第一篇：中年級《做一個有道德的人》主題班會

中年級《做一個有道德的人》主題班會

【班會目的】

通過主題教育，是學生了解道德的范疇和責任的意義。引導學生培養積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。從而引導學生在自覺實踐和自主參與中增強道德意識、強化到的養成，踐行道德規范，使社會主義核心價值體系深入廣大學生心中，推動未成年人思想道德建設的深入發展。

【班會過程】 導入：

藥家鑫案情回顧：藥家鑫，西安音樂學院大三學生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時再次撞傷行人。2010 年10月23日，藥家鑫在其父母陪同下到公安機關投案。2011年1月11日，XX市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起公訴。2011年4月22日在XX市中級人民法院一審宣判，被告人藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權利終身。

學生討論：你怎么看待法院的宣判結果？

藥家鑫悔恨的淚水，律師給出的各種解釋都不能挽回張妙年輕的生命。老師不禁想問，藥家鑫有優秀的成績和各種獎勵，這樣一名受著高等教育的有“才”大學生，可以稱之 為人才嗎？

人才，不僅要有才，更要有德！有德，才能稱之為有才的人才。

這也就是我們今天班會的主題：《德與責》 過渡：

提到道德，同學們馬上想到的是什么？

其實啊，道德就在我們身邊，從我們每天睜開雙眼，我們的一言一行都體現著我們的道德修養。老師選取了幾個同學們日常學習生活的情境，來看一下你會怎么做？

環節一：道德在身邊——我的一天

選取幾個學生日常學習生活的情境，來看一下你會怎么做？

¨ 7:00，買早飯的人很多，我會…… ¨ 9:45，大課間下樓去操場，我會……

¨ 12:00，老師叫我午飯后去辦公室幫忙，我會…… ¨ 18:00，放學打車回家，出租車司機提醒我拿好東西，我會……

¨ 18:30，媽媽做了我最愛吃的菜，我會…… ¨ 20:00，有人在貼吧說我們班壞話，我會…… 同學們，這一天下來，你能對道德下一個定義嗎？什么是道德？

道德，說起來很抽象，但是做起來很具體，他體現在我 們日常生活中的點點滴滴。有時小到一個表情，一個動作。

出示道德的含義——道德，是人們共同生活及其行為的準則與規范，代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。

從目前所承認的人性來說，道德即對事物負責，不傷害他人的一種準則。——《百度百科》

總結：道德，既是我們生活中的準則與規范，又是我們負責任的體現。

過渡：有道德的人什么樣？

這里老師就想問問同學們了，在你們眼里，有道德的人應該是什么樣子，能不能給大家描述一下？

從大家的描述中，我們不難發現，有道德的人并不取決于他的相貌、學歷、家庭條件，而是在于他的品德和行為。看一看我們身邊的同學，很多同學身上都閃爍著道德的光輝，下面我們就來進行 “道德風尚獎”的評選。

環節二——“道德風尚獎”評選

評選規則：每個小組從全班同學中選出一名道德風尚獲獎同學，為他/她寫一段50字左右的頒獎詞，并用一個細節體現他對道德的詮釋。

頒獎嘉賓致頒獎詞，并頒獎，采訪獲獎同學： a：這位同學，獲獎心情如何？有什么獲獎感言嗎？ b：這位同學，之前想過自己會獲獎嗎？那你認為同學 為什么會選擇你？

c：這位同學，你認為同學們又是因為什么選擇你的？你為什么要這么做呢？這是你作為一名……的……責任。

d：這位同學，同學們因為你……而選擇你獲獎，可不可以理解為因為你對工作的負責，而得到了大家的認可？

我想，這些同學之所以得到大家的認可，是因為他們承擔起了自己應盡的責任，而在承擔責任的過程中，彰顯出了他們道德的光輝！因為，有責，才更有德！

課件出示班級、學校等負責任的人和事（照片，文字，音樂，講解）。

過渡：

同學們，你們還記得昨天晚上回家做了什么嗎？ 你們還記得清明節假期去哪里了嗎？

那你們是否還記得，2010年5月6日晚上，你做了什么嗎？

環節三——婚禮上的葬禮

對于很多濟南人來說也許是個平靜的夜晚，但他們不知道自己的生命軌跡在幾秒鐘內被一個年輕人的生死抉擇所改變。這位年輕人就是濟南軍區空軍飛行員馮思廣。

視頻播放

也許我們生活中沒有這樣生死攸關的時刻，但我們每個人肩上都無疑有著應當承擔的責任。請記住，有德，才能有 才。有責，才更有德。

下面請同學們以小組為單位，分別談一談我們在家庭、學校、社會中應該承擔哪些責任呢？

總結——胡錦濤主席在清華校慶上的講話

班會馬上就要結束了，但是我們的生活才剛剛開始。我希望，我也堅信，同學們會以高尚的道德來指導自己的言行，實踐道德，承擔責任，做一個有道德的人，就像胡錦濤主席在清華百年華誕時對學子們提出的希望：德才兼備，全面發展！讓我們一起，用道德與責任，開啟燦爛的明天！

第二篇：2018中年級《做一個有道德的人》主題班會

中年級《做一個有道德的人》主題班會

活動目的：

1、認知目標：通過本次活動讓同學認識到什么是道德

2、行為目標：通過本次活動，能進一步用道德約束自己，能做到在生活中講文明講禮貌，與同學互幫互助，在學習上奮發進取。

重點難點：用道德約束自己，能做到在生活中講文明講禮貌，與同學互幫互助，在學習上奮發進取。

活動準備：

1、班級圖片和視頻；

2、《做一個有道德的人》演講稿；

3、公益廣告視頻；

4、制作互助卡的紙片；

5、采訪教師視頻；

6、主持人講稿、宣誓詞。

7、校園小品 活動過程：

一、活動導入： 打出幻燈片：

由當代小學生應該做到講文明講禮貌，引入做一個有道德的人的活動主題。

二、活動步驟：

（一）活動一：什么是道德？ · 學生談論及發言 · 觀看教師采訪視頻

· 總結歸納：道德就是人們共同生活及其行為的準則和規范，是衡量人們行為正當與否的觀念標準。

（二）活動二：道德重要嗎？ · 觀看濮存昕公益廣告視頻

· 總結歸納：做一個有道德的人，對于自身乃至整個集體、國家、民族的健康成長都是有著至關重要的作用！

（三）活動三：討論在我們身邊哪些是有道德的行為，哪些是沒有道德的行為。

· 學生談論及發言

· 觀看社會上一些有道德及沒道德行為的圖片 · 提出問題：剛才大部分同學談的都是公德類的，那不熱愛學習算不算不道德呢？

（四）活動四：校園小品欣賞，引發熱愛學習算不算是道德行為討論。

· 學生談論及發言

· 明確熱愛學習也屬于道德行為，這是屬于責任類的道德范疇

· 圖片欣賞：本班平時收集的一些日常生活和學習圖片 · 明確自己平時點點滴滴的學習生活都能體現道德品質，用道德約束自己，成為一個有道德的人

（五）活動五：怎樣成為一個有道德的人。

· 要成為一個有道德的人，應該怎么做？請蔣晨曦同學作《傳承這份真諦》的演講

· 學生討論及發言

（六）活動六：讓成為一個有道德的人的誓言進入我們的內心，請班級所有成員一起宣誓。

· 請齊詩涵同學帶領同學一起宣誓

（七）活動七：行動起來，讓我們一起互相幫助，改正自己的缺點，成為一個有道德的人。

· 請同學互相找到自己的朋友，懇請朋友帶上自己的互助卡在平時的生活中監督自己。

三、活動結束： ·主持人結語。

第三篇：做一個有道德的人主題班會

“做一個有道德的人”主題班會

七年級（4）班：肖祖靖

一、教學目標：

重視養成教育，倡導做一個有道德的人。當今社會，誠實守信已成為社會的主流，學生不僅要有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想，還要樹立誠信意識、文明意識，努力做到遵守社會公德，講究文明規范，遠離封建迷信、遠離營業性網吧，遵守法律法規，杜絕違法犯罪，認真學習科學知識，講文明、樹新風，爭取做一名積極進取，誠實友愛的新時代中學生的信念。

二、活動準備：

發動學生網上查資料，關于做一個有道德的人：可以是身邊有哪些有道德的人的故事，可以是一些道德的格言，或者是道德小知識。

三、活動過程：

1、講講道德小故事

2、交流收集的道德名言

3、班主任點評、總結

四、發言資料：

A:道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”崇尚道德我們中華民族

歷來的傳統美德。從古至今，百家爭鳴，道德為大，皇家百姓，道德為首。可見，道德早已深入人心。

B:言必信，行必果

怎樣做一個有道德的人？我們首先要將誠信。比如，學校一再強調，借錢及還。這，就是要求有誠信。借錢事小，還之為大，這不僅僅是誠信的問題，積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。從小養成良好的誠信習慣，才能有所作為。

C:滿招損，謙受益

中國并不缺故作謙虛的君子，缺的是銳意進取、狂瀾突進的勇士.也不缺圓滑世故、明哲保身的交際家，缺的是開拓創新、積極進取的實干家.。作為一個新世紀的中學生，我們不僅要謙虛學習，還要去展示自己。我校剛舉行的藝術節，就是一個可以充分展示自己的舞臺。故作謙虛，只能慢慢的滋生內心的驕傲自負。謙虛，也是道德的一部分，也是發展國家的一部分。

D:律己宜帶秋風，處事宜帶春風

同學間相處，要寬容，不僅要以禮相待，還要寬容互助，對別人要寬容厚道，善于推功攬過，平等待人，這會有利于同學間關系的進一步友好發展。但是，對自己要嚴格要求，善于約束自己的行為，克制自己的欲望，解剖自己的靈魂。只有這樣嚴于律己，才能將我們的思想進一步的提升。

五、課堂小結：

做一個有道德的人，是我們每個人一生的必修課，是需要我們一生都要不斷學習的。

第四篇：主題班會做一個有道德的人

灑掃應對主題班會做一個有道德的人

高二（8）班

【班會方案】

一、背景介紹：

我校根據公民思想道德建設宣傳教育系列活動，開展“學習道德模范，爭做道德模范”活動。學校政教處積極組織宣傳“學習道德模范，爭做一個有道德的人。”并于2013年5月舉行了“學習道德模范，爭做一個有道德的人”的主題班會。

二、教學目標：

重視養成教育，倡導做一個有道德的人。當今社會，誠實守信已成為社會的主流，本文來自于論文先生網學生不僅要有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想，還要樹立誠信意識、文明意識，努力做到遵守社會公德，講究文明規范，遠離封建迷信、遠離營業性網吧，遵守法律法規，杜絕違法犯罪，認真學習科學知識，講文明、樹新風，爭取做一名積極進取，誠實友愛的新時代中學生的信念。

三、活動準備：

發動學生網上查資料，關于做一個有道德的人：可以是身邊有哪些有道德的人的故事，可以是一些道德的格言，或者是道德小知識。

四、活動過程：

1.講講道德小故事 2.交流收集的道德名言 3.班主任點評、總結

發言資料：

A：道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”崇尚道德我們中華民族歷來的傳統美德。從古至今，百家爭鳴，道德為大，皇家百姓，道德為首。可見，道德早已深入人心。B：言必信，行必果

怎樣做一個有道德的人？我們首先要將誠信。比如，學校一再強調，借錢及還。這，就是要求有誠信。借錢事小，還之為大，這不僅僅是誠信的問題，積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。從小養成良好的誠信習慣，才能有所作為。C：滿招損，本文來自于論文先生網謙受益

中國并不缺故作謙虛的君子，缺的是銳意進取、狂瀾突進的勇士。也不缺圓滑世故、明哲保身的交際家，缺的是開拓創新、積極進取的實干家。作為一個新世紀的中學生，我們不僅要謙虛學習，還要去展示自己。我校剛舉行的藝術節，就是一個可以充分展示自己的舞臺。故作謙虛，只能慢慢的滋生內心的驕傲自負。謙虛，也是道德的一部分，也是發展國家的一部分。D：律己宜帶秋風，處事宜帶春風

同學間相處，要寬容，不僅要以禮相待，還要寬容互助，對別人要寬容厚道，善于推功攬過，平等待人，這會有利于同學間關系的進一步友好發展。但是，對自己要嚴格要求，善于約束自己的行為，克制自己的欲望，解剖自己的靈魂。只有這樣嚴于律己，才能將我們的思想進一步的提升。

五、課堂小結：

做一個有道德的人，是我們每個人一生的必修課，是需要我們一生都要不斷學習的。

六、【我的反思】：

這樣的主題班會，每每學校布置任務，然后各個班級分頭執行，最后總結永遠是：本次班會后，學生受益匪淺。我就不說這樣的話了。冰凍三尺非一日之寒，45分鐘就會受益匪淺，那還需要學校干什么？教育是日積月累的事，特別是職高學生，先教會學生做人，然后再學文化知識。

第五篇：做一個有道德的人主題班會

做一個有道德的人

主題隊會

電力學校

六（2）班 2012-5-21

一、活動目的

1、讓學生知道在平時的生活與學習中，要以德律己。生活在53人的大家庭中要和睦相處，團結友好，爭做一個有道德的好孩子。

2、讓學生知道做個以德律己的孩子的重要性，培養孩子文明的言行習慣，激發孩子爭做良好的社會公德的欲望。

二、活動準備

1、場地準備 布置教室。

2、課前準備：

1、每人準備一張紙。

2、要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，以生活中道德與不道德的事例為材料，表演故事。

三、參加人員：全體學生

四、主要過程：

主持人1： 敬愛老師, 主持人2: 親愛同學們, 主持人1、2：大家好!

主持人1： 今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會.現在,我很榮幸地宣布:六（2）班主題班會------《做個有道德的人》,現在開始!主持人2: 道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗； 主持人1：道德是一扇窗，窗外是美好的天空；

主持人2:道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。

主持人1：道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準。

主持人2:有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單 主持人1：只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

主持人2:首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不對的地方?

一、小品一：《鄰里之間》

主持人1：同學們，剛才這個小朋友在樓道大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾，他做的對嗎？ 生：不對。

主持人2：剛才的事是我們大家司空見慣的，已經熟視無睹了，甚至可以說是麻木了的，但這件事又不得不引起我們對文明、對道德的深思。

主持人2：下面請看表演小品《搶》。請鼓掌。

二、小品二：《搶水》

甲：背著書包，一邊走一邊擦汗，說：“今天真熱，快熱死人了。噢，真好，前面有水龍頭，正好讓我洗洗臉。”（動作：打開水龍頭）

乙：拿著籃球，一邊打，一邊說：“熱啊，真是熱，啊，前面有水龍頭。”快步沖上去，兩個人差點碰在一起。

甲：大聲嚷：“是我先到的，我先洗。”

乙：不甘示弱：“先你個頭，是我先看到的。”

甲，乙：互不相讓，叫：我先，我先…（丁鈴鈴、、、、、）忽然傳來上課鈴聲，甲和乙轉身就走。主持人2:剛才這兩位同學的行為中有什么不妥的地方嗎？ 眾生：不對。

主持人1:：有什么不對的地方？請你們涌躍發言。

生一：他們應該互相禮讓，不應該爭搶。主持人2:：說得對，陶瑋昕你的意見呢？

生二：在和別人相處時要注意文明用語 主持人男:說得好，郭旭文你的意見呢？

生三：剛才他們走了，沒有關水龍頭。

主持人2:剛才的我們所看到的不是個別現象。日常生活中，不乏洗手、洗東西時不關水龍頭的人。

主持人1：我也常見到用完水后不把水龍頭擰緊的人，更是隨處都有。

主持人2:節約用水，這是一個連小孩都知道的事。“水是生命之源，請節約第每一滴水”。

主持人1：對，但愿我們都從自己做起，節約每一滴水！節約也是一種美德！

三、主持人1:：剛才的小品《搶水》，表演得真精彩。下面讓我們看表演相聲《說話》。

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我……我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！

乙： 噢，我明白了，你鄰居是老外吧？ 甲：外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢

主持2：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？（學生交流意見）

主持1：文明禮貌也是我們中華民族的美德之一，大家一定要遵守喲。

五、主持2：下面我們聽一段演講《和道德牽手》，有請——朱晴晴！

《和道德牽手》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我們演講的題目是《和道德牽手》。

道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，透過流動著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。

道德源自于我們的內心，有了道德感，你做出的事情自然就不會錯。做好事，不是為了得到誰的表揚，得到怎樣的榮譽。真正的道德，發自內心，你對社會，對每個人的愛，就是一份珍貴的道德。

當你在公交車上，看到老人站著，你忍心嗎？當你在校園里，看到地上有垃圾，你會撿起來嗎？當你看到路旁的自行車倒了，你會去把它們扶起來嗎？或許你有這個心，可是很多人會怕，怕別人誤會垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的，怕別人說自己是故意做給大家看的。其實，我認為：不用顧慮大家對你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要自己知道道德在我們心中就行了。

意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不健全的人，可以用道德來彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補。”是啊，道德代表的是一個人的修養，一個國家的文明程度，一個社會繁榮的基石。我們青少年是祖國的明天，肩負著祖國的未來，一定要做一個有道德的人，成為祖國明天的棟梁！

道德是人類社會中自然形成的行為規范，是獲得別人信任的一個標準。道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他人渡過難關。

道德，是春天的花兒，是植物的肥料。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。道德，如此珍貴，我們應該一同去遵守，一同去行動！從我做起，從現在做起，讓道德的種子在我們心田生根，發芽，開花，結果。同學們！愿我們都做個有道德的人吧！

謝謝大家！

六、主持2：剛才他們的講演真精彩。意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。創建文明城市是我們每一個市民應盡的義務。我們要為創文明城市貢獻自己的一份力量。下面聽一聽閆嘉欣等同學為創文明城市搜集的宣傳標語。

七、寫出你心中的不道德

主持1：我們剛才通過活動，知道了許多違反道德的事情。現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不道德行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不道德行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

主持2：現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不道德行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不道德行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不道德的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。主持1、2： 最后我們來一個簡短的道德宣言，大家齊聲念，預備：“我們要向不道德現象宣戰，爭做一的有道德的人。宣言者——六（1）班全體同學”。

八、請班主任老師上臺小結。

師：老師在剛才觀看大家表演的過程中，將大家提到的關于文明道德的一些要求記了下來，作為我們班的班級文明公約。我希望大家能遵照我們共同制定的《班級文明公約》來說話、做事。

九、主持1、2：今天的主題班會到此結束。

附件：

一、小品一：《鄰里之間》

小朋友在樓道大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾。

小品二：《搶水》

甲：背著書包，一邊走一邊擦汗，說：“今天真熱，快熱死人了。噢，真好，前面有水龍頭，正好讓我洗洗臉。”（動作：打開水龍頭）

乙：拿著籃球，一邊打，一邊說：“熱啊，真是熱，啊，前面有水龍頭。”快步沖上去，兩個人差點碰在一起。

甲：大聲嚷：“是我先到的，我先洗。”

乙：不甘示弱：“先你個頭，是我先看到的。”

甲，乙：互不相讓，叫：我先，我先…（丁鈴鈴、、、、、）忽然傳來上課鈴聲，甲和乙轉身就走。

相聲《說話》

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我……我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！

乙： 噢，我明白了，你鄰居是老外吧？ 甲：外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！乙：你說誰呢

《和道德牽手》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我們演講的題目是《和道德牽手》。

道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，透過流動著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。

道德源自于我們的內心，有了道德感，你做出的事情自然就不會錯。做好事，不是為了得到誰的表揚，得到怎樣的榮譽。真正的道德，發自內心，你對社會，對每個人的愛，就是一份珍貴的道德。

當你在公交車上，看到老人站著，你忍心嗎？當你在校園里，看到地上有垃圾，你會撿起來嗎？當你看到路旁的自行車倒了，你會去把它們扶起來嗎？或許你有這個心，可是很多人會怕，怕別人誤會垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的，怕別人說自己是故意做給大家看的。其實，我認為：不用顧慮大家對你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要自己知道道德在我們心中就行了。

意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不健全的人，可以用道德來彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補。”是啊，道德代表的是一個人的修養，一個國家的文明程度，一個社會繁榮的基石。我們青少年是祖國的明天，肩負著祖國的未來，一定要做一個有道德的人，成為祖國明天的棟梁！

道德是人類社會中自然形成的行為規范，是獲得別人信任的一個標準。道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他人渡過難關。

道德，是春天的花兒，是植物的肥料。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。道德，如此珍貴，我們應該一同去遵守，一同去行動！從我做起，從現在做起，讓道德的種子在我們心田生根，發芽，開花，結果。同學們！愿我們都做個有道德的人吧！

謝謝大家！