第一篇：如何自我規劃職業生涯

如何自我規劃職業生涯

年輕人沒有不做夢的。做夢無疑不是壞事情，只有做“白日夢”才是可笑的——一只貓夢想成為獅子根本不可能，而一頭瘦弱的獅子成為雄壯的獅子的夢想卻并非妄想，因為這個夢通過長期有效的努力可以實現。

高校畢業生進入社會，經過兩三年的職場磨練，不論成敗，都應開始思考人生定位的大問題了。這里，我們就來探討一下年輕人職業生涯的自我規劃問題。

對職業生涯進行規劃，可以理解成“做夢”。年輕人應該如何“做夢”呢？

怎么“做夢”？

也就是“做夢”的原則。借用下面的幾個同時也是名言警句的短句，提供給年輕的朋友： 一年可能辦不成任何一件事情，十年卻可以成就任何事情。

有目標肯定比沒有目標好。

好的開始是成功的一半。

循一則而用力則功立。

什么才是你的夢？

就是恰當確立你的目標。首先，要回答下面三個基本問題：㈠我最想成為什么？㈡我現在是什么？㈢我估計自己最有可能成為的角色是什么？在下表中填空：

我最想成為： 如：“國內最有影響力的管理學者之一”

我現在是： 如：“一個有一定管理理論知識和長期經驗的，剛從職業經理轉向專業管理咨詢的，正在艱難創業并為公司生存擔憂的，希望有所突破的人士”

我最有可能成為（按順序）： ①合格的職業經理人 ②優秀的管理咨詢人員 ③受人歡迎的學院教師 ④有所建樹的專家學者 ⑤成功的企業家

然后，請結合自身的有關情況，包括：㈠價值觀，㈡興趣愛好，㈢知識和技能，㈣性格特點，㈤學習創新能力，㈥資源獲得能力等，在這五個最有可能成為的角色中選出一個（當然，如果目標之間相容，并不排斥同時選擇多個目標，但必須明確主目標）。

最后，將這個目標明確出來。盡管這個過程是艱難和痛苦的，但必須做出（如上例中的最后確定比較艱難，如果必須做出，這里假定選擇的是“④”，即“有所建樹的專家學者”，其他的幾個角色可能出現在這個目標實現的過程中）。這就是定位、目標，是“瘦弱獅子”想成為的“雄壯獅子”。

如何讓夢成為現實？

以下幾個問題不僅是明確步驟和措施的必要，這些問題的回答本身也是我們在各個步驟中非常現實的一些措施。

㈠何時達成目標，即希望用幾年時間讓夢實現？

㈡在何地達成目標，即希望把夢放在哪里兌現？

㈢需何人幫忙達成目標，即希望哪些貴人將你夢圓？

㈣需何種條件達成目標，即希望獲得那些資源、條件來配合夢的實現？

㈤需要多少人力、財力等來達成目標，你是否可以投入？

㈥階段性的目標如何？請列出未來年度的具體日程。

㈦當前可以采取的具體措施是什么？

這些問題必須結合個人的實際情況來回答和確定，其他任何人都無法幫忙。需要提醒的是，時間不妨放得長一些，比如5年，10年甚至更長；階段性目標可以按時間倒推，由遠及近，越近越清晰；當前的具體措施是每個階段、每個時期都必須回答的問題。

如果上面的一些建議能對有志的年輕朋友們發生一定的積極的作用，作者將非常榮幸。愿所有愿意成為“雄壯獅子”的“瘦弱獅子”能自我規劃職業生涯并讓規劃成為現實。

第二篇：職業生涯自我規劃五步法

職業生涯自我規劃五步法

在許多機構和專家那里，職業生涯規劃似乎非得借助他們。不可否認，這方面的研究必須有心理學等方面的知識和訓練；而一個有基本人文素養的人，做職業生涯的規劃，則可使用一些簡便易行的方法，包括五步法。

用五個問題歸零思考

這種筆者在工作實踐中設計的、被許多人士成功應用的方法，依托的是歸零思考的模式，從問自己是誰開始。然后一路問下去，共有五個問題--我是誰？我想做什么？我會做什么？環境支持或允許我做什么？我的職業與生活規劃是什么？

回答了這五個問題，找到它們的最高共同點，您就有了自己的職業生涯規劃。

如果您有興趣，現在就可以試試。

先取出五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。在每張紙的最上邊分別寫上以上五個問題。然后，靜下心來，排除干擾，按照順序，獨立地仔細思考每一個問題。

對于第一個問題“我是誰？”回答的要點是：面對自己，真實地寫出每一個想到的答案；寫完了再想想有沒遺漏，認為確實沒有了，按重要性進行排序。

對于第二問題“我想做什么？”可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后在想想有無遺漏，確實沒有了，就進行認真的排序。

對于第三個問題“我會做什么？”則把確實證明的能力和自認為還可以開發出來的潛能都一一列出來，認為沒有遺漏了，就進行認真的排序。

第四個問題“環境支持或允許我做什么？”的回答則要稍做分析：環境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認為自己有可能借助的環境，都應在考慮范疇之內；在這些環境中，認真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來，再以重要性排列一下。

如果能夠成功回答第五個問題“我的職業與生活規劃是什么？”您就有了最后答案了。做法是：把前四張紙和第五張紙一字排開，然后認真比較第一至第四張紙上的答案，將內容或相近的答案用一條橫線連起來，您會得到幾條連線，而不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應該去做的事情，您的職業生涯就應該以此為方向。并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠期的目標，再在近期的目標中提出今年的目標，將今年的目標分解為每季度目標、每月目標、每周目標、每天目標。這樣，您每天睡前就可以對照自己的目標進行反省，總結當日成就與失誤、經驗與教訓，修正明天的目標與方法，第二天醒過來后稍加溫習就可以投入行動了！這樣日積月累，沒有不能實現的規劃。

第三篇：依靠自我能量規劃職業生涯

《中青報》依靠自我能量規劃職業生涯

全球職業規劃師（GCDF）謝偉

現在社會上職業規劃越來越熱，給人的感覺是——所有人都存在困惑與問題。尤其是大學生，好像每個人都面臨險境，只有通過職業規劃才能解決。

其實，從心理學對人的認識來講，每個人都有自己的力量，都有自己天然對正確事情的認識與追求。更多時候，只要認識到自己的問題所在，以及努力的方向，他們自己可以解決好自己的事情。

小蘇是杭州一所普通高校電子商務專業的大二學生，他在一周前預約了職業咨詢服務。從他填寫的個人經歷來看，他的一切都非常順利：順利地從小學到大學，順利地學了想學的專業，順利地找到別人羨慕的女朋友。但是他填寫的“職業咨詢原因”卻是：“總是感覺自己選擇了錯誤的專業，不知道如何自拔”。

他的職業興趣測評表明，他是一個社會傾向比較強的人，也喜歡做一些有創意的事情。他的職業人格測評顯示，他是一個人際傾向（人際交往的潛在特質）、做事細致而不刻板的人。就電子商務工作對人的基本要求，小蘇的測評結果反映出的特征比較符合他所學的專業。對前期資料的分析，使我有一些迷惑。

見面之后，小蘇是一個面容清秀、溫文爾雅的人，他的表達能力很強，非常準確地說明了自己現在的困惑。原來他當初選擇電子商務這個專業的時候，覺得這個專業不僅涉及技術，還涉及管理，能掌握多門技能，有機會把自己培養成復合型的人才。可以看出，小蘇在高考前是做了非常充分的準備工作的，他已經較清楚地了解這個專業的內涵和發展外延。那么，他的困惑點在哪里呢？

“這段時間正是師兄師姐找工作的時間，在和他們的交流中我發現，他們與我曾經對這個專業的期望相同，都是想把自己培養成一個復合型人才。但是，現在找工作卻發現我們這個專業實際上很邊緣化，要技術技術不精，要管理管理不通。結果，許多人就去做售后或技術支持。也就是說，現在所學的東西將來工作時基本上就沒有針對性的發揮。我不知道該怎么辦？如果現在轉方向可能還有機會，那么我是否需要轉個方向？或者就我現在的狀況，轉方向應朝什么方向轉？我是應該完全放棄現在的專業，還是應該兼顧著學一個新方向……”

從小蘇越來越急切的語氣中，我感覺他是一個非常有主見和行動力的人。其實，他已經在實踐著生涯規劃的一些原則。他能夠及時思考自己的未來方向，與師兄師姐們深入交流；他能夠現在開始思考自己未來的方向；準備為了將來有所作為，現在就開始做一些事情。

我及時給小蘇反饋了我感受到的這些信息，他眼中閃出更多光芒。他舒了一口氣，語速開始慢了一些，急切的心情有些緩和。

“你對自己現在學的東西感興趣嗎？”

“感覺挺好的，許多課程都有一些實踐，我都非常感興趣。”

“那么，你知道現在社會上做著電子商務工作的人，他們的工作內容是什么嗎？知道他們一般

都需要什么樣的背景？”

“這個不知道，只是了解到我的一些師兄師姐們在做售后和技術支持。估計這些工作的內容與

我們學的東西關聯并不大。”

“這個只是你的猜測，現在就給你一個任務，就是要你找三個從事電子商務工作兩年以上的人，與他們聊聊，獲得這幾個方面信息：第一，切實地了解電子商務工作的具體內容、工作的環境；第二，要進入這個領域，比較重要的素質是什么；第三，做這個工作的一般發展路線是什么；第四，這個工作現在市場前景如何。”

我繼續說：“當一個人對自己未來可能的環境不清楚的時候，經常會被一些偏頗的信息迷惑，而失去了真正的方向感。通過近一個小時的交流，我對你的職業興趣以及職業人格的把握，基本

上是與測評結果相符的，這些特點也與電子商務工作對人的基本要求相符。所以，就?人?與?職?的匹配角度，你是適合在這個領域里發展的，只是你需要進一步清楚這個?匹配?的內涵。”

為什么要對測評結果進行再驗證呢？因為所有測評都是相對的，而且特征分析是基于群體的。前者的意義是：測評不會百分之百準確，需要在現實里進行驗證；后者的意義則是：比如把所有人的興趣劃分為六種，但每個相同興趣的人卻都有許多不同之處。現在要小蘇完成的“生涯人物訪談”任務，就是要他個性化地定位需要為自己未來的方向承諾和做些什么，從而制訂一個基于現在的行動計劃。

當小蘇被確認自己的特點是與專業相符的，他更加放松了。當他知道自己其實并不是無能為力，只能等待著一個未來的畢業，走與師兄師姐們相似的權宜之路，而是可以現在做一些事情使未來更加可控，他的語氣已經透露出新的自信。

兩個星期后，收到小蘇的E－mail，他說他費了很大勁終于完成了“作業”。他現在已經給自

己列了一個拓展實踐機會的計劃。通過這次訪談，他認識了幾個做電子商務不錯的師兄。而且經由這樣的關系網，他得到了在一個公司兼職的機會。

其實，宏觀上分析，小蘇正在實踐著職業生涯規劃，他的行動方向也沒有問題，只是在前進的過程中受到一些偏頗信息的迷惑，對自己當前的努力產生懷疑。

接觸過許多大學生職業咨詢，發現其實他們存在的一些職業規劃問題，都只是一個確認與鼓勵，然后給予些許的行動指點。而如果大學生都能夠掌握一些職業生涯規劃的觀念、方法，相信他們可以自助！

第四篇：淺談 職業生涯 規劃

淺談醫學生與職業生涯規劃

馬延龍馬莉劉有鋒

（延安大學陜西延安716000）

【摘要】目前，我國高校大學生普遍缺乏對職業生涯的認識和職業生涯規劃，在進入高校學習期間，沒有明確的方向和目的，對此，本文就針對醫學專業對如何做好大學生職業生涯規劃進行了思考與探索，并提出了幾點意見。

【關鍵詞】大學生；職業生涯；規劃；意見。進入２１世紀以來，我國高校在不斷擴招，每年高校畢業生數量呈遞增趨勢，大學生的就業日趨嚴峻，全國各高校也把工作的立足點放在提高大學生素質和畢業生的就業問題上來。那么，做好大學生職業生涯規劃即將起到非常重要的作用，職業生涯規劃應該從大學生入校開始做起，至始至終地貫穿大學生的學習與生活中。

一、職業生涯與職業生涯規劃 職業生涯是指一個人一生連續從事和負擔的職業、職務、職位的過程。職業生涯不僅僅是職業活動，而且包括與職業有關的行為和態度等內容。美國的一位職業指導專家薩帕（蘇泊）把人的職業發展過程分為五個階段：

1、成長階段（出生--14歲），是一個以幻想、興趣為中心，對自己所理解的職業進行選擇與評價；

2、探索階段（15--24歲），逐步對自身的興趣、能力以及對職業的社會價值、就業機會進行考慮，開始進入勞動力市場或開始從事某種職業；

3、確立階段（25--44歲），對選定的職業進行嘗試，變換工作，到逐步穩定；

4、維持階段（45--64歲），勞動者在工作中已經取得了一定的成績，維持現狀，提升自己的社會地位；

5、衰退階段（60歲以后），職業生涯接近尾聲或退出工作領域。我國專家也提出與之相似的劃分方法，即萌發期、繼承期、創造期、成熟期和老年期。

職業生涯規劃就是一個有意識地計劃個人全部生活的過程,包括主要的生活領域，工作，學習，閑暇及各種關系，同時積極采取行動步驟，在自己所處的社會環境中實施這些計劃。職業生涯規劃的目的決不只是協助個人按照自己的資力條件找一份工作，達到和實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業大計，籌劃未來，擬訂一生的方向，進一步詳細估量內、外環境的優勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下規劃出各自合理且可行的職業生涯發展方向。

二、醫學生職業生涯規劃的五個階段

職業生涯規劃基本上可以分為確立目標，自我與環境評估，職業的選擇，職業生涯策略，評估和反饋五個方面。其中前三個方面與我們大學生關系最為密切，下面我便就這三個方面，結合我們醫學生在校的不同階段，對大學生職業生涯規劃提出一點看法和建議:

大學一，二年級---預熱階段。要初步了解，特別是自己希望從事的職業與自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力。可與師兄師姐進行交流，尤其是大五的畢業生，詢問就業情況，增強交流技巧。

大學三年級---確立目標階段。可以初步考慮畢業以后的繼續學習深造還是直接就業，了解相關應有的活動，并以提高自身素質為主。打算畢業后直接就業的同學，可以通過參加學生會和社團組織鍛煉自己的各種能力,還可以開始嘗試與自己未來職業有關或本專業相關的兼職，社會實踐活動，提高自己的責任感，主動性和受挫能力。注意增強外語口語能力，計算機能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并有選擇性的輔修其他專業的知識充實自己。考慮要考研究生的同學應著重專業課和外語的學習和鉆研，把主要精力放在學業上，同時也應注意自身綜合素質的提高。

大學四年級---自我和環境評估并形成行動計劃階段，要對自身的優勢和劣勢進行客觀科學的分析，查漏補缺,繼續全面的提升自己。在對自身和環境作出合理評估后，選擇就業的同學應有意識的增加與社會接觸的機會，開展多種形式的社會實踐活動，為自己的就業打下堅實的基礎。與此同時,留意各種行業的信息，并在確立目標方面形成初步的打算和計劃。選

擇考研的同學此時應根據自己的性格，興趣和學業專長確定自己所要報考的學科。從這一年的暑假開始便要著手考研的復習和準備。

大學五年級---職業選擇與實踐階段。準備就業的同學要再次檢驗自己的職業目標是否明確，前四年的準備是否充分。然后積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備是否充分。最后在同學和老師的幫助下進行預習和模擬面試，并積極了解就業指導中心提供的用人單位信息,強化求職技巧。準備考研的同學，此時復習已接近尾聲，應著重于有關考研信息的收集和整理分析。可以通過各種途徑，如向自己報考專業相同的在讀研究生及該學科專家教授咨詢有關應試技巧，本學科發展前沿信息等，向報考學校招生辦公室了解有關招生信息，積極聯系報考導師等。

三、職業生涯規劃的重要意義 對于大學生而言，在走向社會之前，將現實環境和長遠規劃結合，給自己的職業生涯一個明確的定位，是求職就業的必修課，是職業升級的的關鍵點，更是邁向成功的第一步。因此，做好職業生涯規劃規劃對大學生至關重要。

第一、職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人能力 可以幫助自己掌握職業生涯規劃能力，引導自己在學習生涯道路上向正確合理的方向發展，并在規劃能力訓練過程中，引導自己形成拚搏向上、提升自身素質的自覺性，把個人的職業生涯發展與祖國的繁榮富強融為一體，把個人的進步與構建社會主義和諧社會結合起來。

第二、職業生涯規劃可以提高人生發展的計劃性和目的性 職業生涯規劃的真諦就在于胸懷大志、順應時勢、腳踏實地、目標明確地發展自己。大學時期是一個人的黃金時期，因此，制定職業生涯規劃

可以幫助學生明確人生的奮斗目標，善用機緣，使人更具有責任感和使命感。

第三、可以為理想轉化為現實做準備 青年時代是多夢的時代，這夢是多彩的夢，是編織未來的夢，是走向社會的夢。每個人都希望這美好的夢成為現實，成為自己真正的未來。認識職業生涯與人生發展的關系，針對自己的職業的特點，通過發展條件分析、發展目標確立、發展臺階構建、發展措施制定4個規劃環節的操作方法，以及發展規劃調整，引導自己在職業生涯規劃能力訓練過程中，加深從職業的角度對自己、對社會的了解，強化職業意識、職業理想、職業道德和創業教育，引導自己樹立正確的擇業觀，養成良好的職業道德行為，提高就業創業能力。在我們的一生中，職業是如此重要，它不但是獲取報酬、維持生存的手段，而且給我們提供了發展自己、實現自我的機會，是實現人生抱負、為社會做貢獻的平臺。人生是短暫的，但在人的一生中，職業生涯卻是最漫長、最重要的階段。從呀呀學語開始，直到進入職業院校，都是在為自己的職業生涯奠定基礎；年老退休之后，也依靠從業階段得到的積蓄和社會保障制度對自己的反饋，頤養天年。人人都離不開職業，成功的職業生涯是美好人生的基礎。

四、對如何實施職業生涯規劃的幾點意見 對職業院校學生特點，通過對發展條件分析、發展目標確立、發展臺階構建、發展措施制定4個規劃環節的操作方法，以及發展規劃調整的簡介，幫助你在規劃自己的過程中，加深從職業的角度對自己、對社會的了解，強化職業意識，樹立職業理想，重視職業道德行為養成，形成正確的擇業觀和創業觀，提高就業、創業能力。每個人都企盼有一個成功的職業生涯。天上不會掉餡餅，成功沒有偶然，更無僥幸。職業生涯的成功，需要你自己點亮心燈，知道自己的起跑

點和目的地，用最適合自己的方式，按部就班地向目標攀登；需要你以自立、自強、自信的心態對待未來，奮發圖強，拚搏向上；需要你在人生的每個階段，扮演好自己的角色，盡心盡力，盡職盡責；需要你珍惜有限歲月，瞄準未來，抓住現在，把握自己，掌握生命的時鐘。人生是個過程，回首往事，品味走過的歲月，你就會明白人生其實是過程的積累。凡是過程，都會有成功、有失敗，都會有順利、有挫折，關鍵在于怎樣對待。人生旅途，要過種種關卡，闖關成敗在于自己，能過關是因為自己，被卡住也是因為自己。人生的悲哀，不在于沒能實現目標，而在于方向渾沌，沒有追求的目標，或者沒有為目標的實現，去拚搏、去努力。每個人都有潛能，即每個人都有隱藏而沒有表現出來的能力。挖掘潛能，是發展的需要，是獲得成功職業生涯的重要保證。職業生涯規劃和職業生涯管理，是根據發展需要挖掘、發展潛能的有效方式，是更好地發揮潛能在職業生涯發展中作用的重要手段。要想成為人生的主人，就應該盡早規劃自己的人生，及時進行職業生涯規劃。職業生涯規劃由發展條件分析、發展目標確立、發展臺階構建、發展措施制定4個環節組成。它們圍繞發展需要，發現、激發自身潛能，分步、針對性強地挖掘潛能，是你目標明確、心明眼亮地發展自己的好幫手。只有規劃、沒有管理的職業生涯規劃，是一份“規劃、規劃，墻上掛”的擺設。職業生涯管理，也由4個環節組成，即提升素質、付之實踐、效果評估、調整規劃。根據發展需要，有目標地提升自身素質，實實在在地付之于實踐，及時進行效果評估，適時調整目標、查漏補缺，有利于潛能的強化和發揮，有利于潛能的進一步挖掘，有利于實事求是、奮發圖強精神的體現，有利于把自己為發展付出的努力落在實處。

無論是職業生涯規劃，還是職業生涯管理，希望你能在學習職業生涯規劃的過程中發現人生的真諦，在掌握職業生涯管理方法的過程中領悟人生。人人都有追求輝煌的欲望，人人都有追求輝煌的權力，人人都有追求輝煌的機遇。但怎樣認識輝煌、實現追求、把握機遇，卻不是人人都能做到的。希望在學習職業生涯規劃以后，能眼望未來、把握現在，去努力創造人生的輝煌。希望你在追求美好人生的道路上，暢飲歡樂的瓊漿，回味奮斗的艱辛，品嘗成功的歡樂，享受人生的幸福，為自己的職業生涯添上一份絢麗，為自己的人生畫出五彩繽紛的彩虹。

參考文獻：

[1]郁順華，中國大學生就業2006年第13期

第五篇：職業生涯如何規劃

職業生涯規劃，是指個人發展與組織發展相結合，對決定一個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的事業奮斗目標，并選擇實現這一事業目標地職業，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。改變你職業生涯的幾個參照： 秘密1：保證家庭第一

1984年，參議員保羅。桑切斯被診斷出患了淋巴癌。為了和家人在一起的時間更長一些，他放棄了名望甚高的工作。正像一位睿智的朋友所說，“沒有人希望臨終前在辦公室度過更多的時光”。你可以掙得生活所需，解決財務上的問題——甚至富裕繁榮——但并不一定就要你去扮演工作狂：沒有時間去玩玩游戲、修繕籬笆，或者停下腳步嗅一下玫瑰的芳香。

總之，無論是傳統家庭還是現代家庭，家庭的意義都跳不開同樣的意義：一家人相聚相守，讓生命繁衍下去。秘密2：選定生活方式

馬克記得50年前的一段經歷。當時，他和奶奶到了一片海灘。他迫不及待地撲進大海，奶奶則一點一點地向水中邁進。她撩起水，先撩向胳臂，又撩向身體的其他部位。奶奶在適應水溫的變化。馬克瞬間就做成的事情，奶奶卻似乎用了整整一生。

故事包含了許多內容。你可以把它理解為給自己的未來增加保險系數。下水之前，你先要清楚自己會遇到什么，以便在事情來臨時胸有成竹，而且有逃脫的方法。做出改變生活的積極決定之前，你需要理清事情的輕重緩急、權衡選擇的利弊。秘密3：養成創業習性

想獲得成功，你就要養成創業的習性：多才多藝、靈活自如、善于推銷自己、精于個人理財、排定事情的優先順序，而且時刻準備著棄職而去。今天的員工需要有跳槽的心理準備。平均來說，跳槽常常是4到8年一次。

將你的創業念頭付諸實施前，先經營一兩項小產業，對你來說，是一種很好的歷練。它對你的起步、經營、經驗積累都有很大幫助。我們把它看作你手中的“王牌”。你可能因為喜歡手中的“王牌”而辭掉工作，也可能為工作的轉換做好各種準備。

秘密4：節省每一分錢

也許你不相信，節省小錢是值得的。小錢雖小，增加的速度卻很快。假如每天你都成二倍地往儲蓄罐里丟硬幣（第二天，兩個；第三天，四個，八個；一直持續下去），到月底，你的儲蓄罐將昂貴無比，因為，里面已經是500萬美元——5億分的硬幣。隨手節省幾分的硬幣，能給你帶來多么巨大的財富。

如果我們充分運用積攢的每一分錢——我們照樣可以滿足生活的基本需要，和心中廣博的欲望。秘密5：規劃理財前景

假定你的財產沒有巨大的增加、工作生涯中也沒有什么一流的投資，但你仍將掙到一筆財產。比如說你和愛人都年方25歲，你們家的收入和普通的美國家庭一樣——每年掙到最新估計的數字54910美元。如果你們二人都工作到65歲，即使你們的收入從不增加，也沒有過分的生活費用，到頭來，你們的收入將超過200萬美元。如果你的薪水以3%的比例逐年增長，最后你的收入將超過400萬美元。還說什么呢？你成了百萬富翁。

那么，你如何利用這些錢呢？聽任它點點流失，還是善加利用？最好的理財設計師，是你自己。秘密6：投資你的債務

有一則故事到處流傳：當聲名浪藉的威利被問到為什么要搶劫銀行時，他回答道：“因為這里有錢。”威利可能是個惡棍，但不是個笨蛋。他選對了目標。不過如能夠到銀行里投資，而不是到這里搶劫，事情當然會好些。

負債相當于財務上的俄羅斯輪盤賭——槍膛里上滿了子彈！你永遠不知道，哪一天失業、醫療危機、離婚，甚至漏雨的屋頂，就會引發你的財務危機。所以，讓債務降到最低是最明智的做法——還有另外一個理由：你可以為自己省下一大筆財富。

制定職業生涯規劃的原則

（1）清晰性原則：考慮目標、措施是否清晰、明確？實現目標的步驟是否直截了當？

（2）挑戰性原則：目標或措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來狀況而已？（3）動態原則：目標或措施是否有彈性或緩沖性？是否能依循環境的變化而作調整？

（4）一致性原則：主要目標與分目標是否一致？目標與措施是否一致？個人目標與組織目標是否一致？

（5）激勵性原則：目標是否符合自己的性格、興趣和特長？是否能對自己產生內在的激勵作用？

（6）合作性原則：個人的目標與企業目標是否具有合作性與協調性？（7）全程原則：擬定生涯規劃時必須考慮到生涯發展的整個歷程，作全程的考慮。

（8）量化清晰原則：生涯規劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。（9）務實原則：實現生涯目標的途徑很多，在做規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其他相關的因素，選擇確實可行的途徑。（10）可評量原則：規劃的設計應有明確的時間限制或標準，以便評量、檢查，使自己隨時掌握執行狀況，并為規劃的修正提供參考依據。