第一篇：支教實習心得

支教實習心得

張美玲化學系

三個月的實習生活似彈指一揮間，大四第一學期的生活對我來說注定是難忘的。這一年的9月3號我離開了舒適安逸的校園，踏上了支教的旅程。作為一名支教教師，我在稱多縣民族中學度過了大四的第一學期。時間如白駒過隙，轉眼間，我的實習生活臨近結束。在這三個月中，我曾經被一些調皮的學生氣的咬牙切齒，也被一些搞笑的學生故意說錯話逗得開懷大笑，我有過想打他們卻無從下手的無奈，也有過看著他們認真的作業激動的時候，但這些都不重要，重要的是這段時光是我這一生最值得回憶和珍惜的。

在這三個月的時光中，我學到了很多，感受到了很多，領悟到了很多。

一． 思想方面

這次的支教，讓我學會了寬容，學會了微笑，學會了表演，學會了幽默。對于剛上初中的小孩來說，他們需要的是鼓勵，需要的是親切，需要的是老師的注意。十年樹木，百年樹人，教書育人不光是教他們知識，更重要的是教給他們做人的道理。

二． 教學方面

我帶的是初一

（十）（十一）

（十二）三個班的地理，對我這

個理科生來說，地理確實有點難。說實話，剛拿到地理課本的那

一刻，我差點就真的哭了，因為我實在不懂地理，這都是我在上初中時留下的陰影，但是我能怎么辦，只能加油了。我盡力的看書，盡力的備課，因為我心中總是有一句話在提醒我“我現在是一名教師，我不能誤了孩子們，加油！”

初上講臺的我，緊張又興奮，我盡力的講課，盡力的比劃。看著有快要睡著的學生，我又開始用幽默的語氣講，一節課下來我的臉是紅的，嗓子是啞的，身體是虛的，頭是暈的，但是唯一讓我感到欣慰的是孩子們對我的肯定，對我的喜歡，對我講課方式的接受。在我的課上，孩子們都很開心，很活潑。兩天之后，基本上課堂里沒有睡覺的學生，他們喜歡和我聊天，但同時又很尊重我，從來不在課堂上搗亂，僅有的只是把話說反，惹大家笑笑罷了。雖然每節課下來都很累，但是看著孩子們質樸的眼神，我覺得值了。

三，其他方面

生活當中，校領導和其他老師對我都很關心，天冷了的時候，會給我們被子，小太陽，沒有菜的時候，會很快的送過來，感冒了的時候，會叮囑我們多穿衣服，使我們倍感溫暖。在這次的支教中，雖然我受到了學生們極大的歡迎，但是我知道，我的講課還是不行，基本功不扎實，沒有一定的威嚴感，以后我會更加努力，在學好專業知識的同時，還要對其它學科也要有一定的了解。

第二篇：實習支教心得

我是某某，我在某某縣某某小學代五年級數學、科學、綜合三門課程。轉眼間到這已經快三個月了，這的美個老師都是那么的熱情隨和，每個孩子都是那么的可愛。在這我學會了好多以前不會的東西。例如：參與學校的編寫教材的過程。這次機會真是一個好機會，讓我們把課程的理論運用到實踐上，給了我們一個很好的鍛煉機會。

第三篇：支教實習心得.

周心得體會

時間像一道光,瞬間即逝但卻留下了明亮清晰的記憶,轉眼間一周又結束了,回顧這周的生活有些許的感觸跟多的是反思以前的生活。

我們離開了喧鬧的城市、離開了安逸的大學生活或許有些留戀,但是在這個安靜的小鎮上讓我們感受到了更加真實的生活,感受到的是孩子們的天真和淳樸。我們從小生活在充滿愛的環境中,就像溫室里的花朵一樣,但是看著這里的有些孩子他們的心理年齡遠比實際年齡更加成熟,或許他們所經歷的遠遠多于城市里的孩子。有些孩子的父母外出打工,他們只能跟隨著自己的爺爺奶奶或者寄宿在其他親戚家里,農忙的時候大部分家長沒有時間看管孩子們,每天忙碌到深更半夜才能回到家中,根本沒有時間輔導孩子們的作業,甚至孩子們都無法吃上父母做的一頓熱飯。有個小姑娘給我的觸動很大,她是我所教班級的數學課代表,她每天學習都很認真刻苦,和她聊天時了解到她家有三個孩子,父母都外出打工,她甚至都不知道父母在那座城市,只知道是一個很遠的地方。每放學回家之后先幫年邁的奶奶干完家務活才有時間寫作業,寫完作業之后還要照顧年幼的弟弟,但是她并不覺得辛苦,而是覺得照顧奶奶和弟弟是一件幸福的事情,她最期待的就是每年過年的時候都可以和父母團聚,都可以抱抱爸爸媽媽。或許這是眾多孩子中很普通的一個孩子,但是給我的觸動卻很大,留守兒童更加需要我們的關愛,也更加需要社會的關愛。作為人民教師,我也會用全力把我的知識教授給需要的孩子們。

開學前幾周覺得自己的工作順風順水,同學們很乖也都在認真聽講,但是也許是新面孔的新鮮感慢慢過去,有些同學上課不認真聽講做小動作的習慣,作為一名實習教師我缺乏經驗,不知道如何掌控課堂節奏,小孩子們的注意力無法集中整堂課,我應該向老教師學習經驗。課后一有時間我就去聽教研組其他幾位老師的課,同時向有經驗的老師請教如何管理學生課堂紀律等方面的經驗,慢慢的也就適應了下來,上課也顯得沒有剛開始那么費勁,課堂紀律逐日好轉,并開始改進自己在教學環節中出現的問題,慢慢的得到了學生的認可,下課之后學生會主動找我交流,可以說和學生相處的很融洽。這為我今后正式參加工作打下了堅實的基礎,我也會更加虛心向有經驗的教師學習。

我堅信通過這一段時間的實習,從中獲得的實踐經驗將使我受益終生,并在今后的實際工作中得到驗證。這次實習支教不僅僅是學習專業技能和彌補自身不足,更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。為我一個明年六月別業后找工作打下堅實的基礎,我會繼續保持謙虛好學的態度,不斷總結,不斷反思,不斷進步,從各方面提高自己。

甘河子鎮實習支教小組 朱文杰篇二:支教實習報告總結 實習支教總結 支教學校: 學院: 班級: 姓名: 學號: 支教實習報告總結

2013年3月17日,我來到了齊齊哈爾市拜泉縣興農鎮中學,開始了為期三個月的支教實習。對于師范生來說,實習支教讓我邁出了教師生涯的第一步,同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,更讓我在這短暫的時間里體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

在我第一天走進校園時,有一位學生和我打招呼:“老師好”。那一刻,我的心情非常激動,瞬時感覺到我現在擔任的角色是一名老師了。我應該嚴格要求自己,以身作則,成為學生們的榜樣。

在校長和七年級一班班主任的陪同下,我走進了七年一班的教室,我感到那樣的親切溫暖。因為這是我的母校,我在這里生活學習了四年,這里的很多老師我都認識,而且還有教過我的老師。校長介紹說:“這是你們的師姐,她叫張麗玲,回咱們學校實習支教,這位師姐非常優秀,大家要向她學習??”看到這些孩子們童真的笑臉,我就喜歡上這里了。在那一刻,我和孩子們說:“在未來的三個月里,我將陪伴你們一起度過,作為你們的數學實習老師,也作為你們的師姐,希望我能帶給你們更多的知識和歡樂,希望我們能度過一個愉快的一學期。”學生們的熱情讓我很感動。

在這里有很多教過我的老師,我會時常和他們交流心得,他們也教會我很多經驗,我努力學習如何當一個好老師,我經常思考如何將大學所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,每一步我都非常認真地對待。在起初的一個月里,我都是在聽課,聽老師是怎么講課,怎樣才能讓學生積極融入課堂的學習,在課堂上有同學睡覺、調皮、和其他同學說話等等打擾課堂的正常教學怎么辦,我要學習的東西太多太多。

在沒有數學課時,我就自己練習試講,當我認為這節課準備得差不多時,我就找七年一班數學老師于海波(我的指導教師給我點評,然后修改,在練習。如此進行一個月,我進步了很多。我認識到我本身的一個很大問題,老師也給我指出,就是我對內容掌握的很好,每個環節設計得也很好,非常緊湊,但是和學生之間的互動環節非常欠缺。好像這些知識學生們能夠很容易接受一樣。在這里, 我對學生對知識的理解能力缺少考慮,在后來的實際教學中,我也深深的體會到了這一點。我一直在改進,還有我說話比較快,有些程度不太好的學生容易跟不上,再前一個月的練習后,真的改變了很多很多。當我真正走入課堂教學時,幾乎達到了指導老師的要求。

在這一學期中,我付出了很多,但也收獲了很多。圓滿完成了一學期的工作任務,現將本人的工作心得總結如下:

一、真正融入這個環境

該校是一所初中寄宿制學校,由于學校經濟欠發達,師資力量不夠強大,有很多年輕,有經驗的老師都考到縣里或其他地方當老師了,而家里條件好的學生也都轉學去縣里了。這里的學生大多是基礎知識薄弱,多數學生成績處于中等或者下等層次。這三個月里,我在于老師的指導下,認真負責的完成了教學任務。在此期間,我一直以教師身份嚴格要求自己,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。也許我和學生的年齡差比較小,就像他們的大姐姐一樣,再給他們上課時幾乎所有學生都會聽講,我會適時給他們講我的生活經歷和大學生活的美好。同時,作為實習生一員,我一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象。對此,我很高興。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。在實習期間,前一個月主要是聽課,在聽課前,我會提前了解本堂課的內容,如果是習題課,則事前認真做完題目,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式、特點、思路,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,聽課結束后與授課老師進行交流,并對整堂課進行一個整體的分析。

2、備課與上課

備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習期間,我備課前會先查閱許多有關資料,借鑒一些優秀教案,再去該學校之前,我就在網上查找了很多優秀教案,幾乎是沒一個課題的都有。然后根據本班學生的特點進行教案的編寫,最后請指

導老師審核,并進行修改。由于學校條件的限制,學生很少用多媒體進行上課,同時也

對多媒體的課件制作比較好奇,多次問我如何制作那么好看的ppt,在課余時間我將自己在學校是制作的ppt用自己的電腦播放給學生欣賞,然后交給他們一些簡單 的制作方法。我認為應該讓學生多接受現代科技的元素,有時我還會制作一些精美、簡練的課件用于課堂上,比如“三角形具有穩定性”這一節內容,我制作了很多有關三角形的圖片。當然還是板書教學為主,這樣提高了學生的學習興趣。也讓他們體會科技發展帶來的高科技,我們學生更要與時俱進,特別是鄉鎮中學。

盡管在課下我已經花了很多時間來準備,但是講課以后,我才發現教案與課堂的差異很大。在上課時,教師與學生的影響是相互的,學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中,十分注意學生的掌握情況,隨機應變,從而改進自己的教學方法和確立教學內容,這樣我不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。

在每堂課結束后,我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現的問題,于老師總會細心地給我講解,然后面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最后,我會做好課后記,在下節課的講授中進行調整。

3、作業批改

一、班主任工作

在這里,我必須做一下反思,對于班主任工作我做的還不是很到位,由于班主任工作的繁雜,我還是考慮不夠周全,對于組織班級活動還缺乏經驗,在這方面我會努力學習并改進。但是我明白了一個道理,必須要用愛去開啟學生的心靈,經常與學生進行溝通,對于特別頑皮的學生,更要采取好的態度來教育,因為你態度越是強硬,他也許還更反叛。因此,在實習期間,我明白了“愛”才是教師與學生之間的橋梁,才是教育學生最好的良藥。

四、其他時間

在課余時間,我還要完成我自己的課程,自己學習總感覺吃力,但這些我都克服過來了,順利完成了各個科目的結業考試和期中考試。

在支教學校的每一天我都是在學習,在忙碌,不過我感到很充實。

最后我有一個小的建議;鄉鎮中學應該多加一些計算機的課程,并且從基本技能教起,現代社會發展迅速,應該讓學生與時俱進。讓學生這一點我的體會非常大,當我上高中時,就是在拜泉縣里,那是的計算機課,老師教我們word,excel,ppt等辦公軟件時,我連開機都不會,更別提打字了,那是自己真的很自卑,后來在老師的耐心指導后,通過自己的學習,接觸電腦的機會越來越多,才掌握的很好。所以我認為很有必要讓學生接觸這方面的知識,掌握技能。以上就是我對實習工作的總結。在這三個月里,我從青澀到成熟、從生疏到熟練,完成了一次不小的蛻變。最后,感謝我的學校的每一位領導、教師,以及我的指導老師。篇三:頂崗支教實習心得體會劉鑫

頂崗支教實習心得體會

2012年的冬天對我來說,注定是難忘的,這個冬天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在重慶市豐都縣南天湖中學度過了我大四的第一個學期。時光飛快,不等我細細整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中,我學到很多,感受很多,領悟很多。現在,我從以下幾個方面來談談我的體會。

一、思想方面。這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門,一個人在山區小鎮中學支教,也讓我更加理解了社會的現實,一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。

二、教學方面。我在豐都縣南天湖中學承擔的是九年級五班的英語,以及八年級四班的

英語。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發現,我講的內容很多都很復雜,學生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們的漢語水平相當有限,我用一些簡單的漢語來解釋一些問題,讓學生能夠在現有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識,又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們

都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然山區的孩子在一些方面比不上大城市里的孩

子,但他們的質樸和謙遜卻是最寶貴的財富,我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明勤奮,學習也還可以。教學工作中雖然有時候很累,但看到孩子們的努力,這點累也算不上什么了,孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子,人小鬼大,已經懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天,聽聽他們內心的聲音,有時還會聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點點培養起來,學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說,在我的課堂上,大家總是會集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。初三的孩子,天真活潑,讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學生,他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班,就不想學習了,這種現象真的很普遍。剛開始,我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關于我的經歷,不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看,我想真的沒有幾個人聽進去了。開學第一個月還好,上課還有那么一些同學在聽。國慶節放假來以后,上課就越來越不像話了,有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話,我真的是什么辦法都用完了,一點效果也沒有。一天下午我去上課,竟然有同學想沖上講臺來打我。當時,我是又氣又怕,害怕得差點哭了。面對這樣的事情,我的心情真的很復雜。后面那個那名男同學來向我道歉,我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理,細心地跟他說,以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動,他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中,我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟

他們成為朋友,同時他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中,我也遵循這一態度。雖說在上課這個過程中,發生了許多不愉快的事,我也還是能夠接受他們的這些行為,畢竟他們現在是叛逆期,別人說什么,他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段,因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮,可我還是很喜歡他們,喜歡他們的天真,喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣,幻想著自己的未來,也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事,我態度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優秀的品質,一起探討

教學方法和理論,我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助,教會我應該如何與學生相處,又如何提高教學質量,他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我,后面都是我自己處理事情。

三、生活方面。校領導和老師對支教老師非常重視,給予我們無微不至的關懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。教師節,全鎮教師一起過節。精彩的節目過后,學校還為我們所有老師準備了大餐,這一餐吃的我很開心。后面學校還發了雨傘,作為教師節的禮物。元旦節,教管中心的領導送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持,生活上的關心!

四、支教中的不足。當然,在這個學期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,比如說在最初的時

候,教師和學生的關系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴感,學生覺得我太親切,有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是,沒有正確的認識到他們的漢語水平,導致教學中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足,我都還學要不斷地學習,不斷的改進。

五、其他方面。支教快要結束的那些天,孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停,有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來,但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了,但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們,我肯定會再過來,但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后,我只是選擇摸著他們的頭,給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練,更是一

種寶貴的人生經歷。在以后的工作和生活中,我相信這次寶貴的人生經歷會一直推動著我前進。

第四篇：支教實習心得

實習

學 班 級：姓 名：指導教師：

心院：

得

實習心得

時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這近兩個月的實習生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，這次實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。

下半年的時候，我參加了頂崗實習計劃。我知道面對的是長達兩個多月的支教生活，艱難的生活和教學條件。但我認為一切都是值得的。因為這是一次很好的鍛煉機會，因為我今后的職業方向是教師，也因為我熱愛教師這一行業。我也準備接受所有的困難與挑戰。.2012年9月，我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了支教的路。所有的支教學生統一由學校送去，心情得到了一些安慰。經過了一個多小時的車程我們終于抵達了武山縣，我們都要送去不同鄉鎮，出乎我們的意料，我們原先的安排全部打亂了。我分到了洛門鎮龍泉中心小學，因為本來有一個伴和我一起的但如今就我一個人，我感覺很孤獨很擔心，但這又無可奈何。就這樣我們再一次的踏上了去龍泉中心小學的路。一到那給我的第一感覺是，學生很熱情，搶著來幫我們搬行李。心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰，還好這里的老師和領導很熱情，以來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：

1、學校篇

進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了同一個初步的了解。龍泉中心小學是 龍泉學區最大的學校。有四十多年的歷史，經過一次大的整修，再建而成。學校的規模中等，在職老師有五十人。到學校之初，學校的六年級的英語和六年級一個班的數學沒有老師帶。考慮到我是英語專業，調整為帶六年級的英語和六年級的數學。

2、生活篇

這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。因此對于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個星期我已經適應的這樣的環境了，并且 武山縣被稱為生態環境好的縣，這里的自然環境很好。并且在這里我發現老師和學生吃飯的方式很有特點。以前我讀書時吃飯通常是到窗口打飯，因為學生是走讀，所以學生基本上回家吃飯，只有校長和常老師在學校這樣一來，既增進了和老師之間的關系，又解決了午飯問題。

3、聽課篇

學校安排我們在實習學校至少要聽兩個星期的課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學經驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。盡管這里的教學質量不高，學校里確實有一批老教師。他們在教學教法上侵淫多年，有很多的教育教學經驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”級人物。通過這兩個星期的聽課。我感覺收獲不小。首先是一位六年級的英語老師。她從事十多年的教學。雖然他的英語發音不是那么的標準，但他在其他方面卻很值得學習。比如他的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間。并且板書設計的很好使人一目了然。

4、工作篇

在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。

第三個星期我正式開始教學很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這兩個月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。

我認為，教師只要有誠心誠意的對待學生，全心全意的關心學生，學生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學不會的學生，只有不會教的老師。”班主任的工作，讓我覺得自己應該以身作則，切實的走到學生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，我還進行了家訪，了解學生的家庭情況，這樣了解學生更加深刻。從而在管理學生中，我從不采取批評，責罵的方法，因此學生都很喜歡我，但如果學生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學生的老師但也是他們的朋友。并且每兩個星期我就會召開一次主題班會注重學生的德育發展雖然，“痛并快樂著”最好解釋班主任工作，班主任工作雖然很辛苦需要極大的耐心才能勝任。但我學會了如何與學生相處如何處理學生的問題，如何管理一個班集體。

我發現，作為教師，不僅要有發現好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道，和領導相處。在團委的工作是我受益匪淺。

支教的兩個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這2個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

回味這兩個月，實習的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說實習的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！

實習生活讓我有了改變，僅僅兩個多月，讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。4 其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！我帶的班級是六年級，值日，擦黑板，收作業很多很多孩子們都做不好，我同時教他們數學英語，所以很多時候感覺壓力挺大的，這都是由于學校太缺老師了！小學真的很缺老師，希望每一名支教實習的學生，不管在那里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！

上課時，一定要、將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，龍泉中心小學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，雖然學校環境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。

通過這次實習，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

第五篇：實習支教心得

實習總結

有一些事情過后隨風而逝，不曾留下任何印記，而有些卻刻骨銘心，難以忘懷。今年二月份，我們帶著校領導，老師們的殷殷期待和家人們的聲聲叮嚀，踏上了前往麥蓋提的汽車，走向了傳說中的刀郎之鄉。

初到麥蓋提，天氣寒冷。還穿著厚厚的羽絨衣，而如今卻已然是炎炎的夏天。時間就像是流星一樣，從眼前劃過，然后悄然消失，不給我們任何機會來挽留。如今，實習工作已接近尾聲，對我個人而言，這幾個月受益頗多。

從進入麥蓋提二中那一刻起，我就深知自己不再只是一名學生，還扮演著人民教師的角色。

初到二中，便生出一種久違的熟悉感。中學時代的景象立即浮現在腦海：學生們朗朗讀書是的情景，下課和同學打鬧的情景，為一道題和同學爭得面紅耳赤是的情景??這一幕幕場景回想起來竟是如此溫馨。我想，若干年后，坐在這里的孩子也會與我同感吧。

隨后，在校領導的安排下，我們明確了自己的實習任務。也給我們安排了自己的指導老師。我的指導老師不比我大多少，這讓我覺得更加親切，她把我當師妹一樣的呵護，而不是她的實習生。她經常詢問我生活上的一些事情，有問題了就毫不猶豫的出以援助之手，讓我這個身在異縣的飄零人有了一份依靠。因此，我與她不是姐妹，卻勝似姐妹，在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教班級的教科書與教案，是八年級和七年級的生物書。運用大學所學到的知識主動向這里的教師學習經驗。與指導老師交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快得到了成長，在豐富了知識的同時，也增長了自己的師范技能，學習了處理教材的方法。不斷地從理論上武裝自己，再通過教學實踐提升自己的教學水平。

指導老師對我委以重任，讓我擔任八年級四班的副班主任。班主任工作是異常艱難的，需要付出很大的心血。

實習的前兩個月，我們主要是聽課，學習老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認真做了筆記，注意老師思想與自己思路的不同部分，吸收老師的優點，不斷的充實自己，為之后的講課奠定基礎。這兩個月我們的時間比較多，因此在聽課同時，也跟著指導老師學習如何管理班級，如何做一名合格的班主任，學習指導老師管理班級的方法。

我所擔任的是八年級四班的副班主任，初中的初二年級是最容易產生兩極分化的年級，因此作為一名班主任，要時刻注意學生的思想教育，同時培養學生良好的學習習慣和學習方法，加強干部隊伍建設，以及組織有益的活動，豐富學生的課余生活。

雖然麥蓋提是一座欣欣向榮的城市，但是不少學生的父母忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管，學生的素質參差不齊。很多學生從小沒有養成良好的學習習慣，很少有學生回家主動翻書，在小學，這樣影響并不深，但是，高中以后就不一樣了，因此，要在初中養成良好的預習和復習的習慣。

做班主任的日子里，充滿了酸甜苦辣，我會因學生的調皮而生氣，會因學生在炎炎夏日的一瓶水而感動，會因學生成績稍稍的提高而自豪。作為一名班主任，每天早起督促學生按時早讀、搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修，進行一些答疑

輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了常規工作外。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。只有真正了解學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教育學生的目的。

開展活動，學生是主體，因此活動就應該迎合學生的興趣。通過搜集學生意見，我們組織了機場籃球賽我想通過這個比賽能夠增加學生的凝聚力。比賽中，男生沖鋒陷陣，女生積極為隊員加油助威，這就很好的體現了學生之間的凝聚力，同時，也表現出學生活潑開朗的一面，讓學生感受到學習以外的一些溫情，一些快樂，一些感動。如果我們都努力去愛這個班集體，努力去愛身邊的同學 老師，努力讓每一個學生變得誠實，政治，勤奮，那么，我們的班集體將變得無堅不摧。

初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，但自己在班級管理過程中要不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

在這兩個月里，我學會了平等對待每一名學生，學會了包容學生的無心之過，學會了如何解決一些小矛盾，小糾紛。同時，我也終于切身感受到了作為教師“零落成泥輾作塵，只有香如故”的無私精神以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。

通過兩個月的聽課，我對如何講好一節課也有了初步了解。我認為當前工作的重點是：學以致用，認真專研教材。并準備為之努力。在實習的前兩個月中，我深深的認識到，要上完一堂課并不難，但要上完一堂好課卻要花費大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我們對于教學工作需要學習的東西太多：態度要虛心，學習要刻苦，專研要踏實。這樣，就更要求自己把教學工作作為一項長期的工作進行下去。

聽得再多，如果不講，永遠不會真正地站到講臺上。到五月份，我們便申請講課了。俗話說：臺下十年功，臺上一分鐘。更何況45分鐘。講課前，準備要非常充分，教案是非常重要的。上課期間不但要把各個知識點講全，還要注意知識點間的銜接，過渡語要自然，有條不紊，善于引導學生，不能只一味地講，還得觀察學生的注意力是否在課堂上，學生是否能聽懂，只靠老師這張嘴是不夠的，還得與學生進行互動，這些在準備教案時都得考慮上，力保上課能有一個好的效果。

一個仔細，認真，充分的教案為一節成功的課奠定了基礎。當自己真正站在講臺上時才知道一節45分鐘的課并不好上，從導入，到講解，與學生互動，最后小結，這一環環都是對我們的考驗。上課還要收放自如，要讓學生有自由練習的時間，并且練習過后，要能收回學生的心，繼續下面的課程。我的第一節課講的是輸血與血型，初上講臺，難以抑制的緊張涌出，突然有種不知所措的感覺。指導老師就在教室后面，她在對我微笑，我知道這是鼓勵。平靜了一下心態，便開始了我的第一節課，導入，講解，銜接，練習，小結，這一環環如行云流水般傾瀉而出。課下，指導老師指出了我上課中的不足，但大部分是對我上課的肯定，聽到指導老師的肯定，我對以后的課更加有信心了。作為一名好的教師真的很不容易，要想把所學所用發揮出來，需要我們在今后的路上付出更大的努力。

學生在課上學的怎么樣，完全從作業里看出，因此改作業也是一門學問。我們要從作業中看到學生哪些知識點沒掌握好，哪些是易錯點，以后在課上進行講

解，強調。偶爾也會從作業中發現學生不好的習慣，比如抄作業，這是讓老師很頭痛的問題，必須對學生進行正確的教育，改正這不良習慣。

時間過得非常快，當我真正了解學生特點，開始和談們建立感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的不易，感受到了學生的聰明可愛，在這次實習中，我從班主任高老師身上學到了很多，同時也體會到愛心在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，才能取得學生的尊重和信任。但在實習中我并不能做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的愛有點過度，以至于有點遷就他們。我想對學生的愛一定有一個度，該嚴的時候嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

支教，為我們以后的工作創造了契機，讓我們在這一環境中逐漸成長，成熟起來，并重新認識了自我。鍛煉我們去思考，去體味，去面對。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。支教的日子如同沙漏，已在不經意間劃落，卻又似一個精靈，將在我以后的記憶中時時閃現這些難忘的日子。