第一篇：普通高中研究性學(xué)習(xí)課程參考選題

普通高中研究性學(xué)習(xí)課程參考選題

語文學(xué)科：

X X學(xué)校高一學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查中國春聯(lián)的對(duì)仗研究

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生影響研究 唐詩作品魅力的研究

關(guān)于學(xué)習(xí)方面的成語典故的研究

數(shù)學(xué)學(xué)科：

數(shù)學(xué)中選擇題作答技巧研究 生活中黃金分割的應(yīng)用研究 購房分期付款的最優(yōu)原則研究 商場(chǎng)打折、反卷的促銷手段研究 提高高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)研究

英語學(xué)科：

北京人英語口語學(xué)習(xí)對(duì)奧運(yùn)服務(wù)作用的研究

莎士比亞生平研究

中西方飲食文化差異研究 中學(xué)生留學(xué)的利弊研究 英語單詞記憶規(guī)律的研究

物理學(xué)科：

汽車剎車ABS技術(shù)的研究 橋梁受力分析的研究

高中男女生物理學(xué)習(xí)方法差異研究 通訊手段變革的研究

摩擦力在生活中應(yīng)用的研究

化學(xué)學(xué)科：

X X地區(qū)豆腐食品制做工藝的研究 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究

X X地區(qū)土壤PH值測(cè)量的實(shí)驗(yàn)研究 城市生活垃圾分類處理的研究 化肥使用利弊的研究

生物學(xué)科：

高一學(xué)生對(duì)“愛滋病”認(rèn)識(shí)情況的調(diào)查 關(guān)于蟑螂生活習(xí)性的研究 克隆技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的研究 中學(xué)生近視成因的研究 蔬菜無土栽培的實(shí)驗(yàn)研究

歷史學(xué)科：

秦始皇在歷史上功與過的研究 中學(xué)生對(duì)長城文化的評(píng)價(jià)研究 曾國藩處世原則的研究

我們家鄉(xiāng)歷史的研究

中學(xué)生對(duì)臺(tái)灣問題認(rèn)識(shí)情況研究

地理學(xué)科：

全球氣候變暖的文獻(xiàn)研究

X X地區(qū)旅游景點(diǎn)開發(fā)現(xiàn)狀的研究 高中生對(duì)地震知識(shí)的認(rèn)識(shí)情況調(diào)查 X X星座的觀測(cè)研究

X X地區(qū)正午太陽高度的測(cè)量研究

政治學(xué)科：

高一學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查研究

城鄉(xiāng)結(jié)合部不良團(tuán)體成因的調(diào)查研究 廣告對(duì)人們購買力影響的調(diào)查 中國軍事能力調(diào)查

中日關(guān)系的發(fā)展前景的研究

藝術(shù)學(xué)科：

中學(xué)生校服的設(shè)計(jì)

提高中學(xué)生審美能力的研究 日本漫畫對(duì)中學(xué)生的影響研究 店鋪音樂對(duì)購物者的影響 藝術(shù)家形象的調(diào)查研究

體育學(xué)科：

中國奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的研究 乒乓球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要點(diǎn)研究 運(yùn)動(dòng)與節(jié)食對(duì)減肥功效的研究 舉辦奧運(yùn)會(huì)對(duì)一個(gè)國家影響的研究

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的影響的實(shí)驗(yàn)研究

信息技術(shù)學(xué)科：

會(huì)上樓機(jī)器人的設(shè)計(jì)與制作 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生影響的研究 計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的研究

提高網(wǎng)絡(luò)安全防范能力的研究 網(wǎng)吧對(duì)未成年人拒絕情況的調(diào)查

其它方面

古崖居硅化木野鴨湖 等基地的選題

社會(huì)熱點(diǎn)中選題實(shí)際生活中的選題

（以上僅供參考，無需照搬）

第二篇：中國近現(xiàn)代史綱要課程研究性學(xué)習(xí)選題

中國近現(xiàn)代史綱要課程研究性學(xué)習(xí)選題

（任選一題，2000字以上。請(qǐng)交手寫稿。獨(dú)立完成。“小題大做”。在文末列出參考文獻(xiàn)。2013年4月11日，即第6周星期四交作業(yè)。）

1、述評(píng)近代中國的工業(yè)救國/教育救國/科學(xué)救國等主張。

2、如何認(rèn)識(shí)資本—帝國主義入侵中國所帶來的影響？

3、比較明治維新與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)/戊戌變法

4、如何理解近代中國革命的歷史必然性？（駁“告別革命論”）

5、分析辛亥革命對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響。

6、評(píng)析近代中國歷史上的改良與革命。

7、從中國近現(xiàn)代史綱要課程角度研究一個(gè)歷史人物，如張騫、嚴(yán)復(fù)、李鴻章、魯迅，??

8、為什么說資本主義道路在中國行不通？

9、為什么要把官僚資本主義作為新民主主義革命的對(duì)象？

10、中國的先進(jìn)分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義？

11、從領(lǐng)導(dǎo)中國革命的角度比較同盟會(huì)與中國共產(chǎn)黨

12、什么是長征精神？我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神？

13、中國共產(chǎn)黨人開辟中國革命新道路的歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義和理論意義？

14、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我的家鄉(xiāng)

15、如何評(píng)價(jià)中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用？

16、如何評(píng)價(jià)中國國民黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用？

17、述評(píng)中國共產(chǎn)黨土地革命政策的演變（或中國共產(chǎn)黨在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期/抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期/解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的土地政策）

18、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作、政治協(xié)商的格局是如何形成的？

19、如何理解共產(chǎn)黨得民心者得天下，國民黨失民心者失天下？

20、如何理解沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？

21、自選題目

第三篇：高中研究性學(xué)習(xí)選題參考

高中研究性課學(xué)習(xí)課題

一、語文研究性學(xué)習(xí)課題 文言文虛詞研究 現(xiàn)代漢語字詞音、形、義研究 現(xiàn)代流行語言的背后

高考滿分作文研究 《紅樓夢(mèng)》研究

廣告語的修辭分析 民俗文化研究

存款方式與收益研究 用向量方法解決數(shù)學(xué)問題

中國數(shù)學(xué)發(fā)展史——宋元數(shù)學(xué)

集 旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英語 西方國家節(jié)日談趣

函數(shù)y＝ax＋b/x的性質(zhì)研究 興趣愛好與學(xué)習(xí)英語之間的聯(lián)蘇軾生平事跡研究 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究

如何解讀賞析外國小說 《史記》人物列傳研究 追溯詩歌的源頭——《詩經(jīng)》藝術(shù)探究

我眼中的孔子老子、莊子、孟子??

交際中的語言藝術(shù) 宋朝豪放派詞風(fēng)的研討 追尋在某地留下足跡的文化名人

寓言對(duì)生活的啟迪 古希臘神話研讀

《三國》人物性格探析

二、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

函數(shù)主線在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的

我市主要十字路口人行道寬度的科學(xué)設(shè)計(jì)

超市中的數(shù)字問題 生活中的數(shù)學(xué)——貸款決策問

題 向量在中學(xué)中的應(yīng)用問題

商品促銷中的打折與分期付款問題

三角函數(shù)的應(yīng)用問題

登高望遠(yuǎn)——數(shù)學(xué)中的測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

三、英語研究性學(xué)習(xí)課題 商品名稱中的英文與漢譯方法探究

中學(xué)生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查 中西文化差異探討 中英美人之間的交際習(xí)慣 性格與英語學(xué)習(xí)飲食行業(yè)的英語規(guī)范 趣味英語收

系

英語口語訓(xùn)練 說英語國家的不同問候方式 英語中的顏色與心情 英語中的動(dòng)物習(xí)語 某地居民日常生活中英語使用情況與下一代英語啟蒙教育的關(guān)系

高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究

四、物理研究性學(xué)習(xí)課題 溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與影響 物理與能源開發(fā) 防盜門的防盜原理 自行車上的力學(xué)知識(shí) 雞蛋身上的物理學(xué) 學(xué)校周圍噪聲的防治 宇航生活與航天飛機(jī)

物理學(xué)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

五、生化研究性學(xué)習(xí)課題 當(dāng)前世界能源狀況的調(diào)查分析

某地環(huán)境污染及物種保護(hù) 影響現(xiàn)代社會(huì)生活質(zhì)量的重要生化物質(zhì)

新型建筑材料的開發(fā)利用

家庭水果釀酒可行性研究

廢棄定影液回收的方案設(shè)計(jì)

高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 碘與人類健

康 生活垃圾的處理和回收利用 某地自來水廠凈化流程的參觀調(diào)查

亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究

眼睛防水的實(shí)驗(yàn)

關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討

利用廢物制取活性炭

回收利用舊電池中的有用物質(zhì)再生橡膠廢水的膠色研究 乙酸乙酯的制備與最大化 干電池的實(shí)驗(yàn)探究及環(huán)境污染控制

六、政治研究性學(xué)習(xí)課題 各超市物品的價(jià)格調(diào)研 本市假貨現(xiàn)象調(diào)查 本地某企業(yè)經(jīng)營狀況調(diào)查

某地工業(yè)廢水污染情況調(diào)查 調(diào)查某地某企業(yè)的分配制度對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響 學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究

對(duì)某地就業(yè)狀況的調(diào)查

七、歷史研究性學(xué)習(xí)課題 對(duì)日索賠問題研究 東海及釣魚島問題研究 某地歷史遺存研究 西藏問題研究

抗美援朝出兵利弊問題研究

臺(tái)灣問題及中國對(duì)臺(tái)政策 世貿(mào)中心為什么會(huì)遭飛機(jī)撞擊

假如沒有希特勒，二戰(zhàn)會(huì)爆發(fā)嗎中國足球?yàn)楹坞y以沖出亞洲走向世界 新時(shí)期的創(chuàng)業(yè)精神

改革開放以來社會(huì)生活的變化 對(duì)李鴻章的再認(rèn)識(shí)

中國古代中央集權(quán)專制制度的演變

八、地理研究性學(xué)習(xí)課題 新聞聯(lián)播與“地理” 山谷風(fēng)的形成 某地公交線路現(xiàn)狀與規(guī)劃設(shè)計(jì)

“三圈環(huán)流模型”制作 地球溫室效應(yīng)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致海平面的持續(xù)上升

某地旅游景點(diǎn)的開發(fā) 自然帶與旅游特色 城市功能分區(qū) 地域氣候變化的“蝴蝶效應(yīng)” 調(diào)查家族人口的增長和遷移 月相變化觀測(cè)

讀某地地圖和照片研究某地的變化

我的一日生活與自然資源 火山模型的制作

利用GIS信息技術(shù)制作某地人口分布特征圖

某地水資源利用存在的問題與

對(duì)策

探討中西方或傳統(tǒng)與流行音樂 中華民族服飾與地理環(huán)境之間的差異的關(guān)系研究

某地人口分布與學(xué)校的布局

九、體育研究性學(xué)習(xí)課題

從CBA到NBA，姚明的價(jià)值在哪

里？

某地市民健身鍛煉方式調(diào)查

身體健康與心理健康

籃球運(yùn)球急停跳投技術(shù)在綜合技術(shù)中的實(shí)踐運(yùn)用

利用體育游戲豐富課余生活方

法與策略研究

體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系程

度的探討

十、藝術(shù)欣賞研究性學(xué)習(xí)課題

創(chuàng)作心中理想的某地、某主題歌

曲歌詞 《鴻門宴中的人物》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

2010-11-10 22:39:59| 分類： 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) | 標(biāo)簽：研究性學(xué)習(xí)語文教學(xué) 教育 |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱

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研究課題名稱：

《鴻門宴中的人物》的研究性學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)者姓名

代春生

所在學(xué)校

潮南區(qū)礪青中學(xué)

所教年級(jí)

高一年級(jí)

研究學(xué)科

語文

聯(lián)系電話

電子郵件

daichunsheng256@yahoo.com.cn

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：

通過對(duì)《鴻門宴》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)文章中人物已經(jīng)有所了解，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣。基于此種情況，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)立了“鴻門宴中的人物”為主題的研究性學(xué)習(xí)。

2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

（1）高中第一年，要求學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)科背景下的生活和社會(huì)（人文思想）問題的觀察和研究；學(xué)會(huì)選題和立題；

（2）注意挖掘與研究課文中有

意義的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研討，讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

（3）充分占有和研究資料，從歷史書籍以及網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）

（一）知識(shí)與技能：

1、用歷史唯物主義觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)英雄與時(shí)代的關(guān)系、英雄與群眾的關(guān)系和英雄在歷史上的作用。

2、要了解歷史背景，從秦末農(nóng)民起義和楚漢相爭(zhēng)的大背景中，觀察人物的活動(dòng)，分析人物的思想性格。

3、從項(xiàng)羽由強(qiáng)轉(zhuǎn)敗、劉邦由弱而勝的發(fā)展變化，總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析

4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)文章的思想學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，意義、藝術(shù)技巧和語言特點(diǎn)。尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響 的因素。）

（二）過程與方法：

本課題主要針對(duì)高一年級(jí)的學(xué)充分占有和研究資料，從歷史書生，他們對(duì)中國古代的文化或文籍以及網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)有所了解并且產(chǎn)生濃厚的興收集、分析和利用信息的能力。趣，具備了一定的文言功底，有

一定的語言表達(dá)和溝通能力。他

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

們思維活躍，善于和同學(xué)交流，1、正確全面地評(píng)價(jià)歷史人物，樂于表達(dá)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和“不虛美，不隱惡”，尊重歷史教師的贊許。這些對(duì)研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)性。都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

2、通過劉勝項(xiàng)敗原因的分析，提高思辨能力。

四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研

究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）

1.本課題所要解決的問題有：

①項(xiàng)羽是“婦人之仁”，還是“君子之度”?

②劉邦是善于用人嗎？（談劉邦的人才政策）

③從項(xiàng)羽的悲劇看“義”對(duì)中國人的影響

④談?wù)劇而欓T宴》中的人物描寫

⑤從范增的最終結(jié)局看項(xiàng)羽的人才政策

2.通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：

①搜集資料，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。

②教師推薦資料。如語文課外讀本中《垓下之圍》，《史記/項(xiàng)羽本紀(jì)》，《史記/高祖本紀(jì)》，《史記/陳涉世家》，《史記/始皇本紀(jì)》，《漢書/項(xiàng)羽本紀(jì)》，《資治通鑒》。

③分析和篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的價(jià)值判斷與分析、篩選技巧，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系一定事例來進(jìn)行實(shí)踐，通過不同事例的具體應(yīng)用，讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，形成觀念、方法和技巧。

1.語文課外讀本中《垓下之圍》

五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形

式（研究的最終成果以什么樣的2.《史記/項(xiàng)羽本紀(jì)》，《史記/高祖形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)本紀(jì)》，《史記/陳涉世家》，《史記告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其/始皇本紀(jì)》，《漢書/項(xiàng)羽本紀(jì)》，他形式）《資治通鑒》。

1.課題采用小論文的形式，主要

3.司馬遷論項(xiàng)羽 是點(diǎn)明論點(diǎn)和提供論據(jù)，論證需

要符合邏輯。4.劉邦論成敗

2.辯論會(huì)的形式，通過辯論來求5.易中天《漢代風(fēng)云人物》 同存異；通過辯論完善觀點(diǎn)；通 過辯論培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

六、資源準(zhǔn)備

第四篇：高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)如何選題

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)如何選題

從科學(xué)研究的意義上講，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，科學(xué)家們都認(rèn)為，提出問題是學(xué)得真知的關(guān)鍵一步，一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中，假如提不出問題，那么就很難想像他真正地學(xué)到了什么。因此，研究性學(xué)習(xí)的主要途徑即是研究小型的課題，課題是對(duì)問題的解決的策劃。那么，高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)如何選題呢？ 一、高中數(shù)學(xué) 研究性課題的選擇原則

1.價(jià)值性原則。選題要有一定的創(chuàng)造價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高。2.問題性原則。問題是科學(xué)思維的起點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過數(shù)學(xué)建模去解決問題。3.可行性原則。選擇的課題適合學(xué)生的能力和知識(shí)水平及相關(guān)物質(zhì)條件。

二、高中數(shù)學(xué)研究性課題的來源

1.生活實(shí)踐。學(xué)生通過自己居住的生活環(huán)境及所接觸的現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)問題并提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的研究性課題。

2.社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。學(xué)生通過新聞媒體及所接觸的周圍人群了解當(dāng)前的熱門話題，從中提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的研究性課題。

3.課本中的問題。數(shù)學(xué)教材是研究課題的重要來源，教師要求學(xué)生注意這些研究性學(xué)習(xí)問題的討論，因它與課本內(nèi)容聯(lián)系密切。

三、高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的課題類型

1.知識(shí)探究型。即對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的研究，這是學(xué)生研究課題中的最低層次。2.社會(huì)調(diào)查型。通過對(duì)社會(huì)的研究調(diào)查，提出研究性學(xué)習(xí)的課題。

3.創(chuàng)造發(fā)明型。在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程中，最高的研究層次應(yīng)是創(chuàng)新發(fā)明。通過自已的努力，以科技創(chuàng)造為目標(biāo)，進(jìn)行認(rèn)真的科技發(fā)明嘗試，并能取得成果。

4.學(xué)術(shù)研究型。在研究性學(xué)習(xí)中，經(jīng)過研究探索寫出學(xué)術(shù)論文，這個(gè)層次較高。

四、高中數(shù)學(xué)的研究性課題選擇舉例

1.社會(huì)生活實(shí)踐方面

（1）洗衣服是我們生活中最平常不過的事情，但從中可得出一個(gè)研究性課題。“探討全自動(dòng)程序下洗衣機(jī)在漂洗時(shí)用水設(shè)計(jì)中的數(shù)學(xué)原理：1）為什么設(shè)計(jì)成等量注水? 2）分3次注水的合理性是什么？”

（2）調(diào)查報(bào)亭賣報(bào)情況(進(jìn)價(jià)、售價(jià)及賣不出去而退回每份報(bào)紙賠錢多少)統(tǒng)計(jì)一個(gè)月的銷售情況，為報(bào)亭主人決策，使之收益最大。

（3）現(xiàn)在很多人家都安裝了太陽能熱水器，請(qǐng)你用所學(xué)的數(shù)學(xué)等知識(shí)說明在各個(gè)不同季節(jié)，熱水器安放的傾斜角為何值時(shí)，可使正午時(shí)陽光直射熱水器，從而取得最大熱效率。根據(jù)你的研究，你可以向熱水器生產(chǎn)廠提何建議？

2.熱門問題

（1）足球運(yùn)動(dòng)員在射門時(shí)，面對(duì)對(duì)方守門員，射門時(shí)的角度、球速與守門員撲球時(shí)的移動(dòng)速度有何關(guān)系，能將球射入球門？足球運(yùn)動(dòng)員在何處射門最好(不考慮其它因素)？（3）調(diào)查保險(xiǎn)公司養(yǎng)老保險(xiǎn)險(xiǎn)種及分紅方法，某人在40歲時(shí)參加保險(xiǎn)，或?qū)?yīng)交保額逐年存入銀行，假設(shè)此人預(yù)期壽命為75歲，請(qǐng)你對(duì)這兩種投資方式進(jìn)行比較，確定此人是投保收益大，還是存銀行收益大。

3.深入研究教材，從教材中取得課題：新編的高中數(shù)學(xué)教材(練習(xí)部分)已經(jīng)為我們提供了大量的研究性學(xué)習(xí)的課題。

（1）如在學(xué)完數(shù)列后，有的學(xué)生提出有沒有“等和數(shù)列”和“等積數(shù)列”呢？這樣教師可提出研究性課題：“等和數(shù)列、等積數(shù)列的性質(zhì)研究。”

（2）在學(xué)完圓錐曲線這一章后，可提出研究性課題：“拋物線的焦點(diǎn)弦的性質(zhì)研究”和“圓錐曲線的焦點(diǎn)弦的性質(zhì)研究”。

4.其它問題。如最優(yōu)化問題：

（1）無蓋盒子的最大容積問題，用一張邊長為a的正方形鐵皮，如何制作一個(gè)無蓋長方體盒子,使其容積最大?

（2）零件供應(yīng)站(最省問題)：設(shè)在一條流水線上有5臺(tái)機(jī)器工作,我們要在流水線上設(shè)立一個(gè)檢驗(yàn)站,經(jīng)檢驗(yàn)合格后才能進(jìn)行下一道工序,若5臺(tái)機(jī)器的工作效率相同,問檢驗(yàn)臺(tái)放在何處可使移動(dòng)零件所走的距離之和最小?(所花的總費(fèi)用最省)如果是n臺(tái)呢?若5臺(tái)機(jī)器的效率不同又如何呢?

（3）拍照取景角最大問題：在公路的一側(cè)從A至B有一排樓房，想在公路

上的任何一處拍一張正面照，選擇公路上的任何點(diǎn)，使拍攝的一排樓房的取景最大。總之，在實(shí)施數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)時(shí)，課題可以在課堂上也可以課外布置給學(xué)生，另外，教師可作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥指導(dǎo)，但要重視學(xué)生的參與過程，目的是達(dá)到開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)選題策略

研究性學(xué)習(xí)選題策略研究性學(xué)習(xí)選題策略

什么是研究性學(xué)習(xí)？

從廣義理解，研究性學(xué)習(xí)泛指學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是一種學(xué)習(xí)的理念、策略、方法，適用于學(xué)生對(duì)所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。

從狹義看，作為一門獨(dú)立的課程，研究性學(xué)習(xí)指在教學(xué)過程中以問題為載體，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生通過自己收集、分析和處理信息來實(shí)際感受和體驗(yàn)知識(shí)的生產(chǎn)過程，進(jìn)而了解社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。

研究性學(xué)習(xí)的課題大致有以下四類：

（1）知識(shí)探究型。這是研究課題中的最低層次。學(xué)生學(xué)到某一方面知識(shí)，在教師指定下拓寬學(xué)習(xí)范圍，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以至形成學(xué)習(xí)報(bào)告。

（2）學(xué)術(shù)研究型。學(xué)生在文理各科學(xué)習(xí)中，對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容發(fā)生濃厚興趣，從而確定課題，尋找導(dǎo)師給予指點(diǎn)，花上數(shù)周、數(shù)月甚至年余時(shí)間研究探索，寫出學(xué)術(shù)論文。

（3）社會(huì)調(diào)查型。走向社會(huì)，走向生活，這是學(xué)校開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”課之后十分可喜的現(xiàn)象.學(xué)生通過對(duì)社會(huì)進(jìn)行研究調(diào)查，然后撰寫出調(diào)查報(bào)告。

（4）創(chuàng)造發(fā)明型。在學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”課程中，最高的研究層次應(yīng)當(dāng)屬科技的創(chuàng)新發(fā)明。學(xué)生通過自已的努力，以科技創(chuàng)造為目標(biāo)，進(jìn)行認(rèn)真的科技發(fā)明嘗試，并取得了成果。然后應(yīng)用于社會(huì)并為社會(huì)創(chuàng)造出一定的社會(huì)效益。

研究性學(xué)習(xí)課題的確立要經(jīng)過以下過程：

問題的提出→問題篩選→初步確立選題→可行性論證→確立課題

（一）問題的提出

研究性學(xué)習(xí)的問題從哪里來

（1）學(xué)科教學(xué)中引發(fā)

（2）生活實(shí)踐

（3）報(bào)刊、雜志論文

（4）熱門話題

（5）教師提供的課題

在我們的頭腦中存在著各種各樣需要解決的問題，但當(dāng)我們要真正確定一個(gè)課題進(jìn)行探究時(shí)，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的問題都可以成為一個(gè)值得我們深入研究的課題，怎樣在眾多的問

題中選出一個(gè)轉(zhuǎn)化為研究課題呢？

（二）問題篩選

一般說，選題要遵循以下的原則：

（1）科學(xué)性原則

所選的課題必須有一定的理論依據(jù)和事實(shí)基礎(chǔ)，要符合人類認(rèn)識(shí)和事物發(fā)展的基本規(guī)律。

如果所選的課題在方向上發(fā)生差錯(cuò)，那么，不論你有多大的聰明才智，仍會(huì)遭到失敗。

（2）價(jià)值性原則

所選的課題必須具有一定的價(jià)值。主要表現(xiàn)在以下方面：符合道德法規(guī)；符合自身的需要，能解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些實(shí)際問題；有一定程度的獨(dú)創(chuàng)性和新穎性，包括：①理論、觀點(diǎn)上的創(chuàng)新；②方法上的創(chuàng)新；③應(yīng)用上的創(chuàng)新，在低層次上重復(fù)別人已經(jīng)進(jìn)行過的研究，就會(huì)

缺乏新意，研究的價(jià)值也就不高。但是，我們還應(yīng)當(dāng)看到，科學(xué)研究又是在前人研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，總要有所繼承，有所借鑒。創(chuàng)新也并不是要求一切都是獨(dú)創(chuàng)的，更不能要

求同學(xué)們?nèi)ラ_辟一個(gè)全新的研究領(lǐng)域。提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；用與

別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個(gè)已經(jīng)研究過的課題，也是創(chuàng)新；將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)

首次應(yīng)用到實(shí)際中去，這是創(chuàng)新；將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點(diǎn)、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新。

（3）可行性原則

這條原則要求學(xué)生，在選題時(shí)一定要充分考慮課題研究的主觀條件和客觀條件，要從自

己已有的所學(xué)知識(shí)水平、自身積累的經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、時(shí)間和精力及與其他人的配合等實(shí)際

情況出發(fā)，選擇自己通過努力可以獲得成功的課題。

貫徹這條原則需要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

一是大和小的關(guān)系。一般說大課題的研究價(jià)值高，成果的社會(huì)影響大，但它比較復(fù)雜，開展的條件要求高，不易出成果；小課題涉及范圍小，任務(wù)單純，目標(biāo)集中，容易開展，容

易出成果。作為學(xué)生不能一味求大，小看小課題，忽視小課題的研究，有的小課題的研究往

往也會(huì)有很重要的理論和實(shí)踐意義，它的價(jià)值并不比有些大課題低。

二是難和易的關(guān)系。難的課題往往比較有價(jià)值，但難度大的課題對(duì)研究者主觀和客觀條

件的要求高，需要花更長的時(shí)間，更多的精力，而且容易因久攻不克，失去信心，導(dǎo)致半途

而廢。對(duì)于中學(xué)生來說，選擇與自己能力相適應(yīng)的課題進(jìn)行研究應(yīng)該說是比較合適的選擇課題時(shí)要注意體現(xiàn)以下基本要求：（1）尊重興趣愛好；（2）關(guān)注生活實(shí)際；（3）鼓勵(lì)動(dòng)

手實(shí)踐。

注意不選下列課題：

（1）不符合道德法規(guī)。例如：

“二戰(zhàn)”游戲卡牌設(shè)計(jì)（政治問題）； 萬能鑰匙設(shè)計(jì)（違反公德）；自行車看書架的設(shè)計(jì)

（違反交通法規(guī)、不安全）

（2）缺乏研究價(jià)值。例如：

姜銳同學(xué)不吃午飯生理原因考究。（缺乏事實(shí)根據(jù)）可轉(zhuǎn)化為：姜銳同學(xué)不吃午飯?jiān)?/p>

調(diào)查。

高速公路防連續(xù)追尾警報(bào)器研究。（重復(fù)研究）可轉(zhuǎn)化為：無雷達(dá)高速公路防連續(xù)追尾警

報(bào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

粵語方言者學(xué)習(xí)普通話障礙研究。（重復(fù)研究）可轉(zhuǎn)化為：對(duì)中學(xué)生校園習(xí)慣用語的調(diào)查。

（3）研究主客觀條件不具備的選題。例如：

①選題過大案例（研究主客觀條件均不具備）

21世紀(jì)海峽兩岸關(guān)系研究。可轉(zhuǎn)化為：海淀區(qū)市民對(duì)海峽兩岸關(guān)系走向愿望調(diào)查。

中國足球素質(zhì)研究。可轉(zhuǎn)化為：中國青少年足球訓(xùn)練存在問題調(diào)查研究。

WTO對(duì)我國農(nóng)業(yè)的影響。可轉(zhuǎn)化為：加入WTO對(duì)我國農(nóng)藥生產(chǎn)帶來的影響調(diào)查。

② 選題過難案例（研究主客觀條件均不具備）

汽車防碰撞緩沖外環(huán)境裝置設(shè)計(jì)。可轉(zhuǎn)化為：對(duì)現(xiàn)有汽車防碰撞裝置缺陷的調(diào)查。

睡眠對(duì)青少年學(xué)習(xí)生活的影響研究。可轉(zhuǎn)化為：對(duì)青少年最佳睡眠時(shí)間的調(diào)查。

夾竹桃毒性研究。可轉(zhuǎn)化為：利用夾竹桃滲出液殺滅孓孑的實(shí)驗(yàn)研究。

③ 知識(shí)準(zhǔn)備不足案例（研究主觀條件不具備）

中國相聲與外國幽默比較研究。可轉(zhuǎn)化為：中國相聲藝術(shù)發(fā)展障礙調(diào)查研究。

垃圾的回收及資源化綜合利用研究。可轉(zhuǎn)化為：利用蚯蚓處理生活垃圾實(shí)驗(yàn)。

我國股票市場(chǎng)異常波動(dòng)的研究。可轉(zhuǎn)化為：海淀南路6號(hào)樓股民回報(bào)率調(diào)查。

④ 選題抽象案例（研究主客觀條件均不具備）

眼鏡的附加功能開發(fā)。可轉(zhuǎn)化為：眼鏡的后視功能開發(fā)設(shè)計(jì)。

中外電影風(fēng)格比較研究。可轉(zhuǎn)化為：中美電影道白風(fēng)格比較研究。

⑤物質(zhì)、環(huán)境條件缺乏案例（研究客觀條件不具備）

恐怖組織與社會(huì)關(guān)系研究。可轉(zhuǎn)化為：人們對(duì)“9.11”事件看法的調(diào)查。

智能語音密碼鎖設(shè)計(jì)。可轉(zhuǎn)化為：語音提示門鎖設(shè)計(jì)。

（4）不符合科學(xué)原理。例如：

體育彩票中獎(jiǎng)規(guī)律研究。可轉(zhuǎn)化為：體育彩票回報(bào)概率建模設(shè)計(jì)。

“水變油”發(fā)明設(shè)計(jì)。可轉(zhuǎn)化為：提高“水煤氣”效率研究。

（三）課題的確立

下面是課題常用的陳述形式：

×××的現(xiàn)狀和展望×××的調(diào)查研究×××的研究綜述關(guān)于×××的思考

關(guān)于×××的研究×××的實(shí)驗(yàn)研究×××的分析和對(duì)策研究×××初探

×××對(duì)×××的影響(研究)×××的×××測(cè)定×××的處理方法的研究×××在×××中的應(yīng)用

下面提供幾個(gè)案例以供參考：

（1）上海市七寶中學(xué)的“角色體驗(yàn)”

七寶中學(xué)在高三年級(jí)開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課程定位在“走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活。”具體安排是，要

求學(xué)生自由組合，3－5人一小組，利用暑假時(shí)間去社區(qū)或企業(yè)單位，親身體驗(yàn)管理人員的工

作和生活。有一個(gè)小組的5位同學(xué)，在擔(dān)任兩周見習(xí)居委會(huì)主任后，寫成了讓人“刮目相看”的論文：《淺談新區(qū)管理體制的改革》。文中對(duì)居委干部的年齡結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)、輪崗和民主評(píng)議，對(duì)成立功能性的社區(qū)服務(wù)、管理組織，如勞動(dòng)服務(wù)所、法律服務(wù)所、治安巡邏隊(duì)、智囊團(tuán)，宣傳組等，提出了頗有參考價(jià)值的建議。其他小組撰寫的論文如《新區(qū)管理中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《新城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀與未來》、《環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀及整改措施》、《大力發(fā)展垂直綠化》、《從明星村的企業(yè)及其發(fā)展談起》等，盡管其中的建議或觀點(diǎn)總體上還較稚嫩，但卻不時(shí)閃出思想的火

花。這樣的論文與語文學(xué)科中的命題作文，與一般的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告有著本質(zhì)上的不同。

學(xué)生的角色體驗(yàn)過程也不是隨意的，而是帶著特定的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)“持證上崗”的。七寶的同學(xué)在座談會(huì)上深情地說：我們不會(huì)忘記“持證上崗”的特殊經(jīng)歷，不會(huì)忘記小組成員集體撰

寫論文的過程，因?yàn)槲覀儚闹械玫降乃帷⑻稹⒖唷⒗钡捏w驗(yàn)是真切的，獲得的對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的真、善、美與假、惡、丑的感受是深刻的，所引發(fā)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)是不可低估的。

（2）上海市大同中學(xué)的'專題研究“

為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題研究，大同中學(xué)為學(xué)生開設(shè)”課題的選擇與確立“、”資料的收集與整理“、”調(diào)查研究的方法與步驟“、”實(shí)驗(yàn)研究的基本方法“、”論文撰寫的基本要求“等輔導(dǎo)講座，還向輔導(dǎo)老師和學(xué)生提供了《研究性活動(dòng)課資料包》。大同中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課程成果頗豐：除有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和研究能力外，還收到了有一定質(zhì)量的由學(xué)生撰寫，并經(jīng)校課題組評(píng)審、鑒定的論文130余篇，其中的優(yōu)秀論文已匯編成冊(cè)。學(xué)生論文《來自九曲橋下的呼喚一一對(duì)豫園荷花池的考察及治理設(shè)想》、《應(yīng)用數(shù)學(xué)發(fā)展城市綠化》、《清水綠韻創(chuàng)建浦東新天地--對(duì)浦東新區(qū)環(huán)境的考察及治理構(gòu)想》等先后獲市級(jí)以上論文一等獎(jiǎng)。

（3）浙江省瑞安中學(xué)的”社會(huì)調(diào)查“

瑞安中學(xué)從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才出發(fā)，在教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心應(yīng)俊峰副主任的指導(dǎo)下，本著”生活是創(chuàng)造的源泉“的基本理念，設(shè)置了主題為”走向自然、走向社會(huì)、走向生活“的研究性學(xué)習(xí)課程。課程目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)習(xí)者懷疑的精神，探索的興趣及初步的研究能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。課程實(shí)施途徑是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。其中，高一年級(jí)社會(huì)調(diào)查研究課題實(shí)施流程為：組織輔導(dǎo)報(bào)告，班級(jí)布置與動(dòng)員個(gè)人選擇題目，擬定計(jì)劃、方案→班主任初審，合并相近題目一公布初選題目，同學(xué)自由組成課題組→小組選舉組長，共同設(shè)計(jì)調(diào)查方案→開題報(bào)告，方案評(píng)審→小組獨(dú)立實(shí)施，教師監(jiān)控、指導(dǎo)→形成調(diào)查報(bào)告。

校課題組設(shè)計(jì)了很有新意的”專題調(diào)查研究課程“實(shí)施用表1－5。學(xué)生調(diào)查的課題有：”關(guān)于瑞安垃圾處理問題調(diào)查“、”對(duì)瑞安城關(guān)助動(dòng)車廢氣污染的調(diào)查“、”關(guān)于一次性筷子的衛(wèi)生問題調(diào)查“、”瑞安市區(qū)外來打工人口生活狀況的調(diào)查“、”關(guān)于城市防盜窗弊端的調(diào)查“等20余個(gè)。在不久前舉行的”瑞安中學(xué)'走向自然、走向社會(huì)、走向生活'專題調(diào)查研究課題實(shí)施"總結(jié)報(bào)告會(huì)上，與會(huì)者饒有興致地觀摩了學(xué)生的匯報(bào)表演，并對(duì)瑞安中學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課程方面的探索給予了充分的肯定。

（4）重慶市第37中“中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)”

通過調(diào)查研究，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)文化作用的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，研究以怎樣的建設(shè)方式才能給班級(jí)文化注入新的活力，使學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩。活動(dòng)過程為：調(diào)查研究；我班文化活動(dòng)述要，包括教師節(jié)自制賀卡、快來認(rèn)識(shí)我、班級(jí)生日會(huì)、同學(xué)自己排座位、班旗班徽班歌體育活動(dòng)比賽等。課題立足于學(xué)生生活，參與面大，使大家意識(shí)到自己是班級(jí)里不可缺少的成員，有責(zé)任為班級(jí)文化建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（5）重慶市萬州二中“何其芳早期思想及文學(xué)創(chuàng)作”

重慶萬州是何其芳的故鄉(xiāng)，有何其芳故居，何其芳陳列館，三峽學(xué)院有何其芳研究所，課題充分利用這些人文資源，通過參觀訪問，請(qǐng)教授作報(bào)告，讀何其芳作品等形式深入研究何其芳早期（去延安前）經(jīng)歷、思想和文學(xué)創(chuàng)作。課題深入挖掘本地人文資源，培養(yǎng)了學(xué)生為國家民族獻(xiàn)身的人生觀和熱愛家鄉(xiāng)的感情。

參考文獻(xiàn)：

1、《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》中央民族大學(xué)出版社

2、《重慶市高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例選編》主編：李常民西南師范大學(xué)出版社