第一篇：小升初真題-2013-實(shí)外-外地生-語(yǔ)文

成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 2013 年“德瑞杯”獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)試題（外地生）

語(yǔ)文

（考試時(shí)間：90 分鐘

滿分：120 分）

第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（30 分）

請(qǐng)認(rèn)真讀題，按題目要求選出正確的答案。（每小題 3 分，共 30 分）

一、閱讀下面這段文字，完成 1~3 小題。

除了天，海是人類(lèi)見(jiàn)到的最大的物象。人們用“浩淼無(wú)涯”、“茫無(wú)涯際”、“遼闊無(wú)垠”等詞去形容它，但依然覺(jué)得沒(méi)有能夠 chéng xiàn 它所給．予人的那種巨大的感覺(jué)。這種巨大，使在有限的陸地上生活著的如蟻群一樣緊密的人類(lèi)，深為自己的視野與心胸的狹隘．而 zì kuì。它的無(wú)邊的坦蕩，使人無(wú)法不受到感染。一個(gè)人經(jīng)常 zhù zú海岸，望著這流自天際又流向無(wú)際的大海，對(duì)開(kāi)闊他的胸懷，一定是件有益的事情。它能給人 háo fàng，給人開(kāi)朗，給人一種自由奔放的精神。——曹文軒《孩子與?！?/p>

1、下列加點(diǎn)字的注意全對(duì)的一項(xiàng)是：（）

A、浩淼．無(wú)涯（miǎo）遼闊無(wú)垠．（yín）給予．人（jǐ）狹隘．（ài）B、浩淼．無(wú)涯（liǎo）遼闊無(wú)垠．（yíng）給予．人（jǐ）狹隘．（yì）C、浩淼．無(wú)涯（miào）遼闊無(wú)垠．（yín）給予．人（gěi）狹隘．（yì）D、浩淼．無(wú)涯（niǎo）遼闊無(wú)垠．．（yíng）給予．人（gěi）狹隘．（ài）

2、下列根據(jù)拼音和上下文寫(xiě)出的詞語(yǔ)，完全正確的是：（）

A、陳現(xiàn) 自愧 佇足 豪放 B、呈現(xiàn) 自愧 駐足 豪放 C、陳現(xiàn) 自愧 駐足 毫放 D、呈現(xiàn) 自槐 佇足 豪放

3、下列詞語(yǔ)在文中的意思，解釋不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）A、浩淼：形容水面遼闊，與“浩渺”的意思一樣。B、狹隘：寬度小。C、坦蕩：寬廣平坦。

D、自由奔放：（思想、感情、氣勢(shì)等）不受約束，不受限制，盡情流露。

二、閱讀下面這段文字，完成 4~7 小題。

我以為，中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。①它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。②如果說(shuō)長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，那么，它就實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。③長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢馳，A 它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流，有了它，旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó)，B 我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國(guó) C 是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)。D可以毫不夸張地說(shuō)，它永久性地灌溉了中華民族。④

——余秋雨《都江堰》

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4、句子“它，就是都江堰?！笔菑纳厦娴奈亩沃谐槿〕鰜?lái)的，它最．合適的位置應(yīng)該是在：（）A、①處 B、②處 C、③處 D、④處

5、填入句中 A、B、C、D 四處的關(guān)聯(lián)詞，全部正確的是：（）A、雖然

不論

都

因此

B、而 每當(dāng) 總 因此 C、而且

只要

就 所以 D、可

不論

總

于是

6、下列關(guān)于長(zhǎng)城與都江堰的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是：（）

A、在中國(guó)古代民間傳說(shuō)中，有“孟姜女哭長(zhǎng)城”和“大禹在都江堰治理岷江”的故事。B、詩(shī)句“岷江遙從天際來(lái)，神功鑿破古離堆”所寫(xiě)的內(nèi)容，與都江堰水利工程有關(guān)。C、“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中的“陽(yáng)關(guān)”和“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”中 的“玉門(mén)關(guān)”都是長(zhǎng)城的重要關(guān)隘。

D、都江堰市的“清明放水節(jié)”是紀(jì)念李冰父子的。

7、對(duì)文段中使用的修辭手法，判斷最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）

A、擬人和排比

B、對(duì)比和比喻

C、對(duì)比和擬人

D、比喻和擬人

三、閱讀下面的小詩(shī)，完成 8~9 小題。

鄉(xiāng)色酒

舒蘭

三十年前

你從柳樹(shù)梢頭望我 我正年少 你圓 人也圓

三十年后

你是一杯鄉(xiāng)色酒 我從椰權(quán)林望你 你滿 鄉(xiāng)愁也滿

8、對(duì)這首小詩(shī)的理解，下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）

A、這是一首又淡又濃的現(xiàn)代小詩(shī)。說(shuō)它淡，淡在詩(shī)景，說(shuō)它濃，濃在詩(shī)情。B、詩(shī)歌中兩個(gè)“圓”的意思不同，兩個(gè)“滿”的意思也不同。

C、“三十年前”和“三十年后”突出了時(shí)間的推移，“柳樹(shù)梢”和“椰樹(shù)林”點(diǎn)明了地點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。兩個(gè)時(shí)間、空間跨度很大的畫(huà)面連在一起，前者的歡樂(lè)情景襯托后者的凄涼之感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。D、詩(shī)歌中的“你”指的是故鄉(xiāng)。

9、下列古詩(shī)句所表達(dá)的主題和《鄉(xiāng)色酒》所表達(dá)的主題不一致的一項(xiàng)是：（）

A、旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明天又一年。B、邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。C、寒雨連江夜入?yún)?，平民送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。D、松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼。行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。

四、閱讀下面文字，完成第 10 小題。

成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是成都市教育局直屬學(xué)校外語(yǔ)特色學(xué)校，是四川省創(chuàng)辦最早、規(guī)模最大、質(zhì)量最高的兩所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，是全國(guó) 23 所合格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，被市民譽(yù)為“狀元學(xué)校”。

學(xué)校創(chuàng)辦于 1963 年（原成都市 48 中），1996 年更名為成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。風(fēng)雨滄桑五十年來(lái)，經(jīng)歷了不斷整合發(fā)展、壯大輝煌的歷程。2013 年 2 月，學(xué)校校址由一環(huán)路北一段的市中心地段整體搬遷至高新西區(qū)百草路?，F(xiàn)校園面積近200 畝，建筑面積 70000 多平方米，有教職工 400 余人，在校初高中學(xué)生 4000 余人。

參加高考十余年來(lái)，學(xué)校六奪四川省狀元，兩獲成都市狀元，形成了令人矚目的狀元群體和良好的校園文化。良好的校風(fēng)，令人矚目的成績(jī)，使學(xué)校倍受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)贊譽(yù)。全校師生以“團(tuán)結(jié)拼搏，奮發(fā)向上，心系實(shí)外，再創(chuàng)輝煌”的信心和決心，銳意進(jìn)取、追求卓越。

我們熱忱歡迎各地小學(xué)生加入英才的行列，與實(shí)外一起創(chuàng)造美好未來(lái)。

10、上述文字節(jié)選自新浪網(wǎng) 2013 年 3 月 28 日發(fā)布的《成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 2013 年小升初招生簡(jiǎn)章》，下列小標(biāo)題中，最能全面概括這段話的內(nèi)容的是（）A、“成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介” B、“成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校整體搬遷” C、“成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校歡迎你” D、“成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的歷史”

第二部分：閱讀理解（40 分）

一、文言文閱讀（18 分）

閱讀下面的文段，完成 11—15 小題

華歆王朗俱乘船避難．有一人欲依附歆輒難．．之。朗曰：“幸尚 ①寬，何為．不可？”后賊追至，王欲舍所人。歆曰：“本所以疑．．，正為．此耳。既已納其自托②，寧．可以．急相棄邪？”遂攜拯③如初，世以此定華、王之．優(yōu)劣?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》 【注釋】①尚：還。②納其自托：納，接受；托，托付；納其自托：接受了他把自己托付（給我們）的請(qǐng)求，即同意他搭船。③拯：求助。

11、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3 分）A、俱．乘船避難（俱：都，一起）B、歆輒．

難之（輒：就）C、本所以疑．（疑：遲疑，猶豫不決）D、寧．

可以急相棄邪（寧：寧愿）

12、下列各組句子中加點(diǎn)的字的意思相同的一項(xiàng)是：（）（3 分）

A、乘船避難． 歆輒難．之 B、何為．不可 正為．此耳 C、本所以．疑 寧可以．急相棄邪 D、歆輒難之． 華、王之．

優(yōu)劣-----3--------4------------------------------

13、請(qǐng)用“/”為下面的句子劃分停頓，只劃兩處。（2 分）

華 歆 王 朗 俱 乘 船 避 難 有 一 人 欲 依 附 歆 輒 難 之

14、請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每句 3 分，共 6 分）（1）幸尚寬，何為不可？

（2）后賊追至，王欲舍所攜人。

15、作者在文章的最后說(shuō)“世以此定華、王之優(yōu)劣”，你覺(jué)得華歆和王朗誰(shuí)“優(yōu)”誰(shuí)“劣”呢？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容進(jìn)行分析。（4 分）

二、現(xiàn)代文閱讀（22分）

閱讀下面的文章，完成 16—21 小題

一山曇花（張曉風(fēng)）

（1）“你們來(lái)晚了！”（2）我老是聽(tīng)到這句話。

（3）旅行于世界各地，總是有熱心的朋友跑來(lái)告訴我這句話。

（4）于是，我知道，如果我去年就來(lái)，我可以趕上一場(chǎng)六十年來(lái)僅見(jiàn)的瑞雪?；蛘咭粋€(gè)月前來(lái)，丁香花開(kāi)如一片香海?；蛘呤煲郧皝?lái)，有一場(chǎng)熱鬧的廟會(huì)。一星期以前來(lái)，正逢熱氣球大賽。三 天以前是啤酒節(jié)……

（5）開(kāi)頭的時(shí)候，聽(tīng)到這樣的話，忍不住頓足嘆息，自傷命苦。久了，也就認(rèn)了。知道有些好 事情，是上天賞給當(dāng)?shù)鼐用竦?。旅客如果碰上了，是萬(wàn)幸，碰不上，是理所當(dāng)然。憑什么你把“華 枝春滿”“天心月圓”的好景都碰上了？

（6）因此，我到夏威夷，聽(tīng)朋友說(shuō)：“滿山曇花都開(kāi)了——好像是上個(gè)禮拜某個(gè)夜里?！毙睦镆仓挥X(jué)坦然。一面促他帶我們?nèi)匀タ纯矗吘够ㄖx了山還在。

（7）到了山邊，不禁目瞪口呆，果真每株花都垂著一朵大大的枯萎的花苞。遙想上個(gè)禮拜花千朵萬(wàn)朵深夜競(jìng)芳時(shí)，不知是如何熱鬧熙攘的盛況。而此刻，我仿佛面對(duì)三千位后宮美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她們當(dāng)年如何風(fēng)華正茂……

（8）如果不是事先聽(tīng)友人說(shuō)明，此刻我也未必能發(fā)現(xiàn)那些殘花?；ǘ溟_(kāi)時(shí)，如敲鑼打鼓，騰騰 烈烈，聲震數(shù)里，你想不發(fā)現(xiàn)也難。但花朵一 旦萎謝，則枝柯間忽然幽冥如 墓地，你只能從模糊的字跡里去辨認(rèn)昔日的王侯將相、才子佳人。

（9）此時(shí)此刻，說(shuō)不憾恨是假的，我與這一山曇花，還未見(jiàn)已經(jīng)“習(xí)慣”了，人本來(lái)就不是有權(quán)利看到每一道彩虹的。王羲之的蘭亭雅集我沒(méi)趕上，李白宴于春夜桃李園我也沒(méi)趕上。就算我能逆時(shí)光隧道趕回一千多年前去參加，他們也必然因?yàn)槲业呐陨矸荻鴮⑽揖苤T(mén)外。是啊，不是所有的好事都是我可以碰上的。哥倫布去新大陸沒(méi)帶我同行，莎士比亞《李爾王》的首演日我沒(méi)接到招待券，而地球的戶(hù)口典禮上帝也沒(méi)讓我剪彩……反正，是好事，而被我錯(cuò)過(guò)的，可多著呢！這一山白燦燦的曇花又算什么?。?0）我呆站在山前，久久不忍離去。這一山殘花雖成往事，面對(duì)它我卻可以馳無(wú)窮之想象。想一周前的某個(gè)深夜，滿山花開(kāi)如素燭千盞，整座山燃燒如月下的燭臺(tái)，那夜可有人是知花之人？可有心是惜香之心？

（11）凡眼睛無(wú)福看見(jiàn)的，只好用想象去追蹤揣摩；凡鼻子不及嗅聞的，只好用想象去填充臆測(cè)；凡手指無(wú)緣接觸的，只好用想象去彌補(bǔ)假設(shè)；

A 。

（12）我曾淡忘無(wú)數(shù)親眼目睹的美景，反而牢牢記住了夏威夷島上不曾見(jiàn)識(shí)的一山曇花。這世間，究竟什么叫才擁有呢？

16、文章第一段直接引用朋友的一句話來(lái)作為開(kāi)頭，這樣寫(xiě)有哪些作用呢？（6 分）

17、對(duì)錯(cuò)過(guò)“一山曇花”這件事，作者的心情前后有哪些變化？（4 分）

18、請(qǐng)仔細(xì)品讀第 8 段的劃線句，自選角度（如煉字的角度、修辭的角度、句式的角度等），對(duì)句子 進(jìn)行賞析。（3 分）

劃線句：花朵開(kāi)時(shí)，如敲鑼打鼓，騰騰烈烈，聲震數(shù)量，你想不發(fā)現(xiàn)也難。但花朵一旦萎謝，則枝柯間忽然幽冥如墓地，你只能從模糊的字跡里去辨認(rèn)昔日的王侯將相、才子佳人。

19、閱讀第 11 段，在段末 A 處的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前面三個(gè)分句句式相同，內(nèi)容連貫。（2 分）

20、閱讀第 12 段，聯(lián)系全文說(shuō)一說(shuō)為什么作者淡忘無(wú)數(shù)親眼目睹的美景，反而牢牢記住了夏威夷島 上不曾見(jiàn)識(shí)的一山曇花呢？（3 分）

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21、作者在文末慨嘆“這世間，究竟什么叫才擁有呢？”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“擁有”的理解。（4 分）

第三部分：作文（50 分）

小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)習(xí)還會(huì)繼續(xù)；童年過(guò)去了，成長(zhǎng)還會(huì)繼續(xù)；同學(xué)分開(kāi)了，友情還會(huì)繼續(xù)……

夏天，是一個(gè)告別的季節(jié)，在驪歌聲中，我們不得不與過(guò)去的六年揮手作別?？墒且踩杂泻芏鄸|西，并未因此而結(jié)束，它們必將一直繼續(xù)下去。

請(qǐng)以“ 還會(huì)繼續(xù)”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：

1、先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)棄完整，然后再寫(xiě)作文；

2、寫(xiě)一篇 500 字以上的文章，表達(dá)真情實(shí)感，不能抄襲套作；

3、文中不能出現(xiàn)自己真實(shí)的校名和姓名；

4、不能寫(xiě)成詩(shī)歌。

第二篇：2013年小升初實(shí)外西區(qū)外地生考試語(yǔ)文試題

2013年小升初實(shí)外西區(qū)外地生考試語(yǔ)文試題

（試卷滿分120 分 考試時(shí)間90 分鐘）

一、選擇題。

下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將答案的序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)。（每小題3 分，共30 分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.凝望（líng）靜謐（mì）啼囀（zhuǎn）稱(chēng)心如意（chang）

B.漲紅（zhàng）吟詠（yíng）寒暄（xuān）扣人心弦（xuán）

C.膽怯（qia）斑斕（nán）綿亙（gang）隨聲附和（ha）

D.撅著（juē）要挾（xi?）沉淀（diàn）一碧萬(wàn)頃（qīng）

2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.語(yǔ)重深長(zhǎng)專(zhuān)心致志養(yǎng)尊處優(yōu)座無(wú)虛席

B.數(shù)以千計(jì)功無(wú)不克行善積德哄堂大笑

C.蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所

D.輕于鴻毛五湖四海精兵簡(jiǎn)政千鈞一發(fā)

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.小猴子看見(jiàn)架上一串串紫紅紫紅的、水靈靈的大葡萄，它迫不及待地爬上葡萄架。

B.同學(xué)們都很喜歡我們的班主任，她學(xué)識(shí)淵博，上課總是夸夸其談。

C.年輕意味著責(zé)任，意味著希望，年輕人怎能遇到一點(diǎn)挫折就自暴自棄呢？

D.他坐在校園電臺(tái)里，與主持人談笑風(fēng)生。

4.下列句子不屬于病句的一項(xiàng)是（）

A.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。

B.畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過(guò)后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)?？M繞在我的耳畔。

C.微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。

D.能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。

5.選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)（）

A.一位文學(xué)家說(shuō)：“得意時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路；失意時(shí)，要尋找一條出路”。

B.北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)、西華門(mén)。

C.“這究竟是怎么一回事呢，同學(xué)們？”班主任問(wèn)。

D.母親河靜靜地流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻(xiàn)給人們。

6.將下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，正確的順序是（）⑴這是一個(gè)無(wú)名的，沒(méi)有人居住的荒島。

⑵魯濱遜被大浪沖到海島邊。

⑶他又冷又餓，流落到這種地方，怎么活下去呢？

⑷一次，魯濱遜乘船前往南美洲。

⑸途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿斷了，船業(yè)翻了。

A.⑷⑴⑵⑶⑸ B.⑶⑸⑴⑷⑵ C.⑷⑸⑵⑴⑶ D.⑷⑵⑸⑴⑶

7.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，；

寬容是一種鎮(zhèn)定劑，；

寬容是一束陽(yáng)關(guān)，；

寬容是一座橋梁。

①可以消融彼此間的猜疑積雪

②可以消除人與人之間的摩擦

③可以將彼此間的心靈溝通

④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A.②①④③ B.④①③② C.②④①③ D.②①③④

8.下列作家在同一朝代的一項(xiàng)是（）

A.蘇 軾 王安石 王 觀

B.范成大 杜 甫 李 白

C.王昌齡 王 維 于 謙

D.楊萬(wàn)里 鄭 燮 龔自珍

9.下列語(yǔ)境中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！?/p>

B.你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你說(shuō)：“難道你讓我交兩邊不成？”

C.你對(duì)一位獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你！有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹，好嗎？”

D.你對(duì)夜深仍在大聲說(shuō)話、喧鬧的鄰居說(shuō)：“不要講話了，我們需要休息了?！?/p>

10.對(duì)下列各句修辭方法的分析，依次判斷正確的一組是（）

①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。

②根緊握在地下，葉相融在云間。

③長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。

④太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。

A.比喻 擬人 對(duì)偶 夸張

B.擬人 擬人 對(duì)偶 比喻

C.比喻 對(duì)偶 排比 比喻

D.擬人 對(duì)偶 排比 夸張

二、古詩(shī)文默寫(xiě)。（每題2 分，共10 分）

①

②

③誰(shuí)道人生無(wú)再少。（蘇軾《浣溪沙》）

④洛陽(yáng)城望見(jiàn)秋風(fēng)。（張籍《秋思》）

⑤歸來(lái)飽飯黃昏后。（呂巖《牧童》）

三、現(xiàn)代文閱讀（35 分）

白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。

她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍(lán)花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的。(A)看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈??

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

說(shuō)不清從什么時(shí)候起，這個(gè)小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價(jià)。換了別人，這樣好的蔥，一定會(huì)放聲叫好，定會(huì)編出許多諸如“小蔥拌豆腐——一青(清)二白”等誘人的詞句。她極少說(shuō)話。說(shuō)，也是奶聲奶氣的幾個(gè)字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說(shuō)話的時(shí)候，才偶爾看對(duì)方一眼。啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊(yùn)涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。

小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒(méi)有人跟她討價(jià)還價(jià)，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛(ài)護(hù)她。菜主們對(duì)鎮(zhèn)上的人說(shuō)：“我的蔥不如小妹妹的，買(mǎi)她的吧。鎮(zhèn)子上哪來(lái)恁好的蔥?”沒(méi)有人一個(gè)子買(mǎi)好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價(jià)格也好，便宜。啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐姐稱(chēng)蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說(shuō)話，朝下看。地上的雪真白，只是沒(méi)有太陽(yáng)，要不，它會(huì)耀眼的。

“小妹妹，給你錢(qián)?！贝蠼憬惆彦X(qián)遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。

“為啥?”大姐姐一怔。“大姐姐，俺??”她抬起頭來(lái)，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)”的?；丈希曇粲行┘?dòng)，也帶著幾分憧憬。

“俺娘說(shuō)，等過(guò)兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)?！?/p>

“??”

“大姐姐，俺不要錢(qián)。俺知道你是老師，常來(lái)買(mǎi)蔥，俺想求你幫俺看看這個(gè)。這是俺看弟弟的書(shū)做的作業(yè)?！闭f(shuō)著，她迅速地從菜簍底下取出兩個(gè)用塑料袋包著的小本子，遞給女老師。女老師接過(guò)本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫(xiě)著初中作業(yè)。她不知說(shuō)什么才好。

“小妹妹，多大啦，你是哪村的?”

“俺今年十五啦，住杏樹(shù)灣。俺還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，弟弟正上初中呢?！?/p>

“爹娘呢?”

“爹病了。兩年前，爹從城里賣(mài)菜回去，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動(dòng)了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時(shí)候，俺也上學(xué)哩!”

女老師嘴唇動(dòng)了幾下，想說(shuō)什么，但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?/p>

“好妹妹，你來(lái)我班里上學(xué)吧?”“不??俺不上。俺還要賣(mài)菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說(shuō)??”

女老師把小妹妹摟得更緊了。

太陽(yáng)出來(lái)了，那雪更白，那蔥更青。

兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時(shí)，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀!

她倆沒(méi)有說(shuō)話，都哭了??

啊，小蔥青青??

1.本文以為線索(2分)，敘述了的故事。（限20字以?xún)?nèi)）（2分）

2.本文從多方面對(duì)小姑娘進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)、從這些描寫(xiě)中可以看出小姑娘具有哪些美好的品質(zhì)？（4分）

3.作者在描寫(xiě)人物時(shí)非常注重寫(xiě)人物的眼睛，閱讀文中劃線的（A）句“看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈??”結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

4．讀文中閱讀劃?rùn)M線的句子，聯(lián)系上了文想一想，句中小姑娘憂傷的原因是什么？她的“期望”是什么？（4分）

5.聯(lián)系上下文想—想，從邊到女教師到考上縣一中的兩年間，小姑娘是怎樣度過(guò)的？(4分)

6.豐富的思想感情，請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)其中包含了哪些感情呢？（4分）

四、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。

2013 年4 月20 日上午8 時(shí)02 分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7 級(jí)地震。為支援災(zāi)區(qū)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在全校范圍開(kāi)展一次募捐活動(dòng)。

⑴在募捐活動(dòng)中，學(xué)校廣播站小記者采訪你，請(qǐng)你對(duì)在地震中失去校園的同齡人說(shuō)幾句安慰和鼓勵(lì)的話。（請(qǐng)用上“素不相識(shí)”“自強(qiáng)不息”兩個(gè)詞，不少于30字）（3分）

親愛(ài)的同學(xué)：

⑵募捐活動(dòng)結(jié)束后，班長(zhǎng)準(zhǔn)備寫(xiě)一份這次活動(dòng)的紀(jì)實(shí)報(bào)道。下面是圍繞“情系災(zāi)區(qū)”這一主題所寫(xiě)的報(bào)道草稿，請(qǐng)你將其中不．必．要．的兩個(gè)句子挑出來(lái)。（將句子的序號(hào)填入下面的橫線處）（2分）

①由學(xué)校學(xué)生會(huì)籌辦的“情系災(zāi)區(qū)”募捐活動(dòng)日前在學(xué)校禮堂舉行。②學(xué)生會(huì)主席就這次募捐活動(dòng)的意義進(jìn)行了動(dòng)員。③他號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，伸出雙手，獻(xiàn)出愛(ài)心，積極參加募捐活動(dòng)。④在募捐活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。⑤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師和學(xué)生會(huì)的干部帶頭捐款。⑥接著，同學(xué)們紛紛拿出自己平日的積蓄放入捐款箱。⑦學(xué)校廣播站的小記者就這次募捐活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。⑧募捐活動(dòng)結(jié)束后，六年級(jí)一班的部分同學(xué)留下來(lái)打掃了會(huì)場(chǎng)。

不必要的句子是：第（）句 第（）句

五、作文（40 分）

小學(xué)六年，在與同學(xué)的交往中，在聆聽(tīng)老師的教誨中，在感受父母的關(guān)愛(ài)中，在參加社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐中，你們一定有一些想說(shuō)而從未說(shuō)出的心里話。在即將畢業(yè)之際，你或許有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想一吐為快，道出你曾經(jīng)有過(guò)的渴望與心聲、理解和思考、苦悶與憂慮??

請(qǐng)以“心里話”為題目，寫(xiě)一篇文章。

請(qǐng)讀清楚這些要求：⑴可以寫(xiě)出你的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)出你的感悟和認(rèn)識(shí)；⑵選擇你最熟悉的文體寫(xiě)作；⑶作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)被扣分；⑷抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)；⑸考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600 字。

第三篇：2011年上海浦外小升初面試真題

2011年上海浦外小升初面試真題

摘要： 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011年小升初面試題目經(jīng)考生回憶整理，英語(yǔ)包含跟讀單詞、口頭作文，數(shù)學(xué)包含簡(jiǎn)單運(yùn)算、圖形轉(zhuǎn)換等等。

英語(yǔ)：

一跟讀單詞

1.asunnyday

2.acupofhottea

3.inandoutofahouse

4.一句句子

二根據(jù)對(duì)話選擇正確的答案

三口頭作文

What a beautiful day!（SBS上有的，大家可以去看）還有一個(gè)小朋友考的是Whata beautiful city!（建議大家說(shuō)說(shuō)上海）

數(shù)學(xué)：

1.簡(jiǎn)便運(yùn)算

2.告訴你一個(gè)圖形的俯視圖和側(cè)視圖都是（上面一個(gè)正方形，下面兩個(gè)正方形），問(wèn)以下哪個(gè)圖形是正確的？

3.圖形轉(zhuǎn)換

4.移動(dòng)一根火柴棒，使以下等式成立

87+3=76

5.擺放砝碼

2010年上海浦外面試題

第一題是單詞跟讀（3個(gè)單詞）

第二題是聽(tīng)錄音后做選擇題（一篇文章）

第三題中譯英、英譯中（選擇題）

第四題看圖說(shuō)話（至少6句話）

第五題數(shù)學(xué)題（10道左右）

浦外2013年

今天下午3點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校大禮堂，已經(jīng)座無(wú)虛席了，組織還是很有序的，有專(zhuān)門(mén)老師安排迎賓和指引。到專(zhuān)門(mén)的地方交上事先打印好的表格，給2張寫(xiě)有編號(hào)的粘紙，然后孩子由老師帶領(lǐng)去別處，父母聽(tīng)講座大概前后一個(gè)小時(shí)。

問(wèn)了寶貝，好像考試以游戲形式為主。老師先把孩子分2組，然后看錄像，之后玩過(guò)關(guān)游戲。通關(guān)密語(yǔ)好像是英語(yǔ)句子跟讀，過(guò)關(guān)后再看了一幅圖，比重量，好像白菜和茄子比，蘿卜和茄子比，問(wèn)哪個(gè)最重哪個(gè)最輕；接著再是一個(gè)由幾種圖形組成的機(jī)器人，填答案，方形，梯形，圓形各有幾個(gè)；接著就是生活常識(shí)，認(rèn)圖標(biāo)和做選擇題，給幾個(gè)選擇，比如，太陽(yáng)，電池，火，煙，問(wèn)哪種對(duì)空氣有污染？

我們后來(lái)回家又玩著玩著說(shuō)還有個(gè)問(wèn)題，問(wèn)穿白色裙子和紅色裙子，哪個(gè)更熱，我家寶寶說(shuō)紅色，因?yàn)榧t色吸收更多的熱，白色都反射掉了

第四篇：小升初語(yǔ)文真題及答案

平時(shí)在家沒(méi)事的時(shí)候可以給孩子搜一些題目做一下，尤其是那些即將升入初中的孩子，這樣也是能夠鍛煉孩子的做題能力的。小升初是每位家長(zhǎng)和孩子人生的轉(zhuǎn)折，為了幫助考生更好的備考小升初。這里給大家分享一些關(guān)于小升初語(yǔ)文真題及答案,供大家學(xué)習(xí)。

小升初語(yǔ)文試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

一、讀拼音寫(xiě)字、詞，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。(3分)

jiǎn yē dǐng ké sòu biān

二、用“√”畫(huà)出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

1.聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫(zhàn chàn)栗，小陳顫(zhàn chàn)抖。

2.我狼吞虎咽(yān　yàn　yè)地把食物吞進(jìn)咽(yān　yàn　yè)喉，咽(yān　yàn　yè)得說(shuō)不出話來(lái)。

三、下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()(2分)

A.恍然大悟 德高望重 可見(jiàn)一斑 狂風(fēng)怒號(hào)

B.囫圇吞棗 流連忘反 張冠李戴 抑揚(yáng)頓挫

C.排山倒海 無(wú)影無(wú)蹤 滔滔不決 不解之緣

D.竊竊私語(yǔ) 自做自受 興高采烈 懸崖峭壁

四、根據(jù)下列提示，給對(duì)聯(lián)加上不同的標(biāo)點(diǎn)表示不同的意思。(3分)

一個(gè)人總是挨官司。過(guò)年時(shí)，他家人說(shuō)：“今年誰(shuí)都不能打官司?！辈⑶屹N了一幅對(duì)聯(lián)，上面寫(xiě)著“今年好晦氣少不得打官司”只是沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)果小兒子來(lái)探親時(shí)讀出了這幅對(duì)聯(lián)，讓全家人十分驚訝。

家人應(yīng)該是這樣讀的：

小兒子應(yīng)該是這樣讀的：

五、根據(jù)“生氣”這個(gè)詞語(yǔ)的不同意思，各寫(xiě)一句話。(3分)

因不合心意而不愉快：

指生命力或活力：

六、下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)

A.在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。

B.只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。

C.我們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。

D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。

七、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)，并完成填空。(6分)

大漠沙如雪 輕煙老樹(shù)寒鴉 李賀

孤村落日殘霞 要留清白在人間 于謙

玉顆珊珊下月輪 殿前拾得露華新 白樸

粉骨碎身全不怕 燕山月似鉤 皮日休

1.當(dāng)看到兄弟不和，骨肉相殘的現(xiàn)象時(shí)，我們常會(huì)想起曹植《七步詩(shī)》中的名句“

?！?2分)

2.我們做事情應(yīng)該一氣呵成，正如《左傳》中所說(shuō)的：“ ”(2分)

八、判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(2分)

1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專(zhuān)顧細(xì)枝末節(jié)。近義詞是“本末倒置”。()

2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話都是安徒生寫(xiě)的。()

3.最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千多年的歷史。()

4.中國(guó)第一位獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的男運(yùn)動(dòng)員是李寧。()

九、請(qǐng)你當(dāng)小詩(shī)人，把這節(jié)詩(shī)接下去。(3分)

幸福，就是幫媽媽做家務(wù)，讓她不再那么勞累;

幸福，就是;

幸福，就是。

十、根據(jù)下面所描繪的情景回答問(wèn)題。(3分)

小紅一早回到教室，見(jiàn)同桌小明在抄襲同學(xué)的作業(yè)，便說(shuō)：“小明，你可真會(huì)為自己減負(fù)啊!”小明臉一紅，隨即把作業(yè)本還給同學(xué)，自己埋頭計(jì)算起來(lái)。

小紅的言外之意是：

小明要怎樣回答才得體?

十一、綜合實(shí)踐。(3分)

畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫(xiě)下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師贊美和敬意。如他寫(xiě)給音樂(lè)老師：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。

請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話，送給某門(mén)學(xué)科的老師。

()老師：

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、閱讀《十六年前的回憶》選段，回答下面的問(wèn)題。(12分)

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)(藉籍)和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問(wèn)他 爹 為什么要燒掉呢 怪可惜的待了一會(huì)兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”

父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是(耐奈)心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。

1.“慈”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)先查 部。(1分)

2.在文中的括號(hào)里選擇正確的字，在正確的字上打上“√”。(1分)

3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

4.我能寫(xiě)下面詞的反義詞。(2分)慈祥()含糊()

5.給下面的句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。(2分)

⑴為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。

⑵我是不能輕易離開(kāi)北京的。

6.請(qǐng)用“ ”在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。(2分)

7.讀文中畫(huà)直線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么?(2分)

二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。(18分)

①那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里。

②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。

③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)。

④那以后，有一兩個(gè)月我沒(méi)抄近路去上學(xué)。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬(wàn)別抄近路趟河之類(lèi)，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來(lái)圍去的目光。于是我賭氣地再一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透過(guò)來(lái)，紅紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么?”我不解地追問(wèn)。“搬石頭搭橋呀!”

⑤那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話來(lái)。

⑥那年九月，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。

⑦如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。

1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的 上。(2分)

2.除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語(yǔ)也是形容情況很緊急的呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)出兩個(gè)。(2分)

3.這篇短文寫(xiě)了一件什么事?(3分)

4.文中兩次寫(xiě)“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是因?yàn)?第二次是因?yàn)?2分)

5.短文第三自然段寫(xiě)道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)?！闭?qǐng)你發(fā)揮想象把母親此時(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。(2分)

6.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。”這句話的含義?(3分)

7.讀了這篇課文，你有什么感受?你想對(duì)文中的母親(或者我)說(shuō)些什么?(4分)

讀了這篇短文，我的感受是：

我想對(duì)文中的 說(shuō)：

第三部分：習(xí)作(35分)

根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作

題目一：我 這堂課

要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和你的感受。3.書(shū)寫(xiě)端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

題目二：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……

要求：1.根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，2.要寫(xiě)成記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。3.書(shū)寫(xiě)端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

小升初語(yǔ)文答案

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

一、堿、噎、鼎、咳嗽、鞭

二、1.zhàn chàn 2.yàn yān　　yàn

三、A(B“反”—“返”;C“決”—絕;D“做”—“作”)

四、家人應(yīng)該是這樣讀的：今年好，晦氣少，不得打官司。

小兒子應(yīng)該是這樣讀的：今年好晦氣，少不得打官司。

五、你再這么說(shuō)，我就生氣了!

枯木又逢春，生氣不斷。/ 青年是最有生氣的。

六、C

七、1.本自同根生，相煎何太急? 2.一鼓作氣，再而衰，三而竭。

八、1.√ 2.× 3.√ 4.×(許海峰)

九、幸福，就是每天迎著初生的太陽(yáng)，走在上學(xué)的路上。

幸福，就是早晨和爸爸媽媽一起出門(mén)，傍晚和他們一起回家。

十、言外之意：小明，你自己都不會(huì)動(dòng)腦子，就知道抄襲別人的作業(yè)。

對(duì)不起，我知道這么做是不對(duì)，下欠我不再這么做了。

十一、語(yǔ)文老師：您妙語(yǔ)連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、《十六年前的回憶》

1.C 心 2.籍 耐 3.：“，??！?/p>

4.嚴(yán)厲 清楚

5.⑴為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書(shū)籍和文件燒掉。

⑵我怎能輕易離開(kāi)北京呢?

6.我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。

后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。

7.從中體會(huì)到李大釗對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神

二、課外閱讀

1.母親橋 母愛(ài)

2.千鈞一發(fā) 危在旦夕 十萬(wàn)火急 四面楚歌 岌岌可危 火燒眉毛 十萬(wàn)火急

3.本文主要寫(xiě)了我因抄近路趕往學(xué)校，不小心踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里，棉褲濕透了，冷得全身麻木，母親知道后，不聲不響地為我搭好了橋，然而她的手卻被石頭碰傷了。我知道后，心情很激動(dòng)。

4.第一次是因?yàn)槠鸫餐砹?，為了趕時(shí)間;第二次是因?yàn)橘€氣

5.略

6.在我成長(zhǎng)的道路上，母親是我的同行者和領(lǐng)路人。母親為我的成長(zhǎng)付出了許多許多，她并不是想得到什么，只希望我們能快樂(lè)與幸福。

小升初語(yǔ)文真題及答案

第五篇：2014成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小升初語(yǔ)文(外地生)試卷

成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2014年小升初綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)語(yǔ)文試題

（總分120分，考試時(shí)間：90分鐘）

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（30分）

請(qǐng)認(rèn)真獨(dú)體，按題目要求選吃正確答案。（每題3分，共30分）

1.對(duì)下列漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解說(shuō)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）．．．

A.“火”“丫”“水”“弓”既是獨(dú)體字又是象形字

B.“刃”“上”“本”“未”既是獨(dú)體字又是指事字

C.“從”“品”“看”“焱”既是合體字又是會(huì)意字

D.“圍”“韻”“孬”“魁”既是合體字又是形聲字

2.下面帶點(diǎn)的注音全部正確的一項(xiàng)是（）．．．．

A.訥（na）于言，敏（mǐn）于行（xíng），學(xué)貴在于實(shí)踐（jiàn）．．．．

B.晝（zh?u）出耘（yú）田夜（yia）績(jī)（jì）麻 ．．．．

C.酒需醞（wēn）釀（ráng）成，人要鍛（düàn）煉（niàn）好 ．．．．

D.女?huà)z（w?。┠螅╨iē）土造人，只是個(gè)美麗的傳（zhuàn）說(shuō)（shuō）．．．．

3.秦兵馬俑博物館里，有一座碑林，A里面陳列著不少我國(guó)歷代大書(shū)法家的筆墨真跡。B且不說(shuō)碑文的芳華絕代，精妙絕倫，C單看那風(fēng)格迂回的書(shū)體就足以令人震撼不已了——眼前，那“體型恭敬，不茍言笑，裝束平整”的①；“橫筆不驚，內(nèi)外皆收，神采沉密”的②；“上下?tīng)恳?，偏旁互借，流轉(zhuǎn)多姿”的③；還有如“清泉穿石，流云出岙，竹搖藤飄”的④迎面而來(lái)??D此時(shí)此刻，也許人們才似乎領(lǐng)悟了“中華瑰寶”的內(nèi)涵。

依次在文中橫線上填出的詞語(yǔ)，完全正確的一項(xiàng)是（）．．．．

A.①行書(shū)②篆書(shū)③草書(shū)④楷書(shū)

B.①楷書(shū)②行書(shū)③草書(shū)④篆書(shū)

C.①篆書(shū)②楷書(shū)③草書(shū)④行書(shū)

D.①草書(shū)②楷書(shū)③行書(shū)④篆書(shū)

4.下面歷史人人物中，被稱(chēng)為“中國(guó)書(shū)法家四賢”的一組是（）

A.左丘明司馬遷司馬光劉向

B.張芝鐘繇王羲之顏真卿

5.從下面語(yǔ)段中摘錄的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）．．．．

A.里面陳列著不少我國(guó)歷代大書(shū)法家的筆墨真跡。

B.且不說(shuō)碑文的芳華絕代，精妙絕倫

C.單看那風(fēng)格迂回的書(shū)體就足以令人震撼不已了

D.此時(shí)此刻，也許人們才似乎領(lǐng)悟了“中華瑰寶”的內(nèi)涵

6.下面句子中使用的修辭不同于其它三項(xiàng)的是（）．．．

A.“體型恭敬，不茍言笑，裝束平整”的是①

B.C.D.“清泉穿石，流云出岙，竹搖藤飄”的是④

7.對(duì)下面語(yǔ)句的表達(dá)方式判斷有誤的一項(xiàng)是（）．．

A.所謂廊棚，其實(shí)就是帶有屋頂?shù)慕值?。（議論）

B.長(zhǎng)長(zhǎng)的廊橋，矮矮的石橋，高高的拱橋，彼此呼應(yīng)著，映襯著。（描寫(xiě)）

C.清晨，我和友人就走進(jìn)了西塘古鎮(zhèn)。（記敘）

D.石弄很窄，最寬的地方也僅有1米左右。（說(shuō)明）

8.對(duì)下列語(yǔ)句排列后，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）．．．

①于是，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去

②默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去

③太陽(yáng)他有腳啊，輕輕地挪移了

④吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去

⑤我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從手邊過(guò)去了

⑥我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)

A.①④③②⑤⑥B.③②⑤⑥①④

C.③⑥①④②⑤D.①⑤④②③⑥

9.下面文段選自我國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，描寫(xiě)的人物是（）

“一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：‘我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！??只見(jiàn)（她）??一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含威不怒，丹唇未啟笑先聞?！?/p>

A.薛寶釵B.史湘云C.王熙鳳D.賈探春

10.下面一則信息概括為一句話新聞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

即日起，四川省氣象臺(tái)將對(duì)外發(fā)布環(huán)境氣象的預(yù)報(bào)預(yù)警和檢測(cè)，并將初步進(jìn)行省、地、縣三級(jí)霧霾和空氣污染氣象條件檢測(cè)預(yù)報(bào)預(yù)警業(yè)務(wù)。省環(huán)保與氣象兩部門(mén)將于近期簽署合作協(xié)議，建立部門(mén)間污染天氣預(yù)報(bào)預(yù)警信息聯(lián)合會(huì)商，聯(lián)合制作，聯(lián)合發(fā)布機(jī)制，提高檢測(cè)預(yù)警的準(zhǔn)確度。

A.省氣象臺(tái)將對(duì)外發(fā)布環(huán)境氣象的預(yù)報(bào)預(yù)警

B.四川將啟動(dòng)省地縣三級(jí)霧霾預(yù)警

C.省環(huán)保與氣象兩部門(mén)將簽合作協(xié)議

D.四川將建立部門(mén)間污染天氣預(yù)報(bào)預(yù)警聯(lián)合會(huì)

第二部分：閱讀理解（40分）

認(rèn)真閱讀下面的文言文，完成11-14題。（16分）

顏之推教子

齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七，頗曉書(shū)疏教其鮮卑語(yǔ)及彈琵琶稍欲．．．通解，以此伏事公卿，無(wú)不寵愛(ài)，亦要事也?！蔽釙r(shí)睥倪①而不答。異哉，此人之教子也！若．

由此業(yè)②，自致卿相，亦不愿汝曹為之。

注釋?zhuān)孩倌撸簄i，表示厭惡的神態(tài)②業(yè)：本事、能力

11.下面帶點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.嘗謂吾曰（嘗：曾經(jīng)）B.頗曉書(shū)疏（疏：記事）．．

C.稍欲通解（欲：快要）D.異哉（異：不一樣）．．

12.用“/”為下面的句子斷句。（2分）（請(qǐng)將句子抄寫(xiě)在答卷上，再斷句。）

頗 曉 書(shū) 疏 教 其 鮮 卑 語(yǔ) 及 彈 琵 琶 稍 欲 通 解 ．

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

①異哉，此人之教子也！譯為：②自致卿相，亦不愿汝曹為之。譯為：

14.選文中的“士大夫”和“吾”（顏之推）的在教子觀念上完全不同，請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。（4分）

①士大夫教子的觀念：②顏之推的教子觀念：

15.父母對(duì)你的教育與選文中誰(shuí)的觀念相近（相同）？你接受這樣的教育觀念嗎？為什么？（3分）

仔細(xì)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成問(wèn)候的16-21題。（24分）

鳥(niǎo)

李漢榮 ①萬(wàn)千生靈中最?lèi)?ài)干凈的莫過(guò)于鳥(niǎo)了。我有生以來(lái)，不曾見(jiàn)過(guò)一只骯臟的鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)在生病、受傷的時(shí)候，仍然不忘清理自己的羽毛。疼痛可以忍受，它們不能忍受骯臟。

②鳥(niǎo)是見(jiàn)過(guò)大世面的生靈。想一想吧，世上的人誰(shuí)能上天呢？人總想上天，終未如愿，就把死了說(shuō)成上天了?；实垡仓荒茉诘厣戏Q(chēng)王，統(tǒng)治一群不會(huì)飛翔只能在地上匍匐的可憐的臣民。不錯(cuò)，現(xiàn)在有了飛機(jī)、宇宙飛船，人上天的機(jī)會(huì)是多了，但那只是機(jī)器在飛，人并沒(méi)有飛；從飛機(jī)飛船上走下來(lái)，人仍然還是兩條腿，并沒(méi)有長(zhǎng)出一片美麗的羽毛。鳥(niǎo)見(jiàn)過(guò)大世面，眼界和心胸都高遠(yuǎn)。鳥(niǎo)大約不太欣賞人類(lèi)吧，它們一次次在天上俯瞰，發(fā)現(xiàn)人不過(guò)是塵埃的一種。

③鳥(niǎo)與人打交道的時(shí)候，采取的是不卑不亢、若即若離的態(tài)度。也許它們這樣想：人很平常，但人厲害，把山林和土地都占了，雖說(shuō)人在天上無(wú)所作為，但在土地上，他們算是土豪。就和他們和平相處吧。a 就來(lái)人的屋子里安家了，喜鵲就在窗外的大槐樹(shù)上筑巢了，b 就在房頂上與你聊天了。c 絕不白吃田野上的食物，它比平庸貪婪的俗吏更關(guān)心大地上的事情。d 怕稻禾忘了抽穗，怕豆莢誤了起床，總是一次又一次提醒。黃鸝貪玩，但玩出了情致，柳樹(shù)經(jīng)它們一搖，就變成了綠色的詩(shī)。白鷺高傲，愛(ài)在天上畫(huà)一些雪白的弧線，讓我們想起，我們的愛(ài)情也曾經(jīng)那樣純潔和高遠(yuǎn)。麻雀是鳥(niǎo)類(lèi)的平民，勤勞、瑣碎，一副土生土長(zhǎng)的模樣，它是鄉(xiāng)土的子孫，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)鄉(xiāng)土，愛(ài)和農(nóng)民爭(zhēng)食。善良的母親們多數(shù)都不責(zé)怪它們，只有剛?cè)肓藢W(xué)校的小孩不原諒它們：“它們吃糧，它們壞?！蹦赣H們就說(shuō)：“它們也是孩子，就讓它們也吃一點(diǎn)吧，土地是養(yǎng)人的也是養(yǎng)鳥(niǎo)的?！?/p>

④據(jù)說(shuō)鳥(niǎo)能預(yù)感到自己的死亡。在那最后的時(shí)刻，鳥(niǎo)仍關(guān)心自己的羽毛和身體是否干凈。它們掙扎著，用口里僅有的唾液舔洗身上不潔的、多余的東西。它們不喜歡多余的東西，那會(huì)妨礙它們飛翔。現(xiàn)在它就要結(jié)束飛翔了，大約是為了感謝這陪伴它一生的翅膀，它把羽毛梳洗得干干凈凈。

⑤鳥(niǎo)的遺體是世界上最干凈的遺體??

16.選文第一句話“萬(wàn)千生靈中最?lèi)?ài)干凈飛莫過(guò)于鳥(niǎo)了”其中“最?lèi)?ài)干凈”包含了哪些意思，請(qǐng)結(jié)合全文回答問(wèn)題。（4分）

答：

17.請(qǐng)?jiān)诘冖鄱蔚目崭裰?，填上能與后面內(nèi)容對(duì)應(yīng)的鳥(niǎo)名。（4分）

abcd

18.默寫(xiě)出第③段畫(huà)線句隱含的一首絕句，在按要求填空。（4分）

（1）默寫(xiě)

（2）填空：

本詩(shī)作者（姓名），字，是我國(guó)代偉大的詩(shī)人。（2分）

19.閱讀第②段中的畫(huà)線句，注意下面帶點(diǎn)詞的意思，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4分）

（1）“美麗的羽毛”實(shí)際指

（2）這句話的意思是

20.選文以“鳥(niǎo)”為題目，卻用了不少筆墨寫(xiě)人類(lèi)，你認(rèn)為這樣的寫(xiě)法是否偏離了主題？請(qǐng)你寫(xiě)出相應(yīng)的理由。（4分）

答：

21.選文④段的畫(huà)線句給人類(lèi)的啟示是什么？你認(rèn)為人類(lèi)怎樣做才能像鳥(niǎo)兒一樣干凈？（4分）答：

第三部分：作文（50分）

讀下面一段話，根據(jù)要求寫(xiě)一篇記敘文。．．．

春節(jié)干過(guò)，寒潮卻來(lái)了，于是，我們盼望春暖花開(kāi)。前不久，馬來(lái)西亞一架載有我國(guó)154名乘客的飛機(jī)離奇失蹤，于是我們盼望奇跡出現(xiàn)；當(dāng)然，我們也曾盼望過(guò)一部精彩的動(dòng)畫(huà)片的上映；盼望國(guó)父母老師的理解和稱(chēng)贊。盼望是一份焦慮，也是一種幸福，還是??

1.請(qǐng)以“盼望”為話題，自己擬一個(gè)題目寫(xiě)作文；

2.寫(xiě)出真情實(shí)感，不抄襲，不套作他人文章；

3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順。500字以上。