第一篇：2013 北京市語文中考期末試題

2013 北京市語文中考期末試題匯編

基礎(chǔ)知識

【2013 東城期末】

1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是

A.襁．褓(qiǎng)陰晦．（huì）拮．據(jù)（ji?）吹毛求疵．（cǐ）

B.嗤．笑（chī）汲．?。▁ī）忐．忑（tǎn）孜．孜不倦(zī)

C.妖嬈．（ráo）愕．然（a）褻．瀆（xia）強(qiáng)聒．不舍（guō）

D.佝僂．（l?u）滯．礙（zhì）狡黠．（ji?）?。M職守（ka）

2.對橫線處選填漢字的判斷有誤的一項是

A.端（祥詳）

判斷：“祥”有“吉利”的意思，“詳”有“詳細(xì)”的意思，所以橫線處應(yīng)填“詳”。

B.妥（帖貼）

判斷：“帖”有“穩(wěn)當(dāng)”的意思，“貼”有“粘合”的意思，所以橫線處應(yīng)填“帖”。

C.格物知（至致）

判斷：“至”有“到”的意思，“致”有“獲得”的意思，所以橫線處應(yīng)填“致”。

D.重蹈轍（復(fù)覆）

判斷：“復(fù)”有“重復(fù)”的意思，“覆”有“歪倒，翻倒”的意思，所以橫線處應(yīng)填“復(fù)”。

3.下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

討論猶如礪石，思想好比鋒刃。兩相砥礪將使思想更加銳利。沒有一個能對你提出忠告的朋友，人可以通過語言的交流而增長見識,因此，對一個人來說，把一種想法緊鎖在心頭，哪怕把它傾吐給一座雕像，也比悶在心里好。

A.由于卻與其倒不如B.由于卻除非否則

C.即使也除非否則D.即使也與其倒不如

4.下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是

A.作家莫言的散文集《會唱歌的墻》，早在 1998 年就由《人民日報出版社》發(fā)行出版。

B.香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多，說的真有趣！”

C.行動，要靠思想來指導(dǎo)；思想，要靠行動來實現(xiàn)：思想和行動是緊密相連的。

D.富有創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力，缺乏創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己不具有創(chuàng)造力。

5.結(jié)合語境，填入橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

一棵野百合燦然地開著，在清晨的谷中，它和著露水綻開，完全無視于別人的欣賞。在盛開的一朵下面，垂著四個蓓蕾，繼第一朵的開放與凋落之后，第二朵也將接著開放、凋落。接著第三朵、第四朵??是的，它們將連續(xù)著在荒蕪的谷中奉獻(xiàn)它們潔白的芳香。不管有沒有人經(jīng)過，不管有沒有人了解。這需要何等的胸襟！我不由想起孔子所說的“知其不可為而為之”，A.氣質(zhì)高貴、神韻天然心情不覺變得十分激奮壯烈

B.氣質(zhì)高貴、神韻天然一絲凄婉之情不覺縈繞心頭

C.沉默、孤獨、而又超越一切心情不覺變得十分激奮壯烈

D.沉默、孤獨、而又超越一切一絲凄婉之情不覺縈繞心頭

6.對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是

山雀是頑皮的，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里,不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢???它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，它們跳躍像一群精靈輕移。為了歡樂，它們是忙

碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

A.選段中運用擬人的手法，用 “撒野”、“呼朋喚友”、“吵鬧”，形象地寫出了山雀頑皮可愛的特點。

B.選段將山雀們的歌聲比喻成“散亂地、急驟地、漫天撒來”的，把人“全身淋透”的“音樂雨”，生動

地寫出了雨勢大而急促的特點。

C.選段中運用“它們??像??”的排比、比喻，生動形象地寫出了山雀們輕捷、活躍、美好的生活情態(tài)。

D.選段最后運用反問，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了山雀們因為生長在“這片深山廣林”才能快樂自由地歌唱。答案：1C2D3D4C5 C6B

【2013 西城期末】

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的是

A.污穢．（huì）隔閡．（h?）斷壁殘垣．（yuán）

B.恣．意（zì）剔．除（tì）妄自菲．薄（fěi）

C.自詡．（xǔ）提．防（tí）言簡意賅．（gāi）

D.強(qiáng)．迫（qiǎng）脊．梁（jǐ）懲．惡揚善（chěng）

2.根據(jù)語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的是

A.他說起話來，向來都是抑揚頓（挫、錯），韻味十足，很受學(xué)生歡迎。

“挫”有轉(zhuǎn)折的意思，“錯”有“交叉著”的意思，橫線上應(yīng)填“挫”。

B.科考隊計劃對長江中下游干流江豚的種群數(shù)量和分布等現(xiàn)狀進(jìn)行考（察、查）。

“查”有“檢查”的意思，“察”有“調(diào)查”和“仔細(xì)看”的意思，橫線處應(yīng)該填“察”。

C.王明因家境困難，無法進(jìn)行手術(shù)，在家人一（愁、籌）莫展之時，紅十字會派人送來了捐款。

“愁”有“憂慮”的意思，“籌”有“計策、辦法”的意思，橫線處應(yīng)填入“愁”。

D.隨著城市化發(fā)展的進(jìn)程，大批農(nóng)村青年進(jìn)城務(wù)工，導(dǎo)致農(nóng)村有相當(dāng)一部分土地荒（費、廢）?！百M”有“用的多”的意思，“廢”有“不再使用”的意思，橫線處應(yīng)填“廢”。

3.下列加點成語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.玉不琢不成器 ．．．．．．，年輕球員需要經(jīng)過不斷地磨煉，才能成為一個優(yōu)秀的球員。

B.面對誘惑，有些人聽不進(jìn)別人的勸告，以致上當(dāng)受騙，正所謂：一葉障目 ．．．．，不見泰山 ．．．．。

C.中華民族的文化博大精深，對于它的傳承，新世紀(jì)的大學(xué)生有義不容辭 ．．．．的責(zé)任。

D.讓我們揚起風(fēng)帆，校準(zhǔn)理想的羅盤，去迎接風(fēng)雨，經(jīng)受考驗，切莫隨波逐流 ．．．．，茫然前行。

4.下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

“一座恭王府，半部清朝史?！贝嗽挍]錯。是這所宅邸的三個主人——和珅、慶郡王永璘、恭親王奕，宅邸所處的北京城龍脈之上的風(fēng)水寶地，或者是富麗堂皇的殿堂與幽深秀麗的園 林，為恭王府帶來了無窮魅力。

A.不僅或者都B.不僅而且都

C.無論還是因此D.無論還是都

5.依次填入橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

個園北大門外鹽阜路的內(nèi)河風(fēng)光帶，景色迷人。

①登上停泊在御碼頭的龍舟畫舫

②這里還是著名的“乾隆水上游覽線”的起點

③當(dāng)年乾隆皇帝三下?lián)P州，曾以天寧寺的西苑作為行宮

④沿河漫步西行千余米，清代八大剎之一的天寧寺就在這里

⑤可以領(lǐng)略“兩堤花柳皆依水，一路樓臺直到山”的十里瘦西湖風(fēng)光

A.②④③①⑤B.④②③①⑤C.④③②①⑤D.②④⑤①③

6.下列文學(xué)常識搭配有誤的是

A.《江城子 密州出獵》蘇軾宋朝

B．《范進(jìn)中舉》吳敬梓明朝

C．《我的叔叔于勒》莫泊桑法國

D．《望江南 》溫庭筠唐朝

答案：1A2C3B4D5C6B

【2013 海淀期末】

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A.鏤．空（l?u）模．樣（m?）炫．耀（xuàn）相輔．相成（pǔ）

B.霎．時（chà）恣．意（zì）瞥．見（piě）銳不可當(dāng)．（dāng）

C.殉．職（xùn）虔．誠（qián）執(zhí)拗．（niù）貽．笑大方（yí）

D.自詡．（xǔ）殷．紅（yīn）隱瞞．（mán）妄自菲．?。╢ēi）

2.對下列各組詞語中兩個加點字的解說都正確的一項是

A.悠．揚——悠．閑

解說：兩個“悠”字意思相同，都是 “閑適”的意思。

B.照．管——照．例

解說：兩個“照”字意思不同，“照管”的“照”是“照料”的意思；“照例”的“照”是“按照”的意思。

C.詩情畫意．——言簡意．賅

解說：兩個“意”的意思相同，都是“意境”的意思。

D.閑情逸致．——專心致．志

解說：兩個“致”字意思不同，“閑情逸致”的“致”是“情趣”的意思；“專心致志”的“致”是“達(dá)到”的意思。

3.下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是

A.此幅《墨梅圖》在構(gòu)圖上與現(xiàn)藏于臺北故宮博物院的《南枝春早圖》有異曲同工 ．．．．之妙，都講究主賓相宜，虛實相生。

B.《海洋生物插圖集》記錄了這位科學(xué)家對海洋研究的重大發(fā)現(xiàn)，并以照片的形式生動地展現(xiàn)了鮮為人知 ．．．．的海底世界。

C.在年級籃球聯(lián)賽開局的關(guān)鍵時刻，隊員們只要謹(jǐn)記“行百里者半九十 ．．．．．．．”的古訓(xùn)，戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能取得勝利。

D.俗話說，“曲不離口 ．．．．，拳不離手 ．．．．”，學(xué)習(xí)寫作也是如此，只有勤于動筆，反復(fù)訓(xùn)練，我們的寫作能力才能提高。

4.下列作家作品表述有誤的一項是

A.《戰(zhàn)國策》著重記錄了戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論和謀略，由西漢劉向編訂，《鄒忌諷齊王納諫》是其中的名篇。

B.范仲淹所寫的《漁家傲》（塞下秋來風(fēng)景異），描繪了邊塞奇異的秋景，表現(xiàn)了作者慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

C.《故鄉(xiāng)》和《從百草園到三味書屋》是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的作品，都選自他的小說集《吶喊》。

D.《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，他是世界文壇上的短篇小說巨匠，其代表作之一是《羊脂球》。

5.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

建于唐宋的崇圣寺三塔——一大二小的白色建筑，是大理真正的代表。大塔、小塔布局齊整，造型風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。。。三塔與遠(yuǎn)處的蒼山、洱海相互輝映，點綴出古城大理的歷史風(fēng)韻。

①小塔緊隨大塔，襯托出大塔的高大、雄偉

②大塔小塔，顯示了唐人與宋人不同的時代風(fēng)尚和審美情趣

③大塔居中，小塔為翼，比肩而立，坐落在背山面海的高坡上

④大塔協(xié)領(lǐng)兩座小塔，突出其主要地位，同時又襯托出小塔的玲瓏雅致

A.②①④③B.③②①④C.②③④①D.③④①②

6.對下列句子使用的修辭方法或作用理解有誤的一項是

A.縱覽黃山，青松在懸崖上爭奇，怪石在奇峰上斗勢，峰壑中的煙云裊裊起舞，自然美在這里匯聚，在這里升華。

理解：這句話運用擬人的修辭方法，寫出了青松的高大、怪石的嶙峋、煙云的飄渺，表現(xiàn)了黃山巍峨雄壯的美。

B.山一繁，溝壑也便隨之增多了，因而左看是溝壑，右看也是溝壑，目光前移后移，仍然是溝壑，溝壑，溝壑。

理解：這句話運用反復(fù)的修辭方法，突出強(qiáng)調(diào)了目光所見之處都是溝壑的情形，體現(xiàn)出群山中的溝壑給人帶來的單調(diào)乏味之感。

C.幾千年了，人們制竹椅而坐躺，扎竹筏而漂蕩，吹竹簫而傳情，書竹簡而記史，人與竹，竹與人，這么多年了，又豈能分扯得開?

理解：這句話運用排比、反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了自古以來竹就為人廣泛運用，人與竹有著密不可分的關(guān)系，整齊的句式，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。

D.那滿塘的綠荷，托著張張翡翠盤子，向藍(lán)天高高舉起，盤中那顆顆晶瑩的水珠，閃著無塵的七色光彩，仿佛向世人證明：世界本該就如此。

理解：這句話運用擬人、比喻的修辭方法，形象地描繪出綠荷挺立的姿態(tài)和荷葉翠綠的色澤，贊美了綠荷為這個世界增添了純凈的自然之美。

答案：1C2B3C4C5D6A

【2013 朝陽期末】

1.下列詞語中加點字的讀音有誤的是

A.慰藉．（jia）詰．難（ji?）狡黠．（xiá）?。M職守（ka）

B.胚．芽（pēi）惘．然（wǎnɡ）汲．?。╦í）斷壁殘垣．（yuán）

C.褻瀆．（dú）簇．新（cù）?。牵╤ái）根深蒂．固（dì）

D.嗤．笑（chī）隕落（yǔn）蓬蒿．（ɡāo）吹毛求疵．（cì）

2.下列詞語中有錯別字的是

A.文采錦幛陰晦如坐針氈

B.拮據(jù)闊綽鄙夷精血誠聚

C.頹唐潮汛要訣輕而一舉

D.蕭索睿智隱匿重蹈覆轍

3.下列句子中加點詞語運用不正確的是

A.日本高調(diào)宣布將“釣魚島”國有化，這是日本政府狂妄自大 ．．．．的表現(xiàn)。身背十三億中國人民的怒火，日本政府必將遭受二戰(zhàn)以后的最沉重的打擊。

B.許多人經(jīng)常驕傲地引用拿破侖的名言“中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個世界都會為之顫抖”，其實這是斷章取義 ．．．．，他的原話還有“它在沉睡著，謝謝上帝，讓它睡下去吧！”

C.朝鮮十余年之后再次嘗試火箭發(fā)射，火箭在發(fā)射臺上點火升空之后 1 分鐘，就在空中斷裂解體。

看來火箭發(fā)射也只能是十拿九穩(wěn) ．．．．，不可能次次成功。

D.老人們并不十分看重兒女物質(zhì)上的奉養(yǎng)，能夠兒孫繞膝，享受天倫之樂 ．．．．是每一個傳統(tǒng)中國老人的精神寄托和幸福所在，老人們更需要精神上的慰藉。

4.下列加點字與“吳廣素．愛人”中“素”字的意思相同的是

A.紅裝素裹B.語文素養(yǎng)C.素不相識D.寫作素材

5.下列句子沒有語病的是

A.中考是一個說大不大說小不小的考試，為了在中考中拿到高分，初三學(xué)生應(yīng)如何制訂很好的復(fù)習(xí)方式呢？

B.朝陽區(qū)把發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，人人踐行“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”。朝陽區(qū)正在成為北京市的首善之區(qū)。

C.敬業(yè)，就是做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上，沒有一點不旁騖。

D.三年輔導(dǎo)班，費用賽奧迪；眼鏡幾百度，書包“千斤重”；不是在輔導(dǎo)班，就在“上班”的路上——這是北京很多初中生的生活寫照。

6.下列各句中標(biāo)點符號運用錯誤的是

A.古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘，所謂“量小非君子，無度不丈夫”。

B.如果你有什么理想，請一個人或三五個朋友一起，在山巔、海邊??。向著天空、群山、大海大聲喊出你們的希望，讓天地為你們作證。

C.金錢是什么呢？哲人說：“金錢是一個債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的不幸。”老百姓說：“金錢是飯，是衣，是車，是房。”

D.句子結(jié)構(gòu)不完整，主要由兩種情況造成：一種是誤用介詞或動詞“使”，導(dǎo)致句子成分殘缺。例如：“由于進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想?！?/p>

7.填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

那瀑布從上面沖下，不再是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角，瀑流經(jīng)過時，作急劇地撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去，微雨似的紛紛落著。

A.仿佛已被扯成大小的幾綹像一朵朵小小的白梅

B.像是被擊碎的點點玉屑像一朵朵小小的白梅

C.仿佛已被扯成大小的幾綹好似一朵朵綻放的紅蓮

D.像是被擊碎的點點玉屑好似一朵朵綻放的紅蓮

8.下列作家作品屬于同一朝代的是

①李清照②吳敬梓③《戰(zhàn)國策》④范仲淹

⑤辛棄疾⑥《孟子》⑦《江城子密州出獵》

A.①③④⑥B.②③⑤⑦C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤⑦

答案：1D2C3C4C5D6B7A8D

第二篇：2018年北京市中考語文試題及答案

2018年北京市高級中等學(xué)校招生考試

語 文 試 卷

一、基礎(chǔ)·運用（共13分）

學(xué)校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動。請根據(jù)要求，完成1－5題。1．圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學(xué)家 的《岳陽樓記》。（1分）

2．下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。（共2分）

武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處摹自陶淵明《桃花源記》．藝術(shù)意境的園中園。該景園林植物號稱山桃萬株，東南部以 ① 石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進(jìn)入“ ② ”。該景群四周環(huán)山，山外東臨巨池，余皆清溪環(huán)繞。園林主體部分南北長220米，東西寬105米，占地2.5萬平方米，建筑面積2000平方米。

（1）給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項是（1分）

A.摹（mú）“巨”字的筆順是： B．?。╩ú）“巨”字的筆順是： C．?。╩ò）“巨”字的筆順是： D．?。╩ò）“巨”字的筆順是：

（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確確的一項是（1分）

A．①疊 ②世外桃源 B．①迭 ②洞天勝境 C．①迭 ②世外桃源 D．①疊 ②洞天勝境

3． 在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。（共4分）

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破。

（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）。

A.【甲】分號 【乙】冒號 B．【甲】分號 【乙】破折號 C．【甲】逗號 【乙】冒號 D．【甲】逗號 【乙】破折號（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。（2分）

修改

4.同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，請你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。（共4分）

在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！?/p>

這個奇跡已經(jīng)消失了。

有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。……我們們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強(qiáng)盜的故事。

（1）這封信的作者雨果是十九世紀(jì) ① 國著名作家，代表作有《 ② 》。（2分）

（2）看過這封信，同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）．．．A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強(qiáng)盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，勿忘國恥 5． 當(dāng)活動進(jìn)行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時，校團(tuán)委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀(jì)念碑》小全張，與同學(xué)們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的的題詞和碑文的理解，都正確的一項是（2分）①

《人民英雄紀(jì)念碑》小全張

小全張中的題詞（左）和碑文（右）

A．題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。

B．題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。

C．題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。

D．題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。

注：①［ 《人民英雄紀(jì)念碑》小全張］為紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀(jì)念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀(jì)念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀(jì)念碑背面的由周恩來書寫的碑文。

二、古詩文讀（共18分）

（一）默寫。（共4分）

6．萬里赴戎機(jī)。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）7．青樹翠蔓。（柳宗元《小石潭記》）（2分）

（二）閱讀《次北固山下》，完成8－10題。（共6分）

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

8．這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了 的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（1分）

9．閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。（3分）

答

10．這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“ ① ”和“ ② ”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分）

（三）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成11－13題。（共8分）

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督?！炯住坑抟詾闋I中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！疽摇肯鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，別漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興徳之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

11．下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（2分）

A．有所廣益／精益求精 計日而待／不計其數(shù) ．．．．B．不求聞達(dá)／知書達(dá)理 由是感激／實事求是 ．．．．C．夙夜憂嘆／優(yōu)心如焚 庶竭駑鈍／盡心竭力 ．．．．D．察納雅言／溫文爾雅 臨表涕零／涕淚交流 ．．．．12．翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項是（2分）

【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

翻譯：我認(rèn)為軍營中的事情，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊上下團(tuán)結(jié)和睦，品行高低不同的人各有合適的安排。

理解：請葛亮之所以推薦向?qū)櫴且驗橄驅(qū)櫲似泛茫娛虏鸥赏怀觯畹脛滟澴u(yù)?！疽摇肯鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撈疬@些事情，都會為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對他們感到痛心和遺憾。

理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡。

【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯：后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了重任，在危難關(guān)頭我受到委任，至今已有二十一年了

理解：諸葛亮于“傾覆”時接受任務(wù)，是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。

13．為國盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請你根據(jù)上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。（4分）

【鏈接材料一】

太宗新即位，勵精政道，數(shù)引征入臥內(nèi)，訪以得失。征雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞。

（節(jié)選自《舊唐書·魏征傳》）

【鏈接材料二】

嗣當(dāng)激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣歸京闕，取故地上版圖，朝廷無虞⑦⑤

⑥④①

②

③，主上奠枕，余之愿也。

（節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》)⑧⑨注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向來。④［勞］慰勞。⑤［嗣］隨后，接下來。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗。⑦［虞］優(yōu)處，憂患。⑧［奠枕］安枕。⑨［余］指岳飛。

答

三、名著閱讀（5分）

14．俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”請結(jié)合你閱讀過的一部長篇小說，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）答

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分)

（一）閱讀下面材料，完成15-17題。（共7分)【材料一】

故宮博物院（簡稱“故宮”)成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國文化遺產(chǎn)的守護(hù)者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達(dá)186萬余件。近年來，故官以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開展文化普及活動，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品 ① 的新方式：展覽不再是對文物進(jìn)行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年，故宮成立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗活動，全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機(jī)構(gòu)合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！静牧隙?/p>

中國國家博物館（簡稱“國博”)是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國”“復(fù)興之路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽，每年還有50余個臨時展覽，國博己經(jīng)成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內(nèi)外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達(dá)806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發(fā)揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設(shè)立了教育體驗區(qū)。目前，圍繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，根據(jù)家庭、學(xué)校和社會不同群體開發(fā)了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎(chǔ)，以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學(xué)校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充，采用“雙師教學(xué)”的模式，讓學(xué)生對所學(xué)知識有全方位的認(rèn)知。【材料三】

中國科學(xué)技術(shù)館（簡稱“科技館”)是一座國家級綜合性科技館，是實施科教興國戰(zhàn)略、普及科學(xué)知識、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的大型科技教育設(shè)施?？萍拣^以科學(xué)性和趣味性相結(jié)合的展覽設(shè)計理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機(jī)械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領(lǐng)域?？萍拣^在利用展品進(jìn)行展覽教育的同時，還設(shè)置了科普活動室和實驗室，配置了計算機(jī)、微型機(jī)床、3D打印機(jī)等近200套不同系列活動器材和40多套相關(guān)的實驗儀器，設(shè)計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學(xué)俱樂部”等系列活動，讓觀眾在親身體驗中，加深對科學(xué)的理解。②，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動“館校結(jié)合基地?！表椖浚瑸槭着?00所中小學(xué)校提供場館活動，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、科技教師培訓(xùn)等提

供服務(wù)。

15.依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項是（2分)A.①展出和闡明 ②科普實踐活動的這些內(nèi)容 B.①闡釋和展示 ②這些豐富的科普實踐活動 C.①展示和闡釋 ②這些豐富的科普實踐活動 D.①闡明和展出 ②科普實踐活動的這些內(nèi)容

16，閱讀【材料二】中的圖1和圖2，結(jié)合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？（2分)答：

17.依據(jù)上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為、、（每空限8個字以內(nèi))（3分）

（二)閱讀《信天游》，完成18-21題。（共10分)

信天游 劉成章

①信天游這個名字，如明月流水，如仙界的風(fēng)，即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫。

②透過渺遠(yuǎn)和蒼涼，是一眼望不盡的峁梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿樱荒沁厹侠锉鈸?dān)一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風(fēng)兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點！”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎——舅舅！我聽下啦！”他們必須扯長聲兒，不然，對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候，便以更高亢、更悠揚的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺，聲聲都如云霞之辭。

③小時候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游： 你媽媽打你你給哥哥說，為什么你要把洋煙喝？ 我媽媽打我我不成材，①

②露水地里穿紅鞋。

這樣土氣，這樣簡單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。

④上初中后，因為愛上了文學(xué)，我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來單扇扇開”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開啟了一個詩意的世界，令我神往。

⑤有一天我登上了一個山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見，唱歌的是個放羊老漢。他唱得實在太美了，但我寫作文時竟不知該如何描述。我那時候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽著這支信天游，實在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游可以像天下萬物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍(lán)天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。

⑥1956年，我還是個高一學(xué)生。在延安舉行的五?。▍^(qū))青年造林大會上，我見到了31歲的詩人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經(jīng)典名句“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩思。

⑦我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時代的。不知不覺間，我收集購買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍，無法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個創(chuàng)作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安，一邊修改一邊征求意見。好像是一個上午吧，我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開會。經(jīng)過初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子，我在帶來的那堆書里翻找，找見了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開花紅滿了山，中央來了大發(fā)展?！蔽液貌桓吲d！天色入暮，我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國的廣播喇叭之中。

⑧我自己當(dāng)然也寫過信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動機(jī)，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“圪梁粱”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時候，我整個身心便油然生出一種歸屬感。

③⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺超來了！可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過后的山丹丹，開得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚歸海，便任情任性起來。

⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)。

（有刪改)注：①[峁（mǎo)]我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵（huá)]翻地的農(nóng)具。③[圪]念gē。

18.閱讀第①段，你想到的問題是什么？請把這個問題寫出來，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡要說明產(chǎn)生問題的原因。（2分)問題： 原因：

19.閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語句摘抄下來。（2分)答：

20.簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點的。（3分)答：

21.根據(jù)作者所表達(dá)的情感，從下面三個短語中選擇一個填入文章結(jié)尾的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)【甲】紅圈圈 【乙】一圈紅 【丙】圈圈紅（三)閱讀下面的文字，完成22-24題。（共7分)①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法。②任何事物的發(fā)展都是一個漸進(jìn)的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收?！叭f丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”讀書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說：“學(xué)習(xí)上切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。學(xué)得不扎實，你想來得快些，結(jié)果反倒

慢了。”可見，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。

③任何學(xué)科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎(chǔ)知識。循序漸進(jìn)的讀書方法是與學(xué)科知識體系的特點相適應(yīng)的，因此，讀書就要從基礎(chǔ)知識開始。杰出的科學(xué)家都是從最簡單的加減乘除開始學(xué)起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學(xué)家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點就打下了堅實的基礎(chǔ)，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才會取得好的結(jié)果。

④在循序漸進(jìn)的閱讀中，隨著對內(nèi)容理解的不斷加深，人們會產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，這是他對自己續(xù)書經(jīng)驗的總結(jié)。他曾每日從《禮記》《左傳》等經(jīng)籍中選取兩段，反復(fù)閱讀，出口成誦，進(jìn)而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學(xué)家。

⑤青年人讀書欲望很強(qiáng)，讀書勁頭很大，這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實的基礎(chǔ)，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進(jìn)。

22.上面的文字告訴我們的一個道理是。（限12個字以內(nèi))（2分)23.閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（2分)．．．【甲】第②段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點。【乙】第③段論述的重點是：任何學(xué)科知識體系的起點都是基礎(chǔ)知識。

【丙】第④段先說內(nèi)容理解的加深會帶來思考的深入，據(jù)此提出觀點，再用朱熹的言行做證明。

24.下面是《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由。（3分)①子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?答：

五、寫作（40分)25.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一；一位著名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話：任何一個多少知道一點自已國家歷史的人，都應(yīng)該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，將“，讓我心生敬意”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外)。

題目二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。．．．．要求：（1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

第三篇：北京市2014語文中考俗語

1.百尺竿頭更進(jìn)一步: 比喻在取得很高的成就后爭取更高的成就。

2.冰凍三尺，非一日之寒:比喻一種情況的形成，是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的；

3.吃一塹,長一智：塹：壕溝，比喻困難、挫折。受一次挫折，增長一分見識。

4.尺有所短，寸有所長：短：不足，長：有余。比喻各有長處，也各有短處，彼

此都有可取之處。

5.初生牛犢不怕虎:犢：小牛。剛生下來的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少

顧慮，敢作敢為。

6.滴水之恩，當(dāng)涌泉相報:受人一點小小的恩惠應(yīng)當(dāng)加倍報答

7.獨木不成林：本義指一棵樹成不了森林，比喻個人力量有限，辦不成大事。

8.海闊憑魚躍,天高任鳥飛大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間，可以

引申為替人才提供施展才華的空間是多么重要，也可以理解為擁有自由是那么的可貴。

9.路遙知馬力,日久見人心路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小，日子長了才能看出人

心的好壞。用法:作主語、賓語；指時間可以檢驗一切。

10.磨刀不誤砍柴工：磨刀花費時間，但不耽誤砍柴。比喻事先充分做好準(zhǔn)備，就

能使工作加快。深入理解：要辦成一件事，不一定要立即著手，而是先要進(jìn)行一些籌劃、進(jìn)行可行性論證和步驟安排，做好充分準(zhǔn)備，創(chuàng)造有利條件，這樣會大大提高辦事效率。近義詞：工欲善其事，必先利其器、兵馬未動，糧草先行例句：不要擔(dān)心做作業(yè)前花一點時間復(fù)習(xí)課本上的知識，這是磨刀不誤砍柴功，反而可以提高效率。

11.千里之堤,潰于蟻穴潰：潰決。蟻穴：螞蟻的洞穴。指很長很長的堤壩，因為小

小蟻蟲的啃噬，最后也會被摧毀的。叫人不要小看自己的所犯的錯誤，一點點小錯的積累會使你的人生毀于一旦。比喻小事不注意會釀成大禍或造成嚴(yán)重的損失。

12.前事不忘,后事之師；師：借鑒。記取從前的經(jīng)驗教訓(xùn)，作為以后工作的借鑒。

13.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)青：靛青，青色顏料。藍(lán)：蓼藍(lán)，一種可以提煉顏料的草。

靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師。

14.十年樹木,百年樹人；比喻要使小樹成為木料需要很長的時間，而培養(yǎng)一個人才

則需要更多的時間。

15.書到用時方恨少:書,知識。到，等到。用，需要，有所用。時,時候。方,才。恨，悔恨，后悔。少，只懂那一點點。等到真正用到的時候才知道自己讀的書太少了。

16.行百里者半九十走一百里路，走了九十里才算是走了一半。比喻做事愈接近成功愈困難,愈要認(rèn)真對待。

17.一方水土養(yǎng)一方人；比喻一定的環(huán)境造就一定的人才。不同地域上的人，由于

環(huán)境的不同、生存方式不同、地理氣候不同、思想觀念不同、人文歷史不同、為人處事不同，文化性格特征也不同。

18.一葉障目,不見泰山；障：遮。一片樹葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不

見。比喻被局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體。也比喻目光短淺。

19.玉不琢不成器；琢：雕，刻。玉石不經(jīng)過雕琢，成不了器物。比喻人如果不經(jīng)

歷磨難，就會難以成材。

種瓜得瓜,種豆得豆；種什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。

1百尺竿頭，更進(jìn)一步

解釋：佛家語，比喻道行、造詣雖深，仍需修煉提高。比喻不要，還需繼續(xù)努力不斷前進(jìn)。

造句：雖然你的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但還是應(yīng)該百尺竿頭，更進(jìn)一步。

2八仙過海，各顯其能

解釋：八仙:道教傳說中的八位神仙。這里比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。

例句：①這次生產(chǎn)比武大賽中；各路生產(chǎn)能手真是八仙過海，各顯其能；令人贊不絕口。②在這次軍事演習(xí)中；戰(zhàn)士們八仙過海，各顯其能；充分顯示了自己的優(yōu)勢。

3.吃一塹，長一智

解釋：塹：，比喻。智：。說明失敗是成功之母。造句：吃一次虧，就要吃一塹長一智。

4.尺有所短，寸有所長

解釋：短：不足。長：有余。比喻人，也，彼此都有。造句：人人都是，尺有所短，寸有所長。凡事沒有絕對的“長”與“短”。

5.初生牛犢不怕虎

解釋：比喻。也比喻。

造句：這些小伙子無論什么事說干就干，真可謂初生牛犢不怕虎。

6.滴水之恩，當(dāng)涌泉相報

解釋：受人恩惠應(yīng)當(dāng)

造句：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”，人的本色應(yīng)該如此，崇尚見義勇為，助人為樂之義舉;鄙薄見利忘義，忘恩負(fù)義之惡行。

7.獨木不成林

解釋：本義指一棵樹成不了森林，比喻。

造句：成功往往因為合作，你難道不知道獨木不成林嗎?

8.海闊憑魚躍，天高任鳥飛

釋義：大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間，可以引申為是多么重要，也可以理解為

例句：海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只要掌握了足夠的本領(lǐng)，天下之大，肯定會有讓你施展才華的地方。

9.路遙知馬力，日久見人心

釋義:路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小，日子長了才能。

例句：路遙知馬力，日久見人心，我們的友情是經(jīng)過時間考驗的。

10磨刀不誤砍柴功

解釋：比喻，就能使工作加快。

造句：正所謂”磨刀不誤砍柴工“，我們只有現(xiàn)在打下堅實的基礎(chǔ)，才能在以后的考試中出類拔萃。

11.千里之堤，潰于蟻穴

釋義：千里之堤，潰于蟻穴：潰：潰決。蟻穴：螞蟻的洞穴。指很長很長的堤壩，因為

小小蟻蟲的啃噬，最后也會被摧毀的。叫人不要小看自己的所犯的錯誤，一點點小錯的積累會使你的人生毀于一旦。比喻小事不注意會釀成大禍或造成嚴(yán)重的損失。用于勸誡方面。

例句：千里之堤，毀于蟻穴，大家不要不顧小事情而毀了大事情。

12前事不忘，后事之師

解釋：師：借鑒。記取從前的經(jīng)驗教訓(xùn)，作為以后工作的借鑒。

造句：歷史的教訓(xùn)必須記住,前事不忘,后事之師,決不可重蹈覆轍。

13.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

釋義：青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。青：

例句：你們年輕人真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

14.十年樹木，百年樹人

解釋：樹：。十年的時間可以培養(yǎng)一棵樹木,一百年的時間才可以培育出一個人才.比喻培育人才要，培育一個人才。百年樹人引申又解：一個人的培養(yǎng)要經(jīng)過老、中、少三代人的參與。

造句：西方人都知道十年樹木，百年樹人，我們應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。15書到用時方恨少

解釋：書,知識。到，等到。用，需要，有所用。時,時候。方,才。恨。少，只懂那一點點。等到真正用到知識的時候才后悔自己讀的書太少了。

造句：作為學(xué)生，平時要多讀書積累，才不會“書到用時方恨少”。

16行百里者半九十

解釋：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻。造句：你一定不能放棄，行百里者半九十啊。

17他山之石，可以攻玉

攻：琢磨。別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。

例句：“他山之石，可以攻玉。”好好用心觀摩其他各組的表現(xiàn)，是讓自己成長最快、最有效的方法之一。

18一葉障目，不見泰山

解釋：蔽：遮。一片樹葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見。比喻造句：你們不能一葉障目，不見泰山，僅僅因為一些小的失誤就全盤否定我們所取得的成就。19玉不琢不成器

解釋：琢：。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人。

造句：我們要記住玉不琢,不成器這句古語,嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉,使自己早日成才。

20.種瓜得瓜，種豆得豆

釋義：比喻。

例句：種瓜得瓜，種豆得豆，只要你認(rèn)真做一件事情就能得到做事情的效果。

第四篇：2014北京市中考語文二模試題分類--作文

2014年北京市中考語文二模試題分類匯編---作文

01、東城

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

22.請在下面的兩道題目中任選一題，將答題卡上所選題號后的涂黑，然后完成寫作。題一：等待

題二：春日正當(dāng)時

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800字之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

02、西城

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

23．從下面兩題中任選一題作文。

［文題一］采集記憶的幾個片段，可以合成完整的故事，這故事中的人、景、事便浮現(xiàn)在眼前。片段就像一滴水，它可以映出七彩的陽光。滴水成溪，匯成河流，便會流向遠(yuǎn)方。請以“片段”為題寫一篇文章。

［文題二］與自然為友，會讓人心胸寬廣；與書籍為友，會讓人睿智聰慧；與藝術(shù)為友，你會覺得生活充滿陽光；與賢人為友，你會越來越走向高尚。請以“與為友”為題寫一篇文章。

要求：

（1）如選擇［文題一］，將題目抄寫在答題卡上；如選擇［文題二］，將題目補(bǔ)全后，再抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800字之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

03、海淀

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

24.任選一個題目，寫一篇字?jǐn)?shù)600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（1）一杯鮮果汁，一盤清蒸魚，一碗白米飯，一盆雞蛋湯??這些看似簡單的食物，總能不斷地刺激著我們的味蕾，讓我們品嘗到家的味道。

請以“舌尖上的家”為題目，寫一篇文章。

（2）我們的生活充滿了活力。合作探究的課堂，飛騰躍動的操場，熱烈盡興的聯(lián)歡，呼朋引伴的郊游??我們在充滿活力的生活中成長。

請以“充滿活力的”為題目（將題目補(bǔ)充完整），寫一篇文章。04、朝陽

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

22.請從下列兩個題目中任選一個，按要求寫作。

題目一：夸夸我們的__________

題目二：微笑不僅是一種表情，更是一種力量。跌倒時，微笑是良藥，給受創(chuàng)的心靈療傷；苦悶時，微笑是春雨，滋潤干涸的心房；成功時，微笑是陽光，帶來贊許和嘉獎??請以“微笑”為題，寫一篇文章

要求：（1）請將題目寫在答題卡上。

（2）若選題目一，須先把題目補(bǔ)充完整。

（3）文體不限（詩歌除外），不少于600字。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

05、豐臺

(二)根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

23．請在“學(xué)會”中的橫線上填寫詞語“堅持”或“放棄”，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇字?jǐn)?shù)600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

06、石景山

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

23．從下列兩個題目中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。注意文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的真實姓名。

題目一：日久見人心

題目二：______在我身邊

07、昌平

23.下面兩個題目，請你任意選擇其中的一個，按要求寫作。（共40分）

（1）請你以“______也是一種愛”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整后抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—800之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名

（2）請你以“挑戰(zhàn)”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目直接抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—800之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

08、順義

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

23.從下面兩道作文題中任選一道，完成寫作。

（1）為身邊的正能量喝彩

（2）從中領(lǐng)略

要求：

①將題目抄寫在作文紙上（若選第二道題，請將題目補(bǔ)充完整）。

②不限文體（詩歌除外）。③字?jǐn)?shù)在600-800之間。

④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

09、通州

作文二（30分）

著名作家鐵凝說過：“夢想使我們不斷出發(fā)，而路上的歡樂一定比到達(dá)目的地之后的滿足更加結(jié)實。”請以“路上的歡樂”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌除外）。②文中不得出現(xiàn)考生真實的信息。③不少于600字。

10、大興

24．根據(jù)題目，按要求寫作，（1）與（2）任選其一。（40分）

（1）現(xiàn)在社會上流行各種進(jìn)“補(bǔ)”，某報記者隨機(jī)采訪路人“2014年，你想補(bǔ)點什么？”有人說給身體補(bǔ)點鈣，有人說給單調(diào)的日子補(bǔ)點色彩，有人說給未來的生活補(bǔ)點夢想??這些來自不同受訪者的回答著實引發(fā)了人們對“補(bǔ)”的種種聯(lián)想與思考。

請以“給_____補(bǔ)點_____”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請將題目補(bǔ)充完整后抄寫在答題卡上。

②不限文體（詩歌除外）。

③字?jǐn)?shù)在600-800之間。

④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

（2）生活中，有許多事物是我們高度重視，感觸頗深的；但也有一些事物，是我們司空見慣，看似微不足道的。也許有一天，你偶然發(fā)現(xiàn)，那些看似微不足道的事物卻蘊(yùn)含著美好的理想、真摯的情感、深刻的哲理??深深震撼了你的心靈。

請你閱讀材料，聯(lián)系生活，寫一篇600-800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

11、房山

24.在下面兩個作文題目中任選一題，按要求寫作。（40分）

題目：1.啟航2.學(xué)以致用

要求：

⑴將題目抄寫在答題卡上。

⑵不限文體（詩歌除外）

⑶字?jǐn)?shù)在600—800之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

12、門頭溝

22．任選其中一個題目進(jìn)行寫作。（40分）

（1）人生是由無數(shù)個一瞬間組成的，有令人興奮的一瞬間，有令人激動的一瞬間，有令人傷心的一瞬間??一瞬間，雖然不長，但令人難忘；一瞬間，雖然短暫，卻也可以發(fā)生奇跡??請以“瞬間”為題，寫一篇作文。

（2）讀完《裝窮的億萬富翁》一文后，你對幸福有著怎樣的理解？請你圍繞“幸福”這個話題寫一篇作文，題目自擬。

要求：①將題目寫在答題紙上；

②不限文體（詩歌除外）；

③字?jǐn)?shù)在600—800字之間；

④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

13、平谷

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（共40分）

22．從下列兩道題中任選一題作文。

題一 ：請在“讓我怦然心動的”中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語（瞬間、風(fēng)景、一句話、一首歌??），構(gòu)成你的作文題目，寫一篇600——800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

題二：一首歌中寫道：不管大花小花，我們都是世界上唯一僅有的花，每朵花都擁有自己的精彩，為了讓那朵花盛開，努力著就好??請以“活出自己的精彩”為題目作文。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600——800之間

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

14、密云

15、懷柔

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

23.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：閱讀中成長

“閱讀”是人生中一種必不可少的生活姿態(tài)?！伴喿x”父母的點滴細(xì)節(jié)，體會勞作的艱辛；“閱讀”自然的呻吟，明白要善待自然；“閱讀”社會的美丑，懂得要守住道德的底線，閱讀經(jīng)典佳作，獲得心靈的輕盈和潔凈??請你以“閱讀中成長”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。③字?jǐn)?shù)600-800。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

題二：給夢想一次花開的機(jī)會

要求：①將題目抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。③字?jǐn)?shù)600-800。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

16、燕山

17、延慶

第五篇：中考語文試題

課文內(nèi)容考查（20分）

一、課文文言文考查。（14分）

1、解釋下面加橫線詞的含義。（1分×6）

（1）所以動心忍性，曾益其所不能（出自《孟子二章》）曾：

（2）是以先帝簡拔以遺陛下（出自《出師表》）遺：

（3）懼其不已也（出自《愚公移山》）已：

（4）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《出自陳涉世家》）數(shù)：

（5）遂逐齊師（出自《曹劌論戰(zhàn)》）遂：

（6）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（出自《陳涉世家》）之：

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（2分×2）

（1）言之，貌若甚戚者。譯：_____________________________________

（2）茍富貴，無相忘。譯：_______________________________________

3、寫出《杜少府之任蜀州》中的千古名句，并說說作為千古名句它好在哪里。（4分）

答：_______________________________________________________

二、課內(nèi)現(xiàn)代文考查（6分）

4、回憶《孔乙己》的內(nèi)容，結(jié)合對“孔乙己”和“短衣幫”的認(rèn)識，談?wù)勀阍谇髮W(xué)和待人兩方面獲得的啟示。（用精練的語言回答。）

（1）求學(xué)：_____________________________________________（3分）

（2）待人：_____________________________________________（3分）

閱讀能力考查（40分）

三、閱讀下面文章，回答5—10題。（18分）

最苦與最樂

梁啟超

人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死、乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責(zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。

答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連空虛人的面也幾乎不敢見；縱然不見他的面，睡里夢里都像他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責(zé)任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。凡屬我自己打定主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著甘痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達(dá)觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個更重了。

翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時進(jìn)快樂。快樂之權(quán)，操之在己?？鬃铀哉f“無入而不自得”，正是這種作用。

……

有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像三歲小孩子。本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（選自《飲冰室全集》）

5、按已給空格用原文填空。（4分）

在作者筆下，貧而不苦的原因是________，失意不苦的原因是________，老、病、死不苦的的原因是_____。作者認(rèn)為真正的痛苦源自________________。

6、請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。（2分）

答：_______________________________________________。

7、你認(rèn)為，文章最后所說的“卸卻”責(zé)任責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？（4分）

（1）“卸卻”責(zé)任指________________________。（10字以內(nèi)）。

（2）“解除”責(zé)任指________________________。（10字以內(nèi)）。

8、用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內(nèi)）（3分）

答：___________________________________________

9、本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，為什么？（2分）

答：__________________________________________

10、讀完全文后，你對“責(zé)任”是怎樣看待的？（3分）

答：_____________________________________。

四、閱讀下面文章，回答11—15題。（22分）

傅雷家書

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們 不知朋多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，______________。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程的學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛的！（1954年1月30日晚）

11、讀第一段，回答下面問題。

（1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)）（2分）

答：_______________________________

（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（4分）

答：________________________________

12、在第二段中，作者寫道：“你這次在宜個半月，是我們一生最愉快的時期。”讀第二段，回答下列問題。

（1）作者說這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內(nèi)）（2分）答：

（2）本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。

13、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。（4分）

（1）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。

（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。答：_________________________。

14、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。

（1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（2分）

答：_______________________________。

（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長輩應(yīng)克服自身哪些弱點？（2分）

答：______________________________。

15、讀完本文后，結(jié)合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。（2分）

答：_____________________________。

寫作能力考查（60分）

五、修改下面文章，完成16—22題。（20分）

讀書真好

小時候，聽爺爺說，開卷有益，要多讀書。聽到這句話，我不明不白地點了點頭。長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。這時我才懂爺爺當(dāng)年說那句的用意。

在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都需要科學(xué)文化知識。這些知識從何而來？大部分從書中來。在當(dāng)今社會，沒有豐富知識的人，很難有“出路”。在我國改革開放初期，一些沒有多少文化的人憑著自己的一點家產(chǎn)、膽量和“小聰明”富裕起來了，成為“暴發(fā)戶”，但到了今天又一個個都衰敗下去了。為什么？因為他們畢竟沒有多少文化，所以也只能夠“暴發(fā)”一時。而當(dāng)時一些有文化的知識分子，在那時仍過著清貧的日子，但在需要文化知識的今天，那些過著清貧日子的知識分子卻富了起來，且比那些“暴發(fā)戶”富得長久。這又是為什么？只因為他們有文化，懂科學(xué)，能夠跟上社會發(fā)展的步伐。甚至還走在時代發(fā)展的前列而那些沒文化的“暴發(fā)戶”只能被現(xiàn)代社會所唾棄。

讀書能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書的時候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂。讀書可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財富，為社會主義精神文明建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。相反，那些不讀書的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀“壞書”的人可能導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會，為世人所不齒。

讀書帶來的好處無窮無盡。我們青少年應(yīng)該多讀書，讀好書，用知識武裝自己，做社會主義事業(yè)的接班人。（注：本文系1999年武漢市中考考作文）

16、本文引號的運用較為混亂，請舉出不應(yīng)使用引號的兩例。（2分）

答：（1）__________________。（2）___________________。

17、文中畫線的詞語使用有誤，請修改。（2分）

答：“不明不白”改為“_______”，“唾棄”改為“_________”。

18、第二段劃橫線的句子，語言不精練，至少有四處可以刪除。請按順序指出可以刪除的四處。（4分）

答：（1）_____________，（2）________________。

（3）____________，（4）_________________。

19、下面句子表意有缺陷，請修改。（2分）

長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。

答：__________________。

20、第三段的最后一句的離題之嫌，為使其與前文一致，請在這句之前補(bǔ)寫一句話。（2分）

答：_________________________。

21、除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問題？請簡析理由。（4分）

答：__________________________。

22、文章主體部分的兩塊內(nèi)容缺乏銜接，請用一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句擬一個承上啟下的過渡句。（25字以內(nèi)）（4分）

答：_______________________________________________________________。

六、作文（40分）

23、以“音樂”為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）可用“哆唻咪”為題目，也可以依據(jù)自己文章的內(nèi)容，自擬題目；如能擬出新穎，獨到的題目，可適當(dāng)加分。

（2）貼近自己的生活實際，選取某一角度，就“音樂”這一話題寫下自己想講的故事，想表達(dá)的感受，或想陳述的見解。

（3）全文應(yīng)在500字以上，800字以下。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。如果不可避免，請用化名代替。

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

課文內(nèi)容考查（20分）

（注意：本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯別字或病句，否則，該小題不得分。）

一、（14分）

1.（1分×6）（1）增加（2）給予（“贈給”得分，“留”、“留給”不得分）（3）停止（4）屢次（或“多次”）（5）于是（或“就”）（6）去（或“到”、“往”）

2.（2分×2）（2）說到這兒，他顯得很悲傷。（或“說這話時，他的神情好像很悲傷。”）（2）如果有誰富貴了，不要忘記咱信（或“我們”、“大家”）。（“我不會忘記你們”、“不要互相忘記”、“不要忘記對方”不得分。）

3.（2分）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>

（2分）在送別詩中表達(dá)出積極、健康的情感，給人以安慰和鼓舞。（只要扣住“千古名句”，正面反面回答皆可。只從語言層面，如比喻、對偶等角度作答，不得分。）

二、（6分）

4.評分要求：（1）（3分）從求取真知，學(xué)到本領(lǐng)，提高素質(zhì)等方面回答。結(jié)合“孔乙己”作答，得滿分；只空談“啟示”，得1分。（2）（3分）從與人為善，關(guān)心他人，尊重他人等方面回答。結(jié)合“短衣幫”作答，得滿分；未聯(lián)系“短衣幫”作答，得1分。）

閱讀能力考查（40分）

（注意：

1、本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯別字或病句，否則，扣除該小題的一半分?jǐn)?shù)；

2、各小題的答案在尊循題目要求的前提下，只要持之有據(jù)，言之成理，即為正確答案。）

三、（18分）

5.（1分×4）知足 安分達(dá)觀（“難免”不得分）應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡（或“該做的事沒有做完”）（“受那良心責(zé)備不過”不得分）

6.（2分）盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就是小快樂。

7.（1）（2分）未盡責(zé)任，丟開不管（“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”亦可）

（2）（2分）盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)（“解除掉責(zé)任”不得分“解決責(zé)任”得1分）

8.（3分）人人必須盡責(zé)任（或“人必須對生活負(fù)責(zé)”；“盡責(zé)雖苦卻樂”）（就“最苦”或“最樂”某一方面來表述，不得分）

9.（2分）本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。（必須結(jié)合文章的主旨與內(nèi)容回答，否則不得分。）

10.（3分）答案必須含有以下3個要點，答對一點得1分。（1）每一個人都有責(zé)任；（2）盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容；（3）盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。（答案新穎、獨到，可不受此三點的限制，得滿分。）

四、（22分）

11.（1）（2分）你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時代的往事”不得分）

（2）（2分）回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）（2分）因回憶兒子往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。

12.（1）（2分）兒子變成了朋友（“我又多了一個朋友”不得分。）

（2）（2分）第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可：第二處從“反問”的角度作答即可。

13.（1分）應(yīng)選第二句。

（3分）第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般，（能答出本文的語言特色，得滿分，單就語言得得體如“生硬”、“絕對”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分）。

14.（1）（2分）青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（本答案含有兩點內(nèi)容，答出一點得1分?？捎米约旱脑拋肀硎?，也可用文聽話轉(zhuǎn)述。）

（2）（2分）長輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。（本題應(yīng)綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處，得1分。）

（3）（2分）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友關(guān)系。

15.（2分）應(yīng)圍繞兩代人的相處來表述，未結(jié)合主旨回答不得分。

寫作能力考查（60分）

五、（20分）

16.（2分）“出路”、“小聰明”、“壞書”，答其中之二即可。

17.（2分）似懂非懂（或“懵懵懂懂”）遺棄（或“淘汰”）

18.（1分×4）“有文化的”、“在那時”、“過著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識的”、“比那些‘暴發(fā)戶’”，此二處可選答。（必須按順序回答，否則不得分。）

19.（2分）長大以后，我才知道“開卷有益”是指多讀書會有好處。（應(yīng)扣住“開卷有益”的內(nèi)涵以及文章的題目修改。）

20.（2分）當(dāng)然，讀書也應(yīng)該有所選擇。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病，即可。）

21.（2分）沒有圍繞中心，扣住題目選取材料。

（2分）本段所選材料只能說明文化知識使人致富的道理，這與“讀書真好”這一主題還有一定的距離。

22.（4分）讀書不僅能獲得知識，還能陶冶情操。（或“讀書不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富，還能創(chuàng)造精神財富?！保ㄎ从眠f進(jìn)關(guān)系復(fù)句或字?jǐn)?shù)超過25字，不得分）

六、（40分）評分標(biāo)準(zhǔn)

中心（論點）明確，內(nèi)容具體、充實、完整。（內(nèi)容新穎、深刻，可打滿分。）

中心（論點）基本明確，內(nèi)容不夠充實，不夠完整。

中心（論點）不明確，內(nèi)容空洞、不完整，（沒有中心，或沒有論點，可打零分。）

語言通順，條理清晰，（語言生動得體、邏輯性強(qiáng)、構(gòu)思巧妙，可打滿分。）

語言不夠通順，條理不夠清楚。

語言不通，條理不清。

（語言和條理都極差，可打零分。）

規(guī)范、整潔。

不夠整潔，不夠規(guī)范。

不整潔，不規(guī)范。

說明：在上面基礎(chǔ)等級評定之后，可視其發(fā)展等級作以下調(diào)整。

1.內(nèi)容深刻獨到，可加1-3分。

2.語言富有文采，可加1-3分。

3.文章很有創(chuàng)意，可加1-3分。

（加分至本題滿分為止。）