第一篇：小學(xué)五年級(jí)科學(xué)期末試卷誤刪

2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)期末試卷

一、填空題（每空1分，共20分）

1、人體的血管可以分為（）、（）、（）三種，負(fù)責(zé)將血液運(yùn)回心臟的是（）。

2、植物除用（）繁殖外，還可以用（）、（）來(lái)繁殖。

3、把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)的滑輪組則集合了它們的優(yōu)點(diǎn)，既能（），又能（）。

4、心臟的形狀像一個(gè)倒置的（），上寬下窄，大小和自己的（）差不多。

5、（）是夏季南邊最顯眼的星座，里面亮星云集，是夏季星座的代表。

6、北極星總是在（）方向，黑夜中它可以幫助我們（）。

7、春季，（）位于北斗七星的南方，它頭部朝西，尾巴在東。

8、滑輪最基本的種類有兩種，其中可以省力的是（），能夠改變用力方向的是（）。

9、杠桿有三個(gè)點(diǎn)，杠桿上用力的點(diǎn)叫（）；承受重物的點(diǎn)叫（）；起支撐作用的點(diǎn)叫（）。

二、判斷題（每題2分，共10分）

1、污染環(huán)境最小的交通工具是自行車(chē)。（）

2、旗桿頂部的滑輪是用來(lái)省力的。（）

3、眼睛的主要部分是眼球。（）

4、心臟的四個(gè)腔是相通的，血液可以隨便流動(dòng)。（）

5、攝像頭與監(jiān)控器都利用了凸透鏡成像的原理。（）

三、選擇題（每題2分，共10分）

1、下列裝置中利用滑輪的是（）

A、吊車(chē)B、汽車(chē)C、推土機(jī)D、挖掘機(jī)

2、下列機(jī)械工具不能改變力的方向的是（）

A、動(dòng)滑輪B、定滑輪C、斜面D、杠桿

3、食物的消化主要在（）進(jìn)行。

A、胃B、空腔C、小腸D、大腸

4、下列裝置中利用齒輪工作的是（）

A、吊車(chē)B、推土機(jī)C、汽車(chē)方向盤(pán)D、自行車(chē)鏈條

5、自行車(chē)前面的齒輪大，后齒輪小，是為了（）

A、省力B、減少摩擦C、利于轉(zhuǎn)動(dòng)D、提高車(chē)速

四、問(wèn)答題（每題5分，共10分）

1、滑輪組的定義是什么？作用是什么？

2、齒輪的定義是什么？作用是什么？

第二篇：小學(xué)科學(xué)五年級(jí)期末試卷分析

24中小學(xué)科學(xué)五年級(jí)期末試卷分析

一、試卷分析：

1、試卷能反映出學(xué)生最根本的學(xué)習(xí)情形，如填空題、選擇題與簡(jiǎn)答實(shí)驗(yàn)題，這些題型根本都能反映學(xué)平生日所學(xué)習(xí)的根本知識(shí)掌握與否，并且題量與比分都占有較大的比例，因而本試卷的檢測(cè)能考查出學(xué)生根本知識(shí)所掌握的情形。

2、試卷具有敏捷性：

試卷的題型固然還保留原來(lái)古板題型，試卷共分為四個(gè)題型，分別為填空、選擇、簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)題。但試題非凡敏捷，無(wú)論是填空題照舊另外的題都具有較好的敏捷性。

3、試卷具有綜合性

試卷的綜合包羅它的知識(shí)綜合與技能的綜合，知識(shí)的綜合表現(xiàn)在試卷的標(biāo)題型上，如對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)，表現(xiàn)在填空、簡(jiǎn)答題上，技能的綜合是我們科學(xué)測(cè)驗(yàn)的一個(gè)重要組成局部，如實(shí)驗(yàn)題。

二、學(xué)生測(cè)驗(yàn)情形剖析

從優(yōu)秀出率與合格率來(lái)剖析：這兩個(gè)指標(biāo)都具有進(jìn)步的空間。優(yōu)秀率不高，主要是綜合試題具有肯定的難度，影響了優(yōu)秀率的進(jìn)步。

三、具體分析

⒈填空題：

填空題是得分率較高的題，同學(xué)們大多數(shù)根本知識(shí)較扎實(shí)，但也有幾個(gè)謬誤。我以為出現(xiàn)這樣的謬誤最主要的因?yàn)槭菦](méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)左右題中的要害字眼。其余，再有寫(xiě)錯(cuò)別字造成丟分的，也有不少同學(xué)。

⒉選擇題：

選擇題主要考察學(xué)生對(duì)科學(xué)觀點(diǎn)掌握的正確與否，選擇題它給學(xué)生選擇的答案更多，并且又伴有很多作梗的因素，增加了學(xué)生對(duì)客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。謬誤聚集在1、3題中。

3、列舉題：

列舉題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情形，檢測(cè)學(xué)生剖析本事，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)與再憶，對(duì)知識(shí)的綜合與辨析。

典例:設(shè)計(jì)方案檢驗(yàn)?zāi)姆N化肥的效果好，主要考查的使用模型驗(yàn)證解釋，由于沒(méi)有接觸過(guò)這種題型，結(jié)果很多學(xué)生沒(méi)答好

4、實(shí)驗(yàn)題：考察的是大腦對(duì)刺激的反應(yīng)和物體形狀與承重力的關(guān)系，但學(xué)生不知道如何把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去。

五、措施和建議

從以上試卷剖析中可以看出，我在以后的教學(xué)中還有很多的難題，但是我會(huì)努力的，主要從以下幾個(gè)方面努力:

⒈認(rèn)真鉆研課本

課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真地閱讀課本，仔細(xì)地閱讀教參，明白課本的編痛快圖，掌握每一課課本的教授內(nèi)容和科學(xué)的觀點(diǎn)，明白課本的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⒉做好每一次的實(shí)行

科學(xué)教授與另外學(xué)科最大的差異便是本學(xué)科有實(shí)行運(yùn)動(dòng)，實(shí)行是綜合性的，它能讓學(xué)生從明白東西、猜度、實(shí)行打算、實(shí)行操縱、得出結(jié)論等一個(gè)編制地運(yùn)動(dòng)，要是學(xué)生能從中學(xué)到要領(lǐng)，并能獨(dú)立可能與同硯合營(yíng)完成，他的科學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到很好的成長(zhǎng)。

⒊把握全面的知識(shí)點(diǎn)

從本次測(cè)驗(yàn)中能反映出老師在教授對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的遺漏，存在把教授中的重點(diǎn)知識(shí)淡化，造成學(xué)生科學(xué)知識(shí)的缺省。

⒋認(rèn)真地閱讀教參

科學(xué)由于它的知識(shí)面較量寬闊，新課本提倡對(duì)小學(xué)生的科學(xué)教授的知識(shí)面是“要一英里寬”，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是“一英里深”，意思對(duì)科學(xué)內(nèi)容涉及要少一些，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有深一些。我以后會(huì)對(duì)科學(xué)知識(shí)多鉆研。

5.增強(qiáng)實(shí)行開(kāi)出率，注重實(shí)行打算這一樞紐。

我以后會(huì)多讓學(xué)生動(dòng)手操縱，加大學(xué)生對(duì)科學(xué)的猜度、假釋、實(shí)行打算、實(shí)行操縱，表象察看，實(shí)行結(jié)論等各標(biāo)的目的本事的培育，真正培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

6.促進(jìn)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

科學(xué)測(cè)驗(yàn)中能看到有相當(dāng)一部份的困難學(xué)生，看待困難學(xué)生的進(jìn)步我們應(yīng)該加以高度的重視，我以后在平日教學(xué)中會(huì)對(duì)他們多加重視，對(duì)他們多引導(dǎo)、多誘導(dǎo)、多提問(wèn)，另外實(shí)行操縱中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)掘題目時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)幫助他們治理，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)志向。

馮麗

2013.6

小學(xué)五年級(jí)《科學(xué)》試卷分析

馮麗

寧陽(yáng)二十四中小學(xué)

第三篇：小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下學(xué)期期末試卷分析

五年級(jí)科學(xué)期末考試

試卷分析 常村實(shí)驗(yàn)小學(xué)：張國(guó)提

（一）試題質(zhì)量分析

1、試題難易程度分析

本試卷由填空、判斷、選擇、綜合題題型組成，題型較廣泛，試題大部分是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又有個(gè)別的拓展創(chuàng)新型題目，注重對(duì)學(xué)生綜合能力和科學(xué)素質(zhì)的考查。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。本試題從學(xué)生的實(shí)際生活發(fā)，注重考查了學(xué)生各方面的能力，題型全面，完全滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)和檢驗(yàn)。完全符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)了試題的開(kāi)放性，難易程度適中。

2、知識(shí)點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)分析

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：科學(xué)學(xué)習(xí)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們從生活中汲取知識(shí)，積極參加科學(xué)探索和社會(huì)實(shí)踐，用多種方式表達(dá)自己的設(shè)想，并能將所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)際的生活中去。

本試卷從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合的原則。

3、試題與三環(huán)節(jié)的對(duì)應(yīng)分析

五年級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望為主，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能將學(xué)習(xí)興趣和欲望進(jìn)行長(zhǎng)期保持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。本試題全面體現(xiàn)了三環(huán)節(jié)改革的實(shí)旨，題目及內(nèi)容都比較新穎，既注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，全面考查學(xué)生的綜合科學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)他們搜集資料的習(xí)慣，將生活中的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行合理正確的解釋，又能將科學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到生活中去，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的最終目的。

（二）試題質(zhì)量評(píng)價(jià)

該試題能較好地體現(xiàn)新課改理念，符合新課標(biāo)精神，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的綜合考查，題型全面，覆蓋面廣，基本遵循了科學(xué)學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合，符合學(xué)生的年齡特征和思維認(rèn)知規(guī)律，難易程度適中，注重了對(duì)學(xué)生各種能力的考查、培養(yǎng)、提高。

（三）今后命題建議：

1、本著自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，所出試題從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)結(jié)合一定的氛圍讓學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)合理運(yùn)用到生活中。

2、試題類型進(jìn)一步靈活多樣，體現(xiàn)命題的科學(xué)性。

3、試題要有一定的層次性，科學(xué)客觀地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

二、試卷分析

（一）成績(jī)分析

本次期中考試五年級(jí)共有360人參加考試，優(yōu)秀率65%，及格率90%。學(xué)生的成績(jī)基本符合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，成績(jī)比較理想。從試卷來(lái)看，學(xué)生審題比較認(rèn)真，能夠充分運(yùn)用生活中的科學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。

（二）、學(xué)生答題反映的問(wèn)題與分析

1、從學(xué)生的做題情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況較好，具有了一定的創(chuàng)造能力，能夠依據(jù)自己所學(xué)知識(shí)去解決一些科學(xué)問(wèn)題，并有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。還能夠理論聯(lián)系生活實(shí)際，將科學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)際的生活中去，取得了“學(xué)以致用”的良好效果。

2、但也存在以下問(wèn)題：

（1）有些學(xué)生將相近問(wèn)題的答案混淆，還有學(xué)生知道某些題目的答案，但是在書(shū)寫(xiě)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)別字或漏字，造成失分。從這些現(xiàn)象來(lái)看，很多學(xué)生做題時(shí)不能認(rèn)真審題，不能用心檢查題目，想當(dāng)然地按照平時(shí)積累的知識(shí)去做題，并且

在答完卷后不能認(rèn)真檢驗(yàn)校對(duì)，這需要教師對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）學(xué)生在做列舉題時(shí)，回答內(nèi)容不夠完整詳細(xì)，句子意思含混不清，一方面說(shuō)明學(xué)生審題不夠認(rèn)真，另一方面說(shuō)明學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握還不是很牢固，對(duì)一些生活中的科學(xué)現(xiàn)象了解不夠透徹，只是含糊其詞。

（3）學(xué)生的辨別能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在判斷題上，有一些模棱兩可的題目，學(xué)生在判斷時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有真正掌握，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力還有等于提高。

（四）具體情況分析

第一題填空題中，學(xué)生錯(cuò)的較多，這是由于學(xué)生平時(shí)知識(shí)的不理解和掌握不熟練所造成的。

第二大題判斷題：學(xué)生不注意理解，不知道運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析一下，沒(méi)考慮應(yīng)該是相同材料，造成了錯(cuò)誤。也是由于學(xué)生不注意觀察生活經(jīng)驗(yàn)太少造成出錯(cuò)。

第三大選擇題 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固及對(duì)多選題不熟悉，造成了多選或者漏選。

四、實(shí)驗(yàn)題 學(xué)生實(shí)踐能力不好，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)過(guò)程不能很好實(shí)施。

（五）今后教學(xué)建議

1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握豐富的教育教學(xué)理論。

2、教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，善于探索鉆研，真正做到用教材教。

3、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，并充分用于科學(xué)學(xué)習(xí)。

4、在平時(shí)的學(xué)習(xí)和測(cè)試中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣和檢查習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生將生活中的科學(xué)現(xiàn)象與科學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，舉一反

三、觸類旁通。

6、加強(qiáng)小組間的合作，注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和幫助。

7、引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師可適當(dāng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

8、引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)小制作，將理論用于實(shí)際。

第四篇：2023小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下期末試卷

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學(xué)校_______________

班級(jí)_______________

姓名______________

學(xué)號(hào)______________

2023年小學(xué)科學(xué)五年級(jí)（下）期末綜合素質(zhì)檢測(cè)卷

（滿分100分，考試時(shí)間60分鐘）

題

號(hào)

一

二

三

四

五

總

分

得

分

親愛(ài)的同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《沉和浮》、《熱》、《時(shí)間的測(cè)量》、《地球的運(yùn)動(dòng)》4個(gè)單元內(nèi)容，又掌握許多知識(shí)和本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓我們充分展示吧！

別忘了，在解答時(shí)注意字跡端正，卷面保持整潔喲！

一、填空題（18分）

1、我國(guó)古時(shí)候把一晝夜分成_______個(gè)時(shí)辰，每一個(gè)時(shí)辰相當(dāng)于現(xiàn)在的______小時(shí)。人類最早使用的時(shí)間單位是_________。

2、把泡沫塑料塊放在水里，用手把它往水中壓，手能感受到泡沫塑料塊有一個(gè)向上托的力，我們把這個(gè)力稱為_(kāi)__________。

3、恒星的周年視差能證明_________________________________。

4、熱總是從物體較________的一端傳向較________的一端。

5、把由不同材料構(gòu)成的物體放入水中，它們的沉浮情況是不同的，如果體積相同時(shí)，重的物體容易_________；如果輕重相同時(shí)，體積小的物體容易_________。

6、在地球的南北極，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)長(zhǎng)掛在天空不落下或者幾個(gè)月見(jiàn)不到太陽(yáng)，人們把這樣的現(xiàn)象叫____________和____________。

7、地球自轉(zhuǎn)的方向是______________，自轉(zhuǎn)1周的時(shí)間約24小時(shí)，_____________現(xiàn)象就是地球自轉(zhuǎn)引起的。

8、當(dāng)馬鈴薯浮在濃鹽水上面時(shí)，它受到向下的重力的作用，同時(shí)它還受到_________力的作用，其方向_________。

9、水受熱時(shí)體積會(huì)___________，受冷時(shí)體積會(huì)____________，我們把水的體積的這種變化叫做______________。

二、選擇題（24分）

1、在水中下沉的物體，所受到的浮力（）重力。

A、大于

B、小于

C、等于

2、下列物質(zhì)，屬于熱的不良導(dǎo)體的是（）。

A、木頭

B、銅

C、鐵

3、從清晨到中午，竹竿在地上的影子（）。

A、越來(lái)越短

B、越來(lái)越長(zhǎng)

C、沒(méi)有長(zhǎng)短的變化

4、下圖的三個(gè)擺中擺動(dòng)最慢的是

5、傅科擺的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象是（）的結(jié)果。

A、地球自轉(zhuǎn)

B、地球公轉(zhuǎn)

C、月球公轉(zhuǎn)

6、古代人們制作的利用太陽(yáng)來(lái)計(jì)量時(shí)間的工具是（）。

A、日晷

B、渾天儀

C、滴漏

7、如右圖所示，把銅棒固定在鐵架臺(tái)上，在銅棒上用每隔一段距離用蠟燭油粘上一根火柴桿，用酒精燈對(duì)銅棒的一端加熱，過(guò)一會(huì)兒，可以看到火柴桿依次落下的順序是（）

A、從1到5

B、從5到1

C、同時(shí)落下

D、火柴桿落下的順序沒(méi)有規(guī)律

8、測(cè)得某物體在空氣中的重量為5牛頓，浸沒(méi)在水中時(shí)的重量為2.5牛頓，那么這個(gè)物

體放在水中會(huì)（）。

A、下沉

B、上浮

C、停在水中的任何深度的地方

9、右圖是古代的一種水鐘，它是（）。

A、受水型水鐘

B、泄水型水鐘

10、用橡皮泥做小船，把船的排水量做得大些，船裝載的貨物就會(huì)（）。

A、多些

B、少些

C、不變

11、下列現(xiàn)象是與空氣熱脹冷縮有關(guān)的是（）

A、廣場(chǎng)上的噴泉

B、熱氣球升空

C、空氣被壓縮

12、小船靜止在水面上時(shí)，它受到的浮力（）重力。

A、大于

B、等于

C、小于

13、銅砝碼能浮在水銀上，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、相同體積的銅砝碼比水銀輕

B、相同體積的銅砝碼比水銀重

C、相同體積的銅砝碼和水銀一樣重

14、物體受熱后體積膨脹了，下面四位同學(xué)的分析正確的是（）

組成物質(zhì)的微粒數(shù)量變多了

組成物質(zhì)的微粒間的距離變大了

組成物質(zhì)的微粒變大了

組成物質(zhì)的微粒運(yùn)動(dòng)速度減慢了

A．

B．

C．

D．

15、夏天用棉被把棒冰蓋起來(lái),棒冰比暴露在陽(yáng)光下（）。

A、化得快

B、化得一樣快

C、化得慢

16、四季形成的原因是（）。

A、地球自轉(zhuǎn)引起的B、地球公轉(zhuǎn)引起的C、太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)引起的三、判斷題（24分）

1、體積相同的鐵塊和石塊，它們?cè)谒惺艿降母×σ粯哟蟆！ǎ?/p>

2、某種液體烘干后有白色的殘留物，這種液體肯定是鹽水。……………………（）

3、傳熱性能好的材料，保溫性能也一定好。………………………………………（）

4、地球不停地圍繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)，稱為地球公轉(zhuǎn)。……………………………………（）

5、現(xiàn)在北半球與南半球都是夏季。…………………………………………………（）

6、時(shí)間流逝的速度是有快慢的。……………………………………………………（）

7、坐在向前行駛的汽車(chē)?yán)铮瑫?huì)看到兩邊的樹(shù)木、房屋在向后移動(dòng)。……………（）

8、當(dāng)2010年4月30日晚上上海舉行世博會(huì)開(kāi)幕式的時(shí)候，美國(guó)紐約的人們通

過(guò)電視直播觀看到盛大的開(kāi)幕式也是在當(dāng)天的晚上。

…………………………（）

9、把大小不同的石塊浸沒(méi)在水中，它們?cè)谒惺艿降母×Υ笮∠嗤！ǎ?/p>

10、馬鈴薯在鹽水中能浮起來(lái)，其他物體在鹽水中也都能浮起來(lái)。

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11、羽絨服能產(chǎn)生熱量，所以冬天大家穿著它時(shí)比較暖和。

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12、物體在水中的沉浮和它所排開(kāi)的水量有關(guān)。

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13、地球自轉(zhuǎn)引起了四季變化。

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14、大小不同的泡沫塑料壓入水中，它受到的浮力相同。

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15、潛水艇是靠改變自己的體積來(lái)自由沉浮的。

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16、為了好看，人們把地球儀做成分傾斜的樣子。

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四、實(shí)驗(yàn)題（28分）

1、請(qǐng)用陰影表示地球不能被太陽(yáng)照亮的部分。

2、如右圖，地球公轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)：用一支蠟燭作太陽(yáng)，用一只小地球儀從西向東繞蠟

燭旋轉(zhuǎn)。當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到③位置時(shí)，北半

球陽(yáng)光________射，是__________

季；此時(shí)南半球是___________季。

3、在圖中用長(zhǎng)短不同的箭頭線畫(huà)出浸沒(méi)在水中的鐵塊和木塊的受力情況。

4、如右圖，用酒精燈加熱銅球前，銅球

能通過(guò)銅環(huán)。用酒精燈加熱銅球后，銅球不能通過(guò)銅環(huán)，說(shuō)明銅球受熱后

體積_____________；將銅球放入水中

冷卻后，銅球又能通過(guò)銅環(huán)，說(shuō)明銅

球受冷后體積____________；反復(fù)幾

次都是同樣結(jié)果，據(jù)此，我們可以得

出結(jié)論：_____________具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

-------------------------------------------------裝----------------------------------------訂----------------------------------------線----------------------------------------------------

5、擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)與什么因素有關(guān)？我們可以先進(jìn)行猜測(cè)：擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)可能與__________________________________________________等有關(guān)。現(xiàn)在請(qǐng)你選擇其中一個(gè)假設(shè)進(jìn)行研究：

①你研究的問(wèn)題是：擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)可能與

有關(guān)。

②改變的條件：。

③不變的條件：。

④實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：。

五、簡(jiǎn)答題（6分）

1、觀察圖中輸電鐵塔間的電線，想一想，工人師傅拉電線時(shí)為什么不拉得緊一點(diǎn)呢？

2、用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋太陽(yáng)東升西落現(xiàn)象。

這么快就完成了，你真棒！希望你回頭仔細(xì)檢查

一下自己的答題。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)（下）期末綜合素質(zhì)檢測(cè)卷參考答案

一、填空題（18分）1、122、天

2、水的浮力

3、地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)

4、熱、冷

5、沉、沉

6、極晝、極夜

7、自西向東（逆時(shí)針）、晝夜交替

8、浮、向上

9、膨脹、縮小、熱脹冷縮

二、選擇題（24分）

1、B2、A3、A4、C5、A6、A7、B8、A9、B10、A11、B12、B13、A14、A15、C16、B

三、判斷題（24分）

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、×

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、×

15、×

16、×

四、實(shí)驗(yàn)題（28分，每空2分）

1、2、斜、冬、夏

3、鐵塊：能畫(huà)出重力大于浮力即給2分，木塊：要求畫(huà)出浮力等于重力

4、增大、縮小、銅球

5、擺幅大小、擺繩長(zhǎng)短、擺錘輕重等，①②③④請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況給分。

五、簡(jiǎn)答題（6分）

1、為了避免冬天天氣冷電線收縮而拉壞。

2、是地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了太陽(yáng)東升西落的現(xiàn)象。

第五篇：蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)期末試卷分析

五年級(jí)科學(xué)期中試卷分析 2015-2016學(xué)第二學(xué)期

具體分析

⒈填空題：

填空題是得分率較高的題，同學(xué)們大多數(shù)根本知識(shí)較扎實(shí)，但也有幾個(gè)謬誤。如：第4小題，主要考察磁鐵吸鐵的性質(zhì)，有部分學(xué)生答錯(cuò)了，我以為出現(xiàn)這樣的謬誤最主要的因?yàn)槭菦](méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)左右題中的要害字眼。其余，再有寫(xiě)錯(cuò)別字造成丟分的，也有不少同學(xué)。

⒉選擇題：

選擇題主要考察學(xué)生對(duì)科學(xué)觀點(diǎn)掌握的正確與否，選擇題它給學(xué)生選擇的答案更多，并且又伴有很多作梗的因素，增加了學(xué)生對(duì)客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。謬誤聚集在1、2、9題中。

⑴如第1題：把月相按有圓到缺來(lái)排列，應(yīng)該是滿月——?dú)堅(jiān)隆滦隆鹈荚拢堑搅司唧w情形下，他們就有點(diǎn)判別壓制禁錮，簡(jiǎn)單混同觀點(diǎn)。

⑵第2題：彩虹的顏色最外邊的是紅色，只是由于平時(shí)學(xué)生記憶的都是顏色，沒(méi)有注意過(guò)是從外到里還是從里往外，所以很多學(xué)生都迷糊了。

3、問(wèn)答題：

問(wèn)答題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情形，檢測(cè)學(xué)生剖析本事，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)與再憶，對(duì)知識(shí)的綜合與辨析。典例:設(shè)計(jì)方案檢驗(yàn)?zāi)姆N化肥的效果好，主要考查的使用模型驗(yàn)證解釋，由于沒(méi)有接觸過(guò)這種題型，結(jié)果很多學(xué)生沒(méi)答好

4、實(shí)驗(yàn)題：考察的是影響電磁鐵磁力大小的因素，題型很特殊，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度，只是第三個(gè)因素，鐵釘?shù)拇旨?xì)，有部分學(xué)生掌握的不是很好，所以這個(gè)地方出錯(cuò)較多。

措施和建議

從以上試卷剖析中可以看出，我在以后的教學(xué)中還有很多的難題，但是我會(huì)努力的，主要從以下幾個(gè)方面努力:

⒈認(rèn)真鉆研課本

課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真地閱讀課本，仔細(xì)地閱讀教參，明白課本的編痛快圖，掌握每一課課本的教授內(nèi)容和科學(xué)的觀點(diǎn)，明白課本的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⒉做好每一次的實(shí)行

科學(xué)教授與另外學(xué)科最大的差異便是本學(xué)科有實(shí)行運(yùn)動(dòng)，實(shí)行是綜合性的，它能讓學(xué)生從明白東西、猜度、實(shí)行打算、實(shí)行操縱、得出結(jié)論等一個(gè)編制地運(yùn)動(dòng)，要是學(xué)生能從中學(xué)到要領(lǐng)，并能獨(dú)立可能與同硯合營(yíng)完成，他的科學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到很好的成長(zhǎng)。

⒊把握全面的知識(shí)點(diǎn)

從本次測(cè)驗(yàn)中能反映出老師在教授對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的遺漏，存在把教授中的重點(diǎn)知識(shí)淡化，造成學(xué)生科學(xué)知識(shí)的缺省。

⒋認(rèn)真地閱讀教參

科學(xué)由于它的知識(shí)面較量寬闊，新課本提倡對(duì)小學(xué)生的科學(xué)教授的知識(shí)面是“要一英里寬”，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是“一英里深”，意思對(duì)科學(xué)內(nèi)容涉及要少一些，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有深一些。我以后會(huì)對(duì)科學(xué)知識(shí)多鉆研。

5.增強(qiáng)實(shí)行開(kāi)出率，注重實(shí)行打算這一樞紐。

我以后會(huì)多讓學(xué)生動(dòng)手操縱，加大學(xué)生對(duì)科學(xué)的猜度、假釋、實(shí)行打算、實(shí)行操縱，表象察看，實(shí)行結(jié)論等各標(biāo)的目的本事的培育，真正培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

6.促進(jìn)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

科學(xué)測(cè)驗(yàn)中能看到有相當(dāng)一部份的困難學(xué)生，看待困難學(xué)生的進(jìn)步我們應(yīng)該加以高度的重視，我以后在平日教學(xué)中會(huì)對(duì)他們多加重視，對(duì)他們多引導(dǎo)、多誘導(dǎo)、多提問(wèn)，另外實(shí)行操縱中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)掘題目時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)幫助他們治理，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)志向。