第一篇：語文期末試題3
四年級語文期末試題3（90分鐘內(nèi)完成，滿分100分）
一、基礎(chǔ)知識（60分）
1、讀拼音，寫詞語。（10分）
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān ch?nɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。（4分）浙江（zh? zha）啄食（zhuó zuó）棲息（qī xī）剝皮（bā bāo）
3、多音字組詞。（4分）
nán()juàn()sāi()難 圈 塞
nàn()quān()sài()dàn()彈
tán()
4、比一比，組詞。（4分）
忘（）繞（）采（）徽（）妄（）饒（）睬（）微（）
5、先將成語中的錯別字用“＿”標(biāo)出，并把正確的字寫在（）里。（4分）
清撤見底（）賞心閱目（）氣極敗壞（）攻棋不備（）具精會神（）魚慣而行（）迷或不解（）波闌壯闊（）
6、在（）里填上合適的詞語。（8分）
()的鮮花（）地奔跑 表演得（）盡情地（）
7、選擇題。把正確答案的序號寫在（）里。（4分）
（1）用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查（）A、“ 棧”字部 B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部(2)選詞填空。一只美麗的蝴蝶，（）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。A、竟然 B、果然 C、自然
（3）“采菊東籬下，悠然見南山。”是（）的詩句。A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易
（4）下面句子中引號的作用是（）罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義
8、按要求寫句子。（14分）（1）改寫句子。
①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？ 改寫成陳述句：_______________________________________________________ ②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。改寫成“把”字句：___________________________________________________ 改寫成“被”字句：__________________________________________________（2）在原句上修改病句。
①在慶“六?一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節(jié)目。
②這個故事深深地感受了我。
（3）造句。
①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個造句。
② 雖然．．．．．．但是．．．．．．．
9、填空。（8分）
（1）把下面語句補(bǔ)充完整。
①愛人者，人恒愛之。②水滴穿石—。
（2）先把詩句補(bǔ)充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織。”詩句選自宋代詩人范成大的《 》。其中“未解”的意思是。“供”的意思是。詩句的意思是：。
二、閱讀（15分）
（一）閱讀語段，回答問題。（5分）
有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，（）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
1、按原文填空。（1分）
2、從文中找出下列詞語的反義詞。（1分）
慌張——（）愛惜——（）
3、這段話主要寫（）。（1分）
4、劃“——”線句子的含義是什么？（2分）
（二）閱讀短文，回答問題。（10分）
||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄．．．．．．”
兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了。”說完就放下電話。|| ||老王剛準(zhǔn)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。
母親聽到兒子的噴嚏聲可急了 已經(jīng)感冒了吧 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”
老王不由自主地愣住了。|| 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。
1、給第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）
2、在文中找出下列詞語的近義詞。（1分）急忙——（）到達(dá)——（）
3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。（1分）
老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子．．．．．．．（）．A、拉 B、牽涉 C、掛念
4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：（2分）
5、給短文加一個題目，最合適的一項(xiàng)是（）（填序號）（1分）A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話
6、文中表現(xiàn)老王和老母親說話時共同特點(diǎn)的一個詞語是。（1分）
7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？（2分）
三、習(xí)作（25分）
題目：___________，我想對你說
要求：
1、先想一想，你想對誰說；然后把題目補(bǔ)充完整。
2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。
3、語句通順，字跡工整，不寫錯別字，350字以上。
第二篇：四年級語文期末試題
四年級語文期末試題
一、音：
1、看拼音寫詞語。（5分）
mù yù
hōng lóng
lí míng
jiū chán
cōng yù
()
（）（）()
()
2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，把不正確的音節(jié)劃掉。（4分）
需要（xǖ xū）毛驢（lǘ lú）恢復(fù)（fú fù）堤岸（dī tī）．．．．
二、字：
1、按查字典的方法填表。（4分）
①“戒”字用音序查字法查大寫字母（），用部首查字法查（），去掉部首再查（）畫。
②“甚”字的音節(jié)（），部首（），字義：A：很、極。B：表示更進(jìn)一層。C：超過，勝過。在“甚至”的詞中應(yīng)取（）解釋。
③“垂”字用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫。在“垂頭喪氣”一詞中的字義是（）。
2、組詞：（8分）
爆（）梁（）壽（）棕（）暈（）瀑（）漿（）籌（）蹤（）罩（）
zài（）
f?ng（）
liáng（）
載
縫
量
zǎi（）
fang（）
liàng（）
3、畫出句子中用錯的字，并把正確的字寫在括號內(nèi)。（3分）①頤合園長郎的橫檻上都有五采的畫。（）
②爬山虎莖上長葉丙的地方反面伸出枝壯的六七跟細(xì)絲。（）
4、選擇詞語中帶點(diǎn)字的正確解釋，把序號寫在括號內(nèi)。（6分）①“端”的字義：
A：端正，不歪斜。
B：事情的開頭。
C：東西的一頭。
D：用手很平正地拿著。
兩端（）
端茶（）
開端（）．．．②“照”的字義：
A：照像，攝影。
B： 照管，看顧。
C：憑證。
D：按著，依著。
照應(yīng)（）
照樣（）
牌照（）．．．
三、詞：
1、補(bǔ)充詞語：（7分）
筆（）紙（）（）先（）后
神（）氣（）毫不松（）
金（）輝（）（）七（）八
山（）地（）目不轉(zhuǎn)（）
2、按要求寫詞。（6分）
①近義詞
期望—（）
聳立—（）
料理—（）②反義詞
笨重—（）
寒冷—（）馬馬虎虎——（）
3、選填關(guān)聯(lián)詞語。（12分）
雖然??但是
因?yàn)???所以
如果 ??就
①（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。② 董存瑞（）為革命犧牲了，（）他的光輝形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。
四、句子：
1、按要求寫句子。（3分）
①把字句：背上的槍支子彈壓得小紅軍喘不過氣來。
② 被字句：社員們收割完田里成熟的莊稼。
③ 縮句：數(shù)不清的星星在天空中眨著神秘的眼睛。
2、在括號里填上合適的詞，使句子表達(dá)得更具體。（5分）
①（）海洋里蘊(yùn)藏著（）寶藏。
②（）老紅軍（）講述著（）故事。
3、改病句。（4分）
①
終于買來了一臺彩色電視機(jī)。
② 全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。
五、篇：
1、填空：（2分）
① 《三味書屋》是我國偉大的文學(xué)家（）小時候（）的地方。② 《山行》一課是（）代詩人（）所作。
2、默寫《早發(fā)白帝城》，并解釋前兩句詩意。（7分）
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詩意：————————————
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六、閱讀：（12分）
有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里去。
媽媽看著我?guī)е蹨I的臉，心疼地問：“為什么這般傷心？”
“媽媽，我想做的，我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚，一邊嗚咽地說。
“呀，到底什么事？媽媽溫和地問我。
“學(xué)校里開家長會要演劇，但是老師這一次不選我當(dāng)主角，卻只要我在后臺工作！那小龍反做了主角了！我嗚咽著說。
媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。
“云，你看看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一面揩干我的眼淚，一面溫和地問。
“那是一塊玻璃，兩只指針。”我回答說。
媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開又問我：“你看見些什么？” “那些是小齒輪和螺絲！”這時我完全忘記了我的傷心的事。
媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的時針不走，或不走不準(zhǔn)的時候，別人就會說‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不到的部分。”
停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的。”
我忽然明白起來，心里便覺得輕松，快活了。
1、結(jié)合短文內(nèi)容講講“喝彩”的意思。
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2、請按“傷心——為什么傷心——媽媽的教育——不再傷心”給文章分段。在文中用“//“標(biāo)出來。并寫出第三段的段意。
3、用“————”畫出短文的中心句。
4、文中的“我”最后明白了什么？
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七、作文。（20分）
根據(jù)下面提供的材料，展開合理的想象，然后以書信的形式，將這件事情告訴澳門的小朋友，敘事的過程中，要體現(xiàn)集體的溫暖。信中不要寫真實(shí)姓名，署名一律用“二實(shí)驗(yàn)的一名小學(xué)生”。
材料：活動課時，四年級同學(xué)正在操場玩籃球。突然，陳剛同學(xué)不小心摔倒了，痛得他哭起來。這時同學(xué)們紛紛前來幫助他，后來他笑了。
第三篇：八年級語文期末試題
八年級語文期末考試題
第一部分（1—7題，25分）
1．下面加著重號的字的讀音、四字詞語的字形全部正確的一項(xiàng)是（2分）???．．．．【】
A.寬恕．shù牟．moú取鶴利雞群莫衷一是
B.睥睨．ní鯤．kūn鵬藏污納垢左右逢源
C.門楣．méi頷．hàn首花團(tuán)錦簇隨機(jī)應(yīng)變
D.招徠．laí媲．pì美盛氣凌人一視同仁
2．下面句子中加著重號的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）?????????．．． 【】
A．重慶三面臨江，一面靠水，既有水的柔情，又有山的險峻，顯現(xiàn)出別具匠．．．心的風(fēng)格。．B．造型獨(dú)特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設(shè)計師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果，．．．．他已成為我國奧運(yùn)會場館的標(biāo)志性建筑。
C．地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等候獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這
場面讓人感動得頭暈?zāi)垦！＃瓺．三年時光匆匆離去，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸．．．．然淚下。
3．下面句子沒有語病的一句是（2分）??????????????????．．．．【】
A．通過開展賽龍舟、包粽子活動后，可以使屈原的愛國精神代代相傳。
B．國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)
禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的超薄購物袋。
C．在地震后，用我們勤勞的雙手，在廢墟上重建社會主義美好新家園。
D．一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
4．把下面句子組成語意連貫的一段文字，將序號依次寫在橫線上。（3分）①道旁兩側(cè)，濃蔭蔽空，如入蒼黑色的幽寂之境。
②這就是享譽(yù)中外的醉翁亭。
③舉首可見林木掩映的亭臺樓閣緊靠崖壁下。
④那天秋雨連綿，驅(qū)車出城，在瑯琊古道上下車步行。
⑤濕漉漉的寬闊青石板道長約二里許。
恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵?/p>
5．請從《名人傳》、《海底兩萬里》中任選一部，依照所給的句子形式，仿寫句子。（2分）
我來到俄羅斯，仿佛聽到奧斯特洛夫斯基在敘說保爾在血與火的戰(zhàn)爭中的成長傳奇；我來到，仿佛聽到；我來到老北京，仿佛聽到老舍在講述祥子由人變成鬼的悲慘遭遇。
6．在橫線上寫出課文原句（8分）
①忽如一夜春風(fēng)來。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
②，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）
④，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
⑤面對國家民族利益，我們應(yīng)該具有文天祥“”的生死觀，應(yīng)該具有龔自珍“”的奉獻(xiàn)觀。
⑥由對聯(lián)“四面湖山收眼底，萬家憂樂在心頭”我們聯(lián)想到范仲淹在《岳陽樓記》中的千古名句：“。”
7．綜合性學(xué)習(xí)與口語表達(dá)（6分）
為了加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，某初中班準(zhǔn)備就“節(jié)日文化”為話題，組織開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，全班同學(xué)都積極參與，請你完成以下工作。
①請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相關(guān)的一句詩，或一副對聯(lián)，或一條俗語。例：元宵節(jié)——今年元夜時，月與燈依舊。（2分）
②我國傳統(tǒng)節(jié)日中，你最喜歡哪一個？我們當(dāng)?shù)剡^這個節(jié)日有哪些風(fēng)俗？（2分）
③部分國人對傳統(tǒng)節(jié)日愈來愈淡漠，尤其是班上一些同學(xué)熱衷于過外國節(jié)日，為“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”，你用令人信服的理由這樣說服他們過傳統(tǒng)節(jié)日（2分）：
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第二部分（8-25題，45分）
（一）閱讀下面古詩，回答后面的問題。（5分）
水調(diào)歌頭
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？ 把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
8．這首詞的作者是（朝代）的（人名）（2分）
9．下面對于本首詞的理解、分析不正確的一項(xiàng)是（3分）??????????．．．
【】
A．“起舞弄清影”是作者與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。
B．詞中“我欲”、“又恐”、“何似”之間的矛盾轉(zhuǎn)折，顯示了作者感情的波瀾起伏。
C．“但愿人長久，千里共嬋娟。”既是對遠(yuǎn)方親人的懷念，也是一種祝福。
D．本詞緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和說明，表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的胸襟。
選擇該項(xiàng)的理由：
（二）閱讀下面文言文，回答后面的問題。（15分）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自《小石潭記》)
【乙】 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(節(jié)選自《與朱元思書》)
【丙】君子之學(xué)必好問。問 與 學(xué) 相 輔 而 行 者 也 非 學(xué) 無 以 致 疑 非 問 無 以 廣 識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚（哪里）決焉？（選自《孟涂文集》）
10．下面句子中加著重號的詞語含義相同的一項(xiàng)是（2分）．．．． A．以其境過清不以千里稱也 ．．B．乃記之而去不知口體之奉不若人也 ．．C．而或不知其細(xì)而或長煙一空 ．．D．而或不達(dá)于事晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也 ．．11.解釋下面加著重號的詞語。(2分)
(1)窺谷忘反反：．(2)理明矣理：．12．翻譯下面的句子。(4分)
①斗折蛇行，明滅可見。
譯：
②好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。
譯：
13．給文中畫線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（1分）
問 與 學(xué) 相 輔 而 行 者 也 非 學(xué) 無 以 致 疑 非 問無 以 廣 識。
14．【甲】文和【乙】文中畫線句子分別從哪個角度描寫水？突出了水的什么
特點(diǎn)?(4分)
【甲】
【乙】
15．【丙】文闡述了作者什么觀點(diǎn)?(2分)
答：
（三）閱讀下面文字，回答后面的問題。（12分）
10年后，我們能燒“冰”？
①一種名為“可燃冰”的新能源礦藏有望在10年之后解決我們的能源問題。據(jù)國家973深海項(xiàng)目首席科學(xué)家汪品先透露，在我國南海發(fā)現(xiàn)了儲量巨大的“可燃冰”。目前國家已啟動8.2億元人民幣的項(xiàng)目，造大型的勘探船，以便在南海深入尋找“可燃冰”資源。
②據(jù)汪院士介紹，“可燃冰”是一種甲烷氣體的水合物，大量存在于海底大陸坡上段500米～1000米處。其在海底接近冰點(diǎn)和近50個大氣壓的淤泥中，形成了冰雪般的固態(tài)。它外面看似冰，一點(diǎn)火卻可以燒起來，原因是冰內(nèi)含有大量的甲烷。如果把甲烷從冰中釋放出來，體積將是水的160多倍。
③汪院士表示，1立方米的“可燃冰”燃燒，相當(dāng)于164立方米的天然氣燃燒所產(chǎn)生的熱值。據(jù)粗略估算，在地殼淺部，可燃冰儲層中所含的有機(jī)碳總量，大約是全球石油、天然氣和煤等化石燃料含碳量的兩倍。也就是說，“可燃冰”如能作為一種新能源，便能很大程度解決能源問題。
④據(jù)透露，我國已在南海海底發(fā)現(xiàn)了巨大的“可燃冰”帶。但目前對于這座新能源的寶庫，科學(xué)家還存在不少爭議。許多科學(xué)家認(rèn)為，在導(dǎo)致全球氣候變暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍～20倍。所以這種礦藏在遭到破壞后，會導(dǎo)致甲烷氣的大量散失，從而使大氣中的溫室氣體含量急劇增加。
⑤除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的巖石中，和石油、天然氣相比，它不易開采和運(yùn)輸，世界上至今還沒有完美的開采方案。
⑥但這樣一種新能源并不會因此就遠(yuǎn)離我們。汪院士預(yù)計，大約用十年時間，人類有望解決好“可燃冰”的開采和清潔燃燒的技術(shù)問題，屆時大量的“可燃冰”便能用于應(yīng)付能源危機(jī)。
（選自《東方早報》2005年7月）
16．結(jié)合全文，請給“可燃冰”下一個恰當(dāng)?shù)亩x。（不能超過30字）（2分）
答：
17．從全文看，開采利用可燃冰有哪些利和弊？（2分）
答：
18．第④段中劃線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）
答：
19.第③段中 “大約”一詞能否去掉，為什么？（2分）
答：
20．文中說：“對可燃冰的開采，世界上至今還沒有完美的開采方案。”請你
結(jié)合文中知識，大膽想像，設(shè)計一種科學(xué)的開采方案。（3分）
答：
（四）閱讀下面文字，回答后面的問題。（13分）
把笑臉帶回家
三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。正在發(fā)愁時，父親回家笑著對母親說，我下崗了。母親聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說，你爸爸下崗了。父親傻乎乎地笑個不停。我氣憤地說，你還能笑得出來，高中我不上了!母親哭得更兇了，說，不上學(xué)，你爸就是沒有文化才下崗的。我說，沒有文化的人多的是，怎么他下崗，無能!父親失去工作的第二天，就去找工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來，進(jìn)門笑嘻嘻的。母親問他怎么樣。他笑著說，差不多了。母親說，天天都說差不多了，行就行，不行就重找。父親道，人家要研究研究嘛。一天，父親進(jìn)門笑著說，研究好了，明天就上班。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一見父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說，這孩子!第二天，父親回家時穿得于干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。
兩個月下來，工程完了，工程隊(duì)解散了，父親又騎個自行車早出晚歸找工作，每天早晨準(zhǔn)時出發(fā)。我指著父親的背影對母親說，他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的。母親嘆道，你爸是個好人，可惜他太無能了，連找工作都這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會?
一天，父親騎著一輛舊三輪車回來，說是要當(dāng)老板，給自己打工，我對母親說，就他這樣的．還當(dāng)老板?我對父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車?yán)洠駛€猴子一樣到處跑。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪．在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒看見不理他。
有一次我在上學(xué)路上撿到老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點(diǎn)熟悉。放學(xué)路上，我看見父親騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前走過卻沒有看見我，中午父親沒有回家吃飯，下午上學(xué)時我又看見父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門，母親問，中午為什么不回家吃飯啊?父親說，有一批貨等著我送：我看了父親一眼，對他突然產(chǎn)生了一種從沒有過的同情。后來才知道，那塊表是母親送給父親的惟一禮物。
有一天，我在放學(xué)路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱壞了，父親一手摸著電冰箱一手抹眼淚。我從沒有見過父親哭過。看見父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑，、等我?guī)е赣H來到出事的地點(diǎn)時。父親已經(jīng)不在了，晚上父親進(jìn)門笑嘻嘻的，像什么事也沒有發(fā)生一樣。母親問傷著哪沒有?父親說，什么傷著哪沒有?母親說，別裝了!父親忙笑嘻嘻地說，沒事，沒事，處理好了，吃飯。第二天一早，父親又騎三輪車走了，母親說，孩子，你爸爸雖然沒本事，可他心好，要尊敬你爸。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次覺得他是那么的可敬。
我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下了決心一定要考上大學(xué)，報答父親。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門時那張笑嘻嘻的臉。
離開家上大學(xué)的那一天，別家的孩子是打”的”或者有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)．當(dāng)時我真的想讓我的同學(xué)看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。
父親把我送上火車，放好行李．火車要開了，告別時我再也忍不住了，終于大聲喊道：爸爸!除了大聲地哭，我一句話也說不出來．父親笑嘻嘻地說，這孩子，哭什么!
(選自《散文選刊》2004年第五期)
21．這篇文章敘寫了父親許多感人的故事，請選擇你最難忘的三件事分別用一句話加以概括。(3分)
答：①②③22．文章以“我”對父親的情感變化為線索組織材料，請用四字短語加以概括。(2分)
【】——不理不睬——【】——感動驕傲
23．揣摩下列句中加點(diǎn)的詞語，結(jié)合文章內(nèi)容說說其運(yùn)用的妙處。(任選一句作答)(2分)
①因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車?yán)洠駛€猴子一樣到處跑。．．．．．．．．．
②后來才知道，那塊表是母親送給父親的惟一禮物。．．
我選()句24．本文多處采用對比手法。找出一處并說說其作用。(3分)
答：
25．感動無處不在。文中父親深深感動著我們，假如父親當(dāng)選為感動圍場的新聞人物，請
你為父親設(shè)計一段頒獎詞。(3分)
父親：經(jīng)常把笑臉帶回家
頒獎詞：【鏈接】林秀貞：30年來贍養(yǎng)了6位孤寡老人
頒獎詞：用三十載愛心．讓一村之中，老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨(dú)殘疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，農(nóng)人做這等事是偉人，這等農(nóng)婦讓九州動容。
第三部分
（26題，50分）
26．作文（50分）
夢想是人生的指南針,夢想是成功的試金石,夢想是生活的必需品,夢想是一種信念,夢想是一種自我生命的延伸。有了夢想,就有了為圓夢百折不撓的追求；有了夢想,就有了為圓夢奮斗百倍的堅強(qiáng)；有了夢想,就有了為圓夢耐得住寂寞的美麗。帶著夢想上路吧，或許，你能創(chuàng)造連自己都不敢相信的奇跡。
請以“夢圓時刻”或“我有一個夢想”為題目，寫一篇文章。
要求：①題目自選；②文體自定；③有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄
襲；
④不少于600字；⑤文章不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
第四篇：三年級語文期末試題
三年級語文期末試題
班級姓名
第一部分日積月累（12分）成績
⑴詩文儲蓄。（2分）
1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。
2、停車坐愛楓林晚。
3、，任爾東西南北風(fēng)。
4、書到用時方恨少。⑵常識擂臺。（10分）
1、杭州素有“”的美稱；拉薩是有名的“”；生活在北大荒的人喜歡用“”來贊美遍地金黃的九月；鄭燮號，是“”之一；香港是我國通向世界的，是一顆無比璀璨的。哈爾濱與濟(jì)南有、的別稱。西湖的白堤與蘇堤與唐朝詩人和有關(guān)。
2、本冊書中我最喜歡（人物），因?yàn)椤?/p>
3、人們也稱蘇州為，通過本冊古詩的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了蘇州的和兩處名勝。
4、說臉譜。關(guān)羽是臉，包公是臉，秦檜是臉。
第二部分 基礎(chǔ)知識（46分）
一、生詞聚會。（12分）
yán shícōnɡ cuìliǎn pánɡyōu yánɡq?nɡ r?ulún liú（）（）（）（）（）（）t?u liànɡq?n l?ahuǎn bùshǎn yàom?i tànjiü ji?（）（）（）（）（）（）
二、生字變臉。（10分）
倍（倍數(shù)）佳（）錢（）彼（）維（）（陪同）（）（）（）（）險（）佛（）訊（）股（）珍（）（）（）（）（）（）
三、我會模仿。（6分）
酸溜溜（）（）（）
銀灰（）（）（）
層層疊疊（）（）（）
和風(fēng)細(xì)雨（）（）（）
四、精挑細(xì)選。（7分）
1、發(fā)人深省（shtnɡ xǐnɡ）丟三落（là lu?）四參差（cün chàcyn c?）
2、（漂 飄）蕩挺（拔 撥）（映 印）照拜（訪 防）隨（即 既）精（彩 采）（維 唯）一（狀 壯）麗
五、精彩回放。（11分）
1、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好幾首古詩。你能把你喜歡的一首介紹給我們嗎？請把它寫下來。。。
這首詩的作者是（），你喜歡它的原因是（）。
2、課余，你還能背誦的詩有《》、《》、《》。
3、小露珠像鉆石那么
3、它們有的游客不時被逗得
4、人人都需要
。像水晶那么，像珍珠那么。，有的，有的，有的。，特別是當(dāng)一個人的時候。讓我們珍惜，同時，也不要忘記。
第三部分閱讀長廊（12分）
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）
②一下子明白過來。（）
③心里不明白，不理解。（）
2、造句。不僅??還??。
3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：。
4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。
5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？第四部分作文園地（30分）
一、寫請假條。
吳娟的爸爸要去上海出差，不能參加1月26日的家長會，他給張老師打電話沒打通，于是就想到寫一張請假條給女兒帶給張老師。現(xiàn)在請你替吳娟的爸爸寫這張請假條，格式要正確。（5分）
二、一學(xué)期下來，你是不是比以前有了進(jìn)步，取得了一些成績？是不是比以前懂得更多的道
理了？也許你還會發(fā)現(xiàn)自已身上有別人沒有的優(yōu)點(diǎn)呢。你愿意向別人介紹自己嗎？請你以〈〈的我〉〉為題，寫一篇文章向別人介紹自己。（25分）
第五篇：期末高三語文試題
期末高三語文試題
說明：
1、本試卷分Ⅰ、Ⅱ，第Ⅰ卷1至頁，第Ⅱ卷至頁，共150分。
2、請將第Ⅰ卷中正確答案涂到答題卡上。
第Ⅰ卷（60分）
一、（共30分，10小題，每小題3分）
1．下列詞語中加粗字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）
A．作（zuō）坊 殷（yān）紅 乳臭（chòu）未干 暴殄（tiǎn）天物
B．詭譎（jué）蠡（lí）測 載（zǎi）歌載舞 間（jiān）不容發(fā)
C．頎（qí）長 蠻橫（hèng）濟(jì)（jǐ）濟(jì)一常 焚膏繼晷（jiū）
D．阜（fù）盛 針砭（biān）自怨自艾（yì）道行（héng）深厚
2．下列句子中，沒有錯別字的一句是（）
A．三天的時間里，把欄目標(biāo)志、片頭改過來又改過去，這在央視的歷史上是決無僅有的。
B．如果那里的勞動力素質(zhì)普遍低，引進(jìn)幾個人才也是杯水車薪，無計于事。
C．生活是海，我們是船，縱然有風(fēng)狂浪猛，也會有青天碧波；縱然有迷惘苦澀，也會有曼舞輕歌。
D．教育是至高無上的事業(yè)，教師是無尚光榮的職業(yè)。
3．下列句子中加粗詞語使用正確的一句是（）
A．他從小在農(nóng)村長大，經(jīng)常干農(nóng)活，所以很能干，也吃得苦。
B．這個革命，按其社會性質(zhì)，是資產(chǎn)階級民主革命。
C．聽到英雄只身斗歹徒的事跡，大家竟然哭了起來。
D．國家支持、鼓勵和組織科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。
4．下列句中，加粗成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．有些人的科學(xué)見解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同時代人，對一些問題的看法洞若觀火。
B．這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不負(fù)眾望，結(jié)果落選了。
C．本來還不錯的一篇文章，讓你這樣改來改去，反而改得不三不四了。
D．由于作者當(dāng)過多年的語文教師，他描寫的校園生活栩栩如生。
5．下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．贊比亞愛滋病患者和愛滋病病毒感染者已經(jīng)接近百萬，將近20%以上的成年人受到病毒感染。
B．這件古埃及女王的浮雕是在一座捷克和埃及的聯(lián)合考古隊(duì)最近挖掘的距今約4000年前的古墓中出土的。
C．“南極人”是保暖內(nèi)衣行業(yè)中第一家采用杜幫萊卡的企業(yè)，不抽紗、不斷絲、不起球、不褪色、不變形、不脫層是其顯著特色。
D．中國的衛(wèi)星回收，一箭雙星、低溫燃料火箭技術(shù)、捆綁火箭技術(shù)以及靜止軌道發(fā)射與測控等許多技術(shù)領(lǐng)域已躋聲世界先進(jìn)行列。
6．填入下列句中橫線上的三句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
李清照紀(jì)念堂是座古色古香的庭院， a ：“大明湖畔， b ；故居在垂楊深處； c ，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。”讀后頓然喚起人們對這位婉約詞家的懷念。
A．a(chǎn).郭沫若撰題了紀(jì)念堂的門聯(lián)，b.趵突泉邊，c.漱玉集中
B．a(chǎn).郭沫若撰題了紀(jì)念堂的門聯(lián)，b.漱玉集中，c.趵突泉邊
C．a(chǎn).紀(jì)念堂的門聯(lián)為郭沫若撰題，b.漱玉集中，c.趵突泉邊
D．a(chǎn).紀(jì)念堂的門聯(lián)為郭沫若撰題，b.趵突泉邊，c.漱玉集中
7．下列常識表述有誤的一項(xiàng)是（）
A．《五柳先生傳》是陶淵明一篇自況的短文，因宅邊有五株柳樹，作者就自號為“五柳先生”。
B．《伊里亞特》和《奧德賽》是歐洲文學(xué)中最古老的史詩，相傳是古希臘的一位有盲詩人荷馬所作，是歐洲敘事詩的典范，具有永不衰竭的藝術(shù)魅力。
C．抗日戰(zhàn)爭開始以后，在國統(tǒng)區(qū)，作家們在白色恐怖下，創(chuàng)作了許多揭露國民黨反動罪惡行為的作品，如張?zhí)煲淼摹度A威先生》和沙汀的《在其香居茶館里》，以及茅盾用日記體裁寫成的長篇小說《動搖》。
D．“小說”一詞最早出現(xiàn)在《莊子·外物》，原意指的是一些淺谷瑣碎的言論。到《漢書·文志》才出現(xiàn)最初正式標(biāo)明為“小說”的作品。
閱讀下面詞作，完成8—9題
泌園春 劉過
寄稼軒承旨
斗酒彘肩，風(fēng)雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖，與坡仙老，駕勒吾回。坡曰：“西湖正如西子，濃抹淡妝臨鏡臺。”二公者，皆掉頭不顧，只管傳杯。白云“天竺飛來，圖畫里、崢嶸樓閣開。愛縱橫二澗，東西水繞：兩峰南北，高下云堆。”逋曰“不然，蟬香浮動，不若孤山先訪梅。”須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊！
注：嘉泰三年，作者在杭州接到辛棄疾邀他到紹興見面的一封信，因有事無法赴約，就填了這首詞作為答復(fù)。
8．對這首詩解說有誤的一項(xiàng)是（）
A．詞中涉及的詩人共有五位，分別是白居易、林逋、蘇東坡、辛棄疾和詩人自己。
B．詞中依次化用了蘇東坡、白居易和林逋在西湖寫下的詩句，融入詞中，構(gòu)成彼此的對話，風(fēng)趣而巧妙。
C．“掉頭不顧”，也就是不予理會。劉過以為林白二公對蘇軾的詩不感興趣。
D．詞作表現(xiàn)了自己前往拜訪辛棄疾的途中，遇到朋友邀約而不得不在西湖美景中略作逗留的無奈心情。
9．以下對本詩的評價不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
A．本詩刻意追求新穎的構(gòu)思，新穎的形式，這種創(chuàng)新精神，在文藝創(chuàng)作中十分可貴，值得學(xué)習(xí)。
B．詩人把現(xiàn)成的材料中以剪裁，為我所用，既不失古人風(fēng)貌，又組成一個嶄新的畫面，這自是聰明的做法。
C．“暗香浮動”的原句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”本詩引用這一名句的目的在于說明除了西湖、天竺寺這些勝景，杭州更有孤山梅花，惹人駐足。
D．本詩和辛疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》在寫法上的相同點(diǎn)在于都引用了很多典故，不同點(diǎn)在于辛詞側(cè)重于引用歷史史實(shí)，本詩側(cè)重于化用前人詩句。
10．對下面這首詩解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
三片葉子 梅紹靜
三片嫩葉象三只綠色的小鳥，驕傲地站在樹樁上。
樹樁只發(fā)出這一條綠莖，綠莖上只有這三只小鳥。
多可愛的小東西啊，它們還要為砍斷的樹樁歌唱。
即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊，讓人們永遠(yuǎn)憧憬那被剝奪的滿樹春光。
1981年 選自《她就是那個梅》，作家出版社1986年版
A．一條綠莖，三片嫩葉，盡管非常弱小，卻顯現(xiàn)出生命的延續(xù)與頑強(qiáng)透露出了春光回歸的信息，讓人想到劫難后出現(xiàn)的新的生機(jī)和新的希望。
B．這首詩的最主要的表現(xiàn)手法是比喻和象征。
C．詩中的大樹、樹樁、三片嫩葉是三位一體的連續(xù)性意象，大樹被砍伐后留下樹樁，樹樁又長出新的幼芽，它們統(tǒng)一于“生命”這個大的抒情主體之中。
D．本詩語言表的主要特點(diǎn)是清新、樸實(shí)、優(yōu)美，并采用了“信天游”的結(jié)構(gòu)方式，句式簡潔、自然。
二、閱讀下面一段文言文，完成11—16題。（每題3分）
張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也。父成，江夏太守。儉初舉茂才，以刺史非其人，謝病不起。延嘉八年，太守擢超請為東部督郵。時中常侍侯覽家在防東，殘暴百姓，所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。覽遏絕章表，并不得通，由是結(jié)仇。鄉(xiāng)人朱并，素性佞邪，為儉所棄，并懷怨恚，遂上書千儉與同郡二十四人為黨，于是刊章討捕。儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容。后流轉(zhuǎn)東萊，止李篤家。外黃令毛欽操兵到門，篤引欽謂曰：“張儉知名天下，而亡非其罪。縱儉可得，寧忍執(zhí)之乎？”欽因起撫篤曰：“蘧伯玉①恥獨(dú)為君子，足下如何自專仁義？”篤曰：“篤雖好義，明廷②今日載其半矣。”欽嘆息而去。篤因緣送儉出塞，以故得免。其所經(jīng)歷，伏重誅者以十?dāng)?shù)，宗親并皆殄滅，郡縣為之殘破。中平元年，黨事解，乃還鄉(xiāng)里。大將軍、三公并辟，又舉敦樸，公車特征，起家拜少府，皆不就。獻(xiàn)帝初，百姓饑荒，而儉資計差溫，乃頌竭財產(chǎn)，與邑里共之，賴其存者以百數(shù)。建安初，征為衛(wèi)尉，不得已而起。儉見曹氏世德已萌，乃闔門懸車，不豫政事。歲余卒于許下，年八十四。
（《后漢書·黨錮列傳》）
[注釋] ①蘧伯玉：名瑗，春秋時期衛(wèi)國大夫。②明廷：即明府，此處指稱毛欽。
11．對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．儉初舉茂才 茂才，一作茂材，即秀才。東漢時避光武帝劉秀的諱，改秀才為茂才。
B．于是刊章討捕 刊章，刪削掉告發(fā)人姓名的捕人文書。
C．莫不重其名行 名行，名聲和地位。
D．公車特征 公車，公家的馬車，也用公車指代官署。
12．下列各句中加粗的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是
A．殘暴百性
B．儉舉劾覽及其母罪惡
C．其所經(jīng)歷
D．公車特征
13．下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是
A．①所為不軌 ②郡縣為之殘破
B．①莫不重其名行 ②賴其存者以百數(shù)
C．①以刺史非其人 ②洎牧以讒誅
D．①縱儉可得，寧忍執(zhí)之乎 ②縱有千種風(fēng)情，更與何人說
14．下列各句在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是（）
A．覽遏絕章表，并不得通——侯覽扣壓了奏章，不能上達(dá)皇帝。
B．困迫遁走，望門投止——困頓窘迫，四處奔逃，看到大門就停止逃走。
C．而儉資計差溫，乃傾竭財產(chǎn)，與邑里共之——而張儉計算家資略能維持溫飽，于是拿出所有財產(chǎn)，跟邑人共同享用。
D．儉見曹氏世德已萌，乃闔門懸車，不豫政事——張儉看到曹氏的德運(yùn)已經(jīng)顯現(xiàn)，就辭官不做，閉門謝客，不問政事。
15．與“以刺史非其人，謝病不起”這一復(fù)句的分句間關(guān)系相同的一項(xiàng)是
A．縱儉可得，寧忍執(zhí)乎？
B．篤雖好義，明廷今日載其半矣。
C．篤因緣送儉出塞，以故得免。
D．黨事解，乃還鄉(xiāng)里。
16．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．因?yàn)閺垉€檢舉揭發(fā)了中常侍侯覽殘暴百姓的罪狀，又不齒于同鄉(xiāng)朱并讒佞邪惡的品性，后來被朱并上書誣告為與同郡二十四人結(jié)黨的罪名。
B．張儉被迫逃命，見人家就投宿，人們都十分敬重他的名行，冒著家破人亡的危險收留他。事后，他所經(jīng)過的地方有幾十人遭受極刑。
C．外黃令毛欽到李篤家沒有抓張儉是因?yàn)槊珰J仁義，同時他也了解張儉的名行。
D．中平元年，黨事解除，張儉回到故鄉(xiāng)。從此他以明哲保身的態(tài)度待人處事，大將軍、三公官署征如，他都未應(yīng)如，一直到死。
三、閱讀下面一段文字按照要求回答17—20題（每題3分）
美國西南得克薩斯州大學(xué)醫(yī)學(xué)中心柳澤尚志博士領(lǐng)導(dǎo)的一個研究小組，在即將出版的《細(xì)胞》雜志上報告說，大腦內(nèi)下丘腦外側(cè)神經(jīng)細(xì)胞所分泌的激素對于動物進(jìn)食欲望的強(qiáng)弱有直接影響，而該生物化學(xué)過程中的反饋?zhàn)饔每赡苁菍?dǎo)致人類厭食癥、肥胖癥和糖尿病情時一步惡化的原因之一。
新發(fā)現(xiàn)的激素有兩種，已分別取名為食欲激素A各食欲激素B，其受體則為OX1R和OX2R。科學(xué)家說，當(dāng)大腦接收到諸如血液中糖的含量下降等饑餓信號時，便會經(jīng)由復(fù)雜的生理反應(yīng)刺激食欲激素的分泌量，進(jìn)而使動物的食欲激素得以增強(qiáng)。
柳澤尚志博士表示，食欲激素的發(fā)現(xiàn)過程與傳統(tǒng)內(nèi)分泌學(xué)的研究方法不同，不像以往那樣發(fā)現(xiàn)激素在前，然后通過激素尋找與之相關(guān)的受體，并據(jù)此再判斷激素的作用；而是首先發(fā)現(xiàn)了蛋白質(zhì)的受體，繼而探明作用于受體蛋白質(zhì)是來自大腦海馬部位神經(jīng)細(xì)胞的新激素，依據(jù)先前對大腦該區(qū)域功能的研究判斷其與食欲有關(guān)，最后再經(jīng)由實(shí)驗(yàn)確認(rèn)。
柳澤尚志認(rèn)為，食欲激素在控制食欲亢進(jìn)和食欲低下等方面具有潛在的應(yīng)用價植，如果醫(yī)藥行業(yè)能夠研制出功能類似該激素的藥物，或利用藥物阻斷激素對于受體的作用，那么因食欲旺盛而引發(fā)的肥胖及因疼痛而導(dǎo)致的胃口欠佳的問題便可獲得解決。
17．下列對“食欲激素”的理解，正確的一項(xiàng)是
A．食欲激素存在于大腦內(nèi)下丘腦外側(cè)的神經(jīng)細(xì)胞中。
B．食欲激素有兩種，它們的受體分別是OX1R和OX 2R。
C．食欲激素的分泌量是受大腦接收的信號控制的。
D．食欲激素是導(dǎo)致人類厭食癥、肥胖癥和糖尿病的原因之一。
18．對加線文句的理解，正確的一項(xiàng)是
A．食欲激素是一種蛋白質(zhì)，它的受體也是一種蛋白質(zhì)。
B．研究人員發(fā)現(xiàn)受體在先，發(fā)現(xiàn)食欲激素在后，這種研究方法與傳統(tǒng)方法相反。
C．先前對大腦海馬部位功能的研究已經(jīng)為判斷食欲激素的存在提供了證據(jù)。
D．研究人員發(fā)現(xiàn)食欲激素的過程都是經(jīng)由實(shí)驗(yàn)確認(rèn)的。
19．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是
A．食欲激素的分泌過程和分泌量是一個復(fù)雜的生理反應(yīng)過程。
B．內(nèi)分泌學(xué)是一門學(xué)科，研究食欲激素屬于這門學(xué)科的研究范圍。
C．食欲激素的發(fā)現(xiàn)對研究食欲亢進(jìn)和食欲低下具有潛在的價值。
D．研究出能控制食欲激素的藥物，就可以使肥胖癥和厭食癥得到治療。
20．對本文提供的信息理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．食欲激素的發(fā)現(xiàn)，突破了傳統(tǒng)內(nèi)分泌學(xué)的局限，為內(nèi)分泌學(xué)的發(fā)展開拓了新路。
B．美國研究人員對大腦內(nèi)下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞位置和功能提出了新的見解。
C．食欲激素的發(fā)現(xiàn)為治療厭食癥和肥胖癥提供了一條新思路。
D．食欲激素的發(fā)現(xiàn)過程是漫長、曲折而復(fù)雜的，經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)、探明、判斷、確認(rèn)這四個階段。
高三語文試題
第Ⅱ卷（共90分）
閱讀下面文字，完成1—24題。
落葉
窗外有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然隊(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時候，顯得很豐滿，妖嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見葉背上了了的綠的脈絡(luò)，象無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少好，風(fēng)姿綽約的，作一個嫵媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，他們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？
法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要張大如薄扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就消瘦起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。
我覺得這很殘酷，特意要去樹下檢一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是論給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏要一片一片收去呢？
來年的春上，法桐又長滿了葉子，仍然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認(rèn)識嗎，知道這一片是那一片的化替嗎？或許就是從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將寂寂地凋落去。然而，他們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐競一年大出一年，長過了窗臺與屋檐齊平了！
我忽然醒悟了，覺得往日的哀嘆大可不必，而且有十分地幼稚呢。法桐的生長，不僅是綠的生命的運(yùn)動，還是一道哲學(xué)的命題在驗(yàn)證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋找著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。
我于是敬仰起法桐來，祝福與它：它年年凋落舊葉，而以次渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標(biāo)在田地空間長成才了
21．第一段中“了了的綠的脈格”中的“了了”的意思是什么？（3分）
答案：_____________________________________________。（不超過5個字）
22．第三段中“我覺得這很殘酷”中“這”指代的內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的一種情感？
答案：指代的內(nèi)容是：_____________________________________（不超過20個字）（4分）表達(dá)了情感是：____________________________(不超過4個字)（3分）
23．“凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。”這句話包含的哲理是什么？
答案：________________________________________________。（不超過15個字）（4分）
24．下列對這篇散文的分析，正確的兩項(xiàng)是（）（4分）
A．作者對落葉的感情很深，無論是靜態(tài)的，還是動態(tài)的，都感到一種溫柔和美好；甚至產(chǎn)生一絲的忌妒。
B．作者對深和時節(jié)的落葉產(chǎn)生一種怨恨的情結(jié)。
C．世上沒有相同的兩片葉子，就像新葉子和舊葉子一樣。
D．作者敬仰法桐，祝福法桐，因?yàn)榉ㄍ┑穆淙~中寄寓了一種生生不息，永遠(yuǎn)追求的精神。
E．文章哲理意味深長，語言優(yōu)美流暢，修辭的運(yùn)用恰倒好處，比喻和擬人的手法使得落葉嫵媚動人。
答：[ ] [ ]
五、（12分）
25．閱讀下面的調(diào)查材料，先得出一個結(jié)論，再提出自己的觀點(diǎn)。（4分）
（1）教師講什么就聽什么，這是絕大多數(shù)同學(xué)的聽課方式。
（2）不善于主動理解老師講的內(nèi)容。基本上是老師怎么講，自己怎么想。能夠一邊聽講，一邊獨(dú)立思考的只有13%。
（3）不善于主動提問，聽不懂的就放棄，這樣的同學(xué)占20.5%。
（4）課前預(yù)習(xí)、上課記課堂筆記的同學(xué)寥寥無幾，分別占7.5%和5%。
（5）有38%的同學(xué)對上課抱有厭煩情緒。
結(jié)論：
（30字以內(nèi)）
觀點(diǎn)：
（15字以內(nèi)）
26．下面一則新聞的導(dǎo)語，請根據(jù)它的內(nèi)容為這則新聞擬一個由對稱句組成的標(biāo)題。（4分）
新華社北京1月9日電 第五次環(huán)境保護(hù)會議日前在北京召開。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理朱
標(biāo)題：
27．在下面的橫線上適當(dāng)?shù)恼Z句，使它既能闡釋相關(guān)的內(nèi)容，又能組成一個排比句。（4分）
痛苦并不是悲觀。痛苦是_____________________________________________________
五、作文（60分）
閱讀下面一則材料，按要求作文。（60分）
笑星宋丹在總結(jié)自己的人生經(jīng)驗(yàn)后說出如下的關(guān)系圖：
她在解釋這個關(guān)系圖時說，一個人要想把握自己的命運(yùn)，就得把握自己的性格，而性格的形成是由知識、欲望和習(xí)慣三方面共同作用形成的。
請以此命運(yùn)關(guān)系圖譜中的任意幾種情況為話題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷，體驗(yàn)、感受和看法，寫一篇文章，內(nèi)容必須在上述關(guān)系圖譜所涉及的關(guān)系以內(nèi)。
①立意自定。
②文體自選。
③題目自擬。
④不少于800字。
高三語文參考答案
一、1．D（A.臭xi B.載zi C.晷g(shù)u）
2．C（A.決—絕 B.計—濟(jì) D.尚—上）
3．D“和”在此處表示并列關(guān)系。A前后句無因果關(guān)系。B“性質(zhì)”后補(bǔ)“來說”方可。C“竟然”表示出乎意料
4．D“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來修飾“校園生活”
5．B．A“將近”和“以上”矛盾 C“其”指代的只能是內(nèi)衣產(chǎn)品，不能是“企業(yè)” D“技術(shù)領(lǐng)域”不能“躋身前列”
6．A．由冒號可以推積壓C、D錯誤。由“故居”可推知b處當(dāng)選“趵突泉邊”
7．C．《動搖》應(yīng)為《腐蝕》
8．D．全詩均為想象。
9．C．本詩重點(diǎn)不在于表現(xiàn)杭州美景，只是借助想象委婉表達(dá)因事不能赴約的心情。
10．B．最主要表現(xiàn)手法是比擬和象征。
二、11．C 12．B 13．A 14．B 15．C 16．D
三、17．A 18．B 19．B 20．C
四、21．清晰
22．指代內(nèi)容：①葉子凋落 ②消瘦寒磣 ③僵硬 ④易斷落（1個1分）情感：惋惜
23．歡樂到來，歡樂又歸去，歡樂和凋零相互交替，相互相生。
24．DE
五、25．結(jié)論：不會聽課是一種非常普遍的現(xiàn)象，大部分同學(xué)沒有掌握聽課的要領(lǐng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)指導(dǎo)的工作亟的待加強(qiáng)。（其他觀點(diǎn)恰當(dāng)亦可）
26．標(biāo)題：走可持續(xù)發(fā)展道路 創(chuàng)環(huán)保工作新局面
27．略（符合要求即可）
六、（評分標(biāo)準(zhǔn)參見高考作文標(biāo)準(zhǔn)，此略）
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