第一篇：2013年深布外語文考試真題

2013布外小升初考試語文真題

一、書法題

用正楷字寫“業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思?xì)в陔S”

二、古詩文

（），夜靜春山空。

九曲黃河萬里沙,（）。

我勸天公重抖擻，（）。

水是眼波橫，（）。

孤村落日殘霞，（）。一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，（）。

青箬笠，綠蓑衣，（）。

昔我往矣，（）。今我來思，（）。

《春夜喜雨》中描寫老師潛移默化教書育人的詩句是（），（）。

杜甫在《春夜喜雨》中描寫了雨隨著風(fēng)滋潤了花草的是：

三、百科題

四面湖山皆眼底，萬家憂樂到心頭-----問是哪個(gè)人物？

四書五經(jīng)中四書指的是《》、《》、《》、《》。

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？是我國古典小說《》的開篇詞。號(hào)稱黑旋風(fēng)，他是_________,出自___________

出生于中產(chǎn)階級(jí)，愛好冒險(xiǎn)的英國人，他是___________,出自_____

豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。指的是誰？

三、語文閱讀

講故事的人（莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的發(fā)言）1幾個(gè)故事中最令你印象深刻的故事，能給你什么人生道理？

2從這個(gè)發(fā)言中你能看出莫言是個(gè)什么樣的人

四、語文作文

我在微笑中成長 400字

第二篇：深大部分真題

2004年深圳大學(xué)傳播學(xué)初試試題

專業(yè):傳播學(xué) 考試科目:傳播學(xué)理論與研究方法

一、解釋（每題

10分，共30分）

沉默的螺旋 有限效果 培養(yǎng)分析

二、問答（每題15分，共45分）

1、為何傳播學(xué)家認(rèn)為近代啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)生與紙質(zhì)大眾媒體的發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)？

2、施拉姆的“報(bào)刊的四種理論”主要是指什么？有什么局限性？

3、二級(jí)傳播理論有何理論貢獻(xiàn)和局限性？

三、論述（每題25分，共50分）

1、簡論人際傳播的虛擬化

2、社會(huì)弱勢群體的意見表達(dá)

四、研究提綱設(shè)計(jì)（25分）

1、運(yùn)用內(nèi)容分析方法設(shè)計(jì)研究提綱

題目:城市“三無人員”（無固定住所、無穩(wěn)定職業(yè)、無合法居住身份）在新聞媒體中的形象

專業(yè):傳播學(xué) 考試科目:廣告學(xué)

一、簡答題（共80分）

1、廣告的強(qiáng)制性屬性

2、《Printis Ink》雜志的《廣告法草案》

3、Rpsser Reeves 的“USP”理論

4、會(huì)商思維法

5、開展DM的條件

6、媒體評價(jià)指標(biāo)中的“到達(dá)率”

7、廣告心里效果測評

8、有限服務(wù)型的廣告公司

二、論述題（共70分）

1、論廣告在整合營銷傳播中的地位

2、試舉例評述飲品廣告的訴求點(diǎn)差異

2005年深圳大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題

（答題必須寫在答題紙上，寫在本試卷紙上無效）

專業(yè): 傳播學(xué) 考試科目:廣告學(xué)理論與實(shí)務(wù)

一、名詞解釋（共50分，每題10分）

1.廣告接觸率

2.USP

3.廣告預(yù)算的銷售單位法

4.會(huì)商思維法

5.Point Of Purchase

二、簡答題（共45分，每題15分）

1.廣告的基本屬性

2.禮品廣告的特點(diǎn)

3.科雷（Russettrl Colley）《確定廣告目標(biāo)以衡量廣告效果》

三、論述題（共55分，前一題25分，后一題30分）

1.試評析“腦白金”的廣告訴求 2.論廣告道德規(guī)范

2005年深圳大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題

（答題必須寫在答題紙上，寫在本試卷紙上無效）

專業(yè): 傳播學(xué) 考試科目:傳播學(xué)理論與方法

一.名詞解釋（任選2題，每小題10分，共計(jì)20分）

1.文化帝國主義 2.上限效果假說 3.符號(hào)的任意性 4.傳播接近權(quán)

二.理論闡釋（每小題15分，共計(jì)30分）

1.李普曼在《輿論學(xué)》中指出:“輿論分析者必須開始認(rèn)識(shí)清楚下列三者之間的關(guān)系:行動(dòng)的情景，人對那種情景的想象，以及人對從行動(dòng)的情景中產(chǎn)生出的想象的反應(yīng)。”試問，在公眾輿論的分析中，做這樣的分辨有什么理由和意義？

2.席勒在《信息與危機(jī)經(jīng)濟(jì)》中指出:“如果說，信息的商品生產(chǎn)和銷售正在成為新興經(jīng)濟(jì)的最主要特征，正在造成文化生產(chǎn)與工業(yè)生產(chǎn)的會(huì)聚，那么，將文化和 傳播領(lǐng)域與社會(huì)基本制度結(jié)合的前提也許正在加緊而不是在放松。商業(yè)化的信息在各種各樣的生產(chǎn)活動(dòng)中地位的上升也許會(huì)使創(chuàng)造性工作和常規(guī)工作一樣具有更少而 不是更多的自主性。”他提出這個(gè)觀點(diǎn)的理論根據(jù)是什么？對這一觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)如何評價(jià)？

三.問答（每小題20分，共計(jì)40分）

1.馬克思和恩格斯指出:“各民族之間的相互關(guān)系取決于每一個(gè)民族的生產(chǎn)力、分工和內(nèi)部交往的發(fā)展程度。這個(gè)原理是公認(rèn)的。然而不僅一個(gè)民族與其他民族的 關(guān)系、而且這個(gè)民族本身的整個(gè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)也取決于自己的生產(chǎn)以及自己內(nèi)部和外部的交往的發(fā)展程度。”這一論斷對于理解人類傳播規(guī)律有何重要理論意義？

2.在中國當(dāng)代的大眾傳播活動(dòng)中“意見領(lǐng)袖”是如何形成的？他們?nèi)绾伟l(fā)揮作用？對意見領(lǐng)

袖的作用應(yīng)如何評價(jià)?

四.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

設(shè)計(jì)一份關(guān)于《當(dāng)前大學(xué)生人機(jī)溝通心理困擾狀況》調(diào)查問卷，并說明調(diào)查目的、抽樣原則和統(tǒng)計(jì)分析的方法。

五.專題論述（任選一題，40分）

試論網(wǎng)絡(luò)媒體與報(bào)紙傳播的互動(dòng)效應(yīng)

新聞策劃之我見

2005深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試全程回顧

1、專業(yè)課《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》:筆試，3小時(shí)。

2、綜合面試。30分鐘/人。

英語能力測試放在筆試和面試中，沒有單獨(dú)列出來。

最后復(fù)試成績換算成100分。再加上初試的成績就是你的最后總分。

2005年深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試筆試試題（回憶版）

一、簡答45'

1、關(guān)于傳播行為效果的實(shí)證研究是傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本著眼點(diǎn)嗎？

2、如何理解媒體產(chǎn)品的商業(yè)化。

3、“傳播是社會(huì)建構(gòu)的力量”和“傳播是符號(hào)意義的傳達(dá)”兩句話有什么觀念的區(qū)別？

二、分析下述傳播現(xiàn)象25’

首家整體實(shí)行股份制的新聞機(jī)構(gòu)（內(nèi)容來自某網(wǎng)站，略）

三、翻譯30’

The Concentration of Media Power(很長一段英文，略)

2005深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試綜合面試題目（回憶版）

1、標(biāo)準(zhǔn)試題

加入wto以后，中國的媒體該如何應(yīng)對？媒體包括:電視，廣告，電影，等。考生任選其中一方向論述。

2、隨機(jī)提問

包括中文部分和英語部分。

2006深大傳播學(xué)初試試題

傳播學(xué)理論與方法（完全版）

一、名詞解釋（每小題10分，共20分）

1、意見氣候

2、信息度指數(shù)

二、理論闡釋（20分）

美國學(xué)者麥奎爾提出:“我們是通過大眾傳媒來了解我們所處符號(hào)環(huán)境（信息、觀念、信仰等）的特征的，同時(shí)，媒介使其各不相同的組成部分相互聯(lián)系與協(xié)調(diào)。我 們共享的媒介資源（當(dāng)然還包括共同的社會(huì)環(huán)境）越多，符號(hào)環(huán)境就更多地為人們共同擁有。而每個(gè)個(gè)人或群體確實(shí)擁有獨(dú)一無二的感知與經(jīng)驗(yàn)世界，有組織的社會(huì) 生活的一個(gè)前提就是對現(xiàn)實(shí)的共識(shí)程度。而比起其他結(jié)構(gòu)，大眾媒介在日常生活中，較為持續(xù)地有助于達(dá)到這一目標(biāo)，即使這種影響是漸進(jìn)的，且不易覺察。”他的 這一觀點(diǎn)能否成立？據(jù)你所知，在傳播理論中，是否有與之完全不同的主張？

三、問答（每題20分，共40分）

1、沉默的螺旋理論如何解釋現(xiàn)代社會(huì)中大眾傳播、社會(huì)心理和輿論三者之間的關(guān)系？

2、以電視劇研究為例，文化研究和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？

四、請根據(jù)給定的條件設(shè)計(jì)一套研究方案，并說明主要采用的研究方法（20分）

1、研究對象:某大學(xué)在校全日制本科生

2、研究主題:大學(xué)生媒體使用情況對其擇業(yè)的影響

五、作文（任選其一，50分）

1、簡談災(zāi)難報(bào)道和社會(huì)預(yù)警機(jī)制的形成

2、傳媒娛樂化現(xiàn)象之評析

2006深大傳播學(xué)專業(yè)－廣告學(xué)理論與實(shí)務(wù)試題（完全版）

一、名詞解釋（每小題10′，共計(jì)20 ′）

1、到達(dá)率

2、廣告審查制度

二、問答（每小題20′，共計(jì)40’）

1、簡述“推式”促銷策略與“拉式”促銷策略的區(qū)別

2、廣告學(xué)家愛爾瑪.赫伊拉說過:“不要賣牛排，要賣吱吱聲”。根據(jù)這句話，結(jié)合具體案例，談?wù)勀銓V告的理解。

三、辨析與闡述:（每小題20′，共計(jì)40′）

1、傳統(tǒng)的廣告信條認(rèn)為，廣告要突出獨(dú)特的銷售點(diǎn)（usp），即主張廣告應(yīng)突出自己推廣產(chǎn)品與競爭對手產(chǎn)品的差別，并反復(fù)宣傳這些特征的價(jià)值。然而新一代 廣告人認(rèn)為，usp確實(shí)是一個(gè)偉大的理論，但當(dāng)大多數(shù)進(jìn)入市場的產(chǎn)品都沒有可見差異時(shí)，這一種方法就會(huì)“失靈”。因此，這些廣告人主張向受眾傳達(dá)一種關(guān)于 世界的感受，如果受眾確認(rèn)了那種感覺也許就記住了廣告的品牌。簡言之，廣告應(yīng)當(dāng)推廣品牌而非產(chǎn)品。你傾向于哪種主張，請闡述

理由，并舉例說明。

2、一種廣告?zhèn)鞑サ挠^點(diǎn)認(rèn)為，大眾媒體是廣告?zhèn)鞑サ淖钣辛Φ奈淦鳎驗(yàn)榇蟊娒襟w可以快速、大規(guī)模、全面的介入市場，造成廣告?zhèn)鞑サ氖袌鰪?qiáng)勢；另一種看法認(rèn) 為，在市場競爭越來越激烈，市場分層越來越細(xì)密的情況下，大眾媒體的廣告是一種盲目的浪費(fèi)，一種風(fēng)險(xiǎn)很大的投入，相反，應(yīng)當(dāng)更多地研究和采用成本較小、精 確度較高的分眾媒體來做廣告，你贊成哪一種主張，請闡述理由，并舉例說明。

四、廣告案例分析與策劃:（50′）

閱讀以下廣告案例陳述，按照題目要求，闡述你的分析并起草廣告策劃提綱。

古有夸父追日，最后的結(jié)果是夸父累死了。今天有人追求宇宙飛船，卻贏得盆溢缽滿。“神州五號(hào)”發(fā)射成功之后，它的商業(yè)價(jià)值迅速顯現(xiàn)。搭載“神州五號(hào)”發(fā)射工程的一些商業(yè)廣告，以迅雷不及掩耳之勢震驚廣告界。它們怎么會(huì)在一夜之間做到廣告的鋪天蓋地？這似乎早有預(yù)謀。

（一）“神州五號(hào)”的品牌價(jià)值在哪？

“神州五號(hào)”的發(fā)射是提升國家形象的一項(xiàng)重要工程，是我國跨入21世紀(jì)后，在高科技領(lǐng)域，尤其是航天技術(shù)方面的最大成就，將會(huì)記入人類的史冊。因此，與“神州五號(hào)”品牌軟搭載一旦成功，肯定能大大推動(dòng)企業(yè)品牌的上升。

（二）“神州五號(hào)”的商業(yè)價(jià)值在哪？

1、“神州五號(hào)”本身

“神州五號(hào)”的商機(jī)在于其指定產(chǎn)品、專用產(chǎn)品、推薦產(chǎn)品等等，其中制定產(chǎn)品包括“神州五號(hào)”指定產(chǎn)品、中國航天指定產(chǎn)品以及中國航天員指定產(chǎn)品，如指定用車、指定無線通訊設(shè)備、指定IT設(shè)備等。

當(dāng)然并不是所有企業(yè)的產(chǎn)品都能成為指定產(chǎn)品，它有很高的門檻。一般而言，具有高科技含量的產(chǎn)品更適合成為航天系列指定產(chǎn)品，比如指定通訊、指定飲料、指定服裝、專用潤滑油、指定慶功用酒等等，皆是品牌關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)的產(chǎn)品。

2、中國宇航員

中國宇航員尤其是首位登陸太空的中國宇航員的商業(yè)價(jià)值是不容忽視的，這是其他任何一個(gè)形象代言人所不具備的。“神州五號(hào)”成功后，“中國航天第一人”楊利 偉片刻間成為全球聚焦的焦點(diǎn)，這就是“中國航天第一人”的商業(yè)魅力。如果航天員，尤其是楊利偉能成為企業(yè)的形象代言人，對于企業(yè)、產(chǎn)品、品牌來說，其意義 將不是用數(shù)字所能衡量的。

（三）如何與“神州五號(hào)”進(jìn)行品牌嫁接

現(xiàn)在，我們都認(rèn)識(shí)到“神州五號(hào)”的巨大品牌價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，但如何與“神州五號(hào)”進(jìn)行品牌嫁接，使企業(yè)的品牌價(jià)值和商業(yè)價(jià)值最大化？這是企業(yè)參與“神州五號(hào)”活動(dòng)的最大難點(diǎn)。與“神州五號(hào)”捆綁，進(jìn)行企業(yè)營銷、公關(guān)、廣告、品牌等相關(guān)商業(yè)運(yùn)作，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行操作:指定產(chǎn)品版和活動(dòng)版。

1、指定產(chǎn)品版

利用“神州五號(hào)”的指定產(chǎn)品為載體，企業(yè)在產(chǎn)品宣傳、企業(yè)品牌建設(shè)、企業(yè)形象塑造方面就可以進(jìn)行有創(chuàng)意的宣傳和傳播，其中，利用公益活動(dòng)更有利于傳播企業(yè)的品牌。

2、活動(dòng)版

活動(dòng)版分為三個(gè)階段

1、前期大型公關(guān)、公益活動(dòng) 2003年10月“神州五號(hào)”發(fā)射，在這段時(shí)間內(nèi)以“神州五號(hào)”為載體，推出一系列由企業(yè)承辦、參與的大型公關(guān)、公益活動(dòng)，其中有“神州五號(hào)”“地球村之歌征集活動(dòng)”、“神州五號(hào)”“地球村宣言征集活動(dòng)”、航天知識(shí)大賽、航天航空知識(shí)博覽會(huì)、航天知識(shí)論壇等。

2、發(fā)射飛行階段

這個(gè)時(shí)間段比較短，就是一天的二十幾個(gè)小時(shí)，但也可以充分利用。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間內(nèi)，神州五號(hào)已經(jīng)在天上飛行，發(fā)射成功了，能否順利回來，宇航員如何生活，他的背景資料都是懸念，贊助企業(yè)仍有不少商機(jī)，就像可口可樂在2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽開標(biāo)當(dāng)晚熱賣一樣。許多網(wǎng)站、報(bào)紙及電視媒體此時(shí)大打有獎(jiǎng)競猜牌，大大賺了一把。

3、發(fā)射成功之后

發(fā)射成功之后，企業(yè)可以進(jìn)行廣泛的公關(guān)、公益以及廣告宣傳活動(dòng)，同時(shí)，還可以舉行大型的慶賀活動(dòng)，這對于提高企業(yè)的形象是非常有幫助的。根據(jù)以上的案例陳述，請分析回答以下問題:

1、企業(yè)將自身的廣告捆綁在“神州五號(hào)”發(fā)射工程可能存在怎樣的風(fēng)險(xiǎn)？

2、請你設(shè)想選擇一家準(zhǔn)備利用“神六”發(fā)射工程來作廣告的企業(yè)，替這家企業(yè)寫出一份簡單扼要的廣告計(jì)劃書。

2006深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試全程回顧

1、專業(yè)課《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》:筆試，2小時(shí)，滿分100分。

2、英語聽力測試:筆試，30分鐘，滿分40分。形式類似于CET4、CET6聽力部分。

3、英語口語測試:面試，20分鐘/每人，滿分40分。問題都是隨機(jī)的，有專業(yè)英語。

4、專業(yè)綜合:面試，30分鐘/每人，滿分120分。專業(yè)綜合面試分2個(gè)部分。

1、在老師準(zhǔn)備好的幾個(gè)信封中，隨機(jī)抽一個(gè)信封，里面就是你要回答的題目。

2、老師的隨機(jī)提問。

2006深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試筆試科目《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》試題（回憶版）

1、傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和文化研究學(xué)派對媒體的研究立腳點(diǎn)有什么不同？

2、論述媒介的商品化

3、中國大型媒介集團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，出現(xiàn)的原因，你認(rèn)為其發(fā)展前景如何？ p.s.以上幾題描述的語言，不一定和原題完全一樣。回憶版，會(huì)有出入。

2006深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試綜合面試題目（回憶版）1、2張新聞報(bào)道的現(xiàn)場圖片，講一講“新聞眼”，新聞攝影之類的。2、2張圖片，一張是古代裸女油畫，一張是現(xiàn)代模特圖，講一講文化現(xiàn)象。3、2張圖片，都是貝納通的廣告圖，一張是一個(gè)黑人手中捧著大米，一張是黑人的手和白人的手疊在一起，講一講廣告中的世界關(guān)懷。4、2張圖片，一張是豐田的霸道廣告圖，好像是說豐田的車開過來，2個(gè)獅子對它敬禮。一張是立邦漆的廣告圖，好像是說，涂了立邦漆的那個(gè)柱子上，盤龍就滑落了。講一講廣告中的民族情感。5、3張圖片，一張是微軟產(chǎn)品的廣告圖，一個(gè)女生站在隧道中，幻想自己走在T臺(tái)上。另2張是某男用香水廣告圖。一張是在音像店，男人的上半身抱著女友站在 “浪漫愛情片”的柜臺(tái)前選碟片，但他的下半身站在“成人限制級(jí)片”的柜臺(tái)前。另一張是在步行街上，男人的上半身抱著女友繼續(xù)往前走，下半身停留在櫥窗前 面，看櫥窗里面那個(gè)穿著比基尼的女模特。講一講現(xiàn)代廣告中的欲望表達(dá)。

附幾張網(wǎng)絡(luò)上搜到的圖片:

1、貝納通

2、貝納通

3、立邦漆（左立柱色彩黯淡，但龍緊緊攀附；右立柱色彩鮮艷(暗示使用立邦漆后的效果)，龍卻跌滑到地上）

4、豐田霸道廣告（一輛霸道汽車停在兩只石獅子之前，一只石獅子抬起右爪做敬禮狀，另一只石獅子向下俯首，配圖廣告語為“霸道，你不得不尊敬”）

特別聲明！！

以上信息多數(shù)靠他人回憶，總結(jié)而來。不一定完全準(zhǔn)確。貼上來是為了給大家提供多一些信息。一起努力:）

各位有什么信息，也記得和大家共享噢！

此外，有什么學(xué)習(xí)上的問題，提出來，我們一起討論。

深圳大學(xué)2007年傳播學(xué)招生人數(shù)，導(dǎo)師，參考書

招生院（系、所）: 深圳大學(xué)傳媒與文化發(fā)展研究中心 招生專業(yè): 傳播學(xué)

招生人數(shù) 20

研究方向 指導(dǎo)教師

01 大眾傳播與文化產(chǎn)業(yè) 吳予敏 李蕾蕾丁未林曉光潘曉慧劉勁松 02廣告與品牌 余明陽李新立王曉華馬春暉 03媒體技術(shù)應(yīng)用研究 何建平歐陽康

1.初試筆試科目:（1）傳播理論與方法（2）廣告學(xué)理論與實(shí)務(wù) 《傳播學(xué)教程

郭慶光 中國人民大學(xué)出版社 1999年

《20世紀(jì)傳播學(xué)經(jīng)典文本》 張國良主編 復(fù)旦大學(xué)出版社 2003年 《廣告與促銷:整合營銷傳播展望》（美）喬治·貝爾奇等 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2000年 《廣告學(xué)教程》

倪寧主編 中國人民大學(xué)出版社 2004年

2.復(fù)試筆試科目:傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（加拿大）文森特·莫斯可 2000年

3.同等學(xué)力加試2門筆試科目:（1）傳播學(xué)綜合基礎(chǔ)（2）廣告學(xué)綜合基礎(chǔ)

第三篇：語文考試真題試卷

一、看拼音寫字，組成詞語。

shà shì yú lán yì cuò

（）時(shí)()好 須()波()()揚(yáng)頓()

hào yù chù lǒu cù fáng

()盡()寒 抽()竹()()不及()

二、按要求填空。

①學(xué)校有“金、倪、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盤”這三個(gè)詞語中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。

③在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中，帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語是_____________________________________。

三、選擇題。

（1）給加點(diǎn)字讀音全對的一組后打“√”。

A．屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo 凌晨（línɡ）()

B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）()

C．嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）()

D．愜意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）()

（2）給沒有錯(cuò)別字的一組句子后打“√”。

A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。（）

B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）

C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。（）

D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）

四、把成語補(bǔ)充完整。

司空見（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦

五彩（）（）（）不絕（）驚心動(dòng)（）如（）似（）

（）山（）嶺 浮想（）（）

五、按要求寫成語。

⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________ ；⑵形容人特別多的：__________、________；

⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的：_________、___________；⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________。

第四篇：深外學(xué)習(xí)心得

用心教書育人

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。短短一周的時(shí)間，但卻已經(jīng)足以讓我對教育教學(xué)有了新認(rèn)識(shí)。

2012年3月5號(hào)，我跟其他七位老師還有林校長，到深圳外國語學(xué)校龍崗分校學(xué)習(xí)交流，我們深入課堂聽課，參觀學(xué)校的教學(xué)設(shè)施讓我印象深刻。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面說說我的心得體會(huì)：

一、濃郁的文化校園和多樣的教學(xué)活動(dòng)。

我的中國文化概論導(dǎo)師說過：“文化，就是自然的人化。”把自然加以人為的加工制造就成了文化，這是我現(xiàn)代化的理解。深外的校園是有文化的。首先校園是很干凈的，這讓人很舒服的感受。其次，名人頭像，名言或格言在深外的校園內(nèi)隨處可見，而且都運(yùn)用得當(dāng)，都是些對學(xué)生老師有鼓勵(lì)作用的花語或聲名顯赫的名人偉人；學(xué)校這方面的管理我覺得應(yīng)該好好提倡，學(xué)校就是樹人的地方，學(xué)生和老師會(huì)在濃郁的校園文化中得到熏陶，得到自我提升。有這樣幾句話讓我印象深刻：“教師要真誠地提出：與學(xué)生一同成長、與學(xué)生共度生命的歷程、與學(xué)生共創(chuàng)人生體驗(yàn)。”“好的課堂對學(xué)生來說，課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。”在四樓圖書館附近有“天道酬勤”，這四個(gè)大字，每天都提醒著從旁邊經(jīng)過的老師和九年級(jí)的學(xué)生，要勤奮努力去探索去追求。校長鄔女士說過：“沒有知識(shí)是很可怕的事。”知識(shí)能給我們的大腦帶來營養(yǎng)，能形成我們獨(dú)具特色的世界觀和價(jià)值觀。深外為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生帶來豐富的知識(shí)，形成了獨(dú)具特設(shè)的英語教學(xué)模式。令我影響深刻的就是每天中午課前的10分鐘唱歌。這種方式能夠讓午休后蒙蒙睡意的學(xué)子快速恢復(fù)精力投入緊張的學(xué)習(xí)中。下午放學(xué)后，學(xué)生可以到球場打籃球或到體育館打羽毛球乒乓球，也可以到操場跑步。運(yùn)動(dòng)能刺激大腦中樞神經(jīng)分泌更多的多巴胺和腦內(nèi)啡，對學(xué)生身心健康全面發(fā)展是很有幫助的。

二、融洽的同事關(guān)系，和諧的師生關(guān)系。

Day1，聽了兩節(jié)課。或許是剛到陌生地方的關(guān)系，有點(diǎn)放不開，怕去冒犯深外的老師。所以一切都是抱著虛心和學(xué)習(xí)的態(tài)度去請教他們，與他們面對面的交流。微笑是最好的名片，也是最好的武器。與陌生人搭話，最好的方式就是熱情和善的微笑，這是我在《背包十年》里面學(xué)到的妙招，這次終于派上用場。深外的老師是友善的，從姜主任臉上的笑容就能感覺到，還有范老師，孔老師……當(dāng)然這一切都離不開一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，這個(gè)人就是鄔曉莉，深外分校的校長，一個(gè)了不起的女人。她和她的團(tuán)隊(duì)，告訴我們要集合每個(gè)人的長處，將優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。這就是他們成功的地方----集思廣益。老師之間有很多溝通與交流，對學(xué)生的教育，他們通力合作；對于教學(xué)資源他們共同分享；集體的智慧去完成一項(xiàng)工作。這就好比，“一根筷子和一把筷子”的道理一樣。師生之間的溝通和諧，主要體現(xiàn)在課堂上和課后。課堂上學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，爭先搶答老師設(shè)置的問題。不管答對答錯(cuò)，學(xué)生都積極自覺參與互動(dòng)，良好的課堂氛圍造就了優(yōu)秀的學(xué)生。想想自己，每天是不是為了教書而教書？學(xué)生是不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？課后學(xué)生主動(dòng)找老師，說是師生關(guān)系，感覺上他們更像是朋友。（這是第一天對學(xué)校的印象。）

三、務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)基本功和熟悉的多媒體操作。

Day2，天氣很好，校園里的木棉花開了，很燦爛。今天聽了3節(jié)課，一節(jié)語文，兩節(jié)英語，還參加了評課和班主任工作會(huì)議。收獲很多，影響深刻的有以下：第一，老師工作的態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)務(wù)實(shí)；老師的對課材的處理很獨(dú)到，該詳細(xì)的詳細(xì)，該朗讀的朗讀操練，多媒體運(yùn)用嫻熟，口語的運(yùn)用流暢，對于課堂的把握自如。這點(diǎn)說明深外老師在備課的過程中肯定是花了很大的心思，加上扎實(shí)的基本功，學(xué)生不出成績那就真的會(huì)被笑話了。所以現(xiàn)在我要認(rèn)真地對待多媒體課件這件事，學(xué)得更精通才是王道。當(dāng)然我也要更積極主動(dòng)學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)，來武裝自己的大腦。

四、重視情感教育，因?yàn)榭鞓范鴮W(xué)習(xí)。

如果一個(gè)孩子感覺不到學(xué)習(xí)的快樂，那不是因?yàn)樗^于努力艱辛，而是因?yàn)樗X得自己努力爭取的東西，并不是他想要的東西。深外的老師帶領(lǐng)學(xué)生去探索求知，在知識(shí)上耕耘，尋找屬于自己的快樂。

深外的老師很注重學(xué)生情感的教育，也給予學(xué)生正面的評價(jià)。這一點(diǎn)跟我們很多老師不同。首先要教會(huì)學(xué)生做人，讓后才教學(xué)生學(xué)知識(shí)。動(dòng)之以情曉之以理，而不是以為的批評批評再批評。這一點(diǎn)，參加學(xué)習(xí)的吳老師應(yīng)該最深刻體會(huì)到了。哈！教育孩子的方式更應(yīng)該考慮的學(xué)生的心理感受，要明白學(xué)生犯錯(cuò)的原因，然后再教育。

總之，作為一名年輕的老師，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷求知；我們要明白自己的責(zé)任關(guān)系到下一代人的素質(zhì)。所以我們有責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生具備優(yōu)秀的品德。

葉偉平

2012年于深圳外國語學(xué)校

第五篇：深外高一暑假語文作業(yè)

2011年7-8月深圳外國語學(xué)校高一年級(jí)暑假語文作業(yè)

一、完成《高一語文暑假作業(yè)》練習(xí)1-20

二、研究性學(xué)習(xí)：“改變歷史的十大精彩演講”

作業(yè)要求：請大家讀完十篇演講稿，從“英雄怎樣改變歷史”的角度寫一篇思想評論，字?jǐn)?shù)不少于1500字。

1.我們將戰(zhàn)斗在海灘——溫斯頓?丘吉爾1940年

2.葛底斯堡演說——亞伯拉罕?林肯1863年

3.我有一個(gè)夢想——馬丁?路德?金1963年在民權(quán)運(yùn)動(dòng)中的演說

4.我邦之呼吁——甘地 1931年在印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的講話

5.我是第一個(gè)被指控的——納爾遜?曼德拉1964年

6.難道我不是個(gè)女人？——索瓊娜?特魯斯1851年

7.作家和戰(zhàn)斗——海明威1954年

8.接受諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的演說——福克納1949年

9.在陣亡將士葬禮上的演說——伯里克利公元前五世紀(jì)

10.肯尼迪就職演講——約翰?肯尼迪1961年

（以上資料見老師編輯的電子文檔，請同學(xué)們在班級(jí)電腦上拷貝）

三、外國經(jīng)典短篇小說鑒賞

作業(yè)要求：從《外國短篇小說選讀目錄》中，閱讀后分別寫出鑒賞文字。要求每篇小說的鑒賞文字不少于200字，5篇合計(jì)不少于1000字。

《外國短篇小說選讀目錄》

1《法律門前》[奧地利]卡夫卡

2《免費(fèi)》［美國］雪莉?凱撒

3《一天的等待》[美國]厄內(nèi)斯特?海明威

4《沒有鎖上的門》[美國]羅伯特?斯特恩德力 5《窮苦人》[俄]列?托爾斯泰

6《雨傘》[日本]川端康成7《沒有完的故事》[美國]歐?亨利

8《小丑》[俄國]屠格涅夫

9《半張紙》[瑞典]斯特林堡

10《羅生門》[日本]介川龍之介

11《柏林之圍》[法國]都德

12《阿拉比》[愛爾蘭]詹姆斯?喬伊斯

（以上資料見老師編輯的電子文檔，請同學(xué)們在班級(jí)電腦上拷貝）

四、中國現(xiàn)當(dāng)代散文名家作品鑒賞

作業(yè)要求：從以上指定的作品篇目中任意選擇6篇散文，閱讀后摘抄精美語段并寫出鑒賞文字。要求每篇散文的摘抄語段不少于300字，鑒賞文字不少于

1、鮑鵬山《永恒的鄉(xiāng)愁》

2、張抗抗《牡丹的拒絕》

3、王劍冰《絕版的周莊》

4、周作人《烏篷船》

5、馮驥才《苦夏》

6、林語堂散文兩篇：《讀書的藝術(shù)》、《論西裝》

7、豐子愷《秋》

8、馬麗華《渴望苦難》

9、林希《石縫間的生命》

10、喬葉《破碎的美麗》

11、劉再復(fù)《讀滄海》

12、徐志摩《我所知道的康橋》

13、池莉散文兩篇：《人生三境界》、《話語是一個(gè)美麗的陷阱》

14、柏楊《丑陋的中國人》

15、哲理短文兩篇：

（一）竇建東《人生沒有失敗》

（二）張玉庭《人生不售回程票》

16、梅潔《愛的履歷》

17、老舍《又是一年芳草綠》

18、郁達(dá)夫《故都的秋》

19、胡適《追悼志摩》

20、賈平凹《關(guān)于父子》

21、畢淑敏《柔和》

22、李鋼《仙境》

23、徐國靜《女人和美》

24、余秋雨《關(guān)于友情》

25、張愛玲散文兩篇：《童言無忌》、《自己的文章》

26、張曉風(fēng)散文兩篇：《色識(shí)》、《月，闕也》

（以上資料見老師編輯的電子文檔，請同學(xué)們在班級(jí)電腦上拷貝）

（第二至第四項(xiàng)作業(yè)要求：請同學(xué)們查閱資料，形成自己的理解。嚴(yán)禁打印和抄襲！必須手寫！）

五、因《梧桐山詩刊》2011年秋之卷將在9月出版，年級(jí)要求每位同學(xué)至少上交一首自己創(chuàng)作的詩歌作品（古詩詞、現(xiàn)代詩歌均可，現(xiàn)代詩歌不少于15行）。說明：所有作業(yè)必須在2011年8月31日晚上交齊！

高一語文備課組

2011.06.30