第一篇：作文訓練之三個木匠的故事

作文訓練之三個木匠的故事

三個木匠的故事啟示我們：為工資而工作的人終生無果，為了生計而工作的人勞累辛苦，只有為了夢想而工作的人才能夠功成名就。

在管理學上，把驅使第三個木匠行為背后的動機稱之為：成長性動機。當記者問國際連鎖酒店王國“希爾頓”集團的創始人康德拉。希爾頓，是什么原因可以讓他在幾十年的時間里，把一個小旅館了展到全球70多個國家數千家酒店，事業版圖涵蓋美洲、歐洲、亞洲等多個地區和國家時，康德拉。希爾頓說：當我貧困僚倒躺在公園的椅子上過夜時，我已經在心中描繪希爾頓跨越全球的藍圖了。

這也是成長性動機。

有一則故事：某建筑工地正在施工。有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”。第一個工人回答說：“我在砌磚。”第二個工人說：“我正在賺工資。”第三個工人說：“我正在建造世界上最有特色的房子”。

從這三人簡單的答復中，可以看出他們對工作的態度是不同的。第一個工人是純粹為了工作而工作；第二個工人是為賺錢而工作；第三個工人則是為實現目標而工作。據說到了后來，前兩個人始終都是普普通通的砌磚工人，無所作為，而第三個工人最后則成了有名的建筑師。

這個故事也印證了我們經常強調的“成功決定于態度”這一觀點。三個砌磚工人的回答，實質上道出了每個人對“砌磚”這一工作的認識、態度，進而反映出了每個人的人生追求的目標和志向。

第一個工人把砌磚看作就是砌磚，是毫無目的的，他認為自己就是砌磚的，輕視本職工作，不干這個干什么？他認為砌磚工作是單調、平板，索然無味的，有時會把砌磚看成是負擔，工作時敷衍塞責，“當一天和尚撞一天鐘”，缺乏責任感與進取心。這樣的人自然不會有所作為。

第二個工人是為了賺錢而工作，他把砌墻看作是謀生的手段，養家糊口的營生，他認為砌磚的價值就是為了掙錢。這樣，他就把自己擺在被雇傭的位置上去了，你給多少錢，我就干多少活，你不給錢，我就不干。這樣的人工作積極性不高，主動性不強，不思改革，不求進取，人的主觀能動作用難以充分發揮出來。這樣的人自然也不會有發展。

第三個工人的工作是有目標的，他把砌墻作為一種鍛煉、一種積累、一種經歷，雖是砌磚工人，干的是極簡單、極普通的砌墻的活，但他具有正確對待事物的態度，有理想，積極，樂觀，充滿自信；他不單純把自己只看作一個砌磚的，具有人生追求的目標和志向，因而熱愛本職，工作才是有激情和有創造性的。正是因為有了正確的認識、積極的態度和遠大的志向，他才最終成為了有名的建筑師。我們公司的每一個員工，都要向第三個砌磚工人學習。公司任何一個崗位，即使是最簡單、最不起眼的崗位，都需要員工認真、負責的進行操作，對每個崗位我們必須要有正確的認識、積極的態度和遠大的志向，只有干一行，愛一行，才能精一行，愛崗才能鉆進去，敬業才能有作為，且莫“這山望著那山高”，或自暴自棄，“破罐子破摔”。只要我們對工作孜孜以求，精益求精，一定能夠收獲勝利的果實。

第三位砌磚工人的話說明他對工作的看重與熱情，顯現出他發展的巨大潛力。在工作中，一個人的工作態度往往會對其的思想產生極大影響。

高爾基曾經說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的，那么人生就是地獄。”一個人如果不愛自己的工作，對工作感到厭惡，對工作沒有熱情，覺得工作是一種苦役，那么他一定不會有所成就。其實，成功并不難，只要你有足夠的熱情。

比爾·蓋茨在被問及他心目中的最佳員工是什么樣時，他強調了這樣一條：一個優秀的員工應該對自己的工作滿懷熱情。當他對客戶介紹本公司的產品時，應該有一種傳教士傳道般的狂熱！一句話，將你的職業當成一門事業來做，它的榮譽和使命感會立即使你工作中的一切不如意一掃而空。工作越干越有勁，人越活越年輕，道路越走越寬廣，生活越來越美好。

《理想與人生》理想有多大，人生可能就會有多大。......引入故事人的一生是短暫又平凡的，但是我們不能甘于平庸！我們想要有****的人生，就需要有*****的理想，并為之不斷努力！***********************************只有有遠大理想，并為之不斷奮斗的人，才有可能實現自己的理想，走出自己的美好人生！（按照這個模式自己展開，就可以完成好）

你是否聽說過這樣一個故事：有人問三個砌磚工人：“你們在做什么?“第一個工人說：“砌磚。”第二個工人說：“我在賺錢。”第三個工人說：“我在建造世界上最富有特色的房子。”到了后來，前兩人一生都是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻成為有名的建筑師。

第三個砌磚工人何以成為著名的建筑師？無疑，他成功的第一個條件是有自信心。自卑者毫無自信，他們大多都像第一個工人那樣，喪失信心，喪失前進的動力，得過且過，失去上進心和理想；自負者則過高地估計自己的能力，認為自己什么都強，目中無人，他們所謂的“自信”實際上只是為了掩飾自己的無能，這種人多如第二個工人那樣，滿足于自己現狀，結果一事無成；而只有像第三個工人那樣的有自信心的自強者，才能正確地認識自己的實力，為實現自己的理想而拼搏。所以說，一個連自信心也沒有的人。決不可能成就事業。

第二個條件是有理想，愛迪生說得好。“好動與不滿足是進步的第一必需品。”而愛迪生所說的“好動”、”不滿足”正是一個人所具有的理想，要想站在山頂，重要的是住上攀登，有人曾經說過：“生活的理想，就是為了理想的生活。”古人云：“有志者事竟成。”艾青在一首詩中寫道：

“人沒有理想

等于殘廢

再大的風浪

折不斷海燕的翅膀”

一個沒有理想的人，是決不會創造出一番事業來的。

其三、要不懈地努力，一個成功的人、光有自信心和理想是不夠的。倘若第三個工人不經過一番努力奮斗，或許，直到現在他還是一個普通的砌磚工。英國作家、歷史學家迪斯雪利曾經說過：“成功的奧秘在于目標的堅定。”一個真正經

得起失敗打擊的人不會因為成功在召喚時才努力，羅曼·羅蘭說過：”我不需要

希望才行動：我不需要成功才堅持。”希望獲得成功的人，他應自己一次又一次地去嘗試。須知：“力足以立焉，于人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其熟能譏之乎？”

朋友，只要你有自信，有理想，有不懈拼搏的精神，請相信，成功就在你腳下

第二篇：老木匠的故事

老木匠的故事

有個老木匠準備退休,他告訴老板,說要離開建筑行業,回家與妻子兒女享受天倫之樂。

老板舍不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他。

“這是你的房子,”他說,“我送給你的禮物。”

他震驚得目瞪口呆,羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會這樣呢?現在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活,不是積極行動,而是消極應付,凡事不肯精益求精,在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境,早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧,想想你的房子,每天你敲進去一顆釘,加上去一塊板,或者豎起一面墻,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優美、高貴,墻上的銘牌上寫著:

“生活是自己創造的。”

肯定了各班同學的良好表現，如，六（1）班同學絕大多數學生認真完成作業，六（2）班的書寫工整，六（3）班的學生每一頁每一題都很認真去做，字體端正、準確率高，六（4）班女生較早完成作業、能開展小組學習討論??特別是等幾位同學受到了會上的特別表揚。

本學期是同學們在小學的最后一個、也是最重要的學習階段，老師將學校對六年級的工作安排作了具體的分析，并啟發同學們從學習心態、學習方法、加強輔導、展開競賽4個方面做好本學期得學習計劃，取得好成績的班級和同學，要戒驕戒躁，繼續努力；成績不夠理想的班級和同學，要刻苦勤奮，奮起急追。校長在會議結束前勉勵同學們：要全力以赴、刻苦自律，正視取得的成績和存在的問題。希望同學們盡自己的最大努力，考出好成績，為母校爭光！

此次級會由白石環小學高年級級組長魏勝君老師主持，魏老師先從大家熟悉事例，如：李連杰、鄧亞萍、劉翔等名人，他們是如何為實現自己的夢想而努力奮斗，最終取得成功。然后他又講述自己為實現自己的夢想的歷程，當然，魏老師現在是從事著美術的教學工作，但，我們相信，這離藝術家的夢想不遠了。魏老師談完自己的夢想，就請了幾位同學來談自己的夢想，一位同學說，他的夢想是當一名發明家；另一位同學說，她的夢想是當一位老板；還有同學說，自己的夢想是考上美國的哈佛大學??魏老師聽了同學們談話后，他由衷說：每個人都有自己的夢想，夢想就是我們前進的動力，為實現夢想是需要不斷地付出艱辛??接著王建林副校長，對上學期期末成績進行質量分析，肯定并表揚了在上學期期末考試中取得優異成績及進步顯著的同學。同時，他還激勵大家在不到四個多月的時間里，要以“更加認真，更加勤奮”的態度投入學習，掀起“靜心讀書，你追我趕”的學習熱潮，促進整個六年級教學質量的進一步提升！也向同學們提出了一些要求與希望，他熱忱地希望六年級同學學習要從細微處入手，同時激勵同學們在緊張的復習迎考階段，要做到：“靜”、“勤”、“謹”，刻苦努力，再接再厲，為自己爭光，為學校爭光，為其他年級的同學樹立學習的榜樣！為實

現夢想，從現在開始努力地付出??

本次六年級學生會議，鼓勵了先進，提出了下一階段的學習要求與目標，同學們聽得十分專心。同時，本次會議營造了一種良好的學習氛圍，激發了同學們的學習積極性！

這個學期的活動是很多，可是大家都能做到既抓緊學習，又積極參加各種活動，并在市、區、學校各級的比賽中取得了很好的成績。老師還表揚了各班表現突出、成績優秀、熱愛班集體以及進步較大的同學。接著，李綺妮、陳瑤、勞曉晴、龍曉鈺、郭瑞珊等學習比較優秀的幾位同學進行學習經驗介紹，同學們都聽得很認真。

最后，由范校長跟同學們提出一些注意事項以及希望。她發現最近同學們在進入高年級階段后，對社會上的一些不文明現象的抵制意識不夠強，有的同學沒能按照《小學生日常行為規范》去約束自己，出現語言不文明、穿戴不整齊、給同學起綽號等現象，希望同學們在小學階段的最后一年里不僅好好學習，還要學會做人，爭取做一個全面優秀的小學畢業生。

愛 拼 才 會 贏

——2006學年下學期六年級級會發言稿摘要

同學們：

你們好！在小學學習生活的最后一個學期里，我們該怎樣度過？上學期，許校長曾經以“跨上臺階”來形象比喻在人生的每一個關鍵階段，如今大家面臨小學升初中的挑戰，我們在思想上要高度重視，端正學習態度，提高競爭能力。六年小學的學習猶如經歷一場馬拉松長跑，在你稍微松懈的時候，后面就會隨時有人追上來，甚至遠遠超過你。因此，我們想獲得最終的勝利，就必須牢記一句話：“愛拼才會贏！”

拼什么？拼成績！怎么拼？靠努力！如何努力？付出行動！怎樣行動？先聽聽上學期期末考試成績居于前十名同學是怎樣做的。（請這十名同學各用一句話總結自己的學習“法寶”）其余人思考哪個法寶使你深有感觸。（隨機指名匯報聽后感想。）

別人取得優異的成績，我們除了羨慕、稱贊之外，還要向他們學習，以實際行動向他們看齊，爭取成為他們當中的一員。在此，我給大家提出“八字”要求：珍惜、分析、整理、盡力。

一、珍惜

1、珍惜時間；

2、珍惜機會；

3、珍惜名聲（留給母校、師生美好回憶）

二、分析

1、找出自身優勢與不足；

2、分析他人的經驗；

3、總結適合自己的方法

三、整理

1、整理各科知識點；

2、整理自己學習中的薄弱之處和急需補習的內容。

四、盡力

1、認真上好每節課，做好每道題，寫好每個字；

2、盡力克服困難，消除惰性，持之以恒，爭取每天有一點進步；

3、學習在幫助別人之時盡力提高自己的各方面能力。

同學們：

新年的鐘聲剛敲響不久，我們就要進行期末考試。為了迎接新年的第一個挑戰。

這三天，應該可以說是最后的沖刺階段。今天，我想和大家說的是如何全力以赴，迎接期末考試。

首先，我們要增強自信心。在我們的身邊，常有比自己成績優秀的同學，面 對他們，你有時會不會這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他。”“這次考試我 很難獲得好成績。”“我對考試太沒有把握了”等等。你想想：一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責自卑比其他任何

因素更能影響你的學習，使你復習沒有效果，心情也快樂不起來。

讓我們相信自己的能力，相信自己會成功，有信心便會有熱情、有動力，便會

專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，沒有信

心，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。

其次，我們要刻苦學習，努力復習。經過老師們的調查了解，感覺同學們目前的學習負擔并不是太重，而是一些同學刻苦努力的程度不夠。學習上不能吃一點苦，怎么能取得優異的成績呢？沒有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對人生的困難和

挫折呢？因此，請大家好好地把握這幾天的時間。我建議：

1、從現在起，我們應該把玩的時間收回來，重點放在學習上。

2、每天早上堅持起來早讀10~20分鐘，把早晨最美好的時光充分利用起來。

3、中午一來到學校就應該在教室里認真做作業或者復習課本知識。

4、晚上應該把作業認真完成并溫習當天的課堂復習內容。

5、盡量少看電視節目，好好參加體育鍛煉，養足精神，努力學習。

同學們，我們今天并不提倡不顧身體，加班加點，一味地靠時間加汗水來提高學習成績，但珍惜時間、刻苦拼搏的學習精神卻從來不會過時。今天，你要想取得學習

上的成功；明天，你要想取得工作和生活上的成功，都必須放棄你的懶惰思想。最后，我們要掌握一些考試的技巧：

（1）考試中要先做會做的，不要總盯著不會做的題目，以免浪費時間、打亂

思路，導致不能考出真實成績。

（2）考試，要認真讀題審清題意。把題目要求和意思理解了再做。同時

還要認真書寫。

（3）不管考試的試題是否難，都要靜下心去考。要知道你難別人也難，你覺

得容易，別人也會覺得容易。

（4）答完題目后，一定要仔細檢查，特別是上課時老師一再強調的和自己平時

容易錯的、混淆的內容，要特別注意。

同學們，讓我們鼓起自信的風帆，運用有效的方法，蕩起奮斗的雙槳，你一定

會發現，成功就在你的手中。祝愿同學們都能在期末考試

第三篇：木匠老吳紀實故事

拿出多年積蓄交了首付后我成了一個“幸福”的房奴。鑰匙剛拿到手，我向親戚朋友借了6萬塊錢準備裝修。材料全部漲價了，我只能選擇最簡單的裝修。

老吳是我在建材市場找來的，他做了八年木匠，技術扎實還幫主家省材料。老吳叼著三塊五的“好日子”香煙在包門邊，妻子在一旁不放心地盯著看，厭惡地用手扇走嗆人的煙味，老吳尷尬地掐滅煙蒂。

我計劃買一個衣柜放在主臥室，地上再鋪一層木地板，顯得高雅又有品位。老吳搖頭說：“買的衣柜占空間，倒不如做一個懸空衣櫥。南方濕氣太重，木地板使用壽命不長，最好鋪地磚。”木地板是我早就想好的，我很不高興地說：“衣柜暫時不買，木地板明天就鋪。”

望著泛著青光的木地板，我覺得跟想象中一樣美。老吳說：“胡老板，只剩一些細活沒做了，我想請假回去幾天。”我心情不錯地答應了。老吳又嚅嚅地說：“我想……請胡老板把工錢都結給我……”我好笑地問他：“裝修沒完工就把工錢都給你？你如果不來，我不成冤大頭了？”老吳醬黑的臉憋得通紅說：“孩子今年讀高三，生活費補習費資料費已經欠了好幾個月了，老師又在催，我不想讓孩子在高考前有心理負擔。交了錢我保證回來把活兒做完。”

父親當年也是想盡一切辦法，到處借錢供我讀書，所以我深有感觸。我到銀行取了錢，把沒做完的2000塊工錢一起付給老吳，我相信一個父親的承諾。

20多天過去了，老吳手機關機信訊全無。大舅子喝著水說：“妹夫你也太容易上當了，白白損失2000多塊，不然房間的燈具都買齊了。”我也懊惱自己的草率和輕信，妻子天天跟我發著牢騷。我賭氣說衣柜不做了，自己刷墻漆將功補過。

我準備再等幾天，老吳若不來就再找人把活兒做完。第二天，門鈴響了，我打開門，幾個人抬著一個衣櫥往里就走，我攔住他們說：“你們送錯了吧？我這兒沒訂家具。”老吳一跛一跛在后面喊：“胡老板，耽誤你工期了，對不起啊！這衣櫥是我送你的。”一個和老吳一樣醬黑臉的漢子說：“二哥在家爬閣樓找木料時掉下來摔傷了腿，他沒日沒夜地在家做這套衣櫥，說送給好心的胡老板，今天剛做好他就讓我幫忙送過來了！”

妻子聽完怔了怔，我的眼圈一陣發紅，這是彼此被信任的感動。我一把抓住老吳的手說：“快，讓大家進來坐！”老吳招呼大家進屋，妻子給每人泡了一杯熱茶，他們望望嶄新的沙發和干凈的地板，一屁股坐在大門口。我跑回里屋，拿出準備辦酒席的高檔香煙，每人發一支，也學他們一屁股坐在地上，開心地和老吳聊起即將考大學的兒子。

第四篇：木匠建廟謎語故事

木匠建廟謎語故事

由于幼兒特別喜歡聽故事，利用故事對幼兒進行教育是非常不錯的，下面小編給大家帶來的木匠建廟謎語故事，希望對您有所幫助！

故事：

我國古代有個木匠跟建筑師魯班學藝，到南山密林中去修筑香巖寺。

一天，木匠陪魯班在山上散步，走到一棵古柏和一塊怪石跟前，魯班說：“這古樹怪石，真是少見！”木匠說：“若在石上再建座廟，就更好了。”魯班看了看木匠說：“好！你就試著在這兒修建一百一十一座廟吧！”

魯班這么一說，木匠愣住了，心想：這雖是一塊巨大的怪石但哪里能容得下這么多廟啊？一連兩天，木匠都想不出如何建造，愁得他茶飯不思。

一天早飯后，木匠倚坐在古柏下，看著那巨大的怪石發愁。忽然，他眼前一亮，高興地說：“師傅說的一百一十一座廟可以建造啦！”木匠把自己的地告訴魯班后，魯班夸他聰明，肯動腦筋。

請問，木匠是怎樣想的呢？

謎底：

魯班說的“一百一十一座廟”，原來用的是諧音，意思是“一柏、一石、一座廟”。

第五篇：你不明白當木匠有多幸福智慧故事

你一定不明白當木匠是件多么幸福的事情。

那一天午后，我在街上看見于爹一搖一搖，像只公鴨子往前猛趕，旁邊打鐵的賣藥的賣茶的都在和他打招呼，他誰都不理。于爹這么自在，我來了興致，說：“于爹，等下，我要和你去做木盆。”于爹半瞇著眼睛，速度一點沒減，說：“莫來，莫來，我要困覺。”

我偷偷靠近他的鋪子，看來他真的困了，靠在竹躺椅上，把扇子扔在一邊，木器店的門半掩著，午后的陽光曬進鋪子里，都堆在刨花上，還有小蟲子在里面飛舞，他就在陽光邊睡得很舒服。那些工具隨手散落著，他可以隨手拾起來。

我擠不進于爹的世界，他的世界只屬于他自己。我必須耐心點。

等陽光漏進窗子只有三寸的時候，他終于醒了，對我說：“崽伢子，你進來咯。”我們終于要開始干活了，這時候天氣還燥熱得很，于爹的頭頂上有一個鐵吊扇，連漆都沒有，一直轉了二十年，是作坊里唯一的電器了。于爹說這是飛行牌的，廣州生產的，非常好，讓人涼快，刨花也吹不起，所以就一直沒有舍得換。于是，我和他一起劈木頭，刨板子，弄出一大堆板子。第二天，我們要把它箍成木盆。

有人打電話要來找我，我說：“莫來，我要做木匠。”做主持啦，接受訪問啦，這些我統統都不記得了，現在的我就是個木匠，別的我都不愿意記得，誰也打攪不了一個木匠的幸福。

小時候，我曾經在山坡上嚼著甘草根，看著滿山青草的起伏，它們是我幻想的海浪，風中搖擺起伏的青草可以帶來很豐富的聯想，像鋼琴在被無形的手彈奏著，像無數大軍正在發起浩大的進攻，也像某個人悄悄躲在里面，也許里面真的藏了一大群人呢。我瞇著眼睛望著太陽，一發呆就是好幾個小時，我的幻想像銀幣一樣閃光，那里面什么內容都有，寶藏啊，旅行啊，飛翔的帽子啊，女孩啊，坦克啊，假如是在課堂，我就會隨手畫下這些家伙，很有可能被老師收繳，然后是毫不留情的驅逐。當然還有木盆，我希望家里的木盆可以載著我漂流，一直到很遠的地方，那有溪谷有鮮花的地方。

木盆，就是漂流的使者，好像只有坐著它，才能順流而下，抵達開滿鮮花的溪谷。假如你真的想流浪，不必選擇什么飛機和自駕車，木盆就是個最好的東西，里面有很深的禪意。唐僧不就是躺在一只木盆里漂流到廟里面，而后成了和尚的嗎?木盆，其實是很多人的宿命，他們在木盆里洗了人生的第一個澡，木盆讓人生的最初啼哭變得安靜，諾亞方舟也無非是一只大木盆。

很多年以后，我明白木盆就是我童年的奧德賽，因為木盆，我的漫游沒有任何界限。我經常忘掉時間，在太陽燒到山坡的那一頭之后，空氣開始潮濕起來時，我吐掉甘草根，從山坡上跑下來，渾身臟兮兮，穿過窄巷回到家里，等待我的是母親溫柔的呵斥，然后她把我裝進一只大木盆中，給我洗掉山上的污泥。那只木盆在我家的堂屋中，像一朵盛開的巨大睡蓮，在氤氳的蒸氣中，我真的感覺我漂流到了仙境。

我想，假如我有一只更大的木盆，我該坐著它漂向哪里?

后來我讀到這樣的詩：“刨花像浪頭散開，消失在海天盡頭，木紋像波動的詩行，帶來歲月的問候。”

我明白了，原來所有人的童年就是這樣沿著木紋展開的，但只有少數人長大后還會記得。