第一篇：做一個有責任感的人主題班會

做有責任感的人

【活動目的】

1．讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。2．教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3．通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強責任意識，學會對自己、他人、集體和社會（國家）負責?！净顒訙蕚洹?/p>

1．學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例； 2．分組，各組收集相關的故事；

3．選定主持人、編寫責任心小測驗題等； 【活動過程】

導入：說說我們自己有哪些優點？

大家一起來測一測(選“是”得一分)：

1、與人約會，你通常準時赴約嗎？A是。B否。

2、你認為你這個人可靠嗎？A是。B否。

3、你會因未雨綢繆而儲蓄嗎？A是。B否。

4、發現朋友犯法，你會通知警察嗎？ A 是。B否。

5、出外旅行，有垃圾時，你會把垃圾放到有垃圾桶嗎？A是。B否。

6、你經常運動以保持健康嗎？ A是。B否。

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高或其他有害健康的食物嗎？ A是。B否。

8、你永遠將正事列為優先，再做其他休閑嗎？ A是。B否。

9、你從來沒有放棄過任何選舉權利嗎？A是。B否。

10、收到別人的信，你總會在一兩天內就回信嗎？A是。B否。

11、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信這句話嗎？A是。B否。

12、與人相約，你從來不會耽誤，即使自己生病時也不例外嗎？ A是。B否。

13、你從沒有犯過法嗎？A是。B否。

14、在求學時代，你從不拖延作業嗎？ A是。B否。

15、小時候，你經常幫忙做家務嗎？ A是。B 否

◆分數為10—15：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。

◆分數為3—9：大多數情況下，你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

◆分數為2以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，造成每個工作經常干不長，手上的錢也老是不夠用。 導入主題：做有責任心的人

一、知責任

什么是責任呢？

1、是指份內應做的事；

2、是指因沒有做好份內應做的事而應承擔的過錯。英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任?！?/p>

心靈寄語：一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責任。有責任感：自信，有條理，可依賴，追求成就，自律，深思熟慮。不負責任的人的特點：無責任感：自私、任性、缺乏獨立和主見、追求享受、過份依賴、言行草率、粗暴、沒有同情心 二：明負責

對自己負責；對家庭負責；對集體負責 ；對社會負責；對他人負責； 在我們身邊有哪些不負責任的行為？說一說強悍的中國人的一天；早晨起床，掀開黑心棉作的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯過了期的碘超標還摻了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油條，外加一個蘇丹紅咸蛋，中午在餐館點一盤用地溝油炒的黃膳，再加一碟敵敵畏噴過的白菜，盛兩碗陳化糧煮的毒米飯；晚上蒸一盤病的瘦肉精養大的死豬肉做的臘肉，沾上點毛發勾兌的毒醬油，夾兩片大糞水浸泡的臭豆腐，還有用福爾馬林泡過的涼拌海蜇皮，抓兩個添加了漂白粉和吊白塊的大饅頭，還喝上兩杯富含甲醇的白酒。唉??這日子過的真是那個爽！!這就是一個中國人的一天！

作為學生我們應對自己負哪些責任？

1、對自己負責：生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴、人格、言行、現在、未來、一生?? 要做到：自尊 自愛 自律 自信 自強

2、對他人負責：對他人的安全負責 他人的學習負責 對他人的健康負責

3、對集體負責：說說我們班里在那些方面表現得較有責任心，哪些方面還做得很不夠，需要改進的。也可以說說我們班的哪些同學具有較強的責任心？哪些方面值得我們學習；我愛我班：贊一贊我們班的責任

榜樣；自我剖析：我是否有過對班集體不負責任的行為？今后怎樣做？

我能為班級做些什么：1.力所能及的事，積極完成；力所不能及的事，盡自己努力完成；2.積極參加學校組織的各項活動； 3.地上有紙或粉筆就幫忙撿起來； 4.認真學習，不拉低班平均分；

5.做好自己的職責（衛生、紀律、兩操?.）

6.在學習上能幫助同學的盡量幫助，多為班出謀獻劃策；

7.遵規守紀，認真做好每一件事，使班集體不會因為我而扣分； 8.更好發揮帶頭作用，敢為人先，帶動班集體積極極向上； 9.互相幫助，共同進步，形成團結友愛的班風； 說一說：

我校學生有哪些行為 不愛護學校、缺乏責

任心的行為？在一個班集體或校集體中，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精神，要意識到自己的責任，自覺為班集體建設承擔自己的一份責任和義務。這樣我們每一個人在集體中的存在價值才能充分體現出來。

讓別人因為我的存在而感到幸福!

4、對家庭負責：每位學生都要自覺地對家庭負起責任來。關心家庭中發生的事，主動為家庭分憂解難，體諒父母的疾苦。

每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量等角度來闡述的。

1、首先要有一顆感恩父母的心

2、自己主動做一些力所能及的事。

3、當家庭遇到困難時，要盡力分憂解難。

4、不向父母提過分的要求，尤其是在生活方面，不攀比，不奢華。

對父母家庭不負責任的現象

我們同學在家庭生活中表現為以我為中心，我行我素；在學校生活中表現為無視校紀校規和老師的耐心教育，追求不健康的個人需要，有的甚至抽煙喝酒、打架斗毆，有的亂花錢等。這些都是對父母不負責任的行為。

5、對社會負責：天下興亡，匹夫有責；為中華崛起而讀書；我是國家的住人，應該處處為國家著想。八榮八恥。

總結：我們的責任：對自己負責：努力學習，塑造自我。對他人負責：關心愛護和幫助他人。對集體負責：為集體增添榮譽和力量。對社會負責：以良好行為創造美好的社會。

三、負責任：說一說你們所了解的關于負責任的故事！最美教師”張麗莉“最美戰士”高鐵成“最美司機”吳斌時間回到5月8日“最美教師”張麗莉向世人展現了人性最善良的一面在黑龍江佳木斯第四中學門前一輛失控車輛疾馳而來撞向學生的一霎那張麗莉用力推開身旁的學生自己卻躺在車輪之下。5月18日哈爾濱市南崗區一家餐館后廚發生煤氣泄漏爆燃事故?；靵y中24歲的軍人高鐵成不顧危險先后3次返回火災現場。最終他卻因燒傷及煤氣中毒被送往醫院急救。隨即時間又定格在5月29日中午“最美司機”吳斌駕車載著24名乘客在高速公路上行駛時被一塊迎面飛來的數斤重大鐵片砸中。此后1分16秒里他強忍疼痛將大客車緩緩減速、停車拉好手剎、打起雙閃燈、打開車門疏散旅客。最后一刻他還不忘叮囑乘客“別亂跑”。他們僅僅是最近一段時間發生眾多事例當中的幾個讓我們不禁感嘆在平凡和偉大之間究竟相隔多遠。

格言：天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》 責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。

[德國]歌德《格言與感想》 責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應。

[美國]弗洛姆《為自己的人》

責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。

[科威特]穆尼爾-納素夫《愿你生活更美好》

朗誦：有一種責任叫做長大漸漸的，我們長大了，從呱呱墜地的第一聲哭泣，到懵懂無知的孩提；從年少輕狂的昨天，到理智果敢的今昔。而我們的父母卻在不知不覺中老去，辛勤的工作，簡樸的生活，換來了我們蓬勃的生機；滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無情歲月殘留下來的痕跡。

長大，是一種責任。長大，就意味著我們要獨自去面對、去承擔身邊的一切，無論是酸的、甜的、苦的，抑或是辣的，因為我們已經懂事，已不再是那個曾經賴在父母懷中撒嬌的淘氣小孩。

小時侯，如果遇到了傷心的事，我們可以在父母面前哭個痛快，然后轉身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強作笑顏，不露出丁點的蛛絲馬跡，因為怕他們知道后比我們還焦急，平添一份多余的擔心。小時侯，為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光，我們總是哭喊著纏著父母要買這買那，以滿足心中那小小的欲望和虛榮心。而今，每次用完了身上的錢，總是開不了口，不知該如何啟齒跟家里面要錢；胡亂花錢的時候，總有一種負罪的感覺。何曾想過，我們手中的點滴要通過他們多少個面朝黃土背朝天的辛勤勞動才能換?。?/p>

小時侯，從來不知天高地厚，從來不懂關心與否，總是閑父母說話過于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽不進勸告的只字片語，我行我素。而今，當我們已身在異地他鄉，才發現嘮叨是一種關懷、一份愛，他們總是無厭，默然為我們驅趕了身邊的一切逆流。

小時候，總是在內心埋怨，束縛了我們太多的自由，總是努力張開翅膀，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地。而今，終于明白，家才是我們心靈停泊的唯一港灣。那里沒有工作的重重壓力和生活的種種煩惱，也沒有錢權的勾心斗角。那里只有無盡的親情和愛，與生俱來，割舍不斷。

從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數的擔心和淚水?，F在，我們已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他們來為我們分憂解愁，為我們擔驚受怕。因為，他們都已在時光的腳步中逐漸蒼老，經不起更多的風雨。路漫漫，我們長大了，有一種責任就叫長大！銘 記 責 任：宣誓多負責任光榮，不負責任可恥；我們宣誓：

在人生的道路上，讓責任伴我成長，做一個勇于承擔責任的人，讓責任引領我的人生，讓我的一生充實快樂、無怨無悔！

宣誓人：12財會一班同學

2012年12月25日

搞好學習，提升能力和素質，向著美好的明天努力前進。

全班共唱歌曲《我相信》。

班會課主題突出，切入口小、貼近學生實際，目標明確、具體、清晰、適度。內容豐富，材料新穎，貼近學生生活，符合學生年齡特征，富有時代氣息。善于捕捉班會課中生成性教育資源，啟發學生，自然地開展相關責任感教育。教學過程有層次，有坡度，結構緊湊，銜接自然，形式多樣有趣，貼近學生生活，符合學生年齡特征，學生積極投入、認識提高、情感產生共鳴，學生在更高的一個層次認識責任感，并增強班級的榮譽感及責任感意識。

第二篇：做一個有責任心的人主題班會（范文模版）

九（1）班“做一個有責任心的人”主題班會教學設計

備課人：楊智剛攜全體同學

教育主題：做一個有責任心的人

設計背景：

責任心反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優良品質中，責任心是那樣樸素而又十分可貴。現在的學生不少是獨生子女或留守兒童，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心。從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現：對自己學習的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自理能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起，做事缺乏責任心，對集體漠不關心；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；對自己生活的環境不愛護，破壞公物等等，他們的責任心日益淡薄，令人擔憂。因此從細節入手，培養學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。

教學目標：

1、讓學生懂得什么是責任心，如何做一個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強責任意識，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為，并懂得在細節中努力實踐責任和履行責任。班會時間：2013年12月2日（第14周星期一下午第二節課在九（1）班舉行）

教學過程：

一、主持人宣布活動開始

開場：

主持人（張）尊敬的各位來賓，親愛的同學們，大家下午好！

主持人（楊）九（1）班“做一個有責任心的人”主題班會現在開始?。ㄓ没脽羝故局黝}班會課題）

主持人（張）俄國大文豪托爾斯泰曾經說過：“一個人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。” 人要有愛心、信心、進取心等，但這些“心”中最重要的是責任心，主持人（楊）一個人如果沒有責任心，縱使能力再大，也不會做出更好的成績。

主持人（張）責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

主持人（楊）責任心是美?，F代人都在追求美，但他們往往只追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了追求心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（張）一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（楊）一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

主持人（張）一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！

主持人（楊）今天，圍繞“做一個有責任心的人”這個話題，我們大家一起來上一堂人生哲理課，在短短的45分鐘內，希望大家對責任有更深的領悟。

二、什么是“責任心”？

1．講故事，明確責任心的重要性

主持人（張）責任心對一個人來說，究竟有多重要呢？首先我來給大家講個故事。1967年8月23日，前蘇聯宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯盟1號”宇宙飛船完成任務準備返航

時，發現降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點。

主持人（楊）這個故事告訴我們，一個人要是缺失了責任心，會帶來無法預料的損失，甚至是災難。

主持人（張）責任心是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任和履行義務的自覺態度。它是人生中最為寶貴的品質，這也是我們每個人都應該具有的最起碼的品質。有了責任心，才能更好地承擔我們應有的責任。比爾·蓋茨曾對員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”。擁有強烈的責任心對我們的現在及未來有著積極而不可忽視的重要作用。

2.詩歌朗誦，明責任

主持人（楊）下面有請張文娟、李夢婷、陳安吉、周超凡同學為我們帶來詩歌朗誦《感悟責任》，大家歡迎！（配樂）

（朗誦內容略?）

主持人（楊）責任包含兩個方面的內涵：

1、分內應做的事；

2、因沒有做好分內應做的事而應承擔的過錯。作為中學生來說，首先要對自己負責，其次還要對他人負責；對班級負責；對家庭負責，對祖國和社會負責。而學習是我們的第一責任。責任就是對自己的學習，毫無怨言地承擔，并認認真真地做好。責任就是你的承諾，為了某個目標不斷的努力奮斗。

主持人（張）下面有請周夢雅、楊玉婉同學為我們帶來吉他演奏，大家歡迎！

三、大家討論，辯責任。（大屏幕出示圖片）

主持人（張）在上海，曾經流傳著這樣一個感人的故事：有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的上海人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！

主持人（楊）一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！

主持人（張）請同學們考慮一下，假如這位司機采取緊急剎車措施，及時吃藥自救，并能挽救自己的生命。他的這種行為，會給乘客、公交車公司和司機帶來些什么？請同學們分別就乘客、公交車公司和司機三方面展開想象。

（老師主持）

（學生代表交流中?）

四、玩游戲，培養責任心

主持人（楊）同學們，你們的責任心強嗎？大家既然都不好回答，不妨讓我們來測一測。下面我們一起來玩一個游戲。

主持人（張）這個游戲叫“對不起，我錯了！”游戲規則是：（大屏幕出示游戲規則）

班級同學現在被分成兩組，每組選派3位同學參加游戲。兩組同學相隔一臂站成兩排，老師喊“一”時，向左轉；喊“二”時，向后轉；喊“三”時，向右轉；喊“四”時，保持不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列，歸隊時要面對你的組先鞠一躬，然后高聲說：“對不起，我錯了！”（學生在老師指揮下玩游戲）

老師： 我想問大家一個問題，“對不起，我錯了”這句話該不該說？為什么要說？請大家舉手發言。（老師談集體的責任。）

主持人（張）這只是一個小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔責任的大道理。面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；少數情況有人站出來承認自己錯了。

主持人（楊）現實生活中，每個人難免都犯一點這樣或那樣的錯誤，有的錯誤發生時有人在場，有的錯誤發生時或許沒有人知道，前后的環境不同，相比認識錯誤的程度就不同。自己的隊友在犯錯誤后，當著大家的面主動承認錯誤，這就是教育我們在生活中要勇于承擔自己的責任。

五、看圖片，尋找遺失的責任心

主持人（張）我相信在座的各位同學，都是有責任心的，都有著積極追求進步的強烈愿望。但是，我們肩上的責任曾經在某個地方、某段時間遺失過，請看大屏幕。

主持人（張）請大家尋找圖片中不負責任的行為！請舉手發言！

圖片1：同學們回答后，主持人接著提問：

1、你有過這種行為嗎？

2、（有），以后還會有嗎？（沒有）假如你是他的同桌，你會怎么辦？

3、你會給他怎樣的建議呢？謝謝！

圖片2：同學們回答后，主持人接著提問：

1、我們班級有這些現象嗎？這些現象正常嗎？你有過嗎？

2、如果你看到這些現象，你會怎么做？

3、你有哪些好的建議？謝謝！

圖片3：如果你是值日生，你會怎么做呢？為什么？（同學回答不出來或回答不好，主持人補充：班級就是我們的家，人人都要愛護她。只有環境整潔了，我們的家才更和諧。）

主持人（楊）我們都生活在同一個集體中，對于集體的榮譽，每個人都有責任。只有每個人承擔起應有的責任，整個集體才會因個體的責任心而進步。我希望在我們的班級、我們的校園里，這種遺失責任心的行為會越來越少，有這種行為的同學也越來越少。

主持人（張）作為當代的中學生來講，責任心是我們每一個合格學生必備的道德修養。我覺得，我們不一定要把它壯大到成就世界的最大化，其實完成好自己學習的每項任務，關心集體的每件事，這就是最實際的責任心的實踐。在此，我建議每位同學，要學會享受擁有責任心的過程，盡最大努力去理解責任心的真諦，將責任心落實在細節上，我相信，我們的初中生活必將更加的非凡而充實。

主持人（楊）下面有請沈漢文等同學，為我們帶來的舞蹈，大家歡迎！

六、看視頻，激發責任心

主持人（張）大家請看大屏幕，圖片中的與姚明手牽手步入北京奧運會開幕式主會場的小男孩叫林浩，是汶川大地震中的最年幼的抗震小英雄。林浩小朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學。當問起他為什么這么勇敢時，他很堅定的說:：“我怕，但我是班長！”

主持人（楊）同學們，聽到小林浩的回答后，你的內心被震撼了嗎？現在你還會把“我還小，等我長大！”作為你逃避責任的理由嗎？每個人，無論你多大，都肩負著相應的責任。在責任面前，我們沒有借口。

主持人（張）因為責任心是一個人能否立足社會、成就事業最基本的人格品質，某種程度上講，責任心多大，你的人生舞臺就有多大。敢于承擔責任的人必定會引起人們的尊敬與欽佩。作為有志青少年，我們要以行動證明自己是一個敢于擔當、值得信賴的人。在家做個好兒女，在校做個好學生，在外做個好公民。

主持人（楊）下面請看一段視頻。（播放十大最美孝心少年高雨欣事跡）

主持人（楊）看完后，你有什么想說的嗎？請舉手發言！

七、總結

主持人（張）水因為有了岸的約束,才會優美地匯成河流。責任對于人就像水有了岸一樣。

主持人（楊）責任是承擔憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。

主持人（張）責任是最真的動力，喚起內心沉睡的情感。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。

主持人（楊）同學們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責任意識，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發展。

主持人（張）讓我們勇敢的扛起那副屬于我們自己的責任，讓我們的生命與責任同行，讓我們的生命更厚重，讓我們的人生更深刻。

主持人（楊）就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，從聽好一節課開始，從做好一次作業開始，做一個有責任心的人！腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！

合：九（1）班“做一個有責任心的人”主題班會到此結束。感謝各位老師蒞臨指導，感謝各位同學的密切配合，謝謝?。úシ疟尘耙魳罚?/p>

第三篇：做一個有道德的人主題班會[模版]

做一個有道德的人主題班會

做一個有道德的人主題班會

一、活動目的：

1、開展以“做一個有道德的人”主題班會，展現我班朝氣蓬勃、團結向上的時代風采。增強道德意識，進一步完善自我。

2、增強班集體組織的吸引力、凝聚力和影響力。

二、活動準備：

1、發動同學們從網上查資料，找有關書籍和名言。

2、訓練主題班會的主持人，訓練學生朗誦，排訓相聲。

3、課件，公益廣告，朗誦音樂，宣誓詞等。

三、活動流程：

1、播放一則公益廣告。

2、學生朗誦《做一個有道德的人》。

3、主持人串詞。

4、活動過程

(1)分小組討論，并將討論的結果以每小組為單位，由組長總結。討論內容：生活中你經歷過的一件不道德的事，和一件道德的事。(2)欣賞“道德”有關的圖片，激勵學生從小做個有道德的人。(3)學生表演道德相聲《道德》

(4)生讀自找的道德名言，齊讀師找的名言。

5、請輔導員講話，全班宣誓：“愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學習，勤儉自強，團結友善，助人為樂，做一個有道德的人，從現在做起，從我做起?！?/p>

做一個有道德的人演講稿做一個有道德的人手抄報圖片

第四篇：做一個有道德的人主題班會

做一個有道德的人

主題隊會

電力學校

六（2）班 2012-5-21

一、活動目的

1、讓學生知道在平時的生活與學習中，要以德律己。生活在53人的大家庭中要和睦相處，團結友好，爭做一個有道德的好孩子。

2、讓學生知道做個以德律己的孩子的重要性，培養孩子文明的言行習慣，激發孩子爭做良好的社會公德的欲望。

二、活動準備

1、場地準備 布置教室。

2、課前準備：

1、每人準備一張紙。

2、要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，以生活中道德與不道德的事例為材料，表演故事。

三、參加人員：全體學生

四、主要過程：

主持人1： 敬愛老師, 主持人2: 親愛同學們, 主持人1、2：大家好!

主持人1： 今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會.現在,我很榮幸地宣布:六（2）班主題班會------《做個有道德的人》,現在開始!主持人2: 道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗； 主持人1：道德是一扇窗，窗外是美好的天空；

主持人2:道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。

主持人1：道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準。

主持人2:有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單 主持人1：只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

主持人2:首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不對的地方?

一、小品一：《鄰里之間》

主持人1：同學們，剛才這個小朋友在樓道大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾，他做的對嗎？ 生：不對。

主持人2：剛才的事是我們大家司空見慣的，已經熟視無睹了，甚至可以說是麻木了的，但這件事又不得不引起我們對文明、對道德的深思。

主持人2：下面請看表演小品《搶》。請鼓掌。

二、小品二：《搶水》

甲：背著書包，一邊走一邊擦汗，說：“今天真熱，快熱死人了。噢，真好，前面有水龍頭，正好讓我洗洗臉。”（動作：打開水龍頭）

乙：拿著籃球，一邊打，一邊說：“熱啊，真是熱，啊，前面有水龍頭?！笨觳經_上去，兩個人差點碰在一起。

甲：大聲嚷：“是我先到的，我先洗?！?/p>

乙：不甘示弱：“先你個頭，是我先看到的?！?/p>

甲，乙：互不相讓，叫：我先，我先…（丁鈴鈴、、、、、）忽然傳來上課鈴聲，甲和乙轉身就走。主持人2:剛才這兩位同學的行為中有什么不妥的地方嗎？ 眾生：不對。

主持人1:：有什么不對的地方？請你們涌躍發言。

生一：他們應該互相禮讓，不應該爭搶。主持人2:：說得對，陶瑋昕你的意見呢？

生二：在和別人相處時要注意文明用語 主持人男:說得好，郭旭文你的意見呢？

生三：剛才他們走了，沒有關水龍頭。

主持人2:剛才的我們所看到的不是個別現象。日常生活中，不乏洗手、洗東西時不關水龍頭的人。

主持人1：我也常見到用完水后不把水龍頭擰緊的人，更是隨處都有。

主持人2:節約用水，這是一個連小孩都知道的事?！八巧?，請節約第每一滴水”。

主持人1：對，但愿我們都從自己做起，節約每一滴水！節約也是一種美德！

三、主持人1:：剛才的小品《搶水》，表演得真精彩。下面讓我們看表演相聲《說話》。

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我……我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！

乙： 噢，我明白了，你鄰居是老外吧？ 甲：外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢

主持2：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？（學生交流意見）

主持1：文明禮貌也是我們中華民族的美德之一，大家一定要遵守喲。

五、主持2：下面我們聽一段演講《和道德牽手》，有請——朱晴晴！

《和道德牽手》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我們演講的題目是《和道德牽手》。

道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，透過流動著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。

道德源自于我們的內心，有了道德感，你做出的事情自然就不會錯。做好事，不是為了得到誰的表揚，得到怎樣的榮譽。真正的道德，發自內心，你對社會，對每個人的愛，就是一份珍貴的道德。

當你在公交車上，看到老人站著，你忍心嗎？當你在校園里，看到地上有垃圾，你會撿起來嗎？當你看到路旁的自行車倒了，你會去把它們扶起來嗎？或許你有這個心，可是很多人會怕，怕別人誤會垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的，怕別人說自己是故意做給大家看的。其實，我認為：不用顧慮大家對你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要自己知道道德在我們心中就行了。

意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不健全的人，可以用道德來彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補?！笔前?，道德代表的是一個人的修養，一個國家的文明程度，一個社會繁榮的基石。我們青少年是祖國的明天，肩負著祖國的未來，一定要做一個有道德的人，成為祖國明天的棟梁！

道德是人類社會中自然形成的行為規范，是獲得別人信任的一個標準。道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他人渡過難關。

道德，是春天的花兒，是植物的肥料。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。道德，如此珍貴，我們應該一同去遵守，一同去行動！從我做起，從現在做起，讓道德的種子在我們心田生根，發芽，開花，結果。同學們！愿我們都做個有道德的人吧！

謝謝大家！

六、主持2：剛才他們的講演真精彩。意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。創建文明城市是我們每一個市民應盡的義務。我們要為創文明城市貢獻自己的一份力量。下面聽一聽閆嘉欣等同學為創文明城市搜集的宣傳標語。

七、寫出你心中的不道德

主持1：我們剛才通過活動，知道了許多違反道德的事情?，F在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不道德行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不道德行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

主持2：現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不道德行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不道德行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不道德的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。主持1、2： 最后我們來一個簡短的道德宣言，大家齊聲念，預備：“我們要向不道德現象宣戰，爭做一的有道德的人。宣言者——六（1）班全體同學”。

八、請班主任老師上臺小結。

師：老師在剛才觀看大家表演的過程中，將大家提到的關于文明道德的一些要求記了下來，作為我們班的班級文明公約。我希望大家能遵照我們共同制定的《班級文明公約》來說話、做事。

九、主持1、2：今天的主題班會到此結束。

附件：

一、小品一：《鄰里之間》

小朋友在樓道大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾。

小品二：《搶水》

甲：背著書包，一邊走一邊擦汗，說：“今天真熱，快熱死人了。噢，真好，前面有水龍頭，正好讓我洗洗臉。”（動作：打開水龍頭）

乙：拿著籃球，一邊打，一邊說：“熱啊，真是熱，啊，前面有水龍頭?！笨觳經_上去，兩個人差點碰在一起。

甲：大聲嚷：“是我先到的，我先洗。”

乙：不甘示弱：“先你個頭，是我先看到的?！?/p>

甲，乙：互不相讓，叫：我先，我先…（丁鈴鈴、、、、、）忽然傳來上課鈴聲，甲和乙轉身就走。

相聲《說話》

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我……我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！

乙： 噢，我明白了，你鄰居是老外吧？ 甲：外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！乙：你說誰呢

《和道德牽手》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我們演講的題目是《和道德牽手》。

道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，透過流動著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。

道德源自于我們的內心，有了道德感，你做出的事情自然就不會錯。做好事，不是為了得到誰的表揚，得到怎樣的榮譽。真正的道德，發自內心，你對社會，對每個人的愛，就是一份珍貴的道德。

當你在公交車上，看到老人站著，你忍心嗎？當你在校園里，看到地上有垃圾，你會撿起來嗎？當你看到路旁的自行車倒了，你會去把它們扶起來嗎？或許你有這個心，可是很多人會怕，怕別人誤會垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的，怕別人說自己是故意做給大家看的。其實，我認為：不用顧慮大家對你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要自己知道道德在我們心中就行了。

意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不健全的人，可以用道德來彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補?！笔前?，道德代表的是一個人的修養，一個國家的文明程度，一個社會繁榮的基石。我們青少年是祖國的明天，肩負著祖國的未來，一定要做一個有道德的人，成為祖國明天的棟梁！

道德是人類社會中自然形成的行為規范，是獲得別人信任的一個標準。道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他人渡過難關。

道德，是春天的花兒，是植物的肥料。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。道德，如此珍貴，我們應該一同去遵守，一同去行動！從我做起，從現在做起，讓道德的種子在我們心田生根，發芽，開花，結果。同學們！愿我們都做個有道德的人吧！

謝謝大家！

第五篇：《做一個有道德的人》主題班會

《做一個有道德的人》主題班會

教學目標

1、讓學生了解和體驗親情，孝敬父母，養成良好習慣，在家做一個懂事的好孩子。

2、讓學生做一個集體觀念強的人。做到同學友愛，關心集體，做有道德的合格中學生。

3、給力創文，遵守公德，教育學生在社會做一個有同情心和有社會責任感的講道德的小公民。

教學重點:自覺提高道德認識水平，培養學生的良好道德品質。

教學難點:如何將做一個有道德的人落實到現實生活中。

教學準備

教師：收集相關案例素材。

學生：自拍生活片段；收集校園里一些道德和不道德的行為；生活中的道德小故事；邀請家長發言；主持人培訓；師生共同制作課件

活動過程;學生主持

導入

A：告別了寒冷的冬天

B：迎來了溫暖的春天

A：我們又開始了嶄新的校園生活

B：在這陽春送暖的三月

A：我們心中暢想一個共同的主題、合：做一個有道德的人，做一個有道德的人主題班會現在開始

A：意大利詩人但丁曾說：“一個只是不健全的人，可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識去彌補?！?/p>

B：溫家寶說：“企業家身上應該流著道德的血液。”

合：思想家老子說：“做一天人，就要講一天的道德?！?/p>

一．在家里

父母賜予我們生命，我們從呱呱落地到成為今天的學生，父母犧牲了無數的時間和心血，花費了多少精神和財力……父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼道德。

1、在家里，我們應該怎樣做一個有道德的人呢？觀看一段視頻—“為媽媽洗腳”

2、簡單的調查。誰知道父母的生日？誰為父母洗腳？誰在父母生日的時候為父母送上了生日禮物和祝福？

3、學生自由發言，談談在生活中是如何孝敬自己的父母的。

4、由學生代表講述自己和父母之間愛的故事。

6、班主任老師發動全體學生把最想對自己父母說的心里話寫在家校聯系冊上。（音樂 燭光里的媽媽）

二、在學校

學校是我們成才的搖籃，老師是我們成長道路上的引路人，是我們成才的辛勤園丁，1、為我們付出無私的勞動。那么我們怎樣才能成為一名有道德的學生呢？

2、聯系實際談談借物成功或不成功的原因，并說明應該怎樣做。

3、總結校園文明禮貌用語。

4、游戲。每小組派一名代表到其他小組借物，比一比，誰最有禮貌，誰最快取得成功！

5、小組總結校園里不道德的行為。不道德的行為要引以為戒。

6、世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。在生活中還有很多的人和事都閃現著道德的光芒，讓同學們列舉校園里道德行為。

三、在社會

在社會上，我們作為一個小公民也要講道德，奉獻愛心。

1、清明節是我們祭奠英雄的日子，現在我們來講一講英雄人物的故事。

2、討論如何做一個講道德，奉獻愛心的人呢？

3、欣賞詩歌朗誦 《道德，世界因你而美麗》

4、集體宣誓---“做一個有道德的人”

宣誓詞：從我做起，從現在做起。在家庭，孝敬父母，做個好孩子。在學校，尊師敬友，做個好學生。在社會，奉獻愛心，做個好少年。做個有道德的人。

四、班主任總結講話：

通過今天的活動，使得我們真正體會到道德就是一份對社會和對他人的責任，也是一份對自我的勉勵。我真心的希望我們班的同學，能夠以這次活動為契機，努力提高自身的道德修養，做一個講文明、有道德的好學生，使爭當有道德的人真正成為學校一道最亮麗的風景線，讓講道德成為我們追求的時尚和潮流！

五、結束語：

（合）讓我們在今后的人生路上，正直，善良，勇敢，誠信，做一個有道德的人！