第一篇：禮儀培訓(xùn)。張麗

? 第一章 醫(yī)護(hù)人員的禮貌修養(yǎng)與溝通能力提升——主動、認(rèn)真、專業(yè)、關(guān)愛

1、醫(yī)護(hù)人員如何處理好與病人的人際關(guān)系

（1）有效溝通——看對象講規(guī)矩

（2）良性互動——換位思考

（3）端正態(tài)度——尊重他人

2、醫(yī)護(hù)人員服務(wù)用語的規(guī)范與運用

（1）稱呼的學(xué)問

（2）隨時掌握并運用禮貌用語

（3）了解醫(yī)護(hù)人員服務(wù)忌語

第二章醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)化形象塑造——職業(yè)第一、美麗第二

1、儀容清新男士——發(fā)型要求、面部修飾、無異味女士——化妝要領(lǐng)及其基本步驟

（1）如何打好粉底

（2）如何遮蓋臉部瑕疵

（3）眉毛的修飾

（4）化好自然的眼線

（5）找出屬于你的眼影

（6）化出漂亮的睫毛

（7）化好腮紅

（8）定妝

2、儀表整潔

男士——西服穿著要領(lǐng) 襯衫穿著要領(lǐng) 領(lǐng)帶的選擇 徽章的佩戴

女士——套裙的穿著要領(lǐng) 絲襪的選擇

第三章、醫(yī)護(hù)人員的行為舉止禮儀——禮貌待人、有禮則雅

1、站姿的基本要求及訓(xùn)練

2、坐姿、蹲姿、撿拾物品姿態(tài)訓(xùn)練

3、行進(jìn)間步伐姿態(tài)訓(xùn)練

8、醫(yī)護(hù)人員常用手勢禮儀

（1）指示方向的正確手勢姿態(tài)

（2）如何表示“請”

（3）引領(lǐng)的正確方法

（4）“遞物接物”在生活中的運用

9、握手的正確方法

10、微笑魅力訓(xùn)練

第四章 職能部門情景禮儀訓(xùn)練——禮貌修養(yǎng)、貴在實踐

1、咨詢臺禮儀

（1）歡迎禮儀

（2）致意禮儀

（3）稱呼禮儀

（4）端茶送水禮儀

（5）介紹禮儀

（6）引領(lǐng)禮儀人員要走在客人左前方數(shù)步遠(yuǎn)的位置，忌把背影留給客人。在陪同客人去見領(lǐng)導(dǎo)的這段時間內(nèi)，不要只顧悶頭走路，（7）正確的服務(wù)距離禮儀

課程目標(biāo)：

·提高醫(yī)患關(guān)系中解決問題的能力

·用高效的服務(wù)方式樹立自身形象

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、醫(yī)護(hù)人員禮儀及禮貌修養(yǎng)

2、醫(yī)務(wù)社交禮儀—心理素質(zhì)

3、醫(yī)患關(guān)系溝通及融洽

4、醫(yī)務(wù)禮儀·儀態(tài)訓(xùn)練

二、培訓(xùn)大綱：

課程模塊一醫(yī)護(hù)人員禮儀與禮貌修養(yǎng)

護(hù)理人員基本禮儀規(guī)范：

1． 醫(yī)護(hù)人員的儀容禮節(jié)、禮貌與禁忌

l清潔

l美容：護(hù)膚、化妝禮節(jié)

l發(fā)型：發(fā)型與臉型、美發(fā)禮節(jié)

l飾物：飾物佩戴禮節(jié)

2．醫(yī)護(hù)人員儀表禮儀規(guī)范

l標(biāo)準(zhǔn)的積極表情

l服裝、服飾的要求

3．醫(yī)護(hù)人員的迎送、辭別禮儀標(biāo)準(zhǔn)

4．醫(yī)護(hù)人員微笑的重要性

課程模塊二醫(yī)護(hù)人員禮儀服務(wù)的素質(zhì)要求

5．使用敬語、謙語、雅語

6．護(hù)理工作中的角色認(rèn)知

對待疾病患者的健康心理引導(dǎo)

課程模塊三醫(yī)患關(guān)系中服務(wù)意識培養(yǎng)和溝通技巧

1.了解患者及家屬在醫(yī)護(hù)工作中的心態(tài)表現(xiàn)

2.提前服務(wù)意識的培養(yǎng)

3.隨機(jī)應(yīng)變的服務(wù)能力及處理沖突能力

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神

5.接待病患過程中的語言交流要求

6.醫(yī)護(hù)人員如何避免醫(yī)患沖突

7.分析患者欲望需求

8.正確調(diào)節(jié)護(hù)理人員自身的心態(tài)

9.注重傾聽重要性

10.使用積極主動的言辭

11.使用敬語、謙語、雅語

12.講究醫(yī)院專業(yè)服務(wù)語言

課程模塊四醫(yī)務(wù)禮儀·儀態(tài)訓(xùn)練

訓(xùn)練目標(biāo)------強(qiáng)化護(hù)理人員的形體狀態(tài)，固化禮儀培訓(xùn)的效果

l醫(yī)務(wù)人員在工作場合中的正確站姿要求

l醫(yī)務(wù)人員在工作中的手勢走姿形體規(guī)范訓(xùn)練

l醫(yī)務(wù)人員工作是表情的模擬訓(xùn)練與坐姿要求

l醫(yī)務(wù)人員如何進(jìn)行形體美的塑造

l醫(yī)務(wù)人員的言談舉止禮儀

l醫(yī)務(wù)人員如何進(jìn)行微笑服務(wù)及表情訓(xùn)練

l正確的請、讓、送實操訓(xùn)練及操作

l告辭、送別的禮節(jié)、禮貌及操作

l醫(yī)務(wù)人員如何對患者進(jìn)行禮儀服務(wù)

（三）雅語

雅語又稱委婉語，是指一些不便直言的事用一種比較委婉、含蓄的方式表達(dá)雙方都知道、理解但不愿點破的事。如當(dāng)賓客提出的要求一時難以滿足時，可以說“您提出的要求是可以理解的，讓我們想想辦法，一定盡力而為”。“可以理解”是一種委婉語，這樣回答可以為自己留有余地。在日常生活中慣常用的有“留步”、“奉還”、“光臨”、“失陪”、“光顧”、“告辭”等；稱人時用“高壽”、“令堂”、“令尊”等。中國傳統(tǒng)中約定俗成的禮貌謙辭如下：

初次見面說久仰，看望別人說拜訪。

請人勿送用留步，對方來信用惠書。

請人幫忙說勞駕，求給方便說借光。

請人指導(dǎo)說請教，請人指點說賜教。

贊人見解說高見，歸還原物叫奉還。

歡迎購買叫光顧，老人年齡叫高壽。

等候客人用恭候，接待客人叫茶后。

客人來到說光臨，中途要走說失陪。

送客出門說慢走，與客道別說再來。

麻煩別人說打擾，托人辦事說拜托。

與人分別用告辭，請人解答用請問。

接受禮品說笑納，好久不見說久違。

遞物與接物是生活中常用的一種舉止。

禮儀的基本要求就是尊重他人。因此，遞物時須用雙手，表示對對方的尊重。例如遞交名片：雙方經(jīng)介紹相識后，常要互相交換名片。遞交名片時，應(yīng)用雙手

恭敬地遞上，且名片的正面應(yīng)對著對方。在接受他人名片時也應(yīng)恭敬地用雙手捧接。接過名片后要仔細(xì)看一遍或有意識地讀一下名片的內(nèi)容，不可接過名片后看都不看就塞入口袋，或到處亂扔。

微笑的力量

原文/佚名

瑪麗小姐打開門時，發(fā)現(xiàn)一個持刀的男人正惡狠狠地盯著自己。瑪麗靈機(jī)一動，微笑地說：“朋友，你真會開玩笑！是推銷菜刀吧？我喜歡，我要一把……”邊說邊讓男人進(jìn)屋，接著說：“你很像我過去的一位好心的鄰居，看到你真的很高興，你要咖啡還是茶……”

本來臉帶殺氣的歹徒慢慢地變得靦腆起來。

他有點結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”

最后，瑪麗真的買下了那把明晃晃的菜刀，陌生的男人看著錢遲疑了一下走了，在轉(zhuǎn)身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”

微笑，是苦難中探尋的希望曙光，是成長中頓悟的人生真諦，是生活中彼此溝通的無影橋梁，更是生命中輪回不息的蓬勃朝氣。微笑是陽光下燦爛的花朵，給人一種美麗的享受，給人一種生命的力量。微笑似甘泉，沁人心脾；微笑似醇酒，久而彌篤。海倫·凱勒說：“人人都應(yīng)該花點時間享受一些特別的樂趣。哪怕每天只花五分鐘也好，去覓一朵美麗的花兒、云兒、星兒；或?qū)W習(xí)一首詩；或為別人枯燥的工作帶來快樂。”或許，只需要我們的一個微笑，生活就能變得燦爛多姿，世界就能變得豐富多彩。讓你的人生學(xué)會微笑吧，你的一生可能因此而改變。圣經(jīng)上說：“不可憂愁，喜樂于上主就是力量”。上天希望我們快樂，那我們就努力快樂吧！愉快地歌唱吧！真誠地微笑吧！

第二篇：家長會培訓(xùn)材料~張麗萍

教育孩子做個知法守法的好公民

張麗萍

近年來，未成年人犯罪率急劇上升。并趨向低齡化。據(jù)報道：浙江省2006年抓獲未成年犯罪嫌疑人2995名，而2009年已達(dá)7663名，3年上升了2.56倍。青少年犯罪成了一個令人關(guān)注的社會問題。許多走上犯罪道路的青少年對法律一無所知。北京市發(fā)生的兩件事很能說明問題：

北京西城區(qū)某中學(xué)一男同學(xué)，向一名女同學(xué)借錢，人家沒借給他，就用菜刀把人家砍死了。當(dāng)公安人員逮捕他時，他還說：“警察叔叔，你千萬別告訴我媽媽，告訴她，就不讓我上學(xué)了。”北京海淀區(qū)某中學(xué)七八名學(xué)生結(jié)成一個偷盜集團(tuán)，多次入戶行盜，罪行十分嚴(yán)重。當(dāng)他們在法庭上被問及自己犯了什么罪時，卻說不知道，并聲稱偷盜是出于好奇，想試試本事。

從以上兩個案例中可以看出，青少年犯罪有一個共同點，即他們不知法、不懂法。當(dāng)然，司法機(jī)關(guān)不會因為他們不懂法而不予追究，不懂法并不能減輕他們的罪過，當(dāng)他們受到了法律的制裁時才追悔當(dāng)初不該不學(xué)法、不守法。以致觸犯了法律，受到了處罰。讓青少年罪犯在鐵窗高墻之下懷著懺悔之心開始真正學(xué)習(xí)法律，實在是我們教師、家長及社會工作者的失職。須知，制止犯罪，懲治只是“揚湯止沸”，教育才是“釜底抽薪”。正如鄧小平同志所說：“加強(qiáng)法制，重要的是要進(jìn)行教育，根本問題是教育人。法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育，社會上也要進(jìn)行這個教育。”

青少年為什么要學(xué)習(xí)法律知識，接受法制教育呢？因為法律跟我們每個人都有著密切的關(guān)系，每一個人的一生始終離不開法律。

一個人從他生的那天起，就依法成為我們公民并獲得了法律給予的公民權(quán)利，受到了法律的保護(hù)，同時也受到了法律的約束。例如，在他的嬰幼兒時代、根據(jù)《民法通則》、《婚姻法》和《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：他的父母有對他扶養(yǎng)、教育的義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人。從兒童到少年時代，《義務(wù)教育法》規(guī)定了每個人都有在規(guī)定年限內(nèi)依法接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。到了18周歲，憲法則規(guī)定公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，還有服兵役的義務(wù)，有勞動的權(quán)利和義務(wù)等。到年老時，憲法規(guī)定有依法享受退休的權(quán)利。一個人如果侵犯他人人身或財產(chǎn)并致?lián)p害時，則要依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，就是日常走路，也要受到交通法規(guī)的約束。可見，我們每個人都生活在法律的保障和約束之下，生老病死，衣食住行都同法律有著密切的關(guān)系。

法制是現(xiàn)代化文明國家的象征。隨著我們依法治國進(jìn)程的發(fā)展，法制越來越健全，越來越完善。在這樣一個社會里，學(xué)法、知法。守法就成了每個公民，包括每個孩子應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此，從青少年時期開始法制教育，對于一個人的成長就顯得十分必要。

人的法制觀念是不能自發(fā)地形成和發(fā)展的，必須在正確的思想指導(dǎo)下進(jìn)行有意識的灌輸、教育和培養(yǎng)。從青少年的心理特點看，由于他們的社會經(jīng)驗和對問題的分析能力還比較有限，對事物的兩重性或者多重性考慮得還不夠全面，思維的方式相對比較直接和簡單，既容

易接受良好的影響，也容易萌發(fā)不好的念頭，應(yīng)當(dāng)說，每個孩子身上都存在這兩種因素。說你的孩子根本沒有走邪路的可能，那只是父母良好的愿望，而不是孩子心理思想狀態(tài)的實際情況。孩子天真單純，不了解社會的陰暗面，就容易上壞人的當(dāng)，或受騙失足，或受騙被害，一旦如此，就后悔莫及了。孩子的好奇心容易驅(qū)使他“以身試法’，“你要我這樣，我偏不這樣’”，如果不預(yù)先教育，一旦釀成悲劇，亦悔之晚矣。壞的苗頭起初總是表現(xiàn)為“小事”，“小節(jié)”，尤其表現(xiàn)在孩子身上容易讓人忽略。可是，如果不注意壞的苗頭，不及時糾正，待到孩子走上了邪路，觸犯法律時再去教育，那代價就太沉重了。如學(xué)習(xí)日常生活有關(guān)的法律基礎(chǔ)常識和法學(xué)基礎(chǔ)理論知識，接受理性和正氣的熏陶，讓他們多一份文明，少一份愚昧，能正確對待自己、對待他人與社會，使他們在這時期既長身體又長知識并學(xué)會做人的基本道理，養(yǎng)成守法習(xí)慣，就可以預(yù)防或減少違法犯罪。

讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

張麗萍

好的習(xí)慣需要日復(fù)一日、年復(fù)一年的培養(yǎng)教育才能形成，切不可斷斷續(xù)續(xù)，只有持之以恒才能有成效。

在某學(xué)校開學(xué)典禮結(jié)束后，一位替孩子爸爸媽媽來參加活動的奶奶耐心等待著，等向老師了解一些情況的家長散盡后，老奶奶滿懷憂慮地向老師求助：孫子奇奇平時在家很任性，不肯自己吃飯，到現(xiàn)在還是奶奶喂他吃；孩子的自我控制能力很差，還常出現(xiàn)控制不住小便，尿濕褲子的情況。老師在談話中了解到，孩子的父母只顧自己玩，幾乎不管孩子，是奶奶一手把孩子帶大的。

事后，老師找奇奇談了幾次心，鼓勵他做個“男子漢”，做到自己吃飯，關(guān)心家人，并和他拉了鉤。孩子的奶奶也在和老師談心后采納了老師的建議：與奇奇的爸媽開了一次家庭會議，轉(zhuǎn)變了教育方式，形成“全家都要關(guān)心奇奇的習(xí)慣培養(yǎng)”的共識。在大家（特別是班主任陳老師）的關(guān)心指導(dǎo)下，值得高興的是，開學(xué)三個星期以來，奇奇每天都是自己吃飯（只是有許多飯粒灑出來），也沒有出現(xiàn)小便在褲子里或是上課要大小便的情況。從奇奇判若兩人的轉(zhuǎn)變可以看出，孩子具有相當(dāng)大的可塑性。家長一定要端正思想，正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，為孩子一生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，是一家人的心肝寶貝兒。為此，家長常常包辦任何事，對孩子百依百順，溺愛有加。殊不知，孩子長期生活在這樣的環(huán)境中會養(yǎng)成任性、自私的性格，生活自理能力差，對

他們一生的健康成長非常不利。所以在日常生活中，家長應(yīng)注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子成為自己生活的主人。下面有幾點建議可供家長參考：

1、民主平等，同甘共苦。

孩子是家庭中的一個小個體，但是我們不能忽略他們是家庭中重要的一員，大家應(yīng)該民主平等，同甘共苦，這樣，他們才能真正意義上成為家庭中的一員。如一般買菜，家長應(yīng)試著征詢孩子想吃什么？當(dāng)孩子吃飯時嘀咕“沒有我愛吃的菜”時，家長應(yīng)告訴他們，“不挑食能讓你長得更健康”，“爸爸媽媽吃什么，你也吃什么，這樣營養(yǎng)才會均衡”。逢雙休日，家長應(yīng)征求孩子“媽媽在整理大房間和客廳，你能否把自己的小房間整理一下？”家長不應(yīng)因為孩子還小不會做，或是因為擔(dān)心時間來不及而包辦代替，要讓孩子從小明白“自己的事情自己做”的道理。

2、及時鼓勵，耐心輔導(dǎo)。

七歲兒童的心理特征具有不穩(wěn)定性，遇到一些困難，情緒轉(zhuǎn)變就會十分明顯，所以，家長應(yīng)該常常關(guān)注孩子的細(xì)小變化，及時鼓勵。如果孩子吃飯時，總是在桌上、地上灑許多飯粒，家長要告訴孩子吃飯時要認(rèn)真，人離桌子不要太遠(yuǎn)，嘴巴要張大，留心不要掉下米粒，吃飯時不要說話，細(xì)嚼慢咽才能消化得好。當(dāng)孩子吃不完飯時，家長可以跟孩子一起背《鋤禾》的詩句，讓孩子明白糧食來之不易，不能浪費。如果孩子說“我吃好了”，看著干干凈凈的小碗，在家長的贊

許聲中，孩子的小臉上會洋溢出燦爛的微笑，那是孩子對自己吃飯習(xí)慣成功養(yǎng)成的滿意和自信。

3、循序漸進(jìn)，養(yǎng)成習(xí)慣。

習(xí)慣，從心理學(xué)的角度說，是指個體經(jīng)長期意志努力而形成的思維或行為定勢。一般來說，我們把符合社會準(zhǔn)則的行為稱之為習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個良好的習(xí)慣將伴隨孩子的一生，給孩子的人生帶來無窮的益處。生活習(xí)慣包括人的衣、食、住、行習(xí)慣，日常衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的過程中要遵循低起點、小步子、循序漸進(jìn)、細(xì)水長流、以身作則、不急不躁的原則。

習(xí)慣與人格的關(guān)系是相輔相成的，習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。也許可以說，年齡越小，習(xí)慣對人格的影響越大；年齡越大，人格對習(xí)慣的影響越大。因此，在兒童時期重在培養(yǎng)良好習(xí)慣，就是為健康人格奠定基礎(chǔ)。童年是人生的春天，春天是播種的季節(jié)，播下真善美的種子，開出良好習(xí)慣的花朵，收獲健康人格的果實。

1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問題進(jìn)行研討。

在會議期間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”

這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮穑?“是在幼兒園。”

提問者愣住了，又問：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢？”

科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；

午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

這段對話是耐人尋味的。從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。而且，良好的習(xí)慣有時還常常能助人成功。

1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員尤里·加加林乘坐475噸重的“東方1號”航天飛船進(jìn)入太空遨游了89分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。他在二十多名宇航員中之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一個人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年很懂規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。

從更深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實證明，習(xí)慣如何常常可以決定一個人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。

第三篇：教師培訓(xùn)心得體會張雙麗

教師培訓(xùn)心得體會

舍伯吐蒙中張雙麗

正月十五開始我們左中全體教師參加了培訓(xùn)，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主講老師田老師從怎樣寫教案開始講到怎樣講課，怎樣輔導(dǎo)閱讀和作文。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對教育教學(xué)的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)之前，在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的初中教師。

雖然，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名基層教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。田老師講解了我相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許

多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到，作為初中教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識到初中教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。田高娃老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。她從教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、課程內(nèi)容的基本特點、教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對語文教學(xué)的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認(rèn)識到，教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

初中課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為初中的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

總之，這次教師培訓(xùn)雖然是安排在假期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，老師們都在春節(jié)期間來參加培訓(xùn)的。我通過

這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們左中教育的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：張麗敏北師大培訓(xùn)心得

培訓(xùn)有得，且學(xué)且實踐

----------北京師范大學(xué)中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得體會

衛(wèi)濱區(qū)金家營小學(xué)：張麗敏

2016-8-4

培訓(xùn)有得，且學(xué)且實踐

北京師范大學(xué)中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得體會

2016年7月23日至28日，在衛(wèi)濱區(qū)教育局的組織下，在進(jìn)修校張校長和辦公室岳主任的親自帶領(lǐng)下，我參加了北京師范大學(xué)舉辦的中小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短六天的緊張學(xué)習(xí)，腦子里縈繞的工作中的困惑與瓶頸問題已有所悟，靜下心來，細(xì)細(xì)反芻，認(rèn)真梳理如下

一、校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升；

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報告、專家引領(lǐng)。我們聆聽了九場教育專家的精彩講座，其中三場講座著重闡述了校長如何進(jìn)行科學(xué)管理，提高管理的效益。海淀區(qū)教育黨校汪志廣副校長的講座《校長的領(lǐng)導(dǎo)策略——如何帶好一個好班子》深入淺出，于情于理的闡述了如何提升校長領(lǐng)導(dǎo)力、最大化學(xué)校執(zhí)行力。京師實驗小學(xué)喬錦忠校長的《校長領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊管理建設(shè)方案》則從系統(tǒng)思考、管理團(tuán)隊建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教委和業(yè)務(wù)部門的支持四方面進(jìn)行了系統(tǒng)深入的講解。而北師大肖洪普則先后兼任北京八十中管莊分校校長、書記，他的《學(xué)校管理理論與實踐》具體生動的講述了他如何讓一個農(nóng)民子弟學(xué)校逐漸由弱變強(qiáng)躋身北京名校的過程，讓我深受啟發(fā)。更讓我明白知識經(jīng)濟(jì)時代的優(yōu)勢在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效能在于行動，行動的價值在于思維，成功來自正確的思維方式和良好的心態(tài)。

二、學(xué)校文化內(nèi)涵的思索；

一直以來，學(xué)校文化、學(xué)校特色等詞眼總給我一種耀眼而無法捕捉的感覺……，此次通過專家深入淺出的解讀和具體案例的分析，學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校文化管理建設(shè)、學(xué)校品牌建設(shè)的方向在心中更加清晰明朗。就像北京教育學(xué)院的田漢族教授的《學(xué)校品牌建設(shè)的理論和時間》讓我明白特色建設(shè)不是“拍腦門”的事，她是在學(xué)校長期的文化積淀的基礎(chǔ)上，在師生精神文化的扎根點上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有意甚至與無意的傳承與建設(shè)自然而然地形成的。北師大教授黃文峰的《學(xué)校文化建設(shè)與文化管理》通過一個個故事和中西方文化案例讓我們更堅定了學(xué)校發(fā)展的根在“文化”，學(xué)校精神的構(gòu)建與積淀才是學(xué)校文化的靈魂。作為一校之長，要堅持以人為本的基本思想，通過陶冶、激勵以及學(xué)校文化管理思想、理念、制度的實施，努力形成師生自我創(chuàng)造、自我發(fā)展和群體發(fā)展相和諧的富有“愛”和“感恩”的學(xué)校文化。北京名師名校長宋怡的講座《在三級課程實施中建設(shè)以生為本的學(xué)校文化》具體闡述自己如何從一節(jié)節(jié)校長聽課評課做起，來一步步實施以生為本的學(xué)校文化創(chuàng)建的，也讓我明白學(xué)校文化建設(shè)不是空中樓閣，不是紙上談兵，是通過一節(jié)節(jié)的課堂40分鐘，一次次的教育活動，一個個的理念培訓(xùn)滲透逐漸形成的一種師生心理定勢、行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)的彰顯。其不僅僅是身份的象征，更是內(nèi)在與外在的有機(jī)融合，只有在學(xué)校的不斷發(fā)展中積淀自己學(xué)校的“以核心價值觀為核心建立起來的師生員工各種觀念制度”，師生才會在其的不斷熏陶與提升中發(fā)展具有深厚“底蘊”加“精神”學(xué)校文化，將學(xué)校發(fā)展的根扎得更深。

25日我們在張校長的帶領(lǐng)下，有幸參觀了北京勁松四小，四小以“做最好的我”為辦學(xué)理念，通過“做文明的我”、“做智慧的我”、“做健康的我”、“做尚美的我”、“做國際的我”的“五我”教育進(jìn)行實施，從特色教育文化長廊中教師滿滿的笑容、孩子們燦爛的笑臉，足見學(xué)校生活帶給他們的快樂，那種來自心底的幸福愉悅。

三、教育方向的前瞻；

他山之石，可以攻玉。北京大學(xué)教育學(xué)院蔣愷教授的《國外基礎(chǔ)教育的經(jīng)驗與改革趨勢》則從另一個角度打開了我們的教育視野。美國基礎(chǔ)教育“注重學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)閱讀能力與表達(dá)能力培養(yǎng)，重視批判思維和探究能力培養(yǎng)，實施學(xué)生綜合評價”等做得扎實到位。芬蘭基礎(chǔ)教育成功的秘密——芬蘭有注重閱讀能力的文化傳統(tǒng)（16世紀(jì)以后，孩子們的閱讀能力在每年的節(jié)日上受到公開測試）、學(xué)校之間均衡發(fā)展、關(guān)注每一個學(xué)生。日本均衡發(fā)展的具體辦法等，告訴我們世界各國基礎(chǔ)教育千姿百態(tài)、各有特色，我們要博采眾長，改革創(chuàng)新，探索一條符合國情的基礎(chǔ)教育發(fā)展之路。張進(jìn)寶教授的《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育管理與教學(xué)評價的創(chuàng)新》指出互聯(lián)網(wǎng)在未來幾年教育教學(xué)中的發(fā)展趨勢。

本次學(xué)習(xí)，使得我們有機(jī)會和專家們進(jìn)行面對面，零距離的接觸和交流。為我們上課的專家都是“國家級人物”，專家們高瞻遠(yuǎn)矚，思想深邃，大氣磅礴，報告觀點新穎，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，催人奮進(jìn)，閃耀著思想的火花和哲理的光芒，對我而言，這是一頓極其豐盛的教育大餐。本次學(xué)習(xí)時間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教育工作者，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。在實踐中，如果把任何一位專家所講的理念吸取一兩點，在工作中深入開展下去，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€很好的推動作用。

正如汪志廣教授所言：培訓(xùn)是最大的福利、是間接的投資，培訓(xùn)是借光借智借力，培訓(xùn)是給養(yǎng)，是充電，是單位對員工職業(yè)生涯的關(guān)愛。謝謝衛(wèi)濱區(qū)教育文化體育局的領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝辛苦奔波的進(jìn)修校張校長！

第五篇：張麗演講稿

用我們的雙手托起一片誠信的天空

尊敬的各位評委老師，上午好：

我演講的題目是：“用我們的雙手托起一片誠信的天空。”

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種高尚的情操。誠信是誠懇守信，誠信是一諾千金，誠信是許諾后切實的行動，誠信更是一根堅強(qiáng)不屈的脊梁。

誠信是平凡的、普通的，它沒有閃閃發(fā)光的金色外套，也沒有嬌媚迷人的面容，它就是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴。誠信是你弄壞了別人的物品，敢于承認(rèn)的勇氣；誠信是你犯了錯誤，勇于改正的決心；誠信是你承諾后，一定兌現(xiàn)的行動。誠信是 “本店無假貨，件件請放心”的保證，是拾金不昧的精神，是童叟無欺的經(jīng)營之道。

我所在的致遠(yuǎn)中學(xué)就是一個誠信的集體，生活在這個集體，處處都能感受到濃濃的誠信的氣息。我們的校訓(xùn)是“厚德載物，行健致遠(yuǎn)”它源自“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”“厚德”就是要求所有致遠(yuǎn)人以德修身，以德治學(xué)，做誠實守信之人。同學(xué)之間真誠相處，師生之間以誠相待。不小心丟了錢物，你別急得哭鼻子，校門口黑板前的招領(lǐng)啟事準(zhǔn)能讓你破涕為笑；一時失誤試沒考好，你別難過，老師臉上信任的微笑定能讓你重振旗鼓。考試前，我們在誠信保證書上嚴(yán)肅地簽上自己的姓名的時候，我為我們的誠信考試，誠實做人的承諾感到自豪；當(dāng)六十多歲的山東老農(nóng)，從致遠(yuǎn)高三同學(xué)手中，接過失而復(fù)得的700多元錢，堅持到致遠(yuǎn)貼感謝信時，我為我能生活在這樣的集體而感到驕傲。

當(dāng)前，泗陽正處于大發(fā)展、大變革的重要戰(zhàn)略時期，要凝聚人心，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，迎接時代挑戰(zhàn)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績，比任何時候都更迫切需要人文精神的引導(dǎo)和支撐。我覺得排在人文精神首位的就是誠信。

每一個泗陽人都要努力做一個誠實守信的人。就小的方面說，誠信能提升自身的品位，能增強(qiáng)人格魅力；誠信能獲得別人的尊重，誠信的人總是受歡迎的。就大的方面說，每個人都是投資環(huán)境，你的一言一行可能關(guān)系到幾千萬甚至上億元的投資項目的命運。聽說，我縣的一位三輪車夫，帶著來泗陽考察的外地客商，整整轉(zhuǎn)了一個泗陽城，卻沒多收一分錢，因而引來8000萬元的投資。

我想這絕不是偶然的，而誠信的必然結(jié)果。“花香蝶聚多，主雅客來勤。”我堅信通過泗陽人的不懈努力，定能在這歷史性的機(jī)遇中營造出一流的投資環(huán)境，實現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)超常規(guī)跨越式發(fā)展。

誠信是企業(yè)興衰存亡的關(guān)鍵。“誠招天下客，義取四海財”，企業(yè)只有務(wù)實誠信，才能生存發(fā)展，興旺發(fā)達(dá)。如果不守信用，制假販假，坑蒙拐騙，或許能得一時之利，但終究要自食惡果。南京的冠生園月餅，太倉的毒火腿，都是老企業(yè)，名產(chǎn)品，一旦不講誠信，隨即自毀家門。希望我們的企業(yè)能吸取他們的教訓(xùn)，不要重蹈覆轍。請相信誠信之花開得最美，最長久。

最后，我要以一名中學(xué)生的名義向全社會呼吁：加強(qiáng)誠信觀念的教育和引導(dǎo)，構(gòu)建政府、企業(yè)、個人等不同層面的信用體系，努力打造“誠信泗陽”。用我們的雙手托起一片誠信的天空，讓誠信之花在泗陽大地永開不敗。

謝謝！