第一篇：小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷及答案

希望大家好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。接下來小編為大家推薦的是小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷及答案，歡迎閱讀。

一、填空題：

1．像開瓶器那樣能繞著一個(gè)固定支點(diǎn)將物體撬起的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做_________。我知道的費(fèi)力的杠桿有____________。

2．能直接生小動(dòng)物，并用________喂養(yǎng)小動(dòng)物的脊椎動(dòng)物叫______________

我知道 是哺乳動(dòng)物。

3．人體自然形成的結(jié)構(gòu)非常巧妙，_______、_________等部位都有拱形的保護(hù)。

4．不同的能量可以通過能量轉(zhuǎn)化器相互轉(zhuǎn)化。兩只手相互摩擦，我的手會(huì)感覺比較熱。在這個(gè)過程中發(fā)生了______轉(zhuǎn)化成______。而我們的小電動(dòng)機(jī)是將_________轉(zhuǎn)化成__________。

5．用來提起重物的________和________組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組。

6．小電動(dòng)機(jī)上的換向器起_________電流并轉(zhuǎn)換電流方向的作用。

7、提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的_______或改變材料的_________。

8、煤大多夾在巖層中，它是由______轉(zhuǎn)化而成的，它所具有的能量來自______.9、1820年4月，科學(xué)家__________發(fā)現(xiàn)小磁針放在通電直導(dǎo)線旁會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，右圖中小磁針偏轉(zhuǎn)的方向是_________

(填寫 “順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)

二、選擇題：（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的編號(hào)填入括號(hào)中）

1．石油、天然氣是幾億年前大量的（）經(jīng)過復(fù)雜變化形成的A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物

2．為了保護(hù)生物的多樣性，國(guó)際上頒布《生物多樣性條約》，于1993年正式開始實(shí)施，并把每年的（）稱為國(guó)際生物多樣日-----------------（）

A．2月25日 B．12月5日 C．5月22日

3．下列植物中，屬于綠色不開花植物的是-------------------------（）

A．松樹 B．柳樹 C．苔蘚

4．材料的厚度和寬度，（）地影響材料的抗彎曲能力

A．同樣程度 B.厚度更多 C.寬度更多

5．下列哪種情況最省力（）。

A、B、C

6．下列不屬于脊椎動(dòng)物的是-----（）

A．狗 B．螞蟻 C．金魚

7．（）的物體最不容易倒

A．上小下大、上重下輕 B、上小下大，上輕下重 C、上大下小，上輕下重

8．據(jù)說，阿基米德曾經(jīng)對(duì)自己的國(guó)王夸口說：“只要在宇宙中給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我能用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把地球撬起來。”這在理論上是說得通的，他說明阿基米德已經(jīng)掌握了（）省力的原理。

A．輪軸 B.杠桿 C.斜面

9．東北虎的腿和耳朵和比華南虎長(zhǎng)得小，但個(gè)體卻長(zhǎng)得比華南虎大，這是為了更好地-------------------（）

A．捕獵食物 B．野外奔跑 C．適應(yīng)寒冷

10．發(fā)電機(jī)發(fā)出的電力大小和（）無關(guān)。

A．轉(zhuǎn)動(dòng)速度 B.轉(zhuǎn)動(dòng)方向 C.發(fā)電機(jī)大小

三、判斷題：（正確的用“√”錯(cuò)誤的用“×”表示）

1．輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)就能越省力。--------------（）

2．雞蛋近似于球形，因?yàn)檫@樣可使它更堅(jiān)固。----------------------（）

3．冬天，人們要蓋上厚厚的棉被，因?yàn)槊薇荒墚a(chǎn)生熱量。--------------（）

4．生物生存權(quán)是自然賦予的權(quán)利，也是人類所賦予的權(quán)利------------（）

5．拱在橋面下的大橋，是沒有外推力的，因此建橋時(shí)不需要考慮外推力。（）

6．聲音和光不能使物體運(yùn)動(dòng)，所以不是能量的形式----------------（）

7．三峽電站發(fā)出的強(qiáng)大電能是由水能轉(zhuǎn)化而來的-------------------（）

8．廣玉蘭會(huì)掉下黃色的葉子，所以它屬于落葉植物------------------（）

9．轉(zhuǎn)子通電后產(chǎn)生磁性，和小電動(dòng)機(jī)外殼的磁鐵“同極相斥，異極相吸”，小電動(dòng)就轉(zhuǎn)動(dòng)以來了-----------（）

10．同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越費(fèi)力----------------（）

五、實(shí)踐與探究題：

1、小明做“紙的厚度與抗彎曲能力的大小”實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：

紙的厚度一張紙兩張紙三張紙四張紙五張紙

抗彎曲能力的大小（放墊圈的個(gè)數(shù)）預(yù)測(cè)1481216

實(shí)測(cè)28152540

（1）實(shí)驗(yàn)中要改變的條件是：______________________________________。

（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：______________________________________。

2．在杠桿尺的右邊某一個(gè)位置掛上一串鉤碼，使杠桿尺保持平衡。并說明杠桿的用力情況

（1）的用力情況 _（2）的用力情況 _____（3）的用力情況

3、下列甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，是某科學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目并結(jié)合你學(xué)過的知識(shí)解答下列問題：（說明：甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用的電池、導(dǎo)線、鐵芯都相同）

（1）他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為他們應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？。此實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觯涸诰€圈中 相同時(shí)，線圈的圈數(shù)繞得越多，電磁鐵的磁力就越強(qiáng)。

（2）小明同學(xué)拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被排斥，則可推測(cè)甲裝置中鐵芯的上端是 極。要改變甲圖中電磁鐵南北極方向最簡(jiǎn)單的方法是______________。

（3）他們?cè)谘芯侩姶盆F磁力大小與線圈中電流強(qiáng)度的關(guān)系，得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)改變因素測(cè)試結(jié)果

第一次用一節(jié)新的干電池1次吸住7枚大頭針

第二次用二節(jié)新的干電池串聯(lián)起來1次吸住17枚大頭針

第三次用三節(jié)新的干電池串聯(lián)起來1次吸住26枚大頭針

實(shí)驗(yàn)中改變的因素是： ________________。

不改變的因素是：纏繞在鐵芯上線圈的 __________。

分析實(shí)驗(yàn)中記錄在表格中的數(shù)據(jù)，歸納出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：

_____________________________________________________________________________。

參考答案

一、填空題（1分×20=20分）

1．杠桿 火鉗（或其他）

2．2.乳汁 哺乳動(dòng)物 貓（或其他）

3．3 大腦 內(nèi)臟

4．動(dòng)能 熱能 電能 機(jī)械能

5.動(dòng)滑輪 定滑輪

6.接通

7.厚度 形狀

8．古代生物 太陽奧斯特 順時(shí)針

二、選擇題：（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的編號(hào)填入括號(hào)中）（2分×10=20分）

1-5 BCCBC 6-10 BBBCB

三、判斷題：（正確的用“√”錯(cuò)誤的用“×”表示）（2分×10=20分）

1-5 √√××× 6-10 ×√×√×

四、實(shí)踐與探究題：（4+12+14）

1．紙的厚度 紙?jiān)胶瘢埖目箯澢芰驮綇?qiáng)（2分一空 共4分）

2．老師自主判斷，畫鉤碼2分一個(gè) 判斷用力情況2分1空（共12分）

3．（1）甲和乙（2分）電流強(qiáng)度（2分）

（2）S（2分）“改變電池的連接方式”或“正負(fù)極連接方式”（2分）

（3）電流強(qiáng)度 或 電池個(gè)數(shù)（2分）鐵芯的大小、繞在鐵芯上線圈的圈數(shù)（1分一個(gè)因素，共2分）電流強(qiáng)度越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

第二篇：小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷及答案

小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（305分）分）

jù pà

líng hún

dào qiè

yòu huò

jǐn shèn

（）()()（）

()

二、讀拼音，用“ ”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

（1）墜（zuì zhuì）落山澗 排山倒（dào dǎo）海

（2）民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折（zhé shé）節(jié)。

（3）經(jīng)過了這么多的磨難（nàn nán），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。

三、詞語大本營(yíng)

1、將下列詞語補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（4分）

驚心動(dòng)（）力（）狂瀾（）不猶豫

再接再（）夜以（）日 不容爭(zhēng)（）

句子：經(jīng)過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。

2、請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語：、（2分）

3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分）

即使……也…… 不是……而是…… 雖然……但是…… a、從他的眼睛里表示出來的（）憤怒，（）悲哀。

b、（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。c、（）困難再多，他（）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。

四、句子萬花筒。（補(bǔ)充句子或按要求填寫）（5分）

1、愛親者，不敢惡于人；—————————。

2、________________，萬事功到自然成。

3、悠悠天宇曠，-。

4、我本來看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開賽以來，球隊(duì)一直

是 _______________________（填寫歇后語），令我失望透了。

5、寫一副對(duì)聯(lián)

_________________________________________________

五、按要求變換句子。（3分）

1、中國(guó)的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。（寫成打比方句子）

2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩(shī)詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。（4+1=5 分）我喜歡的原因：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、根據(jù)下列語境，訴說你的真情。（4分）

1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說 ：

2、通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚(yáng)毛澤東，你會(huì)說：

八、本學(xué)期你參加了哪些語文活動(dòng)，請(qǐng)選一個(gè)作答。（2分）

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)收獲：

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（15分）

就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親

雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。” 這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”

“你是不是來幫助我？”

人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子

1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）

3、“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思（），第二個(gè)取意思（）。（1分）

4、你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？（2分）

5、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。（1分）

課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？（2分）_______________________________________________________________________

6、讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時(shí)?

7、想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想: 會(huì)說：

（2分）

8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。（2分）

課文中大量描寫了人物的語言和動(dòng)作,請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、課外閱讀《我不能忘掉祖國(guó)》，回答問題。（15分）

我不能忘掉祖國(guó)

1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。

那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動(dòng) 振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān) 艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！” 教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！”

宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”

1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。（2分）

2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語在文中的意思。（2分）

淘汰——

交口稱贊——

3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題？并自己試著回答。（2分）

問題：

回答 ：

4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。

（1）宋慶齡說：“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）______________________________________________________________________________

5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？第三部分：習(xí)作（35分）

一、小練筆。（5分）

有的人“走遍天下書為侶”，你呢？你喜歡讀書嗎？對(duì)讀書你有什么看法嗎？趕快寫下來，與大家一起分享交流吧！(50-100字左右)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、習(xí)作練習(xí)。（30分）

提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫出真情實(shí)感，語句通順。(不少于500字)參考答案：

一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（5分）懼怕 靈魂 盜竊 誘惑 謹(jǐn)慎

二、讀拼音，用“ ”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）（1）zhuì dǎo（2）zhé（3）nàn

三、詞語大本營(yíng)

1、將下列詞語補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（4分）魄 挽 毫

厲 繼 辯 夜以繼日 再接再厲

2、請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語：、（2分）（略）

?

3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分）

不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……

四、句子萬花筒。（補(bǔ)充句子或按要求填寫）（5分）

1、敬親者，不敢慢與人。

2、滴水能把石穿透，3、切切故鄉(xiāng)情。

4、孔夫子搬家——凈是輸（書）。

5、寫一副對(duì)聯(lián)：略

五、按要求變換句子。（3分）

1、（寫成打比方的句子）

例：中國(guó)的漢字就像天空中的云彩發(fā)出無窮無盡的變化。

2、（改成陳述句）沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。

3、（縮句）瑰寶化成了灰燼。六、七、八題都是靈活題，答案略 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（15分）

1、！

：

“

！

”

2、l 石

3、①失掉；過失 ④改變常態(tài)

4、父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子

5、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

為了表現(xiàn)父親救兒子歷盡艱辛，但不放棄，展現(xiàn)了偉大的父愛！

6、因?yàn)檫@樣既能突出時(shí)間長(zhǎng)，又能突出父親堅(jiān)忍不拔的精神。雖然很激動(dòng) 但是還是以柔和委婉的態(tài)度 足以代表了一個(gè)國(guó)家的風(fēng)度 回答的有根據(jù) 句句屬實(shí) 摻雜的愛國(guó)情感溢于言表 讓人不禁“交口稱

7、想象填空：略

8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。（2分）略

二、課外閱讀《我不能忘掉祖國(guó)》，回答問題。（15分）我不能忘掉祖國(guó)

1、劃去 收 溫和 振動(dòng) 堅(jiān)

2、淘汰——在選擇中去除(不好的或不合適的)交口稱贊——異口同聲地稱贊。

3、略

4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。

（1）宋慶齡說：“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的

振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。

（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？（2分）

贊”

（3）強(qiáng)烈的愛國(guó)情感

5、略

第三部分：習(xí)作（35分）靈活題，略

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

一、填空

1、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用（）作力的單位，簡(jiǎn)稱（），用字母（）表示。

2、地球表面有（）（）（）等多種多樣的地形地貌。

3、風(fēng)化作用會(huì)使巖石最終變成（）。

4、土壤是（）（）（）（）等物質(zhì)的混合物。

5、影子產(chǎn)生需要有三個(gè)基本條件：（）（）（）。.6、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做（）。

7、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做（），直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做（）。

二、選擇

1、常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水；另一組種子用紙盒遮住，不受到陽光照射，也加適量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（）。

A、是科學(xué)的B、是不科學(xué)的C、我不知道

2、蚯蚓喜歡生活在（）的環(huán)境。

A、黑暗干燥B、陰暗潮濕C、明亮潮濕

3、用墊圈拉動(dòng)小車，墊圈越多，小車運(yùn)動(dòng)的越（）。

A、快；B、慢。

4、用橡皮筋作動(dòng)力，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的越（）。

A、遠(yuǎn)；B、近。

5、路面越光滑，小車行駛的越（）。

A、快；B、慢。

三、判斷1、1牛≈100克的力。（）

2、動(dòng)物會(huì)有一些獨(dú)特的習(xí)性，跟適應(yīng)生存環(huán)境有關(guān)。（）

3、陽光的傳播路線是不能改變的。（）

4、土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。（）

5、我國(guó)地形是西高東低的。（）

四、連線

重力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力

彈力物體從滑梯上往下滑時(shí)與滑梯接觸產(chǎn)生的力

反沖力使物體從滑梯上往下滑的力

摩擦力放鞭炮時(shí)讓鞭炮向上沖的力

第四篇：人教版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試卷及答案

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題

學(xué)校：___________

班級(jí)：____________

姓名：____________

一、填空題。

1.古埃及人最早把一天分為（）小時(shí)，其中夜晚（）小時(shí)，白晝（）小時(shí)。2.物體在水中會(huì)受到（）的作用，方向是（），和重力的方向相反。3.我們把物體在水中排開水的體積叫做（）。4.古代的人們利用流水來計(jì)時(shí)通常水鐘有（）和（）兩類。5.（）是一種能比較液體輕重的儀器。6.熱可以沿著物體傳遞，從溫度（）的部分傳向溫度（）的部分，直到（），這種傳熱方法叫（）。7.不同物體的傳熱（）不一樣，容易傳熱的物體叫（），一般是（）材料制成的。比如（）.（）等，不容易傳熱的材料叫（），有（）等。

二、判斷題。

1.水里只要溶解了其他物質(zhì)，馬鈴薯一定能浮起來。（）2.毛衣產(chǎn)生的熱量比襯衫產(chǎn)生的熱量多。（）3.人們?cè)谟^星時(shí)發(fā)現(xiàn)，天上的星星每天圍繞著北極星順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。4.將鐵塊放入水中時(shí)，因?yàn)殍F塊沒有受到水的浮力，所以沉在水底。（）5.潛水艇是靠改變自己的體積來自由沉浮的。（）6.通過對(duì)水和油的熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察，我們得出了所有液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）7.烏魯木齊比北京先迎來黎明。（）8.在水中搬石頭比在陸地上搬同樣大小的石頭要省力。（）9.“傅科擺”可以證明地球在自轉(zhuǎn)。（）10.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（）

三、選擇題。

1.塑料在（）中會(huì)沉。A.清水 B.鹽水 C.食用油 2.自行車爆胎多發(fā)生在什么時(shí)間？（）A.春天 B.夏天 C.冬天 3.原來浮起來的馬鈴薯，可以用什么方法讓它沉下去。（）A.加糖水 B.加鹽水 C.加清水 5.測(cè)得某物體在空氣中的重量為 50 克，浸沒在水中時(shí)的重量為 35 克，那么這個(gè)物體放在水中會(huì)（）。A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方 7.地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是（）。A.24 小時(shí) B.一個(gè)月 C.一年 8.300 毫升水的滴漏實(shí)驗(yàn)中，前 10 毫升水和最后 10 毫升水滴得速度比較（）A.前 10 毫升水滴得快 B.后 10 毫升水滴得快 C.滴速一樣快 9.一位同學(xué)做物體沉浮的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把 5 個(gè)大小相同的小球放入水中，發(fā)現(xiàn)有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按從重到輕的順序排列，尋找物體沉浮的規(guī)律，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明物體的沉浮與（）有關(guān)。A.大小 B.輕重 C.形狀 10.經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，我們認(rèn)為滴漏的滴水速度是與（）無關(guān)的。A.滴漏中的水位 B.漏水孔的大小 C.容器的顏色 11.地球的自轉(zhuǎn)方向是（）。A.自西向東 B.自東向西 C.自南向北 13.下列物體中傳熱能力最強(qiáng)的是（）。A.塑料 B.木條 C.鋁片 14.在不同夜晚的同一時(shí)間觀察星座時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)天空中的星座的位置隨著時(shí)間的推移逐漸（）移動(dòng)。A.由西向東 B.由東向西 C.由北向南

四、簡(jiǎn)答題。

1.請(qǐng)根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，分析馬鈴薯在濃鹽水中上浮的原因。2.解釋四季現(xiàn)象的形成原因。

五、實(shí)驗(yàn)探究題。1.擺的快慢可能與（）、（）、（）有關(guān)。請(qǐng)選擇其中一個(gè)因素進(jìn)行研究，寫出實(shí)驗(yàn)方案：研究的問題：擺的快慢可能與（）有關(guān)。我的假設(shè)：實(shí)驗(yàn)的器材：不變的條件：改變的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：

2.溫度計(jì)中紅色液體是酒精，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究為什么溫度計(jì)能測(cè)量溫度。研究問題：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 答案： 一.填空： 1.24 12 12 2.浮力向上 3.排開的水量 4.泄水型受水型 5.比重計(jì) 6.高低溫度相同熱傳遞 7.快慢熱的良導(dǎo)體金屬鐵銅熱的不良導(dǎo)體塑料木頭二.我的判斷 1-5 ××√×× 6-10 ××√√×三.我的選擇 1-5 CBCAA 6-10 CCABC 11-14 AACB 四.簡(jiǎn)答題 1.馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕，在濃鹽水中受到的浮力大于本身的重力，就浮起來了。２.地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸傾斜，導(dǎo)致太陽的直射點(diǎn)在地球上移動(dòng)，形成四季變化。五.畫一畫１.鐵塊將下沉，木塊將上浮。略六.實(shí)驗(yàn)探究１.擺長(zhǎng)擺幅擺重列：研究的問題，擺繩的長(zhǎng)短假設(shè)，擺繩長(zhǎng)的擺擺得快，擺繩短的擺，擺得慢。器材，重物，線，鐵架臺(tái)等不變的條件，擺幅，擺重，改變的條件，擺繩的長(zhǎng)短實(shí)驗(yàn)方法，１）用實(shí)驗(yàn)器材做一個(gè)擺繩稍長(zhǎng)的擺，測(cè) 15 秒，擺動(dòng)的次數(shù)，測(cè)三次。２）仍用剛才的擺，擺繩縮短，測(cè)１5 秒，擺動(dòng)次數(shù)，共測(cè)三次。３）實(shí)驗(yàn)記錄，并得結(jié)論。２.略人教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷及答案

一、填空有的物體在水中會(huì)沉，有的物體在水中會(huì)浮。相同大（重）的容易沉；輕重一樣的物體大的容易（浮）小的物體（輕）的容易浮。，小的容易（沉）（填“輕”）或“重”“沉”或“浮”古埃及人最早把一天分為（24）小時(shí)，其中夜晚（12）小時(shí)，白晝（12）小時(shí)。不同物體的傳熱（速度）不一樣，容易傳熱的物體叫（熱的良導(dǎo)體）一般是，（金屬）比如材料制成的。（鐵）、（銅）等，不容易傳熱的材料叫（熱的不良導(dǎo)體），有（塑料、木頭）等。

4、溫度計(jì)是根據(jù)液體（熱脹、冷縮）的性質(zhì)設(shè)計(jì)的。熱傳遞主要通過（熱傳導(dǎo)）（對(duì)流）和（熱輻射）三種方式來實(shí)現(xiàn)的。太陽的熱是。通過（熱輻射）傳到地球上的。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用（太陽）來記時(shí)，最早使用的時(shí)間單位是（天）熱，這種傳熱方法叫（熱可以沿著物體傳遞，從溫度（高）的部分傳向溫度（低）的部分，直到（溫度相同）。傳遞）晝夜更替是由于（地球自轉(zhuǎn)）引起的；四季更替是由于（地球公轉(zhuǎn)）引起的。（傅科擺）首先證明了地球在自轉(zhuǎn)。北京奧運(yùn)會(huì)開幕的時(shí)間是 2008 年 8 月 8 日晚上 8 點(diǎn)美國(guó)紐約的人們將會(huì)在（早上 8），和重力的方向相反。（比重計(jì)）看到電視直播。物體在水中會(huì)受到（浮力）的作用，方向是（向上）是一種能比較液體輕重的儀器。判斷題水里只要溶解了其他物質(zhì)，馬鈴薯一定能浮起來。-----------------------（×）潛水艇是靠改變自己的體積來自由沉浮的。------------------------------（×）地球上新年的鐘聲是在同一時(shí)刻敲響。-------（×）極地一年中有長(zhǎng)長(zhǎng)的白天或長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜現(xiàn)象。----------------------------（√）通過對(duì)水和油的熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察，我們得出了所有液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。---------------------（×）在水中搬石頭比在陸地上搬同樣大小的石頭要省力。--------------------（√）大小相同的鐵塊和銅塊，它們?cè)谒惺艿降母×σ粯哟蟆＃?-------------√）地球儀做成傾斜的樣子是為了好看。----------（×）水受冷結(jié)冰時(shí)體積會(huì)膨脹，所以冰浮在水面上。---------------------------（√）傳熱性能好的材料，保溫性能也一定好。----（×）選擇題

1、塑料在（C）中會(huì)沉。A 清水。B 鹽水 C 食用油

2、地球公轉(zhuǎn)過程中，同一地點(diǎn)的正午太陽高度所以會(huì)發(fā)生變化，這是因?yàn)椋˙）A、地軸的傾斜方向不斷發(fā)生變化。B、地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。C、地球公轉(zhuǎn)的軌道不斷變化。下列城市，一天中最先迎來黎明的城市是（C）拉薩 B、重慶 C、北京自行車爆胎多發(fā)生在。（什么時(shí)間？ B）A 春天 B 夏天 C 冬天當(dāng)手表或者時(shí)鐘出現(xiàn)計(jì)時(shí)不準(zhǔn)時(shí)，（最好的校對(duì)時(shí)間方法是 B）。與同學(xué)對(duì)表 B、聽廣播報(bào)時(shí) C、自己估測(cè)夏天用棉被把棒冰蓋起來，棒冰比暴露在陽光下（C）化得。快 B、化得一樣快 C、化得慢 D、無法確定地球公轉(zhuǎn)的方向是（B）自東向西 B、自西向東 C、自（北向南原來浮起來的馬鈴薯，可以用什么方法讓它沉下去。C）加糖水 B、加鹽水 C、加清水提出。“日心說”理論的是波蘭天文學(xué)家（B）托勒密 B、哥白尼 C、傅科同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽。水相比，最輕的是（B）馬鈴薯 B、清水 C、濃鹽水測(cè)得某物體在空氣中的重量為 50 克，浸沒在水中時(shí)的重量為 35 克，那么這個(gè)物體放在水中會(huì)（B）A、下沉 B、上浮 C、停在水中任何深度的地方 小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題 單元概述：本單元的編寫思路是：從物體的沉浮現(xiàn)象開始，探尋物體沉浮的規(guī)律，繼而研究影響沉浮的變量（體積大小、重量、液體的密度），最后形成適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的有關(guān)沉浮現(xiàn)象的本質(zhì)解釋。

一、單項(xiàng)選擇題。

1、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，（B）的物體容易沉；如果重量相同，體積（D）的物體容易沉。

A、輕

B、重

C、大

D、小

2、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時(shí)就上浮，小于重力時(shí)就下浮。浮在水面的物體，（A）等于（C）。

A、浮力

B、壓力

C、重力

D、動(dòng)力

3、潛艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)（B），打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開始（D）。A、下沉

B、下潛

C、上浮

D、上升

4、軟木塞浮在（B）上，塑料塊浮在（C）上，葡萄在（D）上，銅砝碼漂浮在（A）上。

A、水銀

B、油

C、水

D、糖漿

5、（B）發(fā)現(xiàn)了自然科學(xué)中的一個(gè)重要原理——（B）定律，即：物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。

A、伽利略

B、阿基米德

C、牛頓

D、愛迪生

二、多項(xiàng)選擇題。

物體在水中的沉浮與（AD）有關(guān)。

A、構(gòu)成他們的材料

B、材料 C、液體

D、液體的性質(zhì)

三、填空題。

1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。

2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向下的力，這個(gè)力我們稱它為水的（浮力）

四、判斷題。

1、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況會(huì)改變。（×）

2、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。（√）

3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（√）

4、像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會(huì)受到水的壓力。（×）

5、當(dāng)泡沫塑料塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（×）

6、在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。（√）

五、連線題。

1、物體的沉浮。

比同體積的液體重的物體在液體中上浮 比同體積的液體輕的物體在液體中下沉

2、馬鈴薯在液體中的沉浮。在清水中浮 在濃鹽水中 在濃糖水中沉 在濃堿水中

六、看圖填空題。

1、感受浮力。（標(biāo)出浮力和重力的位置）（12頁上圖）

2、測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力。（標(biāo)出浮力、重力和拉力的位置）（13頁右中圖）

3、把泡沫塑料壓入水中，一松手，為什么它會(huì)上浮？（14頁下圖）

通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了泡沫塑料塊在水中受到的浮力與它浸入水中的（體積）有關(guān)，浸入水中的（體積）（排開的水量）越大，受到的浮力就越大。完全浸入水中受到的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料就浮起來了。等到浮在水面上之后，泡沫塑料塊為什么不再向上冒？

因?yàn)榇藭r(shí)它浸入水中的（體積）很小了，受到的浮力也很小。小到與它所受的重力相等，因此就不再上浮，也不下沉。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題 單元概述：在這一個(gè)單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移（傳遞）的過程。

一、單項(xiàng)選擇題。

1、水受熱以后，（C）會(huì)增大，而（D）不變。

A、輕重

B、大小

C、體積

D、重量

2、物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離（A），物體就（C）了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離（B），物體就（D）了。

A、增大

B、縮小

C、膨脹

D、收縮

3、（D）的這種奇特性質(zhì)曾被用在印刷上，早些年印刷書報(bào)用的鉛字就摻有(D)。所說的鉛其實(shí)是鉛和（D）的合金，當(dāng)

溶化了的合金澆進(jìn)銅模里冷卻凝固時(shí)，由于（D）熱縮冷脹，字的筆畫會(huì)十分清晰，而且經(jīng)久耐用。

A、銅

B、鉍

C、鋼

D、銻

4、熱總是從較（B）的一端傳向較（D）的一端。A、粗

B、熱

C、細(xì)

D、冷

5、熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、對(duì)流和熱輻射三種方式來實(shí)現(xiàn)。（B）：通過中介物（如水或空氣）的流動(dòng)而傳熱的過程。（C）：物體以電磁波的形式向外發(fā)散熱能的過程。

（A）:過直接接觸將熱從一個(gè)物體傳給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過程。

A、熱傳導(dǎo)

B、對(duì)流

C、熱輻射

二、多項(xiàng)選擇題。

1、大多的（ABC）都具有受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小的性質(zhì)。A、液體

B、固體

C、氣體

D、物體

2、有(ABCDEF)可以使我們的身體能熱起來

A、運(yùn)動(dòng)

B、吃食物

C、取暖器取暖 D、曬太陽

E、烤火

F、加穿衣

3、大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這兩種金屬就是（BD）。ABCD A、銅

B、銻

C、鋼

D、鉍

4、（AD）是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱快；（BC）是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢。

A、鋼

B、木頭

C、塑料

D、鐵

三、填空題。

1、（熱）是一種能量的形式，（熱）能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

2、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實(shí)驗(yàn)被觀察到。

3、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。

4、常見的物體都是由（微粒）組成的，而（微粒）總是在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。

5、通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做（熱傳導(dǎo)）。

四、判斷題。

1、熱可以通過多種形式進(jìn)行傳遞，不同的物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是相同的。（×）

2、加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱，因?yàn)橐路o人體增加了熱量（×）

3、啤酒瓶或飲料瓶里面的啤酒、飲料都不會(huì)裝滿，這是商家侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為。（×）

4、如果瓶?jī)?nèi)的空氣體積膨脹，瓶?jī)?nèi)的空氣就會(huì)往瓶外擠。只要想辦法觀察到瓶?jī)?nèi)的空氣在往外跑，我們就知道瓶里的空氣在膨脹了。（√）

5、鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。（√）

6、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，銅和鋼有熱脹冷縮的性質(zhì)??所有物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（×）

7、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。（×）

8、空氣是熱的良導(dǎo)體。（×）

9、熱量絕不會(huì)真正消失。它只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)、兩個(gè)或更多的物體。（√）

五、看圖填空題。

1、你仔細(xì)觀察過路面嗎？工人叔叔在鋪路的時(shí)候總是把水泥路做成一塊塊的，塊與塊之間都留有1厘米左右寬的縫隙。這是為什么呢？一條大馬路做成平坦的一整條不是更好嗎？（45頁上圖）

原來，水泥路面在夏天被太陽曬得滾燙，受熱體積（脹大），就會(huì)向四面延伸，有了這些縫隙。留出了延伸的余地。冬天冰天雪地，溫度很低，水泥路面又要（收縮）。每一塊水泥路面都（收縮），縫隙處被拉大。如果沒有預(yù)先留下整齊的縫隙，那么水泥路面將會(huì)被自己的（熱脹冷縮）拉得四分五裂，整個(gè)路面就要壞掉。所以水泥路面要做成一塊塊的。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題。

1、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，（B）的物體容易沉；如果重量相同，體積（D）的物體容易沉。

A、輕

B、重

C、大

D、小

2、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時(shí)就上浮，小于重時(shí)就下浮。浮在水面的物體，（A）等于（C）。

A、浮力

B、壓力

C、重力

D、動(dòng)力

3、潛艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)（B），打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開始（D）。A、下沉

B、下潛

C、上浮

D、上升

4、水受熱以后，（C）會(huì)增大，而（D）不變。

A、輕重

B、大小

C、體積

D、重量

5、物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離（A），物體就（C）了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離（B），物體就（D）了。

A、增大

B、縮小

C、膨脹

D、收縮

二、多項(xiàng)選擇題。

1、物體在水中的沉浮與（AD）有關(guān)。

A、構(gòu)成他們的材料

B、材料 C、液體

D、液體的性質(zhì)

2、大多的（ABC）都具有受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小的性質(zhì)。A、液體

B、固體

C、氣體

D、物體

3、大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這兩種金屬就是（DB）。ABCD A、銅

B、銻

C、鋼

D、鉍

4、（C）是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱快；（D）是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢。

A、鋼

B、木頭

C、塑料

D、鐵

三、填空題。

1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。

2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向下的力，這個(gè)力我們稱它為水的（浮力）

3、（熱）是一種能量的形式，（熱）能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

4、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實(shí)驗(yàn)被觀察到。

5、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。

6、常見的物體都是由（微粒）組成的，而（微粒）總是在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。

7、通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做（熱傳導(dǎo)）。

四、判斷題。

1、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況會(huì)改變。（×）

2、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。（√）

3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（√）

4、像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會(huì)受到水的壓力。（×）

5、當(dāng)泡沫塑料塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（×）

6、熱可以通過多種形式進(jìn)行傳遞，不同的物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是相同的。（×）

7、加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱，因?yàn)橐路o人體增加了熱量。（×）

8、鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。（√）

9、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，銅和鋼有熱脹冷縮的性質(zhì)??所有物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（×）

10、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。（×）

11、空氣是熱的良導(dǎo)體。（×）

12、熱量絕不會(huì)真正消失。它只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)、兩個(gè)或更多的物體。（√）

五、看圖填空題。

1、感受浮力。（標(biāo)出浮力和重力的位置）（12頁上圖）

2、測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力。（標(biāo)出浮力、重力和拉力的位置）（13頁右中圖）

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題

單元概述：本單元要讓學(xué)生使用一些測(cè)量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，從太陽鐘、水鐘到機(jī)械擒縱器??在“創(chuàng)造”（制作）計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。

一、單項(xiàng)選擇題。

1、計(jì)時(shí)工具（B）的提高要靠技術(shù)、材料等的改進(jìn)。A、美觀性

B、準(zhǔn)確性

C、實(shí)用性

D、時(shí)尚型

2、鐘面上的（C）每轉(zhuǎn)動(dòng)一格，表示時(shí)間流逝了一秒鐘，（C）轉(zhuǎn)動(dòng)一圈則表示時(shí)間流逝了一分鐘??

A、時(shí)針

B、分針

C、秒針

3在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽來計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息。晝夜交替自然而然成了人類最早使用的計(jì)時(shí)單位——（D）

A、時(shí)

B、分

C、秒

D、天

4、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來計(jì)時(shí)，（C）根據(jù)容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測(cè)出過去了多少時(shí)間；（D）根據(jù)水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會(huì)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。A、“流水型”水鐘

B、“滴水型”水鐘 C、“泄水型”水鐘

D、“受水型”水鐘

5、同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是（C）。

A、不一定的B、一定的C、相同的D、不相同的

6、根據(jù)單擺的（D），人們制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。A、準(zhǔn)確性

B、易加工性

C、耐腐蝕性

D、等時(shí)性

7、同一個(gè)擺，擺繩越（C）擺動(dòng)越（B），擺繩越（D）擺動(dòng)越（A）。A、快

B、慢

C、長(zhǎng)

D、短 8、1583年，（D）發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)一次的時(shí)間，只由擺繩的長(zhǎng)短來決定，不但跟擺動(dòng)幅度的大小沒關(guān)系，而且跟石頭的輕重也沒關(guān)系；只要擺繩的長(zhǎng)度一定，擺動(dòng)一次的時(shí)間就一定。這就是單擺的等時(shí)性。

A、牛頓

B、愛因斯坦

C、愛迪生

D、伽利略

二、多項(xiàng)選擇題。

1、鐘表以（ACD）計(jì)量時(shí)間。

A、時(shí)

B、天

C、分

D、秒

2、（BD）是根據(jù)日影長(zhǎng)度制成的計(jì)時(shí)器。

A、太陽能熱水器

B、日晷

C、電子表

D、圭表

三、填空題。

1、（時(shí)間）有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間間隔（即時(shí)長(zhǎng)）。

2、擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的（長(zhǎng)度）有關(guān)。

3、（日晷）又稱“日規(guī)”，是我國(guó)古代利用日影測(cè)量時(shí)間的一種計(jì)時(shí)儀器。

4、（水鐘）在我國(guó)古代又叫“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來計(jì)時(shí)的工具。

四、判斷題。

1、在不同的情況下，我們對(duì)相同時(shí)間（時(shí)長(zhǎng)）的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以不變的速度在延伸的。（√）

2、時(shí)間可以通過對(duì)太陽運(yùn)動(dòng)周期的觀察和投射形成的影子來測(cè)量，一些有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的裝置也曾被用來計(jì)量時(shí)間。（√）

3、長(zhǎng)期以來，人們一直在尋找精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計(jì)時(shí)工具越來越精確。（√）

4、陽光下物體影子的方向、長(zhǎng)短會(huì)很快地發(fā)生變化。（×）

5、通過一定的裝置，流水能夠用來計(jì)時(shí)，因?yàn)榈温┠軌虮３衷谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。（√）

五、看圖填空題。

1、擺錘與齒輪操縱器是如何運(yùn)作的？ 擺鐘齒輪操縱器兩端各有（倒鉤），可以卡在齒輪中間，以便控制齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。而齒輪操縱器又與（擺錘）相連。當(dāng)擺錘來回?cái)[動(dòng)時(shí)，總會(huì)松開其中一端的操縱器，讓它可以跳過一個(gè)齒，操縱器就可以控制一個(gè)齒，如此一個(gè)接一個(gè)有規(guī)律地使齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)。擺錘在（最右邊）時(shí)，長(zhǎng)針部分的操縱器倒鉤會(huì)卡住齒輪。擺錘擺到（最左邊）時(shí)，長(zhǎng)針部分的操縱器倒鉤會(huì)松開，垂體的拉力會(huì)讓齒輪往前滑動(dòng)一齒，短針部分的操縱器倒鉤隨即卡住，不讓它繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。

當(dāng)擺錘又?jǐn)[回（最右邊）時(shí)，齒輪又前進(jìn)一齒，同時(shí)操縱器長(zhǎng)針部分的倒鉤又卡住齒輪。（64頁左下圖）

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題

單元概述：本單元要讓學(xué)生重演人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探索過程。基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，最終認(rèn)識(shí)地球是如何運(yùn)動(dòng)的。

一、單項(xiàng)選擇題。

1、（D）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。

A、伽利略擺

B、惠更斯擺

C、布魯諾擺

D、傅科擺

2、地球自轉(zhuǎn)的方向是（B）（自西向東），周期為（C）小時(shí)。A、順時(shí)針

B、逆時(shí)針

C、24

D、12

3、（C）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。A、流星周年視差

B、行星周年視差 C、恒星周年視差

D、衛(wèi)星周年視差

4、（B）是古希臘天文學(xué)家，約生于公元100年。關(guān)于地球與地球的運(yùn)動(dòng)，他提出了“（D）”理論。

5、（A）是波蘭的天文學(xué)家。他不辭辛苦，克服困難，每天堅(jiān)持觀測(cè)天象，30年如一日，終于取得了可靠的數(shù)據(jù)，提出了“（C）”，并在臨終前出版了他的不朽名著《天體運(yùn)行論》。A、哥白尼

B、托勒密

C、日心說

D、地心說

6、（C）有一位名叫傅科（1819－1868）的物理學(xué)家，在家中研究擺的規(guī)律時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：將擺和它的支架放在一個(gè)圓形底盤上，將擺擺動(dòng)起來并且慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤時(shí)，擺擺動(dòng)的方向并沒有隨著圓盤的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，而是基本不變。A、波蘭

B、古希臘

C、法國(guó)

D、荷蘭

7、地球自轉(zhuǎn)的方向，正好與其它星體（太陽、星星等）（D）（或順時(shí)針）運(yùn)動(dòng)的方向相反，是（C）（或逆時(shí)針）。

A、自西向南

B、自南向西

C、自西向東

D、自東向西

二、多項(xiàng)選擇題。

1、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有：（ABC）

A、晝夜現(xiàn)象

B不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間相同

C、看上去北極星不動(dòng)

D、不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同

2、晝夜現(xiàn)象與（B）和（C）的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

A、月亮

B、太陽

C、地球

D、恒星

3、托馬斯提出的主要觀點(diǎn)是（ADF）A、地球是球體

B、地球是球形的 C、地球是在運(yùn)動(dòng)，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周 D、地球處于宇宙中心，而且靜止不動(dòng)

E、太陽是不動(dòng)的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽做圓周運(yùn)動(dòng) F、所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槿藗兛吹降氖沁@些天體每天都在有規(guī)律地東升西落

4、哥白尼提出的主要觀點(diǎn)是（BCD）。A、地球是球體

B、地球是球形的 C、地球是在運(yùn)動(dòng)，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周 D、地球處于宇宙中心，而且靜止不動(dòng)

E、太陽是不動(dòng)的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽做圓周運(yùn)動(dòng) F、所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槿藗兛吹降氖沁@些天體每天都在有規(guī)律地東升西落

三、填空題。

1、地球確實(shí)在（自轉(zhuǎn)）和（公轉(zhuǎn)）；證據(jù)不僅來自人造地球衛(wèi)星的觀測(cè)，還有來自觀察或試驗(yàn)的多種現(xiàn)象。

2、地球圍繞（地軸）自轉(zhuǎn)，（地軸）是傾斜的。

3、公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜）現(xiàn)象。

4、地球是圍繞一個(gè)假想的軸在轉(zhuǎn)動(dòng)，稱為（地軸）。北極星就處在（地軸）的延長(zhǎng)線上。地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，（地軸）始終傾斜著指向北極星，這就是北極星“不動(dòng)”的秘密。因此，地球儀也都做成（傾斜）的樣子。

5、人們?cè)谟^察遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)產(chǎn)生的視覺上的相對(duì)位置差異——（恒星周年視差），也能夠證明地球在圍繞太陽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。

四、判斷題。

1、晝夜交替現(xiàn)象有一種可能的解釋。（×）

2、在1851年，也就是“日心說”發(fā)表300年后，傅科根據(jù)他在日常生活中的發(fā)現(xiàn)，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。（√）

3、在自轉(zhuǎn)的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽、星星等）東升西落，這其實(shí)正是地球與它們相反運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。（×）

4、人們?cè)谝归g觀星時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊現(xiàn)象：北極星的位置好像始終沒有變化，而其他的星星都圍繞北極星在逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（×）

5、人們?cè)诓煌雇淼耐粫r(shí)間觀察星座時(shí)發(fā)現(xiàn)，天空中星座的位置會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸由西向東移動(dòng)，比如北斗七星就是如此。（×）

五、看圖填空題。

1、世界時(shí)區(qū)圖。（81頁圖）

這是一張世界時(shí)區(qū)圖。從圖中我們可以看出：人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為（24）個(gè)時(shí)區(qū)。將通過英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線，定為（0）度經(jīng)線。從0度經(jīng)線向東180度屬（東京），向西180度屬（西京）。經(jīng)線每隔15度為一個(gè)時(shí)區(qū)，相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間就相差1小時(shí)。由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（或逆時(shí)針），也就意味著越是（東邊）的時(shí)區(qū)，就越先迎來黎明。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三、四單元測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題。

1、計(jì)時(shí)工具（B）的提高要靠技術(shù)、材料等的改進(jìn)。A、美觀性

B、準(zhǔn)確性

C、實(shí)用性

D、時(shí)尚型

2、鐘面上的（C）每轉(zhuǎn)動(dòng)一格，表示時(shí)間流逝了一秒鐘，（C）轉(zhuǎn)動(dòng)一圈則表示時(shí)間流逝了一分鐘??

A、時(shí)針

B、分針

C、秒針

3在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽來計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息。晝夜交替自然而然成了人類最早使用的計(jì)時(shí)單位——（D）

A、時(shí)

B、分

C、秒

D、天

4、同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是（C）。

A、不一定的B、一定的C、相同的D、不相同的

5、根據(jù)單擺的（D），人們制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。A、準(zhǔn)確性

B、易加工性

C、耐腐蝕性

D、等時(shí)性

6、同一個(gè)擺，擺繩越（C）擺動(dòng)越（B），擺繩越（D）擺動(dòng)越（A）。A、快

B、慢

C、長(zhǎng)

D、短

7、（D）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。

A、伽利略擺

B、惠更斯擺

C、布魯諾擺

D、傅科擺

8、地球自轉(zhuǎn)的方向是（B）（自西向東），周期為（C）小時(shí)。A、順時(shí)針

B、逆時(shí)針

C、24

D、12

9、（C）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。A、流星周年視差

B、行星周年視差 C、恒星周年視差

D、衛(wèi)星周年視差

10、地球自轉(zhuǎn)的方向，正好與其它星體（太陽、星星等）（D）（或順時(shí)針）運(yùn)動(dòng)的方向相反，是（C）（或逆時(shí)針）。

A、自西向南

B、自南向西

C、自西向東

D、自東向西

二、多項(xiàng)選擇題。

1、鐘表以（ACD）計(jì)量時(shí)間。

A、時(shí)

B、天

C、分

D、秒

2、（BD）是根據(jù)日影長(zhǎng)度制成的計(jì)時(shí)器。

A、太陽能熱水器

B、日晷

C、電子表

D、圭表

3、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有：（ACD）

A、晝夜現(xiàn)象

B不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間相同

C、看上去北極星不動(dòng)

D、不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同

4、晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。(BC)A、月亮

B、太陽

C、地球

D、恒星

三、填空題。

1、（時(shí)間）有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間間隔（即時(shí)長(zhǎng)）。

2、擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的（長(zhǎng)度）有關(guān)。

3、（日晷）又稱“日規(guī)”，是我國(guó)古代利用日影測(cè)量時(shí)間的一種計(jì)時(shí)儀器。

4、（水鐘）在我國(guó)古代又叫“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來計(jì)時(shí)的工具。

5、地球確實(shí)在（自轉(zhuǎn)）和（公轉(zhuǎn)）；證據(jù)不僅來自人造地球衛(wèi)星的觀測(cè)，還有來自觀察或試驗(yàn)的多種現(xiàn)象。

6、地球圍繞（地軸）自轉(zhuǎn)，（地軸）是傾斜的。

7、公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜）現(xiàn)象。

8、人們?cè)谟^察遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)產(chǎn)生的視覺上的相對(duì)位置差異——（恒星周年視差），也能夠證明地球在圍繞太陽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。

四、判斷題。

1、在不同的情況下，我們對(duì)相同時(shí)間（時(shí)長(zhǎng)）的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以不變的速度在延伸的。（√）

2、時(shí)間可以通過對(duì)太陽運(yùn)動(dòng)周期的觀察和投射形成的影子來測(cè)量，一些有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的裝置也曾被用來計(jì)量時(shí)間。（√）

3、長(zhǎng)期以來，人們一直在尋找精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計(jì)時(shí)工具越來越精確。（√）

4、陽光下物體影子的方向、長(zhǎng)短會(huì)很快地發(fā)生變化。（×）

5、通過一定的裝置，流水能夠用來計(jì)時(shí)，因?yàn)榈温┠軌虮３衷谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。（√）

6、晝夜交替現(xiàn)象有一種可能的解釋。（×）

7、在1851年，也就是“日心說”發(fā)表300年后，傅科根據(jù)他在日常生活中的發(fā)現(xiàn)，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。（√）

8、在自轉(zhuǎn)的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽、星星等）東升西落，這其實(shí)正是地球與它們相反運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。（×）

9、人們?cè)谝归g觀星時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊現(xiàn)象：北極星的位置好像始終沒有變化，而其他的星星都圍繞北極星在逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（×）

10、人們?cè)诓煌雇淼耐粫r(shí)間觀察星座時(shí)發(fā)現(xiàn)，天空中星座的位置會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸由西向東移動(dòng)，比如北斗七星就是如此。（×）

五、看圖填空題。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末試卷及答案

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末試卷及答案

一、精彩補(bǔ)白

1、輪軸有

作用；當(dāng)軸相同時(shí)，輪越大越

；當(dāng)輪相同時(shí)，軸越

越省力。

2、的裝置叫做傳動(dòng)裝置。

3、動(dòng)物的繁殖行為包括

、、、對(duì)后代的哺育等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動(dòng)物的。

4、是制作鉛筆芯的主要原料；

是制作玻璃的主要原料；

是最硬的礦物；

是最軟的礦物。

5、神經(jīng)中樞包括

和

。從腦發(fā)出的腦神經(jīng)，主要分布在人體的和

；從脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)，主要分布在人體的 和。

6、地球上的資源可以分為

資源和

資源。石油、天然氣及各種礦物資源屬于

資源。

7、地質(zhì)學(xué)家按巖石的生成方式把巖石分為、和。

8、人體的感覺器官有

、、、。

9、交流是通過

和

的形式，與其他人一起分享自己的和

的過程。

10、科學(xué)注重

和

，容不得

和。

11、可以從顏色、、、、等許多方面認(rèn)識(shí)礦物的特征。

二、是非辨析（正確的在括號(hào)里打√,錯(cuò)誤的打×）

1、同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，旋進(jìn)木頭時(shí)就可能越省力。（）

2、當(dāng)力作用在軸上時(shí)，輪軸也同樣可以省力。

（）

3、支點(diǎn)不論在杠桿的什么位置，杠桿都省力。

（）

4、大腦是人體的“司令部”，它對(duì)身體的管理是同側(cè)關(guān)系。（）

5、菊花既可以用種子繁殖，也可以用莖繁殖。

（）

6、地下的煤層是由古代生物的遺骸形成的。

（）

7、質(zhì)疑別人是種不禮貌的行為，所以我們不應(yīng)去質(zhì)疑別人。（）

8、用斧子砍木頭是利用了杠桿原理。

（）

9、小海馬是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。

（）

10、在沉積巖中有時(shí)能夠找到化石。

（）

三、擇優(yōu)錄取（把正確答案前的序號(hào)寫在后面的括號(hào)里）。

1、在斜面長(zhǎng)度相同的情況下，斜面越（）越省力。A、高

B、低

C、長(zhǎng)

D、短

2、齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)和鏈條移動(dòng)的差別是()A.能否改變力的大小

B.能否改變用力的方向

C.是否省力

3、想要省力的把釘在木頭里的螺絲釘起出來應(yīng)選用（）A 起釘錘

B 粗柄螺絲刀

C 細(xì)柄螺絲刀

D 鉗子

4、古今房子共同的特點(diǎn)是（）

A 避暑御寒

B 美觀

C 舒適

D 寬敞

5、不能改變用力方向的是（）。

A 滑輪組

B 定滑輪

C 動(dòng)滑輪

6、做眼鏡和放大鏡鏡片的礦物是（）。

A 白云母

B 黑云母

C 石墨

D 石英

7、可再生資源是（）。

A 赤鐵礦

B 土地

C 天然氣

D 石油

8、用手不可以辨認(rèn)的事物是（）。

A 顏色

B 大小

C 形狀

D 輕重

9、大腦的重量約占腦中的（）。

A 60％

B 70 ％

C 80 ％

D 90％

10、化石是古代動(dòng)植物的遺骸或痕跡，常出現(xiàn)在（）A 巖漿巖

B 變質(zhì)巖

C 沉積巖

D 礫巖

四、動(dòng)腦筋

1、分類填在指定的橫線上。

胡蘿卜、馬鈴薯、甘薯、蒲公英、蘆薈、郁金香、楊樹、寶石花、月季、菊花、草莓、爬山虎、萬年青、吊蘭、生姜

①用根繁殖的有：

②用葉繁殖的有：

③用莖繁殖的有：

2、快速連線

①、水螅

無需“父母”孵化的卵

②、花崗巖

青蛙

需“父母”孵化的卵

片麻巖

巖漿巖 麻雀

卵生哺乳

石灰?guī)r

沉積巖 牛

由成體分裂新個(gè)體

玄武巖

變質(zhì)巖 鴨嘴獸

胎生哺乳

砂

巖

五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、請(qǐng)你根據(jù)自己學(xué)過的力學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)較為結(jié)實(shí)的拱橋，并畫出設(shè)計(jì)草圖。

2、小紅以“上課鈴聲響了后，同學(xué)們都回到教室”為例，分析整個(gè)反應(yīng)過程，你能幫她填嗎？

聽到上課鈴聲（）→（）→（）→（）→ 回到教室上課（）。

試題答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一、精彩補(bǔ)白。(每空1分，共40分)

1、省力

省力

小

2、能夠把動(dòng)力從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方

3、雌雄的識(shí)別、交配、生產(chǎn)

本能

4、石墨

石英

金剛石

滑石

5、腦

脊髓

頭部

內(nèi)臟

軀干

四肢。

6、可再生

不可再生

不可再生

7、巖漿巖、沉積巖

變質(zhì)巖

8、眼、耳

、鼻、舌

9、書面

口頭語言

觀點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)成果

10、事實(shí)

證據(jù)

虛假

輕信

11、透明度

光澤

硬度

形狀

二、是非辨析。（每空1分，共10分）

1√

2×

3×

4×

5√

6×

7×

8×

9√

10√

三、擇優(yōu)錄取。（每空1分，共10分）

1、B

2、B

3、B

4、A

5、C

6、D

7、B

8、A

9、C

10、C

四、動(dòng)腦筋

1、（每分對(duì)一個(gè)1分，共15分）

①根繁殖的：

胡蘿卜

甘薯

蒲公英

郁金香

②葉繁殖的：

蘆薈

萬年青

寶石花

③莖繁殖的：馬鈴薯

楊樹

月季

菊花

草莓

爬山虎

吊蘭

生姜

2、快速連線（每連對(duì)一個(gè)1分，共10分）

①、水螅

無需“父母”孵化的卵

②、花崗巖

青蛙

需“父母”孵化的卵

片麻巖

巖漿巖 麻雀

卵生哺乳

石灰?guī)r

沉積巖 牛

由成體分裂新個(gè)體

玄武巖

變質(zhì)巖 鴨嘴獸

胎生哺乳

砂

巖

五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（共15分）

1、有靈活性，答案不一（略）。（5分）

2、每空2分，共10分

聽到上課鈴聲（接收信號(hào)）→（傳入神經(jīng)）→（神經(jīng)中樞）→（傳出神經(jīng)）→ 回到教室上課（做出反應(yīng)）。試題說明

本套試題基本涵蓋了五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)一至六單元的教學(xué)內(nèi)容，試題來源于科學(xué)教材、教學(xué)大綱、教學(xué)參考及《科學(xué)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》，并參照歷年試卷的難易程度進(jìn)行設(shè)計(jì)。試題包括五個(gè)大題：填空、判斷、選擇、歸類和連線、實(shí)驗(yàn)。題型靈活，答案明確，題量適當(dāng)，難易適中，分值小，面向全體學(xué)生進(jìn)行命題。試題既注重了對(duì)學(xué)生基本概念、基本技能掌握程度的測(cè)查，又注重對(duì)學(xué)生觀察、蓮山課件

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