價局《關于嚴格〈省財政廳職稱評定（審）收費有關問題的通知〉的通知》精神執行。

八、規范評審程序，嚴肅評審紀律

1、各學校要切實加強組織領導，向廣大教師廣泛宣傳評審的政策、規定、程序，增強職稱評審工作的透明度。各學校(單位)要成立職稱申報評議工作小組，采取教師個人申報、公開述職、組織聽課、召開師生座談會等形式，認真做好材料的審核工作，將符合條件者公示一周，無異議后由學校領導簽字把關上報。

2、職稱評審工作涉及面廣，各學校要堅持公平、公正的原則，全面、客觀、公正地評價申報者的師德表現、教育教學業績、教科研水平，確保申報材料真實、準確。除申報人證件類、業績成果類的原件要真實可靠，防止假證外，還要嚴格把關，保證各類表格內容的填寫真實、準確、可靠、無誤，嚴格落實職稱申報誠信制度。

3、嚴格評審程序，嚴肅評審紀律。對申報材料過程中弄虛作假行為，一經發現一律取消評審資格，情節嚴重者將追究相關責任。要加大查處力度，維護職稱評審工作的嚴肅性和公

正性。真正把符合條件的教師推薦上來，切實發揮職稱的杠桿調節作用，充分調動廣大教師教書育人的工作積極性，促進教育事業的健康穩步發展。

各學校將上述安排及時傳達到有關人員，依照文件規定的報送時間，抓緊做好符合條件人員的推薦、評審材料的審核、上報等工作，以保證評審工作的順利進行。

臨夏縣教育局

二〇一二年九月十七日

第五篇：專業技術職務評聘制度

XXXX集團有限公司

專業技術職務評聘制度

1總則

1.1為健全和完善集團公司專業技術職務評聘制度，根據國家有關規定，結合集團公司實際，制定本制度。

1.2集團公司本著“按需設崗、公開平等、競爭擇優、合理管理”的原則，合理設置崗位并聘任各崗位的專業技術人員。

1.3本制度適用于集團公司及各分子公司。

2專業技術職務設置

2.1工程系列：正、副高級工程師；工程師；助理工程師；技術員。

2.2經濟系列：正、副高級經濟師；經濟師；助理經濟師；經濟員。

2.3會計系列：正、副高級會計師；會計師；助理會計師；會計員。

2.4統計系列：正、副高級統計師；統計師；助理統計師；統計員。

2.5審計系列：高級審計師；審計師；助理審計師。

2.6圖書檔案系列：正、副研究館員；館員；助理館員。

2.7外語翻譯系列：正、副譯審；翻譯；助理翻譯；翻譯員。

2.8政工系列：正、副高級政工師；政工師；助理政工師；政工員。

2.9職教系列：高級講師；講師；助教。

3資格評審和崗位聘任原則

3.1資格評審原則：

3.1.1按條件評審的原則；

3.1.2重業績、重貢獻、重能力的原則；

3.1.3公開、公平、公正、員工公認的原則；

3.1.4評聘分開、資格不與待遇掛鉤的原則。

3.2崗位設置與聘任原則：

3.2.1按需設崗、按崗聘任的原則；

3.2.2公平競爭、擇優上崗的原則；

3.2.3崗位聘任與有關待遇掛鉤的原則；

3.2.4專業技術職務相近聘任的原則；

3.2.5考核與聘任相結合的原則。

4資格評審

4.1資格評審權限：

4.1.1集團公司具有工程系列副高級、各系列中級、初級專業技術職務資格評審權；對于正高級、破格申報副高級工程系列和非工程系列高級專業技術職務資格的評審，由上級統一組織。

4.1.2國家已按規定在全國范圍內統一組織職稱資格考試的專業技術系列和職務檔次，一律參加國家統一考試。正、副高級職稱通過國家統一考試后，再申報上級評審，中級、初級職稱通過國家統一考試后，再集團公司評審。

4.1.3對于各類初級專業技術職務，由集團公司組織評審或考核定職。

4.2機構及職責：

4.2.1集團公司成立專業技術職務評聘領導小組(以下簡稱領導小組)，負責各類專業技術職務的評聘和推薦工作。領導小組下設工程系列正、副高級、各系列中級評審委員會，負責各類專業技術職務資格的評審和推薦。

4.2.2評審委員會一般應由15人以上的奇數組成，其中具有副高級及以上專業技術職務的人員應占4/5。

4.2.3集團公司建立相應系列的專業技術職務評審委員庫并報上級職稱改革辦公室備案。

4.2.3.1委員庫入庫人數不少于評審委員會人數的2倍。

4.2.3.2入庫人員要從具有相應職稱的專家中篩選，擇優收錄，并不斷調整充實。

4.2.3.3評審委員會的組成人員應從委員庫中隨機選擇，同時外聘專家人數不得少于評審委員會人數的1/3。

4.2.3.4原則上每次評審委員會應輪換1/3的委員。

4.3評審條件：

4.3.1初級專業技術職務：

對于國家教育部承認的全日制普通院校大專以上畢業生的專業技術職務評審，實行見習期滿考核定職制，不再進行評審。集團公司人力資源部門對其1年見習期內的德、能、勤、績進行全面考核鑒定。考核合格后，大專畢業，見習期滿，從事本專業技術工作2年，可聘任為“助師”級職務；大學本科畢業，見習1年期滿，可聘任為“助師”級職務。對于取得黨校學歷人員，除政工外其他各專業該學歷不予認可。

集團公司鼓勵大專、中專畢業生參加工人技師評聘。

4.3.2中級專業技術職務：

獲得博士學位畢業后，碩士研究生、碩士學位且任“助師”級職務2年以上，雙學士且任“助師”級職務3年以上，大學本科畢業且任“助師”級職務4年以上，大學?？飘厴I且任“助師”級職務5年以上或中專畢業且任“助師”級職務6年以上經考核合格，可聘為中級職務。

4.3.3副高級專業技術職務：

獲得博士學位且任中級職務2年以上，獲得碩士學位且任中級職務4年以上，雙學士或大學本科畢業且任中級職務5年以上，大專畢業且任中級職務6年以上或中專畢業且任中級職務8年以上經考核合格，可聘為高級職務。

4.3.4正高級專業技術職務

獲得博士學位且任副高級職務滿5年以上，獲得碩士學位且任副高級職務5年以上，雙學士或大學本科畢業且任副高級職務5年以上，大專畢業且任副高級職務6年以上經考核合格，可聘為正高級職務。

4.3.5破格申報高級工程師，必須具備下列條件之一：

4.3.5.1在重要或關鍵崗位上工作，獲得國家級科技進步、自然科學和發明獎二等以上獎勵或省(部)、上級級一等獎的主要貢獻者；獲得2項省(部)、上級級二等及以上獎勵或1項二等并獲得多項省(部)、上級級三等獎的主要貢

獻者；

4.3.5.2主持上級級及以上級別的重點科研、科技攻關項目，或主持上級級及以上級別的重點工程、重大項目，并取得顯著成績；

4.3.5.3在新產品、新工藝、新材料、新方法的研究、設計以及應用推廣中，取得顯著成績，經上級及以上部門鑒定，在理論上有創新，或在技術上有突破，或開辟了新的技術領域，對推動本專業理論的發展或技術進步起了重要作用；

4.3.5.4至少有2篇以第一作者在國家核心期刊上發表的論文者或出版的“專著”排名1-2名者；；

4.3.5.5運用現代科學方法，顯著提高科技管理水平，對增強企業的競爭力起到了重大作用；

4.3.5.6是本學科或本專業的科技帶頭人，能夠解決重大技術難題。

4.3.6破格申報非工程系列高級專業技術職務資格，必須具備上級規定的條件。

4.3.7具備正常條件的參評人員，繼續教育學分、計算機和職稱外語考試必須符合上級要求的條件。

4.4評審程序：

4.4.1符合申報條件的各系列專業技術人員，由個人提供資料，向所在單位人力資源部門提出申請。經初審合格，公示其量化評審條件，公示日期不少于5個工作日，公示無異議由集團公司人力資源部門向相應系列評審委員會提交有關評審材料，由評審委員會組織評審。

4.4.2評審通過的，經集團公司領導小組批準后，一律在所在單位公示3天。

4.4.3公示期滿后，如有問題反映的，應對所反映問題進行調查核實。經核實確有問題不具備評審條件的，應取消評審結果。

4.4.4副高級及以上資格的公示結束后，須將評審情況及公示結果報上級職稱改革辦公室進行審核。

4.5符合申報經濟、會計、統計、審計、圖書檔案及外語翻譯系列的副高級及以上資格的人員，經集團公司領導小組審核后，推薦上報上級職稱改革辦公室進行審批。

4.6專業技術職務資格審查通過后，由集團公司下發通知，并發放由上級統一印制的資格證書。

5附則

5.1本制度自印發之日起施行。

5.2本制度由集團公司人力資源部負責解釋。