第一篇：統計調查

106052328李艷欣

地震自救調查問卷

調查目的：希望通過該調查可以增加您對地震的認識，同時讓我們了解一下你們對地震認識有多少。

調查對象：防災科技學院大二學生

1.您的性別：（）

A女B男

2.您遇到過地震嗎？（）

A 沒有B 發生過

3.您之前接觸過關于地震自救的知識嗎？（）

A是B否

4.您認為在發生地震時怎樣才是最有效的自救方法?（）

A向戶外跑B躲在堅固的家具下面C躲在高大的建筑物下

5.當您在街道上時發生地震你會怎么辦？（）

A用手護住頭部，繼續走B 遠離樓房C到街中心

6.當您在郊外發生地震你該怎么做？（）

A遠離山崖、河流B 不采取任何措施C躺在地上

7.當您在開車時發生地震該怎么辦？（）

A停止駕駛B開往空曠的地方 C遠離立交橋等

8.當您住的是樓房時，發生地震時您會怎么做？（）

A坐電梯快速下樓B躲在堅固的家具下C在陽臺處站著

9.您認為發生地震時最有效的躲避姿勢是什么？（）

A 站立B 躺著C蹲下

10.若不幸被埋，您該怎么辦？（）

A耐心等待被救B尋找水和食物C保持冷靜，設法自救

第二篇：統計調查試題

第三章 統計調查

一、單項選擇

1.調查大慶、勝利、中原等幾個大油田，以了解我國石油工業生產的基本情況，這種調查的組織方式屬于（）

A.典型調查 B.抽樣調查 C．普查 D.重點調查 2.在建筑業設備普查中，每個建筑企業是（）

A.調查對象 B.填報單位 C.調查單位 D.調查項目

3.隨著事物在時間上的發展變化而連續不斷地進行登記的調查是（）A.統計報表制度 B.一次性調查 C.經常性調查 D.全面調查

4．對一批商品進行質量檢查，最適合采用的調查方法是（）A．全面調查 B.抽樣調查 C．典型調查 D.重點調查 5.第五次人口普查是（）

A.專門調查 B.經常性調查 C.重點調查 D.典型調查 6．人口普查的調查單位是（）

A.每一戶 B.所有的戶 C．每一個人 D.所有的人 7.抽樣調查與重點調查的主要區別是（）

A.作用不同 B.組織方式不同

C.靈活程度不同 D.選取調查單位的方法不同 8．對某市全部商業企業職工的生活狀況進行調查，調查對象是（）A.該市全部商業企業 B.該市全部商業企業職工

C.該市每一個商業企業 D.該市商業企業的每一名職工 9.下列調查中，調查單位與填報單位一致的是（）A.企業設備調查 B.人口普查

C.農村耕畜調查 D.工業企業現狀調查 10．人口普查規定標準時間是為了（）

A.避免登記的重復和遺漏 B.確定調查對象的范圍 C.確定調查單位 D.確定調查期限 11．調查期限是指（）

A.調查資料所屬的時間 B.進行調查工作的期限 C.調查工作登記的時間 D.調查資料的報送時間

12．某市規定2000年工業經濟活動成果年報呈報時間是2001年1月31日，則調查期限為（）

A.一天 B.一個月

C.一年 D.一年零一個月 13．下列關于統計報表表述不正確的有（）A．是自下而上逐級提供統計資料的調查方法 B．可分為全面統計報表和非全面統計報表 C．可分為基層報表和綜合報表 D．可以是經常性調查或一次性調查

14．調查單位數目不多，但其標志值占總體標志總量比重較大，此種調查屬于（）

A．抽樣調查 B.重點調查 C．典型調查 D.全面調查 15．非全面調查所固有的、不可避免存在的誤差是（）A．偶然性誤差 B.系統性誤差 C．登記性誤差 D.代表性誤差 16．調查時間是指（）

A．調查資料所屬時間 B.調查的開始時間 C．調查工作期限 D.調查資料報送時間 17．經常性調查和一次性調查的劃分依據是（）

A．調查組織的形式 B.調查時間是否連續 C．調查對象包括的范圍 D.調查資料的來源

18．為了解產品庫存量，調查人員親自到現場盤點、計數，此調查采用的方法是（）

A．直接觀察法 B.登記法 C．報告法 D．采訪法

19．需要不斷對全國各鐵路交通樞紐的貨運量、貨物種類等進行調查，以了解全國鐵路貨運情況。這種調查屬于（）

A．連續性典型調查 B.連續性全面調查 C．連續性重點調查 D.一次性抽樣調查

20．對某市飲食業從業人員的健康情況進行調查，調查單位是（）A．全部飲食網點 B．每個飲食網點 C．所有從業人員 D．每個從業人員 21.非抽樣誤差()A 僅在抽樣調查中存在 B 僅在全面調查中存在

C 在抽樣調查和全面調查中都存在

D 在抽樣調查和全面調查中都不經常出現

二、多項選擇

1.某市為了解本年年末的煤炭庫存情況，特別向各單位頒發調查表要求填報，這種調查屬于（）

A.統計報表制度 B.普查

C.專門調查 D.經常性調查 E.一次性調查

2.在全國工業普查中，每個工業企業是（）

A.調查總體 B.調查單位 C.調查對象 D.報告單位 E.總體單位

3.統計調查表的形式有（）

A.單一表 B.簡單表 C.分組表 D.一覽表 E.復合分組表

4.統計調查按搜集資料的方法有（）A.采訪法 B.抽樣調查法 C.直接觀察法 D.典型調查法 E.報告法

5.普查是一種（）

A.專門組織的調查 B.連續性調查 C.一次性調查 D.全面調查 E.非全面調查

6.下列情況的調查單位與填報單位不一致的是（）A．工業企業生產設備調查 B.人口普查

C.工業企業現狀調查 D.農作物畝產量調查 E.城市零售商店情況調查

7.下列各項中，屬于連續性調查的有（）

A.商店的商品庫存量 B.運輸部門的客運周轉量 C.企業發生的工傷事故次數 D.學校年底在校生人數 E.某地區年出生人數

8.我國第五次人口普查的標準時間是2000年11月1日零時，下列情況應統計人口數的有（）

A．2000年11月2日出生的嬰兒 B．2000年10月29日出生的嬰兒 C．2000年10月29日晚死亡的人 D．2000年11月1日1時死亡的人

E．2000年10月29日出生，2000年11月1日6時死亡的嬰兒 9．在工業企業設備普查中（）

A.全部工業企業是調查對象 B.工業企業的全部設備是調查對象 C.每臺設備是調查單位 D.每臺設備是填報單位 E.每個工業企業是填報單位

10．抽樣調查的優越性表現在（）

A.經濟性 B.時效性 C.準確性 D.全面性 E.靈活性

11．統計調查的基本要求有（）

A．準確性 B.及時性 C．全面性 D.系統性 E．客觀性

12．通過對開灤、大同、撫順等幾個大型礦物局的調查，了解我國煤炭生產的基本情況，這種調查屬于（）

A．典型調查 B.重點調查 C．抽樣調查 D.全面調查 E．非全面調查

13．下列對重點調查表述正確的有（）

A．是非全面調查 B.進行專門組織的一次性調查 C．選擇的調查單位具有典型性 D.可以了解總體基本情況 E．調查單位少數與標志值多數的統一 14．調查單位是（）A．需要調查的社會經濟現象的總體 B.需要調查的社會經濟現象總體中的個體 C．調查項目的承擔者 D．負責報告調查結果的單位 E．調查對象所包含的具體單位

15．全國工業企業普查中（）

A．全國工業企業數是調查對象 B．全國每個工業企業是調查單位 C．全國每個工業企業是填報單位 D．工業企業的所有制關系是變量 E．每個工業企業的職工人數是調查項目

16.統計報表的資料來源有基層單位的（）

A.原始記錄 B.統計臺帳 C.統計報表 D.會議記錄 E.相關核算資料

17.下面情況中適合采用全面調查的是()A 要求費用較低

B 需要許多小區域的估計

C 被調查的總體比較小

D 調查總體比例時，總體中具有某種屬性的單元很少 E 對時效性要求比較高

18.收集數據中通過一定媒介獲取資料的方式有()A 以紙張為媒介的自填式調查

B 以計算機為媒介的電話調查 C 以紙張為媒介的面訪調查

D 以計算機為媒介的網絡調查

E 經紙張為媒介的電話調查 19.以下屬于非抽樣誤差的有()A 調查員的調查誤差

B 被調查者的回答誤差

C 無回答誤差

D 隨機誤差

E 抽樣框誤差

三、填空

1．統計調查按其組織形式，可分為________和_________兩種。

2．統計調查按其調查對象的范圍不同，可分為_________和________兩種。3．統計調查按其調查登記的時間是否連續，可分為________和________。4．調查表一般有________和________兩種形式。

5．_我們把搜集調查資料的全部單位的總體稱為________。6．對調查對象的所有單位都進行調查，這是________調查。7．重點調查、典型調查、抽樣調查都屬于________調查。

8．調查人員親臨現場對調查單位直接進行清點和計量，這種調查方法稱為________。9．按照登記性誤差產生的原因和特點，一般可分為_______誤差和________誤差。10．無論在全面調查或非全面調查中都會產生________誤差，而________誤差則是非全面調查所固有的，是不可避免的。

11．我們把應搜集調查資料的全部單位的總體稱為調查對象，它是由_______所決定的并由許多性質相同的_______所組成。

12．調查資料所反映的社會經濟現象客觀存在的時間，即調查資料所屬的時間________。

四、名詞解釋

1．統計調查 2.經常性調查 3.調查項目 4．調查對象 5.普查 6.統計報表

7．重點調查

8.典型調查

9.抽樣誤差 10.非抽樣誤差

11.計量誤差 12.抽樣框誤差 13.無回答誤差 14.處理誤差

五、簡答 1.簡述統計調查的基本任務。

2．簡述統計調查的種類及適用范圍。3.簡述統計調查方案的主要內容。4.簡述抽樣調查適用的范圍。

5.簡述重點調查、典型調查、抽樣調查的區別。6．簡述普查和全面統計報表能否相互替代？

第三篇：統計調查 教案

統計調查 教案

[教學目標]

（一）知識目標

1．通過實例引導學生感受抽樣的必要性．

2．體會用樣本估計總體的思想方法．

3．體會選取有代表性的樣本對正確估計總體的重要性．4．理解抽樣的優缺點．

（二）情感目標

1．培養學生的交流協作精神、實踐能力及創新精神．2．初步認識數學與人類生活的密切聯系．

（三）能力目標

學會數據的收集，會合理地進行抽樣；繼續培養學生用數據說話的意識和習慣．

[教學過程]

一、創設情境，引入課題

問題1：一天，一個小學生看媽媽做飯時，突發奇想地問媽媽：粒？”這個媽媽該怎么辦？大家幫她出出主意．

問題2：一個魚塘老板想知道一個池塘里有多少條魚，采用什么方法可以知道？請大家幫他想一想辦法．（學生自主發言，說明自己的方法，并由此引入課題）

二、問題·發現

學生活動

1．用圍棋子代替魚，一個裝有許多圍棋子的瓶子里，若無法將其全部倒出來數，那么有沒有辦法估計瓶子里的棋子數？（其中有

有一個可行的辦法就是利用抽樣調查的方法．位同學參加，前排的同學計數）說明：由于實驗靈活性大，此時教師應適當調節．根據這個近似的比例關系，每次估計出的瓶中棋子的數目也會跟著變化，為了得到較可靠的估計，我們最好重復幾次實驗）

思考：

（1）為什么是約等于？

（2）你認為這種方法合理嗎？

（3）你還有其他方法嗎？

2．模仿剛才通過抽樣估計瓶中棋子數目的方法，填寫第流各自的方法，由學生自愿展示）

3．類似這樣從部分看整體的抽樣調查方法是否還可以用來估計下面的問題？

（1）一戶家庭一年要丟棄多少個塑料袋？

（2）一片森林里有多少只野鹿？

209“一斤大米有多少顆米

顆黑棋）

（分三個小組上臺參加實踐活動，每次兩頁空白．（同學之間相互交

（3）一片試驗田里某種水稻的產量是多少？

（4）某種商品上市后的銷量是多少？

問題3：你能聯系生活實際，列舉一些運用類似抽樣調查方法估計總體的例子嗎？（本活動以4人小組方式開展，全班交流）

三、歸納·思考

1．歸納抽樣調查法的優缺點．（因為抽樣調查方法只考察總體的一部分樣本，所以它具有調查的范圍小，節省時間、人力、物力的優點．缺點是不如普查得到的調查結果精確，它得到的只是估計值，而這個估計值是否接近實際情況，還取決于樣本選得是否具有代表性）

問題4：郫縣電視臺需要在我縣調查“蜀都新聞”的收視率．試問：

（1）每個看電視的人都要被詢問嗎？

（2）對我校學生的調查結果能否作為該節目的收視率？

（3）你認為對不同社區、年齡層次、文化背景的人做調查結果會一樣嗎？

通過此問題的相互交流和相互探討，引導學生體會選取有代表性的樣本的重要性．

2．思考．

（1）下列調查的樣本是否具有代表性：

①在大學生中調查我國青年業余時間娛樂的主要方式；

②在公園里調查老年人的健康狀況；

③調查一個班級里學號為意見和建議；

④某班的學號是按照先女同學后男同學的順序排列的，車郊游的意見，她請學號最靠前的⑤我縣教委為調查初一年級學生對使用新教材的意見和建議，一張調查表，用來估計我縣初一年級學生對使用新教材的意見和建議；

⑥為了了解人們對出門旅游的看法，進行網上調查．調查表格）

請問：為什么編輯聲明“網上調查結果不具有普遍性，僅供參考”？

（2）你能舉出一些調查的樣本不具有代表性的例子嗎？（以互交流之后，舉出一些實例）

四、課堂小結

1．抽樣調查的必要性．

2．抽樣調查的方法及抽樣調查的優缺點．

3．選取有代表性的樣本的重要性．

五、教學反思

在整個教學活動的開始，由學生感興趣的問題引入新課，充分調動了學生的學習積極性和學習熱情．因此，在上課之初，學生就提出了許許多多的解決問題的方法和建議．在教學過程中我設計了一個學生實驗，抽樣的必要性．在整個學習活動中，到數學就在他們身邊．課后，學生王喬告訴我：典型的‘由部分看全體’的例子，因為這時我們不可能普查，只能抽樣調查．習之后，還能聯系生活實際列舉出一些很有代表性的例子．很廣，在解決問題時，也很有主見．在課堂上真正變成了主角，的課堂，讓學生學習有價值和有意義的數學．我自己感覺不足的地方就是時間稍稍有些緊，學生在回答問題時的面不夠大．

3的倍數的學生，以了解學生們對班主任老師某一新舉措的20位同學發表意見；

由此總結得出一種抽樣的方法，我設計了大量的貼近學生生活實際的例子，“張老師，其實人們體檢驗血就是一個非常這充分說明通過近一學年的課程改革實踐，我們的學生

4人小組展開活動，相體會到讓學生感受”可見學生學學生的參與面也

老師想了解學生們對舉辦自行

向你們班的每位同學發（由多媒體展示一張網上復制的

學生也非常感興趣，在小組活動中，而老師僅僅是導演或主持人．真正做到讓生動的教材變成了生動以上是我上完這節課的一些思考，在今后教學教學取長補短，不斷進步。

第四篇：統計調查4

統計調查4

教學時間 第周星期 第4時

課題 統計調查(四)課型 新授課

教學目標進一步鞏固分層抽樣的方法,能用折線統計圖形象、直觀地描述出各個層次所占總體的百分比,體會在較大數據中進行分層抽樣的數據收集、整理及描述、判斷的全過程。

重點 在分層抽樣中的數據整理和描述 難點 準確繪制各種表格和圖形來描述數據教具準備

教學過程 教學內容 師生互動

一、情景創設,引入新課。

上節課我們對數據較大的情況進行了簡單隨機抽樣,那么一般地對這類問題常采用的方法是什么呢?(常采用分層和按比例進行抽樣)

二新課。

上節課我們在500萬觀眾中抽取1000名觀眾并按青少年:成年人:老年人=2:5:3的比例抽取后得到了各段抽取的人數分別為200,500,300人。

1.如果要抽取500名觀眾,并按青少年:成年人:老年人=3:4:3,則各段應抽取多少人數。

2.若在各段抽取的人數中對各節目的喜愛情況分別為:青少年喜愛新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲的人數分別為6;31;42;64;7,成年人喜愛新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲的人數分別為85;60;15;31;9,老年人喜愛新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲的人數分別為70;30;7;15;28。繪制出500名觀眾最喜愛節目的統計表。

3.計算各個年齡段中對節目愛好的百分比。

4.用折線統計圖反映不同年齡段對節目喜愛的百分比變化情況,并根據圖形說出各段喜

愛節目的變化情況。

注:1、2、3主要由學生自己討論完成,教師作適當提示,對于第4點師生一起完成。

三、小結。

統計調查這一單元主要講了調查的兩種方式:全面調查和抽樣調查。全面調查收集到的數據全面、準確,但是一般花費多,耗時長,而且有些調查不宜全面調查。抽樣調查具有花費少、省時的特點,但要注意抽取的樣本要具有廣泛性、代表性和隨機性,這直接關系到對總體的估計的準確程度,如果總體的數據較大、情況對象復雜時,就要采取分層抽樣的方法。在描述數據時,多采用的是扇形統計圖和條形統計圖以及折線統計圖來描述。

扇形統計圖能準確反映各段在總體中所占的百分比情況;條形統計圖能準確反映各段的具體數目字;折線統計圖能反映各段的變化趨勢。

學生思考后回答

作業布置 P160第9、10題;P161第12題。

板書設計 正板書 副板書

統計調查(四)

一、引入

…………………………

二、新課

1、……………………

2、……………………

3、……………………

4、……………………

三、小結

…………………………

備課活動意見教學后記簽字

第五篇：統計調查方案設計

調查

人口學調查方案

一、課題設計論證

研究意義：

目前，在各大高校大學生戀愛是普遍的現象，當然，大學生的婚戀觀問題也成為了社會討論的熱點，學校家庭和社會都很關注這個問題。還有相關的教育主管部門大學生戀愛的態度也發生了轉變，以前由禁止到不提倡，不反對進而到了現在的正視現實，積極引導。在2005年3月出臺的<<普通高等學校學生管理規定>>取消了“在校期間擅自結婚而未辦理退學手續的學生，作退學處理”的條款。不同的人有不同的婚戀觀，隨著社會的發展，固有的婚戀價值評價標準正在受到沖擊。當代社會的婚戀價值取向一個很重要的基本特征是大學生的婚戀觀，因此，研究大學生的婚戀觀很有必要。

本次研究將通過調查問卷，來了解大學生的婚戀價值觀，道德觀，研究新政策對大學生的影響。通過研究大學生的婚戀觀的總體趨勢，為高校有針對性地增強大學生婚戀教育，引導和管理，幫助大學生樹立成熟理性的婚戀觀以及正確的人生觀，價值觀提供合理的建議 研究現狀:

近年來的國內研究：

1996年歲末，北京大學對北京市九所高等學校進行了大學生婚戀觀的問卷調查，主要是調查大學生的擇偶標準問題。

比較全面的是南京大學的婚戀觀的問卷調查，調查了南京地區近十所高校1000名大學生的婚戀觀，調查的內容很全面，涉及的方面很多。

河南省也進行過類似的研究，省內的六所大學，如鄭州大學，河南財經大學等對大學生的婚戀觀進行了比較粗略的調查。

國外的研究現狀：

國外對婚姻，家庭，性心理等相關課題的研究從十九世紀四十年代弗羅伊德精神分析學說的建立，已有很長的歷史。國外的大學生對大學期間戀愛呈現出支持的態度：Knox研究表明戀愛在高校中是很普遍的，83%的從未結過婚的大學生報告說自己正在和一個約會對象戀愛;而且有2/3的人認為愛情是很重要的。

美國社會學家金西研究指出，社會經濟階層和受教育程度較高的人，在戀愛和婚前性行為問題上比較的保守，而下層社會的態度較為開放。例如，在他的研究報告調查中，2/3的大學程度的人在婚前保持貞潔，而下層社會的男子幾乎人人在戀愛期間發生過性行為。

二、研究方案

研究目標：

主要是通過問卷調查，了解大學生的婚戀觀。

研究的內容以及解決的問題：

（一）大學生有沒有談戀愛，會不會在校結婚。

（二）對“一夜情”的看法以及對婚前性行為的看法，怎樣看待學生在公共場的親密行為

（三）大學生的戀愛動機以及擇偶標準。

（四）如何看待同性戀婚姻合法化的問題

（五）大學生有沒有談戀愛，會不會在校結婚。

（六）對“一夜情”的看法以及對婚前性行為的看法，怎樣看待學生在公共場的親密行為

（七）大學生的戀愛動機以及擇偶標準。

（八）如何看待同性戀婚姻合法化的問題

研究方法：

（一）調查地點：

湖南師范大學各個學院

（二）調查對象：

在校大學生，包括大一，大二，大三，大四四個不同層次和不同學院的學生

（三）取樣方法：

本研究采用隨機抽樣的方法，準備問卷100份

（四）調查方法：

本次調查，主要采用問卷調查法為主，個案訪談和資料分析為輔的方法進行。

（五）資料分析方法：

本調查將采用功能強大的SPSS11.5軟件對所搜集的數據資料進行多元統計分析，采用定量分析和定性分析相結合的分析方法。

預期的研究成果：

通過本項目的調查研究，《大學生婚戀觀的調查研究————基于湖南師范大學的研究報告》作為最終的科研成果，全文大概3000字左右，在研究報告中將主要闡述大學生的婚戀觀問題，了解大學生對一些現象的看法，然后對現狀的描述，分析存在的問題，最后提出相關的意見和建議，在項目進行中還將提出中期研究成果，把這些成果交給有關部門，可以為有關部門采取措施提供一些數據和理論的基礎。

大學生婚戀觀的調查研究

尊敬的朋友：

您好！

這份問卷的目的在于調查大學生的婚戀觀。其結果僅為調查分析所用，得出一些觀點。此為匿名問卷，對被調查者信息絕對保密。請認真閱讀后，據自己真實想法填寫答案。再次感謝你在百忙之中挪出寶貴時間參加調查。

謝謝您的支持。祝你大學生活愉快充實！

湖南師范大學社會學專業人口學項目調查小組

個人信息

1.你的性別是（）2.你的年齡是（）歲

A男B女

3.你是來自（）

A大城市B縣城C農村

4.是否正在戀愛中（）

A是B否

現在，請你閱讀下列問題，給出自己心里的答案吧……

5.有人說，談戀愛是大學的必需課，你對大學期間談戀愛的態度是（）

A以前談過，現在不談了B從未談戀愛，若出現理想之中的戀人，會主動談一場 C不好意思，目前正在熱戀之中D以學業為重，大學期間不談戀愛

6.那么你怎樣看待戀愛與學習的關系呢？（）

A可以互相促進，互幫互助B學習與戀愛只能有一個能成功，二者不可兼得

C兩者似乎并沒有太大關系

7.戀愛對你的影響（）

A.很大的影響B.有一定的影響C.沒有什么影響D.無所謂

8.從現行的法律（05年9月1日施行）上看，法律允許大學生結婚，對此，你的看法（）A支持，這樣才更人性化B可以接愛，只是我想，我肯定不會

C堅決反對，有損校風和學習環境D無所謂

9.（男生做）你對未來伴侶要求是主要有（）

A人長的漂亮，人品好（一般水平）B人呂上乘，溫柔賢慧，長相一般

C事業心強，當然家庭無瑕顧及D家庭主婦型，當然事業心欠佳

10.（女生做）你對未來伴侶要求是主要有（）

A人品好，能體貼自己，長想一般，不甚有錢

B事業心強，人品一般，長得帥，卻不甚顧及家庭

C只要也愛，就足夠

D為人誠實，有進取心，目前無錢無勢，但極其潛力。

11.你怎樣看待學生在公共場的親密行為（）

A反對，有損學生形象B贊同，那才是戀愛嘛

C別人的事D無所謂

12你對大學生發生性關系怎么看？（）

A贊同，似乎那才是愛B勉強可以接受

C完全反對D保留意見

13.假如你失戀，你會選擇怎樣與過去的戀相處？（）

A分手以后還可做好朋友B分手以后不再交往，聯系

C成為陌生人D沒經歷過，無法想象

14.你會去主動追求喜歡的異性么？（）

A、會，我愿意追求自己心儀的對象。B、不好意思，靜觀其變吧。

C、給予暗示。D、只在追求自己的人選中考慮。

15.對愛情與婚姻的關系，你的看法是？（）

A、婚姻必須建立在愛情的基礎上，沒有愛情不會結婚。B、婚姻中有愛情最好，沒有也沒辦法。

C、婚姻里不需要愛情，婚姻和愛情不適用一套標準。D、為了維持婚姻，愛情可以被舍棄。

16.你能否接受另一半有過婚前性行為？（）

A、一點也不介意。B、有點介意、但不影響感情。

C、相當介意、但不會只因為這個就分手。D、介意、完全無法接受。

17.你能否容忍另一半的婚外情？（）

A、完全不能忍受，一旦發現會馬上選擇分手。B、會要求對方結束這種行為以繼續婚姻。

C、能夠容忍。D、其他

18.你如何看待同性戀婚姻合法化的問題？（）

A、支持（可填入理由）

B、反對（可填入理由）

C、無所謂（可填入理由）

19.您對戀愛的理解是：（）

A、為了選擇終生伴侶，是婚前的前奏，是一公同生活為目的B、為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來

C、為了將來的事業做跳板

D、不必考慮太多，跟著感覺走就行

20.你認為您和戀人之間的這段愛情在大學學業結束后會繼續下去嗎？（）

A、一定會的B、只要兩人感情還好，就可以繼續下去

C、畢業前就分手，做一個了斷D、現在還說不清楚

21.你是否會在大學時期結婚?（）

A、會B、不會C、看情況而定

22.您認為婚姻應該：（）

A、以愛情為基礎B、以經濟為基礎C、以需要為基礎

23.對于男女婚配的年齡模式，您認為可以接受的是：（）

A、應感情自然發展，不在乎年齡的差異B、男大女小

C、男小女大D、無所謂

24.你是否同意“愛情可以創造一切奇跡”這一觀點（）

A、同意B、不同意

25.你計劃在什么年齡結婚？（）

A、20—25B、26—30C、31—35D、36—40E.41以后

F.沒有考慮過G.年齡不是影響結婚的因素H.不準備結婚

26.您認為在家庭中，應該（）

A.以丈夫為中心B.以妻子為中心C.以孩子為中心D.彼此平等互相尊重

27.您對現在大學生同居現象的看法是（）

A.短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈，大學生應該好好的克制自己

B.這是嚴重違背傳統道德，違反校紀的事情，學校應該本著對學生負責的態度嚴格管理教育和疏導

C.這是戀愛雙方的事情，如果別人發生了，可以接受，但自己會慎重考慮

D.無可厚非，如果是我，我會欣然接受的28.您對大學生結婚的看法是：（）

A.利大于弊B.弊大于利C.很難說

29.在傳統道德觀中，貞操觀是十分的重要的一個組成部分，您對此的觀點是（）

A.貞操很重要，是衡量道德水準的標志B.我反對用貞操衡量道德水準

C.無所謂D.其他

30.你對大學生的婚戀觀還有什么其他的意見和建議？

謝謝合作！再次感謝你的配合！

湖南師范大學社會學調查組

大學生婚戀觀調查報告

據說，“在校大學生不準結婚”寫進高校校規是有根據的。早在1990年，教育部頒布了七號令———《普通高等學校學生管理規定》第二章第30條就明確規定：在校學習期間擅自結婚而未辦理退學的學生作退學處理，高校和教育行政部門表示，出臺這個規定完全是為了學生，大學生本身不成熟，由婚姻帶來的問題是一系列的，給學校的管理以及自身產生重大影

響。

教育部近日出臺新《普通高等學校學生管理規定》，允許在校大學生結婚。這樣，大學生婚育問題再次成為社會關注的焦點問題之一。

都說戀愛是大學里的必修課，對象牙塔里的莘莘學子們來說，這已不僅僅只是年少輕狂的體驗了，此時的經歷和觀念很有可能將伴隨他們終生，成為他們人格的一部分，決定著以后的擇偶標準。在紛繁的信息與觀念的激烈碰撞下，大學生們將用怎樣的視角去對待他們的愛情？我于2008年6月在長沙市湖南師范大學進行了一項有關大學生婚戀觀的調查。調查的主要目的是了解當前大學生對婚姻和戀愛問題的態度。

本次調查以湖南師范大學在校學生為主體，實際發放問卷100份，回收有效問卷98份，有效回收率98%。問卷調查內容和結果如下：

基本情況

本次調查中的98個同學當中，有40人為女性，58人為男性，各占40.8%，59.2%。來自大城市，縣城和農村的各占20%，35.2%和44.8%，由此可見在校大學生當中還是農村人站大多數。

下面是有關問題的結果：

當問到：有人說，談戀愛是大學的必需課，你對大學期間談戀愛的態度是

調查結果顯示，有63.3%的大學生正在或者經歷過戀愛，而其余的也似乎對愛情的到來充滿著期待。可見，戀愛在當今的大學生群體里已經是一種普及率很高的“課余活動”了。當問到：你會去主動追求喜歡的異性么？

調查結果顯示，約有55%的同學愿意主動追求自己喜歡的異性或者發出暗示。但其中男生在愛情中相對主動的傳統并沒有改變,男生追求愛情的主動性要比女生高出一倍。當問到：學生對“一夜情”的態度時

調查顯示，大學生對“一夜情”的態度，反對的占多數，其中選擇“堅決反對”的男生有３０％，女生超過４０％，選擇“自己不會做”的男生近３０％，女生近４０％。超過１０％的男生和不到５％的女生選擇“無所謂，雙方自愿”，近３０％的男生和不到１５％的女生表示“慎重，在不傷害感情的情況下可以”。

有２０．５％的大學生反對在校同居，有４０．１％的大學生贊同同居現象，還有３５．１％的大學生表示要慎重，但只要是真心相愛也是贊同的。

男生更加喜歡婚前性行為

在回答“對婚前性行為有何看法”這一問題時，男生和女生的回答雖然有出入，但綜合同題其他選項的情況來看，贊成婚前性行為的人還是達八成之多。

調查顯示，公然表示“反對”的女生比男生多得多，有３８．１％的女生選擇“反對”，而男生選擇“反對”的只有１０．３％，選擇“不反對”的占了４１．４％。雖然如此，但在同題其他“曖昧”選項中，男女生的反映卻很相近，相當的男女生都接受了較為委婉的兩個選項“條件允許未嘗不可”和“愛情發展到一定程度的必然過程”。由此也可以看出，女生們對“婚前性行為”也表示了較大的寬容和理解。

當問到：對愛情與婚姻的關系，你的看法是？

本題的調查結果有些令人吃驚，大家都對愛情保持著相當高度的理智。尤其是男生表現出了驚人的現實主義，為結婚而談戀愛成為一種不可忽視的緣由，占15.3%。而更多的人把愛情和婚姻劃分開來，或者將愛情歸類于無所謂的存在，共占45.2%。可見，今日的大學生已經不只沉湎于羅曼蒂克的幻想了，社會的壓力、生活的壓力以及種種現實的因素使他們不得不走出幻想，面對現實。年輕人被愛情牽著鼻子走的時代，似乎已經離我們遠去了。當問到：你計劃在什么年齡結婚？

對于上述問題70%的同學選擇了在26~30歲這個年齡段步入婚姻殿堂，而選擇在30歲以后

再考慮婚姻的人僅占13.6%，年齡不是影響結婚計劃的因素或不準備結婚者也僅占6%。時下流行的“晚婚”熱并沒有對大學生產生很大的影響。同學們對結婚年齡的選擇，也從一個側面反應了大家的婚姻觀念還是比較傳統的。

當問到：你對大學生公共場合的親密行為有什么看法？

結合調查結果，我們就大學生對公共場合親密行為的態度進行了深入采訪，發現只有20.7%的同學對公共場合的親密行為表示反對并認為應加以干涉。可見，我們的傳統風俗確實已經不是年輕一代思想的主導了。從前，我們視光天化日之下的親密行為為傷風敗俗，西風東漸的今天，戀人們可以自在的于陽光下牽手，擁抱甚至親吻。縱不談所謂的人權問題，至少在相互尊重和反對刻板的禮教方面，我們進步很快。

當問到：你能否接受另一半有過婚前性行為？

但是能在婚姻中對此完全不覺得介意的卻只占11.9%，并且其中女生占多數。當然，55.6%的同學也還是表現出了相當的大度，表示感情不會因此受到影響。而32.4%的同學則表示相當介意，其中有7.1%的人完全無法接受。而表示了絕對抵觸的人群中，數量較多的也是女生，看來在這個問題上，女生內部的分歧就比較嚴重。在這個男女平等的時代，男人也開始被要求貞操，這也許也應算作一種進步吧！

當問到：你能否容忍另一半的婚外情？

之前我們所討論的都是拜堂前的“舊事”。通過這個問題，我們想討論一下婚姻生活中的忠誠問題。調查結果顯示，56.6%的同學表示“一旦發現,馬上分手。”反應相當強烈！在愛情對現實妥協后,同學們對婚姻還是有自己的原則。只有4.3%的同學表示能夠容忍，9.8%的同學則會要求對方結束這種行為以繼續婚姻。而在6.4%的其他選項中，有兩個答案引起了筆者的興趣：

一、如果出軌的是自己沒有問題，是對方則絕不姑息。

二、能否容忍要考慮是否有孩子，經濟狀況等諸多因素。此二者可謂是走向了兩個極端。

當問到：你如何看待同性戀婚姻合法化的問題？

在切身問題結束以后，我們又設置了此項比較前衛的問題來測試大家的觀念。大部分的同學表現出了“事不關己、高高掛起”的態度,占51.2%。也許是認為這與自己完全無關吧！表示支持的同學占21.5%，且多數認為“愛情和人權是應當尊重的。”而表示反對的同學占27.4%，他們除了遵從傳統文化背景的慣性之外，還將同性戀與艾滋病、心理變態、娘娘腔劃了等號，但上述反對意見并沒有基于事實之上，不知是被反對者的悲哀，還是我們這些“知識青年”的悲哀？對此我們不便評論。

通過本次調查，筆者得出以下結論：

（1）戀愛已經是大學中很普遍的現象，婚戀對于大學生來說也不再是個隱澀的話題。

（2）多半同學對戀愛持主動的態度，愿意主動追求心儀的對象。

（3）在考慮婚姻的時候,同學們的觀念更傾向于傳統和現實，希望在26~30歲之間結婚，擇偶看重人品和性格。看來“流行趨勢”并沒有左右同學們的觀點。

（4）對待在公共場合的親密現象更加開放和理性，不拘泥于傳統,也不拋開傳統。

（5）在很多方面能客觀的看待事物,適時選擇中立。即使自己不會那么做也并不反對,強調成年感,尊重他人的選擇。

（6）女生考慮問題更全面和實際，同時也要求更多的不拘于傳統的權利。

（7）已經不再唯愛情是取，能夠理性的對待愛情，但是對待婚姻生活的態度還是相當理想化。