第一篇：省委黨校學習培訓心得體會

省委黨校學習培訓心得體會

今年九月，按照組織部和學校的安排，我有幸參加了省委黨校舉辦的黨史黨建師資培訓班，短短一個月的學習生活精彩而難忘，在一個月里學習中，我每天都有新收獲，每節課都能拓展知識面，使本人的能力得到了進一步的提高，情操得到了進一步的陶冶，心靈得到了進一步的凈化，收獲是很大的，我感到無比的榮幸。通過這一個月的省委黨校的學習培訓，我對中共黨史黨建有了更為系統理解和深刻而清晰的認識，通過這次參加黨校學習，收獲是很大的。通過培訓使我認為到省委黨校課很具有特色，表現在以下三個特點：

（1）培訓具有針對性和實效性：這次培訓是黨史黨建理論培訓，也是省委黨校第一次系統黨史黨建理論專業培訓課。這次培訓的內容從教學到研討都是圍繞黨史黨建在進行；這次培訓的學員來至于全省不同的黨校系統的領導和教師，大部分都是長期從事黨史黨建教學工作，對黨史黨建理論研究都有豐富經驗，通過教學與研討增強了黨建教學的針對性和實效性。

（2）培訓方法靈活：第一是發揚理論實際的優良學風，積極開展教學互動交流。每節課教師講1小時30分左右，留30分鐘學員

討論，討論可設計到教師所講的內容，自己有疑惑問題，或學員自己的見解等多個方面。這種方法使用避免了教師滿堂灌，同時學員和老師研討有利于教師教法的改進和師生思想的交流。第二是省委黨校課程體系建設和教學方法的研究，把讀書（每班學校規定讀書內容、讀書筆記）、思考、聽課、研討、觀摩和考察有機結合起來，充分調動教與學兩個方面的積極性，做到教學相長、學學相長、學教相長。

（3）教學內容豐富多樣：一個月的培訓共安排三個單元教學內容和教學研討課及專題系列片（觀看轉變經濟發展方式系列專題片《新轉變 中國行》1—8集）、體驗式現場教學（武漢市武昌區水果湖街東亭社區，關于“擴在黨內民主的實現形式”現場教學，現場教學實施方案、教學日程安排、參加人員、教學閱讀材料）、外聘專家教授（湖北省人大常任會黨組書記、常務副主任周堅衛關于《在人大在工作實踐中堅持和完善人民代表大會制度》的報告、北京師范大學教授博士生導師、藝術和傳媒學院副院長于丹《構建和諧心靈，提升領導干部人文素養》的報告、省委組織部副部長陳緒群講的：認真貫徹《干部作用條例》和四項監督制度進一步提高選人用人公信度）等多種形勢。一個月教學共安排三個單元。第一單元，黨的重要理論與黨建前沿問題研究。它包括：

中國特色社會主義政黨制度和黨的建設前沿問題研究。研討題目：如何處理黨的建設與前沿問題在教學中的關系？第二單元，黨的建設若干重要問題研究，它包括：當代世界政黨與執政規律、黨的執政基礎與擴大、黨的領導干部培養與選拔、黨的作風建設的現狀與對策、黨內民主建設的現狀與路徑、黨的反腐倡廉建設的現狀與路徑。體驗式現場教學：赴紅安進行3天革命傳統教育。研討題目：如何提高黨的建設教學的針對性和實效性。第三單元：黨的建設教學方法探討。包括：加強和改進基層黨組織建設和現場教學：擴大黨內基層民主的實現形式。

通過豐富多彩教學方法和形式，使我體會深刻，學習收獲如下：

一是學習了深厚黨史黨建理論知識。能走進省委黨校學習，對于一名縣級黨校的教師來說是非常難得可貴的。因為，平時工作局限性，學習好的教法機會相對很少，能參加組織安排的黨校學習的機會就顯得非常寶貴。所以說在省委黨校學習，這恰好是能夠系統理論學習機會，相對比較集中的進行自己一次“充電”，也可以因此找一找自己平時教學工作中存在的問題，借助教授的輔導對一些重大前沿問題進行思考。一個多月黨校的學習實踐證明，通過學習使自己較好的掌握一些比較為深厚理論知識和優秀教學方法，學習有了很大收獲。也因此激發了自己在今后必須更

加注重學習，而且要抓住其他各種學習機會，通過學習獲得的新知識來分析思考工作中的問題，做到事倍功半。

二是學習了靈活的教學方法。通過一個月培訓學習，自己對黨校教法有更為系統掌握，特別是省委黨校豐富多彩教學實踐，有利于教學相長、學學相長、學教相長；更能為自己今后的教學提供有效的指導作用。通過實踐和思考總結的東西，一定會給我們的工作找到捷徑，所以要結合實踐、學以致用。

三是結認了全省黨校系統同行。這次培訓學員來自全省不同的黨校系統的領導（書記、班長王金鐘來自省直機關委黨校教務處的處長，學習委員是恩施州委黨校處長，鄭偉明來自宜昌市委黨校黨史黨建教研室主任，各縣市黨校校長有12個）和教師，他們有著豐富教學實踐和教研知識，結認他們也可說是一筆寶貴的財富，通過他們了解最新的信息、獲取一些有用的的資料、通過網絡交流探討學習，所以說有利于提高自己。

四是在研討中獲取成果。這次培訓主要集中研討活動開展，互動式教學以基層黨組織建設面臨的挑戰與對策開展，取得了豐富成果。在討論中圍繞教學出文章、文章出調研、調研出成果、成果進課堂為中心開展，學員各自發表不同見解，針對問題找方法為目的，活動開展得有聲有色，取得比較好的調研論文。省委

黨校黨史黨建教室還推出了《教學項目化管理：也就是把課堂教學與課外研究有機結合》教學模式，其教學特點具有：教學主題集中（選中一個主題）；教學方法多樣（教學組織有團隊式、也可以個人式等）；教學過程深度參與（也就是每位學員要有文章參與）。其成效是：豐富教學內容；增強教學效果；改進教學方式。這種教學形式具有：學員好比一桶油，教師一點他就燃。同時省委黨史黨建部主任任大立還強調調研中的幾個問題：選好主題是前提；前期調研是基礎；團隊協作是關鍵；經費支持是保障。

今后，還要嚴格要求自己，不斷充實自己，做一名優良的黨校教師而不斷努力。

2010-09-20

第二篇：省委黨校學習培訓心得體會

省委黨校學習培訓心得體會

今年九月，按照組織部和學校的安排，我有幸參加了省委黨校舉辦的黨史黨建師資培訓班，短短一個月的學習生活精彩而難忘，在一個月里學習中，我每天都有新收獲，每節課都能拓展知識面，使本人的能力得到了進一步的提高，情操得到了進一步的陶冶，心靈得到了進一步的凈化，收獲是很大的，我感到無比的榮幸。通過這一個月的省委黨校的學習培訓，我對中共黨史黨建有了更為系統理解和深刻而清晰的認識，通過這次參加黨校學習，收獲是很大的。通過培訓使我認為到省委黨校課很具有特色，表現在以下三個特點：

（1）培訓具有針對性和實效性：這次培訓是黨史黨建理論培訓，也是省委黨校第一次系統黨史黨建理論專業培訓課。這次培訓的內容從教學到研討都是圍繞黨史黨建在進行；這次培訓的學員來至于全省不同的黨校系統的領導和教師，大部分都是長期從事黨史黨建教學工作，對黨史黨建理論研究都有豐富經驗，通過教學與研討增強了黨建教學的針對性和實效性。

（2）培訓方法靈活：第一是發揚理論實際的優良學風，積極開展教學互動交流。每節課教師講1小時30分左右，留30分鐘學員討論，討論可設計到教師所講的內容，自己有疑惑問題，或學員自己的見解等多個方面。這種方法使用避免了教師滿堂灌，同時學員和老師研討有利于教師教法的改進和師生思想的交流。第二是省委黨校課程體系建設和教學方法的研究，把讀書（每班學校規定讀書內容、讀書筆記）、思考、聽課、研討、觀摩和考察有機結合起來，充分調動教與學兩個方面的積極性，做到教學相長、學學相長、學教相長。

（3）教學內容豐富多樣：一個月的培訓共安排三個單元教學內容和教學研討課及專題系列片（觀看轉變經濟發展方式系列專題片《新轉變 中國行》1—8集）、體驗式現場教學（武漢市武昌區水果湖街東亭社區，關于“擴在黨內民主的實現形式”現場教學，現場教學實施方案、教學日程安排、參加人員、教學閱讀材料）、外聘專家教授（湖北省人大常任會黨組書記、常務副主任周堅衛關于《在人大在工作實踐中堅持和完善人民代表大會制度》的報告、北京師范大學教授博士生導師、藝術和傳媒學院副院長于丹《構建和諧心靈，提升領導干部人文素養》的報告、省委組織部副部長陳緒群講的：認真貫徹《干部作用條例》和四項監督制度進一步提高選人用人公信度）等多種形勢。一個月教學共安排三個單元。第一單元，黨的重要理論與黨建前沿問題研究。它包括：中國特色社會主義政黨制度和黨的建設前沿問題研究。研討題目：如何處理黨的建設與前沿問題在教學中的關系？第二單元，黨的建設若干重要問題研究，它包括：當代世界政黨與執政規律、黨的執政基礎與擴大、黨的領導干部培養與選拔、黨的作風建設的現狀與對策、黨內民主建設的現狀與路徑、黨的反腐倡廉建設的現狀與路徑。體驗式現場教學：赴紅安進行3天革命傳統教育。研討題目：如何提高黨的建設教學的針對性和實效性。第三單元：黨的建設教學方法探討。包括：加強和改進基層黨組織建設和現場教學：擴大黨內基層民主的實現形式。

通過豐富多彩教學方法和形式，使我體會深刻，學習收獲如下：

一是學習了深厚黨史黨建理論知識。能走進省委黨校學習，對于一名縣級黨校的教師來說是非常難得可貴的。因為，平時工作局限性，學習好的教法機會相對很少，能參加組織安排的黨校學習的機會就顯得非常寶貴。所以說在省委黨校學習，這恰好是能夠系統理論學習機會，相對比較集中的進行自己一次“充電”，也可以因此找一找自己平時教學工作中存在的問題，借助教授的輔導對一些重大前沿問題進行思考。一個多月黨校的學習實踐證明，通過學習使自己較好的掌握一些比較為深厚理論知識和優秀教學方法，學習有了很大收獲。也因此激發了自己在今后必須更加注重學習，而且要抓住其他各種學習機會，通過學習獲得的新知識來分析思考工作中的問題，做到事倍功半。

二是學習了靈活的教學方法。通過一個月培訓學習，自己對黨校教法有更為系統掌握，特別是省委黨校豐富多彩教學實踐，有利于教學相長、學學相長、學教相長；更能為自己今后的教學提供有效的指導作用。通過實踐和思考總結的東西，一定會給我們的工作找到捷徑，所以要結合實踐、學以致用。

三是結認了全省黨校系統同行。這次培訓學員來自全省不同的黨校系統的領導（書記、班長王金鐘來自省直機關委黨校教務處的處長，學習委員是恩施州委黨校處長，鄭偉明來自宜昌市委黨校黨史黨建教研室主任，各縣市黨校校長有12個）和教師，他們有著豐富教學實踐和教研知識，結認他們也可說是一筆寶貴的財富，通過他們了解最新的信息、獲取一些有用的的資料、通過網絡交流探討學習，所以說有利于提高自己。

四是在研討中獲取成果。這次培訓主要集中研討活動開展，互動式教學以基層黨組織建設面臨的挑戰與對策開展，取得了豐富成果。在討論中圍繞教學出文章、文章出調研、調研出成果、成果進課堂為中心開展，學員各自發表不同見解，針對問題找方法為目的，活動開展得有聲有色，取得比較好的調研論文。省委黨校黨史黨建教室還推出了《教學項目化管理：也就是把課堂教學與課外研究有機結合》教學模式，其教學特點具有：教學主題集中（選中一個主題）；教學方法多樣（教學組織有團隊式、也可以個人式等）；教學過程深度參與（也就是每位學員要有文章參與）。其成效是：豐富教學內容；增強教學效果；改進教學方式。這種教學形式具有：學員好比一桶油，教師一點他就燃。同時省委黨史黨建部主任任大立還強調調研中的幾個問題：選好主題是前提；前期調研是基礎；團隊協作是關鍵；經費支持是保障。

今后，還要嚴格要求自己，不斷充實自己，做一名優良的黨校教師而不斷努力。

2010-09-20

第三篇：參加省委黨校學習培訓心得體會

參加省委黨校學習培訓心得體會

我于9月23日至9月30日參加了縣委組織部組織的省委黨校科級干部培訓班。非常感謝縣委組織部給我們提供學習培訓的機會，對于我們來說，既是洗腦又是充電，既是開拓視野的良機又是聯絡感情、促進工作的好機會，我們都倍加珍惜。

通過一周緊張而又忙碌的學習，我有以下幾點深刻的感受。一是學習內容的針對性強，聽了、學了，感覺很解渴，能夠很快的應用于工作。比如說，如何應對危機，正確面對媒體；如何化解社會矛盾，維護社會穩定；如何提高政府執行力；領導干部如何進行戰略思維；面對各方面的壓力，領導干部如何進行心理調適等等一系列的問題，提醒我們要強化自身學習，進一步提升工作能力，改善工作方法，平時工作中更要懂得學以致用，把創新思維能力靈活運用到實際工作中去。因此，聽專家講解、解讀后，就能夠把學習到的好做法、好經驗馬上應用到工作實踐中，這真正發揮了理論指導實踐的良好功效。這都得感謝組織部的領導，為我們精選的專家和學習內容。

二是整個學習培訓組織嚴密、活動項目豐富，感覺不虛此行。從學習培訓的前期準備，包括專家的聯 1

系、往返車輛的預訂、考察路線的選定、各項活動的安排，感覺到組織的非常有序嚴密，既讓我們學到了知識，又讓我們溝通了感情，結交了友誼，以上這些都得感謝我們班主任王忠耀部長、班長劉英傳主任以及縣委領導和組織部有關人員。有你們的周密安排、精心組織，才使我們的學習培訓開展的豐富精彩，真正如彭廣峰部長所講的，這次培訓知識眼界得到了新開闊，學習方法得到了新改進，黨性修養得到了新錘煉，相互友誼得到了新加深，干部素質得到了新檢驗。通過這次培訓班學習，我清楚的認識到自身知識的缺乏，體會到了繼續學習的必要。一周的學習過程，不但使我學習到了許多非常實用的知識和道理，而且也在系統范圍內營造了一種濃厚的學習氛圍，為我們溝通交流搭建了平臺，幫助我們明確了為什么學，學什么和怎樣學的問題。我們應該以這次培訓為起點開始認真學、努力學，通過學習新的知識理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做事儲備更多的知識。

“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表

未來?！毕嘈牛挥型ㄟ^不斷地學習，我們才能不斷地進步。

第四篇：省委黨校培訓心得體會

作為呂梁市2名大學生村官中的一員，我有幸和全省86名新當選村黨支部書記、村委會主任一起在省委黨校進行專題培訓學習。雖然只有短短的一個星期，但培訓學習中有組織部和黨校對我們的親切關懷、各位老師的淳淳教誨、各位學員的精彩發言以及其他縣市村官好的經驗。如果說之前我作為一名黨支部書記還很迷茫的話，那么這次培訓給我指明了前進的方向。

一、集中培訓求提高

1、教學內容豐富多彩

此次培訓主要圍繞黨在農村的方針政策、農業發展規律、基層組織建設、農村社會穩定、繁榮農村文化、駕馭農村工作六個單元進行專題學習。

2、教學方法生動靈活

此次培訓采取了互動教學和案例教學方式進行，為了讓我們進一步提高自身素質，加強對農村工作的處理，省委組織部又組織我們赴太谷縣郝村進行現場教學！這次考察學習使我們耳目一新，一些存在于我們頭腦中根深蒂固的過時的思想及時轉變過來!學習期間省委組織部組織指導處霍處長作了動員、聽取了郝村黨委書記介紹郝村新村建設的情況和經驗、太谷縣大學生村官代表作了工作經驗介紹，參觀了郝村的怡園酒莊、無公害瓜菜種植示范區、村基礎設施建設等。通過親身感受郝村的發展氛圍，親耳聆聽郝村率先發展的經驗，親眼目睹郝村新農村建設的巨大成就，對郝村加快發展的真諦有了更加透徹的領悟，對社會主義新農村建設有了更加深刻的體會。

3、教學效果明顯

（1）學習了xx同志在十七屆中紀委三次會議上的講話精神。讓我們了解了當前我國的反腐倡廉政策以及對廣大黨員干部的黨性修養教育，同時拿“原山西省垣曲縣縣委書記高峰同志在國家行政學院滋酒鬧事”一例來引以為戒，同時也顯示我們組織部和黨校對我們的管理嚴格。

（2）學習了黨的十七屆三中全會《決定》精神，讓我們更深層次地了解了新形勢下推進農村改革發展的重大意義。

（3）省民政廳何耀光廳長以科學發展觀為指導，深刻地講解了村民自制體制在新時期的重大意義。同時也強調了加強農村基層黨組織建設的必要性，不斷完善黨管農村的體制，更好地發揮黨在農村的先鋒作用。

（4）省農業廳關建勛廳長圍繞社會主義新農村建設的“二十字”

方針，深入介紹了中央、省的一些支農惠農政策，比如國家稅費改革政策、補貼政策（糧食、農機、糧種、生產資料綜合補貼）、投入政策（教育、衛生、文化）。

（5）省信訪局梁雨潤局長（感動中國XX年人物）首先說明了農村基層信訪的問題主要體現在干部作風、村礦矛盾以及村民換屆選舉問題，具有活躍性、鮮明性、群體性和復雜性。其次對造成信訪不穩定的原因進行了深刻剖析，并提出了具體的應對措施。他還要求每村配備一名“信訪信息員”和“矛盾糾紛排查員”。

（6）省政法委矛盾排查辦主任張耀仁同志就維護農村社會穩定的重要性、影響我省農村穩定的突出問題和影響我省農村社會穩定的原因就行了分析。并提出了維護我省農村社會穩定的對策和研究：

a、提高認識，加強責任感

b、加強鞏固農村基層黨組織建設

c、多策并舉，提高農村矛盾排查

d、創新管理機制

(7)“艱苦奮斗、無私奉獻、頑強拼搏、百折不撓、負重奮斗、勇于爭先”，這就是右玉精神的真實寫照。右玉縣縣委書記陳小洪教會了我們要想成就事業、當好領導，就要關心自己最不愿意關心的人、團結一切可以團結的。

（8）黨的十七大代表，河津市龍門村黨支部書記原貴生堅持科學創新，和諧發展，創新形成了以集體、股份、聯戶外資和個體“四輪驅動”的經濟發展模式走共同富裕道路，是龍門村成為全過十佳小康村。

（9）省文化廳社會文化處魏存慶同志講述了現階段基層公共文化建設面臨的形勢和國家對加強農村文化建設的文件政策。

（10）省精神文明辦創新處李永和處長指出加強農村精神文明建設就是要兩手抓兩手都要硬，并介紹了我省對新農村建設的一些政策文件和考評措施。

二、鼓勵關懷強信心

省委組織部陳躍鋼部長希望我們大學生村官要加強學習：

1、向書本學習；

2、向實踐學習；

3、向群眾學習；

4、向身邊的人認真學習。張葆部長在結業儀式上希望我們要緊密與社會主義新農村建設結合，立足崗位，以發展農業生產、帶領農民致富，造福百姓為突破口，在農村廣闊的舞臺上施展自己的報復。

尤其是開班儀式上任澤民部長的講話指出，選聘大學生到村任職具有長遠的戰略意義，是深入貫徹落實科學發展觀，推動社會主義新農村建設的主力軍。選聘到村工作的大學生村干部要理論聯系實際，打牢理想信念的根基；要立足本職崗位，勤勤懇懇開展工作；要密切聯系群眾，始終贏得群眾的支持；要勇于開拓創新，不斷提高綜合素質，努力在實踐鍛煉中成長成才。任部長的講話語重心長，使我們明確了前進的方向，更加堅定了我們服務農村、扎根農村的信念。

三、深刻領悟談體會

經過這一個星期的培訓學習，我認為我們大學生村干部下到農村要及時調整心態，解放思想，要學好做人做事!作為村干部，我們要塌塌實實的做一些有用的實際的事情，要配合好村兩委開展工作，而不是紙上談兵，只說不做!大學生村干部下到農村，要走進農村，走入農民的生活!將心態放低，做農民的貼心人!這樣才有利于與村民溝通，解決問題，開展工作!不要認為自己是村干部就可以隨意發號施令，這樣只會拉大同農民的距離，自己給自己開展工作增加難度!

第五篇：省委黨校培訓心得體會

省委黨校培訓心得體會

今年十二月份，我有幸參加省委黨校組織的鄉鎮黨委書記培訓班，這次培訓班的教學方式靈活新穎，培訓內容結合十七屆六中全會精神，針對性強，專家教授講授精彩，教員學員討論熱烈，實地考察效果顯著。通過這次培訓，我系統地掌握了社會主義新農村建設、突發事件的處理、農村治安的治理、矛盾糾紛的處置、鄉鎮政府的職能轉變、領導素質和能力提升等方面的政策和知識。

一、是堅定理想信念收獲多。

在省黨委黨校學習的一個多月里幾天里，我不僅深入學習了鄉鎮執政知識，學習了黨的社會主義理論、科學發展觀理論知識，和黨在農村的各項政策方針。通過這次培訓班的學習，我深感自身存在的不足，理論知識積累的缺乏，作為一名鄉鎮干部，必須堅定共產主義理想信念，堅定不移走中國特色社會主義道路，高舉社會主義偉大旗幟，時刻牢記和堅決執行黨的政治原則和政治紀律，面對世情、國情、黨情的深刻變化，要保持“不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑”的堅定立場，同黨中央保持高度一致。堅定以人為本，始終把群眾利益放在第一位的執政理念，準確把握科學發展觀精神實質和豐富內涵，以推動科學發展來改善民生，在改善民生中推動科學發展，做到依法行政，養成在法律規定內提出問題、思考問題、解決問題的良好習慣。牢固樹立終身學習的信念，堅持勤奮好學，善于學習，學以致用，不斷增強自己的政治敏銳性，提高政治鑒別力和運用馬克思主義立場、觀點和方法解決實際問題的能力，增強執政為民意識，提高服務人民群眾和推動科學發展的能力。

二、是處理問題經驗收獲多。

無論是群體性事件的應對，還是安全生產事故的處理；無論是農村土地、山林糾紛的調處，還是依法推進林權制度的改革；無論是推進社會主義新農村的建設，還是推進服務型鄉鎮政府的建設；黨校教員通過案例研討等方式，提高了學員的實踐水平，讓廣大學員帶著問題去思考，結合自身的工作實際和經驗，暢所欲言談想法、談經驗、談認識。激烈的思想碰撞，自由民主的課堂氣氛，讓來自不同地區的學員從不同的工作視角，面對面地提問、探討，相互學習、相互借鑒、取長補短。專家教授的深入淺出的引導和講授，讓我們深刻體會到了高層權威性、實踐針對性、理論深厚性和科學指導性，讓我對國內經濟發展形勢和“三農”問題進行了透徹的分析和通盤的解讀。通過學習，我對如何處理群體性事件、更有效地解決“三農”問題、調處農村矛盾糾紛、加快推進社會主義新農村建設和服務型政府建設等有了更深層次的思考和認識，找出了差距，學到了一些成功的經驗，找到了破解一些發展難題的良法，更加堅定了我對加快鄉鎮的科學發展、和諧發展、跨越發展的信心和決心。

三、是提高領導藝術收獲多。

通過學習，我深刻體會到作為一名基層干部要成為一名卓越的領導者，在工作中要加強學習，不斷提升個人素養和人格魅力，以德感人，以行服人。要培養志存高遠、清正廉潔、誠實守信、以身作則、言行一致、勇于擔當、寬容大度、關愛他人的崇高人格。要培養敏捷的思考力、正確的決斷力、敏銳的洞察力、堅決的執行力和全面的協調力。在工作中堅持做到誠信為本、平等待人。要勤于學習，不斷充實自己，用知識和能力提高人格魅力。勇于實踐，善于總結，不斷塑造和完善人格魅力。要積極參加各種領導活動，主動接受挑戰，在實踐中增長才干，鍛煉人格；要經常與人溝通思想，用自己的人格魅力感染他人，教育他人，鼓舞他人；要嚴格管好親朋好友和身邊工作人員，使他們成為展示自己人格的重要窗口；要從小事做起，探尋和創造建立良好人緣的切入點、結合處和連接部；要敢于同各種不法、不良行為作斗爭，增強塑造人格魅力的勇氣和力量。