第一篇：2006年教師節征文—初為人師

五年前，我戴著頂棒球帽，帽檐壓得極低，盯著面前的一本英文字根詞典，時不時，表情冷漠地掃一眼講臺上的老師……那個時候的我絕對沒有想到，有一天，我也會站在講臺上――臺下，是千姿百態的學生：有人瞌睡，有人聊天，有人記筆記，有人發短信……

大學的時候，雖然成績很好，然而，我并不是一個所謂的“好”學生：三好生、優秀學生干部、免試直研……基本與我絕緣。

當了老師以后，身臨其境地換位、思考，這才發現，原來，要做一名乖巧的學生，最主要的，還得遵循以下守則：保持全勤，每次，坐在教室的中部靠前位置，時刻面帶微笑地與老師保持眼神交流，間或，若有所思地點頭；課后，與老師聊聊學習、就業和生活，需要注意的是，不要過多地談及考試內容，明目張膽地套題很容易讓人反感；老師也是人，樂于被崇敬，課前課后替老師跑跑腿，很容易得到信任……

我的學生們剛上大一，簡單而淳樸，每次下課，都有學生忐忑不安地向我詢問考試的情況。

我該怎么回答他們呢？

我能告訴他們事實嗎――很多老師在批閱卷子的時候，看到字跡清楚，卷面上所有的空白處都差不多被填滿了，就會給一個不錯的分數。做到這一點，考前一周翻翻借來的筆記，也便足夠了……

不，我只能回答他們說，不要太擔心，學習的能力比具體的分數重要得多。

從前，我最痛恨每節課都煞有介事點名的老師，可是現在，我理解他們了，用點名來約束學生，遠比用內容來吸引學生容易得多，對著空蕩蕩的教室講課，自尊心顯然會大大地受挫。

很多時候，學生們熱切而不設防的眼神，叫人不忍直視，我經常會對他們說，不要太迷信某一位老師，如果他不欣賞你，絕對是因為他沒有足夠的時間和能力發現你。的確如此，無論是哪一階段的老師，拿了多少學位，或者掌握多少具體知識，這都不重要，關鍵在于，要尊重學生，學會欣賞他們中的每一個人。

很多師范院校的門口掛著這樣的匾額：學高為師，身正為范。其實，德高比學高重要得多，對于大學教師而言，傳授具體的知識不重要，在做人的準則方面予以正確地引導，才是當務之急。

社會如此浮躁而功利，今天的大學生面臨各方面的壓力，壓力大到無法排解，一些人便選擇了棄世――如今，不說大學生，連碩士、博士跳樓也都不再新鮮。

在我看來，這些情況的出現，與大學漫無目的地擴招頗相關――有限的老師與數量龐大的學生之間無法建立密切的人際關系，師生之誼被冷漠的授課關系所取代，如是疏離，當然會出問題。

一晃，為人師已然三個月了，時間越久，越覺得責任重大，有幾次在講臺上，不經意地抬頭，看到他們那樣定定地注視著自己――叫人怎么忍心辜負他們呢？

被那樣專注而信任的眼神包圍著，哪怕所傳授的知識再深奧……都是一種奢侈。

第二篇：初為人師心得體會

初為人師的心得體會

初人為師，有什么感受？是激動，是緊張，是興奮還是擔心？ 初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個過程中，我還是享受著快樂。

剛剛分配到方正小學，接手五六年級四個班時，我真感到些許緊張。面對這些天真、活潑、可愛的學生們，感覺自己也年輕了很多。可惜要把他們教導好，又是一個難題。五六年級的學生，是小學高年級，他們自尊心強烈，學習習慣已經初步形成，隨之而來的不好的習慣還有厭學現象更是已經形成，要想讓學生愛上英語這一學科也是一大挑戰。另外，對教材不太熟悉，任教班級又多，所以，平時，我備課就要花更多的時間，就好像和學生同一個起跑線，重新學很多東西。

由于小學生的注意力很容易分散，時時刻刻都要老師去提醒。所以，有時在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺的機會，帶著微笑走進課堂，給學生一個輕松學習的環境。而經過三個多月來的歷練與學習，積極參與聽、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。一份春華，一份秋實，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識到自己有了不小的進步。孩子們已經慢慢喜歡上英語這門學科，下課能積極主動過來問題，找我補課。課堂學習效果良好，積極舉手，敢于表達自己。英語發音，語音語調方面已經進步很大！讓我倍感欣慰！通過跟孩子們相處的這段時間，我更加明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對于高年級的學生，我知道培養他們行為習慣是很重要的，而且老師在小學生的心目中是很高的地位。所以，要為學生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進教室，我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會把它撿起來扔到垃圾桶里；講臺上的灰塵，我也會親自擦抹??學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立榜樣，才能成為學生的良師益友。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養成良好的行為習慣。

作為一位老師，你真得要具備幾個心：有責任心、耐心、愛心、細心。特別作為小學的老師，你更應該這樣。小學生充滿著童真，天真可愛，有時他們根本分不清是非，有時都不知道做對還是做錯，所以，你就要時時刻刻去提醒他。對待學生應該有耐心，特別是在教導學生的時候，有時在教育學生的時候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導你的學生。有些后進生，學習缺乏毅力，恒心。所以要時時提醒他。這個過程重重復復，如果沒有一點耐心怎么行呢？

熱愛，關心每一個學生，不要因為他成績高低就另眼相待。小學生還是很淳樸的。更是希望得到老師的喜歡。因此，愛心就格外重要！用心去愛你的學生，學生是能感受的，相信你的愛是不會浪費的。

一位教育家曾經說過：“農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學生，影響著學生的成長。不是好學生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學生需要抱怨，而是報怨使他們變得越來越壞。”賞識導致成功，抱怨導致失敗，賞識是成功的驅動力。

每一個人都喜歡得到別人的表揚，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學生來說，都是有很大幫助。所以我經常鼓勵學生，這樣子，學生學習積極性會提高。當然，有獎也有罰。適當的懲罰對學生的生長也是很好的。我覺得班里品行差或學習成績差的同學，更需要老師的賞識和表揚。其實，就算最學習成績較落后的學生也有他最可愛的一面，特別是小學的學生。高年級的班里好多學生真得很難疏通工作，品行差和學習態度又不積極，剛開始，他做得不好，我有點急于求成，批評他，要求他來辦公室補課，結果他一點都沒改進。后來，我試著發挖他的優點，他一有小小進步，我就表揚他。還跟他說：“其實，你很聰明，老師很喜歡你。如果你表現好點，老師就更喜歡啦！”結果，這個月他明顯的改變了很多啊！原來欣賞和表揚真得很重要。所以，作為老師，多欣賞和表揚你的學生。這樣的話，你的學生進步會更大。

對我而言，初為人師雖然有點艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用自己的生命去體驗什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

第三篇：初為人師心得體會

初為人師心得

衣楠

結束自己的學習生涯踏進教師崗位，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員。到今天為止，我也作為一名老師在郭莊小學任教也已經滿3個月了，在學校中，校長對我們新老師格外照顧，組織了各種各樣的活動，有學校培訓，有組織聽評課，希望能夠學習其他教師們的寶貴經驗。

在學校的實際教學生活，內容太充實，讓我對新教師如何迅速的成長起來有了很多的感悟，也明確了自己作為新教師應該注意的方方面面。

首先，作為一個剛入職的教師，在教學方面最先要做好的就是觀念的轉變，多去關注學生。要去備好每一節課，讓自己的每一教學環節都環環相扣，多去熟悉自己的教材。要多聽、多問、多反思。多去跟老教師們學習，學習他們的教學經驗。在一堂課中，不能只一味的求快、求進程，要了解學生的掌握情況，同時，要注意課堂紀律，要讓學生整節課都跟著你學，充分利用好課堂，調動學生的積極性。在這次培訓后，我會將所掌握的經驗運用到我的課堂教學中去，我應該豐富自己的教學，吸引學生的注意，引發學生的學習興趣，反復對重要知識點進行練習，多去出一點小測驗試卷，在一節課結束時看看學生的掌握情況，發現問題及時糾正。其次，作為一名班主任，我也要去向其他教師們請教，要多實踐，常反思。反思，是一名班主任，也是一名老師最應該做的事情之一。只有通過自我反思，才能的不足之處，才能不斷地改進。在班級日常管理中，一名班主任要做到勤、精、細，要讓每一位同學都有活干，正所謂小事不小，只有這樣學生在日常小事中鍛煉了自己，也會使班級更加團結向上。一個班級日常工作都井然有條了，學習自然也是差不了的。現在我們班的學生還小，作為老師我要充分的了解我的每一位學生多關心他們，及時發現學生的變化，積極地去尋找學生的閃光點，多去表揚他們。運用小獎章、小組合作等方式，激發學生的學習熱情以及他們的團隊意識和協作精神。我是一群三年級小學生的班主任，在我看來現在正是孩子們培養自己良好的習慣的關鍵時期。作為老師不僅要教給他們知識，還要讓他們知道什么是尊重？什么是友愛？什么是關心？什么是團結互助？在我的班級中我會讓孩子們學會去關心愛護自己的同學們，表揚那些善良的樂于關心幫助其他同學的學生，讓學生去發揚這種中華五千年的傳統美德。在我班里，有這樣一位學生令我感動，他是一名上課喜歡隨意下位、活潑愛動的學生，在班級里的人緣也不是特別好，但是他總是能不在乎別人眼光的去幫助那些需要幫助學生，我鼓勵他、幫助他。我會在班級里積極表揚他的熱心，對同學的關心，我也會指出他身上的問題，讓同學們感受到了團結互助，也讓他融入了集體。學生的改變，差的只是教師善于發現的眼睛，善于發現他們優點的眼睛。

學生的心都是最單純的心，同學之間用真心可以換的真心。師生之間也可以。我曾問過學生這樣的問題：“老師愛你們嗎？”孩子們都異口同聲的喊道：“愛！”當我反問“那你們愛老師嗎？”孩子們有些沉默了，因為剛開始大家對班級、對紀律都很陌生，會調皮搗亂課堂的秩序。當我問完后孩子開始反思自己的行為了，我能感覺到他們的變化，他們會內疚、會慚愧。大家都想去改變自己的這種不好的上課習慣。這也使我受到了深深的震撼，也引起了我的深思。對于學生我們像他們的爸爸媽媽般的呵護關心他們，而學生卻對老師、家長的這種付出沒有意識。作為老師我們是不是在關心愛護他們的同時也要教會他們關心愛護老師？關心愛護家長呢？我們要做的就是讓學生不僅感受到我們對他們的愛，而且要讓他們不再是理所當然的接受，學會感恩，學會尊重。

最后，作為一名新老師要盡快融入自己的教師團體，多去聽其他教師的課，學習他們的經驗，保持良好的心態，多說、多問，積極向上，最最重要的是，無論何時都要平等的對待每一位學生，關心學生。

第四篇：初為人師的感悟

初為人師的感悟(思想業務工作總結)作為一個新老師，我深深體會到，上好一節讓學生愉快而且有所收獲的課是多么地難，做一個有人格魅力的老師更是難上加難。轉眼之間一個多學期過去了，回顧一多學期有許多值得感悟的地方。現將過去一段時間的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

1.老師現在的工作熱情，也漸漸隨著柴，米，油，鹽，消磨。再加上瑣事極多，人變得極為煩悶，有時甚至不想再答理這些破事。因此下學期要加強自身心理健康的調控。進一步做好教書育人的工作。

2.因為是新教師，對于小學的新課程的理念及思想都是在探索，熟悉的過程。所以，除去坐班的時間外其余大多時間都花在備課和輔導學生。所以教師這個職業突然讓我覺得略顯疲憊。但是，生活中的一些學生，他們的求知欲以及對老師的肯定，往往讓你感動無比，讓你有激情再次面對校園中的一些瑣事。

3.雖然每天下課后都會指導學生做作業，補缺漏。但是學生的學習效果并不太好，成績也不理想，而且在上課過程中，極為沉悶。也許是對教學氣氛還沒有太好地調動，因為上課氣氛的原因我自己也覺得很難發揮到最佳的授課效果。當然也是因為沒有看他們的進步，自己就會覺得付出是不是沒有回報，上班的熱情也消磨了一些。因此，要在教學方法上進一步地提高，特別是得提高上課效率。

想讓自己的學生進步，想讓他們健康的成長，我想我要給他們更多的信心而不是打擊，當然“學海無涯，教無止境”，作為老師要好好地充電，扎實自己的專業知識。花更多時間好好反思如何解決這些工作上的事情，進一步提升自己，讓自己早點成熟起來。成為一名學生喜歡，家長滿意的普通教師。

第五篇：小學 初為人師演講稿

初為人師演講稿

----------三年5班 杜洋洋

尊敬的各位評委、老師：

您好！

今天，我站在臺前進行“學為人師樹形象，德為世范正行風”的演講。事實上，與其它資深的教師相比，作為一個初來乍到的代課教師，我可能沒什么經驗或者事例可說，因此，我今天就來說一說我初為人師的經歷感受。

當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，教師的一舉一動將會影響這些孩子的一生。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，我愿用所有的知識、有限的能力和無限精力去教育他們。但是，學生的學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，特別是剛上三年級的孩子，注意力很難集中，永遠記不住、聽不懂我說的話，這讓我倍感壓力。

在剛上完第一天課的時候，累，是我那時唯一的感覺，不僅是身體上的，更是心理上。這一夜，我輾轉反側，難以入眠。滿腦子想的都是這個班級，班級我該怎么去管理，孩子的課我要怎樣去上，學生的不良習慣又該如何糾正......這些問題，就如同一座座大山，壓得我喘不過氣，感覺快要窒息。一夜未眠，很早我就起床，坐在外面發呆，我不知道該如何是好，我想過放棄，甚至想要打一通電話辭掉教師這份我很小時候就向往的職業，我掙扎著說服自己，要堅持，不要放棄......時間一點點過去，我疲憊的收拾著東西，無意中看見電腦包里孩子送給我的自制賀卡（我來的時候是9月6日，臨近教師節），我看著孩子幼稚的畫面和字跡，簡單而樸實的一句“老師您辛苦了！”“老師您嗓子不好，多休息下”，雖然有些字都是錯的，但卻讓我煩躁不安的心漸漸平靜下來，或許這就是作為老師的驕傲和感動。

我整理好心情，重新出發。通過觀察，我發現班級里有不少特殊家庭、留守兒童，他們有的比較調皮，有的比較內向。我一點點接近了解他們，課堂上盡量與他們互動，時不時表揚表現好的學生。我將班級管理分配給班干部，甚至每一位學生身上，因為孩子們會喜歡有些小小“權利”的感覺，管理內容包括個人衛生、紀律、作業、課堂表現等。我還在班級中實行班級積分制，每個人有100的基礎分，違反扣分，兩周獎勵一次，學生的積極性有了很大的提升。

通過這些，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做到關心和嚴厲并存，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解。

對我而言，初為人師雖然遇到了一些困難，但在這個過程中，希望能通過自己的努力，使自己盡快成為一名合格的人民教師，走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。

我的演講到此結束，謝謝大家！