第一篇：2014年羅湖區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷

2014年羅湖區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷

第一部分選擇題(本大題共12小題,每題3分,共36分)

111.-3的倒數(shù)是(D)A.3B.-3C.D.-3

32.2013年,深圳市居民人均可支配收入約為44650元,居全省之首.數(shù)字44650用科學(xué)記數(shù)法可表示為(B)A.4.465×103B.4.465×104C.4.465×105D.4.465×106

3.下列運(yùn)算正確的是(A)

A.(a2)2=a4B.a+a=a2C.3a2+a2=2a2D.a4?a2=a8

4.下列圖形中既是中心對(duì)稱圖形的又是軸對(duì)稱圖形的是

(D)

5.一組數(shù)據(jù):0,1,2,3,3,5,5,10的中位數(shù)是(B)

A.2.5B.3C.3.5D.5x≤

26.的最小整數(shù)解為(B)A.-1B.0C.1D.2x+2>

17.如圖,把一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)放在直尺的一邊上,如果∠1=32°,那么∠2的度數(shù)是(C)

A.68°B.60°C.58°D.32°

78.在相同條件下重復(fù)試驗(yàn),若事件A100下列陳述正確的是(B)

A.說明做100次這種試驗(yàn),事件A必發(fā)生7次;B.說明大量反復(fù)做這種試驗(yàn),事件A平均每100次發(fā)生7次;

C.說明做100次這種試驗(yàn),事件A不可能必發(fā)生6次;D.說明事件A發(fā)生的頻率是 7

9.下列圖形都是由同樣大小的矩形按一定規(guī)律組成,其中第(1)個(gè)圖形的面積為2cm2,第(2)個(gè)圖形的面積為8cm2,第(3)個(gè)圖形的面積為18cm2??,則第(10)個(gè)圖形的面積為(B)cm2

A.196B.200C.216D.256 2解：∵第一個(gè)圖形面積為：2=1×2（cm），22第二個(gè)圖形面積為：8=2×2（cm），22第三個(gè)圖形面積為：18=3×2（cm）?∴第（10）個(gè)圖形的面積為：10×2=200（cm）

10.下列命題:①對(duì)頂角相等;②打開電視機(jī),“正在播放<<新聞聯(lián)播>>”是必然事件;③對(duì)角線相等的菱形是正方形;④平分弦的直徑垂直于弦,并且平分弦所對(duì)的弧;⑤兩直線平行,同位角相等.其中真命題的有(C)

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

解析:②打開電視機(jī)，“正在播放《新聞聯(lián)播》”是隨機(jī)事件，錯(cuò)誤

⑤平分弦（非直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對(duì)的兩條弧，故錯(cuò)誤

解析:根據(jù)同底同高的三角形面積相等，可知點(diǎn)E無論在哪一點(diǎn)都與在點(diǎn) O時(shí)的面積相等，根據(jù)C、D是半圓上的三等分點(diǎn)，可知△OCD是等 邊三角形，即陰影部分的面積就是一個(gè)圓心角為60度的扇形的面積．

60π×1π

∵S△OCD=S△ECD，?S陰影=S扇形OCD==

3606

12.兒童商場(chǎng)購(gòu)進(jìn)一批M型服裝,銷售時(shí)標(biāo)價(jià)為75元/件,按8折銷售后該商品的利潤(rùn)率為50%.商場(chǎng)現(xiàn)決定對(duì)M型服裝開展促銷活動(dòng),每件在8折的基礎(chǔ)上再降價(jià)x元銷售,已知每天銷售數(shù)量y(件)與降價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系為y=20+4x(x>0),則促銷期間該商場(chǎng)每天銷售M型服裝所獲得的最大利潤(rùn)為(A)A.625元B.645元C.725元D.745元

?當(dāng)x===7.5（元）時(shí)，利潤(rùn)W最大值為625元．

第二部分非選擇題

填空題(本題共4小題,每小題3分,共12分)13.分解因式:2x3-8x=2(x+2)(x-2)

14.如圖,O為原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,4).⊙D過A,B,O三點(diǎn),點(diǎn)C為弧ABO上一點(diǎn)(不與O,A兩點(diǎn)重合),則cosC的值為___________

解：如圖，連接AB，∵∠AOB=90°，∴AB為圓的直徑，由圓周角定理，得∠C=∠ABO，在Rt△ABO中，OA=3，OB=4，由勾股定理，得AB=5，∴cosC=cos∠ABO=OB/AB=4/5

15.在直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),P是直線x+y-4=0上的動(dòng)點(diǎn),則|OP|的最小值為_____解：|OP|的最小值為點(diǎn)O到直線的距離．即當(dāng)OP與直線垂直時(shí)長(zhǎng)度最小．如圖所示． 令x=0，則y=4；令y=0，則x=4．?A（0，4），B（4，0）．

?OA=4，OB=4．AB=4當(dāng)OP?AB時(shí)，OP最小．OP=AB=22 2

16.如圖,矩形ABCD的邊AB上有一點(diǎn)P,且AD=,BP=,以點(diǎn)P為直角頂點(diǎn)的直角三角形兩條直角

邊分別交線段DC,線段BC于點(diǎn)E,F,連接EF,則tan?PEF=___________

解答題(本題共7小題,其中第17題5分,第18題6分,第19題7分,第20題8分,第21題8分,第22題9分,第23題9分,共52分)

學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)“初中生帶平板電腦上學(xué)”的態(tài)度統(tǒng)計(jì)圖

家長(zhǎng)對(duì)“初中生帶平板電腦上學(xué)”的態(tài)度統(tǒng)計(jì)圖

人數(shù)

人數(shù)

學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)“初中生帶平板電腦上學(xué)”的態(tài)度統(tǒng)計(jì)圖

家長(zhǎng)對(duì)“初中生帶平板電腦上學(xué)”的態(tài)度統(tǒng)計(jì)圖

(1)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;(2)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查了一個(gè)學(xué)生恰好

抽到持“無所謂”態(tài)度的概率是___________;(3)從補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖來看,學(xué)生和家長(zhǎng)持“反對(duì)”態(tài)度的情況是否一樣?說明你的理由.20.在矩形ABCD中,將點(diǎn)A翻折到對(duì)角線BD上的點(diǎn)M處,折痕BE交AD于點(diǎn)E.將點(diǎn)C翻折到對(duì)角線BD上點(diǎn)N處,折痕DF交BC于點(diǎn)F.(1)求證:四邊形BFDE為平行四邊形;(2)若AB=6cm,BC=8cm,求線段NF的長(zhǎng).證明：(1)∵四邊形ABCD為矩形，∴AB∥CD，AB=CD，∠A=∠C．

∴∠ABD=∠CDB，由翻折知，∠ABE=∠EBD=1/2∠ABD，∠CDF=∠FDB=1/2∠CDB，∴∠ABE=∠CDF，∠EBD=∠FDB，在△ABE和△CDF中，∵∠ABE＝∠CDF, AB＝CD,∠A＝∠C，∴△ABE≌△CDF（ASA），∴EB=DF，∵∠EBD=∠FDB，∴EB∥DF，∴四邊形BFDE為平行四邊形．

(2)∵AB=6cm,BC=8cm,∴BD=10cm,∴BN=BD-DN=BD-CD=4cm.設(shè)NF=xcm,則BF=(8-x)cm,∴在Rt△BFN中,(8-x)2=x2+42,解得x=3cm

21.2013年9月23日強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“天兔”登陸深圳,伴隨著就是狂風(fēng)暴雨.梧桐山山坡上有一棵與水平面垂直的大樹,臺(tái)風(fēng)過后,大樹被刮傾斜后折斷(C為折點(diǎn))倒在山坡上,樹的頂部點(diǎn)B恰好接觸到坡面點(diǎn)D處(如圖所示).已知山坡的坡角∠AEF=23°,量得樹干的傾斜角∠BAC=38°,大樹被折斷部分和坡面所成的角∠ADC=60°,AD=3m.(1)求∠DAC的度數(shù).(2)求這棵大樹被折斷的前半部分CD的長(zhǎng)(結(jié)果保留根號(hào))

解：（1）延長(zhǎng)BA交EF于一點(diǎn)G，則?DAC=180°-?BAC-?GAE=180°-38°-（90°-23°）=75°；（2）過點(diǎn)A作CD的垂線，設(shè)垂足為H

ADH中，∵?ADC=60°，?AHD=90°，??DAH=30°，∵AD=3，?DH=32，Rt△ACH中，∵?CAH=

?CAD-?DAH=75°-30°=45°，??C=45°，故2CD=HD+CH=322米)

22.如圖,將邊長(zhǎng)為4的等邊三角形AOB放置于平面直角坐標(biāo)系xoy中,F是AB邊上的動(dòng)點(diǎn)(不與端點(diǎn)

A,B重合),過點(diǎn)F的反比例函數(shù)y=kx(k>0,x>0)圖象與OA邊交于點(diǎn)E,連接EF,OF.(1)SOBF求反比例函數(shù)的表達(dá)式;(2)在(1)的條件下,過點(diǎn)

N(-2,O)作直線NM平行y軸,以點(diǎn)E為圓心,EA長(zhǎng)為半徑的圓與直線NM交于點(diǎn)Q,與EF交于點(diǎn)P,求證直

線NM相切;(3)連接AQ,PQ,在(1)的條件下,求?AQP的度數(shù).（1）要想求出反比例函數(shù)的解析式,必須求出F的坐標(biāo).過點(diǎn)F作FC?x軸于點(diǎn)C設(shè)F（x，y），（x＞0，y＞0），則OC=x，CF=y，y218

∵S△OBF

?

∵?B=60°,?BC==,?x=

tan60°55?

?反比例函數(shù)解析式為

（x＞0）；

25x

(2)要證明相切,必須證明EQ?MN,過點(diǎn)E作ED?x軸于點(diǎn)D,設(shè)

?OD=m,DEm66

22在Rt

ODE中,tan60°==?m=,?E(OD+DE=,25mOD555525m

2的半徑AE=OA-OE=,過E點(diǎn)作EG?y軸于點(diǎn)

G,交MN于點(diǎn)Q`,?EQ`?MN,?Q`(-555

628

?EQ`=-(-)==EA=EQ,?Q與Q`重合,即EQ?MN,?直線MN相切.555

(3)要求圓上的角的度數(shù),一般會(huì)通過同弧或等弧所對(duì)的圓周(心)角來替換.有這一思路,不難找到

?AQP=?AEP,觀察圖形,可猜測(cè)?AEP=90°.過點(diǎn)A作AH?x軸于點(diǎn)H,?OH=OB=2,22

618?AH=OH?tan60°=2?A(2,2∵E(?利用兩點(diǎn)間的距離公式,5555

64256192222可求出:AE=,AF=,EF=.∵AE2+EF2=AF2,?AEF是直角三角形.?AEF=90°.??AQP=45°252525

23.如圖,已知一次函數(shù)y=x+2的圖象與x軸交于點(diǎn)A,與二次函數(shù)的圖象交于y軸上的一點(diǎn)B,另一交點(diǎn)為D,二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)C在x軸的正半軸上,且OC=2.(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;(2)設(shè)P為x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PBD為直角三角形,且RtPBD面積最小時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);(3)當(dāng)0≤x≤2時(shí),拋物線的一段BC上是否存在一點(diǎn)Q,使點(diǎn)Q到直線AD的距離等于若存在,請(qǐng)求出此時(shí)Q的坐標(biāo),不存在請(qǐng)說明理由.t=1,?P1(1,0)

第二篇：2017中考邯鄲市一模數(shù)學(xué)試卷

2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷

2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷

2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷

2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷

2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷

2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷

2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷 2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷 2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷 2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷 2017年邯鄲市初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試

（一）數(shù)學(xué)試卷

第三篇：浙江省杭州市江干區(qū)2018年中考一模數(shù)學(xué)試卷及答案

2018年杭州市初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試

數(shù)學(xué)試題

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分，考試時(shí)間 100 分鐘，滿分 120 分； 2．答題前，在答題紙上寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)； 3．不能使用計(jì)算器；

4．所有答案都必須做在答題卡規(guī)定的位置，注意試題序號(hào)和答題序號(hào)對(duì)等.試題卷

一、仔細(xì)選一選（本題有10小題，每小題 3分，共30 分）1.如圖，直線 a、b 被直線 c 所截，∠1的同位角是（）A.∠2 ? B.∠3 ? C.∠4 ? D.∠5 ?

2.實(shí)數(shù) a、b、c、d 在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示，則正確的結(jié)論是（）

A.b＞-1 B.ad＞0 C.a＞d D.b+c＞0 ? 3.已知扇形的圓心角為 30°，面積為 3πcm2，則扇形的半徑為（）

A.6cm B.12cm C.18cm D.36cm 4.如圖是根據(jù)某班 40 名同學(xué)一周的體育鍛煉情況繪制的統(tǒng)計(jì)圖，該班 40 名同學(xué)一周參加體育鍛煉時(shí)間的中位數(shù)，眾數(shù)分別是（）A.10.5,16 B.8.5,16 C.8.5,8 D.9,8 5.將多項(xiàng)式4x2?1再加上一項(xiàng)，使它能分解因式成?a?b?的形式，以下是四位

2學(xué)生所加的項(xiàng)，其中錯(cuò)誤的是（）

A.2x B.-4x C.4x4 D.4x 6．如圖，圓0是△ABC的內(nèi)切圓，分別切 BA、BC、AC 于點(diǎn) E、F、D，點(diǎn) P 在弧 DE 上，如果∠EPF=70°，那么 ∠B=（）A.40° B.50° C.60° D.70°

7.如圖，△ABC的面積為 8cm 2，AP 垂直 ∠B 的平分線 BP 于 P，則 △PBC的面積為（）

A.3cm2 B.4cm2 C.5cm2 D.6cm2 8.甲、乙兩人從學(xué)校到博物館去，甲每小時(shí)走 4km，乙每小時(shí)走 5km，甲先出發(fā) 0.1h，結(jié) 果乙還比甲早到 0.1h。設(shè)學(xué)校到博物館的距離為 xkm，則以下方程正確的是（）A.xxxxxx?0.1?-0.1 B.-0.1??0.1 C.?-0.1 D.4x-0.1?5x?0.1? ? ? 4545459.下列與反比例函數(shù)圖象有關(guān)圖形中，陰影部分面積最小的是（）

A

B

C

D 10.關(guān)于一元二次方程ax2?bx?c?0?a?0?，有以下命題：若①a+b+c=0，則b2-4ac?0；

②若方程ax2?bx?c?0兩根為-1 和 2，則 2a+c=0；③若方程ax2?c?0有兩個(gè)不相等的實(shí)根，則方程ax2?bx?c?0必有兩個(gè)不相等的實(shí)根；④若ax2?bx?c?0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，則ax2?bx?c?1無實(shí)數(shù)根。其中真命題是（）

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、認(rèn)真填一填（本小題 6 分，每小題 4 分，共 24 分）

11.4?_________.12.如圖是用卡鉗測(cè)量容器內(nèi)徑的示意圖，現(xiàn)量的卡鉗上 A、D 兩端的距離為 4cm，AODO1??，則容器的內(nèi)徑 BC=__________.BOCO213.某公司隨機(jī)調(diào)查 30 名員工平均每天閱讀紙質(zhì)書本的時(shí)間，繪制成頻數(shù)分布圖（每組含最小值而不含最大值），由此可估計(jì)，該公司每天閱讀紙質(zhì)書本的時(shí)間 25-45 分鐘的人數(shù)占全公司人數(shù)的百分比是___________.14.下列圖形中，____________是中心對(duì)稱圖形（只需填序號(hào)）.A

B

C

D 15.已知 x-2y=6，當(dāng) 0≤x≤2時(shí)，y 有最____值（填“大”或“小”），這個(gè)值為____.16．小南利用幾何畫板畫圖，探索結(jié)論，他先畫∠MAN=90°，在射線 AM 上取一點(diǎn) B，在射線 AN 上取一點(diǎn) C，連接 BC，再作點(diǎn) A 關(guān)于直線 BC 的對(duì)稱點(diǎn) D，連接 AD、BD，得到如下圖形，移動(dòng)點(diǎn) C，小南發(fā)現(xiàn)：當(dāng) AD=BC 時(shí)，∠ABD=90°；請(qǐng)你繼續(xù)探索；當(dāng) 2AD=BC時(shí)，∠ABD的度數(shù)是____________

三、全面答一答（本題有 7小題，共 66 分）

x2-x?2，樂樂同學(xué)的計(jì)算過程如下: 17．（本題滿分 6 分）計(jì)算x?2x2x2?x?2??x-2?x2x2?4x?44x?4-x?2?-?-?-，請(qǐng)判斷計(jì)算過程是否正確，若不正確，x?2x?2x?2x?2x?2x?2請(qǐng)寫出正確的計(jì)算過程．

18．（本題滿分 8 分）某校為了解八年級(jí)學(xué)生一學(xué)期參加公益活動(dòng)的時(shí)間情況，抽取 50 名八年級(jí)學(xué)生為樣本進(jìn)行調(diào)查，按參加公益活動(dòng)的時(shí)間 t（單位：小時(shí)），將樣本分成五類：A 類（0≤t≤2），B 類（2＜t≤4），C 類（4＜t≤6），D 類（6＜t≤8），E 類（t＞8），繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖．

（1）樣本中，E 類學(xué)生有_______人，請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）該校八年級(jí)共 600 名學(xué)生，求八年級(jí)參加公益活動(dòng)時(shí)間 6＜t≤8 的學(xué)生數(shù)；

（3）從樣本中選取參加公益活動(dòng)時(shí)間在 0≤t≤4 的 2 人做志愿者，求這 2 人參加公益活動(dòng)時(shí)間都在 2＜t≤4 中的概率．

19．（本題滿分 8 分）如圖，在△ABC 中，AD、DE 是中線，它們相交于點(diǎn) F，EG∥BC，交 AD 于點(diǎn) G．（1）找出圖中的一對(duì)相似三角形，并說明理由；（2）求 AG 與 DF 的比．

20．（本題滿分 10 分）2017-2018 賽季中國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽季后賽正如火如荼的進(jìn)行。在浙江廣廈隊(duì)與深圳馬可波羅對(duì)的一場(chǎng)比賽中，廣廈隊(duì)員福特森在距籃下 4 米處跳起投籃，籃球準(zhǔn)確落入籃圈，已知籃球運(yùn)行的路線是拋物線，當(dāng)球運(yùn)行的水平距離為 2.5m時(shí)，達(dá)到最大高度 3.5m，籃圈中心到地面的距離為 3.05m．

（1）建立如圖所示的直角坐標(biāo)系，求拋物線的函數(shù)表達(dá)式；

（2）已知福特森身高 1.8m，在這次跳投中，球在頭頂上方 0.25m處出手，問：球出手時(shí)，他跳離地面的高度是多少？

21．（本題滿分 10 分）△ABC 中，點(diǎn) P 是邊 AC 上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過點(diǎn) P 作直線 MN∥BC，設(shè) MN 交∠BCA 的平行線于點(diǎn) E，交∠BCA 的外角平分線于點(diǎn) F．（1）求證：PE=PF；

（2）點(diǎn) P 運(yùn)動(dòng)到 AC 邊上某個(gè)位置時(shí)，四邊形 AECF 是菱形，此時(shí)： ①∠BCA=________度，請(qǐng)說明理由． ②已知 PA：BC= 1:23，求 sin∠B 的值．

22．（本題滿分 12 分）二次函數(shù)y?x2?mx?n的圖象經(jīng)過點(diǎn) A（-1，a），B（3，a），且最低點(diǎn)的縱坐標(biāo)為-4．

（1）求 m、n 和 a 的值；

（2）若直線 y?kx?2經(jīng)過點(diǎn) A，求 k 的值；

（3）記（1）中的二次函數(shù)圖象在點(diǎn) A，B 之間的部分圖象為 G（包含 A，B 兩點(diǎn)），若直線y?kx?2與 G 有公共點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合圖像探索實(shí)數(shù) k 的取值范圍．（注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的直角坐標(biāo)系中畫出解題時(shí)使用的函數(shù)草圖）

23．（本題滿分 12 分）有一個(gè)正方形 ABCD 和一個(gè)以 O 為頂點(diǎn)直角，移動(dòng)這個(gè)直角，使兩 直角邊分別與直線 BC，CD 交于 M，N．

（1）如圖 1，若頂點(diǎn) O 與點(diǎn) A 重合，則線段 OM 與 ON 的數(shù)量關(guān)系是_______________；（2）如圖 2，若頂點(diǎn) O 在正方形的中心（即兩對(duì)角線的交點(diǎn)），則（1）中的結(jié)論是否仍然 成立？請(qǐng)說明理由；

（3）如圖 3，若頂點(diǎn) O 在正方形的內(nèi)部（含邊界）的任意位置。①此時(shí)，（1）中的結(jié)論是否仍然成立？請(qǐng)說明理由（提示：若成立，請(qǐng)寫出證明過程；若不 成立，請(qǐng)舉反例說明）；

②已知 AB=4，移動(dòng)頂點(diǎn) O，使 OM=ON 且四邊形的面積為 1，請(qǐng)?zhí)骄奎c(diǎn) O 的位置（提示：可以用“點(diǎn) O 在××線上，且到點(diǎn)×的距離是××”表示點(diǎn) O 的位置）。

第四篇：2014年中考一模

2014年中考一模 思想品德試卷

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題中只有一項(xiàng)最符合題意，每小題2分，共

50分，把答案填入答題卡中）

1、小軍因模擬考失利，情緒低落，為排解消極情緒，小軍應(yīng)該（）A、到教室里大喊大叫B、抓緊時(shí)問學(xué)習(xí)，每天只睡三小時(shí) C、亂砸東西，損壞公物D、在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄情緒

2、竟?fàn)幨腔谝欢ㄒ?guī)則進(jìn)行的，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本淮則是()

A、在競(jìng)爭(zhēng)中合作 B、換位思考 C、道德和法律D、平等待人

3、網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識(shí)正確的是()A、網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)

B、網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé) C、只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長(zhǎng) D、在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識(shí)

4、據(jù)中廣網(wǎng)2012年11月20日?qǐng)?bào)道，26歲的寧波姑娘方瑜是一位腦癱患者。盡管醫(yī)生判定她只能活到十七八歲，但如今她已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)活到了26歲。更讓人驚奇的是，沒有上過一天學(xué)的方瑜居然能用腳熟練地點(diǎn)擊鼠標(biāo)并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。她的《康復(fù)日記》被香港《文匯報(bào)》副刊連載。方瑜的經(jīng)歷告訴我們（）

①人生難免有挫折②挫折能磨練人的意志③挫折必定會(huì)阻礙人的進(jìn)步④挫折一定孕育著成功 A、①④B、①②C、②③D、③④

5、“最美孝心少年”鄧天蘆，從三歲起就開始學(xué)習(xí)照顧生活不能自理的媽媽。多年來，他一直堅(jiān)持為媽媽洗衣做飯，同時(shí)還管理自家的農(nóng)田和菜地，這說明（）

①只要求在生活上照顧父母②要積極承擔(dān)家庭責(zé)任

③要落實(shí)到行動(dòng)上，從小事做起④只是公民的道德義務(wù) A、①②B、③④C、②③D、①③

6、在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)20公里競(jìng)走比賽中．來自云南保山的選手陳定為中國(guó)隊(duì)奪得一枚來之不易的金牌，為云南收獲驕傲！陳定獲得成功靠的是（）

①?gòu)?qiáng)烈的民族自尊心②堅(jiān)定的信念③頑強(qiáng)拼搏的精神 ④堅(jiān)強(qiáng)的意志

A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④

7、世界因生命而精彩，以下看法不正確的是()A、各種生命相互依存，息息相關(guān)

B、人的生命具有獨(dú)特性，人是自然界的主宰 C、每一種生命都有其存在的意義和價(jià)值

D、人類要敬畏自然界的大小生命，與自然和諧共處

8、同桌小靜性格內(nèi)向、膽小怕羞、不善言辭、喜歡獨(dú)來獨(dú)往。你會(huì)告訴她()①如果封閉自己，會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立 ②保持積極開放的心態(tài)，能分享快樂，才會(huì)被更多人接納

③謹(jǐn)慎交友就是處處提防，時(shí)時(shí)小心④朋友在人生道路上的重要性 A、①②③④B、①②C、①②④D、①③④

9、在新型師生關(guān)系背景下，我們可以()

A、在課堂上直接指出老師的錯(cuò)誤B、把老師當(dāng)成良師，又當(dāng)成真摯的朋友

C、讓老師主動(dòng)迎合我們D、與老師交往不必注意禮節(jié)，可以稱兄道弟

10、我國(guó)政府加大了對(duì)侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益行為的懲治力度。銷售過期食品、假藥、用醫(yī)療垃圾做的玩具等行為侵犯了消費(fèi)者的()①知悉真情權(quán)②公平交易權(quán)③安全保障權(quán)④自主選擇權(quán) A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③11、2013年一、二季度校園安全事故頻發(fā)，各地中小學(xué)、幼兒園迅速采取一系措施，加強(qiáng)校園安全管理并開展了各種形式的安全教育和演練活動(dòng)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()

A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)

12、下列屬于公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)是()

①遵守公共秩序 ②維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 ③依法納稅 ④維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益

A、①②③④B、①③④C、②④D、①②④

13、男女同學(xué)的正常交往，要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)友誼。恰當(dāng)?shù)姆绞街饕福ǎ?/p>

①要秘密交往②要自然大方 ③要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 ④要學(xué)會(huì)自愛自重 A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

14、“姓名電話均可查，住址車牌都不假；個(gè)人信息隨意賣，真實(shí)具體能批發(fā)；短信騷擾尋常事，不勝其煩多堪憂！”導(dǎo)致這些煩惱是因?yàn)楣竦腳______被侵犯了。（）

A、隱私權(quán)B、肖像權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、榮譽(yù)權(quán) 以下是兩位同學(xué)的對(duì)白。據(jù)此回答15-16題。甲：“哥們抽根煙。”—乙：“真有味！”甲：“哥們磕顆藥。”—乙：“真過癮！” 甲：“哥們一起干。”—乙：“真刺激！”甲：“哥們一起坐牢了。”—乙：“真后悔！”

15、兩位同學(xué)的故事警示我們（）A、違法就是犯罪，我們要防微杜漸B、一切吸毒行為都是犯罪行為C、不良行為如果不加以控制會(huì)發(fā)展成為犯罪 D、受人唆使犯罪，不承擔(dān)法律責(zé)任

16、面對(duì)“好友”的“盛情”和毒品的誘惑，正確的做法是（）A、接受好意，和朋友有福同享、有難同當(dāng) B、珍愛生命，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào) C、當(dāng)眾制止，并對(duì)他們實(shí)施處罰

D、婉言謝絕，只要保證自己不參與就行

17、“厭學(xué)→逃學(xué)→輟學(xué)→流失社會(huì)→劣跡行為→違法犯罪”，幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這啟示我們（）

①要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) ②大錯(cuò)不要犯，犯點(diǎn)

小錯(cuò)無所謂 ③要增強(qiáng)法制觀念，重視品德修養(yǎng) ④一個(gè)人走上違法犯罪的道路往往有一個(gè)演變的過程，所以要防微杜漸

A、②③④B、①③④C、①②③D、①②③④

18、十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議精神的主題是“為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境”。此主題提醒我們（）A、我國(guó)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境惡劣

B、保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任 C、未成年人要健康成長(zhǎng)主要靠環(huán)境保護(hù)

D、未成年人健康成長(zhǎng)是社會(huì)各界的責(zé)任與青少年自身無關(guān)

19、中國(guó)一直把中國(guó)入民利益同各國(guó)人民共同利益結(jié)合起來，以更加積極的姿態(tài)參與國(guó)際事務(wù)，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。這表明()A、中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)B、合作與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題 C、中國(guó)在世界上的霸主地位已經(jīng)形成 D、中國(guó)只加強(qiáng)與發(fā)展中國(guó)家的合作20、2012年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布30周年，也是第十二個(gè)全國(guó)法制宣日。本次法制宣傳日的主題是“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。之所以要弘揚(yáng)憲法精神，是因?yàn)閼椃ǎǎ〢、是我國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程 B、是公民權(quán)利的保障書，要由國(guó)務(wù)院制定和修改

C、是我國(guó)最嚴(yán)厲的法律，具有最高法律效力和法律地位 D、規(guī)定了國(guó)家和社會(huì)生活中的所有問題

21、改革開放后，我國(guó)人民的生活水平有了很大提高，祖國(guó)發(fā)生著日新月異的變化，歸根到底，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因是（）A、貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略B、我國(guó)堅(jiān)持黨的基本路線

C、開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 D、堅(jiān)持實(shí)施計(jì)劃生育的基本國(guó)策

22、有強(qiáng)烈的責(zé)任感是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志。下列行為中有“責(zé)任感”的表現(xiàn)是（）

A、小李用課余時(shí)間為生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 B、小張睡過頭，為了不遲到，騎車闖紅燈

D、小王在打掃本班衛(wèi)生區(qū)時(shí)把垃圾掃到別班的衛(wèi)生區(qū)里

23、古今中外，公平一直是人們追求的目標(biāo)。對(duì)“公平”的正確認(rèn)識(shí)是（）

A、公平就是自己需要什么就應(yīng)該得到什么 B、公平就是平均分配

C、公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所 D、生活中可以做到絕對(duì)公平

24、假如你是一名人大代表，你應(yīng)該做的事是（）

A、對(duì)社區(qū)里賣假貨的現(xiàn)象視而不見B、不假思索，在選票上隨意畫圈 C、在人代會(huì)上一言不發(fā)D、調(diào)查民意，搜集信息，認(rèn)真整理，寫成議案

25、我們即將初中畢業(yè)，面對(duì)人生道路上的十字路口，以下認(rèn)識(shí)正確的是（）

①不論什么情況，也要設(shè)法上令人羨慕的重點(diǎn)高中 ②找準(zhǔn)自己的位置，把握人生的方向 ③從自身實(shí)際出發(fā)，報(bào)讀中職學(xué)校，掌握一技之能④許多大學(xué)生畢業(yè)都難找工作，讀那么多書有啥用 A、②④B、①④C、②③D、①②

第二部分 非選擇題（共50分）

二、簡(jiǎn)答題（共28分）

26、“看著父母平安，我才能安心讀書。”遼寧中醫(yī)大學(xué)王冬雪的養(yǎng)母于2012年年末突患腦出血住院手術(shù)，緊接著養(yǎng)父叉在打工地摔成重傷，為照顧養(yǎng)父母，王冬雪把他們帶到學(xué)校，邊上學(xué)、邊打工、邊照顧養(yǎng)父母、邊償還債務(wù)。她帶著患病養(yǎng)父母上大學(xué)的事跡被師生們傳為佳話。閱讀材料回答問題：

(1)王冬雪有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(3分)

(2)王冬雪自覺承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何意義?(3分)成績(jī)較差的學(xué)生中則只有53.8%；從“迷”星的程度看，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生占35.9%，成績(jī)較差的學(xué)生占23.7%；另外，成績(jī)較好的學(xué)生更傾向于演藝圈、文藝界的明星，成績(jī)較差的學(xué)生更傾向于崇拜專業(yè)人員。（1）在你心目中有自己崇拜的對(duì)象嗎？你最喜歡追什么樣的星？（2分）

（2）我們應(yīng)該如何對(duì)待自己崇拜的偶像？（3分）

28、2012年8月19日，人民網(wǎng)發(fā)表文章指出：最佳學(xué)習(xí)時(shí)間主要指你的學(xué)習(xí)效果和記憶能力最好的一段時(shí)間。這段時(shí)間究竟是一天當(dāng)中的什么時(shí)候，卻因人而異。為此，我們就需要觀察自己一天中最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而學(xué)會(huì)管理時(shí)間，有了這種意識(shí)，相信誰都不會(huì)隨意消耗自己的“生命”了。

1）上述材料告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）2）你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何做好時(shí)間的主人？（4分）

29、當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。進(jìn)入中學(xué)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很強(qiáng)，甚至面臨“高手如林”的局面。

根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）在學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？（2分）

（2）競(jìng)爭(zhēng)有什么積極作用？（3分）

30、2013年初，全國(guó)公安機(jī)關(guān)開始實(shí)施“打擊食品安全犯罪、保衛(wèi)餐桌安全”專項(xiàng)行動(dòng)。據(jù)報(bào)道，2013年春節(jié)期間，各地已經(jīng)集中偵破食品安全犯罪案件120余起，抓獲違法犯罪嫌疑人350余萬名，搗毀制售有毒有害食品的“黑作坊”、“黑工廠”、“黑窩點(diǎn)”220余個(gè)，清除了一批有毒有害的“黑食品”。

1）材料中經(jīng)營(yíng)者的行為侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利?（2分）

（（（（2）作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？（4分）

三、分析說明題（共22分）

31、災(zāi)難壓不垮堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人!在汶川、玉樹和雅安地震中，多少人創(chuàng)造了生命的奇跡，多少人把生的希望留給別人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，多少人用微笑面對(duì)災(zāi)難??

（1）上述材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)?(至少答出五點(diǎn)，共6分)（2）請(qǐng)選擇（1）中的一個(gè)觀點(diǎn)談一談你的看法。（4分）

32、材料一：2013年“兩會(huì)”期間，“以生態(tài)文明建設(shè)為核心，全面推進(jìn)美麗云南建設(shè)。把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)轉(zhuǎn)化為富民強(qiáng)滇的實(shí)際行動(dòng)，為全面建成小康社會(huì)而努力奮斗”成為云南代表團(tuán)熱議的話題。

(1)閱讀材料一，請(qǐng)你說出目前我省小康水平所達(dá)到的狀況?(3分)

材料二：2013年6月6日--10日，首屆中國(guó)一南亞博覽會(huì)在昆明舉辦，“南博會(huì)”辦出特色、辦出水平，把經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的“美麗云南”展現(xiàn)出采，提升云南在東南亞，南亞乃至全球的影響力，促進(jìn)邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)邁上新臺(tái)階。

(2)云南是少數(shù)民族最多的省份，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)意義重大。請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌暝鯓泳S護(hù)民族團(tuán)結(jié)?(3分)

材料三：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，云南的發(fā)展離不開科技進(jìn)步，全面建成小康社會(huì)更離不開科技進(jìn)步，然而云南的總體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)地區(qū)還有一定的差距，要縮小差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

(3)結(jié)合材料三，請(qǐng)你為“科教興滇”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?(請(qǐng)從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)角度來談。6分)

第五篇：中考二模數(shù)學(xué)試卷分析及反思

中考二模數(shù)學(xué)試卷分析及反思

一、試題的基本結(jié)構(gòu)

整個(gè)試卷共23個(gè)題目，150分。試題幾乎覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。在此不贅述。

二、試題的主要特點(diǎn)

1.全面考查“雙基”，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能及基本數(shù)學(xué)思想方法的考查，有較好的教學(xué)導(dǎo)向性。

2.注重考查數(shù)學(xué)能力

（1）把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

（2）注重考查學(xué)生的獲取信息、分析問題、解決問題的能力。

（3）試卷設(shè)計(jì)時(shí)，加大了選擇題、填空題和解答題的最后一題的難度，考查學(xué)生在新問題情境中分析和解決問題的能力，較好地區(qū)分學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

3、關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力

（1）重視與實(shí)際生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的考查。

(2）通過設(shè)置開放性試題、探索性試題，考查學(xué)生能否獨(dú)立思考、能否從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)和提出問題，并加以探索研究和解決，從而考查學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4、突出了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查這次的數(shù)學(xué)試卷中著重考查了轉(zhuǎn)化與化歸思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計(jì)思想、分類討論思想；考查了分析法、綜合法、猜想與探索等思想方法。通過這些數(shù)學(xué)思想和方法的考查可使學(xué)生領(lǐng)悟并逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用蘊(yùn)涵在知識(shí)發(fā)生、發(fā)展和演化過程中，貫穿在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題全過程中的數(shù)學(xué)思想方法，從根本上提高學(xué)生掌握數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力

三、學(xué)生答題評(píng)價(jià)

（一）選擇題和填空題考生答題情況分析

從閱卷時(shí)看到的考生答卷情況來看，對(duì)于大部分小題考生的得分率普遍較高。某些試題涉及知識(shí)雖然基礎(chǔ)，但背景新穎，需要考生具備一定的學(xué)習(xí)能力。考試結(jié)果表明，對(duì)于這樣的試題，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在能力和解題策略上的欠缺。

（二）解答題考生答題情況分析

從試卷反映的情況來看，主要存在以下幾個(gè)問題：1.動(dòng)手操作能力偏差，16題作圖題有99%的同學(xué)存在問題，考慮問題不全面，出乎我們意料。2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面。各學(xué)生都是種種原因丟分過多，如：四邊形形狀判定一題，證明不徹底丟掉8分，特別是有許多平時(shí)成績(jī)還好的同學(xué)也犯了這些錯(cuò)誤，讓人惋惜。3.數(shù)學(xué)思想方法掌握得太少，且不會(huì)靈活運(yùn)用，導(dǎo)致碰到自己不會(huì)做的題目，束手無策，不會(huì)變通。這主要體現(xiàn)在第22小題，這題失分的同學(xué)高達(dá)90%。其實(shí)這道題目的思想　方法　老師都講過，但現(xiàn)在的學(xué)生不愛動(dòng)腦筋，只會(huì)按部就班，因此考分提不上去。4.做題目的思路不清晰，導(dǎo)致在寫步驟時(shí)，缺這缺那，失分比較嚴(yán)重。5.難題失分太多，最后一大題得滿分的同學(xué)全校寥寥無幾.通過分析試卷,我總結(jié)學(xué)生的主要問題有:1.部分基本知識(shí)、基本技能掌握不扎實(shí).2．?dāng)?shù)學(xué)語言不規(guī)范，解題存在隨意性.3.沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，閱讀能力差.4.邏輯思維和推理能力仍顯薄弱，解決問題思路狹隘.5.綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力有待提高.6.在答題策略和時(shí)間分配上應(yīng)進(jìn)行訓(xùn)練.四、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)反思

（一）抓好“雙基”

“雙基”的復(fù)習(xí)主要放在總復(fù)習(xí)的第一階段。本階段基本任務(wù)主要是結(jié)合教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生梳理知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，弄清重要概念、定理、常用公式與方法。其中準(zhǔn)確理解概念的實(shí)質(zhì)是關(guān)鍵，公式、定理，基本思想方法、技能的熟練運(yùn)用是重點(diǎn)，同時(shí)注意解題的規(guī)范性。

1．“過三關(guān)”

一是過學(xué)生關(guān)，即改變觀念，九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)階段是思想最為復(fù)雜和不穩(wěn)定的時(shí)期，教師要以兩種鏡頭看待學(xué)生：顯微鏡——細(xì)致入微地關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)向；望遠(yuǎn)鏡——關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)上未來的發(fā)展。二是過雙基關(guān)，即抓落實(shí)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生全面掌握“雙基”。三是過訓(xùn)練關(guān)，即結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容要求，有針對(duì)性地抓好基本訓(xùn)練，做到訓(xùn)練量適度，課堂 “講練各半”，課外布置學(xué)生有針對(duì)性地做適量練習(xí)題，但應(yīng)有選擇性和層次性，不能大手一揮說做“某張?jiān)嚲怼牡趲酌娴降趲酌妗钡龋豢紤]不同的學(xué)生能完成多少，要重在引導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)方法，使學(xué)生做一題明一路。

2．“求三變”

一是變教法。在復(fù)習(xí)中最忌教法單一，本來數(shù)學(xué)就抽象，加上復(fù)習(xí)又常走老路，如果教法單一，會(huì)使學(xué)生感到枯燥，影響積極性。教師要依教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、課型特點(diǎn)而變換、選擇和探索不同的有效的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方式，切不可總是“三板斧”式，而要從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展復(fù)習(xí)教學(xué)工作。二是變題目。要善于將教材中的試題、中考試題進(jìn)行變式，最好在一堂課中從簡(jiǎn)單到綜合進(jìn)行變式教學(xué)，給課堂注入新意，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容“舊貌變新顏”。三是變?cè)u(píng)價(jià)。在總復(fù)習(xí)中要將過去只從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，變?yōu)閺那楦小B(tài)度、行為等多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步與否。評(píng)價(jià)還包含對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中，依不同內(nèi)容的掌握情況的進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。

3．“重三通”

一是重視教師之間的溝通。由于種種原因，教師之間的封閉，競(jìng)爭(zhēng)是影響教學(xué)改革發(fā)展一個(gè)重要制約因素。在復(fù)習(xí)中我們特別要調(diào)整心態(tài)，積極加強(qiáng)老師之間的合作交流，提高整體水平和復(fù)習(xí)效率。那是一種心與心的溝通。二是促進(jìn)學(xué)生之間的溝通。特別在課堂要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行小組合作，互相幫助，達(dá)到共同提高的目的。三是師生之間的溝通。師生溝通便于動(dòng)態(tài)了解學(xué)生的心里變化和知識(shí)掌握的情況，有利于及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法，同時(shí)有利于提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和自信心。

（二）正確處理課標(biāo)、教材、教輔的關(guān)系

以往對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書重視不夠，教科書代替了課標(biāo)，教輔代替了教科書。事實(shí)上教科書就是最好的教學(xué)參考書，課本上的例題習(xí)題都是專家經(jīng)過反復(fù)研究討論、多次實(shí)踐實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)出來的，我們沒有理由不重視。教師對(duì)教材重視不夠?qū)е聦?duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)講解不透，挖的不深，造成學(xué)生對(duì)概念理解不深刻。重點(diǎn)知識(shí)、基本方法認(rèn)識(shí)不清，老師沒日沒夜地講題，學(xué)生沒完沒了的做題，老師忽略了講題的目的，學(xué)生體會(huì)不到哪些知識(shí)是重點(diǎn)，形不成自己的解題方法，能力的提升遙遙無期．所以要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教育的意義，加強(qiáng)教科書的使用和研究，處理好教材和教輔之間的關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。注重課堂教學(xué)，注重提高課堂教學(xué)的有效性，注重重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，注重能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，自學(xué)能力，自學(xué)習(xí)慣。

（三）上好復(fù)習(xí)課

1、明確復(fù)習(xí)的主要目的和任務(wù)

查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)梳理，夯實(shí)“雙基”，提高能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2、提高復(fù)習(xí)課的效率準(zhǔn)確把握中考走向，明確“如何考”，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要前提。抓綱扣本，明晰“考什么”，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要基礎(chǔ)。準(zhǔn)確了解學(xué)情，明白“教什么”，確定學(xué)習(xí)需要，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證。精選教法，明確“如何教 ”，精講精練，分層教學(xué)、教給教法，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性

根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

4、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性

重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。

5、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則

堅(jiān)持精講多練，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。

以上僅是個(gè)人拙見，不妥之處還望各位前輩批評(píng)指正。