第一篇：主題班會(huì):做一個(gè)心靈成熟的人

主題班會(huì):做一個(gè)心靈成熟的人

一、導(dǎo)入：一對(duì)賣早點(diǎn)的夫婦

班會(huì)一開(kāi)始，我對(duì)孩子們說(shuō)：“在我上班的途中，有一個(gè)賣早點(diǎn)的攤子。攤子的主人是一對(duì)年近六十的夫婦。今天早上，我去買早點(diǎn)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)妻子憤怒地對(duì)丈夫說(shuō)：“你怎么那么笨啊？一塊錢和十塊錢都認(rèn)不清？！”

“不就找錯(cuò)十塊錢嗎？”丈夫壓抑地回應(yīng)道，顯然對(duì)妻子的嘮叨已經(jīng)忍無(wú)可忍。

就這么簡(jiǎn)單的一句話，立刻引起了妻子如潮的憤怒，她又開(kāi)始喋喋不休地抱怨起來(lái)。

在繼續(xù)前往學(xué)校的途中，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題：十塊錢有那么重要嗎？難道丈夫的好心情連十塊錢都不值？”

孔子說(shuō)：“四十不惑，五十而知天命，六十而耳順”，同學(xué)們，請(qǐng)你們思考一下：“為什么那位年近六十的妻子連“不惑”的境界都未能達(dá)到？”

孩子們討論了一會(huì)兒，但是并未能給出一個(gè)很好的解答。于是我接著說(shuō)道：“在我們平常的觀念中，一個(gè)人只要年齡只要達(dá)到一定程度，我們就認(rèn)為他成熟了。但是實(shí)際上未必，從剛才我講的故事中同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那位已經(jīng)快六十歲的妻子的心靈還遠(yuǎn)未成熟，因?yàn)樗疾恢溃环萘己玫那楦幸h(yuǎn)比十元錢重要得多！在我們的生活中，還有很多成年人不成熟的行為，同學(xué)們能否舉一些例子？

學(xué)生舉例：

在公交車上教自己孩子搶座位的媽媽；

在公共場(chǎng)所教自己孫子摘花的老奶奶；

在大街上破口大罵的人們

……

班主任：著名成功學(xué)家?jiàn)W里森馬登說(shuō)：“成熟，是一個(gè)眾生的過(guò)程！”心靈的成熟并不會(huì)隨著生理年齡的成熟而到來(lái)，它需要我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能最終獲得。

下面，我們來(lái)了解一下奧里森馬登給我們帶來(lái)的成熟的定義：

二、奧里森馬登關(guān)于成熟的八大定義：

1.真正成熟的人，在他自己和他所處的世界之間有著一種良性關(guān)系，使他的行為符合他自己和整個(gè)社會(huì)的利益；

2.他不僅掌握著一定的知識(shí)，更關(guān)鍵的是他能夠正確地運(yùn)用這些知識(shí)；

3.他具有良好的責(zé)任的習(xí)慣，自覺(jué)于“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)”；

4.他不僅能準(zhǔn)確、得體地表達(dá)出心中想說(shuō)的一切,而且能幫助別人表達(dá)出他們不能說(shuō)出的東西；

5.他能感受到別人心靈上的痛苦和幸福，因而他會(huì)用自己的行為去關(guān)心他想關(guān)心的人；

6.他善于用整體性思維全面地看待這個(gè)世界；

7.他不會(huì)在某一方面表現(xiàn)得很成熟，而在另一方面表現(xiàn)得不成熟，相反，他在各個(gè)方面都能表現(xiàn)出成熟的心靈；

8.他不僅善于自我調(diào)整、適應(yīng)環(huán)境，而且善于選擇有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境

三、討論：我們身邊的不成熟行為及成熟行為：

1、有同學(xué)不小心將自己的書撞到地上去了。

不成熟行為：立即翻對(duì)方一個(gè)白眼或者進(jìn)行暴力解決；

成熟行為：“他肯定是不小心把我的書撞到地上去的，沒(méi)關(guān)系，我撿起來(lái)就好了。”

2、好朋友要求抄自己的作業(yè)。

不成熟行為：有些人可以為朋友兩肋插刀！我借朋友抄一次作業(yè)算什么？——借你沒(méi)商量！

成熟行為：真正的朋友應(yīng)該是幫助朋友成長(zhǎng)得更好的人，而不是傷害朋友的人。我可以與他一起思考解決方法，但是我決不能把作業(yè)本借給他抄！

3、上課時(shí)有同學(xué)用橡皮扔自己。

不成熟行為：“哼！居然敢扔我？當(dāng)我膽小鬼呢？——毫不猶豫來(lái)一個(gè)以其人之道還治其人之身。

成熟行為：他做錯(cuò)了，我可不能做錯(cuò)。下課我再跟他談?wù)劊兴院蟛灰酉鹌ぃ悦庥∠蟠蠹覍W(xué)習(xí)。

4、被人踩了一腳，還被他罵了。

不成熟行為：如果我不還擊過(guò)去，別人一定會(huì)當(dāng)我膽小鬼！——所以立刻對(duì)對(duì)方進(jìn)行有力反擊。

成熟行為：他踩了人，還罵人，顯然是一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人。如果我跟他計(jì)較，我與他又有什么區(qū)別呢？

四、評(píng)選班級(jí)里心靈成熟的表率：（通過(guò)這個(gè)活動(dòng)給學(xué)生提供身邊的榜樣，這種榜樣更直觀更有效。）

1、馬麗如

上榜理由：

1、具有很強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力。

2、有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3、有很強(qiáng)的自制能力與管理能力，不僅能夠做到很好地自我管理，而且能夠非常出色地協(xié)助老師管理班級(jí)。

2、沈陽(yáng)

上榜理由：

1、不管走到哪里，都能將五班的榮譽(yù)放在心上，并且以實(shí)際的行動(dòng)帶給五班以榮譽(yù)。

2、上課時(shí)，總是積極思考問(wèn)題并且善于提出問(wèn)題。

3、具有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，面對(duì)困難與挫折，總是能在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)。

3、俞強(qiáng)（班主任）

上榜理由：

1、具有敏銳的觀察能力，總是在別人需要幫助的時(shí)候，及時(shí)伸出援助之手。

2、上課時(shí)，總是專注地聽(tīng)講，積極而且熱情。

3、知道自己想要追求的是什么，并且拿出行動(dòng)來(lái)不斷提高自己。

4、邱旭

上榜理由：

1、在同學(xué)有困難時(shí)，能夠犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫助他們，做到心中有他人。

2、總是知道什么才是最重要的事，學(xué)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)閯e人吵鬧而分心。

3、關(guān)心班級(jí)體，將自己的書奉獻(xiàn)出來(lái)與同學(xué)們一起分享。這種大公無(wú)私的品質(zhì)值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

5、談靈芝

上榜理由：

1、用自己的行動(dòng)完美地闡釋了這樣一個(gè)道理：卓越，其實(shí)是一種習(xí)慣。

2、作為英語(yǔ)課代表，不僅老師交付的任務(wù)總是完成得很出色，而且還在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出很多值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

3、具有很好的合作意識(shí)，總是對(duì)需要幫助的同學(xué)伸出熱情的援助之手。

五、心靈成者宣言：（通過(guò)宣言，給孩子提供不斷的動(dòng)力。）

我們知道人生的輝煌源自學(xué)生時(shí)代的不懈追求；

我們是樂(lè)觀開(kāi)朗的人，我們知道一切都是最好的安排；

我們是善于自制的人，我們知道在無(wú)人管理的時(shí)候最能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)；

我們是善于傾聽(tīng)的人，我們知道應(yīng)該在什么時(shí)候說(shuō)話且知道該說(shuō)什么樣的話；

我們是充滿智慧的人，我們知道成功的人找方法，失敗的人找理由。

我們是有責(zé)任感的人，我們知道怎樣使身邊的人因?yàn)槲覀兊拇嬖诙腋！?/p>

生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

3、尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

5、懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

7、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序,任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

第二篇：熟人的成美文

我們常常講的人情面子，主要是指在熟人之間運(yùn)作。民營(yíng)企業(yè)很多領(lǐng)導(dǎo)總有一個(gè)感覺(jué)：熟人多了好辦事，要用熟人，用熟人可靠。我算了一下，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下。用熟人實(shí)際上也不是都能賺錢的事，不一定用熟人就能給企業(yè)帶來(lái)利益；另外，熟人通常不會(huì)給你個(gè)人帶來(lái)很大利益，相反可能會(huì)給你帶來(lái)很多成本上的過(guò)度支出，收入是遞減的。

舉個(gè)例子。你開(kāi)車違規(guī)了，闖紅燈了，被警察攔住了，你一看那警察是個(gè)熟人，他對(duì)你說(shuō)：“大哥，你怎么在這兒！”你說(shuō)：“對(duì)不起，剛才沒(méi)看見(jiàn)紅燈，打了一個(gè)盹兒。”對(duì)方說(shuō)：“沒(méi)事兒，過(guò)去吧。”這時(shí)候你會(huì)怎么樣？你會(huì)覺(jué)得有面子。為什么？別人闖紅燈會(huì)被警察攔住了處罰，而這個(gè)警察當(dāng)著別人的面管你叫大哥，按照我們剛才講的人際關(guān)系模型。在第三者面前管你叫大哥。是給你面子。你又有了面子，又省卻了50塊錢罰款，你今天就很開(kāi)心。然后你說(shuō)：“兄弟，沒(méi)事兒，改天一塊兒吃個(gè)飯。”他說(shuō)：“行。”

第二次路過(guò)這兒，不是闖紅燈，而是拐錯(cuò)彎了，一看又是這哥們兒，這回不道歉了。你說(shuō)：“又是您當(dāng)班啊？”對(duì)方問(wèn)：“最近買賣不錯(cuò)，要請(qǐng)客啊！”你說(shuō)：“行啊，改日喝酒！”又省了50塊錢，面子大了去了！但因?yàn)橛X(jué)得麻煩了人家兩次，都被攔住又放了，你會(huì)找理由請(qǐng)他吃飯，還這個(gè)人情。跟警察哥們兒一吃一喝一高興，花費(fèi)肯定超過(guò)100塊錢。警察這會(huì)兒覺(jué)得很有面子，因?yàn)槟阏?qǐng)他喝酒，而中國(guó)人喝酒時(shí)要敬酒、要吹捧，他的感覺(jué)肯定好得不得了。倆人關(guān)系于是由一般熟人變成親密熟人，甚至是家人那種，更有面子了。于是，吃完了以后，你多問(wèn)了一句：“最近弟妹忙什么呢？”警察說(shuō)：“你這弟妹不爭(zhēng)氣，一天在家沒(méi)啥事兒，找工作特別難。要不上你那兒找個(gè)活兒干，能開(kāi)點(diǎn)錢開(kāi)點(diǎn)錢，別讓她在家待著？”你說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。哥們兒的事兒嘛。”因?yàn)槟悴淮饝?yīng)是不給他面子，答應(yīng)了就是給他面子。于是他又敬你一杯，然后散了。過(guò)兩天警察媳婦兒來(lái)上班了，怎么開(kāi)工資呢？按照當(dāng)下的標(biāo)準(zhǔn)，工資不可能太低。這工資月月都得開(kāi)，每月至少1000塊。還要買保險(xiǎn)，加上其他雜支，差不多2000塊錢。每個(gè)月都得給。上班三個(gè)月之后，警察兄弟打電話來(lái)了，說(shuō)：“大哥你那公司咋管的，這么亂！媳婦回來(lái)見(jiàn)天跟我說(shuō)，您好好管管您手下，不能老欺負(fù)我媳婦，她不就是沒(méi)上大學(xué)嘛，沒(méi)上大學(xué)也是人。”第二天你上班，被迫變法兒讓人都知道她老公跟你是哥們兒。而這時(shí)你可能已經(jīng)不開(kāi)車，也不可能違章了。同時(shí)你也對(duì)這位警察媳婦不耐煩了，對(duì)警察說(shuō)：“弟妹在這兒不舒服，干脆讓她回家。這樣吧，她不用上班，我每月給她開(kāi)二千，一年給她發(fā)商萬(wàn)四。”這就是中國(guó)人的博弈，你花了錢，一年搭進(jìn)兩萬(wàn)四，還不好意思停這工資；最后錢花出去了，又早晚得罪了哥們兒。但如果當(dāng)初警察一上來(lái)敬禮說(shuō)罰款50塊的時(shí)候。你就乖乖給50塊，任他扣分，你整天就會(huì)悶悶不樂(lè)，責(zé)備自己不留神，并開(kāi)始小心駕駛。回家后媳婦問(wèn)你為什么不高興，你告訴她今天開(kāi)車闖紅燈被罰了，老婆就該罵你，說(shuō)：“你牛什么，你跟警察不是哥們兒，市局又沒(méi)人，就瞎闖紅燈。咱家這點(diǎn)錢不夠你罰的。”你會(huì)說(shuō)：“行了，別說(shuō)了，以后我小心就是了。”從此你就變成好公民，盡量不再違規(guī)、不被罰款。

我們公司甚至出現(xiàn)過(guò)這樣的情況：一個(gè)熟人的太太到公司來(lái)上班，后來(lái)跟別人跑了。結(jié)果這位熟人丈夫打電話來(lái)，質(zhì)問(wèn)說(shuō)為什么把媳婦放這兒還被人勾引走了。和警察媳婦的例子如出一轍。要維持跟這類朋友的面子關(guān)系，就要保證他們托付的人開(kāi)心和平安無(wú)事；而任何時(shí)候任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，面子就沒(méi)了，人的關(guān)系歸零，回到生人關(guān)系，你看合算不合算？

熟人往往能滿足你片刻的虛榮心，但會(huì)導(dǎo)致你不必要的交往，花了時(shí)間、精力，同時(shí)又導(dǎo)致你過(guò)度的成本支出。有時(shí)候?yàn)槊孀又Ц兜某杀灸闶遣恢赖模褐挥挟?dāng)你跟警察兄弟掰了的時(shí)候：你才知道，為了當(dāng)時(shí)的50塊錢，支付了兩萬(wàn)多成本，中間搭了這么多扯皮的事，而且弟妹來(lái)了以后讓公司內(nèi)部關(guān)系變得更復(fù)雜。很多的故事證明，熟人關(guān)系是超越制度而且破壞制度的。

第三篇：心靈健康主題班會(huì)

“心靈健康”主題班會(huì)策劃書

一、活動(dòng)背景

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此我院心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

二、活動(dòng)目的1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨

“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)。”

四、活動(dòng)主題

“打開(kāi)心扉，暢游愛(ài)的海洋”

五、活動(dòng)形式：主題班會(huì)

七、活動(dòng)地點(diǎn)：S1 二樓

八、活動(dòng)過(guò)程

1、向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。

2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日

1為北京大學(xué)生心理健康日。“525”與我愛(ài)我諧音，表明了心理健康

節(jié)珍愛(ài)自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

其實(shí)把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。

首先，5月4日是五四青年節(jié)，長(zhǎng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了

和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然

是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此

導(dǎo)致缺乏的自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提

倡大學(xué)生愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更

好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。

2、同學(xué)們討論主題話題

同學(xué)們，今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)聊一個(gè)話題，這個(gè)話題就

是——友情。可以說(shuō)，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先

生的散文中提到這樣一句話：“已過(guò)中年，人在很大程度上是為了朋

友們活著。朋友無(wú)論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓勵(lì)者和送別者。”

那么，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來(lái)討論一下友情這個(gè)話題。

話題一：什么是友情 什么是朋友

如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清

泉；

如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中

升起的太陽(yáng)。

話題二：友情是親密的，要不得距離

話題三：友情是和諧的，來(lái)不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦。

3、小游戲：

口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒(méi)想到后來(lái)又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開(kāi)始以耳語(yǔ)方式傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受。

此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽(tīng)途說(shuō)；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。）

4、由主持人總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生會(huì)的同學(xué)對(duì)此主題班會(huì)做總結(jié)

九、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

第四篇：陽(yáng)光心靈主題班會(huì)

一、班會(huì)主題：尊重生命 學(xué)會(huì)生存 熱愛(ài)生活

二、班會(huì)目的：通過(guò)此次班會(huì)能夠使同學(xué)們懂得什么是生命，什么是生存，什么是生活。幫助大家正確認(rèn)識(shí)自己的生命，從而尊重它，珍愛(ài)它；樹(shù)立正確的生存觀，讓生存教育走進(jìn)校園，教會(huì)同學(xué)們保持生理和心理健康，此外，自覺(jué)樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)和了解有關(guān)善待生存挫折，有效的處理發(fā)生在自己身上的每一件事情；使同學(xué)們真正的認(rèn)識(shí)到生活的意義，幫助同學(xué)們提高生活的能力，培養(yǎng)同學(xué)們良好的行為習(xí)慣，教育同學(xué)們學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真正含義，以一個(gè)更加成熟、飽滿的生命姿

態(tài)走向生活，不斷完善自我，追求幸福生活。

三、班會(huì)對(duì)象：全校各院（系）、部大一至大三各班級(jí)

四、班會(huì)時(shí)間：四月下旬至五月下旬

五、班委分工：

1、班會(huì)地點(diǎn)：由班委會(huì)或班委會(huì)指派班委成員負(fù)責(zé)，若有特殊情況，要提前做好應(yīng)急預(yù)案；

2、班會(huì)主持：班委會(huì)選舉或推舉，要求主持人要有詳細(xì)的主持稿；

3、班會(huì)照相：班級(jí)宣傳委員負(fù)責(zé)。要求提前準(zhǔn)備好高像素?cái)?shù)碼相機(jī)，做到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)拍照；

4、班會(huì)記錄：班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)，要求用專用會(huì)議記錄本認(rèn)真細(xì)致地做好班會(huì)記錄；

5、班會(huì)考勤：班級(jí)組織委員負(fù)責(zé)考勤，考勤結(jié)果在班會(huì)后反饋給值周班委。

附一：主題班會(huì)策劃

1地點(diǎn)：***教室

形式：全班同學(xué)討論式學(xué)習(xí)

過(guò)程：

1、前期準(zhǔn)備：

班委會(huì)將三生教育主題細(xì)分為生命、生存、生活三個(gè)討論主題，分別為尊重生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活； 要求全班同學(xué)自由分成5-8人的小組（協(xié)調(diào)男女生比例），分別就某一主題尋找相關(guān)的資料或案例，再進(jìn)行

會(huì)前小組討論，討論結(jié)果交由小組推舉的組長(zhǎng)，并在會(huì)上發(fā)言；

班會(huì)主持人應(yīng)由班委會(huì)會(huì)議選舉或推舉，也鼓勵(lì)同學(xué)們自薦擔(dān)任，并在班會(huì)前期準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備好主持稿

件，并熟悉班會(huì)的整個(gè)流程。（主持人稿略）

參考材料：

尊重生命：可以討論我校救人大學(xué)生事跡

世界上最寶貴的東西，莫過(guò)于生命了，我們的生命都是非常可貴的，每個(gè)人的生命都只有一次，逝去的生命是無(wú)法重來(lái)的，所以要好好尊重生命.生命不但短暫而且可貴，生命也不只限定于人類，不論是人還是動(dòng)物，都應(yīng)該被尊重，所以我們更應(yīng)該好好的珍惜，如果碰到困難，應(yīng)該勇于面對(duì)，而不是一昧的逃避，甚至選擇自殺，自殺的人是最不應(yīng)該的，如果有勇氣自殺，更應(yīng)該有勇氣現(xiàn)實(shí)，克服困難，有人說(shuō):生命如一顆綠豆，你可以把它種到土里，讓生生不息；也可以煮了它，吃掉就沒(méi)了。一個(gè)人可以決定自己命運(yùn)的道路，要活得美或過(guò)得如行尸走肉，全由自己來(lái)掌握.懂的尊重生命的人，會(huì)活的美，把生命發(fā)光，不懂尊重生命的人，就會(huì)把自己弄得行尸走肉一般，尊重生命和愛(ài)護(hù)生命的關(guān)系是密不可分的，一個(gè)愛(ài)生命的人，他更尊重生命。不把生命當(dāng)作一回事那樣的人，不夠尊重生命，生命，可以很堅(jiān)韌，也可以很脆弱的。擁

有，就要懂得珍惜、尊重，知道為別人付出，尊重每一個(gè)生命。不僅為別人，也是為自己.學(xué)會(huì)生存：

一篇《掙扎才能生存》的文章，講述了一個(gè)因?yàn)閼z憫而導(dǎo)致的悲劇：一個(gè)孩子在觀察蛾出繭的過(guò)程時(shí)，由于覺(jué)得蛾出繭時(shí)鉆得很辛苦，產(chǎn)生了憐憫心，便幫蛾把繭剪開(kāi)了一個(gè)大洞。可是這只蛾由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)鉆出

繭時(shí)的掙扎過(guò)程，翅膀沒(méi)有力，很快就死了。

這樣的新聞屢見(jiàn)不鮮：一位萬(wàn)人羨慕的北京某著名高等學(xué)府的碩士生，因?yàn)榇T士論文開(kāi)題報(bào)告未被導(dǎo)師通過(guò)，覺(jué)得無(wú)顏見(jiàn)人而跳樓自殺身亡；一名前程似錦的大學(xué)畢業(yè)生，因被檢出“小三陽(yáng)”未被錄用為公務(wù)員，便心存不滿而持刀闖入政府辦公室，殺害了招考人； 一個(gè)正處于花季的中學(xué)生，因某次考試成績(jī)不理想，生怕被父母責(zé)罵而服毒自盡……

生存教育是人生最基本的教育，大學(xué)生和中小學(xué)生正處在人生的成長(zhǎng)階段，在面對(duì)突發(fā)事故、災(zāi)難時(shí)更容易受到傷害，我們學(xué)生如何自救和救助他人？如何在火災(zāi)中逃生？如何從容面對(duì)危險(xiǎn)？這已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。為此，聯(lián)合國(guó)教科文組織為二十一世紀(jì)的教育提出了一個(gè)極具震撼力的口號(hào)：“學(xué)會(huì)生存！”在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、教師應(yīng)該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問(wèn)題采取的是什么辦法，即使是最次的，對(duì)孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會(huì)有展翅飛翔的那一天。我們應(yīng)當(dāng)記住：“人永遠(yuǎn)不會(huì)變成一個(gè)成人，他的生存是一個(gè)無(wú)止境的完善過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程。人和其他生物的不同點(diǎn)主要就是由于他的未完成性。事實(shí)上，他必須從他的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)那些自然和本能所沒(méi)有賦予

他的生存技術(shù)。為了求生存和求發(fā)展，他不得不繼續(xù)學(xué)習(xí)。”

熱愛(ài)生活：

別讓生活留有遺憾

你改變不了環(huán)境，但可以改變自己。

因?yàn)槟贻p，所以會(huì)經(jīng)歷一些事情，比如愛(ài)情、友情。

沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福的過(guò)每一天。

沒(méi)有人能夠坦然的面對(duì)自己的堅(jiān)強(qiáng)和軟弱。

讓我們成熟的，是經(jīng)歷的，是磨練的。

讓我們幸福的，是寬容的，是愛(ài)的。

讓我們心安的，是理解的，是信任的。

你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。

不知道為何，有些東西就是無(wú)法改變。

也許，還在追求那永遠(yuǎn)不會(huì)有的完美。

曾幾何時(shí)，我們虛榮過(guò)，幻想過(guò)，為狹隘的目標(biāo)奮斗過(guò)。

待到重新回頭看待這一切時(shí)，覺(jué)得很多事情都云淡風(fēng)輕了。

你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在。

因?yàn)槠破鹆瞬槐匾陌畈艜?huì)更美好。

人生如此短暫，有什么理由，不去好好的生活呢？

有太多的事情要你去做，有很重要的人等著你去珍惜。

不要回頭看，前面的世界才更精彩。

因?yàn)樵谖一厥讜r(shí)，我可以指著那條盡是痛苦和淚水的路，大聲地驕傲的說(shuō)：

看，這就是我自己走出來(lái)的路。

不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。

“森林中有一個(gè)分岔口，我愿選擇腳印少的那一條，這樣的我一生會(huì)截然不同。”

基丁說(shuō)過(guò)這樣的話。

一條路走的人多了，總會(huì)弄得泥濘不堪，總會(huì)弄得塵土飛揚(yáng)。

為何不換一條路走走，也許一切將會(huì)是另一種樣子。

把握住自己的今天，那么生活也對(duì)你微笑。

讓我們的心不再壓抑，讓它解脫吧。

讓自由的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽(yáng)光吧！

--摘自 北斗星論壇

2、班會(huì)開(kāi)始：

由主持人發(fā)言，說(shuō)明班會(huì)的主題及目的，并宣布主題班會(huì)開(kāi)始（3-5分鐘）

心得分享（約30分鐘）：小組代表按順序（也可主動(dòng)要求）上臺(tái)發(fā)表小組討論結(jié)果，時(shí)間控制在5-8分鐘； 暢所欲言（15-20分鐘）：班長(zhǎng)或主持人小結(jié)同學(xué)們討論的結(jié)果，然后鼓勵(lì)其余同學(xué)自由、主動(dòng)上臺(tái)發(fā)表自

己的見(jiàn)解、感悟，時(shí)間控制在5分鐘左右；

班會(huì)總結(jié)（5-10分鐘）：邀請(qǐng)班主任老師上臺(tái)就同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)；主持人總結(jié)發(fā)言，最后宣布會(huì)議結(jié)

束。

附二：主題班會(huì)策劃

2地點(diǎn)：一個(gè)較為寬敞的場(chǎng)地

形式：全班同學(xué)游戲體驗(yàn)式活動(dòng)

過(guò)程：

前期準(zhǔn)備：

由班委會(huì)舉薦或同學(xué)自薦的形式選擇一人擔(dān)任本次游戲型班會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者（即主持人角色）和兩名協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者的助手，領(lǐng)導(dǎo)者在會(huì)前應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，要熟悉每個(gè)游戲活動(dòng)的流程及指導(dǎo)語(yǔ)，最好能夠形成書面形

式的材料；助手應(yīng)準(zhǔn)備好班會(huì)游戲中使用的儀器，如計(jì)時(shí)器（可用手機(jī)代替）等。

班會(huì)開(kāi)始：

由班長(zhǎng)或主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，闡明本次游戲性班會(huì)的主題意義和活動(dòng)目的（簡(jiǎn)：有助于同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)和了解，有助于他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中互相配合、支持、幫助、協(xié)作），然后鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)的游戲

中展現(xiàn)自我。

班會(huì)開(kāi)始（活動(dòng)）：

1、熱身：頭腦風(fēng)暴

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們很快地行動(dòng)起來(lái)，在活躍的氣氛中放松心情。

活動(dòng)時(shí)間：大約5-8分鐘。

活動(dòng)方法：

領(lǐng)導(dǎo)者指示同學(xué)們自由分成兩組成員人數(shù)相當(dāng)?shù)腁、B兩組，然后分兩列站在領(lǐng)導(dǎo)者身體的兩側(cè)，助手

可以站在兩列隊(duì)伍的邊緣的外側(cè)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者觀察兩組同學(xué)的表現(xiàn)；

領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)兩組同學(xué)做“頭腦風(fēng)暴”的活動(dòng)，要求同學(xué)們兩手握拳，平舉于胸前，然后兩只手相對(duì)向劃圓

圈，其中一只手順時(shí)針劃，另一只手逆時(shí)針劃；

然后要求大家將手臂伸直，同樣方法用手臂繞肩部劃圓，要求還是左右方向順逆相反；

領(lǐng)導(dǎo)者適當(dāng)總結(jié)，然后簡(jiǎn)要介紹后面的活動(dòng)。

2、“千斤頂”

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的觀念

活動(dòng)時(shí)間：約30分鐘

活動(dòng)方法：

本游戲的人數(shù)要求還是以熱身時(shí)的A、B兩組為基礎(chǔ)；

首先兩組成員推舉出2人作為第一隊(duì)操作人員（找體型相仿的伙伴搭配），兩人面對(duì)面坐在地上，腳底相

抵、膝蓋彎曲、雙手緊握，雙方用力互拉，使兩人同時(shí)垂直站起；

當(dāng)兩人小隊(duì)成功后，再?gòu)男〗M內(nèi)增加一位伙伴，以同樣方式站起，然后依序增加人數(shù)，直到整個(gè)團(tuán)體都

試過(guò)；

執(zhí)行時(shí)腳一定要接觸，手要互握，所有的人臀部要同時(shí)離開(kāi)地面。

（注意事項(xiàng)：同學(xué)們不可將手臂勾在一起，需握住對(duì)方的手腕處，以免有脫臼的危險(xiǎn)）

領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)同學(xué)們討論成功與失敗的原因（小組中有沒(méi)有出現(xiàn)小組領(lǐng)導(dǎo)者？全體成員活動(dòng)中是否不協(xié)調(diào)

等）。

3、“翻葉子”：

活動(dòng)目的：打破人際藩籬、活躍團(tuán)隊(duì)氣氛；學(xué)習(xí)問(wèn)題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)與共存

活動(dòng)時(shí)間：15-20分鐘左右

活動(dòng)方法：

A、B每組一塊布或者是由報(bào)紙拼湊的一大張紙，約可讓整組人站上或稍大，如果兩組人數(shù)過(guò)多可以將

兩組再分成兩組，共四組；

整組人員站上葉子后由訓(xùn)練員開(kāi)始宣布規(guī)則；

所有學(xué)員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，除

非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅；

在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無(wú)法說(shuō)話），中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定；

整個(gè)過(guò)程都站在葉子上，包含討論；

所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來(lái)。

活動(dòng)分享：

任務(wù)完成的關(guān)鍵、決策的形成、活動(dòng)中的關(guān)鍵人物、平時(shí)生活中團(tuán)隊(duì)類似的角色是否存在？有什幺異同？

如活動(dòng)中，當(dāng)人我彼此失去了適當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)人際關(guān)系有幫助或影響嗎？

在參與團(tuán)隊(duì)決策過(guò)程中，你所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實(shí)生活中的你狀況相似嗎？ 在有限的視野及活動(dòng)范圍中，人際溝通有沒(méi)有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會(huì)特別注意某些情況？

團(tuán)隊(duì)是如何決定出中毒者？依什幺判斷？被選中者的心情？如何配合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作？

如活動(dòng)中，當(dāng)某些人在實(shí)際工作（或生活）出現(xiàn)狀況時(shí)，團(tuán)隊(duì)是否適時(shí)的照顧到對(duì)方的感受？或曾提供哪

些協(xié)助？

參與者分享活動(dòng)感受。

聯(lián)系三生教育的主題，鼓勵(lì)參加活動(dòng)的同學(xué)主動(dòng)、自由的發(fā)表自己對(duì)活動(dòng)的感受，每人約3-5分鐘。

領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)。

全部活動(dòng)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)者就班會(huì)活動(dòng)做總結(jié)性發(fā)言，然后邀請(qǐng)參加班會(huì)的班主任老師發(fā)言。

附三：主題班會(huì)策劃

3地點(diǎn)：一個(gè)較為寬敞的場(chǎng)地

形式：全班同學(xué)游戲體驗(yàn)式活動(dòng)

2過(guò)程：

前期準(zhǔn)備：

由班委會(huì)舉薦或同學(xué)自薦的形式選擇一人擔(dān)任本次游戲型班會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者（即主持人角色）和兩名協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者的助手（主要做監(jiān)督和安全工作），領(lǐng)導(dǎo)者在會(huì)前應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，要熟悉每個(gè)游戲活動(dòng)的流程及指導(dǎo)語(yǔ)，最好能夠形成書面形式的材料；助手應(yīng)準(zhǔn)備好班會(huì)游戲中使用的儀器，如計(jì)時(shí)器（可用手機(jī)代替）、眼罩或柔軟毛巾若干、報(bào)紙數(shù)張等。

班會(huì)開(kāi)始：

由班長(zhǎng)或主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，闡明本次游戲性班會(huì)的主題意義和活動(dòng)目的（簡(jiǎn)：有助于同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)和了解，有助于他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中互相配合、支持、幫助、協(xié)作），然后鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)的游戲中展現(xiàn)自我。

班會(huì)開(kāi)始（活動(dòng)）：

1、熱身：心有千千結(jié)

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們很快地行動(dòng)起來(lái)，在活躍的氣氛中放松心情，并鍛煉新團(tuán)隊(duì)的溝通、執(zhí)行及領(lǐng)導(dǎo)力。活動(dòng)時(shí)間：大約10-15分鐘。

活動(dòng)方法：

首先領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)同學(xué)們自由分成兩個(gè)小組，最好男女比例一致，每組同學(xué)站成一個(gè)面向圓心的圓圈，每個(gè)人先舉起左手，握住對(duì)面的同學(xué)的手，再舉起右手，握住另外一個(gè)盡可能遠(yuǎn)的同學(xué)的手，這樣所有的隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們這時(shí)是親密無(wú)間緊緊相連的，但是這個(gè)時(shí)候的親密無(wú)間緊緊相連卻限制了

大家的行動(dòng)。我們這時(shí)需要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。在不松開(kāi)手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個(gè)圓？這是團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

注意：如果小組人數(shù)是偶數(shù)，最后可能會(huì)變成兩個(gè)圓。

領(lǐng)導(dǎo)者作適當(dāng)總結(jié)，然后簡(jiǎn)要介紹后面的活動(dòng)。

2、同心圓

活動(dòng)目的：打破人際藩籬，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和信任

活動(dòng)時(shí)間：20-30分鐘

活動(dòng)方法：

1.全班同學(xué)還是以熱身活動(dòng)中的兩組為基礎(chǔ)，每組成員各站成一圈，肩膀貼肩膀（圈盡量小，確保中間的人安全），臉面向圈內(nèi)。每個(gè)人前后腳站穩(wěn)，雙手向前，準(zhǔn)備向前推的動(dòng)作。

2.選一人站在圈中作為中間的人成為本小組第一個(gè)體驗(yàn)的人，用眼罩或柔軟毛巾蒙上眼，雙手交叉胸前。

3.領(lǐng)導(dǎo)者首先要問(wèn)圍成外圈的同學(xué)：“你們準(zhǔn)備好了嗎？”大家回答：“準(zhǔn)備好啦！”，如果回答聲音不夠大，可以多問(wèn)幾次，也可適當(dāng)提醒大家活動(dòng)中的職責(zé)（確保中間的人不能跌倒、受傷），然后外圈人大聲問(wèn)中間的人：“請(qǐng)你相信我們，準(zhǔn)備好了嗎？”，圈中人要回答：“準(zhǔn)備好啦！”

4.喊完口號(hào)，中間人把身體挺直向后跌，其他人托著他，輕輕向左或右傳遞（整個(gè)過(guò)程中間的人最好能夠一直挺直身體），領(lǐng)導(dǎo)者在圈外輕聲講“你們是他的支持者”、“做得很好！”也要安慰中間那位：“不要怕，他們?cè)谥С帧⒈Ｗo(hù)著你！”

5.約一分鐘轉(zhuǎn)完，圈中人站定，張開(kāi)眼向每位支持者道謝。望三秒，點(diǎn)頭，微笑。

6.換另一人站在中間，直至很想體會(huì)本次活動(dòng)中間的角色的同學(xué)都擔(dān)任被支持的感覺(jué)。

7.大家坐下談?wù)摳惺埽瑲夥兆兊谜J(rèn)真和彼此信任。

8.注意：活動(dòng)前領(lǐng)導(dǎo)者一定要告誡同學(xué)們本活動(dòng)的要點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保中間的人的安全；遇緊急情況中間的人要跌倒，此時(shí)應(yīng)首先確保他的安全，然后可以重新進(jìn)行。

領(lǐng)導(dǎo)者作適當(dāng)總結(jié)，然后簡(jiǎn)要介紹后面的活動(dòng)。

3、孤島求生

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)問(wèn)題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)與共存，并體會(huì)個(gè)人在團(tuán)體的重要性。

活動(dòng)時(shí)間：30-40分鐘

活動(dòng)方法：

1、領(lǐng)導(dǎo)者先將全班分成幾個(gè)小組，每小組八人。

2、領(lǐng)導(dǎo)者分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張較大的報(bào)紙（準(zhǔn)備階段的工作，將四張大報(bào)紙粘結(jié)在一起，保證夠八個(gè)人站立大小），請(qǐng)各小組成員盡可能多的站到報(bào)紙上，無(wú)論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之外。

3、各小組完成任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)者再請(qǐng)各小組將報(bào)紙對(duì)折后，再請(qǐng)各組成員盡可能多的站在報(bào)紙上。

4、如此進(jìn)行三次。活動(dòng)中，各小組成員為了贏取最后的勝利可能會(huì)暫時(shí)“犧牲”某位同伴作為代價(jià)。

5、領(lǐng)導(dǎo)者做適當(dāng)總結(jié)，與同學(xué)們討論剛才之過(guò)程并分享心得：

(1)要求得團(tuán)體的成功或勝利，惟有透過(guò)合作才能眾志成誠(chéng)。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長(zhǎng)補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì)。

(2)解決問(wèn)題時(shí)可藉團(tuán)體合作與思考達(dá)到目的，每個(gè)個(gè)人在團(tuán)體中都有一定的重要性。

(3)在決定暫時(shí)“犧牲”某一成員的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)其他其他成員的想法及被選擇暫時(shí)離開(kāi)游戲的成員的感受。

7、注意各小組成員的安全。

參與者分享活動(dòng)感受。

聯(lián)系三生教育的主題，鼓勵(lì)參加活動(dòng)的同學(xué)主動(dòng)、自由的發(fā)表自己對(duì)活動(dòng)的感受，每人約3-5分鐘。領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)。

全部活動(dòng)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)者就班會(huì)活動(dòng)做總結(jié)性發(fā)言，然后邀請(qǐng)參加班會(huì)的班主任老師發(fā)言。

第五篇：心靈真善美,主題班會(huì)

心靈真善美，凝聚正能量

班級(jí)：資環(huán)學(xué)院10級(jí) 生師班 時(shí)間：2013年5月9日 地點(diǎn)：60115 主題：心靈真善美，凝聚正能量

目的：同學(xué)們通過(guò)相互交流自己身邊的正能量，而相互促進(jìn)，提高自己的思想認(rèn)

識(shí)。匯集我們身邊的正能量，來(lái)促使我班的學(xué)生形成積極向上的思想狀態(tài)。形式與效果：會(huì)議由心理委員主持，在開(kāi)始心理委員講述本次會(huì)議的目的與意義以及會(huì)議的安排和要求。然后通過(guò)解釋正能量一詞來(lái)激起大家討論與發(fā)言的熱情。然后是同學(xué)的積極發(fā)言，以下是同學(xué)發(fā)言的簡(jiǎn)介：

曾利梅：說(shuō)到心靈真善美這個(gè)話題，我真的是有點(diǎn)話想說(shuō)，我們?cè)糊堉窘洗纬鍪铝寺铮蚁嘈糯蠹乙捕悸?tīng)說(shuō)了。當(dāng)我看到我們?cè)旱耐瑢W(xué)很多都付出了很多努力，下課后去照顧他，安慰他的家人啊。這真的讓我很受感動(dòng)，我希望這樣的思想與行為能夠一直延續(xù)下去。

劉明：我想說(shuō)下我的的個(gè)朋友，她無(wú)論在任何情況下，都會(huì)很關(guān)心我，很多時(shí)候只要想到她，我就覺(jué)得我很幸福。我希望每個(gè)人都能真心的對(duì)待自己的朋友。

何凱霞：應(yīng)為今天的主題是真善美，對(duì)于真我想說(shuō)下我的老鄉(xiāng)朱雯露，我之前又一次有事，就叫她給我?guī)兔ψ鰧?shí)驗(yàn)，后來(lái)我中途有事先走了，她一直在那做了幾個(gè)小時(shí)，我回去的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)都做完了，當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，真的，她就是那種特別實(shí)在真誠(chéng)的人。善呢我想說(shuō)下我們宿舍的純寶，她的朋友很多，她對(duì)朋友都很鐵，不管有誰(shuí)要幫忙，她都會(huì)義無(wú)反顧。對(duì)于美，我要提下肖藝，之前當(dāng)學(xué)習(xí)委員的時(shí)候每天都很忙，可是她一直很認(rèn)真的做每一件事，從無(wú)怨言。我想通過(guò)剛剛的講述，能夠給大家在做人處事方面有所啟發(fā)。

…… 后面還有很多同學(xué)進(jìn)行了發(fā)言。

通過(guò)本次班會(huì)，很對(duì)同學(xué)都發(fā)表了自己的法，同學(xué)們不僅的到了很好的交流，而且在交流的過(guò)程當(dāng)中能夠?qū)W習(xí)到很多別人做的好的方面，本次班會(huì)通過(guò)講述自己身邊的先進(jìn)事跡很好的凝聚了我們身邊的正能量，很好的促進(jìn)了我班學(xué)生身心發(fā)言人：何凱霞 的健康成長(zhǎng)。

心理委員：孫麟風(fēng)

發(fā)言人：劉明

發(fā)言人：曾利梅

發(fā)言人：周子蒙 發(fā)言人：沈霞林

發(fā)言人：魏玉晶

發(fā)言人：黃萌