第一篇：如何設(shè)計統(tǒng)計調(diào)查方案

1、如何設(shè)計統(tǒng)計調(diào)查方案

①統(tǒng)計調(diào)查的目的和內(nèi)容

②調(diào)查對象和調(diào)查單位

③調(diào)查項目和調(diào)查表

④確定調(diào)查的時間和方法

⑤制定調(diào)查工作的實施計劃

2、總量指標(biāo)有哪些分類，舉例說明

①反映的具體內(nèi)容不同：

a、總體單位總量指標(biāo)（2011年全年國內(nèi)出游人數(shù)26.4億人次，此時以全國出游居民作為

總體進(jìn)行研究，出游人數(shù)即為總體單位總量）

b、總體標(biāo)志總量指標(biāo)（某市的每個工業(yè)企業(yè)是總體單位，每一工業(yè)企業(yè)的職工人數(shù)是該工

業(yè)企業(yè)的一個數(shù)量標(biāo)志，則該市全部工業(yè)職工人數(shù)就是總體標(biāo)志總量；另外，該市的年工業(yè)增加值、工業(yè)總產(chǎn)值和工業(yè)利稅總額等指標(biāo)也都是總體標(biāo)志總量）

②反映時間不同：

a、時期指標(biāo)（商品銷售額、總產(chǎn)值和基本建設(shè)投資額）

b、時點指標(biāo)（人口數(shù)、房屋居住面積和企業(yè)數(shù)）

③計量單位不同：

a、實物指標(biāo)（全國人口總數(shù)和國土面積）

b、價值指標(biāo)（銷售總額和國民生產(chǎn)總值）

c、勞動量指標(biāo)（總工時）

3、應(yīng)用平均指標(biāo)的原則

①總體各單位必須是同質(zhì)的：只有研究總體的各個單位在性質(zhì)上都是同類的，才能反映出總體特征

②平均指標(biāo)要與分組法結(jié)合應(yīng)用：計算平均指標(biāo)是在分組的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這就要求統(tǒng)計分組必須科學(xué)，能夠反映出事物的本質(zhì)特征

③與變異分析相結(jié)合：這樣既可以通過平均數(shù)反映現(xiàn)象的一般水平，又可以通過標(biāo)志變動度的各項指標(biāo)來指明平均數(shù)代表程度的高低，反映現(xiàn)象的節(jié)奏性和穩(wěn)定性，從而說明各項工作的質(zhì)量

4、采用移動平均法測定長期趨勢時應(yīng)注意哪些問題

①凡是奇數(shù)項移動平均求得的平均值，應(yīng)對準(zhǔn)所平均時期的中間時期，一次即得長期趨勢值。偶數(shù)項移動平均求得的平均值，應(yīng)置于所平均時期的中間兩個時期之間，為了移正長期趨勢值，還需要再進(jìn)行一次兩項移動平均

②移動平均法中時距擴大的程度應(yīng)視時間序列的具體情況而定。如果現(xiàn)象的變動有一定的周期，擴大時距時應(yīng)注意與現(xiàn)象周期變動的時距一致

③不宜根據(jù)修勻后的新時間序列進(jìn)行直接預(yù)測。按移動平均法修勻后的新序列較原序列項數(shù)減少，首尾損失了部分信息量，所以利用這一方法可以觀察出現(xiàn)象發(fā)展變化的總趨勢，但不宜據(jù)此序列進(jìn)行直接預(yù)測；若要進(jìn)行預(yù)測，需要對修勻后的新序列作進(jìn)一步加工。

5、零售物價指數(shù)與居民消費價格指數(shù)有什么不同

①觀察的角度不同：

a、零售物價指數(shù)是從商品出售者的角度來觀察物價水平的變動及其對社會經(jīng)濟的影響 b、居民消費價格指數(shù)是從商品消費者的角度來觀察物價水平的變動及其對居民實際收入

和生活水平的影響

②包括的范圍不同：

A、購買力地區(qū)范圍不同：

a、商品零售物價指數(shù)包括外地購買力在本地購買的商品，但不包括本地購買力在外地購買的商品；

b、居民消費價格指數(shù)則相反，它包括本地購買力在外地購買的商品，而不包括外地購買力

在本地購買的商品

B、購買力范圍不同：

a、前者包括居民購買力，也包括企事業(yè)和機關(guān)團體等社會集團的購買力；

b、后者只包括居民購買部分，不包括社會集團購買部分

C、具體商品和項目不同：

a、前者只是反映零售商品價格的變動，這些商品既有生活消費品，又有企事業(yè)和機關(guān)團體的辦公用品和機電產(chǎn)品，如貨車，面包車和大客車，但不包括服務(wù)項目；

b、后者既包括消費品，又包括服務(wù)項目，如理發(fā)，洗澡，醫(yī)療和家電維修等

③選擇的權(quán)數(shù)不同：

a、商品零售物價指數(shù)是以商業(yè)部門的商品零售額比重為權(quán)數(shù)，其資料來源于商業(yè)報表或典

型調(diào)查；

b、居民消費價格指數(shù)是用居民家庭的實際支出為權(quán)數(shù)，其資料來源于對城鄉(xiāng)居民住戶的抽

樣調(diào)查

6、舉例說明相關(guān)系數(shù)的取值范圍與相關(guān)關(guān)系的種類

①線性相關(guān)系數(shù)取值范圍：

r=-1 完全負(fù)相關(guān)

-1

r=0 不相關(guān)

0

r=1 完全正相關(guān)

②種類：

A、相關(guān)程度：完全相關(guān)、不完全相關(guān)和不相關(guān)

B、相關(guān)的方向：正相關(guān)和負(fù)相關(guān)

C、相關(guān)的形式：線性相關(guān)和非線性相關(guān)

D、研究變量的多少：単相關(guān)、偏相關(guān)和復(fù)相關(guān)

第二篇：“統(tǒng)計調(diào)查”教學(xué)設(shè)計

教學(xué)任務(wù)分析

一、教學(xué)目標(biāo)

知識技能：

1.經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程;

2.會畫扇形統(tǒng)計圖。

3.理解分析數(shù)據(jù)的作用。

數(shù)學(xué)思考：會收集、整理、描述數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，做出決策。

解決問題：

1.能利用統(tǒng)計調(diào)查的知識解決簡單實際生活中的問題。

2.培養(yǎng)用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識。

情感態(tài)度：

1.通過研究解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和自主探究精神。

2.能積極參與調(diào)查活動，從中感受數(shù)據(jù)的作用及統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的熱情。

二、教學(xué)重點

經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程，感受統(tǒng)計調(diào)查的必要性。

三、教學(xué)難點

經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程，畫扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

教學(xué)流程安排

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

視頻片段展示統(tǒng)計調(diào)查在生活中的應(yīng)用。

(二)經(jīng)歷活動，感受新知 活動1 收集數(shù)據(jù) 活動2 整理數(shù)據(jù)

活動3 描述數(shù)據(jù) 活動4 分析數(shù)據(jù)

(三)應(yīng)用新知，提升能力

應(yīng)用統(tǒng)計調(diào)查知識解決實際問題。

(四)體會收獲，拓展能力

課堂小結(jié) 布置作業(yè)。

教學(xué)過程設(shè)計

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示視頻片段，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。

(二)經(jīng)歷活動，感受新知

少兒頻道準(zhǔn)備在暑假期間推出一檔專為學(xué)生設(shè)計的電視節(jié)目，計劃在新聞、體育、動畫、娛樂和戲曲五類電視節(jié)目中選擇一個類型進(jìn)行播放，做為節(jié)目策劃人，你會選擇什么類型的節(jié)目呢?

每個同學(xué)都會有自己喜歡的節(jié)目，為了更好的了解大家的需要，我們將進(jìn)行一次統(tǒng)計調(diào)查，了解全班同學(xué)對于新聞、體育、動畫、娛樂和傳統(tǒng)的戲曲這五類電視節(jié)目的喜愛情況。

活動1 收集數(shù)據(jù)

問題1：你用什么方法收集到全班每一位同學(xué)的數(shù)據(jù)?

學(xué)生集思廣益列舉出多種平時生活中見過的收集數(shù)據(jù)的形式，如舉手投票、電話采訪、短信、電腦輔助、郵寄、訪問等形式，教師充分肯定學(xué)生的回答。

教師直接引出調(diào)查問卷方式。

問題2：如何設(shè)計調(diào)查問卷?

教師引導(dǎo)學(xué)生分別設(shè)計調(diào)查問卷，并關(guān)注學(xué)生的設(shè)計情況，適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。有針對性的展示一些學(xué)生設(shè)計的調(diào)查問卷，和學(xué)生一起分析優(yōu)劣，然后展示一份調(diào)查問卷的范例，并指出，應(yīng)該根據(jù)調(diào)查問題的實際需要設(shè)置問題，例如想了解男生和女生對于以上節(jié)目類型的喜愛情況，還可以增加性別選項等。

通過范例的展示，請學(xué)生歸納出設(shè)計調(diào)查問卷的要素有哪些?

總結(jié)：調(diào)查問卷的要素有標(biāo)題、時間、調(diào)查問題、收集部門等。根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行提煉歸納，理清學(xué)生的思路，并開展收集數(shù)據(jù)活動。

活動2 整理數(shù)據(jù)

收集到全班同學(xué)的調(diào)查問卷后，教師提出問題。

問題1：從收集上來的調(diào)查問卷中你能看出喜愛哪種電視節(jié)目的同學(xué)最多嗎?怎么才能對各種數(shù)據(jù)一目了然?

學(xué)生想到將各類選項的數(shù)目依次數(shù)出來，從而對雜亂無章的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。

為了清楚的了解喜愛每種節(jié)目的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中蘊含的規(guī)律，設(shè)計出人數(shù)統(tǒng)計表，并用劃記法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。

教師展示出已經(jīng)設(shè)計好的統(tǒng)計表，與學(xué)生一起分析其中包含的各項內(nèi)容，然后請學(xué)生上臺，用劃記法對收集到的問卷進(jìn)行整理。

并提出問題2：利用統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點?

優(yōu)點：統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)非常清楚且容易查找。

活動3 描述數(shù)據(jù)

問題1：我們還有什么方式能將數(shù)據(jù)體現(xiàn)得更加直觀嗎?

學(xué)生根據(jù)需要想到要繪制條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。

由于學(xué)生小學(xué)時已經(jīng)了解到條形統(tǒng)計圖的繪制過程，教師充分利用多媒體技術(shù)動態(tài)的展示出繪制條形統(tǒng)計圖的過程，幫助學(xué)生回顧已有的知識。

問題2：如何繪制扇形統(tǒng)計圖?

學(xué)生根據(jù)繪圖需要計算出全班最喜愛各類節(jié)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的比值。分析出扇形統(tǒng)計圖中扇形圓心角的大小與人數(shù)比值之間的聯(lián)系，從而算出各個圓心角大小。

教師結(jié)合學(xué)生的回答，利用軟件工具與學(xué)生共同繪制扇形統(tǒng)計圖，生動形象的展現(xiàn)繪圖的步驟。

問題3：總結(jié)繪制扇形統(tǒng)計圖的步驟?

學(xué)生根據(jù)體驗到的繪圖過程，總結(jié)出：(1)計算各類型占總體的百分比;

(2)根據(jù)百分比計算各類型對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);

(3)根據(jù)圓心角度數(shù)畫出扇形統(tǒng)計圖，并標(biāo)記好各扇形表示的意義及百分比。

問題4：比較條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的不同特點?

教師繼續(xù)提出問題。

學(xué)生分析、思考、討論、交流、回答問題。

活動4 分析數(shù)據(jù)

問題：你能根據(jù)上面兩種統(tǒng)計圖說說全班同學(xué)最喜愛五類電視節(jié)目的情況嗎?請對少兒頻道的節(jié)目策劃人提出一些建議。

學(xué)生根據(jù)對親身經(jīng)歷的統(tǒng)計調(diào)查的理解，進(jìn)行思考、回答，教師對于學(xué)生的建議充分進(jìn)行肯定，并給出全面調(diào)查的概念。學(xué)生理解、記憶，并舉出身邊全面調(diào)查的例子。

(三)應(yīng)用新知，提升能力

【例】 某班全體同學(xué)在獻(xiàn)愛心的活動中都捐了圖書，捐書的情況如下表：

每人捐書的冊數(shù)

相應(yīng)的捐書人數(shù)

根據(jù)題目中所給條件回答下列問題：

(1)該班學(xué)生共 名，(2)全班一共捐 冊圖書，(3)若該班所捐圖書擬按右圖所示的比例分送給山區(qū)學(xué)校、本市兄弟學(xué)校和本校其他班級，則送給山區(qū)學(xué)校的書比送給本市兄弟學(xué)校的書多 冊。

練一練：

1.在設(shè)計調(diào)查問卷時，下面的提問是否合適?

(1)難道你不認(rèn)為《哈利波特》是一本好書嗎?()

A、是 B、不是 C、不知道

(2)你認(rèn)為數(shù)學(xué)課()

A、非常有趣 B、有趣 C、一般

D、沒趣 E、沒感覺

2.某商場對去年中秋節(jié)這天銷售A、B、C三種品牌月餅的情況進(jìn)行了統(tǒng)計，繪制如圖(1)和圖(2)所示的統(tǒng)計圖。根據(jù)圖中信息解答下列問題：

(1)哪一種品牌月餅的銷售量最大?

(2)補全圖(1)中的條形統(tǒng)計圖;

(3)寫出A品牌月餅在圖(2)中所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)，并補全扇形統(tǒng)計圖;

(4)根據(jù)上述統(tǒng)計信息，今年中秋節(jié)期間該商場對A、B、C三種品牌的月餅進(jìn)貨?請你提一條合理化的建議。

(四)體會收獲，拓展能力

自我小結(jié)

教師采用學(xué)生自我小結(jié)的方式回顧知識，并畫出知識結(jié)構(gòu)圖。

能力提高題：請對全班同學(xué)最喜歡的體育活動進(jìn)行一次統(tǒng)計調(diào)查，并根據(jù)需要畫出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

第三篇：統(tǒng)計調(diào)查問卷設(shè)計

關(guān)于大一新生對大學(xué)生活適應(yīng)狀況的調(diào)查問卷

同學(xué)你好：

我們是北京石油化工學(xué)院市場營銷專業(yè)的，根據(jù)統(tǒng)計作業(yè)的要求，我們要做出一份調(diào)查問卷，我所做的是有關(guān)新生對于大學(xué)生活適應(yīng)狀況的調(diào)查，目的是想了解剛剛離開家的新生對大學(xué)生活有何感想及存在何種問題，本次答題過程和答題結(jié)果對你的生活學(xué)習(xí)將無任何影響，調(diào)查組全體成員希望你以誠實，負(fù)責(zé)的心態(tài)對待，謝謝您的合作。

請在選項中將符合你想法或表現(xiàn)的一項選出來 1你是第一次住宿嗎？ □是□否

2你對現(xiàn)在所就讀的這所大學(xué)是否滿意？ □滿意□基本滿意□不滿意□很不滿意 3你是外地學(xué)生嗎？ □是□否 4你家所在地是？

□市級城市□旗縣級城市□鄉(xiāng)鎮(zhèn)級城市□城市 5你現(xiàn)在是否出去打工？ □是□否 6你現(xiàn)在的睡眠時間

□6~7小時□5~6小時□7~8小時□5小時以下 7你對圖書館的利用情況

□經(jīng)常□有時□很少□目前為止從未去過 8你去圖書館的目的□自習(xí)□借閱資料□閱讀報紙雜志□陪朋友上圖書館 9你在學(xué)校生活中最苦惱的問題是

□學(xué)習(xí)成績□對所學(xué)專業(yè)感到?jīng)]有前途失去興趣

□上學(xué)費用高經(jīng)濟困難□集體中缺少溫暖，同學(xué)中沒有友誼□生活太無聊□人際關(guān)系□陷入個人問題不能自拔 10你每個月平均在學(xué)習(xí)上的花費是多少?

□20元以下□20——50元□50——100元□100元以上 11你在課堂上的表現(xiàn)

□認(rèn)真聽講□偶爾與他人講話或做其他事情□經(jīng)常講話或做其他事情□從不聽課

12你會有孤單的感覺么？

□有□沒有□偶爾有□經(jīng)常有13現(xiàn)在的你衣服是否仍會拿回家給父母洗？ □有□沒有□偶爾有□經(jīng)常有 14你每天的學(xué)習(xí)時間有多少呢？？

□2—3個小時□4—5小時□7—8小時□9小時以上15你的學(xué)習(xí)動機是什么？

□實現(xiàn)個人理想抱負(fù)□豐富知識完善自我□提高能力更好勝任今后工作 □為將來在社會競爭中站穩(wěn)腳跟□為出國深造做準(zhǔn)備□為父母爭光報答父母 □為祖國做出貢獻(xiàn)□為獲獎學(xué)金□為考取研究生 16你現(xiàn)在是否為你的大學(xué)生活制訂了明確的目標(biāo)？ □是□否□從未想過制定目標(biāo)

17你認(rèn)為大學(xué)中最重要的是_______________________ 18

你是否適應(yīng)了大學(xué)生活？還有哪些方面不適應(yīng)？_________________________________________________________________ 姓名_________性別____年齡_____專業(yè)__________ 聯(lián)系方式_____________

謝謝您的合作!

第四篇：2011全國科普統(tǒng)計調(diào)查方案

附件1：

2011全國科普統(tǒng)計調(diào)查方案

一、科普統(tǒng)計的內(nèi)容和任務(wù)

科普統(tǒng)計是國家科技統(tǒng)計的重要組成部分。通過開展全國科普統(tǒng)計調(diào)查，可以使政府管理部門及時掌握國家科普資源概況，更好地監(jiān)測國家科普工作的運行質(zhì)量，為政府制定科普政策提供依據(jù)。因此，全國科普統(tǒng)計的內(nèi)容包括兩個方面：

1.調(diào)查國家和地方科普資源投入狀況。科普資源包括科普機構(gòu)和人員、科普經(jīng)費投入、科普場地以及科普傳媒等。

2.監(jiān)測國家科普工作運行狀況。通過掌握科普活動的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，了解全國科普活動的總體情況。

二、科普統(tǒng)計的范圍

本次統(tǒng)計的范圍包括中央、國務(wù)院各有關(guān)部門及其直屬單位、省（自治區(qū)、直轄市，以下簡稱省）、市（地區(qū)、州、盟，以下簡稱市）、縣（市、區(qū)、旗，以下簡稱縣）人民政府有關(guān)部門及其直屬單位、社會團體等機構(gòu)和組織。

統(tǒng)計填報單位主要包括：

1.中央、國務(wù)院各有關(guān)部門：科技部、中國科協(xié)、教育部、國土資源部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國家人口和計劃生育委員會、環(huán)境保護(hù)部、國家廣電總局、國家林業(yè)局、國家旅游局、中國科學(xué)院、中國地震局、中國氣象局、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)、公安部、工業(yè)和信息化部（含國防科工局）等。

2.省級單位：省科技廳、省科協(xié)、省教育廳、省國土資源廳、省農(nóng)業(yè)廳、省文化廳、省衛(wèi)生廳、省計生委、省環(huán)境保護(hù)廳、省廣電局、省林業(yè)廳、省旅游局、省園林局、省地震局、省氣象局、省工會、省團委、省婦聯(lián)、省公安廳等。

3.市級單位：市科技局、市科協(xié)、市教育局、市國土資源局、市農(nóng)業(yè)局、市文化局、市衛(wèi)生局、市計生委、市環(huán)保局、市廣電局、市林業(yè)局、市旅游局、市園林局、市地震局、市氣象局、市工會、市團委、市婦聯(lián)、市公安局等。

4.縣級單位：縣科技局、縣科協(xié)、縣教育局、縣國土資源局、縣農(nóng)業(yè)局、縣文化局、縣衛(wèi)生局、縣計生委、縣環(huán)保局、縣廣電局、縣林業(yè)局、縣旅游局、縣園林局、縣氣象局、縣工會、縣團委、縣婦聯(lián)、縣公安局等。

三、科普統(tǒng)計的組織

科普統(tǒng)計由科技部牽頭，會同有關(guān)部門共同組織實施。科技部負(fù)責(zé)制定統(tǒng)計方案，提出工作要求，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)中央、國務(wù)院有關(guān)部門和省科技行政管理部門的統(tǒng)計工作。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所負(fù)責(zé)具體的統(tǒng)計實施工作。

各省、市、縣科技行政管理部門牽頭組織本行政區(qū)域內(nèi)各單位的科普統(tǒng)計。

四、科普統(tǒng)計的操作步驟

全國科普統(tǒng)計按部委及省、市、縣分級實施，采取條塊結(jié)合的方式。

1.科技部負(fù)責(zé)全國科普統(tǒng)計。包括：向中央、國務(wù)院有關(guān)部門科技主管單位以及省科技廳布置科普統(tǒng)計，開展統(tǒng)計人員培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)，匯總?cè)珖破战y(tǒng)計數(shù)據(jù)，形成全國科普統(tǒng)計報告。

2.中央、國務(wù)院有關(guān)部門負(fù)責(zé)自身及其直屬機構(gòu)的科普統(tǒng)計。包括：向直屬機構(gòu)布置科普統(tǒng)計，對統(tǒng)計人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)；將本部門的所有調(diào)查表報科技部備查。

3.各省科技廳負(fù)責(zé)本省科普統(tǒng)計。包括：向本省同級有關(guān)部門、所屬各市科技局布置科普統(tǒng)計，對統(tǒng)計人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)；把本省所有調(diào)查表錄入全國科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫，建立本省科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫；將本省的所有調(diào)查表報科技部備查。

4.市科技局負(fù)責(zé)本市科普統(tǒng)計。包括：向本市同級有關(guān)部門、所屬縣科技局布置科普統(tǒng)計，對統(tǒng)計人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)；將本市的所有調(diào)查表報省科技廳備查。

5.縣科技局負(fù)責(zé)本縣科普統(tǒng)計。包括：向本縣同級有關(guān)部門布置科普統(tǒng)計，對統(tǒng)計人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)，將本縣的所有調(diào)查表報市科技局備查。

五、調(diào)查表下載和數(shù)據(jù)上報

科普統(tǒng)計調(diào)查表和相關(guān)統(tǒng)計資料到中國科學(xué)技術(shù)信息研究所主頁(http://)下載。

中央、國務(wù)院各有關(guān)部門科技主管單位只需向科技部提交紙質(zhì)版調(diào)查表即可。各省科技廳負(fù)責(zé)將本地區(qū)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)錄入科普統(tǒng)計管理軟件系統(tǒng)。科普統(tǒng)計管理軟件系統(tǒng)由科技部負(fù)責(zé)提供，下載網(wǎng)址同上。

六、報送時間

請中央、國務(wù)院有關(guān)部門科技主管單位及各省科技廳于2012年5月31日前將本部門、本地區(qū)的所有調(diào)查表以及電子化的科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)上報科技部。

七、數(shù)據(jù)的修正和反饋

科技部在匯總各有關(guān)部門、各省科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)后，將組織專家對填報數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)合會審，就上報數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行評估。對數(shù)據(jù)質(zhì)量存在問題的，將要求核實和修正。

調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量是統(tǒng)計工作的靈魂。沒有嚴(yán)格的數(shù)據(jù)質(zhì)量控制，難以保障數(shù)據(jù)填報的真實。因此，各級科技行政管理部門和填報單位，要有高度的責(zé)任心，對填報的數(shù)據(jù)進(jìn)行層層把關(guān)。

為明確責(zé)任，嚴(yán)控數(shù)據(jù)質(zhì)量，對有關(guān)各級部門責(zé)任劃分如下：

1.科技部對中央、國務(wù)院有關(guān)部門科技主管單位、各省科技廳上報的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對有疑義或明顯錯誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)要求其進(jìn)行核實和修正；中央、國務(wù)院有關(guān)部門科技主管單位對本部

門及直屬單位填報的數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，配合科技部做好數(shù)據(jù)質(zhì)量控制工作。

2.省科技廳對本省同級部門和所屬各市填報的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對有疑義或明顯錯誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)要求其進(jìn)行核實和修正；其他省級相關(guān)部門對本部門報送省科技廳的數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，協(xié)助省科技廳做好數(shù)據(jù)質(zhì)量控制工作。

3.市科技局對本市同級部門和所屬各縣的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對有疑義或明顯錯誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)要求其進(jìn)行核實和修正；其他市級相關(guān)部門對本部門報送市科技局的數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，協(xié)助市科技局做好數(shù)據(jù)質(zhì)量控制工作。

4.縣科技局對本縣同級部門的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對有疑義或明顯錯誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)要求其進(jìn)行核實和修正；其他縣級相關(guān)部門對本部門填報的數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，協(xié)助縣科技局做好數(shù)據(jù)質(zhì)量控制工作。

八、注意事項

對于科普場館部分的填報要求。凡在“科普場地”報表中填寫“科普場館”數(shù)據(jù)的單位，均需把每個“科普場館”單獨填報一份報表，同時將本單位的其他相關(guān)數(shù)據(jù)填報為另一份報表，與“科普場館”的報表同時上報，不需匯總。以XX市衛(wèi)生局為例，原來只需填報一份包括該衛(wèi)生局及其直屬事業(yè)單位的報表。如果現(xiàn)在該衛(wèi)生局下屬有一科技館，則應(yīng)上報兩份報表，一份為下屬科技館的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一份為該衛(wèi)生局去除下屬科技館后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

兩份報表的統(tǒng)計數(shù)據(jù)不應(yīng)存在重合。如果下屬有多個科普場館，則每個科普場館都需要單獨填寫一份報表。

第五篇：統(tǒng)計調(diào)查方案

合肥學(xué)院在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查方案

一、調(diào)查目的隨著經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力。大學(xué)生兼職已成為現(xiàn)代大學(xué)生鍛煉自己、增加實踐經(jīng)驗以及取得收入的重要途徑之一。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。同時，對于大學(xué)生兼職，還存在些許爭議。

因此，我們試圖了解合肥學(xué)院大學(xué)生的兼職情況，了解大學(xué)生對待兼職的態(tài)度以及在兼職中可能遇到的問題，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征。制定有利于學(xué)生兼職的政策，以引導(dǎo)大學(xué)生更好的利用課余時間，在不影響學(xué)習(xí)的前提下如何更好地參加兼職，從而對大學(xué)生兼職工作提供一定的參考，也為合肥學(xué)院加強對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

二、調(diào)查對象和單位

合肥學(xué)院所有的在校大學(xué)生

三、調(diào)查項目

1、在校大學(xué)生的基本信息

基本信息包括大學(xué)生的性別和年級等。了解了大學(xué)生的基本信息，從而可以分析影響在校大學(xué)生兼職工作種類和兼職人數(shù)的一些可能因素。

2、在校大學(xué)生認(rèn)為兼職的必要性

通過了解在校大學(xué)生認(rèn)為兼職是否有必要，而進(jìn)一步了解在校大學(xué)生對待兼職的基本態(tài)度。

3、在校大學(xué)生的兼職經(jīng)驗

通過了解在校大學(xué)生是否做過兼職工作、有兼職的經(jīng)驗，可以更好的知道在校大學(xué)生對于兼職的態(tài)度。

4、在校大學(xué)生獲取兼職信息的渠道

隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，獲取兼職信息的渠道也是各種各樣的，大學(xué)生可以自己尋找兼職，可以通過中介機構(gòu)尋找兼職，可以通過網(wǎng)上或?qū)W校的廣告尋找兼職，或者通過同學(xué)老師介紹等等。可以了解大學(xué)生獲取兼職工作的主要途徑，從而可以從不同方面來幫助大學(xué)生更好的從事兼職工作。可以更好的維護(hù)在校大學(xué)生的權(quán)益，確保在校大學(xué)生從事兼職工作的安全性。

5、在校大學(xué)生從事兼職工作的種類和范圍

總的來說，在校大學(xué)生從事兼職工作的范圍還是有一定局限的，兼職的種類比較單一。一般來說，在校大學(xué)生從事的兼職工作包括家教、促銷、發(fā)傳單、禮儀、家政、餐飲、校園代理等。在校大學(xué)生從事的兼職工作在一定程度會受性別和年級，甚至所學(xué)專業(yè)等因素的影響。通過調(diào)查，我們可以清晰地看出在校大學(xué)生從事的兼職工作的種類的分布情況。

6、在校大學(xué)生兼職的原因

在校大學(xué)生兼職的原因是因人而異的，為了提前接觸社會，鍛煉自己，可以了解到當(dāng)前各個行業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)自己的實際情況即時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和側(cè)重 1

點，可以積累一些社會工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)和發(fā)展增加籌碼；或者為了減輕家里在錢方面的負(fù)擔(dān)，自食其力，同時補貼自己掙生活費；或者為了多認(rèn)識一些朋友，提高自己的交際能力和范圍，為以后自己創(chuàng)業(yè)積累人脈等。通過調(diào)查可以了解合肥學(xué)院在校大學(xué)生的一些兼職原因。

7、在校大學(xué)生兼職所得收入的用途

兼職所得收入用途可以作為生活費，減輕家里負(fù)擔(dān)；可以作為額外的零花錢；可以將其積累起來，作為長久投資等。

8、在校大學(xué)生從事兼職工作對自身的影響

兼職的影響是雙方面的，既會使自身得到鍛煉，豐富自己的經(jīng)驗，但同時也可能會影響學(xué)習(xí)和存在一定的風(fēng)險。在校大學(xué)生可以在從事兼職工作中得到一些鍛煉。通過調(diào)查可以更好的了解在校大學(xué)生從事兼職工作對自身的影響。

9、在校大學(xué)生在兼職中遇到的問題及解決的辦法，是否維護(hù)自己的合法權(quán)益。在校大學(xué)生在從事兼職過程中不可避免會遇到問題，而當(dāng)面對難題時，不同人采取的解決方式也是有差異的。通過調(diào)查，我們可以為在校大學(xué)生的兼職提供一些可行的建議，也可以采取相應(yīng)的措施來積極維護(hù)在校大學(xué)生的權(quán)益。

10、在校大學(xué)生對待兼職的看法

對待兼職的看法也是因人而異，主要分為反對、支持、中立。兼職工作能夠鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。做兼職可以積累許多社會經(jīng)驗，看到當(dāng)今社會的就業(yè)現(xiàn)狀，早點為今后做打算。通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。也可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。同時，兼職工作對學(xué)習(xí)有一定的影響，也會存在一些風(fēng)險。當(dāng)然也有對兼職的安全問題擔(dān)心，希望學(xué)校能夠提供一個相對安全的兼職環(huán)境。通過調(diào)查，我們可以及時了解到在校大學(xué)生對從事兼職工作持有的態(tài)度，從而可以更好地從在校大學(xué)生利益出發(fā)制定相關(guān)政策。

四、調(diào)查時間和方法

1、調(diào)查時間安排:

1.1工作籌備階段: 2010年9月

1.2工作指標(biāo)設(shè)計：2010年9月

1.3調(diào)查報告完成時間：2010年9月底

2、調(diào)查的方法采用采訪法和訪問表的方法

2.1采訪法

首先分別選取各個年級中具有代表性的班級若干，然后在班級中對若干學(xué)生進(jìn)

行走訪詢問調(diào)查。

2.2問卷調(diào)查

針對調(diào)查項目制成調(diào)查問卷，然后向合肥學(xué)院在校的各個年級的大學(xué)生發(fā)放。

附：調(diào)查問卷

五、調(diào)查的組織實施計劃

1、調(diào)查的成員分工

1.1安排2人(張央、程婧)負(fù)責(zé)聯(lián)系合肥學(xué)院院學(xué)生會，便于協(xié)助工作。

1.2安排2人（金家文、高朝霞）負(fù)責(zé)工作中所需要的后勤服務(wù)。

1.3安排2人（王茜、李雅琴）負(fù)責(zé)發(fā)放問卷，調(diào)查問卷，回收問卷。

2、調(diào)查的工作步驟

2.1制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

2.2聯(lián)系各系學(xué)生會負(fù)責(zé)人，確認(rèn)發(fā)放調(diào)查問卷的時間。

2.3確認(rèn)回收問卷的時間，并安排負(fù)責(zé)人認(rèn)真回收。

2.4對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

3、參與調(diào)查工作的人員培訓(xùn)

3.1讓參與工作的人員熟悉問卷內(nèi)容，方便對學(xué)生的詢問進(jìn)行解答

3.2提醒工作人員應(yīng)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

4、調(diào)查經(jīng)費開支的預(yù)算：

4.1調(diào)查問卷的印制及相關(guān)備用物品的費用：10元；

4.2調(diào)查期間所需的通訊費用：15元；

4.3調(diào)查期間所需的餐飲費用：30元；

4.4調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費用：10元；

4.5其他的意外備用經(jīng)費預(yù)算：30元

附：

合肥學(xué)院在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！現(xiàn)今在校大學(xué)生從事兼職工作現(xiàn)象越來越普遍，從事兼職工作可以使在校大學(xué)生得到一定的鍛煉，但不可避免的存在一些問題。為了了解合肥學(xué)院在校大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀，掌握合肥學(xué)院在校大學(xué)生兼職的特征，以引導(dǎo)大學(xué)生更好的利用課余時間，在不影響學(xué)習(xí)的前提下如何更好地參加兼職，從而對大學(xué)生兼職工作提供一定的參考，也為合肥學(xué)院加強對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

感謝您的配合！

年級：專業(yè)：性別：

1.您認(rèn)為大學(xué)生兼職有無必要？（）

A.非常有必要B.可有可無C.沒有必要

2.您有做過兼職嗎？(說明：如果沒有，請?zhí)恋?5題)()

A.有B.沒有

3.您獲取兼職信息的方式有哪些？（可多選）（）

A.自己找B.通過中介機構(gòu)C.通過學(xué)校的兼職協(xié)會

D.網(wǎng)上等廣告信息E.通過同學(xué)或老師等人的介紹

F.其他: _______________

4．您做過的兼職有哪些？（可多選）（）

A.家教B.促銷C.發(fā)傳單D.禮儀E.家政F.餐飲 G.校園代理H.其他：_______________

5.您兼職的理由是什么？（可多選）（）

A.提前接觸社會,鍛煉自己B.減輕家里在錢方面的負(fù)擔(dān)

C.積累一些社會、工作經(jīng)驗D.多認(rèn)識一些朋友,積累人脈

E.早點為社會作一點貢獻(xiàn)F.其他：_____________

6.您兼職的收入主要用于何處?（）

A.作為生活費，減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)

B.作為額外零用錢

C.自己存儲，做好長期規(guī)劃，為實現(xiàn)長遠(yuǎn)目的做準(zhǔn)備

7.參加了兼職您覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高？（）

A.有明顯提高B.一般提高C.沒感覺，和原來差不多D.完全沒有

8.兼職給您帶來的最大收獲是什么？（可多選）（）

A.提高消費水平

B.經(jīng)濟獨立，能夠自己支付全部或部分費用，增加自身成就感

C.生活更充實

D.擴大交際圈，接觸并認(rèn)識更多的人，更大膽地與他人交流

E.增加工作經(jīng)驗和社會閱歷，為今后工作奠定基礎(chǔ)

9．您在兼職過程中遇到的主要困難有哪些？（可多選）（）

A.薪酬較低，工作要求苛刻

B.工作拖欠，沒有按時發(fā)工資

C.未享受到相關(guān)社會福利

D.自己的合法權(quán)益得不到保護(hù)，沒有與雇主簽訂勞動合同等

E.技術(shù)、技能水平不足

F.人際交往困難

G.對崗位信息缺乏了解

H.其他：_____________

10.若在兼職中遇到困難，您會怎樣解決？（）

A.忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉B.自己積極想方設(shè)法解決

C.求助學(xué)長學(xué)姐或輔導(dǎo)員D.不知所措

11.您認(rèn)為為什么大學(xué)生兼職權(quán)益會受到侵犯?（可多選）（）

A.自身防范意識、法律意識不高，缺乏維權(quán)意識

B.力量單薄難以與對方對抗

C.公司與雇主不講信用或中介機構(gòu)詐騙

D.社會沒有專門機構(gòu)進(jìn)行管理

E.法律漏洞或法律空白，社會宣傳的虛假信息泛濫

F.其他：_____________

12．如果您對在校大學(xué)生兼職有其他的看法，請您寫下來：________________________________

謝謝您的合作！祝您生活愉快！