第一篇：初為人師(教師總結(jié)小論文)

初為人師

暑夏即逝，秋風(fēng)將至。隨著時(shí)間即將跨入金色的秋天，我的人生也踏入了一段嶄新的旅途——我將成為一名光榮的人民教師！

回憶過去十幾年的學(xué)生時(shí)代，從孩提時(shí)的稚氣天真，到漸漸成年后的風(fēng)華正茂，我們的老師自始至終都在一旁深切地注視著我們，辛勤地教誨著我們，老師的形象早已深深地刻進(jìn)我的心里——辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。

初為人師，內(nèi)心不免有些許緊張與忐忑，三尺講臺(tái)，忽然從熟悉變得陌生，可是這種心緒很快就被一股動(dòng)力所沖淡。這股動(dòng)力來源于培訓(xùn)課上領(lǐng)導(dǎo)與老師們的諄諄教誨與叮嚀，來源于學(xué)生們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，這股動(dòng)力叫做責(zé)任。傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任，培育祖國未來和希望的責(zé)任。

初為人師，我即將從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煛＝巧霓D(zhuǎn)變讓我感到新奇，同時(shí)，也不斷地提醒著自己，要迅速融入適應(yīng)新的角色，要不斷積極完善新的角色。要擁有一顆博愛的心，一顆無私的心，一顆裝滿了責(zé)任的心。

初為人師，在今后的教學(xué)中也許難免會(huì)遇到這樣或者那樣的困難。也許會(huì)有教學(xué)方法上的困惑，會(huì)有教學(xué)突破上的瓶頸，會(huì)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的欠缺，甚至?xí)龅脚c學(xué)生相處的種種難題，這些困難對(duì)于初登講臺(tái)的我們，也許難以避免，甚至?xí)r常發(fā)生。

我想，當(dāng)我們遇到這些問題的時(shí)候，不應(yīng)抱有回避的態(tài)度。我們應(yīng)當(dāng)做好心理上的準(zhǔn)備，更應(yīng)當(dāng)做好行動(dòng)上的準(zhǔn)備。既然成為了一名光榮的人民教師，就應(yīng)該不辜負(fù)教師的光榮稱號(hào)。我們應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷的繼續(xù)用知識(shí)武裝自己。我們應(yīng)當(dāng)始終發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)的人民教師精神，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻自省，虛心學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)和人格品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)一切以學(xué)生為本，把學(xué)生的成長(zhǎng)，把祖國的未來放在我們心頭最重要的位置。

記得曾經(jīng)學(xué)習(xí)魏巍的《誰是最可愛的人》，那個(gè)時(shí)候我的心里就有一個(gè)小秘密，解放軍是我們最可愛的人，而在我心里，還有一個(gè)最可愛的人，那就是老師！在今后的教師生涯中，我將時(shí)刻以此鞭策自己，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，把我的青春，我的畢生，獻(xiàn)給我的學(xué)生們，獻(xiàn)給教育這份艱巨而偉大的事業(yè)！成為學(xué)生心中那最可愛的人！

第二篇：份教師思想?yún)R報(bào)：初為人師

--精選公文范文--------------------------份教師思想?yún)R報(bào)：初為人師

尊敬的黨組織：

這是我在藍(lán)天中學(xué)的教書工作的第三個(gè)月里，在這段時(shí)間內(nèi)我不僅把初中的課程，高中的課程都掌握了，還擔(dān)任了初中課程的教學(xué)工作，然后開始了我人生的第一堂課，我覺得很緊張，可是心情很激動(dòng)，現(xiàn)在將這段時(shí)間的思想，工作，學(xué)習(xí)情況向黨組織做一個(gè)匯報(bào)。

初為人師，而且我又有怯場(chǎng)的心理，第一次走上講臺(tái)，我覺得非常緊張，于是備課不敢懈怠，當(dāng)我夾著幾絲羞澀和忐忑不安，走上講臺(tái)時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)，可是講課時(shí)，我明顯感覺到我的聲音在微微顫抖，不過學(xué)員似乎感覺不到我的緊張，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)得比較鎮(zhèn)定。慢慢的我被一雙雙聚精會(huì)神的眼神望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感就油然而生，但是，正是為了這種價(jià)值，我也為止付出了很多。

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上課比我想象中的順利，然而我知道問題是潛在的，地理初中課程對(duì)于沒有上過課的新老師來講，存在著不少難點(diǎn)，對(duì)于一些同學(xué)接受能力比較差的同學(xué)來講多少有些生疏和困難，于是我不斷地在一些理論課上加入一些實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)員在課堂積極提問，課余時(shí)間幫同學(xué)解決一些相關(guān)的地理問題，很好，學(xué)生們很快與我熟悉起來，課堂漸漸活躍起來，然而，另外一個(gè)問題卻出現(xiàn)了，同學(xué)們的注意力容易分散，在課堂上會(huì)越練越興奮，然后我把嗓音提高，叫他們把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，然后他們又認(rèn)真聽講。

課后我認(rèn)真總結(jié)，結(jié)合黨的思想，學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐，勤學(xué)，思考，是為了指導(dǎo)我的實(shí)踐，我想一個(gè)入黨的現(xiàn)代青年，不應(yīng)該成為一個(gè)空想者，講起來頭頭是道，行動(dòng)中卻很少動(dòng)真格，而應(yīng)成為鄧 小平理論下的指導(dǎo)者，地理教學(xué)需要實(shí)踐，自己的教育教學(xué)水平需要實(shí)踐，靠一步一個(gè)腳印的實(shí)干。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

在一段時(shí)間內(nèi)，我正式自己的錯(cuò)誤和不足，下決心給予改正，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和質(zhì)量，在今后的工作中，要努力結(jié)合自己的地理教學(xué)理念，注意積累，勤于思考，將所學(xué)最新的專業(yè)理論與實(shí)踐更好的結(jié)合，努力專研地理教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平。

在教學(xué)過程中，我學(xué)到了書本上很多沒有的知識(shí)，我相信這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!懇請(qǐng)黨組織繼續(xù)監(jiān)督和考驗(yàn)我，讓我完善繼續(xù)提升。淘范文網(wǎng)，----------------精選公文范文----------------

第三篇：初為人師心得體會(huì)

初為人師的心得體會(huì)

初人為師，有什么感受？是激動(dòng)，是緊張，是興奮還是擔(dān)心？ 初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個(gè)過程中，我還是享受著快樂。

剛剛分配到方正小學(xué)，接手五六年級(jí)四個(gè)班時(shí)，我真感到些許緊張。面對(duì)這些天真、活潑、可愛的學(xué)生們，感覺自己也年輕了很多。可惜要把他們教導(dǎo)好，又是一個(gè)難題。五六年級(jí)的學(xué)生，是小學(xué)高年級(jí)，他們自尊心強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步形成，隨之而來的不好的習(xí)慣還有厭學(xué)現(xiàn)象更是已經(jīng)形成，要想讓學(xué)生愛上英語這一學(xué)科也是一大挑戰(zhàn)。另外，對(duì)教材不太熟悉，任教班級(jí)又多，所以，平時(shí)，我備課就要花更多的時(shí)間，就好像和學(xué)生同一個(gè)起跑線，重新學(xué)很多東西。

由于小學(xué)生的注意力很容易分散，時(shí)時(shí)刻刻都要老師去提醒。所以，有時(shí)在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺(tái)的機(jī)會(huì)，帶著微笑走進(jìn)課堂，給學(xué)生一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。而經(jīng)過三個(gè)多月來的歷練與學(xué)習(xí)，積極參與聽、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實(shí)而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識(shí)到自己有了不小的進(jìn)步。孩子們已經(jīng)慢慢喜歡上英語這門學(xué)科，下課能積極主動(dòng)過來問題，找我補(bǔ)課。課堂學(xué)習(xí)效果良好，積極舉手，敢于表達(dá)自己。英語發(fā)音，語音語調(diào)方面已經(jīng)進(jìn)步很大！讓我倍感欣慰！通過跟孩子們相處的這段時(shí)間，我更加明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我知道培養(yǎng)他們行為習(xí)慣是很重要的，而且老師在小學(xué)生的心目中是很高的地位。所以，要為學(xué)生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會(huì)把它撿起來扔到垃圾桶里；講臺(tái)上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹??學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

作為一位老師，你真得要具備幾個(gè)心：有責(zé)任心、耐心、愛心、細(xì)心。特別作為小學(xué)的老師，你更應(yīng)該這樣。小學(xué)生充滿著童真，天真可愛，有時(shí)他們根本分不清是非，有時(shí)都不知道做對(duì)還是做錯(cuò)，所以，你就要時(shí)時(shí)刻刻去提醒他。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該有耐心，特別是在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導(dǎo)你的學(xué)生。有些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)缺乏毅力，恒心。所以要時(shí)時(shí)提醒他。這個(gè)過程重重復(fù)復(fù)，如果沒有一點(diǎn)耐心怎么行呢？

熱愛，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)樗煽?jī)高低就另眼相待。小學(xué)生還是很淳樸的。更是希望得到老師的喜歡。因此，愛心就格外重要！用心去愛你的學(xué)生，學(xué)生是能感受的，相信你的愛是不會(huì)浪費(fèi)的。

一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；教師怎樣對(duì)待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。不是好學(xué)生需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是報(bào)怨使他們變得越來越壞。”賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，賞識(shí)是成功的驅(qū)動(dòng)力。

每一個(gè)人都喜歡得到別人的表揚(yáng)，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表揚(yáng)的話，或者在課后一句鼓勵(lì)的話，對(duì)學(xué)生來說，都是有很大幫助。所以我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，這樣子，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性會(huì)提高。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。適當(dāng)?shù)膽土P對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)也是很好的。我覺得班里品行差或?qū)W習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，更需要老師的賞識(shí)和表揚(yáng)。其實(shí)，就算最學(xué)習(xí)成績(jī)較落后的學(xué)生也有他最可愛的一面，特別是小學(xué)的學(xué)生。高年級(jí)的班里好多學(xué)生真得很難疏通工作，品行差和學(xué)習(xí)態(tài)度又不積極，剛開始，他做得不好，我有點(diǎn)急于求成，批評(píng)他，要求他來辦公室補(bǔ)課，結(jié)果他一點(diǎn)都沒改進(jìn)。后來，我試著發(fā)挖他的優(yōu)點(diǎn)，他一有小小進(jìn)步，我就表揚(yáng)他。還跟他說：“其實(shí)，你很聰明，老師很喜歡你。如果你表現(xiàn)好點(diǎn)，老師就更喜歡啦！”結(jié)果，這個(gè)月他明顯的改變了很多啊！原來欣賞和表揚(yáng)真得很重要。所以，作為老師，多欣賞和表揚(yáng)你的學(xué)生。這樣的話，你的學(xué)生進(jìn)步會(huì)更大。

對(duì)我而言，初為人師雖然有點(diǎn)艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用自己的生命去體驗(yàn)什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業(yè)。

走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

第四篇：初為人師心得體會(huì)

初為人師心得

衣楠

結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生涯踏進(jìn)教師崗位，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員。到今天為止，我也作為一名老師在郭莊小學(xué)任教也已經(jīng)滿3個(gè)月了，在學(xué)校中，校長(zhǎng)對(duì)我們新老師格外照顧，組織了各種各樣的活動(dòng)，有學(xué)校培訓(xùn)，有組織聽評(píng)課，希望能夠?qū)W習(xí)其他教師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)生活，內(nèi)容太充實(shí)，讓我對(duì)新教師如何迅速的成長(zhǎng)起來有了很多的感悟，也明確了自己作為新教師應(yīng)該注意的方方面面。

首先，作為一個(gè)剛?cè)肼毜慕處煟诮虒W(xué)方面最先要做好的就是觀念的轉(zhuǎn)變，多去關(guān)注學(xué)生。要去備好每一節(jié)課，讓自己的每一教學(xué)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，多去熟悉自己的教材。要多聽、多問、多反思。多去跟老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一堂課中，不能只一味的求快、求進(jìn)程，要了解學(xué)生的掌握情況，同時(shí)，要注意課堂紀(jì)律，要讓學(xué)生整節(jié)課都跟著你學(xué)，充分利用好課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在這次培訓(xùn)后，我會(huì)將所掌握的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去，我應(yīng)該豐富自己的教學(xué)，吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反復(fù)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，多去出一點(diǎn)小測(cè)驗(yàn)試卷，在一節(jié)課結(jié)束時(shí)看看學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。其次，作為一名班主任，我也要去向其他教師們請(qǐng)教，要多實(shí)踐，常反思。反思，是一名班主任，也是一名老師最應(yīng)該做的事情之一。只有通過自我反思，才能的不足之處，才能不斷地改進(jìn)。在班級(jí)日常管理中，一名班主任要做到勤、精、細(xì)，要讓每一位同學(xué)都有活干，正所謂小事不小，只有這樣學(xué)生在日常小事中鍛煉了自己，也會(huì)使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上。一個(gè)班級(jí)日常工作都井然有條了，學(xué)習(xí)自然也是差不了的。現(xiàn)在我們班的學(xué)生還小，作為老師我要充分的了解我的每一位學(xué)生多關(guān)心他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，積極地去尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，多去表揚(yáng)他們。運(yùn)用小獎(jiǎng)?wù)隆⑿〗M合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。我是一群三年級(jí)小學(xué)生的班主任，在我看來現(xiàn)在正是孩子們培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。作為老師不僅要教給他們知識(shí)，還要讓他們知道什么是尊重？什么是友愛？什么是關(guān)心？什么是團(tuán)結(jié)互助？在我的班級(jí)中我會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)去關(guān)心愛護(hù)自己的同學(xué)們，表揚(yáng)那些善良的樂于關(guān)心幫助其他同學(xué)的學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)揚(yáng)這種中華五千年的傳統(tǒng)美德。在我班里，有這樣一位學(xué)生令我感動(dòng)，他是一名上課喜歡隨意下位、活潑愛動(dòng)的學(xué)生，在班級(jí)里的人緣也不是特別好，但是他總是能不在乎別人眼光的去幫助那些需要幫助學(xué)生，我鼓勵(lì)他、幫助他。我會(huì)在班級(jí)里積極表揚(yáng)他的熱心，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，我也會(huì)指出他身上的問題，讓同學(xué)們感受到了團(tuán)結(jié)互助，也讓他融入了集體。學(xué)生的改變，差的只是教師善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)的眼睛。

學(xué)生的心都是最單純的心，同學(xué)之間用真心可以換的真心。師生之間也可以。我曾問過學(xué)生這樣的問題：“老師愛你們嗎？”孩子們都異口同聲的喊道：“愛！”當(dāng)我反問“那你們愛老師嗎？”孩子們有些沉默了，因?yàn)閯傞_始大家對(duì)班級(jí)、對(duì)紀(jì)律都很陌生，會(huì)調(diào)皮搗亂課堂的秩序。當(dāng)我問完后孩子開始反思自己的行為了，我能感覺到他們的變化，他們會(huì)內(nèi)疚、會(huì)慚愧。大家都想去改變自己的這種不好的上課習(xí)慣。這也使我受到了深深的震撼，也引起了我的深思。對(duì)于學(xué)生我們像他們的爸爸媽媽般的呵護(hù)關(guān)心他們，而學(xué)生卻對(duì)老師、家長(zhǎng)的這種付出沒有意識(shí)。作為老師我們是不是在關(guān)心愛護(hù)他們的同時(shí)也要教會(huì)他們關(guān)心愛護(hù)老師？關(guān)心愛護(hù)家長(zhǎng)呢？我們要做的就是讓學(xué)生不僅感受到我們對(duì)他們的愛，而且要讓他們不再是理所當(dāng)然的接受，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重。

最后，作為一名新老師要盡快融入自己的教師團(tuán)體，多去聽其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，保持良好的心態(tài)，多說、多問，積極向上，最最重要的是，無論何時(shí)都要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

第五篇：初為人師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義不僅僅是自己的一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。

一．師生溝通

1、孩子們的表現(xiàn)

來到這里，也許是初為人師，也許是自己的熱情，也許是很少見到過年輕的剛畢業(yè)老師，孩子們出奇的喜歡我們，在課間是追著我們，要和我們一起玩，在課堂上積極踴躍的表現(xiàn)，在課下我們不斷的受到孩子們送來的賀卡，畫，書簽。。讓當(dāng)了孩子們幾年班主任的教師由衷的羨慕與嫉妒我們。毫不夸張的說，在校園里，我們所到之處都會(huì)讓孩子們特別的興奮與激動(dòng)，會(huì)主動(dòng)的跑到我們前面，主動(dòng)的和我們玩。

教了很多年學(xué)的老師說，你們來了帶來了青春，帶來了活力，帶來了蓬勃，同時(shí)帶來了和孩子們相處的新的方式，以前孩子們?cè)诤屠蠋煷蚪坏赖臅r(shí)間很少，對(duì)老師是避而躲遠(yuǎn)，現(xiàn)在對(duì)你們真是太熱情了。在上課之余，我也在思考這個(gè)問題，為什么孩子們對(duì)我們這么的熱情，對(duì)自己的班主任卻是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同時(shí)也在暗暗地觀察班主任與孩子們的溝通方式和溝通的技巧。

2、分析原因

在經(jīng)過幾個(gè)月的觀察中我明白了，班主任們對(duì)于孩子們總是呵斥，斥責(zé)，打罵，一言堂，封建制，總之，就是班主任說一就是一，不許有反抗，班主任總是站在自己的角度去思考問題，不會(huì)換位思考，不會(huì)站在學(xué)生的角度去思考，不會(huì)去提學(xué)生著想，不會(huì)去和孩子們溝通，他們所進(jìn)行的溝通時(shí)單方面的，但是在我的課堂上，我常常會(huì)問大家，你們喜歡這首我教的歌嗎，你們喜歡我上課的方式嗎，你們可以接受我講禮儀的方式嗎，你們呢想要學(xué)習(xí)什么樣的歌曲，我需要為你們做什么來提高我們的課堂的效率等等，在我的課堂上始終是一個(gè)雙向的溝通與交流，在我明白孩子們的心中所想時(shí)，我實(shí)時(shí)的調(diào)整計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)的方案，以便去適應(yīng)孩子們，因?yàn)槲矣X得教與學(xué)是在師生相互溝通中進(jìn)行的,成功的教育,取決于多種因素,一個(gè)重要的因素就是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量。良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效果的首要條件,只有加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,師生情感和諧融洽,學(xué)生才能“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道,學(xué)其道”。

我想到我們?cè)趯？茣r(shí)學(xué)習(xí)的溝通學(xué)，溝通是信息從發(fā)送者到接收者的傳遞過程,而信息則是接收者所理解的信息。因此，在溝通中，師生之間溝通中，雙方都有權(quán)利來表達(dá)的自己的意見，思想，對(duì)方也要認(rèn)真的傾聽，從而達(dá)到信息的交流和傳遞的效果在溝通的經(jīng)典原則中，一、是坦白的講出來你內(nèi)心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但絕對(duì)不是批評(píng)、責(zé)備、抱怨、攻擊。

二、不批評(píng)、不責(zé)備、不抱怨、不攻擊、不說教批評(píng)、責(zé)備、抱怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會(huì)使事情惡化。

三、互相尊重只有給予對(duì)方尊重才有溝通，若對(duì)方不尊重你時(shí)，你也要適當(dāng)?shù)恼?qǐng)求對(duì)方的尊重，否則難溝通，四，緒中不要溝通，尤其是不能夠做決定情緒中的溝通常常無好話，既理不清，也講不明；尤其在情緒中，很容易沖動(dòng)而失去理性，如：吵的不可開交的夫妻、反目成仇的父母子女、對(duì)峙已久的上司下屬，尤其是不能夠在情緒中做出情緒性、沖動(dòng)性的“決定”，這很容易讓事情不可挽回，令人后悔！

五、理性的溝通，不理性不要溝通不理性只有爭(zhēng)執(zhí)的份，不會(huì)有結(jié)果，更不可能有好結(jié)果，所以，這種溝通無濟(jì)于事。

然而我們學(xué)校的班主任并沒有做到信息的傳遞，沒有讓孩子們真實(shí)的講出自己的想法，經(jīng)常地批評(píng)，職責(zé)孩子，沒有給與孩子們足夠的尊重，經(jīng)常地在氣頭上和孩子們交流，也沒有做到理想的交流，這樣，當(dāng)然和孩子們的交流時(shí)不成功的。

3、解決的對(duì)策

（1）老師要多多的聽取孩子們的意見和建議，了解孩子們想法

（2）尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思想

（3）理性的溝通

教師只有明確不正確的溝通方式和語言時(shí)，才能有效的客服溝通錯(cuò)誤，才能排除和學(xué)生溝通障礙，最終找到解決問題的方法。溝通從心開始，情感如同肥沃的土壤，讓每一位學(xué)生都能在這熱情的教育下，從這片土壤走向成功，走向卓越，讓我們學(xué)會(huì)溝通，贏得成功的教育吧。

二、打造高效課堂

1、高效課堂的背景

雖然我在其中總結(jié)時(shí)寫過這方面的論文，但是現(xiàn)在我還想提到它，因?yàn)椋宜痰恼n時(shí)全學(xué)校的，還有就是可得性質(zhì)所決定的，必須是高效的，最后是高效課堂雖然無數(shù)人在寫，無數(shù)人在做，但是問題還是會(huì)發(fā)生，還是需要我們面對(duì)和解決的。

2、出現(xiàn)的問題

有了幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)以及在其中交流會(huì)上的體會(huì)，自己對(duì)于課堂的把握和掌控有了一定的基礎(chǔ)，但是還是會(huì)有一些的力不從心，剛開始的一個(gè)月當(dāng)中，他們也許是和我們不太熟悉，所以還是有些收斂，但是逐漸的熟悉和習(xí)慣后，他們真的是吧我們當(dāng)成了知心朋友，我想，我們之間的交流有點(diǎn)太過了，有點(diǎn)超過師生之間了，有時(shí)是姐妹之間了，他們?cè)谡n堂上市相當(dāng)?shù)姆降拈_，有什么樣的話都可以說，都敢說，“老師，你怎么老傳這身衣服啊”“老師，你怎們這么黑啊”“老師，我不想上體育課，我想上禮儀，你和我們體育老師說說”。。。。一碰到我有說不完的話。

3.思考及解決的對(duì)策

上課是讓孩子們學(xué)東西的，不是讓孩子們隨便的發(fā)揮自己的意見和想法，雖然需要溝通，但是是與上課內(nèi)容有關(guān)的溝通，因此，我要做到有效地控制課堂，打造高效課堂。

（1）實(shí)時(shí)的引導(dǎo)孩子們的注意力到本節(jié)課上

（2）選擇一些符合孩子們心里的禮儀知識(shí)講解

（3）適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制

（4）良好的應(yīng)變能力

（5）發(fā)揮學(xué)生的主題作用

三、教法和思想上的上的提升

半年的時(shí)間很快在指尖輕輕的溜走，我們剛來時(shí)，心中想著教小孩還不簡(jiǎn)單，只要他們不哭就行，哄著點(diǎn)開心就好，可是來之后我們?cè)趧傞_始上課時(shí)，才漸漸的意識(shí)到自己真的是打錯(cuò)特錯(cuò)了，孩子們特別的有眼力勁，孩子們知道我們是剛來的，就不好好的學(xué)習(xí)，不把我們說的話當(dāng)回事。真的是讓我們頭疼。

但是還好我們辦公室的老師的指導(dǎo)，告訴我們一些教法和對(duì)付調(diào)皮孩子們方法，我們?cè)谡n余時(shí)間也會(huì)和我們宿舍的同學(xué)交流一下心得體會(huì)，漸漸的我們終于步入正軌。

現(xiàn)在的我們站在講臺(tái)上，再一次給他們講解時(shí)，我們會(huì)表現(xiàn)得成熟一些，穩(wěn)重一些，大方一些，自信一些。

在以前時(shí)，老覺得當(dāng)老師特別的簡(jiǎn)單，站在講臺(tái)上將點(diǎn)東西就可以了，可是只有自己站上去的那一刻才知道其中的滋味，知道了老師確實(shí)特別的不容易，知道了老師的艱辛，我想以后對(duì)老師應(yīng)該多一點(diǎn)理解。

馬上就要回到我們的學(xué)校了，此刻的心中有萬分的不舍和依戀，對(duì)我們的孩子們，對(duì)我們的老師們，對(duì)于我們朝夕相處的校園，半年的時(shí)間雖然短暫，但是在我們心中卻留下種種的一筆，讓我們銘記這一段充實(shí)而又美好的日子，同時(shí)他也會(huì)為我們以后的從教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。