第一篇：學習張麗麗

相信未來 大愛無垠

當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

第二篇：學習張麗2

學習張麗莉、吳斌、高鐵成先進事跡的心得體會

近期，我們學校學習了張麗莉、吳斌、高鐵成同志的先進事跡,我的心情久久不能平靜。

五月，被大家稱為“最美女教師”的張麗莉剛滿29歲，她經常對學生說的一句話就是“我，是你們的老師，就要對你們負責”，5月8日，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下碾壓，以至雙腿高位截肢，昏迷未醒。五月，48歲的“最美司機”吳斌駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂，面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，以一名職業駕駛員的高度敬業精神完成一系列安全停車措施，最終以自己的生命換來24名乘客的安全。五月，24歲的高鐵成休假返回部隊途經哈爾濱時，三次沖入煤氣爆炸險地排險救人，被大家稱為“最美戰士”。“最美女教師”“最美司機”“最美戰士”這三個稱號是老百姓由心自口傳頌出來的，這是最樸質，最光榮的稱號。

張麗莉、吳斌、高鐵成用行動告訴我們，責任是平凡的，責任心就是一種奉獻精神。人們的工作職責有不同，責任卻無大小之分。責任心不是用職位和待遇能夠衡量的，而要用自己的一生來體現。吳斌是一名普通的駕駛員，張麗莉是一名普通的教師，高鐵成是一名普通的戰士，他們的工作都是平凡的，他們的工作職責也是平凡的。但他們在最危險時刻的行為表明，他們是把自己的工作職責看得比泰山還重的。正是這種甘于在平凡中的默默奉獻，要把平凡的事做好，在平凡中履行自己的職責的奉獻精神，在關鍵時刻使我們看到了責任心的偉大力量。

我們大家通過學習，都一致認為張麗莉、吳斌、高鐵成是時代的楷模，表示在今后的學習生活中，要以張麗莉、吳斌、高鐵成同志為榜樣，進一步堅定信念，努力學習。

我們不僅要向他們學習，也要向我們身邊那些做好事、樂于助人的同學學習。只要我們用心的對待身邊的每一個人，其實平凡英雄就在我們的身邊，我們或許就是明天的英雄。

第三篇：學習張麗麗匯報材料

優秀教師先進事跡材料

我叫 X，女，X年X月出生，現年X歲，同年8月分配入X,從事，至今，我在X,工作已有X年了。性格淳樸的我，20年來，以高標準的做人做事要求自己。待人坦誠、友善、熱心；做事認真謹慎，注意方式方法；工作勤懇、敬業；對學生寬嚴相濟、責任心強；身邊人需要自己幫助的時熱心、積極伸出援手。因此得到同事和學生的好評，也得到領導的認可。在平凡的工作崗位上，在承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

老師的工作很普通，也很平凡，在日復一日、年復一年的備課、上課、下課中，與學生相處，與老師相處。相處過的學生，有的成為我的朋友，有的成為我的同事，我的成了我的網友，逢年過節的時候，有的是短信問候，有的是來家看望。我很欣慰，為他們走上社會后一些可喜的變化由衷的高興。每接任到新學生，我把他們當做大孩子，當做朋友來交流和溝通，所以相處比較融洽，學生也愿意把我當成他們的知心人。

2004年，我教過的一個學生叫王X，家里條件很艱苦，他的母親去世后，父親給他找了個繼母，隨后繼母又得了大病，不能勞動，父親也是一個農民，他和他哥都在我們高中上學，每周來學校，他都要帶著饃饃來，周三還要回家給家里蒸饃。當時學校還不是自動打鈴，他就在學校負責上下課的鈴聲，長時間營養不良，導致他經常口腔潰瘍。就是在這樣艱苦的條件下，他能認真學習，他的成績在理科一直是第一名，當年他考上一所一本高校。就在他上高中期間，我和我的同事給搞過幾次捐款。有回冬天，天已經很冷了，我去教室上課，發現他沒有穿襪子，就覺得心里很心疼，隨后我從家里找了件棉衣，買了兩雙襪子、和鞋，下課的時候叫出來送給他衣服。我還讓他來家吃過飯，就想在生活上幫幫他。他的毅力和吃苦精神讓我們老師很感動。

如今這個孩子已經在北京讀研究生，年假回來，我讓他給我的學生作報告，教育我們現在的學生，樹立努力學習和吃苦的精神。

我教過的學生很多，有時候他們遇到生活中的困難，我只要知道，一定會伸出援助之手，盡心盡力幫助。有時候因為他們不聽話，曾經把我氣哭過，當時是很生氣，隨后就覺得他們還是孩子，錯又不是很大，就從心底原諒他們。有時候看到學生生病，或者發現學生之間有矛盾，我會去詢問，真心去關心和幫助。

2008年5月，汶川地震的時候，我們這里也有強烈的震感，當時我就在教學樓上，當意識到地震的時候，我的學生都開始跑步下樓梯了。看到學生走完后我才下樓梯，當時我就覺得作為老師，我不能和學生爭。還好我們這里安全沒事。如果遇到危險時刻，我也會像張麗莉老師一樣，臨危不懼、舍己救人。

我堅持早上跑步有10年了，每天早上我會準時在六點半出現在操場，堅持跑完3000米，跑步的時候，遇到操場有白色垃圾，我會主動撿起來，我用自己的行為感染學生強身健體，愛護環境。

教育學生成長，是一件大事，愛護學生，在學生有困難的時候幫助學生，引領學生成長是我做為老師應盡的責任。

二、用心做事、成績顯著

我所在的高中是普通高中，學生知識基礎不是很好，在化學課教學中，我必須立足學情，制定合理教學目標，認真備課，鉆研教材，研究教法，遵從認知規律，才能讓學生一節課學有所獲。課堂上對于難懂的地方用心設計，對學生學習上遇到的問題，我會耐心講解。

我們學校進行課堂改革已經三年。改變傳統的老師一言堂教學模式，應用“學案”實行“自主加展示”的新課堂模式進行課堂教學很重要。作為一線老

師，我也積極參加，經常做示范課。我是我們學校的化學教研組組長，每次“聽、評、議”活動后，組織本組成員評課，各抒己見，目的是提高老師的業務能力。我的示范課同事們都從中學到很多。在2010年教師節表彰大會上，我榮獲三門峽課堂改革優秀老師。

2010年的時候，學校實驗室搬遷，搬遷的任務由我們六個化學老師來做。作為化學教研組組長，從藥品和儀器的轉移、分類，清洗和歸類，我都要細心考慮，周密安排，親自參與。化學實驗儀器很多，清洗后才能分類。清洗的工作是我們的化學老師利用自習課組織學生來完成，打碎的玻璃儀器最后都要清掃完，以免扎傷學生。藥品分類的時候遇到標簽要掉的重新粘貼牢固，遇到沒有標簽的試劑，能鑒別的鑒別出來重新貼上標簽。不能簽別出來的最后處理，實驗室從安全角度考慮，不允許有不名物。

歷時2個月實驗室搬遷終于完成。在這次搬遷的工作中，我鍛煉了自己吃苦的能力和組織能力。

化學是以實驗為基礎的學科，由于我們老師人員緊張，沒有配備專門的實驗員。我的課需要實驗教學的時候，一定親自到實驗室準備，不管是冬天還是夏天，不怕麻煩，絕不發懶。目的是讓學生直觀觀察現象、理解掌握知識。如今我們學校的實驗室藥品和儀器齊全、分類明晰、排列整齊，所有課本上的實驗都能保障完成。我和我的同事課堂教學更加完美，課堂教學效果更加好了。

三、團結同志、以誠待人

作為老師，相處最多的是我的同事，以誠待人與同事相處和睦是我的為人作風。當我的同事遇到困難的時候，我會真心去關懷和幫助，我有同事得病了，知道后我會買上東西去看他，真誠去關心。

在工作中我也會虛心向年輕人學習，學習他們的長處，遇到自己做錯的地

方開展批評與自我批評。遇事站在別人的角度考慮問題，都容易溝通。我的年輕同事都稱呼我大姐，我想這是對我的尊敬，更是對我的人品的認可。

多年來，作為一名普通教師，我以學校的工作為重，對我所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、毫無怨言。

傳道、授業、解惑，教育和幫助學生成長，是我做為老師應盡的責任。作為一個二高人，我熱愛她，因為這塊土地成就了今天的我。我更要努力工作來回報她。在學校20年，看到了學校一年一年的變化，從曾經學校只有一個教學樓，老師和學生宿舍樓還是土房子到今天高樓林立；設施齊全的實驗室、圖書室、電教室，還有漂亮整潔的校園環境??這翻天覆地的變化讓人欣喜。

20年來，我送走了一批又一批的學生，又迎來了一些新學生，引領學生成長是我作為一個老師的光榮而艱巨的任務。隨著社會的進步，轉型，知識的不斷更新，在今后的教學教育中我可能會遇到很多的問題，我會堅定信念，不斷地學習，以張麗莉老師為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己力量。

第四篇：學習張麗麗心得體會

學習張麗麗，做“最美老師”

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學生生命保駕護航的天使。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。張老師關鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業而慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現在看來，那幾乎就是前幾天這場災難的預演。從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關心學生成績，一邊關照學生生活，從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學生的敘述來看，她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平常總是不聲不響的奉獻，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長一段時間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失。屢屢曝出的社會新聞似乎也在印證著人們的認識：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經路人匆匆而過??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當”理由。抱怨成了常態，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡單的事情因為心理成本的增加而變得復雜。人們為這種自設的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。

事實上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態度走出家門，社會返還給你的可能就是不間斷的進步和越來越美好的心情。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學生中。更希望她的美麗化作春風，給我們帶來更多的溫暖。我不禁在想：我也作為一名教師，應該學習她的哪些精神？我在日常工作中應該怎么做呢？

首先，我應該學習她關愛學生的精神。細微之處見精神。張麗莉老師給學生買礦泉水、買面包的平凡事情給我們樹立了要關愛學生的好榜樣。關愛學生不僅要關心他（她）的前途，也要關心他的日常生活。雖然自己平時也關愛學生，但還做得遠遠不夠。我深深地感覺到了‘莫以善小而不為’，要讓學生感到老師的關愛無處不在。

其次，我要學習她兢兢業業、盡職盡責的精神。張麗莉老師工作五年來，很少請假、認真備課、積極工作的態度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說：干一行，愛一行。作為老師，認真地上好每一節課、積極地完成學校的各項工作、耐心地教好每一個學生是我美好的向往。我應該積極行動起來，更認真地備每一節課，上好每一節課，更認真地批改全體學生的作業，努力把學生的潛力更充分地發揮出來。

再次，我要學習她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車輛失控時，她能奮不顧身、毅然決然地把學生推開，把自己從安全推向危險，在如今實在是不多見，正是這件事體現了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學習。在今后的工作里，我要更加努力把學生教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。

最后，我要學習她舍小家、顧大家的職業操守。她流產沒休息幾天就去上班，還準備要等到孩子畢業才要孩子，可以看出她始終把學生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業操守。在平凡的人們當中，其實很多人都是這樣默默地為這個大家庭奉獻著。所以，在今后的工作中，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們教師隊伍中的一個縮影，是我們優秀隊伍中的一員，是我們的一個好榜樣。我決心以“最美教師”為榜樣，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。讓教師這個名字能出淤泥而不染，煥發更多光彩。

第五篇：學習張麗麗心得體會

范文一: 張麗麗老師是一名普普通通的人民教師,可就是這么普通的教師,卻做出了偉大的壯舉.當危驗來臨時,決然地沖向前去,推開被車撞到的兩名學生,而自己卻被撞倒.用鮮血和生命譜寫了一首師者的篇章.張麗麗老師是一位80后,在黑龍江省佳木斯市第十九中學任職.為什么她能做出這樣偉岸的舉動?為什么我們不能.車禍旁邊的人不能.為什么? 血的教訓,我們并不少見,而少見的是挺身而出的義士和見義勇為的英雄.這不需要徘徊,不需要等等.這是內心的良心使然.震驚全國的小悅悅事件,那么多麻木的過客,冰冷的眼神,是何等的使人感嘆,我們需要幫助,不需要看客.張麗麗老師在車禍來臨那一刻,我相信她是不經思索的,因為師者,傳道授業解惑.為人師表,為了學生,寧愿犧牲自己.這偉大的一刻來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的道德理性，才會有她生死時刻的自然而然之舉。我們說,好品德不是一朝一夕形成的.我們提倡社會上多一些有德的行為,因為我們中華民族,幾千年的傳統美德已滲透到民間,不可能蕩然無存.也許,他就藏在我們每個人的心理,當遇到危急情況或別人有困難是,義無反顧,出手相助.我也是一名師者,做為一名光榮的人民教師,我應當向張麗麗老師學習.在教學上,在生活上,在思想上.為了學生,我要把我平生所學,一點一滴地傳授給他們.在生活上,給他們無微不至的照顧.因為我是過來人,可能有些過往和教訓,希望學生們不要再重演.在工作上如此,在社會上,我也要充分發揚中華民族的美德.別人遇到困難,鼎力相幫.不計得失,不計報酬.我深信,榜樣的力量是無群的.只要我們奉獻自己的愛心與力量,沒有克服不了的困難.我們每個行業,人人都應向張麗麗老師學習.范文二: 師節，我校組織全體教師學習了張麗麗等十位開模教師的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。她們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

窮且益堅，不墜青云之志。像張麗麗等這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。她們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人&&在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像張麗麗這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動的同時，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學生的調皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有對工作的熱情.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運抗爭,要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺。可是我呢？我有著健康的身體，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。

學習了她們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人&&我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

范文三:近日，在我校教師中掀起了向最美教師張麗麗學習的熱潮，老師們都深深地被最美教師的義舉所打動，紛紛表示要學習最美教師強烈的責任感和愛心。

張麗莉，一個響徹中華大地名字，她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關于她的報道時，我都抑制不住內心的激動，都深深被她的行為感動。每次上網不由得點擊關于她的多方面的信息，為的是了解令我們引以為自豪的最美教師現在何處.一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操

張麗莉同志奮不顧身救助學生。表現高尚的道德情操，作為我們人民教師就要全心全意為學生服務，以良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心的投入教育教學之中，為偉大的教育事業奮斗終身。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。

張麗莉同志參加工作以來，用她全部的熱情和勤奮鋪設了無悔的從教之路。通過學習使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學習，盡職盡責、兢兢業業。把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業道德，不斷提高自己的本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

學生是我們的上帝，我們是學生的衣食父母，我們的職責就是全心全意為學生服務。關心他們的成長，關心他們的冷暖，關心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。

四、學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業理想。

張麗莉同志的座右銘是要么不做，要做就做到最好.這也是我們每個教師的準則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進取。不斷提高自身的綜合素質和業務水平。把自己的本職工作做到最好。做一個人民最滿意的教師。

張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天。