第一篇：201105心理素質拓展活動策劃書[大全]

活動月

心理素質拓展活動

主辦單位：湖南工程學院學生工作處

承辦單位：湖南工程學院“溫馨家園”心理協會 策 劃 書心理健康教育中心

活動時間：5月13（根據天氣情況具體定）

活動地點：戶外

參與人員：“溫馨家園”心理協會三校區全體成員

活動流程

一、組織人員進行自我介紹。安排到場人員就座并強調場地設施的保護以及保持良好的秩序。

二、“交換名字”游戲

規則：每組人數在10個人最適合，參加者圍成一個圓圈坐著，圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字，以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題，當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床！”。。。當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰，最后剩下的一個人就是勝利者。最先被淘汰的人要接受該組的勝利者提出的懲罰。

三、“袋鼠賽跑”游戲

規則：挑四個成員將兩根繩子沿著運動場某一邊緣，平行放置，相距10米遠；讓大家互相結對兒，每對搭檔發一個氣球；讓其中拿著氣球的會員站在一條線上，他們的搭檔站在運動場邊緣的另一條線上；讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球；聽到開始的信號后，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線上；最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋

之間。獲勝者可以得到一份小禮物，最后到達的那對搭檔要接受懲罰。

四、“大樹與松鼠”游戲

規則：所有成員事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；其它沒成對的學員擔任臨時人員；主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目；主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目；主持人喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

五、“拉歌”游戲

規則：分合唱和主題唱。全體成員分為兩組。合唱——比比哪組唱得大聲唱得好；主題唱——比比哪組唱得多（為了公平起見，兩組可以從提供的主題中任選一個，只要覺得自己這組里能唱最多的歌來就好）。

六、由三個成員代表講述對與此次活動的感受，以便以后改進不足。結束此次活動，清理現場。

活動經費預算

繩子20元

氣球60元

“溫馨家園”心理協會

2011年5月3號

第二篇：心理素質拓展訓練活動策劃書

心理素質拓展訓練活動策劃書

一、活動背景

目前在校大學生生活缺乏規律，日益懶散，缺少戶外鍛煉，缺乏團隊協作精神，基于此，為豐富同學們課余生活，緩解學習壓力，增近同學們之間互相交流與溝通，培養大家的團隊協作精神，增強大家的團隊意識，我院決定開展一次大學生心理素質拓展訓練活動。

二、活動主題 :在游戲中認識自我；在歡樂中結交朋友；在團隊中提升能力；在合作中凝聚力量。

三、活動目的及意義

以游戲競技的形式進行素質拓展活動，在活動過程中使參與者了解個人的優勢和弱勢所在以便在今后的工作中特別在團隊中保持正面、積極的心態；同時提高大學生的思想素質，鍛煉意志品德，提升適應能力，以達到“突破自我，增進溝通，融入團隊”的目的。為同學們在以后的生活學習中更有針對性地鍛煉自己，提升自我能力提供有效途徑，為更好地激發自我競爭力與社會適應能力奠定基礎。

四、活動對象：11級材料學院全體同學

五、活動時間：2011年12月18日8:00

六、活動地點：涉外足球場、經干草坪

七、活動流程

（一）、前期準備

1、提前宣傳并統計參加人數

2、裁判員適應場地、分配物資,進行演練

3、準備活動所需物資及道具

4、工作人員熟悉場地與工作流程，開始布置 各標記點

（二）、活動內容

A、熱身小游戲——縮小包圍圈

游戲規則：

1、讓隊員們面向圓內緊密地圍成一圈，包括你自己。

2、讓每個隊員把自己的胳膊搭在相鄰同伴的肩膀上。

3、等大家都搞清了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步，邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。

4、現在開始邁第二步，第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚與鼓勵的詞語了，因為，目前處境已經使大家忍俊不禁了。

5、邁第三步，其結果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務，但是這項活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。

注意：活動開始前告訴大家我們將要面臨一項非常艱難的任務，這項任務是大家向著圓心邁3步，同時要保持大家圍好的圓圈不能被破壞

B、活動開始

項目一：鏈接加速

活動道具：計時器

游戲規則：

（1）、參賽隊的 8 名參賽人員，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車；

（2）、比賽開始時，各列小火車從起跑線出發，跳步前進，直奔終點繞過障礙物返回，最先到達者為勝；

（3）、起點終點相聚 15 米，游戲過程中必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿）,以防止火車斷裂現象，火車斷裂必須重新組織好，從原地重新開始游戲。；

計分規則

（1）、火車斷裂后如果不重新組織繼續前進則成績視為無效；

（2）、行進過程中第一次觸地警告，第二次取其成績的 50%作為總成績，第三次則取消其本環節成績；

（3）、用時最少方為勝，按時間記名次，按名次記分，最后一名記一分，其他隊按名次依次累加一分；

競賽目的：（1）、培養同學們的團隊合作精神

（2）、體會心靈的默契是團隊合作的最高境界。

項目二：盲人方陣

活動道具：20 米繩子一條、計時器、口哨、眼罩

游戲規則：

（1）、讓每組的 7 名賽隊員被蒙上眼睛，余下一名作為指揮者

（2）、裁判員吹響哨聲后，指揮者指揮其余蒙眼成員將一根繩子拉成一個等邊三角形，經裁判員批準后馬上變換隊形拉成等邊正方形

（3）、游戲過程中蒙眼者如果摘掉眼罩或者偷看的行為則取消其在本環節的比賽成績

計分規則：

（1）、用時間最少的參賽隊為勝；

（2）、按時間記名次，按名次記分，最后一名記一分，其他隊按名次依次累加一分；

競賽目的：

（1）、這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任；

（2）、一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游 戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力；

項目

三、蜈蚣翻身

游戲規則：

1、將組分好，推薦組長，以縱隊方式排好

2、全組同學把雙手搭在前面同學的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開始練習一下“大蜈蚣”跑動，看看彼此是否協調

3、接下來開始做“蜈蚣”翻身比賽，要求第一位組員依次從第 二，三人拉手處，第三，四拉手處??一直到隊伍最后兩位的拉手處鉆過去，第二位組員第三位組員??跟隨前面 的組員一只鉆完所有的 手拉孔

活動要求：

1、參加人數，10人以上為一組．

2、足夠大的空地

評分規則:完成“蜈蚣”翻身用時最少的組為勝

活動目的：訓練學生身體的靈活性，柔韌性，協調性，讓學生充分體驗競爭與合作帶來的壓力和快樂．

項目

四、風雨同行

游戲規則：

1、按7人一組分組，在7人中規定有2個“盲人”，2個“無腳人”，2個“無手人”，1個“啞巴”

2、在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“啞巴”戴上口罩，“無腳人”捆綁雙腳，“無手人”捆綁雙手

3、主持人把各組帶到比賽的起點，讓小組成員把指定物品搬運到終點活動要求：

1、有一定的活動空間

2、眼罩，口罩，短繩，用的其他物品可以任意準備

評分規則：以用時最少者為勝

活動目的：通過游戲讓學生接納他人的長處，取長補短培養學生在體驗團隊合作中的揚長避短

（三）、總評并給予獎勵

一個優勝獎、兩個最佳團隊協作獎（以物資鼓勵）

八、經費預算

1、買道具120元（繩子10元、口哨10元、眼罩80元、口罩20元）

2、買獎品100元

3、其他50元

共計：270元

九、注意事項

1、主持人在活動中需盡量保障參與同學的安全并在活動評分中秉持公正公開的原則并維持好活動秩序

2、活動結束后清理衛生后再離場

第三篇：心理素質拓展運動會策劃書

【活動目的及意義】

我校明德修身系列活動已經正式開展，作為明德修身系列活動的一部分，根據我系學生心理工作的具體實踐，舉辦張仲景國醫學院首屆心理素質拓展運動會。通過本次素質拓展運動會提高學生的心理素質，培養團隊合作及集體競爭意識，讓同學們在快樂當中，不斷的挑戰自我，加強團隊合作，最終度過難關，收獲成功的喜悅。同時也通過本次活動加深我系各年級同學的交流，為大一新生盡快熟悉大學生活創造條件。

【活動主題】

團結 共進 超越

一、前期準備

1、前期宣傳：

（1）11月8日在學生干部例會上對各班班長及團支書進行宣傳，使其在班內做好宣傳；

（2）11月9日晚在11514召開心理委員工作會議，通知各班心理委員本次活動詳情，使心理委員在班內對本次活動進行詳細講解；

（3）11月8日開始通過展板的形式對本次活動進行詳盡宣傳；

（4）11月18日開始張貼由宣傳部制作海報三張，分別張貼于老校區餐廳、新校區餐廳、我系教學樓大廳等顯眼位置。

（5）將南陽理工學院素質拓展運動會的相關視頻及本方案上傳到心理部博客（http://blog.163.com/gyxyxlb@126），使大家對素質拓展運動會有更形象的認識。

（6）將活動信息反饋給明德網、廣播站、記者團、玫瑰網、心語軒等校園媒體，加深本次活動的影響力與宣傳效果。

2、選手報名：

我系學生均可報名，根據報名情況分為15~20人的小組。

各班在11月11日前統計好本班報名人數，將名單于當日晚交學生會辦公室。

3、活動項目篩選及道具準備：

（1）根據報名人數確定游戲的數目和項目（備選活動項目見附錄）。

（2）根據所選項目購買或制作道具。

4、賽程安排：

根據活動人數及項目，由體育部負責于11月14日前確定賽程。

5、評委選拔及培訓：

評委由心理部及體育部干事組成，共同確定各項目評分細則及評分表。

11月16日召開評委會議，統一評分標準，討論具體注意事項。

6、根據參賽人數及組隊數組織引導小組和后勤小組，并于11月18日開會確定其職責和任務；11月19號應急小組開會進行分工。

7、申請操場：根據相關程序申請操場。

二、正式開展

1、動員：邀請院系領導老師發言，宣布張仲景國醫學院首屆素質拓展運動會正式開始。

2、各小組討論確定隊名限時10分鐘。

3、正式比賽(項目及規則見附錄)，各隊由一名引導小組成員引領進行各項比賽。

4、成績統計及公布(評分表見附錄)，由評委組及后勤組共同統計登分，并現場公布比賽結果。

5、頒獎式

三、賽后工作

1、衛生打掃﹕由心理部體育部共同負責衛生打掃

2、清點物品︰心理部負責物品清點

3、將相關活動資料報送相關部門

【活動地點】

東南校區操場、藥用植物園

【活動時間】

11月20日正式開始

【活動對象】

以10級新生為主，各年級均可報名

【獎懲措施】

根據張仲景國醫學院操行管理細則對參與人員進行操行獎勵

根據各隊表現設優秀團隊獎 優秀隊長獎 精神文明獎及實物獎勵

【注意事項】

1、由于素質拓展運動會的性質所限，分組后各小組原則上不能有人退出比賽；

2、活動前注意熱身，防止運動損傷；

3、做好活動資料在采集和保存（包括視頻、照片、文字資料）；

3、設立應急小組，處理突發事件。

張仲景國醫學院

心理部 體育部

XX年10月28日

第四篇：心理素質拓展運動會策劃書

心理素質拓展運動會策劃書

【活動目的及意義】

我校明德修身系列活動已經正式開展，作為明德修身系列活動的一部分，根據我系學生心理工作的具體實踐，舉辦張仲景國醫學院首屆心理素質拓展運動會。通過本次素質拓展運動會提高學生的心理素質，培養團隊合作及集體競爭意識，讓同學們在快樂當中，不斷的挑戰自我，加強團隊合作，最終度過難關，收獲成功的喜悅。同時也通過本次活動加深我系各年級同學的交流，為大一新生盡快熟悉大學生活創造條件。

【活動主題】

團結 共進 超越

【活動內容】

一、前期準備

1、前期宣傳：

（1）11月8日在學生干部例會上對各班班長及團支書進行宣傳，使其在班內做好宣傳；

（2）11月9日晚在11514召開心理委員工作會議，通知各班心理委員本次活動詳情，使心理委員在班內對本次活動進行詳細講解；

（3）11月8日開始通過展板的形式對本次活動進行詳盡宣傳；

（4）11月18日開始張貼由宣傳部制作海報三張，分別張貼于老校區餐廳、新校區餐廳、我系教學樓大廳等顯眼位置。

（5）將南陽理工學院素質拓展運動會的相關視頻及本方案上傳到心理部博客（http://blog.163.com/gyxyxlb@126），使大家對素質拓展運動會有更形象的認識。

（6）將活動信息反饋給明德網、廣播站、記者團、玫瑰網、心語軒等校園媒體，加深本次活動的影響力與宣傳效果。

2、選手報名：

我系學生均可報名，根據報名情況分為15~20人的小組。

各班在11月11日前統計好本班報名人數，將名單于當日晚交學生會辦公室。

3、活動項目篩選及道具準備：

（1）根據報名人數確定游戲的數目和項目（備選活動項目見附錄）。

（2）根據所選項目購買或制作道具。

4、賽程安排：

根據活動人數及項目，由體育部負責于11月14日前確定賽程。

5、評委選拔及培訓：

評委由心理部及體育部干事組成，共同確定各項目評分細則及評分表。11月16日召開評委會議，統一評分標準，討論具體注意事項。

6、根據參賽人數及組隊數組織引導小組和后勤小組，并于11月18日開會確定其職責和任務；11月19號應急小組開會進行分工。

7、申請操場：根據相關程序申請操場。

二、正式開展

1、動員：邀請院系領導老師發言，宣布張仲景國醫學院首屆素質拓展運動會正式開始。

2、各小組討論確定隊名限時10分鐘。

3、正式比賽(項目及規則見附錄)，各隊由一名引導小組成員引領進行各項比賽。

4、成績統計及公布(評分表見附錄)，由評委組及后勤組共同統計登分，并現場公布比賽結果。

5、頒獎式

三、賽后工作

1、衛生打掃﹕由心理部體育部共同負責衛生打掃

2、清點物品︰心理部負責物品清點

3、將相關活動資料報送相關部門

【活動地點】

東南校區操場、藥用植物園

【活動時間】

11月20日正式開始

【活動對象】

以10級新生為主，各年級均可報名

【獎懲措施】

根據張仲景國醫學院操行管理細則對參與人員進行操行獎勵

根據各隊表現設優秀團隊獎 優秀隊長獎 精神文明獎及實物獎勵

【注意事項】

1、由于素質拓展運動會的性質所限，分組后各小組原則上不能有人退出比賽；

2、活動前注意熱身，防止運動損傷；

3、做好活動資料在采集和保存（包括視頻、照片、文字資料）；

3、設立應急小組，處理突發事件。

張仲景國醫學院

心理部 體育部

XX年10月28日

第五篇：17級心理素質拓展活動策劃書

承辦單位：材料科學與工程學院團委學生會心理部材料科學與工程學院

素 質 拓 展 活 動 策 劃 書

材料科學與工程學院團委學生會

主辦單位：材料科學與工程學院團委學生會

目 錄

一、活動目的及意義……………………………

二、活動主題……………………………………

三、活動簡介……………………………………

四、活動時間、地點、對象……………………

五、活動流程……………………………………

六、注意事項……………………………………

材料科學與工程學院團委學生會

一、活動目的及意義

1、活動目的：此次團體素質拓展活動，旨在通過各種趣味挑戰游戲鍛煉17級新生分析、解決問題的能力和組織能力，通過一系列的團隊協作，增進新生之間的感情，增強班級歸屬感以及集體榮譽感，讓新生能享受大學的溫暖和快樂。

2、活動意義：心理素質拓展活動是新生關系的良好紐帶，使得新生的應變能力和整體調控能力得到提高，通過團體之間的交流消除同學們之間可能存在的關系隱患，豐富了新生的課余生活，使得新生更快地融入大學集體。同時增強了同學們對團體的責任感，以便在接下來學院舉行的各種活動中能更好的調控各個班級之間的人手，并可以更順利地開展。

二、活動主題

喜迎金秋，擁抱集體

三、活動簡介

心理素質拓展活動是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，以團體游戲為依托，以培訓為方式，以升華為目的。它與傳統的心理素質方面的知識培訓相比，少了說教和灌輸，多了在團體游戲中的體驗和感悟。

17級新生初來學校，面對新的外界環境和集體，可能會產生陌生感和孤獨感，從而會在一定程度上影響學生的生活和學習。通過心理素質拓展活動，可以幫助學生更快地適應環境，在學院中營造一種輕松和諧的氛圍，并且成為學生學習生活經驗、體驗社會教育、形成正確的人際關系、情感和社會價值觀等教育目標的一個重要途徑，是大學生素質教育中不可或缺的一環。

材料科學與工程學院團委學生會

四、活動時間、地點、對象

1、活動時間：2017年10月15日

2、活動地點：西園足球場

3、活動對象（參與者）：2017級材料學院全體學生

五、活動流程

（1）各隊按組于周日上午8:15集合完畢，每隊負責人站在隊伍前面，負責好整隊工作及簽到，動員成員積極表現；

（2）督察隊進行開場小游戲，之后由主持人講解活動基本結構和規則，并宣布游戲正式開始；

（3）8:30游戲開始進行；

（4）游戲全部結束后讓各隊派代表來分享參賽感想，并且督察隊進行友情暖場小游戲，同時心理部成員統計成績并準備獎狀；（5）獲勝班級頒發獎狀并拍照留念；

（6）主持人宣布活動結束，工作人員清理現場并合影留念。注：具體游戲流程以及評分細則記錄在附則板塊

六、注意事項

1、各班負責人需確保報名人員全部準時到場參與活動，現場會進行點名簽到，出勤情況將記入考勤；如遇突發狀況需提前一天向心理部請假并及時補替人員?，F場保持嚴格的組織性和紀律性，各隊人員需聽從指揮，不得擅自行動。活動前要求大家穿寬松的衣服和運動鞋，不允許帶手表之類容易劃傷的物件，女生不能

材料科學與工程學院團委學生會

穿裙裝。

2、督察應提前給各個干事進行培訓，并帶領各班負責人熟悉活動內容以及規則。

3、活動前心理部干事若有疑問應及時聯系相應的副部，以避免活動中出現差錯。

4、心理部成員要求不參與到游戲當中，作為工作人員，遵循公平公正公開原則。

5、所有有關比賽的記錄應由相應跟隊裁判保留，原始數據應存檔，以方便應對突發狀況。

6、比賽過程中各班若對活動任何事項存在疑問，應由班級負責人找到負責該場地的心理部副部長進行反映。

7、活動結束后，工作人員清理垃圾，保持校園衛生。

附則

1、活動具體內容

*一號場地：玉龍擺尾 道具：氣球若干 比賽方式：計時

游戲規則：首先，所有的人都將得到一個氣球，然后每個人都把自己的氣球吹起來、扎緊，然后所有隊員站成一列，除了第一個人以外，其余人都將氣球放在前面一個人的后背上，用自己的頭頂住這個氣球，不讓其掉落。游戲需要整個隊伍行走過20米的路線距離，期間，手不能碰氣球，氣球不能掉地或被擠爆，如果氣球掉落或擠爆，則整個隊伍需要回到起點重新開始游戲。如果是幾個隊伍進行比賽，則除了以上的規則外，行走其間，如果有人用手碰球或氣球被擠爆，則這個隊伍重新準備好后需要原地停留10秒鐘作為懲罰，最先成功到達終點的隊伍獲勝。

游戲目的：通過此次游戲可以磨合團隊間的默契以及協調配合能力。*二號場地：七彩連環炮 道具：氣球若干 比賽方式：計時

游戲規則：每組隊員派出五男五女參加游戲，十位同學排成一列（男女必須間隔排列），先男后女，形成一個接力隊。第一個人跑到指定的位置吹氣球，直到吹破。然后速度跑回原位，與下一個人擊掌置換，如此輪換，直至全部隊員跑回起點，記錄時間。

游戲目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合，一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。*三號場地: 無敵風火輪 道具：報紙、膠帶 比賽方式：計時

材料科學與工程學院團委學生會

游戲規則：每組人利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。

游戲目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。*四號場地: 心心相印 道具：氣球若干 比賽方式：計時

游戲規則：兩人背對背從起點將氣球送到終點的背對背的隊友處為一個來回，運送過程中氣球不能擠破不能落地。

游戲目的：本游戲重在提高團體的凝聚力，大家同心協力才能做成想做的事。*五號場地：打保齡球

道具：20個礦泉水瓶，籃球2個，粉筆（畫出投擲線和礦泉水瓶的位置點，應注意盡量少畫線）比賽方式：計時

游戲規則：每個參賽隊出5男5女（分為兩組）同時參加，距投球線外7米，按倒三角形狀放置10只礦泉水瓶作為擊打目標，參加人員在投球線處手持籃球滾射目標（滾射方式可單手可雙手，但不允許用腳），每人滾射1次。以該隊隊員擊倒礦泉水瓶總數計為通關卡上數量。每隊必須將全部礦泉水瓶全部擊倒后才可再次重新擺放。

游戲目的：培養同學們的組織能力以及團隊協作能力。*六號場地：痛并快樂著 道具：指壓板若干 比賽方式：計時

游戲規則：在地面上放置一塊較小的指壓板，要求全組人想辦法都踩上去（要求脫鞋，并且腳不能落在指壓板外），堅持5秒即算過關。

游戲目的：培養大家的組織能力以及協調配合。*七號場地：齊眉棍

道具：3米長的輕棍一個（如撐衣架）比賽方式：計時

游戲規則：全體分為兩隊，相向站立，（單出或兩種極端的人員可以不參加）共同用手指將一根棍子移動3米后放到地上即可，手離開棍子即失敗。游戲目的：培養團隊內部協調配合等問題。*八號場地：坐地起身 道具：無

比賽方式：計時

游戲規則：要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上，在不用手撐地站起來，隨后依次增加人數，每次增加2個直至全組。

游戲目的：在此過程中，負責人會引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。這個任務體現的是團隊隊員之間的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。*九號場地：解手鏈 道具：細繩若干 比賽方式：計時

游戲規則：負責人讓每組站成一個向心圈，先舉起一個人的右手，握住對面人的手，再舉起他的的左手，握住另外一個人的手。面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。如果過程中實在解不開，負責人可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。游戲目的：鍛煉學生的溝通能力及邏輯思辨能力。*備用游戲1：不倒森林 道具：竹竿

材料科學與工程學院團委學生會

比賽方式：計時

游戲規則：一組人圍成圈站好，左右兩人間隔一米左右，每人手握一根竹竿。開始計時以后所有人按照順時針跑步移動，但是不準帶動竹竿，只許扶正以保證竹竿不倒，在固定時間轉圈越多，積分越高。游戲目的：培養大家的團隊合作及協調配合能力。*備用游戲2：瘸子領瞎子 道具：凳子、氣球、眼罩若干 比賽方式：計時

游戲規則：當組選六名隊員，三男三女，男生背女生。男生當“瞎子”，用眼罩蒙住眼睛；女生當“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，到達終點。其中路障設置可擺放凳子，須繞行；氣球，須踩破。游戲目的：提高大家在游戲中的溝通能力和邏輯思維。

材料科學與工程學院團委學生會