第一篇：2013桂林市中考數學試卷

2013年桂林市初中畢業升學考試試卷

數學

（考試用時：120分鐘滿分：120分）

注意事項：

1．試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無效． ．．．．．．．．．．

2．答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項． ．．．．．．．．．．．

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回． ．．．．．．．

一、選擇題（共12小題，每小題3分，共36分．在每小題給出的四個選項中只有一項是符合要求的，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑）． ．．．

1．下面各數是負數的是

A．0

2．在0，2，－2，A．2 B．?2013 C．?2013 D．1 20132這四個數中，最大的數是 3B．0 C．－2 D．2

33．如圖，與∠1是同位角的是

A．∠2 B．∠3 C．∠

4C．52?53?5 D．∠5 第3題圖 4．下列運算正確的是A．52?53?56 B.(52)3?55 D

．2?

55．7位同學中考體育測試立定跳遠成績(單位：分)分別是：8，9，7，6，10，8，9，這組數據的中位數是

A．6 B．8 C．9 D．10

6．下列物體的主視圖、俯視圖和左視圖不全是圓的是 ．．．

A．橄欖球 B．兵乓球C．籃球 D．排球

7．不等式x+1＞2x－4的解集是

A．x＜5 B．x＞5 C．x＜1 D．x＞

18．下面四個圖形中，既是中心對稱圖形，又是軸對稱圖形的是

A

BCD

數學試卷第1頁(共4頁)

9．下列命題的逆命題不正確的是

A．平行四邊形的對角線互相平分B．兩直線平行，內錯角相等

C．等腰三角形的兩個底角相等D．對頂角相等

10．如圖，菱形ABCD的對角線BD、AC分別為

2、，以B為圓心的弧與AD、DC相切，則陰影部分的面積是

A

．B

．第10題圖

C

．?的值是

A．a=1D

．? 11．已知關于x的一元二次方程x2?2x?a?1?0有兩根為x1和x2，且x12?x1x2?0，則aB．a=1或a??2C．a=2 D．a=1或a=

212．如圖，已知邊長為4的正方形ABCD，P是BC邊上

一動點(與B、C不重合)，連結AP，作PE⊥AP交

∠BCD的外角平分線于E，設BP＝x，△PCE面積

為y，則y與x的函數關系式是

A．y?2x?1B．y?1x?2x22第12題圖 1C．y?2x?x2 2D．y?2x

二、填空題（共6小題，每小題3分，共18分，請將答案填在答題卡上）． ．．．

13．分解因式：3ab2?a2b

14．我國霧霾天氣多發，PM2.5顆粒物被稱為大氣的元兇．PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，已知1毫米=1000微米，用科學記數法表示2.5微米是毫米.15．桂林市某氣象站測得六月份一周七天的降雨量分別為0，32，11，45，8，51，27(單位：

mm)，這組數據的極差是

16．如圖，在△ABC中，CA=CB，AD⊥BC，BE⊥AC，AB=5，AD=4，則AE．

第16題圖

17．函數y?x的圖象與函數y?

交于點B，點C是函數y?4的圖象在第一象限內 x4在第一象限圖象上的一 x

個動點，當△OBC的面積為3時，點C的橫坐標是．

第17題圖

數學試卷第2頁(共4頁)

18．如圖，已知線段AB=10，AC=BD=2，點P是CD

上一動點，分別以AP、PB為邊向上、向下作正

方形APEF和PHKB，設正方形對角線的交點分

別為O1、O2，當點P從點C運動到點D時，線

段O1O2中點G的運動路徑的長是．

三、解答題（本大題共8題，共66分，請將答案寫在答題卡上）． ．．．

19．（本題滿分6

分）計算：(102sin60??

?3x?2y?1920．（本題滿分6分）解二元一次方程組：? 2x?y?1?第18題圖

21．（本題滿分8分）如圖，在矩形ABCD中，E，F為

BC上兩點，且BE=CF，連接AF，DE交于點O．

求證：（1）△ABF≌△DCE；

（2）△AOD是等腰三角形.第21題圖

22．（本題滿分8分）在重陽節敬老愛老活動中，某校計劃組織志愿者服務小組到“夕陽紅”

敬老院為老人服務，準備從初三（1）班中的3名男生小亮、小明、小偉和2名女生小麗、小敏中選取一名男生和一名女生參加學校志愿者服務小組.（1）若隨機選取一名男生和一名女生參加志愿者服務小組，請用樹狀圖或列表法寫出

所有可能出現的結果；

（2）求出恰好選中男生小明與女生小麗的概率.23．（本題滿分8分）在“美麗廣西，清潔鄉村”活動中，李家村村長提出了兩種購買垃圾

桶方案；方案1：買分類垃圾桶，需要費用3000元，以后每月的垃圾處理費用250元；方案2：買不分類垃圾桶，需要費用1000元，以后每月的垃圾處理費用500元；設方案1的購買費和每月垃圾處理費共為y1元，交費時間為x個月；方案2的購買費和每月垃圾處理費共為y2元，交費時間為x個月．

（1）直接寫出y1、y2與x的函數關系式；

（2）在同一坐標系內，畫出函數y1、y2的圖象；

（3）在垃圾桶使用壽命相同的情況下，哪種方

案省錢？

數學試卷第3頁(共4頁)第23題圖

24．（本題滿分8分）水源村在今年退耕還林活動中，計劃植樹200畝，全村在完成植樹40

畝后，某環保組織加入村民植樹活動，并且該環保組織植樹的速度是全村植樹速度的1.5倍，整個植樹過程共用了13天完成.（1）全村每天植樹多少畝？

（2）如果全村植樹每天需2000元工錢，環保組織是義務植樹，因此實際工錢比計劃節

約多少元？

25．（本題滿分10分）如圖，在△ABC中，∠C=90°，∠BAC的平分線AD交BC于D，過

點D作DE⊥AD交AB于E，以AE為直徑作⊙O.（1）求證：點D在⊙O上；

（2）求證：BC是⊙O的切線；

（3）若AC=6，BC=8，求△BDE的面積.26．（本題滿分12分）已知拋物線的頂點為(0，4)且與x軸交于(-2，0)，(2，0).（1）直接寫出拋物線解析式；

（2）如圖，將拋物線向右平移k個單位，設平移后拋物線的頂點為D，與x軸的交點為

A、B，與原拋物線的交點為P.①當直線OD與以AB為直徑的圓相切于E時，求此時k的值；

②是否存在這樣的k值，使得點O、P、D三點恰好在同一條直線上？若存在，求出k值；若不存在，請說明理由.第25題圖

第26題圖 第26題備用圖

數學試卷第4頁(共4頁)

第二篇：2017中考數學試卷分析（范文模版）

2017年數學中考試卷分析今年的題目與去年相比，在延續以往成功做法的基礎上有所創新：選擇題由8個題改為10個，填空題由7個調整為5個。概率計算在選擇題中考查，第18題對圓的考察由動態型題目改為常規的幾何證明與計算，同時第21題不再是考查函數學習過程的探究題，替換為第20題考察反比例函數與一次函數的綜合應用；使得整套試題梯度更為合理，有助于學生發揮出自己的數學學習水平！

整套試卷在繼續對初中數學的重點知識進行重點考查的同時，著重突出對數學思想和方法的考查。

今年的試卷中著重考查了轉化，數形結合（20題），分類討論，運動思想(第15、22、23等題)。此外，21題應用題以海報的形式呈現，題型新穎有趣，體現了數學來源于生活實際，又服務于于生活實際！但21題的描述“所需費用相同”容易產生歧義，估計會造成學生丟分。整套試卷進一步加強對開放性、探索性試題的考查，如22題的類比探究，23題的“和諧點”等內容，為學生提供自主探索與創新的空間;符合課程標準的要求，體現了對學生數學核心素養的考查要求。2017年的中招數學試卷通過試題的設計，既可給學生更廣闊的思維空間，使其創造性的發揮，為他們提供展示自己聰明才智的機會，又有助于引導師教師在平時的教學中以學生發展為本，盡量發揮學生思維活躍的優勢，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生的可持續發展打好基礎！

今后復習方向：

一、切實抓好“雙基”的訓練。

初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。

二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的典例題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。

三、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。推薦參考書的建議：

在今后的復習中，用哪些參考書較好，我個人認為，只要是重基礎，靈活性較強，難易程度適中，有梯度，緊扣大綱的，都是好書。像今年用的《試題研究》就不錯，如果針對每個知識點有對應的習題，我想會更好一點。

第三篇：中考數學試卷分析

中考數學試卷分析

**年的荊門市數學中考試題在繼承我市近幾年中考命題整體思路的基礎上，堅持“整體穩定，局部調整，穩中求變、以人為本”的命題原則，貫徹《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《數學課程標準》）和《荊門市**年初中畢業生學業考試數學科大綱》（以下簡稱《數學科》）所闡述的命題指導思想，突出對基礎知識、基本技能和基本數學思想的考查，關注學生的數學基礎知識和能力、數學學習過程和數學創新意識。

一、總體評價

試題命制嚴格按照《課程標準》和《學科說明》的相關要求，充分體現

和落實新課程改革的理念和精神、整套試題覆蓋面廣，題量適當，難度與《數學科大綱》的要求基本一致、在考查方向上，體現了突出基礎，注重能力的思想；在考查內容上，體現了基礎性、應用性、綜合性。

1、整體穩定，局部調整

今年中考，荊門市實行網上閱卷，為此，今年的數學試卷在保證整體格局穩定的基礎上，作出了一些調整：填空題由原來的10個小題減至8個；解答題由原來的8個小題減至

7、部分試題的分值和考查重點，也作了相應的調整。

2、全面考查，突出重點

整套試題所關注的內容，是支撐學科的基本知識、基本技能和基本思想、強調考查學生在這一學段所必須掌握的通法通則，淡化繁雜的運算和技巧性很強的方法，回避了大閱讀量的題目。

試題重點考查了代數式、方程（組）與不等式（組）、函數、統計與概率、三角形與四邊形等學科的核心內容，同時關注了函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想等數學思想，以及特殊與一般、運動與變化、矛盾與轉化等數學觀念、試題突出了對學生研究問題的策略和運用數學知識解決實際問題能力的考查。

3、層次分明，確保試題合理的難度和區分度

同時在試題的賦分方面，既尊重了學生數學水平的差異，又能較好地區分出不同數學水平的學生，較好地保證了區分結果的穩定性，從而確保了試題具有良好的區分度。

4、科學嚴謹，確保試題的信度、效度

試卷題目陳述簡明，圖形、圖象規范美觀、凡是聯系實際題目，情景不僅不會干擾學生對其內容的分析與理解，而且有助于學生對其中數量關系的把握，這就確保了考試具有較高的信度。

試題的設置，在提問方式、分值和位置等方面，充分考慮了學生不同的

解答習慣、學習水平和承受能力、除壓軸題以外的幾道解答題，設2～3問，形成問題串，起點很低，循序漸進，層層鋪墊；壓軸題思維含量較高，具有一定的挑戰性，要解答完整、準確，則需要具備較強的數學能力、這樣的布局，能確保考試具有較高的信度和效度。

具體情況見下表：（略）

二、試題的主要特點

1、注重“三基”核心內容的考查，恰當滲透人文性、教育性。

2、貼近生活實際，考查學生數學應用意識。

應用數學解決問題的能力既是《課程標準》中的一個重要的課程目標，也是學生對相關教學內容理解水平的一個標志。數學課程標準明確指出：中學階段的數學教學應結合具體的教學內容采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，教學中要創造這種模式的教學情境，讓學生經歷數學知識的發生、形成與應用過程，新課程

標準特別強調數學背景的“現實性”和“數學化”。如第21題，以學生日常生活中的常見事例為題材，設置的一道背景公平的實際問題，主要考查考生的商品意識和建模意識，考查的知識有方程與不等式、方程，通過這類試題的考查，使學生更加關注身邊的數學，生活中的數學，用數學的眼光去觀察、分析社會，用所學的數學知識去解決實際問題，培養學生的數學應用意識。

3、設置開放探究問題，關注學生的數學思考。

承認差異，尊重個性，給每一位學生充分的發展空間是《課標》提倡的一個基本理念，而給學生以更多的自主性，讓不同類型，不同水平的學生盡可能地展示自己的數學才能是近年來提倡的一個命題原則。試卷在這方面作了一些努力，通過設計開放探究性問題，打破單一的思維模式，形成靈活多樣的思維結構，使學生對問題的思考更自由、更發散、更創新，從而進一步發展學生 的思維個性。如第18題屬規律探究歸納題，要求考生具備有從特殊到一般的數學思考方法和有較強的歸納探究能力，才能正確地作出解答。

4、設置圖形變換，考察學生實踐操作能力。

《課標》一再強調學生學習方式的變革，認為：“有效的數學學習活動不能以單純的模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。對學生動手操作和探究能力的培養和考查，是素質教育所要求的重要內容之一，讓學生親自參與活動，進行探索與發現，以自己的體驗獲取知識與技能是新課標的目標，為了體現新課標精神，試卷設計了計算量小、思維空間大的操作探索題目。如第3題旨在考查三角形中角之間的關系，但打破過去單一的問題呈現方式，而是與折疊操作相結合，有機的融入了軸對稱變換的相關知識。

5、設置字母參數，考查綜合能力

對于初中畢業生來說，不僅要掌握必要的數學基礎知識和基本技能，還應具備有一定的分析問題和解決問題的能力及數學綜合素質，對這種要求的考查，一般都是放在壓軸題來實現。而這類壓軸題都以所學的重點知識為載體，融數形結合為一體，以探究性試題形式呈現。在設計方法上注重創新，都善于放在主干知識的交匯點上；在考查意圖上，極力讓學生探索研究問題的實質，突出對學生發展思維能力、探索能力、創新能力、操作能力的考查。

第25題壓軸題，融方程、函數、數形結合，分類討論等重要數學思想于其中的綜合題，考查的知識主要有：拋物線的對稱性、拋物線的平移、一元二次方程等重點知識，此題對學生的能力要求較高，只要把拋物線的解析式用含m的式子表示出來，所有問題便迎刃而解，但如果考生的思維走入了“求出m的具體值”這一誤區，此題的失分就在所難免了，這就要求考生仔細分析題目，正

確把握“m為常數”這一信息，才能作出正確的解答。

三、教學建議

（一）命題建議：

2、表述上應更加嚴密些。壓軸題的第（1）小問中“求拋物線的解析式”若用括號說明“用含m的式子表示”，那么第（1）小問的難度將會大大降低。

（二）教學建議：

1、加強研究，轉變觀念

想要提高學生的數學能力，適應當前中考的變化，最有效的途徑就是加強對《課程標準》、《數學科大綱》和教材自身的學習與研究，不斷轉變我們的教學觀念、《課程標準》、《數學科大綱》和教材既是中考命題的依據，也是衡量日常教學效果的重要標尺、我市近幾年中考數學的試題，均嚴格遵循《課程標準》、《數學科大綱》的要求，緊扣教科書、也就是說，《課程標準》、《數學科大綱》和教材才是編擬中考數學試題的真正

“題源”、所以，我們的教學要緊扣課標，吃透考試要求，回歸教材，發揮其示范作用、唯有這樣，教學和復習才會起到事半功倍的作用、2、正確認識數學基礎知識、基本技能和常用的數學方法中蘊涵的數學思想

當前中考試題考查的重點，仍是數學的基礎知識和基本技能和常用的數學方法中蘊涵的數學思想、加強“三基”的訓練是提高數學成績的一個重要環節，但我們首先要對加強“三基”有一個正確的認識。

中考中要求的基礎知識、基本技能和常用的數學方法中蘊涵的數學思想，是解決常規數學問題的“通法通則”，而并非特殊的方法和技巧，因此抓好“三基”，絕不是片面追求解偏題、難題和怪題，更不是刻意去補充課標和教材要求之外的知識與方法。

加強“三基”，很重要的一個方面是對學生解題規范性的培養、只有做到

答題規范、表述準確、推理嚴謹，才能保證學生考試時會做的題不丟分、建議教師在日常的教學中，充分重視對學生解題步驟和解題格式的規范要求。

加強“三基”，不能通過要求學生機械記憶概念、公式、定理、法則來實現，而是要將這些核心知識的理解與掌握，置于解決具體數學問題的過程中，所以適當的解題訓練是必要的、但加強“雙基”，又不能僅靠大量的不加選擇的解題來完成，更不能把數學課變成習題課，搞題海戰術。

要認識到，“三基”的提升不是一蹴而就的，需要一個循序漸進的過程、在日常教學中，學生對數學知識的初次認知尤為重要，因此一定要留給學生充分的探究發現、歸納概括的時間，扎扎實實地掌握好每一個數學概念、任何匆忙追求教學進度、最后依靠機械性的強化訓練的做法，都不可能取得真正良好的效果。

3、關注數學方法和數學思想的滲

透

要想在中考取得理想的成績，除了理解基礎知識，掌握基本技能外，還必須關注數學方法和數學思想，而這正是目前教學中較為薄弱的環節之一。

值得注意的是，對數學方法和數學思想的教學不能孤立進行，它應以具體的數學知識為載體，所以我們要注意在日常教學中對數學方法和數學思想的滲透、如在“分式”教學中滲透類比思想（與分數的類比），在方程組的教學中滲透轉化思想（與方程的轉化）等等、只要我們平時注重這一點，數學思想方法就會自然的“內化”在學生的思維方式之中。

4、注重過程教學，培養思維品質

“重結論、輕過程”，仍是當前教學中的一個重要誤區、這種忽視知識形成過程的教學，會導致學生只重視結論本身，甚至死記硬背結論，“只知其然而不知其所以然”，也就更談不上在考場上靈活運用與遷移轉化了。

因此在教學過程中，一定要從重視知識結論轉向重視知識的形成過程、要真正改變現有的教學方式，關注學生的學習方式，使教學的過程變成一個學生思維方式不斷發展的過程。

培養思維能力，還應在提高學生的思維品質上下功夫、如培養學生思維的靈活性、全面性、嚴密性，以及思維的廣度和深度等等。

中考數學試卷分析

（二）為了解我縣初中數學教學的現狀，及時掌握初中數學教學中存在的問題，探索提高初中數學教學水平的方法，并以此推動初中數學教育教學改革，提高初中數學教育教學質量。下面從以下幾個方面對河南省**中考數學試卷作以分析：

一、試卷總體評價

**年的中考數學試題，與去年相比，試卷考查的內容有改變，但試卷的體例結構、考題的數量均較穩定，試題注重通性通法、淡化特殊技巧，解答題

設置了多個問題，形成入口寬、層次分明、梯度遞進的特點，有較好的區分度。有利于高中階段學校綜合、有效地評價學生的數學學習狀況。所有試題的考查內容及試題編排由易及難，坡度平緩，一部分試題情景來源于教材，對考生具有相當的親和度，有利于考生獲得較為理想的成績。

1、試題題型穩中有變

2、試題貼近生活，時代感強

3、試卷積極創設探索思考空間

4、試卷突出對數學思想方法與數學活動過程的考查

二、學生答題得分統計

基本情況（抽樣分析不計零分和缺考人數）

三、試題錯因分析

1、選擇題失分情況分析

2、填空題失分情況分析

填空題涉及的知識面較廣注重對學生雙基能力的考查。其中7、8、9、10、11答題較好，出現的錯誤集中反應在第 14、15兩題。這兩題也可稱作為填選題的壓軸題，屬于拉開學生成績檔次的題目。其中14題求點A’可移動的最大距離，我們可以用折疊的方式找出起點和終點，這樣就迎刃而解了。大部分學生看到這樣的題就怕了。也不動手去折一下，而在給出的圖形上思考，而給出的圖形既不是起點也不是終點。

第四篇：2011紹興縣中考數學試卷評析

2011紹興縣中考數學試卷評析

陶毅試題的指導思想

2011年紹興縣初三畢業生學業考試數學卷，是以教育部制定的《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，力求符合《浙江省初中畢業生學業考試標準和說明》及《2009年紹興市初中畢業生學業考試補充說明》，結合紹興市數學課程改革的實際，體現了《標準》的評價理念：即有利于引導和促進數學教學全面落實《標準》所設立的課程目標；有利于改善學生的數學學習方式、豐富學生的數學學習體驗、提高學生學習數學的效益和效率；有利于高中階段學校綜合、有效地評價學生的數學學習狀況.在試題命制過程中遵循了以下基本原則：

（1）考查內容依據《標準》，體現基礎性；

（2）試題素材、求解方式等體現公平性；

（3）試題背景具有現實性；

（4）試題具備科學有效性.試題內容與要求

根據《標準》的總體目標關注初中數學體系中基礎和核心的內容，考試內容以《標準》中的“內容標準”為基本依據，不超越，突出對學生基本數學素養的考查，注重考查學生掌握適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識（包括數學事實，數學活動經驗）以及基本的數學思想方法和必要的應用技術的情況，對在數學學習和應用數學解決問題過程中最為重要的、必須掌握的核心概念、思想方法和常用的技能做到了重點考查.主要考查方面包括：基礎知識與基本技能；數學活動過程；數學思考；解決問題能力；對數學的基本認識等.3試題特點

本卷具有不少新的特點與亮點.總體上看，試卷內容關注了對數學核心內容、基本能力和基本思想方法的考查.對數學核心內容的考查有:函數與坐標系、方程、不等式、直線形、尺規作圖、統計與概率、三角函數等.關注對應用數學解決問題能力的考查，突出試題的教育價值；關注對數學活動過程的評價；突出了對數學思想方法的考查.涉及到的數學思想與方法有:分類討論、數形結合、整體、化歸、圖形的變換、方程、類比、軸對稱等思想，有效地檢測了學生學習數學的綜合能力.全卷滿分150分,分容易題、稍難題、較難題，依次約占70%、20%和10%，即各約占105分，30分，15分.各塊內容分值分布:數與代數約占43%,空間與圖形約40%,統計與概率約占12%,課題學習約5%.

第五篇：2017年廣西桂林市中考歷史試題

2017年廣西桂林市中考歷史試題

吳濤整理（60分）

一、選擇題（1～15題，每小題2分，共30分。下列各題的四個選項中只有一個符合題意，請你仔細判斷后，在答題卡上用2B鉛筆將對應題目答案的字母代號涂黑）

（2017·廣西桂林）1．2017年1月27日，央視一重大節日晚會的分會場設在桂林市象山景區，為桂林山水披上了節日的盛裝。該節日自殷商以來就是我國的一個傳統節日，每年此時老百姓闔家團圓，共同守歲，這就是（）A

A．春節 B．元宵節 C．清明節 D．中秋節

（2017·廣西桂林）2．傳說4000多年前，炎帝、黃帝結盟打敗蚩尤，后來又與九黎族經過長期發展融合，形成了華夏族。后為尊奉的華夏族祖先是（）B

A．炎帝、堯 B．炎帝、黃帝 C．黃帝、堯 D．堯、舜（2017·廣西桂林）3．戰國時期，儒、墨、道、法、兵等諸子百家對急劇的社會變化提出不同看法，紛紛著書立說宣傳自己的主張，形成了百家爭鳴的局面。提出“民貴君輕”思想主張的是（）A

A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家

（2017·廣西桂林）4．西漢史學家司馬遷開創了“論從史出”的治史方法，第一次以紀傳體通史的體例敘述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，完成了一部不朽的史學名著。這部史學名著是（）D A．《漢書》 B．《后漢書》 C．《三國志》 D．《史記》（2017·廣西桂林）5．“隨著江南的開發，南方經濟逐漸趕上北方。東晉南朝時期，江南修建了許多水利工程，開墾出大量農田，水稻產量提高，麥、菽等北方作物在南方推廣。”材料反映的是江南地區（）D

A．手工業發展情況 B．商業發展情況 C．海外貿易發展情況 D．農業發展情況（2017·廣西桂林）6．2016年上映的電影《我的戰爭》出場的場景：1950年，一批批志愿軍戰士在祖國的號召下，齊集鴨綠江邊，唱著戰歌登上軍列，奔赴戰場保家衛國。由此可知，該電影反映的歷史事件是（）A

A．抗美援朝 B．二月抗爭 C．西藏和平解放 D．紅衛兵串聯（2017·廣西桂林）7．2016年，中國空軍開始裝備自主研發的、具有世界先進水平的隱形戰斗機殲–20，增強了中國的國防實力，也是中國重工業發展的重大進步。新中國成立后，將發展重工業作為基本任務是在（）C A．文化大革命時期 B．“大躍進”時期

C．“一五”計劃時期 D．人民公社化運動時期（2017·廣西桂林）8．右圖一文發表于1978年5月11日的《光明日報》，文章強調“實踐是檢驗真理的唯一標準”，從而引發了廣泛而深刻的思想解放運動，為實現中國共產黨歷史性的偉大轉折奠定了思想理論基礎。這一“偉大轉折”是指（）C A．第一屆中國人民政治協商會議 B．中國共產黨第八次全國代表大會 C．中國共產黨十一屆三中全會

D．中國共產黨第十三次全國代表大會

（2017·廣西桂林）9．1984年鄧小平指出：“我們建立經濟特區，實行開放政策”，“除現在特區之外，可以考慮再開放幾個點，增加幾個港口城市”。同年，中央作出了開放14個沿海城市的決定，這些城市中位于廣西的是（）B

A．大連 B．北海 C．寧波 D．青島

（2017·廣西桂林）10．2017年4月26日，中國第一艘國產航母正式下水，標志著我國自主設計制造航母取得重大階段性成果。黨和國家領導人一直以來都非常重視海上軍事力量的建設，為此，早在1949年就建立了（）B

A．人民陸軍 B．人民海軍 C．人民空軍 D．第二炮兵部隊（2017·廣西桂林）11．8世紀前半期，法蘭克王國實行改革：將土地連同土地上的農民，作為采邑分封給中小貴族，接受采邑者必須宣誓效忠，并承擔自備馬匹、武器應召出征的義務，否則采邑即行收回。這一改革是指（）B

A．大化改新 B．查理·馬特改革 C．明治維新 D．農奴制改革

（2017·廣西桂林）12．隨著貴廣高鐵開通，桂林通過高鐵能夠在2小時左右與廣州實現往來互通，密切了與珠三角經濟圈的聯系，有效推動了桂林的經濟發展。鐵路最早誕生于（）A

A．蒸汽時代 B．電氣時代 C．信息時代 D．網絡時代

（2017·廣西桂林）13．1775～1783年，美國通過獨立戰爭，贏得了國家的獨立；1861～1865年，美國通過南北戰爭，維護了國家的統一。這兩次戰爭的共同之處是（）C A．都是由林肯領導 B．都推翻了英國殖民統治 C．都屬于資產階級革命 D．都廢除了黑人奴隸制（2017·廣西桂林）14．“法國在普法戰爭中遭受災難性失敗之后，饑寒交迫而又對政治感到幻滅的巴黎人民拿起武器，1871年春，自稱公社社員的人們宣布他們自由了??然而，他們的烏托邦在那一年的5月22日走到了混亂而血腥的盡頭。”材料描述的歷史事件是（）D

A．憲章運動 B．普法戰爭 C．英法戰爭 D．巴黎公社

（2017·廣西桂林）15．對比法是歷史學習中常用的學習方法之一，通過文藝復興與啟蒙運動的對比，兩者的相同之處是（）B

A．都興起于法國 B．都是反封建的思想解放運動

C．核心思想都是人文主義 D．都為資本主義社會描繪了政治藍圖

二、非選擇題（16～18題，每小題10分，共30分。請將答案填寫在答題卡上）（2017·廣西桂林）16．（10分）閱讀下列材料： 材料一 漢字的發展是一脈相承的。

圖一 我國最早的文字 圖二 統一文字 圖三 漢字的繁體和簡體 材料二 臺灣與大陸血肉相連，同根同源，是不可分割的……1984年2月，鄧小平明確指出，祖國統一后，“臺灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會主義，但是是一個統一的中國”。……1992年，海峽兩岸達成“九二共識”，有力推進了兩岸關系的發展。

——改編自岳麓版教材《中國歷史》八年級下冊 請回答：

（1）讀材料一，請指出圖一是什么文字？（1分）圖二是哪位皇帝采取的改革措施？（1分）這一措施有哪些歷史作用？（2分）

（2）材料二中提到了我國實行的哪一項基本國策？（1分）這一基本國策在哪兩個地區已經成功踐行？（2分）材料二中“九二共識”的含義是什么？（1分）

（3）聯系現實，請你談談在臺灣統一問題上存在哪些有利與不利因素？（2分）16．（1）甲骨文（1分）；秦始皇（1分）；作用：促進各地區文化交流（意思相近即可，1分）；有利于鞏固國家統一（意思相近即可，1分）。（2）基本國策：一國兩制。（1分）地區：香港（1分）澳門（1分）“九二共識”：“海峽兩岸均堅持一個中國原則”和“努力謀求國家統一”的立場與態度。（寫出任一點，或說到了“一個中國原則”即可，1分）

（3）有利：同根同源：文化認同；兩岸經濟文化交流日益頻繁等等（1分）不利：少數“臺獨”分子堅持“臺獨”立場；國際反華勢力干擾等等（1分）（符合題意即可，但是必須答出有利和不利兩個方面才得2分。）（2017·廣西桂林）17．（10分）閱讀下列材料： 材料一 下圖：古代希臘

材料二 1688年，資產階級攜手新貴族，以宮廷政變的形式推翻了詹姆士二世的統治，用不流血的方式完成了政權的更替，因此被形象地稱為“光榮革命”。“光榮革命”使議會對國王的斗爭以勝利而告終，使得議會高于王權的原則最終得以確立。請回答：

（1）讀材料一指出，圖中這一地區興起的早期文明叫什么？（1分）圖中A是哪一城邦？（1分）該城邦在哪一歷史人物當政時奴隸制民主政治發展到最高峰？（1分）這里的民主政治規定，決定國家一切大事的是哪一權力機關？（1分）（2）材料二中“光榮革命”發生在哪個國家？（1分）“議會高于王權的原則最終得以確立”始于哪一法律文件的頒布？（1分）它的頒布標志該國什么政治制度開始確立？（1分）在該法律文件的影響下，法國大革命時期頒布了哪一綱領性文件？（1分）（3）通過以上探究，你對民主政治有哪些認識？（2分）17．（1）愛琴文明（1分）；雅典（1分）；伯利克里（1分）；公民大會（1分）。（2）英國（1分）；《權利法案》（1分，寫成“《權力法案》”不給分）；君主立憲制（1分）；綱領性文件：《人權宣言》（1分）

（3）民主政治能夠有效限制專制和獨裁；民主政治弊端較少，更有利于社會公平；希臘或雅典是西方民主政治的源頭，對后世影響深遠；民主政治也有其局限性等等。（符合題意，回答兩層意思即可。2分）。（2017·廣西桂林）18．（10分）閱讀下列材料： 材料一 2017年5月14—15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。“一帶一路”是中國建設“命運共同體”的主要措施，中國并非要建設以中國為中心的亞洲秩序，而是要和周邊國家一起發展，是要構建一個互惠互利的利益、命運和責任共同體。

提到“一帶一路”，大家會情不自禁地想起2000多年前的那條連接古代中國與世界的綿長貿易之路、神秘文化之路、通暢交流之路。

材料二 16世紀初，歐洲的奴隸販子用運奴船將廉價商品和槍支彈藥從西歐港口出發運到西非海岸；在西非，用貨物換取黑人作為奴隸，然后橫渡大西洋到達美洲；在美洲，賣掉黑奴后，把得來的金銀和生產原料運回歐洲。

——改編自岳麓版教材《世界歷史》九年級上冊

請回答：

（1）讀材料一，指出“2000多年前連接古代中國與世界”的是哪一條商路？（1分）通過這條“綿長貿易之路”傳入我國的農作物有哪些？（2分）從材料一中可以看出，“一帶一路”體現了新中國建國初期哪一外交原則的精神？（1分）

（2）材料二中“美洲”的發現與哪一歷史事件有關？（1分）材料二敘述的是哪一歷史事件？（1分）請結合所學，評價材料二中所敘述的歷史事件。（2分）

（3）以史為鑒，當今我國的“一帶一路”建設，應該從上述歷史中吸取哪些經驗和教訓？（2分）18．（1）絲綢之路（1分）；葡萄、黃瓜、大蒜、胡蘿卜（任寫兩個即可，2分）；和平共處五項原則（1分）

（2）新航路開辟或哥倫布發現美洲（1分）；三角貿易或奴隸貿易（1分）；評價：①給非洲帶來了深重的災難；（1分）②促進歐洲資本主義的發展。（或促進美洲的開發。）（1分）（意思相近即可，2分。但須答出積極、消極兩方面影響，回答一方面只得1分）（3）經驗：和平交往，共同發展等。（1分）教訓：不搞霸權主義，不進行殖民掠奪等。（1分）（意思相近，言之有理即可，但必須有經驗和教訓兩方面才得2分）