第一篇：萊教督〔2012〕3號

萊教督〔2012〕3號

關于對2012年教育工作專項督導進行市級

復評的通知

萊城區、鋼城區人民政府，高新區、雪野旅游區管委會，泰鋼工業園：

為認真貫徹山東省人民省政府辦公廳《關于2012年教育工作專項督導的實施意見》（魯政辦發〔2011〕54號），做好迎接省政府2012年教育工作專項督導評估工作，定于2012年3月上旬組織市級復評，有關事項通知如下。

一、評估標準方法

評估按省山東省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門《關于2012年教育工作專項督導的實施意見》和省政府督導室印發的《山東省2012年教育工作專項督導評估實施細則》（魯教督〔2011〕25號、《關于印發2011年教育工作綜合督導評估反饋意見的通知》（魯教督〔2011〕15號）、《山東省2012年教育工作專項督導評估縣市區自評匯總表》進行。評估采取驗證法，通過聽匯報、查資料、看現場等方式，全面搜集信息。各鎮（處）中心園為必查單位，其他幼兒園和學校隨機檢查。

二、評估時間安排

1、復評時間：2012年3月6日-9日。

2、復評安排：

到被檢區后，首先聽取區工作匯報，查閱有關檔案，然后按分工進行工作。

3月6日（星期二）：萊城區

上午：鳳城、張家洼、口鎮；

下午：楊莊、方下、牛泉、高莊；

3月7日（星期三）：萊城區

上午：羊里、寨里、大王莊；

下午：苗山、和莊、茶業口。

3月8日（星期四）：鋼城區

上午：艾山、黃莊；

下午：里辛、顏莊、辛莊。

3月9日（星期五）：

上午：雪野旅游區

下午:泰鋼工業園、高新區。

望各區接此通知后，按照有關文件精神，對照評估方案的各項要求，認真做好自查自評自改工作。

三、其他事項:

（一）各區需準備：

1、有關檔案材料；

2、《2012年學前教育專項督導自評匯總表》、《2012年學前教育專項督導自評報告》、《2011年教育工作綜合督導整改情況專題報告》、《2012年學前教育專項督導各鎮（處）總分排名表》（學前教育部分，自制）、《2011年教師工資管理及發放情況統計表》各12份。

（二）鎮（處）政府需準備：

1、有關檔案材料；

2、《2012年學前教育專項督導鎮（處）自評匯總表》、《2012年學前教育專項督導鎮（處）自評報告》各12份。《自評報告》內容要求對照省評估細則的標準將鎮（處）已取得的主要成績、目前存在的主要問題、下步打算逐項寫清楚。以上資料全部放在鎮（處）中心幼兒園。

四、評估結果

評估結束，市政府教育督導室將根據檢查及驗證情況，認真進行分析、測算匯總，對各區、各鎮（處）復評成績進行排名公布。寫出評估報告，并將評估結果反饋到各區，同時報送市政府。

五、組織領導

為切實搞好這次復評工作，市政府教育督導室專門成立 評估領導小組和工作小組。

組長：劉萬利（市教育局黨委成員、督導室主任）

副組長：侯訓惠（市督導室副主任）

成員：由市教育局綜合督導科、人事科、計財科、基教科、職教科、成教科、條裝辦、學前辦、資助中心等科室負責人為成員。

評估工作小組由有關科室和部分督學組成。

二○一二年二月二十二日

主題詞：2012年 教育 專項督導 復評 通知

萊蕪市人民政府教育督導室2012年2月22日印發_______________________________________________________________________________

（共印25份）

第二篇：太教黨【2014】3號

太教黨?2014?3號

關于印發《太谷縣教育系統黨的群眾路線

教育實踐活動實施方案》的通知

各支部：

《太谷縣教育系統黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》已經教育系統黨委會研究通過，現印發給你們，請認真貫徹落實。

中共太谷縣教育系統黨委 2014年3月13日

太谷縣教育系統黨委

黨的群眾路線教育實踐活動實施方案

按照中央、省委和市委、縣委的統一部署，教育系統黨的群眾路線教育實踐活動從2014年3月開始。根據《中共山西省委關于在全省深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》（晉發【2013】11號）、《中共山西省委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組關于開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》（晉群組發【2014】3號）和《晉中市黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》、《太谷縣黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》（太群組發[2014]2號）文件要求，為切實搞好教育實踐活動，結合教育系統實際，現制定如下實施方案。

一、總體要求

在教育系統深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，要全面貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民務實清廉”為主題，以“百千萬”工程為載體，以落實中央八項規定精神和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等規定為切入點，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對“四風”，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，著力提高領導干部做好新形勢下群眾工作的五個能力，即：調研掌握實情的能力、民主科學決策的能力、化解矛盾解決問題的能力、宣傳組織群眾的能力、堅持正確用人導向的能力，著力實現五個目標，即：黨員、干部思想認識進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。

學習借鑒運用第一批教育實踐活動的成果和經驗，大力發揚認真精神，堅持做到“六個貫穿始終”，即：一是把領導帶頭貫穿始終，著力推動各級黨員領導干部做表率、作示范，高標準、嚴要求，努力做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌；二是把正面教育貫穿始終，教育引導黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，切實解決世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題，使馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線深深扎根于思想深處，落實到具體行動上；三是把整風精神貫穿始終，引導和促進領導班子和黨員干部自覺拿起批評與自我批評武器，開展積極健康的思想交鋒，著力提高解決自身問題的能力；四是把開門搞活動貫穿始終，注重每個環節讓群眾參與，查找問題讓群眾把脈，整改落實請群眾監督，活動成效由群眾評判，努力使活動取得群眾滿意的成效；五是把加強基層基礎基本功建設貫穿始終，夯實基層、筑牢基礎，努力提升基層黨組織服務群眾的功能，努力建設守信念、講奉獻、有本領、重品行的基層黨組織書記隊伍，努力提高廣大黨員、干部服務群眾的能力和水平；六是把實施“百千萬”工程貫穿始終，強化教育實踐活動的“實踐”特色，著力解決事關群眾利益的實際問題，進一步推動黨員干部深入基層、深入群眾，辦實事、解民憂，促進黨員干部聯系服務群眾制度化、常態化。

二、重點任務

抓住反對“四風”重點不放，著力對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除。

4史和優良傳統，強化革命傳統教育和理想信念教育。教育局機關和領導班子，集中學習時間原則上不少于3天。黨員領導干部要帶頭講黨課。教育局機關要組織黨員干部學習原著、集中研討、專題交流。每個科級以上黨員干部都要記好學習筆記，所有黨員干部都要記好學習筆記、寫出學習心得。社會組織和基層組織要運用靈活多樣、務實管用的方式開展學習，記好筆記，寫出書面學習心得，要集中開展一次心得交流。在學習教育的基礎上，要組織開展以“為了誰、依靠誰、我是誰”為主要內容的黨的群眾路線專題大討論，使黨的群眾路線在全體黨員、干部中深深扎根。

3、廣泛聽取意見建議。要抓住“四風”突出問題、事關教育改革發展全局的重要問題、群眾反映強烈的教育熱點難點問題，分類別、分專題，開展領題深度調研。局領導要主持召開師生職工代表座談會，帶頭深入基層、貼近群眾，面對面征求意見。要通過召開座談會、個別訪談、發放征求意見表、問卷調查、設立意見箱、開通專線電話、設立網上郵箱等形式，多渠道、多層次聽取干部群眾和服務對象對教育工作，特別是加強機關作風建設的意見建議。同時將學習教育與查擺問題、解決問題、整章建制密切結合起來，堅持邊學邊查邊改，確保活動取得實效。

（二）查擺問題，開展批評。

1、找準突出問題。圍繞為民務實清廉要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，聚焦涉及群眾切身利益、關乎群眾生產生活的“四風”問題，以黨章和廉政準則、中央要求、群眾期盼和意見、先進先烈為鏡，深入查找問題的具體表現，看是否符合共產黨員的標準、廉潔自律方面存在哪些突出問題、克服“四風”上做得怎么樣、工作需要怎么改進、對標先進先烈修身正己的努力方向。要對照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》以及有關規定進行檢查。班子查擺的問題要把個人擺進去、下級查擺的問題要把上級擺進去、業務部門查擺的問題要把分管領導擺進去、社會面上的問題要把自己擺進去。

2、深刻剖析檢查。教育局領導班子、班子成員，各基層支部班子、班子成員要撰寫對照檢查材料。對照檢查材料一般應包括四個部分，即：自身作風基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等，重點放在后三個部分，要做到“四講清”、“五回應”、“六明示”，即：講清執行八項規定和黨的紀律情況、“四風”問題和表現、產生問題的根源和癥結、整改的方向和措施；回應前期調研征求到的意見，班子征求到的意見，個人征求到的意見，紀檢機關、組織部門、審計部門、信訪部門和督導組提醒的問題，群眾反映的具體問題；對“三公”經費支出、職務消費、人情消費、公務用車、辦公用房和住房、家屬子女從業等六方面情況要作出說明。對照檢查材料不能以工作問題代替作風問題，以班子問題代替個人問題，以籠統問題代替具體問題。要從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面深入剖析問題根源，明確努力方向和整改措施。主要負責同志要主持起草領導班子對照檢查材料，并在一定范圍內征求意見。班子成員要自己動手撰寫個人對照檢查材料。班子主要負責人的對照檢查材料要報上級督導組審閱把關，其他班子成員的材料由班子主要負責人審閱把關，教育局班子成員的材料要報縣委活動領導組辦公室備案，縣委活動領導組隨時抽查。社會組織和基層組織班子成員的材料要報教育系統活動領導組辦公室備案，教育系統活動領導組隨時抽查。

8務和立黨為公、執政為民的觀點，虛心向人民學習，堅持群眾利益無小事，始終站穩群眾立場，堅持人民利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗工作的第一標準，切實增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性；健全“機關財務公開和學校校務公開制度”。進一步加強機關和學校財務管理工作，實行學校財務公示制度，接受社會監督，確保群眾滿意。

教育實踐活動第一環節結束時，要接受督導組的把關驗收；第二環節結束時，教育局機關和社會組織、基層組織要對前兩個環節的工作進行認真“回頭看”。教育實踐活動結束后，教育局機關和基層組織要認真寫出總結報告，同時，召開總結大會。會議結束時要對領導班子及其成員開展教育實踐活動情況進行民主評議，重點評議解決問題、改進作風情況。要把群眾監督、動態評議貫穿活動全過程，把評議結果作為衡量每個規定動作是否到位的重要標志，確保活動不走過場，贏得群眾滿意。

四、推進措施

1、堅持一把手負總責。單位主要負責同志要承擔起第一責任人職責，把教育實踐活動緊緊抓在手上，發揮示范推動作用，帶頭嚴格要求，帶頭開展學習，帶頭聽取意見，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制定和落實整改措施，帶頭幫助基層解決實際困難和問題，形成以上率下、層層示范、上行下效的局面。要強化對“一把手”履行教育實踐活動職責的監督，將“一把手”帶頭作為監督檢查的重中之重。對在教育實踐活動中走過場的，要追究責任。

2、堅持問題導向。要牢固樹立問題意識，突出問題導向，以問題整改開局亮相，以問題整改注入動力，以問題整改交出答卷。要善于查找問題，堅決做到矛盾面前不回避、問題面前不遮掩，真正把問題找準找實、措施定準定實。要有不解決問題不撒手、不見到成效不罷手的決心和韌勁，以釘釘子的精神和科學的方法破解難題。要把解決思想認識問題和解決行為方式問題結合起來，把解決“四風”突出問題和解決關系群眾切身利益問題結合起來，把解決實際問題和建立長效機制結合起來，把改進作風的要求真正落實到基層，真正讓群眾受益。

3、強化分級分類指導。堅持從實際出發，根據不同層級、不同對象細化目標任務，有針對性地加強指導。要分類聚焦問題，緊緊扭住解決“四風”問題不走神、不散光，突出服務群眾這個著力點。要分類制定方案，針對不同層級、不同對象的實際情況，制定科學、具體的實施方案，明確具體任務和推進措施。社會組織黨組織要注重采取小型、業余、分散的方式開展活動。對離退休黨員及年老體弱黨員，可采取送學上門等方式組織學習教育。

4、從嚴督導把關。教育局向基層組織派出督導組，重點督導領導班子，巡回督導所屬單位活動開展情況。督導組要認真審閱活動實施方案、動員會講話、對照檢查材料、整改方案等重要材料，全程參與專題民主生活會并進行點評，督促抓好每個環節各項工作落實。要沉下去面對面開展工作，及時發現和解決問題，有效傳導壓力。要堅持標準、確保質量，防止降格以求。教育局將在活動結束時，對派出的督導組進行工作評價。

五、組織領導

1、落實領導責任。教育系統教育實踐活動在教育系統黨委統一領導下開展。教育系統成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，負責日常工作。各基層黨支部是抓

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第三篇：汾人教發(2011)3號

汾人教發[2011]3號

關于我市文明和諧城市創建工作的

調 研 報 告

汾陽市政府、文明辦：

根據市委要求，經市人大常委會主任會議研究決定，于2011年9月8日，由市人大常委會教科文衛工委牽頭，市人大常委會主任馬林巨、副主任馬新成帶隊，組織部分市人大代表，深入到汾陽醫學院、禹門河整治工程、青少年活動中心、美術館、體育館、博物館、文湖景區等地實地查看，對我市文明和諧城市、園林城市創建工作進行了視察調研，并聽取了有關部門的匯報，進行了座談討論、問卷調查。座談會上市人大代表對我市文明和諧城市、園林城市創建工作，提出了積極的意見建議。在此基礎上

市精神》等宣傳資料，市文明辦聯合團市委、市婦聯、市交通局等部門舉行各種文明城市創建活動的啟動儀式，在公共場所設置公益廣告、宣傳標語，在市電視臺和市政府網站開設創建專欄、專題等多種形式，在全社會形成了濃厚的創建氛圍。同時，圍繞“建文明城、育文明人”的目標，從大處著想，小處著手，加強各級領導干部的整治理論素養和公民思想道德建設，著力構建社會主義核心價值體系。

3、加強城市建設，提升城市品位

圍繞“五城同創”，特別是文明和諧城市創建工作，狠抓城市基礎設施建設，以大投入換取大變化，提升了城市品位，樹立了城市形象。在城市硬件建設中，市委市政府累計投入5.76億元，組織社會企業家墊資0.69億元，鋪開主街道便道、路沿石材改造和強電、弱電入地工程，投資6000萬元購置環衛設施1500余個，新建水沖式公廁7所，購置流動公廁4座，改建公廁4座；在“三項整治”工作中，組織鄉鎮、街道和有關部門集中時間、統一標準，全面集中清理整治，加強環衛保潔工作，做到路面“六無六凈”，強力推進市容市貌整治，從嚴整治交通秩序，全力營造規范有序的城市交通環境，切實美化城市形象。

4、精選創建載體，提高創建水平

結合創建省級文明和諧城市工作，深入開展文明社區、文明單位、文明村、文明家庭創建活動，組織開展文明和諧創建先進典型的評選表彰宣傳學習活動，扎實開展領導干部帶頭踐行文明和諧城市創建活動。

二、存在問題

（一）規劃先導作用沒有很好地發揮，創建工作存在盲目性

彰顯城市固有的特色。我市應借鑒先進經驗，按照“以園為基、以城為園、以林為景”的理念，編制創建國家園林城市規劃。以城市為園盡快完成城市總體景觀涉及，以文湖景區為依托規劃一個綜合公園，以禹門河綜合治理工程為依托，建立城市特色水系、特色景觀；按照汾陽文化特色，規劃建設星羅棋布的城市主題公園，通過科學規劃，形成烘云托月的園林格局。每個公園的建設與綠化應與市容市貌交相輝映，與區域歷史文化和諧統一，嚴格依靠規劃的指導，避免景觀雷同、樹種重復、文化堆積。

（二）要繼續加大宣傳力度，激發全民參與創建活動的熱情，營造濃厚的文明和諧城市創建氛圍。廣泛利用印發宣傳資料、張貼標語、出動宣傳車、廣播電視、政府網絡等方式進行輿論宣傳，各單位組織舉辦“五城同創”相關的系列活動，使創建工作達到家喻戶曉、人人皆知，讓市民在自覺參與中迸發出巨大的熱情，營造人人關注創建，人人參與創建，人人支持創建，人人共享創建的濃厚氛圍。

（三）要健全機制，加強監督，狠抓落實。建立健全的市四大班子領導包保督查文明和諧城市創建工作，市四大班子領導帶頭踐行文明和諧城市創建工作。“五城同創”綜合協調領導組和文明和諧城市創建領導組定期研究創建工作，各成員單位落實目標責任制，進一步明確工作目標，責任分工和完成時限。

（四）要做到“五個結合”，扎實推進文明和諧城市、園林城市創建工作。注意“點”與“面”的結合，即視察點的選擇不單純是為了看其優勢，是為了推進“點”的建設工作，從而推動整個創建工作面的鋪展；注意“軟”與“硬”的結合，即檔案資料整理、輿論氛圍營造等軟件要做好，城市道路、公共設施等硬

第四篇：督察辦工作總結

工作總結

很高興能成為某某大家庭的一員，在入職后的這段時間里，熟悉的工作環境、可敬的領導、親切同事、更有那某某成為品牌企業的偉大目標帶給了我新的動力與激情，同時也讓我感受到新的挑戰與壓力！

入職的這段時間，我迅速了解了公司的現有法務（督察）工作基礎及相關工作流程，針對目前存在的問題結合自己的經驗，提出了一些新的建議、方法，在領導的指導和同事的幫助下，從以下幾方面逐步展開法務（督察）工作：

一、在行政中心徐總的大力支持下，了解現有法務（督察）工作狀況，及時進入法務（督察）角色，理清工作思路。

了解到公司法務（督察）工作無專人負責的特點，承擔起公司風險控制的任務，包括：合同的前期審核、修改、移交、整理、備案等工作。以防范法律風險的意識，嚴格按照國家相關法律法規狠抓落實每一個督察審計的環節。

二、熟悉現有督察審計工作流程，對督察審計工作程序進行摸索，對有待完善的工作程序提出新的方法。

1、9月督察辦根據督察計劃就品質管理制度執行情況進行了第一次常規督察，組織成立了督察小組，在征求領導及相關部門意見，明確督察審計的目標。目前已經完成此次督察工作，為以后的督察審計工作積累了寶貴的經驗。

2、加強和公司相關部門的聯系，防范法律風險。

與公司同仁通過面談、郵件等多種形式加強溝通，及時有效的將即將發生的風險預先進行證據固定，提出合理化的意見建議等，及時防范了法律風險的產生。

3、積極參與已出險業務的解決，包括追討、調解，以務實的法律工作方式將風險降到最低。

在入職的這段時間里，我迅速進入法務（督察）角色，以極大的熱情投入到公司的法務（督察）工作中，雖然督察內審是我新接觸的，但我加強了對自己的要求，通過不斷調整自己的心態、完善自己的工作方式，在領導的關懷（特別是徐總的幫助）和同事的幫助下，工作能力得到了近一步的提升。

最后，感謝公司給了我一個提升自我的機會，在以后的工作中我將會以更大的努力和熱情投入到公司的建設中去，通過自己的專業知識做一個對公司有價值的員工。相信我們某某在高層領導的英明決策下會取得更快更強的發展！我為在這樣的企業中工作而深感驕傲！

督察辦： 王斌

2012年10月15日

第五篇：教 學 督 導 簡 報7期封面

教 學 督 導 簡 報

第7期

大同機車高級技工學校2010年08月30日

本 期 目 錄

★2010年6月教學督導工作總結。

★2010年~2011學年第一學期教學督導工作計劃。★2010年~2011學年第一學期試教學督導檢查分組情況。